第一篇：盤點(diǎn)初二第二學(xué)期語文的期末試卷

初二第二學(xué)期語文期末試卷。

早春呈水部張十八員外

天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1.詩題中有“早春”二字，針對(duì)它，詩中描述了哪三種景物?(2分)

答：_______________________________________________________________________

2.下面對(duì)這首詩的賞析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)………………………………………【】

A.本詩清新優(yōu)美，與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”有異曲同工之妙。

B.“草色遙看近卻無”一句，描繪出春天一片生機(jī)盎然的景象。

C.第三句中著一“好”字，作者的喜愛之情溢于言表。

D.這首小詩是寫給水部員外郎張籍的。張籍在同族兄弟中排行十八，故稱“張十八”。

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高走則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

寧城縣初二語文下冊(cè)期末考試試題

1.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(2分)………………………………………………【】

A.正襟威坐粗制濫造奧秘B.油光可見精巧絕倫狼藉

C.相輔相成一視同仁純樸D.合轍押韻故名思義禁錮

2.給加著重號(hào)的字注音釋義完全正確的一項(xiàng)是(2分)………………………………【】

A.相形見絀(chù短缺;不足)近在咫尺(zhǐ古代長(zhǎng)度單位，八寸為一咫)

B.嚙齒動(dòng)物(niè咬牙切齒)肆意挑釁(xùn爭(zhēng)端)

C.龍吟鳳噦(huì鳴叫)與之媲美(bì比得上)

D.緘默不語(jiān給書信封口)深惡痛疾(wù厭惡)

3.下面的說法不正確的一項(xiàng)是(3分)…………………………………………………【】

A.“啊，多么迷人的景色呀?”這是個(gè)非主謂句。

【乙】初，范文正公①貶饒州，朝廷治朋黨②，士大夫莫敢往別，王質(zhì)獨(dú)扶?、垧T④于國門。大臣責(zé)之曰：“君乃長(zhǎng)者也，何自陷朋黨?”王曰：“范公天下賢者，質(zhì)何敢望之;若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣⑤!”聞?wù)邽橹s頸⑥。

【注釋】①范文正公：范仲淹謚號(hào)文正。②朋黨：專有名詞，古代特指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來的集團(tuán)。③扶病：抱病，帶病。④餞：餞行，送別。⑤公之賜厚矣：您給我的賞賜太多了，意即您太高看我了。⑥縮頸：縮著脖子，形容恐懼的樣子。

4.解釋下面句子中加著重號(hào)的詞。(4分)

(1)嘗求故古仁人之心求：________(2)微斯人，吾誰與歸微：___________

(3)士大夫莫敢往別莫：________(4)若得為范公黨人若：__________

5.根據(jù)語句的意思，下面句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(2分)…………………………【】

A.處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君B.然則何/時(shí)而樂耶

C.聞?wù)邽?之縮頸D.范文正/公貶饒州

6.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

(1)不以物喜，不以己悲：____________________________________________________

(2)王質(zhì)扶病餞于國門：_____________________________________________________

7.甲文表現(xiàn)了范仲淹怎樣的品質(zhì)?(2分)

答：_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8.結(jié)合乙文，說說王質(zhì)可否稱得上是與范仲淹志同道合的人?(2分)

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

八年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷

第一部分

(1～6題20分)

1.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(2分)………………………………………………【】

A.正襟威坐粗制濫造奧秘B.油光可見精巧絕倫狼藉

C.相輔相成一視同仁純樸D.合轍押韻故名思義禁錮

2.給加著重號(hào)的字注音釋義完全正確的一項(xiàng)是(2分)………………………………【】

A.相形見絀(chù短缺;不足)近在咫尺(zhǐ古代長(zhǎng)度單位，八寸為一咫)

B.嚙齒動(dòng)物(niè咬牙切齒)肆意挑釁(xùn爭(zhēng)端)

C.龍吟鳳噦(huì鳴叫)與之媲美(bì比得上)

第二篇：初二上學(xué)期語文期末試卷

初二上學(xué)期語文期末試卷由小編整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本頻道語文試題欄目！

一、語言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)

1.下列畫橫線的字音、形完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A.嶙峋(línɡxún)帷幕(wéi)傖俗(cānɡ)箱篋(qiè)

B.水澡(zhǎo)笨拙(zhuō)勻稱(chènɡ)橋墩(dūn)

C.軒榭(xuān)惟妙惟俏(qiào)飛漱(shù)泅水(qiú)

D.蹣跚(pánshān)鏤空(lòu)差使(chāi)愧怍(zuò)

2.下列句子中畫橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒有解出來。

B.中國作家莫言因其作品將“夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)主義”與民間故事、歷史以及中國當(dāng)代生活融為一爐而獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，填補(bǔ)了中國人在這一獎(jiǎng)項(xiàng)上的空白。

C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。

D.當(dāng)云南彝良地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙砭薮鬄?zāi)難。

3.指出下列語句中沒有語病的一項(xiàng)。()(2分)

A.此次國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上出臺(tái)的“新國八條”措施，在限購、價(jià)格控制、信貸、稅收等環(huán)節(jié)進(jìn)一步加碼，且行政干預(yù)力度進(jìn)一步擴(kuò)大。

B.“一票難求”促使眾多在沿海務(wù)工的農(nóng)民工以結(jié)伴騎摩托車返鄉(xiāng)過年?！澳ν熊嚪掂l(xiāng)”大軍從沿海涌向內(nèi)陸，踏上漫漫回鄉(xiāng)路。

C.備受關(guān)注的翻拍電影《奮斗》4月2日上映至今票房平平，“米萊”一角的消失似乎成為眾多影迷對(duì)電影版《奮斗》不感興趣的最大原因。

D.受國內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必須品價(jià)格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本。

4.用下面的句子組成一個(gè)語段，句序排列通順正確的一項(xiàng)是()(2分)

①昆侖山西起帕米爾高原，萬山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。

②在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂園。

③這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山④同樣，在中國的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。⑤在青海境內(nèi)長(zhǎng)約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。

A.⑤①③②④B.②④③①⑤C.②④⑤③①D.④⑤③①②

5.下面情境中，用語符合生活實(shí)際，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()(2分)

A.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?”

B.小王得知丟失的文件有著落了，高興地對(duì)電話那邊的報(bào)信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當(dāng)面致謝，請(qǐng)您恭候!”

C.他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來吃飯，高興極了，連忙對(duì)外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來!”

D.目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上，多丟人現(xiàn)眼……”

6.給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)

3月10日，安義縣男子朱賢度路見小偷一聲吼，在與小偷搏斗中腹部被連刺兩刀，他捂住流出來的腸子，仍奮力將歹徒壓在身下。在這危急時(shí)刻，五位中學(xué)生挺身而出，幫助朱賢度一起制服了小偷。省委書記蘇榮前往探望并指出，朱賢度及五位中學(xué)生見義勇為、勇斗歹徒的英雄事跡，是正在開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。在南昌市第二十九中學(xué)，省委副書記尚勇等看望了五位見義勇為的中學(xué)生，指出朱賢度及五名中學(xué)生的行為不是簡(jiǎn)單的見義勇為，而是在學(xué)習(xí)雷鋒的過程中，一種自發(fā)的內(nèi)在的表現(xiàn)。他們是在用自己的生命踐行雷鋒精神。

A、蘇榮就學(xué)習(xí)宣傳朱賢度英雄事跡作指示。

B、大力弘揚(yáng)見義勇為精神形成良好社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)建平安和諧的社會(huì)。

C、尚勇一行來到南昌市二十九中看望見義勇為的好少年。

D、省領(lǐng)導(dǎo)看望見義勇為的英雄，并高度贊揚(yáng)他們是在用生命踐行雷鋒精神。

二、古詩文閱讀與積累(22分)

(一)閱讀下面古詩詞，完成第7-8題。(4分)

早梅

齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

第三篇：初二語文期末試卷

初二語文上期期末試卷

（一）一、選擇題（計(jì)16分）

1、下列紅色字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）

A、殲滅jiān 對(duì)峙shì 鮫人jiāo 高吭一曲 kàng

B、綺麗qǐ 剽悍piāo 蜷伏quán 猝然長(zhǎng)逝cù

C、抖擻sòu 悵惘wǎng 掰斷bān 略勝一籌chóu

D、琴弦xuán 詰問jié 恣情zì 迥然不同jiǒng2、下列句中紅色的詞理解有誤的一項(xiàng)是：（）

A、從此以后，我便溺愛于我的生命。

（溺愛：表現(xiàn)了詩人對(duì)生命投入深摯的愛）

B、我也悵然地、憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的人。（詛罵：表現(xiàn)了“我”對(duì)奪人所愛的人的痛恨之情）

C、可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：這里是不平滑，不順利的意思。）

D、在人類與自然的交往史上，佛羅里達(dá)上空的這一聲巨響，將永遠(yuǎn)

會(huì)發(fā)出深沉的回聲。（回聲：這里是指產(chǎn)生的影響）

3、沒有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）

A、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。B、誰道人生再無少，門前流水尚能西！

C、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。D、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

4、三位讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好①?！?/p>

乙說：“好讀書②?！北f：“讀好書③?！?/p>

A、①動(dòng)賓短語 ②偏正短語 ③動(dòng)賓短語

B、①偏正短語 ②主謂短語 ③偏正短語

C、①主謂短語 ②動(dòng)賓短語 ③偏正短語

D、①主謂短語 ②動(dòng)賓短語 ③動(dòng)賓短語

5、對(duì)下列句子的翻譯正確的一項(xiàng)是：（）

A、而僦賃看幕，雖席地不容閑也。

——然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個(gè)座位的地方，但也不能讓它空著。

B、圣人非所與熙也。

——圣人是不能同我們開玩笑的。

C、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

——不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。

D、忘懷得失，以此自終。

——忘記了得到什么、失去什么，從此以后自己了結(jié)一生。

6、下列說法有誤的一項(xiàng)是：

A、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。作者通過兩位美女的命運(yùn)，反映了東風(fēng)對(duì)于赤壁之戰(zhàn)及周瑜的重要性，以小見大。

B、《五柳先生傳》是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的 性格志趣和精神風(fēng)貌。C、《買櫝還珠》諷刺了只重形式，不問內(nèi)容的買櫝者。故事告誡我們，做事情應(yīng)主次分明，不可本末倒置；評(píng)價(jià)事物要看本質(zhì)。D、鄭振鐸在《貓》的結(jié)尾說“自此，我家永不養(yǎng)貓。”這一句包含的思想 感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。

7、文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是：（）A、詩《使至塞上》、《秋詞》、《赤壁》、《論詩》的作者分別是王維、劉禹錫、杜牧、杜甫，他們都是唐代詩人。B、“阿長(zhǎng)”就是《從百草園到三味書屋》中提到的長(zhǎng)媽媽，魯迅對(duì)她懷有深厚的感情，短篇小說《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是專門回憶和紀(jì)念她的。C、《離騷》是戰(zhàn)國時(shí)楚國的愛國詩人屈原的作品。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)，就是為了紀(jì)念他而設(shè)的。D、“生命是張沒價(jià)值的白紙”選自《紙 船》，作者馮至，現(xiàn)代學(xué)者、詩人，20年代的他，被魯迅譽(yù)為“中國最杰出的抒情詩人”。

8、用下面的六個(gè)句子組成一段話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①美國輿論界驚呼：“拳王自己打倒了自己?！雹诿绹跆┥Q霸拳壇，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。③可見，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝和超越自己,是人生的十八盤，是最艱難的選擇。④不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。⑤一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。A、①②④⑥⑤③ B、⑥⑤②④①③ C、⑥⑤①②④③ D、②④①⑥⑤③

二、填空（計(jì)19分）

9、根據(jù)拼音寫漢字qì______今zhù______立斑lán______shì_____好

10、默寫詩文（8分）①____________，亂紅飛過秋千去。②疏影橫斜水清淺，____________。③____________，只緣身在最高層。④大漠孤煙直，____________。⑤五柳先生的居住環(huán)境可用八個(gè)字概括______________、______________。⑥《渡荊門送別》中描寫荊楚大地壯美景色的名句是___________、_________。⑦《過零丁洋》中直抒胸臆，千古回響的名句____________，____________。⑧《秋詞》一詩中______，______兩句，以對(duì)比的方式突出詩人與眾不同的鮮明個(gè)性。

11、解釋加點(diǎn)的字：①沿溯．阻絕②何憂令名不彰．③造飲輒．醉④吞天沃．日

12、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句

一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，_____________，_______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

13、閱讀下面的表揚(yáng)信，按要求回答問題。（5分）

表揚(yáng)信

××中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

①

貴校初二(1)班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚(yáng)。我的孩子方旭就讀

②

于貴校初二(1)班，一個(gè)月前患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功居，乃記之而去。同游者吳武陵龔古余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生曰恕已曰奉壹。

14、下列各組句中加點(diǎn)字的詞義意義相同的一項(xiàng)是（）以其境過清A 此獨(dú)以跛之故，父子相保心樂之 ．B似與游者相樂四面竹樹環(huán)合C 如鳴佩環(huán)其岸勢(shì)犬牙差互D以其境過清

15、給文章的最后一段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn) 課，我們焦急萬分。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。

③

整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上了落下的功課。在高遠(yuǎn)同學(xué)面

臨期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。這種助人為樂

④的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)！

此致

⑤

敬禮！

方旭的家長(zhǎng)

方明杰、李丹敬上

2002年1月12日

⑥

①這封表揚(yáng)信在格式上有兩外錯(cuò)誤，它們是______、______（只要寫出畫線處序

號(hào)）。

②正文劃線的三處中，有語病的一處是第_____處（寫出畫線處的序號(hào)），應(yīng)該改為：

_______________________________________________________

③正文中有一處語言運(yùn)用不得體，這句話是： ________________________________

三、閱讀分析（計(jì)45分）

（一）（12分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小

潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹

翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可現(xiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久

16、選文的第三段寫出了水“清澈”的特點(diǎn)，試用現(xiàn)代漢語說出作者是怎樣描繪出這一特點(diǎn)的？用的是什么方法？

17、對(duì)“似與游者相樂”一句，分析正確的一項(xiàng)是（）A、寫出了魚猛然看到游人后的快樂情趣； B、表現(xiàn)魚在和游者相互取樂C、寫出了因?yàn)橛握叩牡絹矶鹆唆~的歡樂，于是游者也跟著一同快樂。D、傳達(dá)出作者娛情山水，樂而忘憂的情感

18、文章先寫“樂”（心樂之；似與游者相樂），后寫“憂”（凄神寒骨，悄愴幽邃），兩者是否矛盾？聯(lián)系有關(guān)背景，試作簡(jiǎn)要分析。

（二）⑴他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。⑵“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立即感到身上受了父親的撫磨——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫磨似的。⑶“是的?！蔽业偷偷恼f。⑷他從架上扳下一本書來，板式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：《鐵流》。⑸他用竹枝似的手指給我，小袖管緊緊包在腕子上：⑹“你買這本書吧——這本書比那一本好?！雹????（甲）⑻我一翻那定價(jià)：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。⑨我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我：⑽“一塊錢你有沒有？一塊錢！”⑾“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。⑿“我賣給你，兩本，一塊錢?！雹咽裁?？我很驚異的望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃

色的煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本書雜志上的一段訪問記

——

⒁“哦！您，您就是——”

（四）（13分）

⒂????（乙）一條清澈的小河，一條泊在岸邊的小船。

⒃他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)要我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動(dòng)，船老大拿知道了一樣。著一根竹篙上來了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒

19、選文的第⑵、⑷段各有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來訂正在下列橫線上、錢能上船嗎？”

20、選文第四節(jié)提到的《毀滅》是（國家）作家所寫的長(zhǎng)篇小說。

魯迅先生在1931年把它譯成中文。

21、從選文中摘出一句寫“我”內(nèi)心感受的句子

______________________________________________________________________

22、文中甲處，略去了原文中作者對(duì)自己當(dāng)時(shí)感受的一段描述，寫什么才能使文

章表達(dá)連貫、自然？選出正確的一項(xiàng)（）

A、對(duì)說話人的關(guān)心表示不安。B、對(duì)說話人為何關(guān)心自己心里感到疑惑。

C、對(duì)說話人是誰，心里感到疑惑。D、對(duì)說話人的關(guān)懷表示由衷的感謝。

23、文中乙處，也略去了原文中作者對(duì)自己當(dāng)時(shí)感受的一段描寫，你認(rèn)為寫什么

才符合當(dāng)時(shí)的情況，選出正確的一項(xiàng)（）

A、寫自己當(dāng)時(shí)非常緊張。B、寫自己當(dāng)時(shí)非常感謝。

C、寫自己感到十分迷惑D、寫自己已斷定他是誰了。

24、選文中有兩處成功的刻畫了魯迅先生的外貌，在思考這兩處的基礎(chǔ)上，根據(jù)

自己的理解，簡(jiǎn)要說說描寫人物的外貌怎樣才能做到“傳神”？

_______________________________________________________________

（三）（10分）

小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親的在那頭

長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭

后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭

而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

25、寫出兩個(gè)帶有“愁”字的成語： ____________________________

26、“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“淺淺”，從詞性的劃分上看，應(yīng)當(dāng)屬于_______

詞；重疊使用，在詞意的程度上是加重了還是減小了？ ；

“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”限制后面的詞，這樣運(yùn)用體

現(xiàn)了詩歌的美

27、用豎線給“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”一句，標(biāo)出朗讀的節(jié)奏

28、下列詩句中，不是表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）

A、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁B我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

C、海日生殘夜，江春入舊年D、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟

29、根據(jù)余光中的這首鄉(xiāng)愁詩，結(jié)合自身的閱讀積累和體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“鄉(xiāng)愁”的一般表現(xiàn)形式和方法的理解？

老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去。孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零的立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。A秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象沒有聽見。B船撐到孩子跟前，孩子使勁的把頭別過去?！吧洗伞?jiǎng)e凍壞了?！崩先怂坪踉诎螅耙环皱X也不要?！焙⒆硬焕硭廊幌蚯皠?。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣（甲），黃黃的書包真（乙）。C終于到了對(duì)岸，泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動(dòng)，（丙）。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一行長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，（?。?。后來，我打聽到了，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。有趣的是，以后每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游來游去，數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。可惜老人已長(zhǎng)眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。D30、“好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”文中體現(xiàn)少年“倔強(qiáng)”表現(xiàn)的語句是：

31、文中有三個(gè)人物：“我”，“渡河少年”和“撐船老人”，從全文看，本文的主人公是，線索人物是，在情節(jié)的發(fā)展上起關(guān)鍵作用的人物是。

32、從下面提供的四句中，為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌M線上填寫字母）甲乙 丙 丁

a、像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳b、像花瓣中的花芯

c、像一條無限延長(zhǎng)的省略號(hào)。d、活像五彩的花瓣

33、“好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”兩句應(yīng)放在文中

A、B、C、D的哪一處？（）

34、“他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他?！奔热粨未先瞬]有教過他游泳，為什么他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝他”？

35、聯(lián)系上下文分析，渡河少年成為游泳健將的原因是什么？

四、作文（20分）

36、題目：說給聽

要求：

1、補(bǔ)充題目，在橫線上填上詞語。（任意填寫，如可填某個(gè)同學(xué)、老師；親人；歷史上的人物；動(dòng)物、植物；山川、大地等），在填寫時(shí)盡可發(fā)揮你的想象。

2、寫一篇450字以上的文章，除詩歌外，文體不限；表達(dá)方式不限。

一、選擇題：

題號(hào) 12345678

答案BCBDCACB

二、填空：

9、迄 佇 斕 嗜

10、①淚眼問花花不語 ②暗香浮動(dòng)月黃昏 ③不畏浮云遮望眼子 ④長(zhǎng)河落日?qǐng)A ⑤環(huán)堵蕭然 不蔽風(fēng)日

⑥山隨平野盡，江入大荒流 ⑦人生自古誰無死，留去丹心照汗青 ⑧自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮

11、順流而下；美好；往、到；用水淋洗

12、略

13、（1）①⑤

（2）④ 高遠(yuǎn)同學(xué)在面臨期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)。

（3）還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)

三、閱讀分析：

（一）14、A15、同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二

小生；曰恕已，曰奉壹。

16、（魚）都好象在空中游動(dòng)，什么憑借也沒有；陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。用了側(cè)面烘托的手法。

17、D18、柳宗元參與改革，失敗被貶，心中凄苦（憤懣），憂傷（凄苦）是他感情的主調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但觀賞山水得到的歡樂是暫時(shí)的，一經(jīng)凄苦環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會(huì)流露出來。

（二）19、摩，版20、蘇聯(lián)，法捷耶夫

21、那種正直而慈祥的眼光??交織著的撫摩似的22、C23、D24、外貌描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，不能千人一面；要注意突出人物的精神、氣質(zhì)；善于運(yùn)用比喻、夸張等修辭方法；外貌描寫可以用工筆刻，也可以采用白描的手法。（學(xué)生能夠回答二點(diǎn)以上，言之成理即可）

（三）25、愁腸百結(jié)；愁眉不展；債多不悉；離愁別恨

26、形容詞；減??；名詞，音韻美（形式美、結(jié)構(gòu)美）

27、鄉(xiāng)悉/是一枚/小小的/郵票

28、B29、鄉(xiāng)愁可以是一個(gè)人記憶中深刻的一切東西；因?yàn)猷l(xiāng)愁是一個(gè)抽象的概念，所以它要通過具體的形象或意象表現(xiàn)，使人可感；表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩文一般抒情氣氛都比較濃厚，多用比喻、擬人、排比、夸張等手法。

（四）30、船撐到孩子眼前，孩子使勁把頭別過去

31、渡河少年 “我” 撐船老人

32、d；b；a；c33、C34、正因?yàn)閾未先碎_始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學(xué)來鍛煉自己的機(jī)會(huì)，并逐漸培養(yǎng)了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感激他”。

35、一是少年知難而上的倔強(qiáng)性格；二是“以后我每次過河??看到那個(gè)圓臉少年在河里游來游去”一句?；虼饒?jiān)持不懈，持之以恒的毅力。

四、作文（略）

第四篇：八年級(jí)語文第二學(xué)期期末試卷分析

2013-2014八年級(jí)語文第二學(xué)期期末試卷分析

任課教師：張君張?jiān)旅罚?014.6.27）

本次考試年級(jí)總分為7470分，平均分為74.7分，及格率為93%，優(yōu)秀率為35%。

一、總體分析試卷特點(diǎn)：

這一份期末考卷，總體來說是不錯(cuò)的?？季硗怀隽藱z查學(xué)生這個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。

二、試卷結(jié)構(gòu)，主要分為以下四大塊：

（一）積累與運(yùn)用（22分）

主要考查了字音字形的識(shí)記、詞語的辨析、成語的運(yùn)用、語法的掌握、古詩名句默寫和名著閱讀、語言的表達(dá)等幾個(gè)方面，較有針對(duì)性地考查了學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。

(二)現(xiàn)代文閱讀（24分）

有兩篇閱讀，第一篇是課內(nèi)閱讀節(jié)選《雪》文段，第二篇是課外閱讀《感冒吃藥有講究》，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，主要是考查學(xué)生的閱讀理解、概括能力、重點(diǎn)句子的含義、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語、說明方法及其作用的分析，以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

（三）文言文閱讀（14分）

文言文閱讀是《與朱元思書》和《酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》，主要考查了對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞課文內(nèi)容的理解和以及對(duì)古詩名句的賞析。

（四）作文40分)

作文是半命題作文，題目“這事真讓我-------------為題?？疾閷W(xué)生對(duì)真善美等的理解、感悟和寫作能力。

三、學(xué)生答題情況抽樣分析（以八二班為例）

（一）積累與運(yùn)用

這道題學(xué)生得分在20分以上的有4人，15—19分的有21人，14分以下的有7人。古詩默寫得分最高，有17人得滿分。第 4、7小題失分率最高，失分原因主要是病句的識(shí)別能力差、名著閱讀理解淺顯。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1、課內(nèi)文段閱讀

這是一篇散文詩，從答題情況看，學(xué)生對(duì)文段中重點(diǎn)句子含義的理解差、對(duì)生動(dòng)詞語體會(huì)、品味不到位所以導(dǎo)致第9、10題失分較多。

2、課外現(xiàn)代文閱讀

學(xué)生最大的失誤是：缺乏對(duì)文章整體理解和整體感知的能力。在答題時(shí)具體表現(xiàn)為不周全、不嚴(yán)密，回答符合標(biāo)準(zhǔn)答案的寥寥無幾，如第12、14題。15題考查學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)積累，但是大多學(xué)生不能理解文章題目意思，回答的準(zhǔn)確率較差，這題失分率高。

（三）、文言文閱讀:

這道題學(xué)生得滿分的有3人，在8--12分的有21人，7分以下的有11人。

失分原因：對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞不能準(zhǔn)確把握，對(duì)文章內(nèi)容理解的考查學(xué)生不能認(rèn)真審題所以回答有偏差和不全面，不知道古詩名句的哲理。

(四)、作文

學(xué)生得分在36分以上的有2人，30--35分的有27人，28分以下的有3人。對(duì)于半命題作文來講，學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)，有話可說，感情也較為真摯，但缺少創(chuàng)新，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

四、學(xué)生試卷存在的問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

2、閱讀能力，理解能力及語言表達(dá)能力較差。

3、學(xué)生對(duì)語文的興趣不濃。

4、自身復(fù)習(xí)安排不好，以及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。

5、學(xué)生不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)注自然，知識(shí)面窄。

6、學(xué)生課外閱讀量少，還不善于積累。

五、今后的教學(xué)啟示：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字詞積累，本次考試中識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上，即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記敘文，要能表達(dá)自己的感受。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是學(xué)生在課外能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。

第五篇：2013-2014第二學(xué)期語文期末試卷設(shè)計(jì)

S版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試題

時(shí)間：90分鐘

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、讀拼音寫詞語。(8分)

zāihàiyǔzhūjiàoshijiānɡ lái

()()()()

lúnzidiū diàozuò jǐng guān tiān

()()()

二、比一比，組成詞語寫下來。(8分)

旁()爪()里()苗()

傍()抓()理()貓()飽()始()份()昨()抱()抬()粉()作()

三、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)

háihuán

我準(zhǔn)備把這本書還()給他。

我還()有一本書準(zhǔn)備借給他。

jiàojiāo

今天在音樂教()室里，老師教()我們唱歌。

四、照樣子，填上合適的詞。(9分)

⒈例：鋪上(地毯)

抖動(dòng)()歡迎()表演()⒉例：一陣陣(大風(fēng))

一列列()一條條()一座座()⒊例：認(rèn)真地(寫)

高興地()甜甜地()傷心地()

五、請(qǐng)選擇正確的量詞填在括號(hào)里。(9分)

只個(gè)雙把扇條片陣張

一()云一()羊一()門一()魚一()嘴一()手一()雨一()刀一()人

六、我能補(bǔ)充成語。（8分）

無()無()()方()計(jì)()羊()牢自()自()

()長(zhǎng)()短()軍()馬 十()十()三()二()

七、根據(jù)讀音組詞。(8分)

便biàn()彈dàn()曲qǔ()轉(zhuǎn)zhuǎn()

pián()tán()qū()zhuàn()

圈quān()興xīnɡ()重chónɡ()覺jiào()

juàn()xìnɡ()zhònɡ()jué()

八、我能把下面的詞語排成一句通順的話。（6分）

例：騎馬許多草原上在小伙子

⑤①④③②

許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗飄揚(yáng)在鮮艷的迎風(fēng)

__________________________________________________

2．你的是文具盒這個(gè)嗎

_____________________________________________________

3．生命力多么小草的啊頑強(qiáng)

____________________________________________________

九、我能把句子補(bǔ)充完整。(8分)

1、我要_________________________________________

2、韶關(guān)_________________________________________

3、_____________________________________________嗎？

4、我發(fā)現(xiàn)_______________________________真美呀！

十、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。(5分）

()我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。

()突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。

()爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

()我和爸爸正在菜園里拔草。

()我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

十一、閱讀短文，回答問題。(13分)

可愛的小花貓

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著 一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬 我知道那是用來量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。

它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。

白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵察老鼠的活動(dòng)。

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、請(qǐng)用“_________”劃出短文里的一句比喻句。（2分）

2、小花貓的尾巴____________，眼睛___________，胡子___________。（3分）

3、寫小花貓顏色的詞語有：______________________（3分）

4、你喜歡的小動(dòng)物是怎樣的呢？用一兩句話把它的特征寫下來吧。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________

十二、寫話。（14分）

一學(xué)期就要過去了，這一學(xué)期你一定又學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)了許多本領(lǐng)吧！你能用“我學(xué)會(huì)了_________”這個(gè)題目，寫一段話嗎？可以說說你學(xué)會(huì)了什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？有什么體會(huì)？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________