第一篇：2010-2011第二學(xué)期期末試卷

2010-2011第二學(xué)期期末試卷

一、書寫水平考查

1．評卷老師根據(jù)全卷書寫質(zhì)量酌情計(jì)分。

二、聽的能力考查

（認(rèn)真聽三遍朗讀材料，按下面的要求答題，考生可以邊聽邊答。）

2．請你寫出材料中任意兩個(gè)成語。

3．這則材料通過講片斷故事來寄托某種思想意義，它屬于什么文學(xué)體裁？

4．是什么原因使這只小青蛙爬到了塔頂？

5．材料通過小青蛙成功登頂這件事，想告訴我們什么道理？

6．生活中有許多具有小青蛙這種精神的人，請選一個(gè)并簡介他（她）的事跡。

三、積累與運(yùn)用考查

7．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是：()

A．胡騎(qí)迥乎不同(jiǒng)毛骨悚然(shǒng)

B．晦暗(huì)義憤填膺(yīng)快怏不樂（yàng）

C．期聲(hōu)攢成小球(cuán)囈語(yì)

D．歸省(xǐng)戛然而止(jiá)可汗(hán)

8．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是：()

A．馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

B．進(jìn)退維谷：走進(jìn)很深的山谷中無法退出來。

C．漂渺：通常寫作“縹緲”或“飄渺”，隱隱約約，若有若無。

D．悲愴：非常悲傷。

9．下列漢語知識判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A．“月色便艨朧在這水氣里?！边@句話中“朦朧”是形容詞。

B．“慫恿”和“攛掇”是一組近義詞。

C．“太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂?！边@句話中“快樂”是褒義詞。

D．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了?！边@句話采用了比喻和擬人的修辭手法。

10.下列文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A．《夸父逐日》是一篇神話故事，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。故事表現(xiàn)了夸父的英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強(qiáng)意志。

B．《社戲》選自《魯迅全集》第1卷，作者是我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，我們還學(xué)過他的文章《從百草園到三味書屋》和《風(fēng)箏》。

C．《口技》節(jié)選自清代張潮編選的筆記體小說《虞初新志》，作者是林嗣環(huán)。

D．《最后一課》是德國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭，小說的主人公是小弗郎士。

11.名著閱讀考查。

某班舉行“我愿與____交朋友”的讀書活動(dòng)。請從下面人物中，任選一個(gè)，先寫出他（她）出自哪部名著，作者是誰，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他（她）交朋友的理由。

備選人物：阿廖沙外祖母伊凡諾夫那小茨岡

我愿與________交朋友，他是《_______________》中的人物形象，作者是________，我愿與他交朋友的理由是：

12.請按提示默寫填空。

(1)夜發(fā)清溪向三峽，_____________________________。（李白《峨眉山月歌》）

(2)_____________________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

(3)《木蘭詩》中，寫木蘭功績之大受獎(jiǎng)之多的句子是：_________________，____________________。

(4)請調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積累，任意寫出兩句有關(guān)“河流”的相連的詩（詞、曲）句：

__________________________________，___________________________________________。

四、閱讀能力考查

語段

（一）安塞腰鼓

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：

看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

好一個(gè)安塞腰鼓！

13.選文中有很多疊詞，如“茂騰騰”、“咝溜溜”“風(fēng)蕭蕭”等，增添了文章的氣勢與韻味。聯(lián)系自己的知識積累，請你另外寫出兩個(gè)疊詞：_____________、_______________。

14.仔細(xì)閱讀文段，概括回答安塞腰鼓表演的人物是____________，表演的道具是________________。

15.文中畫線句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，請談?wù)勊淖饔谩?/p>

16.聯(lián)系全文，說說作者反復(fù)詠嘆“好一個(gè)安塞腰鼓！”除了贊美安塞腰鼓使人嘆為觀止的表演之外，還贊美了什么？

語段

（二）傷仲永

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣！” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。率之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

17.解釋下列加點(diǎn)詞。

父異焉()日扳仲永環(huán)謁于邑人()．．

于舅家見之()不能稱前時(shí)之聞()．．

18.翻譯下面文言句子。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

19.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？他的具體做法是怎樣的？（用原文句子回答）

20.你知道歷史上因勤奮學(xué)習(xí)而傳為佳話的故事有哪些？請任意寫出兩個(gè)故事名稱。

語段

（三）給公交車鞠躬的少年

①周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

②公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

③少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

④我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個(gè)孩子是個(gè)上初

三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑤車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手：示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。

⑥汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。⑦少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。

⑧窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

⑨過了半個(gè)多小時(shí)，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。

⑩我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。

⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

⒀順著少年的目光我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車子深深地鞠了一躬。

21．選文運(yùn)用了哪一種記敘順序？

22.選文主要敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括。

23.⑤段中劃線句子運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？

24.⑿段中“少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝?！闭埜鶕?jù)自己的閱讀感悟，寫出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。

五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查

貴陽市開展“三創(chuàng)一辦”活動(dòng)以來，各學(xué)校師生積極參與到“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)?！焙蛥f(xié)辦民運(yùn)會的活動(dòng)中，作為學(xué)校小主人的你，相信一定會積極參與下列的主題活動(dòng)。

25.為校園“文明長廊”設(shè)計(jì)欄目

學(xué)校操場邊設(shè)立了“文明長廊”，擬用大量的圖片和文字資料展示學(xué)?！叭齽?chuàng)一辦”活動(dòng)以來取得的成果，現(xiàn)在有了“舊貌換新顏”“文明剪影”兩個(gè)欄目，請你根據(jù)這一主題，為“文明長廊”再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。（不能與已有的欄目名稱重復(fù)）

欄目一：_______________________欄目二：_____________________________

26.倡導(dǎo)文明習(xí)慣

校園文明建設(shè)從消除不文明行為習(xí)慣開始。針對校園內(nèi)還存在的一些諸如不使用文明語言、亂丟果皮紙屑、亂刻亂畫課桌、隨在吐痰、穿奇裝異服、走道上大聲喧嘩打鬧等不文明現(xiàn)象，學(xué)校開展了“從我做起，文明在校園”的“溫馨提示”活動(dòng)，請你就校園內(nèi)的某一不文明現(xiàn)象寫一則溫馨的提示語。

某一不文明現(xiàn)象：_______________________________________________________________________ 溫馨提示語：___________________________________________________________________________

27.誦國學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生

中國是禮儀之邦，許多經(jīng)典國學(xué)都對我們的文明禮儀作了很好的指導(dǎo)和規(guī)范，例如《弟子規(guī)》中就有

許多教育我們養(yǎng)成文明習(xí)慣的警句，請從下列警句中任選兩條說說分別闡釋了哪些文明習(xí)慣。

示例：“出必告，反必面”文明習(xí)慣：外出時(shí)，先告訴父母要到哪里去；回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。

“長者先，幼者后”文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “父母呼，應(yīng)勿緩” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “稱尊長，勿呼名” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “冠必正，紐必結(jié)” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________

六、寫作能力考查（40分）

請以“從此，我（他/她）不再___________”

【參考答案】

青蛙爬塔的故事

一天，一大群小青蛙在外面玩耍，玩著玩著，看見一個(gè)鐵塔。于是有青蛙提議：如果能爬到塔頂看下面的景色，那該有多美??！別的青蛙們也覺得很有道理，于是紛紛響應(yīng)這個(gè)號召，一起向塔頂爬起來，浩浩蕩蕩，聲勢浩大。爬著爬著，太陽曬得青蛙們氣喘吁吁，口渴得要命，于是就對當(dāng)初的想法產(chǎn)生懷疑，說“我們傻不傻，為什么要爬??？既吃苦又受累，何必呢？不爬上去不也一樣嗎？”青蛙們認(rèn)為說得也對，我們爬上去有什么意思，便有很多青蛙接二連三的退了下來，并且開始嘲笑自己當(dāng)初的想法，說真是挺傻的，干嗎呀？塔那么高，我們青蛙那么小，是不可能爬上去的，為什么那么不自量力呢？大家都覺得退下來的決定是何等的英明和正確。

但是只有一只小青蛙，不管別的小青蛙如何議論、如何叫喊，它都像沒聽見一樣，仍以緩慢的速度繼續(xù)向塔頂爬去。終于，這只小青蛙成功了，他順利地爬到了塔頂，在塔頂欣賞到了別的青蛙看不到的風(fēng)景。每個(gè)青蛙都?xì)J佩得不得了，它成為眾多青蛙崇拜的偶像。

當(dāng)有的青蛙問它：到底是一種什么樣的力量，促使它爬到了塔頂。答案是出人意料的。原來這只小青蛙是個(gè)聾子。當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，它一句也沒聽見，總以為大家都在爬，于是就一直往上爬，一直爬到了塔頂。這只小青蛙不是最強(qiáng)大的也不是最聰明的，但它正是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的意志，排除了外界的干擾，不斷地朝著自己心中的夢想努力，最后取得了成功，創(chuàng)造了奇跡。

一、書寫水平考查（共3分）

1．略

二、聽力能力考查（共10分）

2．浩浩蕩蕩氣喘吁吁接二連三不自量力出人意料聲勢浩大（每個(gè)成語1分，共2分，成語中錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字或兩個(gè)字以上該成語不得分）

3．寓言（答“記敘文”不給分）（1分）

4．這只小青蛙是個(gè)聾子。當(dāng)大家的議論紛紛的時(shí)候，它一句也沒聽見，繼續(xù)往上爬。

（2分）

5．憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的意志，排除外界的干擾，不斷朝自己的夢想努力，就會取得成功，創(chuàng)造奇跡。（2分）

6．劉翔在第28屆奧運(yùn)會110米男子跨欄決賽時(shí)跑出了他自己都意想不到的成績，就

是他堅(jiān)持田徑運(yùn)動(dòng)的信念，憑自己的意志艱苦鍛煉的結(jié)果，使他實(shí)現(xiàn)了從小的奧運(yùn)冠軍夢

想。

比爾蓋茨他有一個(gè)很高的理想，要讓計(jì)算機(jī)進(jìn)入每一個(gè)家庭，成為每個(gè)人的有用工具。

作為微軟總裁，比爾比公司里的任何人都要辛苦地工作，為了設(shè)計(jì)軟件，他經(jīng)常徹夜工作，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。（3分）

三、積累與運(yùn)用。（17分）

7．A(2分)8.B(2分)9．A(2分)10.D（2分）

11.名著示例：

阿廖沙《童年》高爾基

理由：童年的阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫

助，讓他成長酌路上多一些溫暖和快樂，從而健康陽光地成長。

（寫對名著，0.5分；作者0.5分，結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理，2分。共3分）

12.默寫（每句1分，共6分，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字或兩個(gè)字以上該句不得分）

(1)思君不見下渝州(2)江山代有才人出

(3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

(4)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河人海流。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

四、閱讀能力考查。（24分）

語段

（一）（7分）

13.紅通通白晶晶黑黝黝黃橙橙水汪汪圓溜溜（每個(gè)0.5分，共1分）

14.人物：一群茂騰騰的后生道具：腰鼓（每空1分，共2分）

15.作用是生動(dòng)形象地寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的語勢，加深了作者贊美安塞腰鼓的思想感情。（2分）

16.贊美激蕩的生命和磅礴的力量或贊美陽剛之美或贊美沖破束縛，阻礙的強(qiáng)烈渴望。

（答到以上任一方面均可得分，共2分）

語段

（二）（10分）

17.異：對??感到詫異扳：“扳”通“攀”，引、拉

于：在稱：相當(dāng)

（每個(gè)1分，共4分）

18.從此指定物品叫他作詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2分）

19.“父利其然也”“日扳仲永環(huán)謁于邑人”（2分）

20.囊螢映雪鑿壁借光王冕學(xué)畫宋濂求學(xué)懸梁刺股等（寫對1個(gè)得1分，錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，共2分）

語段

（三）（7分）

21.順敘（1分）

22.敘述了公交車上老先生給少年讓座，后來少年向公交車鞠躬來表示感恩的故事。（2分）

23.外貌描寫動(dòng)作描寫（2分）

24.原來老大爺沒有下車，他是看見我困了想瞇一會兒就給我讓座，自己那么年老了還

站了這么久，多善良的老大爺?。。ǚ锨槔碛】桑?分）

五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查。（6分）

25.文明之“星”、同學(xué)一家親、文明佳話、和諧美景等等（欄目名稱應(yīng)與文明內(nèi)容相關(guān)）

（2分）

26.答案示例（只寫不文明現(xiàn)象不給分）：不文明現(xiàn)象：樓道上大聲喧嘩打鬧

溫馨提示：上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。／教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序

不文明現(xiàn)象：亂扔果皮紙屑

溫馨提示：垃圾不落地，校園更美麗。／你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑，不文明現(xiàn)象：亂摘花草樹木、踐踏草坪

溫馨提示：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情／手下留情花自香，腳下留意草如茵（2分）

27.“長者先，幼者后”文明習(xí)慣：要善于尊重師長，在許多時(shí)候都要考慮讓長輩優(yōu)先。

“父母呼，應(yīng)勿緩”文明習(xí)慣：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答。

“稱尊長，勿呼名”文明習(xí)慣：稱呼長輩時(shí)，不可以直呼長輩的名字，那是不禮貌的行為?！肮诒卣?，紐必結(jié)”文明習(xí)慣：出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣扣好。（2分）

六、寫作能力考查。（40分）

28.略

第二篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期七年級期末試卷

2009——2010第二學(xué)期七年級期末試卷

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用，完成1——5題。（25分）

1、D（2分）

2、C（2分）

3、⑴A句：在句末加上“的活動(dòng)”（2分）B、調(diào)整語序?yàn)椤斑M(jìn)教材、進(jìn)校園、進(jìn)課堂”（2分）⑵河南漯河深入開展“讀《說文》、識繁體、解漢字”活動(dòng)，引發(fā)熱議。（2分）⑶開放性試題，語句通順，言之有理即可。（3分）

示例一：我支持這種做法。因?yàn)檎J(rèn)識常用的繁體字，在閱讀古代典籍時(shí)會更輕松。同時(shí)了解漢字演變的歷史，對了解我國的悠久文化很有幫助。（或贊成。繁體字是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，適當(dāng)了解繁體字可以增加文化修養(yǎng)，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。）

示例二：我反對這種做法。因?yàn)楹嗴w字是繁體字的簡化、進(jìn)化，是漢字在人們長期的實(shí)踐中的必然的發(fā)展過程。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們用通用的簡體字表達(dá)、交流，根本沒有必要學(xué)習(xí)繁體字。（或反對。繁體字不能適應(yīng)時(shí)代的需要，文字從來就不是一成不變的，總是朝著易學(xué)易用的方向發(fā)展。開歷史倒車是不合時(shí)宜的。）（表明觀點(diǎn)1分，說出可以支撐觀點(diǎn)的理由2分，只答觀點(diǎn)，不答理由不得分）（共3分）

4、⑴影入平羌江水流⑵蒼蒼竹林寺⑶野渡無人舟自橫⑷雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿l人不起故園情⑸將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字、添字者，該空不得分。）

5、高爾基（0.5分）《童年》（0.5分）外祖母（1分）慈祥善良，聰明能干、熱愛生活、寬厚仁慈（最后一空答出任意兩個(gè)詞語即得分,2分）(共4分)

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）6、斯科特在臨死前回憶自己的生活，給他所愛的一切人寫信告別。（概括完整正確，語言通順2分）

7、是指斯科特在離開世界前心中的美好回憶，和他對祖國、親人、朋友的懷想。（意思對即可，2分）

8、比喻、擬人。渲染了暴風(fēng)雪所造成的險(xiǎn)惡環(huán)境，暗示斯科特一行的悲劇結(jié)局。（（指出修辭手法1分，分析作用2分，共3分）

9、此時(shí)斯科特已經(jīng)清醒的意識到他的生命即將結(jié)束，他無法再見到妻子，所以將“我的妻子”改為“我的遺孀”，這里包含著他對妻子深深地愛，也表達(dá)出他內(nèi)心的痛苦和無奈。（只答一方面得1分，兩方面答對得2分，語句通順1分，共3分）

10、這句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)。他雖然在與大自然的搏斗中失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，但他的精神是崇高的，給人以震撼和啟迪。（意思對即可，共3分）

11、開放性試題，無統(tǒng)一答案。示例一：美國“挑戰(zhàn)者號”的七名宇航員，因航天飛機(jī)升空后發(fā)生爆炸而全部遇難。示例二：屈原不愿生活在污濁的社會中，懷著滿腔報(bào)國熱情，投汨羅江自盡。（概括人物事跡正確2分，語言流暢，字?jǐn)?shù)30字左右1分，共3分）

（二）12、開放性試題，緊扣文章主旨擬標(biāo)題，理由充分合理即可。標(biāo)題1分，理由2分。示例：標(biāo)題： 躺在母親身邊（遺忘的溫暖）

理由：文章旨在表達(dá)“我”反思自己，躺在母親身邊，享受母親的關(guān)愛，使“我”重新認(rèn)識了親情?！疤稍谀赣H身邊”是作者感受親情的具體細(xì)節(jié)，也是作者情感升華的契機(jī)，故以此為題?；?能顯示文章的主要內(nèi)容，題目新穎，能吸引讀者。（標(biāo)題1分，理由2分）

13、插敘（1分）這兩段話交代了母親的病因和子女們的態(tài)度，寫出她一生為子女操勞，無怨無悔，卻很少得到孩子們的理解和關(guān)愛，是引起“我”反思、轉(zhuǎn)變的原因，豐富了文章的內(nèi)容，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（2分）

14、（4分）示例1：A、這句話通過細(xì)致的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出母親發(fā)現(xiàn)“我”寧可與陌生人閑聊，而不愿聽自己訴說時(shí)內(nèi)心的失望、落寞之情。

B、通過“我”的心理描寫，寫出“我” 感受到親情的溫暖，對親情有了新的理解、認(rèn)識，點(diǎn)明了文章的中心。

示例2：A.內(nèi)容：母親認(rèn)為，和最親近的人在一起尚且無話可說，和陌生人怎么會有那么多話。表達(dá)：使用富有表現(xiàn)力的詞語“若有所思”“像很累”“嘆一口氣”等，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親的失望和無奈的心情。

B.內(nèi)容：即使是淡忘了，母愛仍然伴隨著我們，無怨無悔地等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。表達(dá)：該句突出了文章的中心，喚起了我們心中的溫暖回憶。

15、開放性試題圍繞對母愛的贊美、對父母的關(guān)愛、對兩代人溝通交流的認(rèn)識、對親情的珍惜等言之有理即可。

示例：文中母親對兒女的關(guān)愛融化在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，當(dāng)愛已成習(xí)慣，做孩子的卻忽略了它。我們每一個(gè)做兒女的關(guān)心理解過父母多少呢？我們該怎樣報(bào)答父母的愛?（聯(lián)系文章1分，感悟2分，共3分。語句不通，有錯(cuò)別字要適當(dāng)扣分）

三、文言文閱讀，完成16——20題。（16分）

16、（1）會：適逢，正趕上。（2）俄而：一會兒，不久

（3）間：夾雜。（4）走：跑，逃跑。（每小題1分，共4分）

17、D（3分）

18、?客人們（聽到這里）心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。（2分）

?即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中一種聲音來。（2分）

19、文中生動(dòng)細(xì)膩的刻畫了聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對觀眾有強(qiáng)大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者的高超技藝。（3分）

20、剪紙、皮影戲（捏泥人、吹糖人、刺繡??）（2分）

四、作文。（50分）

21、略。

評卷教師可參考2009年河南中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，集體協(xié)商制定本校的評分標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：八年級歷史第二學(xué)期期末試卷

2010—2011學(xué)八年級第二學(xué)期期末歷史試卷

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．下列選項(xiàng)中不屬于第一屆中國人民政治協(xié)商會議內(nèi)容的是（）A．通過了《共同綱領(lǐng)》B．制定了第一部社會主義類型的憲法

C．決定以五星紅旗為國旗D．決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌

2．歷史興趣小組開設(shè)了一個(gè)有關(guān)抗美援朝時(shí)期的專題網(wǎng)站，收錄的歷史人物中不包括（）

A．彭德懷B．黃繼光C．邱少云D．葉挺 3．我國第一部社會主義類型的憲法是（）A．《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)B．1954年《中華人民共和國憲法》C．1982年《中華人民共和國憲法》D．《中華人民共和國刑法》 4．中國共產(chǎn)黨在探索中國的社會主義道路中嚴(yán)重失誤的是（）①土地改革②“大躍進(jìn)”③人民公社化運(yùn)動(dòng)④“文化大革命”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5．中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位是在哪一年，第幾屆聯(lián)大上通過恢復(fù)的（）A．1971年25B．1972年26C．1971年．26D．1971年27

6．我國對外開放的新格局形成的過程是①經(jīng)濟(jì)特區(qū)②沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)③沿海開放城市④內(nèi)地（）

A．①—②—③—④B．①—③—②—④C．②—①—③—④D．③—①—②—④7．“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們唱著春天的故事，改革開放富起來??”歌詞中贊揚(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)中國人民“當(dāng)家作主站起來”和“改革開放富起來”的領(lǐng)袖人物分別是（）A．毛澤東、周恩來B．毛澤東、鄧小平C．鄧小平、江澤民D．江澤民、胡錦濤

8．我國自古以來就是一個(gè)多民族國家。新中國成立后，實(shí)行的解決民族問題的基本政策是（）

A．民族團(tuán)結(jié)B．民族平等C．民族區(qū)域自治D．發(fā)展少數(shù)民族

9．改革開放后，安徽風(fēng)陽農(nóng)民詠唱新生活“吃不愁，穿不愁，腰里別著十塊頭，又娶媳婦又蓋樓”這應(yīng)源于我黨哪一政策的實(shí)施?（）A．土地改革B．農(nóng)業(yè)合作化

C．人民公社化D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

10．在四川汶川地震發(fā)生后的抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英模，他們無畏無懼、爭分奪秒救援群眾的事跡感天動(dòng)地。追溯歷史，在社會主義道路的探索時(shí)期，我國也涌現(xiàn)出許多杰出人物，下圖人物便是其中之一，他是（）

A．雷鋒B．焦裕祿C．王進(jìn)喜D．鄧稼先

11．小剛通過學(xué)習(xí)《中國國防手冊》了解到，20世紀(jì)60——70年代，中國的國防力量大大加強(qiáng)。分析其原因主要是因?yàn)槲覀兂晒Φ匮兄瞥隽耍ǎ?/p>

A．原子彈、隱形戰(zhàn)斗機(jī)、衛(wèi)星B．原子彈、航空母艦、空中加油機(jī)

C．原子彈、氫彈、棱潛艇D．原子彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星

12．這個(gè)世界上最先發(fā)明火藥的民族，這個(gè)100多年來屢受欺侮卻又不甘沉淪的民族，終于走進(jìn)核時(shí)代的大門，迎來讓所有炎黃子孫都揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻是（）

A．1955年B．1964年C．1967年D．1970年

13．社會主義三大改造是指（）

①社會主義農(nóng)業(yè)改造②社會主義手工業(yè)改造

③資本主義工商業(yè)改造④資本主義金融業(yè)改造

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

14．中美兩國正式建立外交關(guān)系是在（）

A．1972年B．1975年C．1976年D．1979年

15．改革開放以來很多地方成為“對外開放的窗口”，請你說出最先打開窗口的兩個(gè)省是①浙江?、趶V東?、鄹＝ㄊ、芙K?。ǎ?/p>

A．①②B．③④C．①④D．②③

16．2000年，袁隆平獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。他的主要成就（）

A．較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域

B．首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種

C．研制成功我國第一顆原子彈

D．首先用人工方法合成牛胰島素

17．當(dāng)今世界各國把發(fā)展高新技術(shù)作為進(jìn)入21世紀(jì)的決定性因素，紛紛制定計(jì)劃我國發(fā)展高新技術(shù)的計(jì)劃是（）

A．“星球大戰(zhàn)”計(jì)劃B．第五個(gè)五年計(jì)劃

C．科教興國計(jì)劃D．“863計(jì)劃”

18．十一屆三中全會后，國家從現(xiàn)代化建設(shè)對教育的需要出發(fā)，制定的國策是（）

A．希望工程B．科教興國C．春蕾計(jì)劃D．實(shí)行義務(wù)教育

19．少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象是在（）

A．中華人民共和國成立后B．黨的十一屆三中全會后

C．少數(shù)民族地區(qū)完成了民主改革后D．中央提出實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略后

20．中國體育健兒實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)史上零的突破——奧運(yùn)首金、創(chuàng)紀(jì)錄的突破——金牌總數(shù)第一。分別在（）

A．第20屆奧運(yùn)會和第26屆奧運(yùn)會上B．第21屆奧運(yùn)會和第27屆奧運(yùn)會上 C．第23屆奧運(yùn)會和第29屆奧運(yùn)會上D．第24屆奧運(yùn)會和第30屆奧運(yùn)會上

三、填空題（每空1分，共計(jì)14分）

三、史料診所（本題中，劃線部分的內(nèi)容不可改動(dòng)。請你標(biāo)出錯(cuò)誤內(nèi)容并改正。）（共8分）

26.1979年底，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會在北京召開。全會把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到政治建設(shè)上來；提出改革開放的總方針；形成了以江澤民為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。十一屆三中全會標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義初級階段。

四、材料解析題（18分）

27．材料一：“兩國總理重申指導(dǎo)兩國關(guān)系的和平共處五項(xiàng)原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關(guān)系中，也應(yīng)該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關(guān)系之中，它們將形成和平與安全的堅(jiān)固基礎(chǔ)”

——中印兩國總理聯(lián)合聲明

材料二他說：“中國代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)而不是來吵架的。??但是，在這個(gè)會議上用不著來宣傳個(gè)人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間顯然是存在的。”“中國代表團(tuán)是來求同而不是來立異的。”

”

請你回答：

（1）材料一中提到的“和平共處五項(xiàng)原則”的內(nèi)容是什么?（10分）

（2）材料二中發(fā)言上的人是誰?這是他在什么會議上發(fā)表演說?他提出了什么方針促進(jìn)了會議的圓滿成功?（6分）

（3）近幾年來，我國為處理國際和地區(qū)一些熱點(diǎn)問題發(fā)揮了建設(shè)性作用，談?wù)勀愕母惺?。?分）

五、融入情景，探究問題。（20分）

材料一：1951年，西藏地方政府派出??代表團(tuán)到達(dá)北京，與中央人民政府談判，雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議，西藏獲得和平解放。

——《中國歷史》八年級下冊

材料二：2008年3月18日溫家寶總理在全國人大例會閉幕后舉行的記者招待會上重申，西藏是中國不可分割領(lǐng)土的一部分，只要**喇嘛放棄分裂活動(dòng)，協(xié)商和對話的大門始終是敞開的。

請回答：

（1）用歷史史實(shí)證明“西藏是中國不可分割領(lǐng)土的一部分”。（6分）

（2）2011年是西藏和平解放多少周年？西藏獲得和平解放具有什么重大意義？（6分）

（3）在西藏有一些分裂分子妄圖搞“西藏獨(dú)立”，但西藏人民和西藏宗教領(lǐng)袖為維護(hù)祖國統(tǒng)一作出了很大貢獻(xiàn)，請你說出一個(gè)為維護(hù)西藏統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)的藏族代表人物。（4分）

（4）溫家寶總理的回答代表了中國政府怎樣的決心和態(tài)度？（4分）

歷史試卷參考答案

一、選擇題（每小題1分，共20分）

1—5 BDBBC6—10 BBCDC11—15 DBADD16—20 BDBDC

二、填空題（每空1分，共15分）

21、王進(jìn)喜鄧稼先 焦裕祿

22、毛澤東江青、林彪全面內(nèi)亂

23、共同綱領(lǐng) 毛澤東

24、經(jīng)濟(jì)建設(shè)四項(xiàng)基本原則改革開放

25、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制鄧小平

三、26.判斷改錯(cuò)。

1．錯(cuò)誤: 1979年改正: 1978年

2．錯(cuò)誤: 政治建設(shè)改正:經(jīng)濟(jì)建設(shè)

3．錯(cuò)誤: 江澤民改正: 鄧小平

4．錯(cuò)誤: 社會主義初級階段改正:社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期（每項(xiàng)1分，共8分）

四、27.材料辨析題。

1．（1）互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互補(bǔ)干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處（各2分）（2）周恩來（2分）萬隆會議或亞非會議（2分）“求同存異（2分）（3）參考答案：這說明中國的國際地位日益提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用，中國成為維護(hù)世界和平的重要力量等。（符合題意即可得2分）

五、28.探究題。

（1）元朝時(shí)，西藏正式成為元朝的地方行政區(qū)。清政府冊封**、**并設(shè)立駐藏大臣，加強(qiáng)對西藏的管轄。（2）60周年。西藏的和平解放，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，使西藏?cái)[脫了帝國主義的侵略和分裂，給西藏人民帶來了光明的前途。標(biāo)志著祖國大陸基本解放，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。（3）阿沛·阿旺晉美。（4）代表了中國政府堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心，絕不允許把西藏分裂出去。

（

第四篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期末試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空題1、24和8，（）是（）的約數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。

2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇數(shù)是（），偶數(shù)是（），質(zhì)數(shù)是（），合數(shù)是（），（）是奇數(shù)但不是質(zhì)數(shù)，（）是偶數(shù)但不是合數(shù)。

3、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是12，這個(gè)數(shù)有（）個(gè)約數(shù)。

4、21的所有約數(shù)是（），21的全部質(zhì)因數(shù)有（）

5、一個(gè)合數(shù)的質(zhì)因數(shù)是10以內(nèi)所有的質(zhì)數(shù)，這個(gè)合數(shù)是（）。

6、a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b兩數(shù)的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

7、a與b是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公約數(shù)是（），它們的最小公倍數(shù)是（）。

8、20以內(nèi)，既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)是（），是奇數(shù)但不是質(zhì)數(shù)的數(shù)是（）。

9、把171分解質(zhì)因數(shù)是（）。

二、判斷（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1、任何自然數(shù)都有兩個(gè)約數(shù)。（）

2、互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒有公約數(shù)。（）

3、所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）

4、一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）

5、因?yàn)?1?＝3，所以21是倍數(shù)，7是約數(shù)。（）

6、質(zhì)數(shù)可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)。（）

7、因?yàn)?0＝3??，所以3、4、5都是60的質(zhì)因數(shù)。（）

8、8能被0.4整除。（）

9、18既是18的約數(shù)，又是18的倍數(shù)。（）

10、有公約數(shù)1的兩個(gè)數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。（）

11、因?yàn)?和13的公約數(shù)只有1，所以8和13是互質(zhì)數(shù)。（）

12、所有偶數(shù)的公約數(shù)是2。（）

三、選擇（將正確答案的序號填在括號里）

1、下面各組數(shù)中，第一個(gè)數(shù)能整除第二個(gè)數(shù)的是（）

（1）0.2和0.24（2）35和5（3）5和252、下面各組數(shù)，一定不能成為互質(zhì)數(shù)的一組是（）

（1）質(zhì)數(shù)與合數(shù)（2）奇數(shù)與偶數(shù)

（3）質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)（4）偶數(shù)與偶數(shù)

3、把210分解質(zhì)因數(shù)是（）

（1）210＝2×7×3×5×1

（2）210＝2×5×21（3）210＝3×5×2×74、兩個(gè)奇數(shù)的和（）

（1）是奇數(shù)（2）是偶數(shù)（3）可能是奇數(shù)，也可能是偶數(shù)

5、如果a、b都是自然數(shù)，并且a÷b=4,那么數(shù)a和數(shù)b的最大公約數(shù)是（）。

（1）4（2）a（3）b6、一個(gè)合數(shù)至少有（）個(gè)約數(shù)。

（1）1（2）2（3）

37、6是36和48的（）

（1）約數(shù)（2）公約數(shù)（3）最大公約數(shù)

8、有4、5、7、8這四個(gè)數(shù)，能組成（）組互質(zhì)數(shù)。

（1）3（2）4（3）

59、一個(gè)正方形的邊長是一個(gè)奇數(shù)，這個(gè)正方形的周長一定是（）

（1）質(zhì)數(shù)（2）奇數(shù)（3）偶數(shù)

10、下面各數(shù)中能被3整除的數(shù)是（）

（1）84（2）8.4（3）0.611、下列各數(shù)中，同時(shí)能被2、3和5整除的最小數(shù)是（）

（1）100（2）120（3）30012、8和5是（）

（1）互質(zhì)數(shù)（2）質(zhì)數(shù)（3）質(zhì)因數(shù)

13、已知a能整除23，那么a是（）

（1）46（2）23（3）1或2314、如果用a表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為（）

（1）a+2(2)2a(3)a-1(4)2a-

115、一個(gè)能被9、12、15整除的最小數(shù)是（）

（1）3（2）90（3）180

能力素質(zhì)提高

1、甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是3，最小公倍數(shù)是30，已知甲數(shù)是6，乙數(shù)是（）。

2、一個(gè)數(shù)被6、7、8除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（）。

3、有9、7、2、1、0五個(gè)數(shù)字，用其中的四個(gè)數(shù)字，組成能同時(shí)被2、3、5整除的最小的四位數(shù)是（）。

4、某公共汽車始發(fā)站，1路車每5分鐘發(fā)車一次，2路車每10分鐘發(fā)車一次，3路車每12分鐘發(fā)車一次。這三路汽車同時(shí)發(fā)車后，至少再經(jīng)過（）分鐘又同時(shí)發(fā)車？

滲透拓展創(chuàng)新

1、五1班同學(xué)上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。問上體育課的同學(xué)最少多少名？

2、小紅在操場周圍種樹，開始時(shí)每隔3米種一棵，種到9棵后，發(fā)現(xiàn)樹苗不夠，于是決定重種，改為每隔4米一棵，這時(shí)重種時(shí)，不必再拔掉的樹有多少棵？

第五篇：四年級英語第二學(xué)期期末試卷分析

四年級期末試卷分析

舒洋

本次小學(xué)英語四年級期末考試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的能容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本次試題分聽力和筆試兩部分，聽力50分，筆試50分。聽力從選聽到的單詞、正確的圖片、聽到的句子、聽問句選答語及選聽到的科目等方面考查。筆試從抄寫句子、看圖片將單詞補(bǔ)充完整，選出最佳答案、選出正確的答語、仿寫句子及選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞等方面考查。

我班45人參考，平均分93.56，及格率100% 學(xué)生答題情況分析： 聽力部分：

一．聽錄音，選擇你聽到的單詞。主要考察了學(xué)生對26個(gè)字母的認(rèn)讀，了解他們在單詞中的發(fā)音。這道題有12人錯(cuò)一題，bus 與but 讀音混淆。

二．聽錄音，選出正確的圖片。出題依據(jù)為通過聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。?人錯(cuò)一題。music與 Chinese讀音混淆。

三．聽錄音，選出你聽到的句子。主要考察所學(xué)的功能句。有4人失分。

四．聽問句，選出正確的答語。主要考察所學(xué)的功能句。有17人錯(cuò)一題，3人錯(cuò)二題。期中第1小題17個(gè)人減分，對What’s her name？句子掌握不好。

五．下面調(diào)查了五位同學(xué)喜歡的科目，請你聽一聽，把他們喜歡的科目圈出來。要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型，有3人錯(cuò)一題，Chinese與Emglish讀音混淆。筆試部分：

一．在四線三格中正確抄寫下列句子。考察學(xué)生（課標(biāo)14頁一，二級要求）能正確書寫字母和單詞。有6人減分，在以后的教學(xué)中我要多強(qiáng)調(diào)字母的書寫及占格。二．看圖將單詞補(bǔ)充完整，每空填上一個(gè)字母?？疾炷芸磮D識詞，并能拼寫單詞，有23人失分，錯(cuò)誤率大，學(xué)生單詞背誦差，以后教學(xué)一定嚴(yán)格要求。三．選出最佳答案，將其序號填入提前的括號中。考察學(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。包括文化意識，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)訓(xùn)練，注意傾聽，積極思考。有12人失分，第五小題失分嚴(yán)重，以后教學(xué)中加強(qiáng)物主代詞的練習(xí)。四．選出正確的答語，將其序號填入提前的括號中?？疾毂緝詴兄攸c(diǎn)話題的功能句，這些句子都是要求學(xué)生能熟練應(yīng)用的句型。有5人減分，這5人基礎(chǔ)比較薄弱，對他們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

五．仿照范例寫句子。注意句子的第一個(gè)詞的第一個(gè)字母一定要大寫。考察學(xué)生捕捉句子的重點(diǎn)信息，引導(dǎo)教師落實(shí)每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。包括文化意識，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)訓(xùn)練，注意傾聽，積極思考。課標(biāo)139頁，評價(jià)案例18，仿寫例句。仿什么怎么仿，怎么看圖。課標(biāo)P139頁，評價(jià)案例18，仿寫什么，怎么寫，教給孩子怎么看圖，分析圖片。做仿寫題是有步驟的。平時(shí)老師就要訓(xùn)練孩子?？磮D---分析句子---仿什么-----怎么仿。

六．從給出的兩個(gè)選項(xiàng)中選出與所給單詞的劃線字母發(fā)音相同的單詞，把正確答案序號填入提前的括號中。有27人在這道題中失分，語音題是這次考試失分最嚴(yán)重的一道題，應(yīng)重點(diǎn)教授語音。存在的問題：

部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識。學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用，這些學(xué)生將受益終生。改進(jìn)措施：

加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰铩⒎ξ?、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。