第一篇：堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點教案

重點

⑴在個人成長過程中要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因。

⑵堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點，正確認(rèn)識深化改革，堅持自力更生和擴(kuò)大對外開放的關(guān)系。

難點在個人成長過程中不能忽視外因的作用，要對外部環(huán)境作“一分為二”的分析。

素質(zhì)要求

知識方面：

識記：了解堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點是內(nèi)因和外因辯證關(guān)系的方法論要求。

理解：列舉例，說明在生活、學(xué)習(xí)和工作中如何堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點。

能力方面：

⑴理論聯(lián)系實際的能力，本框題的內(nèi)容是內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理在實際生活中的具體運(yùn)用。通過列舉事例，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用原理和方法論要求，分析在個人成長中的問題，初步理解黨的關(guān)于堅持自力更生和對外開放相結(jié)合的方針和政策，提高理論聯(lián)系實際的能力。

⑵辯證思維能力，教育學(xué)生正確對待個人成長中的外部環(huán)境問題。對外部條件要做“一分二”的分析，這種分析是客觀辯證的，以此提高學(xué)生的辯證思維能力。

⑶透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。講述弗萊明的偉大發(fā)現(xiàn)，啟迪學(xué)生正確對待機(jī)遇。使學(xué)生認(rèn)識到機(jī)遇是一種幸運(yùn)，但它畢竟是外因，個人的主觀努力是內(nèi)因，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。

覺悟方面：

堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點。正確對待機(jī)遇，正確分析和堅持我國把對外開放和自力更生統(tǒng)一起來的方針和政策。

一、復(fù)習(xí)提問

內(nèi)因和外因在事物的發(fā)展過程中分別起什么作用?(事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)固是事物變化發(fā)展的原因，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。)

(學(xué)生回答后，教師歸納。)

通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，內(nèi)因和外因在事物的發(fā)展過程中是同時存在，缺一不可的。我們在觀察事物、分析問題時，就要既看到內(nèi)因，又看到外因，堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點。

二、堅持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點(板書）

(為配合教材第l19頁第1自然段介紹弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的事例。可在此時用幻燈投影或錄音故事的形式向同學(xué)們補(bǔ)充下面的材料。可補(bǔ)充出示一些圖片材料。目的是激發(fā)同學(xué)們興趣。)

弗萊明與青霉素

弗萊明(1881一1955)，英國細(xì)菌學(xué)家，曾任倫敦大學(xué)細(xì)菌學(xué)教授和瑞特弗萊明研究所所長。1922年發(fā)現(xiàn)溶菌酶，1928年發(fā)現(xiàn)青霉素。l945年獲諾貝爾獎。

弗萊明19O6年開始做細(xì)菌學(xué)研究工作。1928年發(fā)現(xiàn)青霉素。但由于難于提取和生產(chǎn)，一直未能用于醫(yī)學(xué)。直到1935年，他的助手錢恩和佛羅理也參加了研制，最后終于在美國姑娘麗找到的爛甜瓜上采到了青霉素。

自從發(fā)現(xiàn)和提取出青霉素之后，人類掌握了殺死葡萄球菌、鏈狀球菌等多種病菌的有力武器。據(jù)統(tǒng)計，那時每年有近2000萬人患肺炎，而給他們注射食霉素之后，很快就可以康復(fù)。另外，用青霉素治療轉(zhuǎn)染性腦膜炎、白喉、腥紅熱等也非常有效。往常戰(zhàn)場上的傷員傷口化膿發(fā)燒之后，護(hù)士們總是趕緊拿來紙筆，叫他們給親人留下遺言。而在第二次世界大戰(zhàn)期間，由于青霉素的出現(xiàn)，不知挽救了多少傷兵的性命。

青霉素是英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)的，而弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的過程教材第119頁作了比較具體的介紹。請同學(xué)們閱讀教材第119頁第1自然段至第121頁第3段。

(閱讀后提問。)青霉素的發(fā)現(xiàn)是不是純屬“偶然”?

1．在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因(板書)

因為內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因，它決定事物發(fā)展的性質(zhì)和方向。所以：

(l)要重視內(nèi)因的作用。(板書)

①個人的成長首先要靠自己的主觀努力。(板書)

提問：一個人的進(jìn)步過程中如何充分重視內(nèi)因的作用?大家先說說一個人進(jìn)步的內(nèi)固有哪些?

(學(xué)生發(fā)表意見后，教師歸納。．)

一個人進(jìn)步過程中的內(nèi)因主要是指本人主觀能動性的發(fā)揮，具體表現(xiàn)在理想、志向、進(jìn)取精神、意志、毅力、勤奮、戰(zhàn)勝困難。挫折、逆境的勇氣等。一個人的進(jìn)步快慢和程度主要取決于本人的主觀努力。在相同的條件下，個人主觀努力的程度不同，所取得的成績和做出的貢獻(xiàn)就會有很大的差別。因此，只能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，即內(nèi)在動力，才能不斷進(jìn)步，取得更大的成績。即使是孿生兄弟在同一個學(xué)校同一個班級里學(xué)習(xí)，外因雖相同，但進(jìn)步的情況也會有所不同，進(jìn)步有先有后，有快有慢，成績有好有差。其關(guān)鍵就在于每個人的基礎(chǔ)、動力、進(jìn)取精神、努力程度等內(nèi)因不同。所以，我們必須充分重視內(nèi)因。

②正確看待機(jī)遇。(板書)

生活中也確實有這樣一些強(qiáng)者，他們把握住了某一稍縱即逝的機(jī)會，或者說是“機(jī)遇”，從而取得了事業(yè)上的成功。一個農(nóng)村姑娘，如果不是一個偶然的機(jī)會被田徑教練看中，可能她就將在農(nóng)村中度過自己的一生，絕不會成為世界田徑場上的名將；一個射擊選手，如果不是緊緊把握住了一次進(jìn)入省射擊隊的機(jī)會，也絕不會在奧運(yùn)會上實現(xiàn)我國奧運(yùn)史上的零的突破，取得冠軍。因此，能否把握機(jī)遇，往往成為能否在事業(yè)上取得成功的重要一環(huán)。

但是，機(jī)遇畢竟只是事物發(fā)展的外因，它在事物發(fā)展中不起支配和主導(dǎo)作用。主觀努力才是內(nèi)因，只有通過長期的主觀努力，才能培養(yǎng)和具備善于捕捉和利用機(jī)遇的能力。機(jī)遇的出現(xiàn)對于我們?nèi)魏我粋€人來講都是非常公正的，關(guān)鍵是我們能不能把握住。在牛頓之前不知有多少人看見蘋果落地，卻沒有發(fā)明萬有引力定律；魯班之前不知有多少人被草割破了手指卻沒有發(fā)明鋸子。正如教材所分析的那樣。

試想，弗萊明如果不是一個細(xì)菌學(xué)專家或他對葡萄球菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者他粗心大意把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的偉大發(fā)現(xiàn)者嗎?假如諾貝爾不是一個不怕炸死的人，為了馴服裂性炸藥曾數(shù)十次和死神擦身而過，他能獲得成功并被人們譽(yù)為炸藥工業(yè)之父嗎?在現(xiàn)實生活中，當(dāng)國家的利益和人民的生命財產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅時，有的人能夠挺身而出，不伯流血犧牲成為見義勇為的英雄，而有的人卻退避三舍明哲保身，這難道能僅僅歸結(jié)于英雄的外部機(jī)遇嗎?因此，正像法國生物學(xué)家巴斯德說的，“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦?！蔽覀円ㄟ^自己的主觀努力，把握住一切機(jī)會，以取得學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功。

⑧正確對待順境和逆境。(板書)

人生道路上，順利的境遇能為個人成長提供良好的條件，逆境會給個人成長帶來不利的影響。那么，如何正確對待順境和逆境，能不能把自己的成功和失敗都?xì)w結(jié)為順境和逆境的作用、影響呢?

(學(xué)生討論后，教師歸納。)

順境、逆境都是外因。把自己的成功和失敗都?xì)w結(jié)為順境和逆境的作用屬于外因論。外因論完全到事物的外部去找原因，是完全錯誤的。關(guān)于外因論的錯誤，我們可以用地理環(huán)境決定論為例來說明。地理環(huán)境決定論主張，地理環(huán)境(包括氣候、土壤、地形、水源、礦藏等)直接決定人類的體質(zhì)、心理和道德，決定人口的分布、種族的優(yōu)劣、文化的高低、經(jīng)濟(jì)的盛衰、國家的強(qiáng)弱，并由此決定各國社會制度的性質(zhì)和變化。沙俄時代的一位學(xué)者叫做列夫梅尼科夫的就曾經(jīng)說：“水是歷史的動力”。其實不管是水，還是氣候，還是資源，任何地理環(huán)境都不可能是社會發(fā)展的決定原因。我們可以看到許多國家的地理環(huán)境差不多一樣，但有的是社會主義國家，有的是資本主義國家，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有的不發(fā)達(dá)，差別非常大，用地理環(huán)境是無法解釋這種差別的。就在同一個國家，社會的變化是幾千年、幾百年、甚至幾年或幾個月就很顯著的，而地理位置的顯著變化卻需要若干萬年。在若干萬年內(nèi)沒有多大變化的地理環(huán)境，怎么能解釋很短時間內(nèi)的社會巨大變化呢?我國一百多年前是封建性的大清帝國，1840年后變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨▏遥?949年成立了中華人民共和國，成為社會主義國家，在這短短的一百多年中，我國的地理環(huán)境沒有什么重大變化，長江、黃河、珠江、黑龍江一樣奔流，珠穆朗瑪峰照樣屹立在西藏高原上，硬說這一百多年中國社會性質(zhì)的巨大變化，根本原因在于地理環(huán)境的變化，豈不是天大的謊話?

因此，無論傾境或逆境，都只是一種外因，必須通過內(nèi)圍才能起作用。因此當(dāng)身處順境時，我們應(yīng)頭腦清醒，抓住有利時機(jī)爭取早日成才。遇到逆境時，我們也決不能悲觀、消沉，而要以堅強(qiáng)的毅力，去迎接各種困難的挑戰(zhàn)，并學(xué)會揚(yáng)長避短，變不利為有利，堅定地走向成功的未來。

前面我們強(qiáng)調(diào)了在個人成長過程中要重視內(nèi)因的作用，但是，外因在個人成長過程中是不是就不重要，可以忽視呢?

(2)也不能忽視外因的作用。(板書)

據(jù)說古代有一個人，他不知道鴨蛋從何而來，別人告訴他說是鴨子生下來的。某一天，他吃到咸鴨蛋，便趕快向人說；“你知道咸鴨蛋是什么生的嗎?我告訴你，那是咸鴨子生的。“

提問：請同學(xué)們分析，這個人的思想方法有什么問題？

(學(xué)生回答后，教師歸納。)

從思想方法上說，這個人完全不考慮外因，不能理解鴨蛋可以由于外部矛盾的作用而變?yōu)橄跳喌埃麊渭儚镍喌暗膬?nèi)因去考慮，所以認(rèn)為咸鴨蛋是咸鴨子生的，鬧出了笑話。

因此，我們決不能忽視外因的作用。外因是事物發(fā)展的條件，外部環(huán)境對個人的成長也起著非常重要的作用。

請同學(xué)們議一儀教材第121頁第2自然段右下角小欄目中的問題?！苯煺叱?，近墨者黑“這一成語包含了什么哲學(xué)寓意?是不是”近朱者必赤，近墨者必黑"。

(學(xué)生討論，教師歸納)

對于外因，我們要作“一分為二”的分析?！敖煺叱?，近墨者黑”，說的是外部環(huán)境對個人的成長有著重要的影響。我們決不可忽視外因?qū)κ挛镒兓l(fā)展的作用。這方面，既有“榜樣的力量是無窮的”、“名師出高徒”等有益經(jīng)驗，也有“哥們義氣害死人”之類的沉痛教訓(xùn)。因此，我們必須對周圍的環(huán)境作“一分為二”的分析，看到對我們成長的有利因素，并充分發(fā)揮這種因素對我們成長的促進(jìn)作用，力爭做到“近朱者赤”，以便早日成才；又要看到對我們成長的不利國家，并盡量抵制、削弱其不良影響，努力做到“近墨者未必黑”。

我們看持任何事物，都要把內(nèi)因和外因結(jié)合起來。在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，也必須和外因結(jié)合起來。

2．建設(shè)有中國特色社會主義。必須把內(nèi)因和外因結(jié)合起來(板書)

一個非常重要的問題，就是正確處理獨立自主、自力更生和對外開放的關(guān)系。

(l)深化改革，堅持獨立自主、自力更生。(板書)

我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展過程中，也必須首先充分重視內(nèi)因。這個內(nèi)因就是始終把立足點放在我們自己力量的基點上，依靠我國各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，必須堅持獨立自主、自力更生的原則。如果我們自己不努力奮斗，再好的機(jī)遇，再有利的國際環(huán)境也是會白白錯過的，那么社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)就只能成為一種美好愿望。

(2)擴(kuò)大對外開放。(板書)

我國的社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)主要靠我國人民自己的團(tuán)結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，這是決定四化大業(yè)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。但是，事物是普遍聯(lián)系的，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也不可能孤立于世界之外。當(dāng)今的世界是一個開放的世界，世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開中國，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也商不開世界。不能把自力更生理解為閉關(guān)鎖國，經(jīng)驗證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的。我們必須吸收和借鑒世界各國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)的經(jīng)營方式、管理方法，利用

國外的資金、資源、人才等為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，因此，對外開放是我國的一項基本國策。對外開放的目的是增強(qiáng)我國自力更生的能力和在國際社會中的競爭能力，加速我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。當(dāng)然，在實行對外開放中還要抵制資本主義的腐朽的思想文化、生活方式等有害的東西的侵蝕。

(3)堅持自力更生和對外開放是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。(板書)

鄧小平同志在談到對外開放時，總是強(qiáng)調(diào)“堅持自力更生為主，爭取外援為輔”，強(qiáng)調(diào)“要繼續(xù)在獨立自主、自力更生的前提下，執(zhí)行一系列已定的對外開放的經(jīng)濟(jì)政策”。上述論斷深刻地揭示了堅持自力更生與實行對外開放的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

自力更生和對外開放是相輔相成、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系，二者必須有機(jī)地結(jié)合起來。首先，自力更生是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的立足點，是實行對外開放的基礎(chǔ)和前提。其次，應(yīng)該清醒地看到，“從發(fā)達(dá)國家取得資金和先進(jìn)技術(shù)不是容易的事情。有那么一些人還是老殖民主義者的頭腦，他們企圖卡住我們窮國的脖子，不愿意我們窮國得到發(fā)展。所以，我們一方面實行對外開放政策，另一方面……必須在自力更生的基礎(chǔ)上爭取外援?！?《鄧小平文選》第二卷，第405~4O6頁)

第二篇：《堅持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點》的教學(xué)設(shè)計

第四課第一節(jié)第二框《堅持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點》的教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握內(nèi)外因辯證關(guān)系的方法論──堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點。理解個人成中為什么首先要靠自己的主觀努力，要重視內(nèi)因的作用；同時也不能忽視外因的作用。正確對待機(jī)遇，正確對待順境和逆境的態(tài)度是什么。怎樣正確分析外因?qū)€人成長的影響。分析說明深化改革，堅持自力更生與擴(kuò)大對外開放的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過方法論意義的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運(yùn)用方法論的能力，觀察、分析和解決實際問題的能力。即：學(xué)會運(yùn)用。

思想覺悟目標(biāo)：通過堅持內(nèi)外因相結(jié)合的方法論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，正確對待內(nèi)外因，幫助學(xué)生解決個人成長中經(jīng)常遇到的問題。如主觀努力與外部環(huán)境的問題，如何正確對待順境逆境問題，機(jī)遇問題。

[教學(xué)重點]

在個人成長中要正確對待內(nèi)因和外因。[教學(xué)難點]

在個人成中華總不能忽視外因的作用。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué) [教學(xué)用具] 多媒體 [教學(xué)過程] 復(fù)習(xí)提問：

內(nèi)因和外因在事物的發(fā)展過程中分別起什么作用？（媒體顯示）內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系圖

導(dǎo)入新課：

（媒體顯示）“鲇魚效應(yīng)”

“鲇魚效應(yīng)”：過去挪威人出海捕沙丁魚，回到港口，往往死魚滿艙，而死魚賣價大跌，一些聰明的漁民想出了一個辦法，在川艙里放幾條魚，由于鲇魚生性好動，四處奔游，造成大量的沙丁魚見到幾個“異己分子”便緊張起來，加速游動，增強(qiáng)了機(jī)體的活力，因而死亡率降低，漁民的經(jīng)濟(jì)收益就大大提高了，其后人們把這種利用鲇魚增加沙丁魚活動頻率，延長其存活期的現(xiàn)象，稱之為“鯰魚效應(yīng)”。

“鯰魚效應(yīng)”蘊(yùn)含的哲理是什么？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）

“鯰魚效應(yīng)”中，鯰魚是沙丁魚因緊張而拼命游動，增強(qiáng)了為生存而競爭的潛在意識，激發(fā)了沙丁魚體內(nèi)的活力，延長了沙丁魚的存活期。這一聰明之舉正是重視外因，是外因通過內(nèi)因起作用的靈活運(yùn)用。所以，內(nèi)外因的辯證關(guān)系要求我們想問題、辦事情必須堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點。

講授新課：

二、堅持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點（板書）現(xiàn)在請大家回顧一個的故事：《傷仲永》 這則故事對我們有什么啟示？

（學(xué)生討論，教師總結(jié)）在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因

（一）在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因（板書）（媒體顯示）視頻《東京審判》梅汝驁爭取中國法官座次

（媒體顯示）梅汝驁取得勝利給我們的啟示是什么？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）梅汝驁頂著巨大的國際壓力和對中國的歧視，站在祖國的立場上，堅持不懈，據(jù)理力爭，最終獲得勝利，為中國爭取到了應(yīng)有的座次。在這個艱苦的過程中，他自己的主觀努力是至關(guān)重要的。那么，給我們的啟示是，在個人的成長中，首先：

l、要重視內(nèi)因的作用（板書）

（媒體顯示）對聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

（媒體顯示）成語動畫《孟母三遷》

孟子的父親早逝，母親帶著年幼的孟子守喪在墳地，孟子卻學(xué)出喪人的口嚎聲，無奈之下，孟子的母親就把家搬到集市，孟子又學(xué)到攤販的叫賣聲。孟子的母親覺得這樣不好，就搬到一所學(xué)堂旁邊。孟子聽到讀書聲，就跟著讀書。

此則成語反映了什么道理？ 學(xué)生思考，發(fā)言??

在個人的成長中，不能忽視外因的作用。

2、不能忽視外因的作用

（媒體顯示）漫畫：“機(jī)遇為什么總是擦身而過？”

名言：“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦?！暴ぉし▏飳W(xué)家 巴斯德 想一想：以上材料說明什么？

（學(xué)生討論后教師歸納）生活中也確實有這樣一些強(qiáng)者，他們把握住了某一稍縱即逝的機(jī)會，或者說是“機(jī)遇”，從而取得了事業(yè)上的成功。試想，弗萊明如果不是一個細(xì)菌學(xué)專家或他對葡萄球菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者他粗心大意把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的偉大發(fā)現(xiàn)者嗎？因此，能否把握機(jī)遇，往往成為能否在事業(yè)上取得成功的重要一環(huán)。但是，機(jī)遇畢竟只是事物發(fā)展的外因，它在事物發(fā)展中不起支配和主導(dǎo)作用。主觀努力才是內(nèi)因，只有通過長期的主觀努力，才能培養(yǎng)和具備善于捕捉和利用機(jī)遇的能力。機(jī)遇的出現(xiàn)對于我們?nèi)魏我粋€人來講都是非常公正的，關(guān)鍵是我們能不能把握住。漫畫中的人物，不做主觀努力，不抓住機(jī)會。即使機(jī)會來了，他也抓不住。正如巴斯德所說“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。”因此，機(jī)遇只是外因，主觀努力才是內(nèi)因，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。我們要通過自己的主觀努力，把握住一切機(jī)會，以取得學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功。所以，（1）正確看待機(jī)遇，善于捕捉和把握（板書）

人生道路上，順利的境遇能為個人成長提供良好的條件，逆境會給個人成長帶來不利的影響。那么，如何正確對待順境和逆境，能不能把自己的成功和失敗都?xì)w結(jié)為順境和逆境的作用、影響呢？

（媒體顯示）辯論：梅花香自苦寒來； 生于憂患，死于安樂。說明逆境更有利于人的成長。

（學(xué)生討論后，教師歸納）順境、逆境都是外因。把自己的成功和失敗都?xì)w結(jié)為順境和逆境的作用，是不正確的。逆境雖然會給個人成長帶來不利的影響，但只要充分發(fā)揮內(nèi)因的積極作用，與逆境抗?fàn)帲儾焕麨橛欣?，有利于個人的成長。順境為個人成長提供良好的條件，但如果不發(fā)揮內(nèi)因的主動作用去充分利用它，它就會失去原有的意義。相比之下，順境下，仍然能發(fā)憤圖強(qiáng)的，尤為可貴。所以，不是逆境還是順境會更有利于人的成長。關(guān)鍵在于，人們?nèi)绾伟l(fā)揮主觀能動性這一內(nèi)因，正確對待順境還是逆境這些外因。所以，（2）正確對待自己所處的現(xiàn)實條件

在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，也必須和外因結(jié)合起來。

（二）建設(shè)有中國特色社會主義。必須把內(nèi)因和外因結(jié)合起來（板書）一個非常重要的問題，就是正確處理獨立自主、自力更生和對外開放的關(guān)系。98年東南亞金融危機(jī)，我國實施擴(kuò)大內(nèi)需的政策取得了成就。材料中的內(nèi)因說明了什么？

（學(xué)生討論后教師分析）我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展過程中，也必須首先充分重視內(nèi)因。這個內(nèi)因就是始終把立足點放在我們自己力量的基點上，依靠我國各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，必須堅持獨立自主、自力更生的原則。98年東南亞金融危機(jī)就是全國人民共同努力度過難關(guān)的，所以如果我們自己不努力奮斗，再好的機(jī)遇，再有利的國際環(huán)境也是會白白錯過的，社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)也就只能成為一種美好愿望。

1、深化改革，堅持獨立自主、自力更生（板書）（圖片）中美簽署入世協(xié)議

議一議：為什么中國經(jīng)過十三年的艱苦談判，都希望加入WTO？是不是加入WTO以后，中國的發(fā)展問題就解決了？

（學(xué)生討論后教師分析）我國的社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)的實現(xiàn)主要靠我國人民自己的團(tuán)結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，這是決定四化大業(yè)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵所在。但是，事物是普遍聯(lián)系的，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也不可能孤立于世界之外。當(dāng)今的世界是一個開放的世界，世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開中國，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也離不開世界。我們必須吸收和借鑒世界各國的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)的經(jīng)營方式、管理方法，利用國外的資金、資源、人才等為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，因此，對外開放是我國的一項基本國策。對外開放的目的是增強(qiáng)我國自力更生的能力和在國際社會中的競爭能力，加速我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。當(dāng)然，在實行對外開放中還要抵制資本主義的腐朽的思想文化、生活方式等有害的東西的侵蝕。

2、擴(kuò)大對外開放（板書）

自力更生與實行對外開放辯證統(tǒng)一關(guān)系。自力更生和對外開放是相輔相成、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系，二者必須有機(jī)地結(jié)合起來。首先，自力更生是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的立足點，是實行對外開放的基礎(chǔ)和前提。其次，應(yīng)該清醒地看到，“從發(fā)達(dá)國家取得資金和先進(jìn)技術(shù)不是容易的事情。有那么一些人還是老殖民主義者的頭腦，他們企圖卡住我們窮國的脖子，不愿意我們窮國得到發(fā)展。所以，我們一方面實行對外開放政策，另一方面，必須在自力更生的基礎(chǔ)上爭取外援。

3、堅持自力更生和對外開放是相輔相成、辯證統(tǒng)一的（板書）本課小結(jié)：

學(xué)生做歸納，老師總結(jié)。（媒體展示）

板書設(shè)計：

二、堅持內(nèi)因外因相結(jié)合的觀點

（一）在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因

1、要重視內(nèi)因的作用

2、也不能忽視外因的作用

（1）正確看待機(jī)遇，善于捕捉和把握（2）正確對待順境和逆境

（二）建設(shè)有中國特色社會主義。必須把內(nèi)因和外因結(jié)合起來 1）深化改革，堅持獨立自主、自力更生 2）擴(kuò)大對外開放

3）堅持自力更生和對外開放是相輔相成、辯證統(tǒng)一的

第三篇：5 堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點--成(說課稿

堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點（說課稿）

現(xiàn)在我就高二政治第四課第一節(jié)第二框題“堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點”說課如下：

一、本框在教材中的地位和基本思想：

本課既是對第二課發(fā)展觀的進(jìn)一步具體和深化，又是在第三課矛盾分析方法的指導(dǎo)下，具體地分析事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢。本框是上一框的方法論意義，是內(nèi)外因關(guān)系原理的理論落腳點，從個人成長和建設(shè)有中國特色社會主義兩個方面，分析了堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合觀點的意義，所以，本框是對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育的重要內(nèi)容，尤其要突出學(xué)生應(yīng)一分為二地對待周圍的環(huán)境，由此擴(kuò)展，相對于他人來說，自己也處在外因的位置，我們應(yīng)怎么辦，這一擴(kuò)展客觀辯證，富教育和啟發(fā)意義。

二、本框的教學(xué)目標(biāo)：

1、在知識方面：本框教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能夠理解說明，個人成長為什么首先靠自己的主觀努力，如何看待機(jī)遇。

2、在能力方面：初步學(xué)會用內(nèi)外因關(guān)系分析個人成長與黨的路線、方針、政策。

3、思想覺悟上：針對學(xué)生思想認(rèn)識上存在的實際問題，加強(qiáng)教育與疏導(dǎo)。

三、重、難點：

1、重點：在個人成長過程中要學(xué)會正確對待內(nèi)、外因。

因為它針對性強(qiáng)，貼近學(xué)生實際；對學(xué)生既有現(xiàn)實教育意義，又有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

2、難點：在個人成長中也不能忽視外因的作用。

因為從學(xué)生的思想狀況來看，在這一問題上存在的疑點較多；從中學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)看，許多問題都發(fā)生在不能正確對待外部環(huán)境、條件有關(guān)，真正解決這一問題，難度較大。

四、本框的教法和學(xué)法：

本課以理論聯(lián)系實際以及正反對照法為主，說明道理，會給學(xué)生留下較深刻印象，另外在難點突破中，可采用談話法，以便于交流、啟發(fā)，機(jī)動靈活地解答疑難問題，既講清教材內(nèi)容，又提高了學(xué)生的思想覺悟水平，一舉兩得。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

本課以弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素這一相關(guān)事例切入，由弗萊明的成功提出問題：在個人成長中怎樣對待內(nèi)因和外因的關(guān)系呢？。導(dǎo)入新課

（二）、講授新課：

由師生共同閱讀教材，邊讀邊總結(jié)結(jié)論。

1、在個人成長中，要學(xué)會正確對待內(nèi)因和外因如何對待。（1）、要重視內(nèi)因的作用。

說明時結(jié)合事例，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否的例子，貼近學(xué)生。也可以讓學(xué)生討論“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句中國著名的古訓(xùn)當(dāng)中包含的哲學(xué)道路。

（2）、不能忽視外因的作用。

同樣舉例說明學(xué)生的成長問題，加強(qiáng)思想教育。比如：聯(lián)系我們張集中學(xué)的實際，學(xué)校為什么要加強(qiáng)管理、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，就是為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

總結(jié)：把內(nèi)外因結(jié)合起來，促進(jìn)自己成長，也可舉一些貼近學(xué)生生活的事例，如：重點中學(xué)和我們普通中學(xué)的外因、加強(qiáng)班和普通班的外因，正確認(rèn)識現(xiàn)狀，調(diào)整心理狀態(tài)，激勵學(xué)生靠內(nèi)因謀發(fā)展。

過渡：個人成長不能忽視內(nèi)外因的作用，那么對于國家的建設(shè)呢也是如此。

2、建設(shè)中國特色社會主義，也必須把內(nèi)外因結(jié)合起來（1）、獨立自主，自力更生。

從正反兩方面討論它的必要性，要搞好我國這樣一個大國的現(xiàn)代化建設(shè)只有把立足點放在依靠自己力量的基礎(chǔ)上，才能保證國家的獨立與富強(qiáng)。當(dāng)然這不是要我們閉關(guān)自守。（2）、堅持對外開放。

從正反兩方面討論它的必要性，當(dāng)今世界是統(tǒng)一的整體，相互之間的依賴越來越緊密，任何國家都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，所以我們在自力更生的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)行對外開放，但要注意的是，我們對外開放是為了提高我們自力更生的能力。由此，教師總結(jié)，我國的經(jīng)濟(jì)政策的正確性，提高學(xué)生的覺悟與能力。

（三）、本課時總結(jié)。

用題目：“運(yùn)用本課所學(xué)知識回答，我們應(yīng)如何正確處理自力更生與對外開放的關(guān)系？”對本課的知識進(jìn)行系統(tǒng)概括。

（四）、作業(yè)布置

1、在個人成長過程中，怎樣正確對待內(nèi)外因的作用？

2、運(yùn)用內(nèi)外因的觀點，分析我國現(xiàn)代化建設(shè)中的獨立自主、自力更生和對外開放的關(guān)系。

六、板書內(nèi)容：

1、在個人成長過程中，要學(xué)會正確地對待內(nèi)因和外因（1）、要重視內(nèi)因地作用（2）、不能忽視外因地作用

2、建設(shè)有中國特色社會主義，必須把內(nèi)因和外因結(jié)合起來（1）、深化改革，堅持獨立自主、自力更生（2）、進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放

（3）深化改革、堅持自力更生和擴(kuò)大對外開放是相輔相成辨證統(tǒng)一的

第四篇：事物發(fā)展的內(nèi)因和外因-教學(xué)教案（最終版）

【教學(xué)目的】

（一）知識目標(biāo)：

1、識記：內(nèi)因和外因的含義。

2、理解：內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用

3、運(yùn)用：用內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點，分析在個人成長和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的有關(guān)現(xiàn)實問題。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、邏輯思維能力、綜合能力和理論聯(lián)系實際的能力【重點和難點】

一、重點：內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用。

二、難點：運(yùn)用用內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點，分析在個人成長和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的有關(guān)現(xiàn)實問題?！窘虒W(xué)過程】 復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了矛盾的含義，以及矛盾的基本屬性，下面有哪位同學(xué)，能回答一下什么是矛盾，矛盾的兩個基本屬性是什么？導(dǎo)入新課：大家都聽說過著名交響樂曲《藍(lán)色狂想曲》吧！《藍(lán)色狂想曲》的誕生還有一段故事。一天，美國最著名的斯坎德爵士樂團(tuán)的指揮請作家喬治·格什溫寫一部“莊嚴(yán)的作品”，但格什溫稱自己對交響樂“一竅不通”，因而拒不從命，這位指揮無意中想出一條妙計，他在報紙上刊登了一則廣告，說三天以后音樂廳將上演格什溫的交響樂新作，格什溫聽了這則廣告后哭笑不得，只好硬著頭皮埋頭苦干，一個星期后，交響曲《藍(lán)色狂想曲》問世，而首場演出，出人意料地大獲成功，此曲奠定了格什溫的音樂家生涯。大家想一下，有哪些條件促使了《藍(lán)色狂想曲》的成功，（提問）哪一個條件起主要作用，那一個條件起次要作用（提問）《藍(lán)色狂想曲》的成功，無非兩條：一是聰明的指揮登廣告給格什溫的壓力。二是作曲家格什溫自身功底，在這兩個條件中可以說格什溫的自身功底是他成功的根本原因，而壓力是起到推動作用，這種根本原因和壓力作用，我們在哲學(xué)上稱之為內(nèi)因和外因。所以今天我們來學(xué)習(xí)事物發(fā)展的內(nèi)因和外因。

第五篇：2010年高考作文觀點與立意之哲學(xué)篇：內(nèi)因與外因

2010年高考作文觀點與立意之哲學(xué)篇：內(nèi)因與外因

內(nèi)因與外因

思想l：內(nèi)因外因的辯證統(tǒng)一，外因是事物發(fā)展變化的條件，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)。

闡釋：一定溫度下，雞蛋可以孵出小雞，但無論如何，石頭是孵不出小雞的。因為雞蛋有孵出小雞的根據(jù)，而石頭沒有。懂得內(nèi)因是關(guān)鍵的道理，對我們的人生有重要意義。我們只能做好可能做的事，而不能做完全不可能的事。上月球，盡管外在條件不好，但這是可能的，因為我們有智慧這一內(nèi)因起作用；但要到幾億光年以外的星球，那就不現(xiàn)實了。不管飛船多先進(jìn)。在最快速度為光速這一前提不變的情況下，無論我們有多少智慧，這也不現(xiàn)實，人生有涯，不過百年，這外因決定了不行。我們有些家長經(jīng)濟(jì)條件好了，就不管孩子自身的內(nèi)因，如興趣愛好、資質(zhì)天賦等，一味要求學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)書法，結(jié)果只能是一相情愿的事。因為違反了哲學(xué)原理。

思想2：外因通過內(nèi)因而起作用。

闡釋：外因在一定條件下起作用，雞蛋固然有孵出小雞的內(nèi)因，但如果外在的溫度過高，那我們就只能吃熟雞蛋了。以前我們提出口號“15年超英趕美”。歷史證明，這只是一種無知的妄語。我們錯在只考慮了自身的內(nèi)因，而沒有看到客觀的外因。