第一篇：《一閃一閃亮晶晶》讀后感[模版]

“社會(huì)善意，包容生命差異，這個(gè)世界將會(huì)更美麗！”--林正盛

有一個(gè)從小雙目失明的小男孩，懂事以后感到非常煩惱，認(rèn)定這是老天在處罰他，這一輩子要在沮喪中度過了，打開自閉癥孩子的心門--《一閃一閃亮晶晶》讀后感。后來(lái)一位老師開導(dǎo)他說：“世界上每個(gè)人都是被上帝咬過的青蘋果。有的人缺陷比較大，那是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳?！毙∧泻⒙牶蠛苁芄奈瑁瑥拇怂咽骺闯墒巧系鄣奶厥忡姁?，重新振作起來(lái)。若干年后，這名小男孩成了德藝雙馨的盲人推拿師。上帝聽說了這件事，笑道：“我很喜歡這個(gè)美麗而睿智的比喻，但要聲明一點(diǎn)：所謂缺陷是指生理上的，那些有道德缺陷的人是爛蘋果，不是我咬的，是蟲蛀的?！?/p>

這個(gè)月，讀了首都師范大學(xué)出版社新出版的臺(tái)灣著名作家兼導(dǎo)演林正盛的一本很獨(dú)特的書--《一閃一閃亮晶晶》，書名是孩子們耳熟能詳?shù)囊皇淄{中的句子。讀完書我知道原來(lái)自閉癥孩子的家長(zhǎng)們都很討厭自己的孩子被別人冠以自閉癥的“帽子”，他們覺得自己的孩子就是一顆美麗的星星，只是在遙遠(yuǎn)的天邊，很多人沒有走近沒有看見而已。

合上書，我又想起這個(gè)《上帝咬過的青蘋果》的故事，書中所記錄的明沄、宇謙、志澄與柏毅這四個(gè)患輕重不一的自閉癥的孩子就是上帝特別寵愛的孩子，上帝不但輕吻他們還把他們心門上某個(gè)開關(guān)輕輕關(guān)上了，所以讓他們和普通的孩子不一樣。雖然他們不善于表達(dá)自己的情緒，卻各自擁有不同的潛能和天份，用他們自己的方式，努力和這個(gè)世界溝通，希望獲得支持和認(rèn)同。他們有著共同的愛好就是喜歡畫畫，封面那張溫馨的麋鹿母子圖就出自柏毅之手，色調(diào)和諧，畫面飽滿生動(dòng)，充盈著暖暖的親情。書的扉頁(yè)中還有其他孩子的畫，明沄能把10個(gè)數(shù)字組合排列成一幅靈動(dòng)的畫，色彩繽紛，別具一格，令人嘆服。

我更佩服用心走進(jìn)這些自閉癥孩子心靈深處的林正盛和他的女友韓淑華老師，韓老師因?yàn)橐蚓夒H會(huì)，為這些“小星星”們開了一個(gè)美術(shù)室，教他們畫畫。她用母親般的胸懷來(lái)寬容這些孩子怪異的表現(xiàn)，用自己的教育智慧來(lái)開發(fā)他們的藝術(shù)潛能，帶他們?nèi)敉猱嫯嫞黄鹜嬗螒?，那濃濃的愛心似一縷縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)這些“蒙著灰塵的星星之心”，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們尊重生命的差異，用心感受生命別樣的美麗。我也是名教師，我知道我們老師愛普通的孩子容易，但有時(shí)會(huì)自覺不自覺地戴上有色眼鏡來(lái)看待那些表現(xiàn)怪異的特殊的孩子，讀后感《打開自閉癥孩子的心門--《一閃一閃亮晶晶》讀后感》。我更覺得韓老師太不容易了，看著書中記錄有些自閉癥孩子你若碰她一下，她就會(huì)竭斯底里地喊叫，其實(shí)就是因?yàn)樗麄兊挠|覺出了問題，輕輕碰的那一下對(duì)他們來(lái)說就像海嘯般兇猛；有的自閉癥孩子固執(zhí)得厲害，只承認(rèn)他接納的事物，不能更改，就像我們俗語(yǔ)說的“一根筋”；有的孩子一哭起來(lái)能吼一兩個(gè)小時(shí)，自己的家長(zhǎng)都感到無(wú)所適從。所以走進(jìn)這些孩子中間來(lái)記錄他們生活的林正盛，就一直沒有刮胡子，就怕孩子們不再認(rèn)識(shí)他。五十歲的他是所有的孩子的林大哥，和這些天生單純直接、生命特別的孩子成了忘年交，這些孩子讓他對(duì)生命有新的了解。18個(gè)月的朝夕相處他用鏡頭和文字記錄了這些孩子的生活，慢慢地走近他們的心靈，互動(dòng)出美好的感情。用愛心和耐心找尋出打開這些“星星”心門的鑰匙，看著扉頁(yè)上他和孩子們其樂融融的畫面，令人感動(dòng)！

還有那些“星星”的媽媽，她們更不容易，有了這樣的孩子她們一般都辭了工作，專心教育孩子，陪孩子上各種康復(fù)課，自己也通過培訓(xùn)班來(lái)掌握如何幫助孩子成長(zhǎng)。書中有一章《待孩子以他該有的模樣》就是幾個(gè)星星媽媽記錄自己和孩子“磕磕絆絆”成長(zhǎng)的心路歷程，其中的艱辛令人掉淚，但她們又能坦言接受自己這樣特殊的孩子，不放棄不拋棄的精神，讓我感嘆母愛的偉大。我也是位母親，一個(gè)正常孩子的母親，都讓我有時(shí)有心累的感覺，那有著自閉癥孩子的媽媽呢，不知道要累多少倍?教孩子學(xué)會(huì)系鞋帶、拿湯匙這樣簡(jiǎn)單的技能有時(shí)需要幾年的努力，別說學(xué)說話，學(xué)會(huì)情感交流這樣的復(fù)雜技能了。母親真的是堅(jiān)韌的蒲草呀！外表柔弱，內(nèi)心剛強(qiáng)無(wú)比。

讀著這樣的書，我很心疼那些孩子，覺得他們就是被上帝寵愛多咬了一口的小蘋果，他們更需要我們的關(guān)愛。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命，我要學(xué)會(huì)像書里的韓老師和林正盛一樣尊重他們的差異，是小草就讓他們蔓延綠意，是牡丹就欣賞他們花開的美麗。我有時(shí)就想我何等幸運(yùn)，能從書中得到如此多的感悟，并神交上這樣的老師做心靈上的朋友，太好了！

第二篇：一閃一閃亮晶晶 教案

2015年3月份小班繪本教案

活動(dòng)名稱：《一閃一閃，亮晶晶》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能夠安靜的傾聽故事，學(xué)習(xí)故事中一問一答的句式并樂于表達(dá)。

2、體會(huì)繪本中溫暖、幸福的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、繪本每人一本、《蟲兒飛》音樂?；顒?dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、教師講述謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)。

師：“一盞小燈籠，會(huì)在夜空游?！毙∨笥褌冎肋@是什么嗎？

2、出示螢火蟲手偶。

師：“大家好，剛剛的謎語(yǔ)說的就是我，我叫螢火蟲。

二、自主閱讀繪本

1、播放繪本ppt，集體閱讀繪本封面。師：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？

師：故事的名字叫作《一閃一閃亮晶晶》，我們一起來(lái)看看，故事里發(fā)生了什么事情。

2.幼兒繼續(xù)自主閱讀，教師提醒幼兒要一頁(yè)一頁(yè)慢慢地翻看，一直看到最后一頁(yè)。

3、交流分享。師：你看到了什么？

三、集體完整閱讀繪本

1、教師播放音樂《蟲兒飛》，出示繪本PPT，并根據(jù)畫面，用繪本語(yǔ)言講述，提問。

師：一閃一閃的，是小星星掉進(jìn)草叢里了嗎？是誰(shuí)？

師：瞧，螢火蟲“小姐”在做什么呢？螢火蟲“小姐”看著螢火蟲“先生”，心里在想什么呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述，幫助幼兒進(jìn)一步感受親情。師：你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候心情是什么樣的？

第三篇：一閃一閃亮晶晶 留下歲月的痕跡

一閃一閃亮晶晶 留下歲月的痕跡

我的世界的中心 依然還是你

一年一年又一年 飛逝僅在一轉(zhuǎn)眼

唯一永遠(yuǎn)不改變 是不停地改變

我不像以前的自己 你也有點(diǎn)不像你

但在我的眼中你的笑 依然的美麗

日子只能往前走 一個(gè)方向順時(shí)鐘

不知道能愛多久 所以要讓你懂

我依然愛你 就是唯一的退路

我依然珍惜 時(shí)時(shí)刻刻的幸福

你每個(gè)呼吸 每個(gè)動(dòng)作 每個(gè)表情

到最后 一定會(huì) 依然愛你

（依然愛你...）

我不像以前的自己 你也有點(diǎn)不像你

但在我的眼中你的笑 依然的美麗

日子只能往前走 一個(gè)方向順時(shí)鐘

不知道能愛多久 所以要讓你懂

我依然愛你 就是唯一的退路

我依然珍惜 時(shí)時(shí)刻刻的幸福

你每個(gè)呼吸 每個(gè)動(dòng)作 每個(gè)表情

到最后 一定會(huì) 依然愛你

（依然愛你...）

我依然愛你 或許是命中注定

多年之后偶然 偶然都無(wú)法代替

那些時(shí)光 是我這輩子最美好的 那些回憶 依然無(wú)法忘記

我依然愛你 就是唯一的退路

我依然珍惜 時(shí)時(shí)刻刻的幸福

你每個(gè)呼吸 每個(gè)動(dòng)作 每個(gè)表情

到最后 一定會(huì) 依然愛你

你每個(gè)呼吸 每個(gè)動(dòng)作 每個(gè)表情

到最后 一定會(huì) 依然愛你

咖啡廳是顧客休閑娛樂談話放松的場(chǎng)所，這里需要的是舒適的環(huán)境，輕松的氛圍，人們可以在此抒發(fā)感情，盡情地享受朋友間聚會(huì)的快樂和咖啡散發(fā)出來(lái)的香氣。人們往往希望去一些使他們感到舒服或覺得有趣的地方。在那里可以領(lǐng)略到不同的風(fēng)情，或莊重典雅、或鄉(xiāng)風(fēng)古韻、或西化雅致。

如果把風(fēng)水學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)代茶樓、咖啡廳的風(fēng)水布局中，只需稍稍調(diào)整就會(huì)收到更好的經(jīng)營(yíng)效果，在發(fā)財(cái)利市、廣招客源上也具有廣泛的應(yīng)用性。按照風(fēng)水學(xué)原理來(lái)說，裝修設(shè)計(jì)光潔舒適就是生氣，反之，就是死氣。所有茶樓咖啡廳均需要一個(gè)舒適的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，才能贏得顧客，也才可以贏得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

風(fēng)水的“納氣”與“氣的流動(dòng)”在某種程度上可以理解為通風(fēng)透氣。茶樓、咖啡廳的通風(fēng)透氣有益于貨品的保管。所以使茶樓、咖啡廳通風(fēng)透氣也是茶樓、咖啡廳裝飾時(shí)要考慮的重要因素之一。

對(duì)茶樓、咖啡廳進(jìn)行必要的裝飾，有助于營(yíng)造溫馨的感覺，使生意更興隆。但茶樓、咖啡廳的裝飾應(yīng)該以簡(jiǎn)約為主，不宜使用反光強(qiáng)的材料或者雕刻復(fù)雜的圖形，否則會(huì)給人浮躁的感覺。茶樓、咖啡廳的裝飾只有被顧客喜歡才是成功的裝飾。下面是裝飾中的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

一般來(lái)說，顧客進(jìn)茶樓、咖啡廳是為了打發(fā)時(shí)光，是希望得到放松，享受片刻的愜意。對(duì)他們來(lái)說，茶樓、咖啡廳可以是朋友聚會(huì)的地方，意味著友誼的發(fā)源；可以是解開隔閡的地方，意味著敵意的化解??在這里，每個(gè)人都喜歡買一杯茶或一杯咖啡，自由地去思考和談?wù)?。因此，茶樓、咖啡室氣氛的營(yíng)造就顯得尤為重要了。氣氛的營(yíng)造的一個(gè)關(guān)鍵性因素，就是音樂，應(yīng)該選擇輕松的音樂（比如傳統(tǒng)音樂）為背景音樂，千萬(wàn)不要聲音太大也不要太小，也就是要既能給人輕松的感覺，又不至于影響顧客談話。另外經(jīng)營(yíng)者應(yīng)與設(shè)計(jì)者商量，盡可能把茶樓、咖啡廳設(shè)計(jì)成為雅俗共賞的地方，不但能使消費(fèi)者有賓至如歸的感覺，而且能使其它工作人員也有家的感覺。

燈飾的顏色，形狀與空間的搭配，可以營(yíng)造出和諧氛圍，吊燈選用引人注目的款式，可對(duì)整體環(huán)境產(chǎn)生很大的影響。同樣房間的多種燈具應(yīng)該保持色彩協(xié)調(diào)或款式接近，如木墻、木柜、木頂?shù)牟铇沁m合裝長(zhǎng)方形木制燈，配有鐵質(zhì)品的咖啡廳適合裝鐵管材質(zhì)的吊燈。賞心悅目的布置能增加整個(gè)空間的能量，提升經(jīng)營(yíng)者的運(yùn)勢(shì)。很多現(xiàn)代人都喜歡用掛畫來(lái)布置空間，以求吉祥和美感，但是在掛畫的時(shí)候要注意下列禁忌： 繪有兇猛野獸的圖畫不宜張掛，以免給人帶來(lái)恐怖之感。

顏色過深或者黑色過多的圖畫不適宜張掛。因?yàn)榇祟悎D畫看上去令人有沉重之感，使人意志消沉，缺乏熱情，容易產(chǎn)生悲觀的情緒。夕陽(yáng)西下的圖畫也不宜張掛。

要選擇一些屬性為陰的畫面，要求畫面色調(diào)樸實(shí)，給人沉穩(wěn)、踏實(shí)的感覺，讓消費(fèi)者可以感受到寧?kù)o的氣氛，在“旺位”除了可掛竹畫外，同時(shí)亦可掛上牡丹畫，因?yàn)槟档に赜懈毁F花之稱，不但顏色艷麗，而且形狀雍容華貴，故此一直被視為富貴的象征，所以在當(dāng)旺的方位掛上這富貴花，可以及說是錦上添花。圖畫最好不要懸掛，以免壓近感過重。

別忘了在掛畫下擺松木盆栽。松木是陽(yáng)木結(jié)合掛畫之力，更能增加其能量。

營(yíng)造一個(gè)別致清新優(yōu)雅大氣的茶樓咖啡廳，會(huì)令您生意更加興隆，顧客紛至沓來(lái)，愿您的茶樓咖啡廳錦上添花，愿顧客更加欣賞多多前來(lái)為您捧場(chǎng)。

第四篇：第四課 一閃一閃大眼睛

第四課 一閃一閃大眼睛

教學(xué)內(nèi)容：給“智能寶寶”“設(shè)置眼睛”模塊 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握“設(shè)置眼睛”模塊

2、掌握“延時(shí)等待”模塊

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握“設(shè)置眼睛”模塊 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“延時(shí)等待”模塊 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

上節(jié)課就有同學(xué)問我，“智能寶寶”有嘴巴會(huì)唱歌，那它有沒有眼睛來(lái)看東西呢？現(xiàn)在我就來(lái)回答這些同學(xué)的問題，當(dāng)然有了，而且它的眼睛還能一閃一閃的，很漂亮呢！不信，讓我們一起做一做。

一、“設(shè)置眼睛”模塊

1．找到“設(shè)置眼睛”模塊，將它拖放到主程序的下面。

2．在“設(shè)置眼睛”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，我們就可以對(duì)機(jī)器人的眼睛進(jìn)行設(shè)置了。

看看你能讓你的機(jī)器人寶寶眼睛一閃一閃了嗎？ 3．你還記得如何進(jìn)行仿真測(cè)試嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊“仿真環(huán)境”試一下。4．怎么樣？看見機(jī)器人一閃一閃的大眼睛了嗎？ 試身手：

讓機(jī)器人左眼閃爍，右眼發(fā)綠光

做一做：讓我們的機(jī)器人每隔一秒變換一種發(fā)光方式 每隔一秒就是通過“延時(shí)等待”模塊來(lái)設(shè)置的。

二、掌握“延時(shí)等待”模塊

1．將“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“延時(shí)等待”移到流程圖生成區(qū)并連接在程序中的“設(shè)置眼睛”下方。

“延時(shí)等待”主要是讓機(jī)器人保持前一個(gè)狀態(tài)一段時(shí)間。

2．右擊“延時(shí)等待”，在彈出的對(duì)話框中輸入 “等待時(shí)間”參數(shù)，以“秒”為時(shí)間單位。在這里我們輸入“1”就行。最后點(diǎn)擊“確定”按鈕。

3.想讓你的機(jī)器人眼睛多變換幾次，就重復(fù)上面的操作，并改變“設(shè)置眼睛”中的參數(shù)即可。

4．如果流程圖較長(zhǎng)怎么辦？ 請(qǐng)你試著點(diǎn)擊一下工具欄中的“全圖”按鈕吧。請(qǐng)大家再試試“放大”和“縮小”這兩個(gè)按鈕。

試身手：

讓機(jī)器人邊唱歌邊眨眼 提示：

師總結(jié)：你學(xué)會(huì)給機(jī)器人設(shè)置眼睛了嗎下課后的練習(xí)做一下，給自己今天的表現(xiàn)打一下分?jǐn)?shù)。

教后記

第五篇：《亮晶晶》讀后感

《亮晶晶》讀后感

哪一本書可以獲得這么崇高的聲譽(yù)？——2004年美國(guó)青少年題材最佳文學(xué)作品；2005年美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)作品；《紐約時(shí)報(bào)》十大少兒類暢銷書之一，還多次榮登亞馬遜暢銷書排行榜最前列。它就是《亮晶晶》。作者辛西亞·角鈿為我們講述了一個(gè)感人的故事：

姐姐林恩、妹妹凱蒂是生活在美國(guó)的日裔，她們生活拮據(jù)，處處為生活所迫。他們的父母每天工作在十個(gè)小時(shí)以上，可仍然改變不了窮苦命運(yùn)。這時(shí)，姐姐不幸又患有重病，永遠(yuǎn)地走了，但她留下了無(wú)限的希望。姐姐教給妹妹的第一個(gè)詞就是“基拉——基拉”。在日語(yǔ)中就是亮晶晶的意思。她也教會(huì)妹妹用“亮晶晶”的眼睛來(lái)挖掘生活的美好，尋找人生的希望。

我常常聽到這樣的牢騷：“人家喝牛奶，為什么我只能喝白開水？人家吃奶油蛋糕，為什么我只能吃面包？人家都帶MP4，為什么我只能用MP3？人家??”

這么多的“為什么”，就像沙漠侵蝕綠洲，讓我們?cè)揪G色的心靈變成一片荒漠。其實(shí)，換個(gè)角度，用感恩的心看世界，從艱難中，你也能尋找生活的希望！感謝初升的太陽(yáng)吧，它帶來(lái)了明亮的一天；感謝掠過的微風(fēng)吧，它送來(lái)了花兒的芳香；感謝辛勤的父母吧，他們帶給你生命和關(guān)愛；感謝友愛的朋友吧，他們給予你幫助和快樂；感謝挫折吧，它使你變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢??

“這個(gè)世界是光輝燦爛的，蟋蟀啁啾、烏鴉嗚叫、狂風(fēng)怒號(hào)，都是平常事，誰(shuí)又能說他們不是神奇而美妙的呢！”記住這句意味深長(zhǎng)的話吧，讓我們也能擁有一雙亮晶晶的眼睛！