第一篇：浙教版一年級道德法治《我會愛護牙齒》教案設(shè)計

主題目標:

1.通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。

2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學(xué)習擁有健康牙齒的基本方法。

3.掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。

活動時間:

二課時

第一課時

活動內(nèi)容:

我換牙了

教學(xué)重點:

了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。

教學(xué)難點:

學(xué)會正確看待換牙現(xiàn)象。

活動準備：

1.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片。

2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識。

活動過程：

1.小品導(dǎo)入。

(1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。

(2)教師問:同學(xué)們，你們也掉牙了嗎?

(3)學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事。

2.師生共同探究。

(1)教師問:同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?

(2)小小辯論會:讓學(xué)生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。

(3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。

3.看圖辨析。

(1)教師:換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。

(2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學(xué)生的實際設(shè)計其他的圖)，讓學(xué)生辨別:換牙時的這些做法對嗎?

4.討論:換牙時我們到底該怎么做呢?

活動拓展：

1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。

2.可在班級開展換牙知識比賽。

第二課時

活動內(nèi)容:

牙齒白又亮

教學(xué)重難點:

掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。

活動準備:

1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。

2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。

活動過程：

1.活動--張開小嘴巴，看看我的牙。

(1)教師導(dǎo)入:大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎?

(2)每位學(xué)生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。

(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評:誰的牙齒白又亮?

(4)請學(xué)生評出的牙齒又白又亮的同學(xué)談一談:他的牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問:你們覺得東東的牙齒白又亮嗎? ’

2.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?

(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個小組的討論。

(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。

3.刷牙表演。

(1)問:想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?

(2)指名2-3位學(xué)生在全班表演。

4.觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。

5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。

6.介紹愛牙日:我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎?

(1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。

(2)設(shè)計“愛牙日”宣傳口號

7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?

活動拓展：

1.開展校園愛牙宣傳話動，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。

2.開展愛牙知識競賽。

3.有條件的學(xué)?；虬嗉?，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。

第二篇：《道德與法治》一年級下冊第二單元 我會愛護牙齒 教學(xué)設(shè)計

《我會愛護牙齒》

教材分析：

《我會愛護牙齒》是鄂教版《道德與法治》一年級下冊第二單元中的第6課。教材主要借兒童換牙期，對他們進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法，才能使他們逐步形成良好的衛(wèi)生習慣。人每天都要吃東西，因而牙齒在我們的生活中占有很重要的地位。許多小學(xué)生因為缺乏牙齒保健常識，所以牙變色、牙長不齊、牙被蟲蛀、牙疼等情況普遍存在，影響了人體健康。因而，教學(xué)學(xué)生正確的護牙方法，保護牙齒的健康是非常有必要的。本課設(shè)計，旨在通過教師引導(dǎo)，從兒童的身心特點出發(fā)，密切結(jié)合學(xué)生生活實際，以兒童喜聞樂見的游戲活動方式來組織教學(xué)，讓學(xué)生在一種自然、輕松、愉快的學(xué)習氛圍中獲取知識。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：一年級下學(xué)期學(xué)生一般6-7歲，基本處于換牙期，對于換牙和牙齒保健等相關(guān)知識知道得并不多，部分學(xué)生雖然從父母那里獲得了一些了解，但不一定全部正確。所以必須讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從孩子的心理特點和認知程度上分析：一年級學(xué)生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，比如：齲齒、乳牙滯留等,孩子往往怕去或不愿意去看醫(yī)生，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，從而愿意接受牙醫(yī)檢查或治療。學(xué)習目標：

1、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。

2、通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象；學(xué)習擁有健康牙齒的基本方法。

3、感受換牙的過程，關(guān)注自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、餐后漱口等正確的保護牙齒的好習慣。

學(xué)習重點：了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程，學(xué)會正確看待換牙現(xiàn)象。學(xué)習難點：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。學(xué)習方法：

本節(jié)課是在學(xué)生初步了解換牙的常識，體會到換牙給自己帶來的特殊感覺的基礎(chǔ)上，我設(shè)計“琳琳”為本課的小主人公，以護牙為主線，采用“游戲?qū)耄踝R牙齒——感受換牙，引出課題——根據(jù)自身經(jīng)驗，認識乳牙和恒牙——活動體驗，懂得餐后漱口的道理，學(xué)會正確的刷牙方法——通過觀察，交流經(jīng)驗，懂得牙齒健康與飲食習慣的關(guān)系——活動拓展，評選健牙小明星”五個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)，開展了一系列活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中懂得護牙的重要性，幫助他們學(xué)習正確的刷牙方法，了解牙齒保健的基本常識，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

課前的準備：

1、布置學(xué)生回去調(diào)查護牙的保健常識。

2、課堂實踐活動材料和用具的準備。

3、PPT課件?；顒舆^程：

活動一：游戲?qū)?，引出課題

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。

2、師說謎語： 小石塊、分兩排 一日三餐離不開 能磨飯來能切菜 保護不好就會壞

3、生猜。

4、同學(xué)們真聰明！牙齒的本領(lǐng)可大啦！你們知道牙齒可以做什么嗎？學(xué)生回答，師出示相關(guān)圖片。（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒、牙齒還影響美觀…………）

師小結(jié)：牙齒有這么多用處??！那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。（板書：6 我會愛護牙齒）

（設(shè)計意圖：由“猜謎語”的游戲?qū)胄抡n調(diào)動孩子的積極性，這一有趣的學(xué)習形式無疑會給孩子帶來極大的參與熱情。）

活動二：感受換牙。

1、（點擊課件）看，他們笑的牙都露出來了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答：照片中的同學(xué)掉牙了）

2、你掉牙了嗎？回憶一下，自己掉了幾顆牙？長出了幾顆？（指名學(xué)生回答）

3、師接著提問：這么多小朋友都掉牙了，你掉第一顆牙時心里是怎么想的？（生答）師追問：那你的牙齒現(xiàn)在又長出來了嗎？（生答）師：誰的牙齒掉了又長出來了，舉手讓老師看看

4、師小結(jié)：牙掉了，再長出來就叫換牙。

5、師：李老師的女兒琳琳今年7歲，她也開始換牙了，聽，她是怎么說的？（點擊課件）

6、師：我們換牙了，我們長大了，高興嗎？（板書：我換牙了）請小朋友們大聲的告訴老師：我長大了，我換牙了。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，是一種正常的生理現(xiàn)象，他標志著我們漸漸長大了！

7、轉(zhuǎn)換話題：可是琳琳并不高興聽聽她是怎么說的吧（播放課件：（旁白）換牙的時候牙都掉了多難看呀，而且說話也說不清楚了，別人該笑話我了。）

8、琳琳為什么不高興？（生答）

9、（追問）：這是琳琳換牙時的感受，你能說說你換牙時的感受或事情嗎？（同學(xué)發(fā)言踴躍，爭著說自己換牙時的感受。）

10、我們來勸勸琳琳，我們應(yīng)該怎么說呢？

師小結(jié)：同學(xué)們，你們剛才說的這些情況，在換牙期間出現(xiàn)都是很正常的，千萬別擔心也別害怕。更不能看見別人掉牙了而取笑他，因為那是不尊重別人的表現(xiàn)。

11、換牙時我們該怎樣做呢？（指名回答）

12、課件出示圖片

學(xué)生思考：換牙時他們這樣做對嗎？說說你的看法。活動三：根據(jù)自身經(jīng)驗，了解乳牙和恒牙。

1、出示圖片：掉牙的老人

2、師：這是琳琳的爺爺和奶奶，注意看這兩位老人人的牙齒怎么呢？（生答：也掉了）琳琳的爺爺奶奶掉牙和琳琳掉牙是一樣的嗎？

3、小小辯論會

4、咱們來聽聽琳琳的衛(wèi)生保健老師怎么說？（播放課件：（旁白）其實，我們每個人一生都會長出兩副牙齒。第一副叫乳牙，乳牙是我們出生后約六、七個月大開始長出來，到兩歲半乳牙長全，共有20顆。你們慢慢地長大，6、7歲時乳牙開始脫落，再長出來的牙齒就是恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會再長出來了。）

5、出示琳琳和媽媽的牙齒圖片，指導(dǎo)學(xué)生認識乳牙和恒牙

6、比較乳牙和恒牙，深化認識乳牙和恒牙：乳牙呈白色，恒牙牙釉質(zhì)鈣化好呈微黃色；乳牙冠比同名的恒牙冠短?。蝗檠?0顆恒牙28—32顆……

活動四：活動體驗，懂得餐后漱口的道理，學(xué)會正確的刷牙方法

1、課件顯示琳琳弟弟的牙齒（有齲齒、蛀牙）的照片。

提問：你喜歡這樣的牙齒嗎？（不喜歡）為什么？

2、老師說明齲齒形成的原因：齲齒是我們吃的飲食里面含有糖和淀粉，糖和淀粉沒有及時清潔粘連在牙齒上，在口腔里發(fā)酵，變成酸性物質(zhì)，這種酸能破壞牙齒結(jié)構(gòu)，發(fā)生齲齒。

3、聽了老師的話可能同學(xué)們還半信半疑，那么讓我們來體驗一下吧！

（1）活動一：漱口

①師：老師給大家每人準備了一塊餅干，請同學(xué)們四人一小組，在組長的帶領(lǐng)下，用1分鐘的時間品嘗一下這塊餅干？（學(xué)生品嘗餅干）小組同學(xué)互相看看，牙縫里有什么？（餅干沫）那怎么辦呀？（漱口）

②我們先來漱漱口吧?。▽W(xué)生漱口）

③漱完了，把水吐進杯子里，看一看，水和原來的一樣嗎？（生說）瞧！吃過東西以后我們的牙縫里多少食物沫呀！如果不清潔牙齒，時間長了會怎么樣呢？（生：長蟲牙……）

④小結(jié)：老師相信小朋友們都會養(yǎng)成吃過東西后漱口的好習慣。（請同學(xué)們把你們的水杯先放在桌子上，我們下課后再來收拾。）

⑤漱口以后，牙縫里完全干凈了嗎？再互相看一看？

過渡：漱口以后，牙縫里還留有細小的食物沫，那怎么辦呢？（刷牙）

（2）活動二：刷牙

平時都誰堅持刷牙了？你們真了不起，不過刷牙也要講究方法，不然刷不干凈，還會把牙齒磨壞呢，為了讓小朋友們正確刷牙，李老師給大家?guī)砹艘?/p>

段視頻：（點擊課件）

①提出要求：小朋友們讓我們一邊看一邊來學(xué)一學(xué)正確的刷牙方法吧。請舉起你的右手，伸出你的食指，放在你的嘴邊，用我們的食指來當小牙刷，你的食指的指頭肚就是牙刷的刷毛，跟老師一起來刷牙，比一比看誰的最棒！準備好了嗎？

②播放視頻，學(xué)生跟著視頻學(xué)習正確的刷牙方法。（視頻結(jié)束，提問：大家學(xué)會了嗎？）

③出示正確的刷牙方法圖，要求形式根據(jù)圖片的要求，自己練習刷牙，掌握正確的方法?。ㄉ?，師巡視指導(dǎo)）讓你的同桌檢查檢查，你刷的對不對？

④小游戲“我來問，你來邊做邊答”（鞏固刷牙的方法）

師：上牙怎么刷？生：上牙從上往下刷。齊：刷刷刷！

師：下牙怎么刷？生：下牙從下往上刷。齊：刷刷刷！

師：咬頜面要怎么刷？生：咬頜面要來回刷。齊：刷刷刷！

師：舌面刷不刷？生：舌面也要刷一刷。齊：刷刷刷！

⑤師提示強調(diào)：同學(xué)們可要記住了。刷牙可是每天早晚各一次，每次3分鐘喲！

⑥小朋友們都學(xué)會了嗎，誰愿意上臺來展示，（指名）其他小朋友你們是最公正的小評委，仔細觀察，他刷的對嗎？希望你們回家以后也能像她那樣用正確的方法堅持早晚刷牙。只有堅持用正確的方法堅持早晚刷牙才會擁有一口健康美白的好牙。（點擊課件出示圖片）

活動五：通過觀察，交流經(jīng)驗，懂得牙齒健康與飲食習慣的關(guān)系

1、出示琳琳老師的牙齒（一幅漂亮的牙齒）圖片。

師提問：你喜歡這樣的牙齒嗎？（齊：喜歡?。?/p>

2、和周圍小伙伴比一比，誰的牙齒更整齊，更白?。ㄕ垘酌例X既整齊又潔白的學(xué)生來給大家談?wù)劷?jīng)驗。）

3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，師生共同小結(jié)：要擁有一口整齊漂亮的牙齒就得——

（1）早晚要刷牙（2）餐后要漱口（3）口腔要經(jīng)常檢查……

4、師：我們不僅要擁有一口整齊、漂亮的牙齒，還希望它健康，所以除

了剛才你們說的三點外，平時我們還應(yīng)該注意什么？

5、師（出示各種食物的照片）：牙齒的健康與營養(yǎng)我們的飲食習慣有很大關(guān)系。這么多好吃的，看一看，你都愛吃哪樣？不愛吃哪樣？（生答）——對課堂生成問題，教師及時追問，引出此環(huán)節(jié)教學(xué)要點：多吃有營養(yǎng)的食物，不挑食。

6、辨析：這是琳琳的四個好朋友：小麗、小紅、小明、小亮，換牙時他們這樣做對嗎？請用你今天學(xué)習的護牙知識來勸勸他們吧！課件顯示四幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生辨析。板書設(shè)計：

我會愛護牙齒

我換牙了：

不害怕、不取笑他人、不吃甜食、不舔、不亂摸亂晃

牙齒白又亮：

早晚正確刷牙 健康飲食少吃糖

定期潔牙和檢查 飯后漱口定期更換牙刷

第三篇：《我會愛護牙齒》教學(xué)反思

《我會愛護牙齒》的教學(xué)反思

秭歸縣實驗小學(xué)：賈艷華

本堂課是以認識牙齒的作用為引子，學(xué)會運用正確的刷牙方法為目標，以懂得愛護牙齒的重要性為教學(xué)重點，以突破學(xué)會正確的刷牙方法養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣為難點。

在教學(xué)過程中我設(shè)計了三個大環(huán)節(jié)。首先，通過猜謎的活動引出課題，并讓讓學(xué)生知道了牙齒的作用：咀嚼食物，幫助發(fā)音，美觀。其次，通過觀看圖片引出蛀牙是怎樣形成的以及怎樣來保護好我們的牙齒？最后，學(xué)生說自己的刷牙的方法，課件出示正確的刷牙方法，學(xué)生在兒歌中鞏固正確刷牙的方法。

在教學(xué)過程中，用謎語導(dǎo)課，看圖片和朗誦兒歌這三個環(huán)節(jié)都比較好，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性。但在如何正確刷牙的環(huán)節(jié)處理的不是很理想，過于簡單，教師的語言也不是很準確，學(xué)生練習的時間較短?？傊?，在以后的教學(xué)中需注意這些方面的問題。

第四篇：道德法治一年級下冊《當好小主人》教案設(shè)計

主題目標：

1。通過各種活動認識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。

2。知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。

活動時間：四課時

教學(xué)重點：學(xué)會正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習慣。

教學(xué)難點：懂得正確的坐、立、走姿勢能促進身體健康成長。

活動過程：

第一課時

活動內(nèi)容：坐如鐘

活動準備：

“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。

活動過程：

1。評一評：出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請大家評一評兩個小朋友的坐姿。

2。討論交流：學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。

3。設(shè)疑提問：如果像男孩這樣坐，時間長了會怎樣呢？像女孩這樣坐又會怎樣呢？學(xué)生討論后回答。

4。小結(jié)要點：你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。

5。體驗活動：我們也像女孩這樣練一練吧！學(xué)生分組練習坐姿。

6。交流感想：在練習中，你們有什么感受？

7。教師小結(jié)：堅持練習，才能形成習慣，習慣后就不會覺得累了。

活動要求：

對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認識，養(yǎng)成正確的行為習慣即可。

第二課時

活動內(nèi)容：站如松

活動準備：

1。教師準備國旗班站崗、升起的錄像片段。

2。學(xué)生調(diào)查正確的站立姿勢與人們生活的關(guān)系。

活動過程：

1。欣賞錄像：觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。

2。請學(xué)生談一談看后的感想。

3。教師提問：國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢？

4。再次觀看錄像：觀看國旗班叔叔平時訓(xùn)練的場景。

5。請學(xué)生說說國旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。

6。教師提問：我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢？

7。請幾位同學(xué)表演站姿，其他同學(xué)評議。

8。教師小結(jié)：我們站立時，背挺直，頭抬起，看前方。

9。行為辨析：教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計幾種站姿讓其他學(xué)生評議。

第三課時

活動內(nèi)容：行如風

活動準備：

1。教師準備運動員儀仗隊行走的照片。

2。學(xué)生調(diào)查正確的行走姿勢與人們生活的關(guān)系。

活動過程：

1、欣賞學(xué)生運動員儀仗隊前進的照片。你們看，這些運動員真神氣呀！我們走路時也應(yīng)該有正確的姿勢，誰能表演一下你平時是怎樣走路的？

2。表演評議：請幾位同學(xué)表演，大家來評一評。

3。教師示范正確的坐姿并且解說：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。

4。行為訓(xùn)練：學(xué)生練習正確的行走姿勢。

5。閱讀教科書第33頁的小兒歌。

第四課時

活動內(nèi)容：大家來比賽

教學(xué)重點：在生活中自覺運用正確的坐、立、走姿勢。

教學(xué)難點：展示自我美好形象，做一個有良好精神風貌的小學(xué)生。

活動準備：教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。

活動過程：

1。師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢。

2。學(xué)生自由練習。

3。學(xué)生分組比賽，每位同學(xué)在組內(nèi)參加評比，各小組評出坐、立、走姿勢最棒的同學(xué)參加全班的比賽。

4。全班比賽：由沒有上場的同學(xué)當評委，可以采用無記名投票選出最后的勝利者。教師將評比結(jié)果寫在黑板上。

5。教師給獲勝的同學(xué)頒獎。

活動要求：

教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實或者模擬的情境活動中進行行為訓(xùn)練，獲得健康常識，改正自己的不良行為習慣。

第五篇：一年級道德與法治如何教發(fā)言稿

一年級道德與法治如何教發(fā)言稿

--安 勁

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長，制定本學(xué)期道德與法治如何教發(fā)言稿如下：

一、加強學(xué)生小干部隊伍建設(shè)。

學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學(xué)生學(xué)習、生活的樂園。建立小干部例會制，每個月組織學(xué)生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導(dǎo)和總結(jié)。讓每個學(xué)生都有機會參與班級管理。

二、開展德育系列活動

1.充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。

2.加強法制教育。對學(xué)生進行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

3.深化愛國教育。加強對學(xué)生的“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

5.開展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動、開展“學(xué)雷鋒、樹新風”活動、開展“學(xué)習革命先烈，爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學(xué)習和國防教育活動等。

三、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動手能力。

課堂是實施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課并開展德育實踐活動。

總之，對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對促進學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會按照計劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進學(xué)生健康成長!

百里杜鵑戛木管理區(qū)戛木小學(xué)

2017年3月20日