第一篇：《小竹排在畫中游》優(yōu)秀教案設(shè)計
【教學(xué)要求】
1.認真看圖，看懂圖意；
2.獨立認讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文；
3.學(xué)習(xí)6個詞語，學(xué)會7個生字；
4.通過學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】 投影片、小黑板、詞卡、音樂磁帶。
一、看圖、揭示課題
今天，我們來學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞學(xué)句第7課，先請大家一邊聽音樂，一邊仔細看圖。（放江南風(fēng)光民族樂曲，出示投影片）
提問：
1.圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？從什么地方看出是漁民？（裝魚簍）
2.這是一條清清的小河，在河里你看到了什么？（看見魚）
3.小河的兩岸有什么？（樹、稻、竹子、小鳥）你覺得這里的景色怎么樣？
二、看圖學(xué)文
（一）初步閱讀
1.書上有一篇小短文就把這美麗的景色寫下來了。打開書小聲讀，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，讀完后再找一找課文一共有幾句話。
2.檢查閱讀情況：先請三位小朋友分別讀這三句話，要求讀準(zhǔn)音，再請一位小朋友讀全文。
（二）講讀課文
1.第一句話先講了什么？（出示詞：小竹排。讀準(zhǔn)重點詞竹的音）
①（指圖）這就是小竹排，小竹排是用什么做成的？干什么用？（小竹排是用來運人或東西的南方水上交通工具。）
②小竹排怎樣？（順?biāo)鳎┦裁唇许標(biāo)?？（用手勢）（水往哪里流，小竹排就往哪里行，這樣既省力，又行得快。）
③他看見了什么？聽見了什么？
小結(jié)：第一句告訴我們一位漁民撐著小竹排順著水流前進，聽見了鳥兒叫聲，像在唱歌，又看見魚兒在水中游來游去，這時，他是什么樣心情？（指導(dǎo)朗讀）
2.第二句話講了什么？（出示詞：兩岸）
①誰能指出兩岸在什么地方？（學(xué)生指出圖上河的兩邊，岸邊。）
②他看到兩岸有什么？（出示詞：樹木）（許許多多的、各種各樣的樹，我們就叫它樹木。）
樹木怎樣？密什么意思？
③兩岸還有什么？（出示詞語：禾苗）
什么叫禾苗？（莊稼小時候，剛長出的苗苗，比如稻子、麥子、玉米。）
圖上我們看到的是水稻的禾苗，禾苗長得怎樣？（綠油油）
解詞，綠我們都懂，講的是顏色，綠油油講了綠的程度，很綠，綠得發(fā)亮。這里說明了禾苗長勢非常好，禾苗長得好，到了秋天稻子怎樣？（大豐收）
稻子去殼就是什么？（米）
小結(jié)：（指圖）這里鳥兒在唱歌，魚兒在游泳，兩岸的樹木長得那么茂盛，綠油油的禾苗長勢喜人，你們知道嗎？這一帶是什么地方？
3.這里是我們祖國的江南。（出示詞：江南）
①這一帶河多、水多。水多魚蝦也多，種的水稻多，收到的大米就多，我們就叫它（出示詞：魚米鄉(xiāng)）
②江南魚米鄉(xiāng)，不僅魚多、米多，而且風(fēng)景也非常美，這美麗的景象，像什么？（一幅圖）小竹排在哪里游？
抽動投影片，看上去像什么？（讀課文最后一句）
總結(jié)：這篇短文告訴我們祖國的江南是魚米之鄉(xiāng)，不僅物產(chǎn)豐富，而且景色很美，好像一幅畫。
4.聽錄音看圖范讀課文，指導(dǎo)朗讀。
三、教學(xué)生字
1.讀詞（六個）。
我們學(xué)習(xí)了六個詞，有幾個字不僅要會讀，還要記住它，會寫。
2.教學(xué)木、禾、米三個字。
①木，怎么記？（板書）（十字兩邊加撇捺）投影演示。
②禾，怎么記？用學(xué)過的熟字記，（一撇下面加個木，木字上面加一撇，兩種答案，要肯定前一種好，因為前一種記法，可以連筆順也記住了）投影演示。
③米。怎么記？（點撇中間進個木）投影演示。
3.小結(jié)。
誰能發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的三個字什么地方相同，都有個什么字？（投影演示）
這就告訴我們，學(xué)習(xí)了木字，可以幫我們記禾、米，用熟字記生字方法最好，它可以不用再一筆一畫地記，就容易記得住。
四、指導(dǎo)寫木、禾、米
五、教學(xué)生字竹、兩、苗、江
1.分析字形
竹字比較難，看上去兩部分大致相同，仔細看有一點不同，哪里不同？（書空）
兩字的內(nèi)部是哪個字？與雨字有什么不同？（兩個人表示數(shù)量是二）。
苗這個字上面的一部分是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的部首，叫草字頭。這個字很好記，怎么記住它？
江的左邊是三點水，怎么記？
2.讀字、組詞。
3.做游戲復(fù)習(xí)鞏固字記詞。
六、朗讀課文
今天我們看了圖，學(xué)習(xí)了一篇小短文，從短文里學(xué)會了六個詞，還學(xué)會了7個漢字，現(xiàn)在再讀課文。
七、指導(dǎo)書寫苗、竹、江、兩四個字
第二篇：《小竹排在畫中游》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會7個生字，認識2種筆畫和1個偏旁，并能正確書寫。
教學(xué)重點：
學(xué)會7個生字，并能正確書寫。
教學(xué)難點：
正確書寫“魚、鳥”。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1．朗讀課文
2．背誦課文
二、學(xué)習(xí)生字：
（一）讀準(zhǔn)生字的音。
1．自己借助拼音讀讀生字。
2．同桌同學(xué)互讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)確？
3．抽讀沒有拼音的生字卡片。
4．做猜字游戲，鞏固生字的音。
（二）分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。
1．認識新偏旁“”（角字頭），新筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）
2．打開生字卡片，自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。
3．分小組學(xué)習(xí)，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多。
4．小組匯報，每個學(xué)生都有任務(wù)。
兒：ér用數(shù)筆畫方法記：撇、豎彎鉤。組詞：兒童、兒歌、兒子
鄉(xiāng)：xiāng3筆寫成，撇折、撇折、撇。組詞：鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)下，魚米鄉(xiāng)
木：mù猜字謎：十八（打一字）。組詞：木頭、樹木
禾：hé用“木”字加一撇，就是禾。還可打猜字謎：十八撇。組詞：禾苗
米：mi用“點、撇”加上今天學(xué)的“木”字合起來就是“米”字。組詞：大米、米飯、米花
在學(xué)生講完“木、禾、米”的記讀后，教師做一個復(fù)合片進行比較記憶，幫助學(xué)生掌握“木、禾、米”的形。
魚：yú形象記憶法。魚字的字形結(jié)構(gòu)有些像小魚?！啊毕耵~頭，“田”像魚身子，“一”像魚尾。組詞：魚頭、金魚、黃花魚。
鳥：niǎo形象記憶法?！傍B”字很像鳥的樣子?！啊毕聒B頭，“”像鳥身子，“一”像鳥的爪子。組詞：小鳥、鳥叫。
三、指導(dǎo)書寫：
1．說說每個字的筆順，然后把書中每個字紅色的筆畫描一遍。
2．書空易錯筆順的字：米、魚、鳥。
3．仔細觀察每個生字的重點筆畫的位置，試著把每個生字獨立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！
4．教師重點指導(dǎo)“鳥、魚”字。
（1）出示帶田格的“鳥”字。
①學(xué)生觀察重點筆畫位置。
②教師范寫：第一筆“撇”，起筆在上半格里中線上中間位置寫撇，“撇”寫得小一點。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點，注意“橫”不要寫得太長，第三筆“點”寫在豎中線上，注意“鳥”字要寫得小一點。第四筆“豎折折鉤”，“豎”收筆在橫中線上，“折”在橫中線上，寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來一點。
③學(xué)生練習(xí)書寫“鳥”字
④展示評改！
（2）教師出示“魚”字
①學(xué)生觀察重點筆畫位置。
②教師范寫：“魚”字
第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍長一點。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫，稍長一些。
③學(xué)生練習(xí)書寫“魚”字
④展示評議！
5．學(xué)生把其他5個生字在書上每字寫一遍，個別有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)。
6．展示評改。
7．教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個“撇折”要對齊寫。“木、禾、米”3個字的“撇、捺”筆畫要寫對稱。
四、鞏固練習(xí)。
1．在生字本上完成每字3遍的作業(yè)。
2．抄寫詞語：兒子鄉(xiāng)下禾木大米小魚小鳥
3．背誦課文。
板書：
5、小竹排在畫中游
第三篇：《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計模版
教學(xué)目標(biāo)
1．認真看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2．學(xué)會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。
3．學(xué)習(xí)6個詞語，7個生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。
4．通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點、難點
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會新偏旁，識字，寫字。
教具準(zhǔn)備 音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時間 二課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
（二）讀懂句子，理解詞義。
（三）正確朗讀短文。
二、教學(xué)重點、難點
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過程
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2．讀韻母卡片：
（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
2．練讀短文。
（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。
（2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m!xi1ng hu4 zh#ng y$u
（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
（4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應(yīng)讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。
（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
（1）教師指圖問：
①誰知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）
②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）
③什么叫順?biāo)?？（順著水流的方向往前行?/p>
④這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？
（2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
2．指名讀第2句。
（1）看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）
①河的兩岸有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。（板書：樹木）
②這些樹木長得怎樣？
③讀短文第3行。
（2）看圖，讀短文第4行。
（3）看圖，讀短文第4行。
①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。
②看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長得好）
（4）指導(dǎo)讀第2句。
兩岸／樹木密，禾苗／綠油油。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。
（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
（2）“江南”是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）
（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
（4）指導(dǎo)朗讀第3句。
江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。
（四）鞏固復(fù)習(xí)。
1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。
（二）學(xué)會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識記字形。
（三）正確書寫生字。
（四）正確、流利地朗讀短文。
二、教學(xué)重點、難點
識字、寫字。
三、教學(xué)過程
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．讀詞語卡片：
2．指名讀短文。
（二）學(xué)習(xí)2個新偏旁。
1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。
2．氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
（三）學(xué)習(xí)生字。
1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。
（1）識記字形。（讓學(xué)生自學(xué)后說識記方法）
①用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。
②用數(shù)筆畫方法：一筆橫
（一），二筆豎
（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。
③書空練習(xí)。（第一，拼讀音節(jié)；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）
（2）口頭組詞語。
2．禾。（讓學(xué)生自學(xué)后，進行書空練習(xí)，與“木”相同）
3．苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。
（1）識記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。你是用什么方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）
（2）書空練習(xí)。（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；⑥本課詞語）
（3）讀短文第2句。
4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。
（1）識記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇（），二筆橫（?），三筆豎（），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共6筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。
（2）書空練習(xí)。（同“木”）
（3）口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……
（4）朗讀短文第1句。
5．江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語：江南。
（1）識記字形：用熟字加偏旁的方法。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說說你是怎樣記住江字的。（同“苗”）
（2）書空練習(xí)。（同“苗”）
（3）口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。
6．兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。
（1）識記字形。
①比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點，“兩”是兩個小“人”。
②用數(shù)筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點像？
（2）書空練習(xí)。（同“木”）
（3）口頭組詞語。
兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩
（4）讀短文第2句。
7．米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。
（1）識記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡便、最好記的方法。
熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共6筆。
（2）書空練習(xí)。（同“木”）
（3）口頭組詞語。
魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒
（4）朗讀短文第3句。
8．朗讀短文，要求正確、流利。
（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。
1．木、禾、米三個字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。
提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、占格相同。
2．指導(dǎo)書寫“苗”字
（1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。
（2）教師范寫（略），提示：
①草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。
②“曰”第二筆是橫折鉤。
（3）教師帶寫草字頭。
（4）學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。
3．指導(dǎo)書寫“竹”字。
（1）整體位置，左窄右寬。
（2）教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長于三筆豎挑鉤。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
4．指導(dǎo)書寫“江”字。
（1）整體位置、左窄右寬。
（2）教師示范，重點指導(dǎo)三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫出弧線。第一點，點在左上格右下方，第二點點在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點提到橫中線上，離中心點四分之一處。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
5．指導(dǎo)書寫“兩”字。
（1）整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。
（2）教師范寫（略），提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個人的撇對稱，點寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長于豎。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
（五）鞏固復(fù)習(xí)。
1．正確、流利地朗讀短文。
2．填空。
苗，第3筆是__________，共__________筆。
或上面是_________，下面是__________，共__________筆。
竹，第3筆是_________，第6筆是___________。
3．填詞語。
大米禾苗江水
木耳火苗兩手
竹刀竹尺竹子
第四篇：小學(xué)語文一年級上冊《小竹排在畫中游》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案
1．認真看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
2．學(xué)會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。
3．學(xué)習(xí)6個詞語，7個生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。
4．通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點、難點
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會新偏旁，識字，寫字。
教具準(zhǔn)備 音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時間 二課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
（二）讀懂句子，理解詞義。
（三）正確朗讀短文。
二、教學(xué)重點、難點
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過程
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．讀漢字卡片：工 田 魚 鳥 水 兒
2．讀韻母卡片：
（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
2．練讀短文。
（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。
（2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m!xi1ng hu4 zh#ng y$u
（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
（4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應(yīng)讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。
（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
（1）教師指圖問：
①誰知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）
②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）
③什么叫順?biāo)?？（順著水流的方向往前行?/p>
④這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？
（2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。
2．指名讀第2句。
（1）看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸？（板書：兩岸）
①河的兩岸有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。（板書：樹木）
②這些樹木長得怎樣？
③讀短文第3行。
（2）看圖，讀短文第4行。
（3）看圖，讀短文第4行。
①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。
②看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長得好）
（4）指導(dǎo)讀第2句。
兩岸／樹木密，禾苗／綠油油。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。
（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
（2）“江南”是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）
（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
（4）指導(dǎo)朗讀第3句。
江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。
（四）鞏固復(fù)習(xí)。
1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。
（二）學(xué)會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準(zhǔn)字音，識記字形。
（三）正確書寫生字。
（四）正確、流利地朗讀短文。
二、教學(xué)重點、難點
識字、寫字。
三、教學(xué)過程
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．讀詞語卡片：
2．指名讀短文。
（二）學(xué)習(xí)2個新偏旁。
1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。
2．氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
（三）學(xué)習(xí)生字。
1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。
（1）識記字形。（讓學(xué)生自學(xué)后說識記方法）
①用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。
②用數(shù)筆畫方法：一筆橫
（一），二筆豎
（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。
③書空練習(xí)。（第一，拼讀音節(jié)；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）
（2）口頭組詞語。
2．禾。（讓學(xué)生自學(xué)后，進行書空練習(xí)，與“木”相同）
3．苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。
（1）識記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問題。你是用什么方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）
（2）書空練習(xí)。（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；⑥本課詞語）
（3）讀短文第2句。
4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。
（1）識記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇（），二筆橫（），三筆豎（），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共6筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。
（2）書空練習(xí)。（同“木”）
（3）口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃??
（4）朗讀短文第1句。
5．江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語：江南。
（1）識記字形：用熟字加偏旁的方法。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說說你是怎樣記住江字的。（同“苗”）
（2）書空練習(xí)。（同“苗”）
（3）口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。
6．兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。
（1）識記字形。
①比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點，“兩”是兩個小“人”。
②用數(shù)筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。
啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點像？
（2）書空練習(xí)。（同“木”）
（3）口頭組詞語。
兩岸 兩雙 兩幅 兩張 兩條 斤兩
（4）讀短文第2句。
7．米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。
（1）識記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡便、最好記的方法。
熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共6筆。
（2）書空練習(xí)。（同“木”）
（3）口頭組詞語。
魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒
（4）朗讀短文第3句。
8．朗讀短文，要求正確、流利。
（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。
1．木、禾、米三個字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫字好的同學(xué)，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。
提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、占格相同。
2．指導(dǎo)書寫“苗”字
（1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。
（2）教師范寫（略），提示：
①草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。
②“曰”第二筆是橫折鉤。
（3）教師帶寫草字頭。
（4）學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。
3．指導(dǎo)書寫“竹”字。
（1）整體位置，左窄右寬。
（2）教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長于三筆豎挑鉤。
（3）教師帶寫，學(xué)生仿寫字頭。
4．指導(dǎo)書寫“江”字。
（1）整體位置、左窄右寬。
（2）教師示范，重點指導(dǎo)三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫出弧線。第一點，點在左
第五篇：《小小竹排畫中游》教案設(shè)計
《小小竹排畫中游》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識12個生字。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。教學(xué)重點難點：
1、識字、寫字、朗讀課文。
2、理解江南是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫，所以說小小竹排是在“畫中游”。
課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件 課時安排：2課時
第一課時 【課時目標(biāo)】
1、認識12個生字，會寫“口、日”，3個偏旁。
2、正確朗讀課文，讀通課文。【課時重難點】 認字寫字，讀通全文。【教學(xué)過程】
一、直接導(dǎo)入。
1、（出示課件）你們知道它是什么？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？ 其實，在水鄉(xiāng)，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。
讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？ 預(yù)設(shè)：加一加的辦法 陸戰(zhàn)棋中的排長 電影票“幾排幾號” 利用圖形記憶??
2、師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩如畫的江南魚米鄉(xiāng)。（指名讀課題，正音。學(xué)習(xí)“游”）
二、看圖說話訓(xùn)練，自主識字。
1、（出示課文圖片）現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是江南魚米鄉(xiāng)，說說你看到了什么？有些什么感受？
2、這么美的地方，真該去看看，（示文章）這么美的文章就更不該錯過。趕快讀讀課文。
3、能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準(zhǔn)字音，再把課文連起來讀準(zhǔn)確讀通順。
4、請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧?。◣匆簦?/p>
5、現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。
小組交流識字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。
6、游戲：釣魚（課件出示）
三、朗讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？
3、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
4、小組交流匯報
5、全班齊讀課文
四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)
1、談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？
2、出示“口”，學(xué)生認讀并組詞
3、仔細觀察，掌握結(jié)構(gòu)
師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？
4、師范寫，生書空
5、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)
6、展示學(xué)生作業(yè)，生評議
7、繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步
8、同樣方法學(xué)寫“日”的漢字
第二課時 【課時目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會寫“中”。
2、知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感?！菊n時重難點】
朗讀課文，理解“江南魚米鄉(xiāng)”?！窘虒W(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)語境，回顧舊知。
1、出示生字詞；
2、開火車讀、小老師帶讀；
3、閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）.夏天，我坐上小竹排，去江南游玩?？?，小河兩岸的色多美。樹木茂密，花兒開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水清清的，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美??！我們愛江南。
二、品詞析句，朗讀體會無限美感。
1、自讀：你都看到了那些美麗的景物？
2、匯報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，（）的鳥兒，（）的魚兒??
點撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣？
3、美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學(xué)生練讀
（1）匯報讀、指讀、對讀.。
（2）交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？
（教師要充分了解各小組的討論情況，注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)，使學(xué)生主動思考、學(xué)習(xí)。）
4、寫字：中
1）出示“中”字。讀一讀，你怎樣記住這個字？(書空)2）引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“口”寫得要扁一點，最后一筆豎寫在豎中線上。3)教師示范寫字，讓學(xué)生注意扁“口”的寫法。
4）練寫。先描紅，然后自由練寫。
5）評議。(展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同評議。)
5、誦讀。
（1）教師配樂詩朗誦；（2）生模仿練讀；（3）指讀、輪讀；
（4）你問我答：引導(dǎo)學(xué)生看板書回答。師問：什么順?biāo)?？（小竹排順?biāo)鳎┱l在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）??
（5）背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會巧背。
（6）朗誦會：評選未來的主持人。
6、說話
播放課件，小竹排載著大家到了江南的其它風(fēng)景區(qū)，你能說幾句贊美的話嗎？(進行情境說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到講話完整通順，態(tài)度自然大方，有禮貌。)
7、小結(jié)。
三、課后拓展
收集有關(guān)江南風(fēng)光的圖片和照片或詩詞，課后交流。
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