第一篇：從信息不對稱理論視角看就業(yè)信息對大學(xué)生就業(yè)觀論文

摘要：從信息不對稱理論視角來看，就業(yè)信息如何在社會(huì)、學(xué)校與學(xué)生，即宏觀、中觀與微觀層面之間的不對稱，并試圖建立就業(yè)信息對就業(yè)觀影響的機(jī)制：從大學(xué)一年級(jí)始開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開始擇業(yè)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)信息的重要性；重視社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)的擇業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：就業(yè)信息；信息不對稱；就業(yè)觀

信息不對稱理論是信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要理論，它是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家——約瑟夫·斯蒂格利茨、喬治·阿克爾洛夫和邁克爾·斯彭斯在20世紀(jì)70年代提出的，由此三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家獲得了2001年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。所謂信息不對稱，是指在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，各類人員對有關(guān)信息的了解程度是有差異的；掌握信息比較充分的一方，往往處于比較有利的地位；而信息貧乏的一方，則處于比較不利的地位。信息不對稱現(xiàn)象表現(xiàn)為兩種結(jié)果：一是信息占優(yōu)方面利用信息優(yōu)勢常常會(huì)做出“敗德行為”；二是信息處于劣勢方面要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從而使自己在面臨交易中做出“逆向選擇”。由于“敗德行為”和“逆向選擇”的存在，使得信息不對稱市場缺乏效率。這一理論為很多市場現(xiàn)象，如股市沉浮、就業(yè)與失業(yè)、信貸配給、商品促銷、商品的市場占有等提供了解釋，并被廣泛應(yīng)用到從傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品市場到現(xiàn)代金融市場等各個(gè)領(lǐng)域。

一、信息不對稱理論的內(nèi)涵及其對就業(yè)的影響

教育部部長袁貴仁在全面總結(jié)了2010年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)指出，在克服各種不利因素的影響下，2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，并強(qiáng)調(diào)指出，2011年全國普通高校畢業(yè)生660萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。然而，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾將進(jìn)一步加?。阂环矫妫咝．厴I(yè)生人數(shù)眾多，需要社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位與就業(yè)機(jī)會(huì)；另一方面，用人單位卻招聘不到合適的人才，出現(xiàn)了用人單位需要的人才與學(xué)校提供的大量畢業(yè)生之間存在匹配差異。因此，人力資源和社會(huì)保障部部長尹蔚民表示“高校畢業(yè)生，是就業(yè)工作的重中之重”，“必須下大氣力抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作?！?/p>

從信息不對稱理論出發(fā)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行分析，提供大學(xué)畢業(yè)生與用人單位供給與需求之間的信息可分為兩種情況，一種是大學(xué)生畢業(yè)生擁有更多信息，另一種是用人單位擁有更多信息。其結(jié)果是：當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)生擁有更多信息，其表現(xiàn)是大學(xué)畢業(yè)生不知道哪些企業(yè)用工，以及用工要求如何；對企業(yè)的真實(shí)情況、承諾的可信度、工資發(fā)放情況、工作環(huán)境如何以及勞動(dòng)權(quán)益能否得到保障等信息不能全面掌握。當(dāng)用人單位擁有更多信息時(shí)，企業(yè)不知道所需人才在哪里，即使有可選擇的大學(xué)畢業(yè)生，但在招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，對大學(xué)畢業(yè)生的身體健康狀況、勞動(dòng)能力、文化素質(zhì)不能全面了解，出現(xiàn)企業(yè)招工難現(xiàn)象。兩種情況的最終結(jié)果是大學(xué)生資源不能得到有序的整合和合理的配置。

二、信息不對稱產(chǎn)生的表現(xiàn)

1.宏觀層面上的表現(xiàn)

（1）我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，培養(yǎng)人才的目標(biāo)已由精英教育轉(zhuǎn)變到大眾教育，從精英教育階段向大眾化教育階段轉(zhuǎn)變。美國高等教育專家馬丁·特羅在20世紀(jì)30年代提出大眾化教育理論，認(rèn)為毛入學(xué)率在15%以下，為英才（精英）教育階段；毛入學(xué)率在15%～50%之間，為大眾化教育階段；在50%以上，為普及教育階段。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，1998年我國高等教育的毛入學(xué)率僅在9.8%左右，2006年增至22%，進(jìn)入國際公認(rèn)的高等教育大眾化階段。因此，在精英教育階段，高等教育是稀缺資源；而在大眾化教育階段，接受高等教育成為相對多數(shù)人的權(quán)利。我國高等教育事業(yè)的發(fā)展為社會(huì)提供了更多的受教育機(jī)會(huì)。

（2）從高等教育由精英向大眾方向發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的身份也發(fā)生了變化，大學(xué)畢業(yè)生不再是社會(huì)精英、“天之驕子”，而是社會(huì)普通勞動(dòng)者。從1999年始，我國高等教育事業(yè)進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段，1998年的招生人數(shù)為108萬，1999年擴(kuò)招比例高達(dá)47%，達(dá)到160萬。其后三年分別以25%、17%、10%的速度增長，到了2009年，高校招生人數(shù)已達(dá)到629萬人，幾乎達(dá)到1998年招生人數(shù)的6倍。大學(xué)擴(kuò)招，全國從最初5%的毛入學(xué)率一躍到目前的27%，高等教育的規(guī)模發(fā)生了歷史性變化，在短短10年中，“大眾化教育”取代了“精英教育”。事實(shí)上，在2002年中國用了三年時(shí)間就完成了高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了精英到社會(huì)普通勞動(dòng)者身份的轉(zhuǎn)變。

（3）就業(yè)方式發(fā)生了變化，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的統(tǒng)分向自主擇業(yè)、雙向選擇轉(zhuǎn)變。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，人才潰乏，大學(xué)生一向被視為“天之驕子”，光彩奪目，畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配，工作穩(wěn)定，收入不菲，素有“鐵飯碗”之美談。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高校進(jìn)一步擴(kuò)招，就業(yè)制度進(jìn)行了改革，由以前的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆袌稣{(diào)節(jié)、政府調(diào)控、雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)政策，所有的畢業(yè)生均需進(jìn)入人才市場雙向選擇。畢業(yè)人數(shù)增長了，就業(yè)機(jī)會(huì)在同比增長的同時(shí)，卻相對減少；就業(yè)期望提高了，就業(yè)崗位質(zhì)量卻相對下降了，因此，雙向轉(zhuǎn)變（就業(yè)政策轉(zhuǎn)變、就業(yè)環(huán)境轉(zhuǎn)變）促使大學(xué)生務(wù)實(shí)地尋找合適的工作崗位，大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象雄辯地證明了就業(yè)理念與行為日趨理性。

（4）社會(huì)的需求狀況發(fā)生了變化，企業(yè)用人不再是唯學(xué)歷、唯文憑，而是創(chuàng)造社會(huì)效益、個(gè)人能力轉(zhuǎn)變。用人單位用人觀發(fā)生了質(zhì)的變化：由“學(xué)歷論”轉(zhuǎn)為“能力論”。用人單位開始拋棄過去那種“學(xué)歷論”的人才觀，如海爾集團(tuán)在對待人才方面不是通過“相馬”的形式，而是通過“賽馬”的方式選聘合適的人才。20世紀(jì)90年代，許多用人單位招聘方式只看學(xué)歷，以學(xué)歷論能力，對大專以下的專門人才不屑一顧，事實(shí)證明，以“學(xué)歷論”作為選聘人才的方式有不合理之處，因?yàn)閭€(gè)人的能力是多方面構(gòu)成的，文化知識(shí)僅是其中一項(xiàng)而已。專業(yè)壁壘限制逐步淡化，招聘職位需求，不再專門為科班出身的畢業(yè)生提供，用人單位在招聘職位時(shí)明確表示，專業(yè)不限、有從業(yè)資格證、工作經(jīng)歷即可。反映了用人單位在用人觀方面發(fā)生了改變，從實(shí)際崗位出發(fā)選聘適合崗位的人才。

2.中觀層面上的表現(xiàn)

（1）培養(yǎng)人才的目標(biāo)與社會(huì)需求脫節(jié)；學(xué)校是培養(yǎng)與輸送合格人才的陣地，是聯(lián)結(jié)用人單位與學(xué)生的紐帶。事實(shí)上，學(xué)校不能為學(xué)生與用人單位之間架設(shè)寬方通道，一方面，學(xué)校不了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況，用人單位的用人情況，用人單位對人才的要求。同樣，用人單位對高校培養(yǎng)怎樣的人才，培養(yǎng)出來的人才是否合乎他們的要求，不甚了解，沒有很好的溝通與合作。另一方面，學(xué)生獲取信息處理信息的能力較弱，學(xué)校無力應(yīng)付信息時(shí)代每日“爆炸性”信息，不能很好地解決問題，如個(gè)別用人單位習(xí)慣于政府舉辦的供需見面會(huì)，還是人才市場的招聘會(huì)、如何讓用人單位對學(xué)校學(xué)生的分布情況和專業(yè)水平有充分認(rèn)識(shí)等等。

（2）教學(xué)計(jì)劃重理論，輕實(shí)踐，培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛、不明確，不能適用社會(huì)需要。一般而論，高等院校以培養(yǎng)高級(jí)專門人才為責(zé)任，目標(biāo)過于寬泛、不明確，沒有合理的市場定位，以致學(xué)生學(xué)習(xí)理論時(shí)間過長、理論過多，知識(shí)面太寬泛，而專業(yè)技能相對不足，到手實(shí)際操作的能力大打折扣。因此，市場需要什么樣的畢業(yè)生，學(xué)校沒有一個(gè)具體、詳盡的定位，培養(yǎng)出來的學(xué)生也必然不會(huì)被市場接受，畢業(yè)生就業(yè)難也成為必然的現(xiàn)象。課程設(shè)置內(nèi)容陳舊，實(shí)踐性差?！皯?yīng)試教育、偏重理論”大學(xué)課程大部分是原理性教育，而不是案例性學(xué)習(xí)，更不是實(shí)操訓(xùn)練。學(xué)完一門課程絕大部分的學(xué)生只掌握到“理解”的層次，缺乏將理論轉(zhuǎn)化成自身——大量的項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生求職時(shí)別人問“你會(huì)做什么”，他只能答“我學(xué)過什么”。學(xué)校制定出的教學(xué)計(jì)劃仍然強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，結(jié)果是學(xué)生的理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高，但損失了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，實(shí)踐性課程開設(shè)較少，且少數(shù)實(shí)踐性課程也變成講技術(shù)的課程，缺乏足夠的實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)。

（3）部分教師的教育觀念、教學(xué)方式存在一定的滯后性；從專業(yè)理論教學(xué)方面來看，教學(xué)方法單

一、死板，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果較差，在教學(xué)過程中依然沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，絕大多數(shù)的學(xué)生能很好地完成教材中的各種例題、習(xí)題，沒有和具體項(xiàng)目需求相結(jié)合，不能夠?qū)φn程內(nèi)容作深入的理解。對于學(xué)生其他素質(zhì)、能力方面知之甚少，對個(gè)人特長與潛質(zhì)沒有完整、清晰的了解。

3.微觀層面上的表現(xiàn)

（1）主體意識(shí)增強(qiáng)。一方面表現(xiàn)為自身身份認(rèn)同，大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)到與一般勞動(dòng)者之間的差異，即使降低自己的就業(yè)期望也不會(huì)放棄自我身份認(rèn)同。另一方面表現(xiàn)為自我意識(shí)、主體價(jià)值觀及價(jià)值取向認(rèn)同。大學(xué)生的知識(shí)水平和能力素質(zhì)仍能獲得社會(huì)普遍的積極評價(jià)。而大學(xué)生自身也是素以富有理想、抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任感而著稱。在今天就業(yè)形勢不甚樂觀的情況下，大學(xué)生也以對社會(huì)的責(zé)任感而積極地應(yīng)對這一社會(huì)問題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生從自身出發(fā)，廣泛聯(lián)系用人單位，通過自薦、他薦的形式，甚至有的大學(xué)生通過“零工資”就業(yè)的形式，挖掘社會(huì)需求，解決社會(huì)整體就業(yè)形勢難的局面。

（2）家庭因素的影響。一方面，大多數(shù)畢業(yè)生生活于“人緣、地緣、血緣”關(guān)系的熟人社會(huì)，社會(huì)關(guān)系簡單；另一方面，經(jīng)濟(jì)還不能獨(dú)立，加之有的家長管的太多了，使一些大學(xué)生缺乏獨(dú)自生活的能力，到畢業(yè)時(shí)還擺脫不了家庭的影響；此外，農(nóng)村或邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的畢業(yè)生，家長不愿讓孩子畢業(yè)后再回到家鄉(xiāng)。城市父母的工作不好的，就不愿讓子女繼承父母之業(yè)；相反，父母工作好的，就千方百計(jì)讓子女回到身邊來。

（3）從大學(xué)生本人來講，職業(yè)目標(biāo)模糊、職業(yè)意識(shí)淡薄。高考目標(biāo)是進(jìn)入大學(xué)求學(xué)找到一份滿意的工作，入學(xué)后學(xué)習(xí)處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如缺乏對社會(huì)需求、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的了解及自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力傾向的認(rèn)識(shí)。相當(dāng)一部分學(xué)生對報(bào)考學(xué)校的專業(yè)、報(bào)考學(xué)校的培養(yǎng)人才模式存在著不了解的狀況，加之缺乏對自身的理解，容易受外界的干擾。有一小部分學(xué)生對所報(bào)考專業(yè)不感興趣，個(gè)人特長與潛質(zhì)不能正常挖掘與發(fā)揮。

三、就業(yè)信息對大學(xué)生就業(yè)觀產(chǎn)生影響的機(jī)制

1.從大學(xué)一年級(jí)始開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開始擇業(yè)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)信息的重要性正確認(rèn)識(shí)

（1）從認(rèn)識(shí)層面來看：社會(huì)整體就業(yè)的狀況，學(xué)歷已不是大學(xué)生就業(yè)的通用敲門磚，技術(shù)型應(yīng)用人才倍受用人單位青睞?，F(xiàn)在，用人單位對技術(shù)型的人才需求量大，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生受到青睞。高級(jí)技工、技師占技術(shù)工人總量的3.5%左右，與發(fā)達(dá)國家占20%～40%的水平相差甚遠(yuǎn)。因此，在人才市場隨處可見中專生打敗大專生，大專生打敗大學(xué)生的事例。因此，就業(yè)政策與就業(yè)環(huán)境的變化，技術(shù)型應(yīng)用人才受到普遍歡迎的現(xiàn)狀。

（2）從情感層面來看：大學(xué)培養(yǎng)人才的目標(biāo)與學(xué)生自主成才目標(biāo)配合。以市場需求為導(dǎo)向，需要什么，給予什么，不要太好，也不要太差。隨著中國人事制度改革后，大學(xué)畢業(yè)生直接進(jìn)人才市場，為大學(xué)生自主擇業(yè)提供了靈活的空間。另一方面，隨著人才市場競爭狀況的加劇，也給高等院校培養(yǎng)人才提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人才的培養(yǎng)的主攻方向不再以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下培養(yǎng)精英的模式，而是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型人才方向上來。因此，從市場需求出發(fā)，需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才，既節(jié)約培養(yǎng)人才的社會(huì)成本，也節(jié)約了培養(yǎng)人才的時(shí)間成本。一切以市場為導(dǎo)向，一切為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。既不以“精英化”培養(yǎng)方式，也不以普通勞動(dòng)者的培養(yǎng)模式，而是切實(shí)地通過實(shí)際訓(xùn)練在短期內(nèi)能適應(yīng)工作崗位的技術(shù)型應(yīng)用人才。

（3）從意志層面來看：創(chuàng)新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)用的理念指導(dǎo)各項(xiàng)教學(xué)工作。大學(xué)生的質(zhì)量直接決定著大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，直接影響著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)?！叭瞬排囵B(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校和畢業(yè)生就業(yè)的生命線”，因此，從這個(gè)角度來看，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從市場需求出發(fā)，改革專業(yè)培養(yǎng)方式，革新陳舊的課程和內(nèi)容，鼓勵(lì)教師改變呆板的授課方式，代以之實(shí)操的形式，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，因材施教，培育集知識(shí)、能力、人際交往、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力于一身的適合市場需要的技術(shù)型應(yīng)用人才。

2.重視社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)的擇業(yè)能力

加強(qiáng)技能培訓(xùn)，課程與項(xiàng)目相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)際操作能手。以課程為先導(dǎo)，一個(gè)課程就是一個(gè)項(xiàng)目或幾個(gè)項(xiàng)目，課程與實(shí)際項(xiàng)目緊密結(jié)合起來，以用人單位具體崗位目標(biāo)為指南，有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，通過三至四年的訓(xùn)練，學(xué)生的各項(xiàng)技能均會(huì)有所增長。據(jù)調(diào)查，從用人單位對各種能力的要求來看，依次為環(huán)境適應(yīng)能力（65.9%），人際交往能力（56.8%），自我表達(dá)能力（54.5%）、專業(yè)能（47.7%）和外語能力（25%）。這就為加強(qiáng)技能培訓(xùn)與教育提供了明確的方向。

學(xué)校與用人單位之間通力合作，聯(lián)合培訓(xùn)應(yīng)用型人才。學(xué)校多到用人單位中走訪調(diào)查，打破傳統(tǒng)的“象牙塔”式的封閉教育風(fēng)格，走出去、引進(jìn)來，加強(qiáng)溝通與交流，把用人單位狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)等向?qū)W生宣傳、講解。根據(jù)用人單位的需求，制定培養(yǎng)人才的方案，在用人單位技術(shù)、設(shè)備、作息時(shí)間等條件允許下，將教學(xué)活動(dòng)直接遷移至辦公現(xiàn)場，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工作的愉悅。

堅(jiān)持回訪用人單位的制度，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)反饋用人單位對畢業(yè)生的全方位信息，建立高等院校、用人單位與畢業(yè)生之間有效的溝通。對用人單位反饋的寶貴建議，及時(shí)與教學(xué)單位溝通，共同找差距，添措施，使培養(yǎng)結(jié)果與培養(yǎng)目標(biāo)更加符合；找準(zhǔn)了人才培養(yǎng)方面的差距，針對性地進(jìn)行修正，達(dá)到社會(huì)的認(rèn)同。

當(dāng)前社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，在大學(xué)生就業(yè)過程中，信息顯得尤為重要，信息渠道暢通，才有利于減少大學(xué)生就業(yè)過程中的信息不對稱現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的就業(yè)觀。

第二篇：信息不對稱對大學(xué)生就業(yè)觀的影響

信息不對稱對大學(xué)生就業(yè)觀的影響

信息不對稱理論是信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要理論，所謂信息不對稱，是指在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，各類人員對有關(guān)信息的了解程度是有差異的；掌握信息比較充分的一方，往往處于比較有利的地位；而信息貧乏的一方，則處于比較不利的地位。信息不對稱現(xiàn)象表現(xiàn)為兩種結(jié)果：一是信息占優(yōu)方面利用信息優(yōu)勢常常會(huì)做出“敗德行為”；二是信息處于劣勢方面要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從而使自己在面臨交易中做出“逆向選擇”。

一、信息不對稱理論的內(nèi)涵及其對就業(yè)的影響

從信息不對稱理論出發(fā)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行分析，提供大學(xué)畢業(yè)生與用人單位供給與需求之間的信息可分為兩種情況，一種是大學(xué)生畢業(yè)生擁有更多信息，另一種是用人單位擁有更多信息。其結(jié)果是：當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)生擁有更多信息，其表現(xiàn)是大學(xué)畢業(yè)生不知道哪些企業(yè)用工，以及用工要求如何；對企業(yè)的真實(shí)情況、承諾的可信度、工資發(fā)放情況、工作環(huán)境如何以及勞動(dòng)權(quán)益能否得到保障等信息不能全面掌握。當(dāng)用人單位擁有更多信息時(shí)，企業(yè)不知道所需人才在哪里，即使有可選擇的大學(xué)畢業(yè)生，但在招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，對大學(xué)畢業(yè)生的身體健康狀況、勞動(dòng)能力、文化素質(zhì)不能全面了解，出現(xiàn)企業(yè)招工難現(xiàn)象。兩種情況的最終結(jié)果是大學(xué)生資源不能得到有序的整合和合理的配置。

二、信息不對稱產(chǎn)生的影響

(一)信息不對稱對高校畢業(yè)生就業(yè)市場供給方的影響

1．高校招生環(huán)節(jié)的信息不對稱，形成專業(yè)發(fā)展不平衡，使得大學(xué)生對學(xué)校和專業(yè)認(rèn)同感下降。首先，國家通過教育行政部門管理、引導(dǎo)高校發(fā)展，教育行政部門不可能完全掌握高校發(fā)展?fàn)顩r的全部信息，因此，無法也不可能制定完全符合不同地區(qū)、不同層次、不同規(guī)模的高校發(fā)展的不同政策。這種不對稱信息就客觀存在著某些高校為了自身規(guī)模的擴(kuò)張而進(jìn)行盲目擴(kuò)招的可能性，從而引起高等教育專業(yè)和結(jié)構(gòu)的失衡。

2．高校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的信息不對稱，使得大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)同度受損。首先，教育行政部門同高校、高校同社會(huì)需求的信息不對稱，引發(fā)高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求不夠貼近。其次，高校規(guī)模培養(yǎng)與學(xué)生個(gè)體發(fā)展的信息不對稱，導(dǎo)致高校教育難以實(shí)現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)。高校根據(jù)市場發(fā)展所做的人才培養(yǎng)方案不能夠完全落實(shí)高校在細(xì)分專業(yè)方向時(shí)，也沒有完全考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長、能力水平，學(xué)校很難最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。再次，高校的管理者和教學(xué)者的信息不對稱，致使教學(xué)質(zhì)量的公正性受損。目前，不少高校把學(xué)生反饋意見和評教情況作為評定教師教學(xué)質(zhì)量的主要指標(biāo)，甚至將此類信息上網(wǎng)公布。教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)主體應(yīng)該是教學(xué)管理者，學(xué)生的意見可以參考，但決不能作為評價(jià)的主要依據(jù)。

(二)信息不對稱對就業(yè)市場需求方的影響

高校就業(yè)環(huán)節(jié)的信息不對稱，首先表現(xiàn)為用人單位難以掌握高校畢業(yè)生的完全信息。由于畢業(yè)生是具有能動(dòng)性的產(chǎn)品和知識(shí)產(chǎn)品形態(tài)的特殊性，因此需求方不可能向了解其他產(chǎn)品一樣簡單地掌握其產(chǎn)品特性。在實(shí)際洽談過程中，用人單位難以完全了解畢業(yè)生的素質(zhì)、能力等產(chǎn)品信息，分不清各種證書的真假優(yōu)劣，不了解求職大學(xué)生的真實(shí)求職期望；同時(shí)，求職大學(xué)生也不了解用人單位的真實(shí)情況，不清楚用人單位承諾的可信度等等。其次，高校就業(yè)環(huán)節(jié)的信息不對稱還表現(xiàn)為用人單位與高校的信息不對稱。用人單位無法完全掌握所有高校的培養(yǎng)方式、培養(yǎng)特色以及發(fā)展現(xiàn)狀，容易用高校的檔次來衡量畢業(yè)生的水平，一些名牌高校的低能力畢業(yè)生可能搶占了有限的就業(yè)崗位，致使不少后發(fā)本科院校的畢業(yè)生就業(yè)困難重重。

由以上分析，我認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，在大學(xué)生就業(yè)過程中，信息顯得尤為重要，信息渠道暢通，才有利于減少大學(xué)生就業(yè)過程中的信息不對稱現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的就業(yè)觀。高校要加強(qiáng)信息研究，努力制定出符合形勢發(fā)展需要和社會(huì)認(rèn)同的學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。學(xué)校作為學(xué)生和社會(huì)之間的銜接點(diǎn)，應(yīng)該承擔(dān)起為大學(xué)生搭建信息平臺(tái)的責(zé)任。從社會(huì)角度，應(yīng)該不斷完善教育體制和人力資源市場管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督，盡可能確保人力資源市場信息的正確性。同時(shí)還要教育畢業(yè)生擺正心態(tài)，認(rèn)清形勢，根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，確立適當(dāng)目標(biāo)，加大就業(yè)信息的收集和開發(fā)力度，掌握求職技巧，向用人單位傳遞有效的信號(hào)，讓用人單位通過這些信號(hào)相信自己是值得雇用的好員工。

參考文獻(xiàn)：

1、《關(guān)于信息不對稱對畢業(yè)生就業(yè)市場的影響》http://004km.cn/lunwen-resource/free/guanyucong-info-buduichenglilunshijiaokanjiuye-info-duidaxueshengjiuyeguandeyingxiang/

第三篇：信息不對稱理論與農(nóng)民工就業(yè)重點(diǎn)

信息不對稱理論與農(nóng)民工就業(yè)

[摘要] 由于農(nóng)民工和用人單位之間勞動(dòng)力供給與需求的信息不對稱，一度出現(xiàn)“民工荒”和農(nóng)民工難就業(yè)現(xiàn)象同時(shí)并存，農(nóng)民工資源得不到合理整合和有效配置，這是政府信息宏觀管理作用不到位，市場中介信息服務(wù)作用未能充分發(fā)揮，農(nóng)民工獲取信息能力弱等原因所致，因此，加強(qiáng)政府的信息服務(wù)作用，完善市場中介信息服務(wù)功能，提高農(nóng)民工信息獲取能力是解決農(nóng)民工就業(yè)的重要舉措。

[關(guān)鍵詞] 信息不對稱 農(nóng)民工 就業(yè)

一、信息不對稱理論的內(nèi)涵及其對農(nóng)民工就業(yè)的影響

信息不對稱理論是信息經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要理論,它由美國的三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·斯蒂格利茨、喬治·阿克爾洛夫、邁克爾·斯彭斯在上世紀(jì)70年代提出的，由此三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家獲得了2001年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。所謂“信息不對稱”(information asymmetry)是指在市場交易中,當(dāng)一方無法得知另一方的行為或無法獲知另一方行動(dòng)的完全信息,也或知曉對方信息成本高昂時(shí),交易雙方在信息掌握上的不平衡狀態(tài)，即參與市場交易的一方比另一方擁有更多的信息,處于信息優(yōu)勢地位。信息不對稱現(xiàn)象表現(xiàn)為兩種結(jié)果: 一是信息占有優(yōu)勢方經(jīng)常會(huì)做出“敗德行為”;二是信息占有劣勢方要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn), 從而使自己面臨交易中的“逆向選擇”。由于“敗德行為”和“逆向選擇”的存在, 使信息不對稱市場缺乏效率。三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家的主要貢獻(xiàn)是探討了在信息不對稱的情況下，市場如何運(yùn)轉(zhuǎn)和失靈的。本文把這一理論的內(nèi)涵得以延伸，應(yīng)用領(lǐng)域得以擴(kuò)展，信息不對稱理論可以理解為在某一點(diǎn)上，用工單位和農(nóng)民工一方擁有較多信息，另一方擁有較少信息從而導(dǎo)致利益單方傾斜。在這一理論基點(diǎn)上對農(nóng)民工就業(yè)進(jìn)行解析，農(nóng)民工和用人單位之間勞動(dòng)力供給與需求的信息不對稱可分為兩種情況，一種是賣方擁有更多信息，另一種是買方擁有更多信息。其后果是:當(dāng)買方擁有更多信息，其表現(xiàn)是農(nóng)民工不知道哪些企業(yè)用工，以及用工要求如何；遇到用工企業(yè)時(shí)，對企業(yè)的真實(shí)情況、承諾的可信度、工資發(fā)放情況、工作環(huán)境如何以及勞動(dòng)權(quán)益能否得到保障等信息不能全面掌握，從而導(dǎo)致農(nóng)民工流向的盲目性和轉(zhuǎn)移的群體性，農(nóng)民工就業(yè)難。當(dāng)賣方擁有更多信息時(shí)，企業(yè)不知道所需工人在哪里，即使有可選擇的農(nóng)民工，但在招聘農(nóng)民工時(shí),對農(nóng)民工的身體健康狀況、勞動(dòng)能力、文化素質(zhì)不能全面了解，企業(yè)招工難，出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象。兩種情況的最終結(jié)果是農(nóng)民工資源不能得到有序的整合和合理的配置，農(nóng)民工就業(yè)難。

二、農(nóng)民工就業(yè)中的信息不對稱原因分析

從哲學(xué)的角度分析，信息不對稱是絕對的、永恒的，而信息對稱則是相對的、暫時(shí)的，信息不對稱具有普遍性和絕對性。但從現(xiàn)實(shí)的角度來看，農(nóng)民工就業(yè)中的信息不對稱有政府、市場中介、農(nóng)民工個(gè)人等方面的原因。具體如下：

1.政府信息宏觀管理作用不到位

農(nóng)民工就業(yè)難，很重要的原因是勞資雙方在勞動(dòng)力市場上存在著信息不對稱，而就業(yè)信息的通暢需要政府做出努力?！稗r(nóng)民外出務(wù)工首先是一個(gè)對國家城鄉(xiāng)政策調(diào)整與勞動(dòng)就業(yè)環(huán)境（機(jī)會(huì)）、對城鎮(zhèn)勞動(dòng)需求信息、對城鄉(xiāng)勞動(dòng)收入差異信息的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)的過程。而這樣一個(gè)信息過程主要不是依靠現(xiàn)代信息市場，而是鄉(xiāng)土熟人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。”農(nóng)民工就業(yè)主要依靠傳統(tǒng)的血緣、地緣人際關(guān)系,以“投親靠友”為主要特征，通過“資深”農(nóng)民工介紹,一輪帶一輪地以滾雪球方式進(jìn)城。這種就業(yè)渠道，提供就業(yè)信息量小，內(nèi)容單調(diào),可靠性差, 而且缺乏連續(xù)性、穩(wěn)定性。這樣的信息源表明，政府信息宏觀管理作用發(fā)揮得不充分。由于政府行為不到位，加之沒有形成完善的市場就業(yè)中介體系，使農(nóng)民工擇業(yè)缺少確定性。近兩年，各地政府認(rèn)真貫徹落實(shí)中央促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)的政策措施, 積極拓寬農(nóng)民工就業(yè)渠道,開展農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。但政府對農(nóng)民工就業(yè)的管理沒有形成明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu), 缺乏統(tǒng)籌就業(yè)的政策規(guī)定, 農(nóng)民工輸出地與輸入地不能相互協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)信息不能及時(shí)、有效的傳遞,未能形成一個(gè)全國性的勞動(dòng)力供求信息網(wǎng)絡(luò),出現(xiàn)企業(yè)不知道農(nóng)民工在哪里？農(nóng)民工不知道哪里缺工的信息不對稱現(xiàn)象。因此，各級(jí)政府及其相關(guān)職能部門應(yīng)共同努力，盡快建立體系完備、功能齊全的信息服務(wù)系統(tǒng)，為農(nóng)民工提供及時(shí)、有效的供求信息,減少農(nóng)民工外出的盲目性，擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)。

2.市場中介信息服務(wù)作用未能充分發(fā)揮

著名學(xué)者李培林在山東濟(jì)南的調(diào)查研究表明，農(nóng)民工獲得就業(yè)信息的來源中前三項(xiàng)是同鄉(xiāng)、親戚、朋友，是社會(huì)學(xué)所說的“初級(jí)社會(huì)關(guān)系”，占了76.1%；后三項(xiàng)是所謂“次級(jí)社會(huì)關(guān)系”，占了14.1%。這組數(shù)據(jù)能充分說明市場中介信息服務(wù)作用未能充分發(fā)揮?！澳壳拔覈袌鲋薪榉?wù)體系尚處于低層次、不合理狀態(tài)?！笔袌鰟趧?wù)中介不規(guī)范，職業(yè)介紹信息不可靠，沒有實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工和用工單位有效溝通，沒有形成統(tǒng)一的人才市場，市場中介缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的全方位服務(wù)等，這些因素是影響用人單位和農(nóng)民工信息不對稱的重要原因，也是農(nóng)民工就業(yè)難的重要因素。同時(shí);由于勞動(dòng)力市場上存在一些非法中介機(jī)構(gòu)和一些未經(jīng)批準(zhǔn)擅自擴(kuò)大經(jīng)營范圍、非法從事職業(yè)介紹活動(dòng)的公司,利用農(nóng)民工求職心切和缺乏辨別能力的弱點(diǎn),以虛假信息、過期信息騙取農(nóng)民工介紹費(fèi),致使農(nóng)民工對市場中介機(jī)構(gòu)存在抵觸心理，缺乏對市場中介的信任。因此不斷完善市場中介服務(wù)，加強(qiáng)勞務(wù)中介信息的效度和信度，加強(qiáng)勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)在農(nóng)民工就業(yè)中的社會(huì)服務(wù)功能、信息溝通功能、協(xié)調(diào)和管理功能的作用十分重要。

3.農(nóng)民工獲取信息能力有待提高

在勞動(dòng)力市場上, 農(nóng)民工獲取就業(yè)信息是弱勢的。農(nóng)民工文化水平較低和農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)力度不夠是導(dǎo)致其信息獲取處在弱勢的重要原因?！?004年, 在農(nóng)民工流動(dòng)就業(yè)人群中,文盲占2%, 小學(xué)文化程度占16%, 初中文化程度占65%, 高中文化程度占12%, 中專及以上文化程度占5%, 初中以下文化程度所占比例高達(dá)83%?！绷硗猓弧皳?jù)2006年《中國農(nóng)民工調(diào)研報(bào)告》調(diào)查顯示，目前我國農(nóng)村勞動(dòng)力中接受過短期職業(yè)培訓(xùn)的占20%，接受過初級(jí)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或教育的占3.4%，接受過中等職業(yè)技術(shù)教育的占0.13%，而沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)76.4%?！?農(nóng)民工文化水平低, 造成了他們對就業(yè)信息的篩選能力非常弱，直接影響了農(nóng)民工的信息素質(zhì)。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，直接限制了農(nóng)民工對信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，例如不能有效利用網(wǎng)絡(luò)尋求工作；第二，信息是一種高層次的文化產(chǎn)品，需要較高的分析、理解和利用能力，而較低的文化知識(shí)水平限制了農(nóng)民工對各種就業(yè)信息的認(rèn)識(shí)能力；第三：導(dǎo)致農(nóng)民工的信息意識(shí)呈現(xiàn)出封閉性，信息反應(yīng)遲鈍，對網(wǎng)絡(luò)信息持懷疑和不信任態(tài)度，缺乏應(yīng)用信息的積極性。因此，通過對信息的宣傳，培養(yǎng)農(nóng)民工的信息意識(shí)，提高識(shí)別真假信息的能力，使農(nóng)民工能夠占有較多就業(yè)信息資源，準(zhǔn)確把握各種就業(yè)機(jī)遇，增加就業(yè)的機(jī)會(huì)非常重要。

三、擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)，加強(qiáng)信息服務(wù)的對策

1.加強(qiáng)政府的信息服務(wù)作用

信息作為當(dāng)今時(shí)代重要的社會(huì)資源和公共產(chǎn)品,對農(nóng)民工就業(yè)非常重要。為社會(huì)提供充分有效的就業(yè)信息,是政府有效履行公共服務(wù)職能的重要方面。面對信息不對稱給農(nóng)民工就業(yè)帶來的障礙, 政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能, 建立可靠、有效、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)民工就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)。

(1)完善信息服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡快做到家家通電話，村村能上網(wǎng)，為農(nóng)民工能及時(shí)了解就業(yè)信息創(chuàng)造硬件條件，這是解決農(nóng)民工就業(yè)的重要途徑。隨著我國電信體制改革的深化, 電信企業(yè)對投資大、收益低的項(xiàng)目投資力度逐漸減小, 這使農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展緩慢。因此，政府應(yīng)盡快出臺(tái)對農(nóng)村電信業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，

第四篇：信息不對稱理論視角下高校網(wǎng)絡(luò)傳播危機(jī)應(yīng)對分析論文

摘要：在信息不對稱條件下，網(wǎng)絡(luò)傳播危機(jī)成為當(dāng)前社會(huì)主要的危機(jī)存在形式。由網(wǎng)絡(luò)危機(jī)導(dǎo)致的逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙網(wǎng)絡(luò)信息的有效和客觀傳播。高校作為人員密集和思想活躍場域，對網(wǎng)絡(luò)傳播危機(jī)應(yīng)有系統(tǒng)全面的重視。

關(guān)鍵詞：逆向選擇；道德風(fēng)險(xiǎn)；網(wǎng)絡(luò)危機(jī)

一、問題的提出

2010年12月底，在天涯和貓撲等各大論壇出現(xiàn)了一篇名為《某高校驚現(xiàn)校園暴力 “李剛之女”橫空出世》帖子，帖子中描述了該校兩名女生在寢室發(fā)生口角并演變成打架，其中一名女生頭部被打傷，網(wǎng)友把打人者稱為“李剛之女”，并稱這是2010年南昌高校最血腥最暴力最不可思議的殺人未遂事件。此帖一出，立即在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波，短短幾天時(shí)間就有70多萬的點(diǎn)擊量、2萬多條的跟帖，這也把該校推上了“風(fēng)口浪尖”，承受了巨大的輿論壓力。后經(jīng)多家媒體詳細(xì)調(diào)查，對照事件的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對此事件的報(bào)道有多處均不屬實(shí)：片面夸大打架事件的嚴(yán)重性，所謂“李剛之女”純屬子虛烏有，對學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的偏激評價(jià)不屬實(shí)等等。毋庸置疑，隨著網(wǎng)絡(luò)尤其是微薄的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為網(wǎng)民充分表達(dá)意見的自由場所，它使“每一個(gè)帶有怨恨的人都變成專家；使每一個(gè)有上網(wǎng)能力的人都變成記者”，在信息不對稱條件下，網(wǎng)民的批評意見猶如“沖擊波”般給組織帶來巨大的壓力和威脅，如處理不當(dāng)就會(huì)引起網(wǎng)民更強(qiáng)烈的不滿和對抗，輕則使組織形象受損，重則破壞社會(huì)穩(wěn)定?？梢?，網(wǎng)上危機(jī)傳播已成為一種新型的社會(huì)危機(jī)，近年來更是頻繁發(fā)生，如“躲貓貓”事件、河北“李剛門”事件、“抵制家樂福”事件、上海“釣魚執(zhí)法”事件等，無一不是在網(wǎng)民的共同推動(dòng)下成為熱門話題。高校是人員密集和思想最為活躍的場域，稍有不慎，一件普通的網(wǎng)絡(luò)的事件就能演變成網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件，進(jìn)而影響校園的穩(wěn)定。

二、網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播的本質(zhì)與特征綜述

雖然在上世紀(jì)80年代之前，已有部分學(xué)者基于辨證方法對傳播危機(jī)進(jìn)行初步分析，但是對傳播危機(jī)管理系統(tǒng)研究始于上世紀(jì)80年代，直到上世紀(jì)90年代相關(guān)研究理論才真正得到運(yùn)用。Mowen（1980年）是最早系統(tǒng)地提出應(yīng)對危機(jī)措施想法的學(xué)者，他通過管理學(xué)上的歸因理論提出了危機(jī)溝通的概念；Wiener(1986)認(rèn)為構(gòu)建歸因理論的前提條件是人們需要對事件的責(zé)任進(jìn)行有效分配和承擔(dān)，進(jìn)一步完善了歸因理論在傳播危急中的應(yīng)用；Bradford and Garrett(1995)將歸因理論應(yīng)用于道德危機(jī)，以歸因理論為基礎(chǔ)發(fā)展了一個(gè)模型，用于解釋道德危機(jī)形成機(jī)理和應(yīng)對措施；后來學(xué)者借鑒試驗(yàn)方法和社會(huì)學(xué)理論又提出了情景危機(jī)傳播理論，以解釋更為廣泛的危機(jī)（Coombs, 1995、Coombs & Holladay, 1996,2002,2004、Coombs & Holladay,2002;Dowling, 2002）。該理論有助于危機(jī)管理者評估危機(jī)情景以及危機(jī)造成的危害水平。因此，綜合國外文獻(xiàn)資料，可將網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播涵義界定為：網(wǎng)絡(luò)危機(jī)是指由網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生、傳播或擴(kuò)散升級(jí)的具有嚴(yán)重威脅及不確定性的情境。它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的一個(gè)全新的危機(jī)領(lǐng)域，也是網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的必然結(jié)果。相比傳統(tǒng)危機(jī)，網(wǎng)絡(luò)傳播危機(jī)具有匿名性、速度快、波及廣、破壞性強(qiáng)、不確定、難控制等特點(diǎn)。中國政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院的金進(jìn)與洪瑾（2009）認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播在面對災(zāi)難或危機(jī)事件具有反應(yīng)迅速，傳統(tǒng)媒體無法比擬；消息來源渠道多，草根報(bào)道發(fā)揮重要作用；互動(dòng)性更強(qiáng)，信息更新速度更快；整合能力強(qiáng)、多形式全方位發(fā)揮影響力等特點(diǎn)；學(xué)者汪曉霞（2008）指出危機(jī)傳播中網(wǎng)絡(luò)媒體具有不確定性的特點(diǎn)，他引用新聞傳播學(xué)中的“議程設(shè)置”理論，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)媒體的開放和自由發(fā)展模式使得議程設(shè)置功能并沒有被弱化減弱，網(wǎng)絡(luò)媒體的“雙刃性”性決定了它既是化解危機(jī)的利器，也是引發(fā)、擴(kuò)散和文化危機(jī)的發(fā)源地；向武和趙戰(zhàn)花（2010）從危機(jī)預(yù)警的角度對網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播進(jìn)行了研究，他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的層級(jí)傳播、極多次的傳播形式為有效監(jiān)測發(fā)現(xiàn)危機(jī)信息提供了時(shí)間和空間機(jī)會(huì)，也就是危機(jī)信息的傳播由原來的“信息源——傳統(tǒng)大眾媒體”發(fā)展為“信息源——網(wǎng)絡(luò)媒體——傳統(tǒng)大眾媒體”。因此可以看出，網(wǎng)絡(luò)危機(jī)相比傳統(tǒng)危機(jī)具有上述的特點(diǎn)，其根本原因在于網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布者與接受者之間存在信息的不對稱。

三、信息不對稱理論在網(wǎng)絡(luò)危機(jī)中傳播的表現(xiàn)

信息不對稱理論是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。該理論認(rèn)為：由于外在環(huán)境的復(fù)雜性、不確定性，行為參與者對有關(guān)信息的了解是有差異的；掌握信息比較充分的人員，往往處于比較有利的地位，而信息貧乏的人員，則處于比較不利的地位。信息不對稱具有現(xiàn)實(shí)的普遍性，網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中存在著典型的信息不對稱情況。主要表現(xiàn)為：

（一）網(wǎng)絡(luò)信息傳播前的信息不對稱

由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的匿名性、低成本性特點(diǎn)，以及信息大爆炸的時(shí)代特征，使得每個(gè)人能夠成為信息的產(chǎn)生者和傳播者。在這個(gè)過程中，信息發(fā)布者完全知曉信息發(fā)布的動(dòng)機(jī)、成因、背景、后果等要素，而信息接受者除了能夠知曉信息本身外，其余一概不知。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中的信息不對稱

微觀層面：在網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中，信息接收者主要是依據(jù)信息發(fā)布者提供的文本資料來獲取信息的，主要信息以文本的形式出現(xiàn)，比如文字、圖片、動(dòng)畫等。至于這些文本形式是如何形成的，信息接收者并不知曉。而信息發(fā)布者則不然，他們對這些文本的信息掌握的十分豐富、詳盡。宏觀層面：信息參與者（發(fā)布者和接收者）與信息非參與者對信息的掌握差異也十分的明顯。信息參與者對網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中所掌握的信息無疑要大大超過信息非參與者。這就為參與人之間的合謀提供了機(jī)會(huì)，形成了“當(dāng)局者清，旁觀者迷”的現(xiàn)象。此時(shí)，參與者往往比非參與者獲利大。

四、信息不對稱理論對網(wǎng)絡(luò)傳播的影響

由于在信息的發(fā)布、傳播過程中都存在著信息不對稱問題，因而就帶來了網(wǎng)絡(luò)傳播過程中的種種問題。一個(gè)基本假設(shè)就是信息發(fā)布者并非都是“品德高尚者”，他們?yōu)榱双@取自身的私利而產(chǎn)生的道德風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播的根本原因。

（一）引發(fā)網(wǎng)絡(luò)傳播信任危機(jī)—“逆向選擇”

“逆向選擇”指由交易雙方信息不對稱和市場價(jià)格下降產(chǎn)生的劣質(zhì)品驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)品，進(jìn)而出現(xiàn)市場交易產(chǎn)品平均質(zhì)量下降的現(xiàn)象。由于在網(wǎng)絡(luò)信息傳播過程中信息不對稱，給了信息發(fā)布者制造虛假虛假的機(jī)會(huì)，極易產(chǎn)生諸如炒作、謠言、詐騙、網(wǎng)絡(luò)推手等不端行為，由此會(huì)引起公眾對網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)疑，使得原本屬于真相的信息被無端猜測，主觀認(rèn)為信息傳遞背后有“潛規(guī)則”或“幕后操作”等，造成網(wǎng)絡(luò)信息傳播的信任危機(jī)。

自2009年以來，因網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)信任危機(jī)的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)輿論形成與發(fā)展過程中一個(gè)新的特征與動(dòng)向。典型事例如，2009年5月，工業(yè)和信息化部下文要求在我國銷售的所有個(gè)人電腦，預(yù)裝“綠壩—花季護(hù)航”軟件。這則消息在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了質(zhì)疑狂潮，從軟件功能到有無幕后動(dòng)機(jī)，網(wǎng)民從各個(gè)角度對預(yù)裝軟件的行為進(jìn)行質(zhì)疑，連國外媒體也對預(yù)裝軟件的意圖進(jìn)行猜測。這一始料未及的質(zhì)疑狂潮，令工信部倍感壓力，最終也殃及這一措施的推行效果，令人頗感遺憾。

（二）誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息傳播導(dǎo)向錯(cuò)位—道德風(fēng)險(xiǎn)

道德風(fēng)險(xiǎn)是80年代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的一個(gè)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)范疇的概念，即“從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人在最大限度地增進(jìn)自身效用的同時(shí)做出不利于他人的行動(dòng)?！钡赖嘛L(fēng)險(xiǎn)亦稱道德危機(jī)。當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)無處不在，網(wǎng)絡(luò)深深影響著每個(gè)人，“網(wǎng)絡(luò)讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為發(fā)言人?！闭?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有如此巨大的功用，使得一些人利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到個(gè)人不可告人的秘密。如一些網(wǎng)絡(luò)發(fā)布者出于娛樂、發(fā)泄或者因商業(yè)競爭或政治斗爭的需要散布網(wǎng)絡(luò)謠言；一些網(wǎng)絡(luò)發(fā)布者為了及時(shí)吸引公眾的眼球，在不明就里的情況下就某一般事件進(jìn)行過分的夸張、拼湊，甚至歪曲事實(shí)本身；一些網(wǎng)絡(luò)發(fā)布者出于個(gè)人名利的需要，故意操縱信息，掌握網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)。因?yàn)榈赖嘛L(fēng)險(xiǎn)的存在，使得原本真實(shí)、公正、客觀網(wǎng)絡(luò)傳播導(dǎo)向發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)位。典型事例如，肯德基就曾經(jīng)深受網(wǎng)絡(luò)謠言之苦,該謠言聲稱肯德基是用轉(zhuǎn)基因工程培育的快速成長的無頭雞來進(jìn)行生產(chǎn)的，在世界各地傳送，對肯德基的名譽(yù)打擊不小。

五、基于信息不對稱理論高校網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播應(yīng)對措施

由于信息不對稱主要發(fā)生在信息發(fā)布的形成階段、傳播階段。因此，加強(qiáng)這兩個(gè)階段的控制和改善將有助于信息不對稱對網(wǎng)絡(luò)危機(jī)傳播的負(fù)面影響。

（一）強(qiáng)化信息公開，確定信息發(fā)布機(jī)制，使信息發(fā)布真實(shí)、全面、可信

逆向選擇問題的存在主要是由于缺乏合適的信息披露和信息傳遞機(jī)制。一般來說，借助信號(hào)傳遞機(jī)制和信息甑別機(jī)制可以消除逆向選擇造成的影響。信息傳播具有先入為主的“第一印象”效應(yīng)，網(wǎng)民最先接觸到的信息，會(huì)給其留下最深刻的印象，并形成一種預(yù)設(shè)的立場與傾向，影響他對后來信息的解釋與判斷，而且這種預(yù)設(shè)的傾向很難消除。所以，在遇到網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑危機(jī)的時(shí)候，高校應(yīng)該迅速確立信息發(fā)布的機(jī)制，對網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑作出有效的回應(yīng)。同時(shí)建立信息發(fā)言人制度，一切事件信息發(fā)布，皆有信息發(fā)言人代表學(xué)校宣布，使得信息發(fā)布具有權(quán)威性、可信性和客觀性。

（二）建立危機(jī)事件網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對危機(jī)處理的最好辦法就是在危機(jī)的萌芽階段迅速處理。高校應(yīng)成立專門組織，有專門的監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，專人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上涉及本組織或有可能引發(fā)危機(jī)的言論，力爭以最快的速度發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的危機(jī)，在危機(jī)醞釀階段就把問題解決掉。在危機(jī)事件的傳播控制中高校更要給予網(wǎng)站足夠的重視，通過公眾在網(wǎng)站上的留言和評論判斷組織是否面臨威脅、評估威脅的嚴(yán)重程度，并將其它有影響力的網(wǎng)站也一并重視起來，納入危機(jī)傳播的視野。這樣高校有可能及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)的信息，提高警覺，當(dāng)危機(jī)事件真的來臨需要做出決策時(shí)就能夠有相對周全的考慮和充裕的時(shí)間。

（三）獲取專業(yè)支持，保持與其他媒體等“第三方“的良好互動(dòng)關(guān)系

當(dāng)高校遭遇網(wǎng)絡(luò)危機(jī)時(shí)，獨(dú)立的第三方的聲音更能有效化解危機(jī)。因?yàn)槿绻M織自己的聲音，往往會(huì)被外界容易解讀為替自身辯護(hù)，效果并不理想。所謂“第三方”主要是指權(quán)威的人士與機(jī)構(gòu)，他們中立、客觀，本身又是高信譽(yù)度的信源，他們所說的話、所做的鑒定容易被各方所接受。當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)，因積極尋求主流網(wǎng)絡(luò)媒體，尤其是影響力大的網(wǎng)絡(luò)媒體的支持；對于我方所發(fā)布的新聞稿與論壇回帖等，聘請專業(yè)人士（意見領(lǐng)袖）或者專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)公關(guān)機(jī)構(gòu)對它們進(jìn)行一些技術(shù)方面的處理，以提高它們在搜索引擎或者是論壇中的排名。

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第五篇：論信息不對稱理論與農(nóng)民工就業(yè)問題

論信息不對稱理論與農(nóng)民工就業(yè)問題

農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐漸向城市轉(zhuǎn)移，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢，也是現(xiàn)階段農(nóng)民增收的主要途徑之一。然而當(dāng)大量農(nóng)民工涌進(jìn)城市，一方面相當(dāng)數(shù)量的勞動(dòng)力找不到就業(yè)崗位，另一方面又有相當(dāng)數(shù)量的工作崗位虛位以待，企業(yè)招工困難。這不僅會(huì)導(dǎo)致農(nóng)民增收困難，農(nóng)村有支付能力的銳減，有效需求的下降，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致城鎮(zhèn)企業(yè)開工不足，失業(yè)問題更為嚴(yán)重，現(xiàn)代化建設(shè)受阻。

造成農(nóng)民工就業(yè)難的原因很多，如農(nóng)民工人口基數(shù)過于龐大，農(nóng)民工整體素質(zhì)偏低，現(xiàn)行戶籍制度阻礙農(nóng)民工就業(yè)，信息匱乏使農(nóng)民工就業(yè)舉步維艱等。我認(rèn)為，用人單位和農(nóng)民工之間的需求與供給的信息不對稱才是造成農(nóng)民工就業(yè)難的主要原因。

一、信息不對稱理論

經(jīng)濟(jì)學(xué)中最基本的假設(shè)是人都是有理性的，在各種約束條件下追求自身利益的最大化，從而有信息不對稱理論中的兩個(gè)核心內(nèi)容：逆向選擇和敗德行為。逆向選擇是指掌握信息較多的一方利用對方對信息的無知而隱瞞相關(guān)信息，獲取額外利益，客觀上導(dǎo)致不合理的市場分配的行為。而敗德行為則是指占有信息優(yōu)勢的一方為自身利益而故意隱藏相關(guān)信息，對另一方造成損害的行為?？蓪⑿畔⒉粚ΨQ理論的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)展，可理解為在某一點(diǎn)上，用人單位與農(nóng)民工一方擁有較多信息，另一方擁有較少信息，從而使其中一方能獲得較大利益，另一方利益則會(huì)受到損害。

二、農(nóng)民工就業(yè)中的信息不對稱原因分析

農(nóng)民工就業(yè)中的信息不對稱有政府、用人單位、市場中介、農(nóng)民工個(gè)人等方面的原因，具體分析如下：

1、政府沒有充分發(fā)揮信息的宏觀管理作用

在雙重分割的勞動(dòng)力市場上，由于勞動(dòng)力資源的配置沒有完全放開，農(nóng)村勞動(dòng)力不可能在城市壟斷就業(yè)信息的條件下實(shí)現(xiàn)有效配置。政府的宏觀管理的信息服務(wù)體系建設(shè)滯后，是阻礙農(nóng)民工進(jìn)城順利就業(yè)的因素之一。雖然各地政府為拓寬農(nóng)民工的就業(yè)渠道，積極貫徹落實(shí)中央促進(jìn)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的政策措施，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在公共職業(yè)介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)中開展了農(nóng)民工進(jìn)城就業(yè)服務(wù)的“春風(fēng)活動(dòng)”，為進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民提供免費(fèi)的求職登記、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。但由于政府對農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的管理不到位，沒有形成明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，缺乏統(tǒng)籌就業(yè)的政策規(guī)定和法律以及勞動(dòng)力市場的分層，阻礙了城鄉(xiāng)就業(yè)信息及時(shí)、有效的傳遞，導(dǎo)致在用工信息收集、整理、發(fā)布等環(huán)節(jié)上都不能體現(xiàn)信息的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。具體表現(xiàn)為用人單位的招聘信息搜集渠道單一，信息量少，并且之后的拓展服務(wù)、延伸服務(wù)、跟蹤服務(wù)不到位等，嚴(yán)重影響農(nóng)民工的就業(yè)。

2、用人單位存在不公平現(xiàn)象

用人單位以其在勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度與勞動(dòng)條件的信息上的優(yōu)勢，對農(nóng)民工在就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)待遇上存在歧視現(xiàn)象。用人單位在招聘時(shí)，對農(nóng)民工只能粗略地了解其年齡、性別、工作經(jīng)歷和受教育程度等信息。對農(nóng)民工來說，農(nóng)村的教育環(huán)境條件差，受教育成本高，農(nóng)民的文化技能水平受到限制。再加上農(nóng)民工以短暫輸出為主，具有臨時(shí)性、不穩(wěn)定性和“務(wù)工”、“務(wù)農(nóng)”兩不誤的兼業(yè)

性。用人單位考慮到這些因素，在同等的條件下，用人單位首選城鎮(zhèn)居民，農(nóng)民工在就業(yè)機(jī)會(huì)上受到歧視。甚至于一些地方政府為解決本地城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的就業(yè)問題，明確規(guī)定禁止或限制外來勞動(dòng)者主要是農(nóng)民工從事某些職業(yè)或工種，剝奪農(nóng)民工的就業(yè)權(quán)利。

由于農(nóng)民工普遍受教育程度低，因此主要從事以體力勞動(dòng)為主的行業(yè)，如制造業(yè)、建筑業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。這些行業(yè)對工作人員的要求低，企業(yè)在追逐利潤最大化的動(dòng)機(jī)支配下，在同等條件下會(huì)選擇農(nóng)民工，因?yàn)槭褂棉r(nóng)民工的成本比使用城鎮(zhèn)居民要廉價(jià)得多。但農(nóng)民工卻被迫要接受低工資和同工不同酬，農(nóng)民工要么找不到工作，要么接受低工資。

3、市場中介未能充分發(fā)揮其信息服務(wù)作用

農(nóng)民工就業(yè)主要依靠傳統(tǒng)的血緣、地緣人際關(guān)系，以“投親靠友”為主要特征，通過“資深”農(nóng)民工介紹，一輪帶一輪地以滾雪球的方式進(jìn)城。這種就業(yè)渠道所提供的就業(yè)信息量小，內(nèi)容單調(diào)且容易失真，信息價(jià)值含量低，這說明市場中介信息服務(wù)作用未能充分發(fā)揮?！澳壳拔覈袌鲋薪榉?wù)體系尚處于低層次、不合理狀態(tài)。”市場勞務(wù)中介不規(guī)范，職業(yè)介紹信息不可靠，沒有實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工和用工單位有效溝通，沒有形成統(tǒng)一的人才市場，市場中介缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的全方位服務(wù)等，這些因素是影響用人單位和農(nóng)民工信息不對稱的重要原因，也是農(nóng)民工就業(yè)難的重要影響因素。同時(shí)，由于勞動(dòng)力市場上存在一些非法中介機(jī)構(gòu)和一些未經(jīng)批準(zhǔn)擅自擴(kuò)大經(jīng)營范圍、非法從事職業(yè)介紹活動(dòng)的公司，利用農(nóng)民工求職心切和缺乏辨別能力的弱點(diǎn)，以虛假信息、過期信息騙取農(nóng)民工中介費(fèi)，致使農(nóng)民工對市場中介機(jī)構(gòu)存在抵觸心理，缺乏對市場中介的信任。

4、農(nóng)民工自身各方面素質(zhì)有待提高

長期以來，我國實(shí)行的是城鄉(xiāng)分治、一國兩策的二元體制和“社會(huì)屏蔽”戶籍制度的存在，農(nóng)民工以不平等的身份進(jìn)行城市，成為城市中的弱勢群體，在城市就業(yè)競爭中處于不利境地。從文化程度看，2004年，在農(nóng)民工流動(dòng)的就業(yè)人群中，文盲占2%，小學(xué)文化程度占16%，初中文化程度占65%，高中文化程度占12%，中專及以上文化程度占5%，初中以下文化程度所占比例高達(dá)83%。①農(nóng)民工文化素質(zhì)和技能水平偏低,造成了他們對城市的各種就業(yè)制度和就業(yè)信息的篩選能力非常弱，限制了農(nóng)民工多渠道搜集信息的能力。同時(shí)，農(nóng)民工的弱信息能力還表現(xiàn)在信息意識(shí)、信息的發(fā)現(xiàn)與接收、信息加工處理與傳輸、信息運(yùn)用等諸多方面，信息是一種高層次的文化產(chǎn)品，需要較高的分析、理解和利用能力，農(nóng)民工的低文化知識(shí)水平限制了他們對各種就業(yè)信息正確分析并加以利用的能力，因此對信息持有懷疑、躲避而不是積極應(yīng)用的態(tài)度，而只是依靠單一的熟人介紹的渠道來獲取就業(yè)信息，不能準(zhǔn)確及時(shí)地把握各種就業(yè)機(jī)遇。

三、加強(qiáng)信息服務(wù)作用，擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)的建議

為了使農(nóng)民工這一寶貴資源得到更為有利的整合與利用，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，同時(shí)也為了促進(jìn)農(nóng)民增收，社會(huì)更加和諧，使國民經(jīng)濟(jì)得到又快又好地發(fā)展，就要搭建起務(wù)工——用工的就業(yè)信息平臺(tái)，互相交換用工求職信息，改善政府、用人單位、市場中介及農(nóng)民工自身的在信息管理、搜集、處理方面的能力，消除農(nóng)民工就業(yè)信息的瓶頸。

1、充分發(fā)揮政府的信息管理功能

為社會(huì)提供充分有效的就業(yè)信息，是政府有效履行公共服務(wù)職能的重要方

面。面對信息不對稱給農(nóng)民工帶來的障礙，政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能，建立可靠、有效、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)民工就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)。充分利用和整合統(tǒng)計(jì)、公安、人口計(jì)生等部門的資源，推進(jìn)農(nóng)民工信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息共享，為加強(qiáng)農(nóng)民工管理和服務(wù)提供準(zhǔn)確、及時(shí)的信息。首先，完善信息服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡快做到家家通電話，村村能上網(wǎng)，為農(nóng)民工能及時(shí)了解就業(yè)信息創(chuàng)造硬件條件；其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)的作用，建立和完善農(nóng)民工就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和人才服務(wù)網(wǎng)，培養(yǎng)信息人才隊(duì)伍，及時(shí)更新各種招聘信息、求職信息，及時(shí)、準(zhǔn)確反映農(nóng)民工供需情況，以使企業(yè)能及時(shí)了解農(nóng)民工供給情況，農(nóng)民工也能及時(shí)獲取相關(guān)企業(yè)的需求信息；第三，拓寬信息來源和渠道。政府可以綜合利用宣傳單、報(bào)刊、廣播、書籍、電視等方式，廣開信息發(fā)布渠道。輸入地和輸出地要搞好農(nóng)民工統(tǒng)計(jì)信息交流和工作銜接，設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)中心，引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力合理有序地流動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)民工順利就業(yè)。

2、用人單位應(yīng)消除對農(nóng)民工的就業(yè)歧視，并從企業(yè)自身出發(fā)來改善信息的不對稱

企業(yè)的最終目的是追求利潤的最大化，企業(yè)不發(fā)展，就不會(huì)有就業(yè)崗位的增加，也不能解決農(nóng)民工的就業(yè)問題。要使企業(yè)消除對農(nóng)民工的就業(yè)歧視，除了采用強(qiáng)制的政策和法律來進(jìn)行約束以外，更多的還是應(yīng)采取激勵(lì)的措施，促使用人單位積極配合促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)的各項(xiàng)工作。同時(shí)，企業(yè)也要從自身出發(fā)，改善農(nóng)民工工作環(huán)境，工資待遇，勞動(dòng)保障等，關(guān)注農(nóng)民工的生理、心理健康，為企業(yè)樹立一個(gè)良好的形象，向社會(huì)傳達(dá)一種有利于企業(yè)的信息，為企業(yè)招攬到更多更好的勞動(dòng)力資源。

3、完善市場中介信息服務(wù)功能

就業(yè)信息的不對稱，在很大程度上是因?yàn)槿狈σ环N專業(yè)機(jī)構(gòu)來溝通各方的信息，而市場中介機(jī)構(gòu)作為一個(gè)介于勞資雙方的中間平臺(tái)的不斷完善發(fā)展，能減少雙方交易費(fèi)用，降低成本，提高就業(yè)效率。為此，市場中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)信息溝通、協(xié)調(diào)的功能。

由于用人單位與農(nóng)民工之間存在信息不對稱，勞動(dòng)力的需求與供給得不到及時(shí)有效的溝通。再加上農(nóng)民工不能享受到與城鎮(zhèn)居民同等的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、政策咨詢和就業(yè)援助等公共就業(yè)服務(wù)，其擇業(yè)成本很高，農(nóng)民沒有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)條件來搜尋就業(yè)信息。因此出現(xiàn)用人單位不知道勞動(dòng)力在哪里，農(nóng)民工又不知道用人單位在哪里的現(xiàn)象。而如果當(dāng)事雙方直接去收集信息的成本高于所得到的收益時(shí)，就會(huì)放棄這種直接獲取信息的途徑，轉(zhuǎn)而尋求更低成本的途徑，即市場中介。由于農(nóng)民工獲取信息的低能力及用人單位在信息獲取方面總是采用被動(dòng)的方式，勞動(dòng)力的供求信息不對稱總是存在的。因此，市場中介就要承擔(dān)起信息溝通的功能。另外，就業(yè)機(jī)構(gòu)還要在充分考慮勞資雙方要求的情況下，作為雙方利益的代言中，從中進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)勞資雙方關(guān)系的協(xié)調(diào)。同時(shí)，由于大量不規(guī)范的中介機(jī)構(gòu)的存在，一方面使農(nóng)民工利益容易受到損害，另一方面，又加深了農(nóng)民對中介機(jī)構(gòu)的不信任感，就業(yè)更難。因此，規(guī)范市場中介機(jī)構(gòu)，積極發(fā)展規(guī)范運(yùn)作的專業(yè)化市場中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，約束與限制那些違規(guī)操作的中介機(jī)構(gòu)具有非常重要的意義。

4、提高農(nóng)民工獲取信息的能力

這就需要加大對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育投入，堅(jiān)持教育公平和教育機(jī)會(huì)均等原則，全面提高農(nóng)村勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。強(qiáng)化對農(nóng)民工的教育培訓(xùn)，培養(yǎng)和提高農(nóng)民工的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)農(nóng)民工獲取信息、分析信息、處理信息、利用信息、傳遞信息的能力，使農(nóng)民工符合用人單位和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。