第一篇：成就一生好習(xí)慣讀后感

今天，我又從書架上拿起一本書，這是楊冰主編的《成就一生好習(xí)慣》。乍一看書名，就被它吸引；翻開目錄，更是愛不釋手，目錄中的每一個(gè)好習(xí)慣無不像電波一樣刺激著我的每一根神經(jīng)，其中的好習(xí)慣之P篇的第九十六種好習(xí)慣，更是引我注目：怎樣培養(yǎng)孩子的成功習(xí)慣？

我迫不及待地翻開閱讀，感觸頗深?！俺晒Φ牧?xí)慣在于一次又一次地對(duì)自己給予肯定，而不在于長久說的于某件事情的完成。教育孩子學(xué)會(huì)做人，是培養(yǎng)成功習(xí)慣的關(guān)鍵”“成功使人快樂，失敗使人沮喪。成功絕非依賴于金錢，也非靠父母的溺愛。積極勤勞的努力和不計(jì)成敗的灑脫是成功的兩翼，父母和老師要將成功的信息注入孩子的血液中”“讓孩子把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，即使每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)鼓勵(lì)，多示范，少指責(zé)?！薄皩?duì)孩子要有信心和耐心?！薄白鹬睾⒆拥南敕?，正確估計(jì)孩子的潛在能力，鼓勵(lì)孩子多作積極的自我評(píng)價(jià)?！薄?…文章篇幅不長，卻字字珠璣，是那么言簡(jiǎn)意駭，凝練有利。

是啊，成功的魅力是無限的，成功的作用也是無窮的，一個(gè)由孩子自身努力而收獲的成功，如春風(fēng)化雨，會(huì)在孩子的心中播下快樂的種子。我每天在抱怨著學(xué)生上課練習(xí)不積極，抱怨著學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作屢犯不改……楊冰說過：教師的鼓勵(lì)和肯定對(duì)學(xué)生來說，是理解、是激勵(lì)、是寬容和信心，他們從鼓勵(lì)和肯定中感受教師的愛，對(duì)生活充滿了自信。教師的一個(gè)眼神、一句贊許的話語是世界上最珍貴的良藥，是暖暖的陽光，是潺潺的清泉，是綠綠的春風(fēng)，是絢麗的花朵……可我為什么不能慷慨地把這些送給學(xué)生們呢？總以為嚴(yán)師出高徒，可不拘言笑就是嚴(yán)師嗎？一味嚴(yán)厲就一定能教出好學(xué)生，就一定是好老師嗎？回憶偶爾的課堂上，我被學(xué)生精彩的創(chuàng)新回答或出色的動(dòng)作而打動(dòng)，不經(jīng)意地流露出贊許的目光時(shí)，學(xué)生是那么的快樂，他們回報(bào)給我的是更多的快樂，是更多精彩的表現(xiàn)。

可我卻是那么的吝嗇，激勵(lì)的目光和贊許的話語轉(zhuǎn)瞬即逝，學(xué)生又怎么會(huì)對(duì)我不敬而遠(yuǎn)之，怎么會(huì)在課堂上自由、任意地發(fā)展和創(chuàng)造呢？“親其師”，才會(huì)“信其道”，一個(gè)微笑、一個(gè)夸獎(jiǎng)的眼神、一句“你真棒！”，就會(huì)讓學(xué)生與你親近，何樂而不為呢？教師的放松，就是讓孩子用全身心放松的狀態(tài)去做事情。就是拂去學(xué)生心中陰霾的春風(fēng)；老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，是開啟學(xué)生心智的一把金鑰匙；老師的言行，是學(xué)生人生路上的指明燈。讓我們把這溫暖如陽光般的金鑰匙，慷慨的撒向每一個(gè)學(xué)生，用最美姿態(tài)的陽光使這些含苞待放的小花開得更燦爛奪目。

第二篇：《成就孩子一生的好習(xí)慣》讀后感

《習(xí)慣決定孩子一生》讀后感

太平鎮(zhèn)長山小學(xué)：孫會(huì)杰

我讀了教育學(xué)家孫云曉的《習(xí)慣決定孩子一生》一書，感受頗深。好的習(xí)慣是一種財(cái)富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點(diǎn)一滴長時(shí)間積累和培養(yǎng)起來的。

孫云曉說“如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。”

是的，幸福人生的基礎(chǔ)是源自良好的習(xí)慣，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，都是兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。有了好的習(xí)慣，才會(huì)有幸福的人生。每一個(gè)孩子在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習(xí)慣上。

“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣是人生之基,而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平.書中的大量事實(shí)證明了一個(gè)道理：習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗。讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學(xué)習(xí)還是生活，做人還是處世。這些好的習(xí)慣都將以一種無比頑強(qiáng)的姿態(tài)干預(yù)著他們生活，從而主宰他們的人生。因此，對(duì)于每一個(gè)孩子來說，要想成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要想擁有美好人生，就必須養(yǎng)成好的習(xí)慣。

習(xí)慣決定人的一生，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，能健康﹑快樂地成長，這是我們每一位老師不可推卸的責(zé)任。孫云曉先生曾說：“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。

作為班主任的我想從以下幾個(gè)方面來做：

1、幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣要在實(shí)踐中培養(yǎng)。在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，要不斷身體力行，使習(xí)慣成自然。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程，是嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時(shí)間提醒學(xué)生，比如：以作業(yè)的形式讓學(xué)生每天準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；上課要坐姿端正，寫字姿勢(shì)要端正，書寫要工整；放學(xué)后寫完作業(yè)要自己檢查；每天要整理書包；每天要預(yù)習(xí)新課。學(xué)生處于高年級(jí)階段階段，也是改造習(xí)慣時(shí)期了。教師和家長要勤聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣不好的學(xué)生，應(yīng)該和家長一同幫孩子改正。

我相信對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每一次的糾正，每一次的提醒都能對(duì)孩子起到督促的作用。天長日久，好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

2、幫孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣：

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，當(dāng)在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)要 說“對(duì)

不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄Ｓ龅娇腿藭r(shí)要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答。平時(shí)要注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

3、幫孩子養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣：

道德習(xí)慣包括行為習(xí)慣，如平時(shí)生活中要尊敬關(guān)愛長輩；利用三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)開展感恩活動(dòng)；學(xué)校集體活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛；在公共場(chǎng)所不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，孩子才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。

4、幫孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：

孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，可現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性比較差，所以老師在學(xué)校要教孩子勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，要以作業(yè)的形式讓孩子幫家長干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

5.幫孩子糾正壞習(xí)慣。

對(duì)于教師來說，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。許多孩子有時(shí)候知道自己有不良的習(xí)慣，但是往往控制不住自己而重復(fù)不良的習(xí)慣。這時(shí)候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習(xí)慣。

6、要對(duì)學(xué)生積極評(píng)價(jià)

心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：對(duì)孩子來說，一個(gè)習(xí)慣經(jīng)過21天訓(xùn)練，就可以初步形成。第一個(gè)7天為形成期；后14天是鞏固期。這個(gè)過程要堅(jiān)持以關(guān)愛為基礎(chǔ)，以賞識(shí)為動(dòng)力，以溝通為橋梁，以家庭和諧為環(huán)境，以做人為核心。對(duì)任性的孩子必要時(shí)要把耐心說服，不于理睬，適當(dāng)懲罰結(jié)合起來。堅(jiān)持21天,7天進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。孩子自評(píng)，家長評(píng)，老師評(píng)。分四個(gè)檔次：完成；大部分完成；少部分完成；沒有完成。根據(jù)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲。

播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。

我國教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！?為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起來在孩子心靈的這塊神奇地土地上種植美好的種子吧！

第三篇：《成就孩子一生的好習(xí)慣》讀后感

《成就孩子一生的好習(xí)慣》讀后感

2012年10月王健

好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運(yùn)氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點(diǎn)一滴長時(shí)間積累和培養(yǎng)起來的。

如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)；壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。

幸福人生的基礎(chǔ)是源自良好的習(xí)慣，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，都依靠兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。有了好的習(xí)慣，才會(huì)有好的人生。每一個(gè)孩子在日常生活中都有各種各樣的習(xí)慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習(xí)慣上。

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣是人生之基,而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平.在書中我閱讀了大量的事實(shí),它們證明了一個(gè)道理;習(xí)慣如何常常可以決定一個(gè)人的成敗,當(dāng)然也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗，讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學(xué)習(xí)還是生活，做人還是處世。這些好的習(xí)慣都將以一種無比頑強(qiáng)的姿態(tài)干預(yù)著他們生活中的細(xì)枝末節(jié)，從而主宰他們的人生。習(xí)慣一旦形成，便會(huì)成為一種潛意識(shí)行為，在人的日常行為中自然流露出來。因此，對(duì)于每一個(gè)孩子來說，要想成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要想擁有美好人生，就必須養(yǎng)成好的習(xí)慣。

習(xí)慣決定人的一生，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)好習(xí)慣的重要性，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓孩子健康﹑快樂地成長，這是我們每一位老師的心愿。我國著名青少年教育家 孫云曉先生曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。我想應(yīng)該從一下幾個(gè)方面來做：

一、生活習(xí)慣的重要性：它包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣，起床安靜，睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

二、文明禮貌的好習(xí)慣：禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?。同時(shí)，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答，注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相，培養(yǎng)笑紳士和淑女。

三、道德習(xí)慣至關(guān)重要：它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣成就快樂學(xué)習(xí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情等。

五、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，另外幫家長干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

今天怎樣教育孩子，孩子明天就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是神奇的卵石一樣，它們會(huì)在你第二次將手伸進(jìn)口袋時(shí)變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子的財(cái)富，讓他幸福一生。

第四篇：《成就一生的好習(xí)慣》讀書筆記

播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。的確好的習(xí)慣是一種財(cái)富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡(jiǎn)單地取決于智商或運(yùn)氣，在很多時(shí)候，一個(gè)好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點(diǎn)一滴長時(shí)間積累和培養(yǎng)起來的。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在聚會(huì)時(shí)，記者問一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家很平靜的說： “是在幼兒園?！?記者又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?” “學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！眱和?、青少年時(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、糾正孩子的壞習(xí)慣呢?《成就孩子一生好習(xí)慣》這本書全面、準(zhǔn)確、深入地介紹孩子成長過程中的種種習(xí)慣培養(yǎng)、糾正問題。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的一生道路，不一定要成為一名真正的教育家或心理學(xué)家，但是我們至少應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解關(guān)于孩子的各種心理和表現(xiàn)，然后根據(jù)這些去選擇培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。這是我們教師和孩子家長必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對(duì)兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。我想應(yīng)該從一下幾個(gè)方面來做：

一、生活習(xí)慣的重要性：它包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣，、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。

二、文明禮貌的好習(xí)慣：禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?。同時(shí)，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會(huì)傾聽，并有禮貌地回答，注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相，培養(yǎng)笑紳士和淑女。

三、道德習(xí)慣至關(guān)重要：它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會(huì)上成熟可敬的人。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣成就快樂學(xué)習(xí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時(shí)間，什么時(shí)間做什么事情等。

五、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：孩子勞動(dòng)不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，另外幫家長干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

今天怎樣教育孩子，孩子明天就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是神奇的卵石一樣，它們會(huì)在你第二次將手伸進(jìn)口袋時(shí)變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子的財(cái)富，讓他幸福一生。

第五篇：好習(xí)慣成就一生隊(duì)會(huì)感想

隊(duì)會(huì)感想

同學(xué)們，人的一生被習(xí)慣所左右，犯罪的人被壞習(xí)慣引入歧途，成就事業(yè)的人是因好習(xí)慣而步入輝煌。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗起決定作用。孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ?，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長！