第一篇：《太空里的植物》的教學(xué)反思

這節(jié)課是一節(jié)想象課，在上課之前我覺(jué)得孩子不太容易理解植物，我有預(yù)感，這節(jié)課不太好上。于是我找了幾株植物帶到課堂上，通過(guò)邊觀察邊講解植物的特征的形式，讓孩子們能更好的了解植物。用摸一摸植物的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與欲望，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到其中。原本以為學(xué)生會(huì)不感興趣的一課，誰(shuí)知道上起來(lái)學(xué)生的積極性到是比平時(shí)上的常規(guī)課要高。他們喜歡科幻的東西，喜歡想象的東西。作業(yè)時(shí)，學(xué)生問(wèn)我：“老師，我這樣畫可不可以？”“老師，我這樣畫對(duì)不對(duì)？”我思考著，學(xué)生為什么會(huì)怎樣問(wèn)我呢？藝術(shù)美的東西是沒(méi)有對(duì)與不對(duì)之分的，我們培養(yǎng)學(xué)生的并不是要要求每個(gè)人以后都能成為藝術(shù)家，我們要培養(yǎng)學(xué)生的是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我告訴學(xué)生：“老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太空里的植物，也不知道它長(zhǎng)得是什么樣？你想它是怎么樣的都可以，因?yàn)槲覀儧](méi)見(jiàn)過(guò)，所以我們畫的畫每個(gè)同學(xué)都可以畫的不一樣。你想怎么畫就怎么畫，沒(méi)有對(duì)不對(duì)的。”學(xué)生聽了我的話后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫拿給我看。這回，孩子們不再問(wèn)我對(duì)不對(duì)了，而是說(shuō)：“老師，你看我的畫，我是這樣想的...”

整節(jié)課下來(lái)也有不足之處，由于我的啟發(fā)還不夠深入，學(xué)生想象的廣度還不夠，尤其是太空植物的各種特點(diǎn)，還存在雷同現(xiàn)象。我想，下節(jié)課我可以帶些別人畫的太空植物來(lái)給學(xué)生欣賞。美術(shù)課中，我過(guò)多的給學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間了，有時(shí)適當(dāng)?shù)囊恍├L畫技巧是應(yīng)該需要的。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重如何教學(xué)生畫好一幅完整的畫。

第二篇：太空里的植物教案

《太空里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣激發(fā)學(xué)生通過(guò)想象把太空里的植物畫出來(lái)。而且要有自己的特點(diǎn)。

教具：水彩筆、油畫棒、繪畫紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道同它是誰(shuí)嗎？它天天吸入二氧化碳，呼出氧氣，你們知道

我們的這位朋友是誰(shuí)嗎？——植物

三、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)地球上的植物

1、小朋友們你能給老師介紹一下我們的這位朋友嗎？

（學(xué)生自由發(fā)揮）

2、老師這里有很多植物朋友，你能給我們描述一下它們

是什么樣子的嗎?

3、我們的植物朋友可真多啊!那你們知道我們的植物朋 友是怎樣生活的嗎？現(xiàn)在跟著老師一起感受一下吧！

（音樂(lè)）我們現(xiàn)在雙手交叉放在膝蓋上，我們現(xiàn)在就是

一粒小小的種子，滿滿的在土壤里發(fā)芽，慢慢的我們長(zhǎng)

大了（雙手慢慢張開慢慢舉過(guò)頭頂）?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)成了

哪種植物?。浚▽W(xué)生自由回答）

4、老師給你們講一下植物朋友一天的生活吧！一起跟老

師感受一下。清晨，我們身上的露珠還沒(méi)干，小鳥就來(lái)

了，它們飛到了你們的肩膀上，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳 的，然后小鳥飛走了；太陽(yáng)出來(lái)了，在跟你們招手，一

會(huì)來(lái)了一群小朋友，他們做到你們身旁，拿出一塊布，從包里拿出吃的東西，他們開始野餐了，一會(huì)他們吃完

了擦擦嘴又在你們身旁跳起了舞，一會(huì)小朋友走了；雨

一滴一滴的下下來(lái)，打在你們身上，??！真舒服啊!像洗

澡，一會(huì)雨停了，風(fēng)來(lái)了，真涼爽，風(fēng)越吹越大，風(fēng)停

了，太陽(yáng)慢慢落山了，蛐蛐出來(lái)了，你們也該睡覺(jué)了。感受怎么樣??？

四、大膽想象，太空里的植物（音樂(lè)）

1、看來(lái)我們的植物朋友還是生活得不錯(cuò)的。你們想

不想跟他們一樣到田野中去啊!

2、今天老師不但要帶你們到田野中去還要帶你們?nèi)ヌ?/p>

空呢！大家知道地球和太空是不樣的。那如果你是植物

去了太空你想變成什么樣呢？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）

3、老師如果到了太空想變成這個(gè)樣子（出示課件）

4、今天我們就畫《太空里的植物》。（板書課題）

5、作畫過(guò)程，教師從繪畫的畫面效果適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6、教室在黑板上布置太空?qǐng)D，激發(fā)學(xué)生，讓畫好的小

朋友自己選擇星球把畫展示上去。并說(shuō)說(shuō)自己的感受

五、說(shuō)說(shuō)自己的感受

小朋友你們今天學(xué)到了什么？有什么感受？（發(fā)揮學(xué)生 的表達(dá)能力）

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課準(zhǔn)備的不是很充分，是第一次用一年級(jí)的學(xué)生

聽課，一年級(jí)學(xué)生比較不穩(wěn)，加上駕馭課堂的能力不是

很強(qiáng)，所以有很多漏洞。

2、、這節(jié)課課堂有點(diǎn)亂，導(dǎo)致一些教學(xué)環(huán)節(jié)臨時(shí)改變了不少。

3、學(xué)生的創(chuàng)作激情調(diào)動(dòng)的還不是很成功。

4、以后應(yīng)該多讓學(xué)生自己評(píng)畫，還要進(jìn)一步讓學(xué)生了解

更多的繪畫語(yǔ)言。讓學(xué)生逐步了解什么樣的畫室漂亮的

畫。

第三篇：太空里的植物教案

《太空里的植物》教案設(shè)計(jì)

教材：人教版美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)第二冊(cè) 課型：造型.表現(xiàn)領(lǐng)域 教材小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)分析：

(人教版美術(shù)教案太空里的植物)自然界的植物可謂成千上萬(wàn)，小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)《太空里的植物》它們的外形也都千姿百態(tài)，顏色是那么地嬌艷動(dòng)人！那么你是否想過(guò)太空里的植物會(huì)是什么模樣呢？人教版美術(shù)教案本課引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊環(huán)境中的植物來(lái)想象，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用黏土、彩泥或各種廢舊材料來(lái)制作太空里的植物。通過(guò)作品的欣賞，太空里的植物理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。讓學(xué)生探究表現(xiàn)方法，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)。創(chuàng)造性地運(yùn)用收集來(lái)的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、探究問(wèn)題的能力及合作能力。體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。學(xué)生狀況分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生好問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢想、敢創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)自我，正確引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。設(shè)計(jì)理念：

教師采用發(fā)散創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，充分利用了信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和想象力，提高學(xué)生自主探究的意識(shí)及潛在的創(chuàng)造力。在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。技能目標(biāo)：學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物。

情感目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握想象的方法，能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能用各種材料來(lái)表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。教學(xué)方式：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室 課前準(zhǔn)備：

1、教師教具：多媒體課件（植物王國(guó)動(dòng)畫、植物圖片、同齡學(xué)生作品、廢舊材料作品）等。

2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。評(píng)價(jià)方式：作品展示、采用自評(píng)、他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。課時(shí)安排：1課時(shí) 40分鐘 教學(xué)過(guò)程：（40分鐘）

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣（大約2分鐘）

1、教師說(shuō)：小朋友你們熟悉植物王國(guó)嗎？今天讓我們伴隨著音樂(lè)走進(jìn)這個(gè)神秘的世界！

2、教師播放“植物王國(guó)”動(dòng)畫片段。

（設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫的方式導(dǎo)入新課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在動(dòng)畫的欣賞中發(fā)現(xiàn)植物藝術(shù)變形的方法，為下面的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。這樣的設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從視覺(jué)上刺激學(xué)生，豐富學(xué)生的感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、欣賞感受 探究方法（大約8分鐘）

（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。

（1）、教師問(wèn)：你們喜歡它們嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結(jié)：其實(shí)這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來(lái)的，多了不起啊?。ǘ嗝襟w出示三幅變化的花的對(duì)比圖片）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“植物王國(guó)”的植物與自然界植物的對(duì)比讓學(xué)生明白這些有趣的植物是藝術(shù)大師用夸張、變形等方法變化來(lái)的！）

（二）、欣賞自然界的植物，拓展思維。

1、教師說(shuō)：除了動(dòng)畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧?。ǘ嗝襟w出示自然界的植物圖片）

2、教師提問(wèn)：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？

（學(xué)生觀察植物圖片，根據(jù)自己的愛(ài)好介紹植物的形狀特點(diǎn)）

3、教師提問(wèn)：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點(diǎn)呢？（學(xué)生根據(jù)對(duì)已有知識(shí)的了解，說(shuō)出常見(jiàn)的植物和它們的特點(diǎn)）

4、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：欣賞大自然中千奇百怪的植物，讓學(xué)生細(xì)致地觀察它的形狀特點(diǎn)，拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)學(xué)生也會(huì)不由得聯(lián)想起生活中有特點(diǎn)的植物，激發(fā)了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的再現(xiàn)，為下面的“想”作鋪墊。）

三、想象練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)意過(guò)程。（大約2分鐘）

1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M(jìn)入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來(lái)到了太空，生長(zhǎng)在新的環(huán)境里，也許會(huì)變得更加奇特了，那它們會(huì)是什么樣子呢？多媒體出示作品圖

（一）——圖

（四）（學(xué)生根據(jù)植物的特點(diǎn)來(lái)展開想象）

2、老師也把它們變了個(gè)模樣，瞧！它們有什么特別的地方？

（設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示植物圖片，讓學(xué)生先大膽地根據(jù)植物的特點(diǎn)來(lái)想象奇特的太空植物，然后教師巧妙地運(yùn)用范作，為學(xué)生提供了更廣闊地思維空間，在學(xué)生的觀察比較過(guò)程中潛移默化地滲透了想象的方法，為下面地創(chuàng)作作了鋪墊，解決了本課的難點(diǎn)。）

四、欣賞同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（大約3分鐘）

1、老師如果到了太空想變成這個(gè)樣子（出示課件）

2、今天我們就畫《太空里的植物》。（板書課題）

3、作畫過(guò)程，教師從繪畫的畫面效果適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4、教室在黑板上布置太空?qǐng)D，激發(fā)學(xué)生，讓畫好的小朋友自己選擇星球把畫展示上去。并說(shuō)說(shuō)自己的感受

5、教師提問(wèn)：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來(lái)表現(xiàn)太空里的植物？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來(lái)想象，說(shuō)自己的想法。）

6、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓我們一起來(lái)欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學(xué)生暢談自己的感受）

（設(shè)計(jì)意圖：欣賞其他同齡學(xué)生的作品，讓學(xué)生在欣賞中獲得方法，激發(fā)學(xué)生用多種廢舊材料來(lái)表現(xiàn)作品的欲望。）

五、實(shí)踐創(chuàng)作，個(gè)性展現(xiàn)。（大約18分鐘）

1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來(lái)了。提出作業(yè)要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個(gè)奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細(xì)心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（4）可以兩人一小組合作。

2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)（大約6分鐘）

1、小組練習(xí)說(shuō)（請(qǐng)已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說(shuō)你的作品和想法）

2、自評(píng)、互評(píng)（請(qǐng)你把自己的作品介紹給大家，用一句話來(lái)描述一下，讓大家來(lái)分享你的快樂(lè)？你覺(jué)得他的想法怎么樣？

3、一句話想象（如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力和豐富的想象力，同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。）

七、課堂延伸，拓展欣賞（大約1分鐘）

今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧?。ǘ嗝襟w展示廢舊材料制作作品，豐富學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野。）小朋友課后可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學(xué)一起探討。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞各種廢舊材料制作的作品，拓展了學(xué)生的視眼、豐富了學(xué)生的知識(shí)、提高了學(xué)生的審美情趣，從而引導(dǎo)學(xué)生來(lái)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美！激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求，也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）

第四篇：太空里的植物 教案

《太空里的植物》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

2、學(xué)生能用各種材料制作太空里的植物。

3、學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握想象的方法，能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用各種材料來(lái)表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師教具：多媒體課件（植物王國(guó)動(dòng)畫、植物圖片、同齡學(xué)生作品、廢舊材料作品）等。

2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師說(shuō)：小朋友你們熟悉植物王國(guó)嗎？今天讓我們伴隨著音樂(lè)走進(jìn)這個(gè)神秘的世界！

2、教師播放“植物王國(guó)”動(dòng)畫片段。

二、欣賞感受，探究方法

（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法。

（1）、教師問(wèn)：你們喜歡它們嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受）（2）、師小結(jié)：其實(shí)這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來(lái)的，多了不起?。。ǘ嗝襟w出示三幅變化的花的對(duì)比圖片）

（二）、欣賞自然界的植物，拓展思維。

1、教師說(shuō)：除了動(dòng)畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧?。ǘ嗝襟w出示自然界的植物圖片）

2、教師提問(wèn)：你喜歡哪一位植物朋友？為什么？

（學(xué)生觀察植物圖片，根據(jù)自己的愛(ài)好介紹植物的形狀特點(diǎn)）

3、教師提問(wèn)：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點(diǎn)呢？（學(xué)生根據(jù)對(duì)已有知識(shí)的了解，說(shuō)出常見(jiàn)的植物和它們的特點(diǎn)）

4、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點(diǎn)。

三、想象練習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)意過(guò)程。

1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M(jìn)入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來(lái)到了太空，生長(zhǎng)在新的環(huán)境里，也許會(huì)變得更加奇特了，那它們會(huì)是什么樣子呢？多媒體出示作品圖

（一）——圖

（四）（學(xué)生根據(jù)植物的特點(diǎn)來(lái)展開想象）

2、老師也把它們變了個(gè)模樣，瞧！它們有什么特別的地方？

四、欣賞同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、教師提問(wèn)：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來(lái)表現(xiàn)太空里的植物？（學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來(lái)想象，說(shuō)自己的想法。）

2、老師還帶了些其他班小朋友的作品（如圖），讓我們一起來(lái)欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣？（學(xué)生暢談自己的感受）

五、實(shí)踐創(chuàng)作，個(gè)性展現(xiàn)。

1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來(lái)了。提出作業(yè)要求：（1）、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個(gè)奇特的太空植物；（2）、大膽想象、細(xì)心制作；（3）、注意安全，保持教室整潔；（4）可以兩人一小組合作。

2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)

1、小組練習(xí)說(shuō)（請(qǐng)已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說(shuō)你的作品和想法）

2、自評(píng)、互評(píng)（請(qǐng)你把自己的作品介紹給大家，用一句話來(lái)描述一下，讓大家來(lái)分享你的快樂(lè)？你覺(jué)得他的想法怎么樣？

3、一句話想象（如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會(huì)說(shuō)些什么呢？）

七、課堂延伸，拓展欣賞

今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧?。ǘ嗝襟w展示廢舊材料制作作品，豐富學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野。）小朋友課后可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學(xué)一起探討。

第五篇：小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)《太空里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二冊(cè)《太空里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：小學(xué)人教版美術(shù)一年級(jí)第二冊(cè)第課《太空里的植物》 教材分析：

自然界的植物有成千上萬(wàn)種。而《太空里的植物》它們的外形有千姿百態(tài)，顏色嬌艷動(dòng)人；那么你是否想過(guò)太空里的植物會(huì)是什么樣子呢？本課主要是學(xué)生從自己所處的環(huán)境中看到的植物來(lái)想象，去啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用黏土、彩泥或各種廢舊材料來(lái)制作太空里的植物。通過(guò)欣賞太空里的植物的要求和表現(xiàn)形式。讓學(xué)生探究表現(xiàn)方法和加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作互相啟發(fā)。創(chuàng)造性地運(yùn)用收集來(lái)的材料的所思、所創(chuàng)從而

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力、的快樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)探究問(wèn)題的能力及合作能力體驗(yàn)想象的樂(lè)趣享受容貼近學(xué)生的生活富有情趣學(xué)生樂(lè)學(xué)興趣濃厚 學(xué)生狀況分析：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生好問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)想象力

有強(qiáng)烈的欲望有極其的的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、的學(xué)習(xí)

能力、與他人合作的能力較弱教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、敢能力設(shè)計(jì)理念： 敢于、自我讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢想、的學(xué)生多觀察、多體驗(yàn)想象的樂(lè)趣使 教師采用發(fā)散創(chuàng)新的新型教學(xué)模式將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合了信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開拓學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力和想象力實(shí)相學(xué)生自主探究的意識(shí)及潛在的力在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)與社會(huì)現(xiàn)

啟發(fā)學(xué)生變廢為寶的意的特征使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密美、美的能力識(shí)培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)：

學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)太空里的植物技能情感教學(xué)教學(xué)：學(xué)生能用

想象、設(shè)計(jì)

材料制作太空里的植物

：學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 和難點(diǎn)分析： ：

想象的方法能對(duì)太空里的植物材料來(lái)探究合作學(xué)習(xí)

想象創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)：能用教學(xué)：

太空里的植物體驗(yàn)想象的樂(lè)趣

教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室 教學(xué)資源：

1、教師教具：多媒體課件（植物王國(guó)動(dòng)畫、植物圖片、同齡學(xué)生作品、廢舊材料作品）等

2、學(xué)生學(xué)具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料 評(píng)價(jià)：作品展示、采用自評(píng)、他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相

課時(shí)安排：1課時(shí) 40分鐘 教學(xué)流程：（40分鐘）

一、動(dòng)畫導(dǎo)入激發(fā)興趣（大約2分鐘）

1、教師說(shuō)：小朋友你們熟悉植物王國(guó)嗎？秘的世界！

2、教師播放“植物王國(guó)”動(dòng)畫片段（設(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)畫的導(dǎo)入新課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在動(dòng)畫的欣賞中的鋪墊的設(shè)計(jì)符合低年

讓

伴

音樂(lè)走進(jìn)

神植物藝術(shù)變形的方法為下面的學(xué)習(xí)作了級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)從視覺(jué)上刺激學(xué)生）

學(xué)生的感知激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、欣賞感受 探究方法（大約8分鐘）

（一）、探究植物藝術(shù)變形的方法（1）、教師問(wèn)：你們喜歡它們嗎？為的感受）（2）、師小結(jié)：其實(shí)夸張變形的方法片）（設(shè)計(jì)意圖：“植物王國(guó)”的植物與自然界植物的對(duì)比讓學(xué)生明白

來(lái)的?。?/p>

有

？（學(xué)生

藝術(shù)大師的觀察和興趣談自然界的植物

用的多了不起啊?。ǘ嗝襟w出示三幅的花的對(duì)比圖趣的植物藝術(shù)大師用夸張、變形等方法

（二）、欣賞自然界的植物拓展思維

1、教師說(shuō)：除了動(dòng)畫中的植物朋友自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友你們瞧?。ǘ嗝襟w出示自然界的植物圖片）

2、教師提問(wèn)：你喜歡哪一位植物朋友？為（學(xué)生觀察植物圖片

？ 的愛(ài)好介紹植物的形狀特點(diǎn)）

對(duì)已有知

3、教師提問(wèn)：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點(diǎn)呢？（學(xué)生識(shí)的說(shuō)出常見(jiàn)的植物和它們的特點(diǎn)）

4、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好自然界中的植物自的特點(diǎn)

但它們形狀也都有各（設(shè)計(jì)意圖：欣賞大自然中千奇百怪的植物讓學(xué)生細(xì)致地觀察它的形狀特點(diǎn)拓展了學(xué)生的思維

學(xué)生也會(huì)不由得聯(lián)想起生活中有特點(diǎn)的植物激發(fā)了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的再現(xiàn)為下面的“想”作鋪墊）

三、想象練習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)意過(guò)程（大約2分鐘）

1、現(xiàn)代科技人類了太空假如哪天的植物朋友

樣子也來(lái)到了太空生長(zhǎng)在新的環(huán)境里也許會(huì)變得呢？多媒體出示作品圖

（一）——圖

（四）（學(xué)生

2、老師也把它們變了個(gè)模樣瞧！它們有

奇特了那它們會(huì)

植物的特點(diǎn)來(lái)展開想象）的地方？

（設(shè)計(jì)意圖：多媒體展示植物圖片讓學(xué)生先大膽地的太空植物然后教師巧妙地運(yùn)用范作為學(xué)生的觀察

植物的特點(diǎn)來(lái)想象奇特

了更廣闊地思維空間在學(xué)生過(guò)程中潛移默化地滲透了想象的方法為下面地創(chuàng)作作了鋪墊解決了本課的難點(diǎn)）

四、欣賞同齡學(xué)生作品激發(fā)創(chuàng)作欲望（大約3分鐘）

1、教師提問(wèn)：下面老師就想考考小朋友你想用植物？（學(xué)生收集的材料來(lái)想象說(shuō)的想法）

一起來(lái)欣賞一下看看的材料怎樣來(lái)

太空里的2、老師還帶了些作品與你想的有

班小朋友的作品（如圖）讓不一樣？（學(xué)生暢談的感受）

（設(shè)計(jì)意圖：欣賞多種廢舊材料來(lái)

同齡學(xué)生的作品讓學(xué)生在欣賞中作品的欲望）

方法激發(fā)學(xué)生用

五、實(shí)踐創(chuàng)作 個(gè)性展現(xiàn)（大約18分鐘）

1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪

了

作業(yè)要求：（1）、選擇喜歡的繪畫材料制作奇特的太空植物；（2）、合大膽想象、細(xì)心制作；（3）、注意安全作

2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作教師適時(shí)

六、作業(yè)展評(píng)（大約6分鐘）

1、法）

2、自評(píng)、互評(píng)（請(qǐng)你把練習(xí)說(shuō)（請(qǐng)

教室整潔；（4）可以兩人一

做完的小朋友可以和的其它小朋友說(shuō)你的作品和想的作品介紹給大家用一句話來(lái)描述一下讓大家來(lái)分享你的快樂(lè)？你覺(jué)得他的想法怎么樣？

3、一句話想象（哪一天

太空植物遇到一起它們會(huì)說(shuō)些的想象力

呢？）

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力和與語(yǔ)文學(xué)科的整合）

七、課堂延伸拓展欣賞（大約1分鐘）

這節(jié)課小朋友巧的雙手制

了

也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的聰明才智想象出了許多神奇的太空植物用靈

材料可以

太空植了一件件精致的太空植物作品除了物以外生活中還有許多材料也可以作品

你們瞧?。ǘ嗝襟w展示廢舊材料制作

去

也可以和學(xué)生的知識(shí)開拓學(xué)生的視野）小朋友課后可以老師、同學(xué)一起探討

（設(shè)計(jì)意圖：生的知識(shí)、欣賞

廢舊材料制作的作品拓展了學(xué)生的視眼、學(xué)生來(lái)觀察、了學(xué)了學(xué)生的審美情趣從而生活中的美！激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求也了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）教學(xué)建議： 這一節(jié)造型.的材料課本課

學(xué)生從周圍的植物來(lái)想象

性地運(yùn)用收集來(lái)的所思、所創(chuàng)從而學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)作

教師可以

自身的能力、探究問(wèn)題的能力及合作能力本課的主要特長(zhǎng)、地域的特點(diǎn)、資源的情況等選擇教學(xué)的切入點(diǎn)如農(nóng)村的學(xué)校還可以的鄉(xiāng)土也可因地制宜

如運(yùn)用玉米梗、黏土、樹枝、生活廢棄品等 教學(xué)場(chǎng)所情況作選擇