第一篇：第一冊宋定伯捉鬼語文教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能夠讀懂文章，劃分出層次。
2.能夠準(zhǔn)確理解一些言詞和句子的意思，能翻成白話文。
3.體會本文的中心意思，背誦全文。
【課文解析】
1.注音釋義：
注音：汝（nù）、誑（huáng）、遂（suì）、數(shù)里（shù）、唾（tu）、了然（liǎo）、漕漼（cáo cuǐ）、著（zhuó）、咋咋（zézé）、忌（jì）
解詞句：⑴汝：你。⑵誑：欺騙。⑶遲：緩慢。⑷大善：很好。⑸卿：對人的敬稱，您。⑹略無重：一點(diǎn)重量都沒有。⑺再三：兩次三次。⑻了然：完全。了：完。⑼漕漼：趟水的聲音。⑽習(xí)：熟悉。⑾咋咋：驚叫的聲音。⑿去：離開。
2.內(nèi)容主旨：
作者介紹
干寶，字令升，東晉蔡人。蔡為現(xiàn)在河南省新蔡縣。
本文劃為三個(gè)層次。
第一層次⑴：宋定伯夜行遇見鬼，裝作鬼，并且與鬼同行。
第二層次⑵：宋定伯途中用機(jī)智騙過鬼。
第三層次⑶：宋定伯勇敢地捉鬼而且賣掉了鬼。
中心思想：
文章通過寫宋定伯遇鬼，與鬼斗智，最后捉住鬼賣掉鬼的故事，表現(xiàn)了宋定伯機(jī)智勇敢的精神，文中也寄寓著人終將勝邪的思想。
3.寫作特點(diǎn)
這篇簡短的文章在寫作上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：⑴故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。作者通篇采用虛構(gòu)的情節(jié)，在這虛構(gòu)中作者巧設(shè)宋定伯遇鬼并與之結(jié)伴而行的怪異的情節(jié)，將人、鬼放到一處，故事開始就有攝人的懸念。在途中鬼幾次盤問，都是對人的懷疑，可見人所處的環(huán)境有多么危險(xiǎn)。但人都化險(xiǎn)為夷。文中鬼盤問一次激起一個(gè)懸念，使文章掀起一個(gè)小高潮，最后捉鬼便形成文章的高潮。一面宋定伯“擔(dān)鬼著肩上，急執(zhí)之”，一面鬼“大呼，聲咋咋然”，通過對人動(dòng)作的描寫，鬼聲音的描寫，將緊張的氣氛推至高潮。最后賣鬼一段又顯得輕松而又風(fēng)趣，充滿了對所謂“鬼”的嘲諷意味。⑵宋定伯的形象刻畫得鮮明突出。文章中作者著力刻畫了宋定伯這個(gè)人物。宋定伯的智慧機(jī)智和勇敢主要通過對他的語言、動(dòng)作的描寫而展現(xiàn)的。例如：當(dāng)宋定伯夜行遇見鬼時(shí)機(jī)智地騙鬼：“我亦鬼?！痹谕鹗械倪^程中，又機(jī)警地詢問：“不知有何所畏忌?！睘楹髞碜焦碜龊昧顺浞莸臏?zhǔn)備。在同往宛市途中就這樣機(jī)智地回答鬼的問話。摸清敵情。從而顯現(xiàn)出智慧與機(jī)智。后面捉鬼則用了幾個(gè)動(dòng)詞：“擔(dān)、執(zhí)、至”，寫出了宋定伯干凈利落果敢的特點(diǎn)來。
【測試題】
一、看拼音在（）里填寫上漢字。
1.rǔ（）復(fù)誰？
2.定伯kuáng（）之。
3.qīng（）太重，jiāng（）非鬼？
4.鬼大呼，聲zé（）zé（）然。
5.便賣之，恐其變化，tu（）之。
二、用白話文準(zhǔn)確翻譯下列各句。并解釋帶點(diǎn)的字。
1.鬼問：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”
欲： 至：
譯：
2.新死，不習(xí)渡水故耳，勿怪吾也。
習(xí)： 勿：
譯：
3.便賣之，恐其變化，唾之。
之： 唾：
譯：
三、填空
1.《宋定伯捉鬼》一文的作者是 的。
2.鬼言：“ ？”定伯曰：“，故身重耳?！?/p>
3.定伯便 鬼 肩上，急 之。鬼，聲。
【測試答案】
一、1.汝 2.誑 3.卿 4.咋、咋 5.唾
二、1.欲：想。至：到。譯：鬼問他：“想要到什么地方去？”（定伯）回答說：“想去宛市?！?/p>
2.習(xí)：熟悉。勿：不。譯：我剛死，不熟悉渡水所以有聲，不要怪罪我。
3.之：它，指鬼。唾：吐唾沫。譯：就賣掉它，怕它有所變化，用唾沫吐他。
三、略
第二篇：宋定伯捉鬼原文翻譯
南陽宋定伯,年少時(shí)，夜行逢鬼。問曰：“誰?”鬼曰：“鬼也?！惫碓唬骸叭陱?fù)誰?”定伯誑之，言：“我亦鬼?！惫韱枺骸坝梁嗡?”答曰：“欲至宛市?！惫硌裕骸拔乙嘤镣鹗?。”遂行數(shù)里。
鬼言：“步行太亟，可共遞相擔(dān)(共遞相擔(dān)：兩人交替地背著。)也?！倍ú唬骸按笊啤！惫肀阆葥?dān)定伯?dāng)?shù)里。鬼言：“卿太重，將非鬼也?”定伯言：“我新鬼，故身重耳?！倍ú驈?fù)擔(dān)鬼，鬼略無重。如是再三。
定伯復(fù)言：“我新鬼，不知鬼悉何所畏忌?”鬼答言：“惟不喜人唾?！庇谑枪残小５烙鏊?，定伯令鬼先渡，聽之，了然無聲音。定伯自渡，漕漼作聲。鬼復(fù)言：“何以作聲?”定伯曰：“新鬼，不習(xí)渡水故耳，勿怪吾也。”
行欲至宛市，定伯便擔(dān)鬼著肩上，急執(zhí)之。鬼大呼，聲咋咋(咋咋：驚叫的聲音。)然，索下，不復(fù)聽之。徑至宛市中。下著地，化為一羊，便賣之。恐其變化，唾之。得錢千五百，乃去。于時(shí)石崇言:定伯賣鬼,得錢千五百文.注釋
1.誑：欺騙。
2.至：到
3.遲：慢。
4.畏忌：害怕。
5.負(fù)：背。
6.值：遇到。
7.作：發(fā)出。
8.唯：只，僅僅，唯獨(dú)。
9.故：原因，緣故。
10.執(zhí)：捉住。
11.共遞：一起輪流交替。
譯文
南陽宋定伯年輕的時(shí)候，夜里行走遇見了鬼。宋定伯問他是誰，鬼說：“我是鬼?！惫韱柕溃骸澳阌质钦l?”宋定伯欺騙他，說：“我也是鬼?！惫韱柕溃骸澳阆氲绞裁吹胤饺?”宋定伯回答說：“我想到宛縣的集市上去。”鬼說：“我也想到宛縣的集市上去?！庇谑?他們)一起前往。
走了幾里路，鬼說：“步行太緩慢，彼此可以交替的背著，怎么樣?”宋定伯說：“好啊?！惫砭拖缺乘味ú吡藥桌锫贰９碚f：“你太重了，難道你不是鬼嗎?”宋定伯說：“我是新鬼，所以身體重罷了?！彼味ú谑怯直彻?，鬼一點(diǎn)重量都沒有。他們像這樣輪著背了好幾次。宋定伯又說：“我是新鬼，不知道鬼害怕什么?”鬼回答說：“只是不喜歡人的唾沫。”于是一起走。在路上遇到了河水，宋定伯讓鬼先渡過去，聽聽鬼渡水，完全沒有聲音。宋定伯自己渡過去，水嘩啦啦地發(fā)出聲響。鬼又說：“為什么有聲音?”宋定伯說：“我剛剛死不久，(這是因?yàn)?不熟悉渡水的緣故罷了，不要對我感到奇怪?！?/p>
快要走到宛縣的集市了，宋定伯就把鬼背在肩上，迅速捉住他。鬼大聲呼叫，聲音“咋咋”的樣子，要求放開讓他下來，宋定伯不再聽他的話。(宋定伯)把鬼一直背到宛市中，才將鬼放下在地上，鬼變成了一只羊，宋定伯就把它賣掉。宋定伯擔(dān)心它變化(成鬼)，就朝鬼身上吐唾沫。賣掉得到一千五百文錢，于是離開了宛縣的集市。
當(dāng)時(shí)有人說:定伯賣鬼,得到了一千五百文錢。
第三篇：語文第一冊復(fù)習(xí)教案
語文第一冊復(fù)習(xí)教案
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音。（3課時(shí)）
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。
四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
六、教學(xué)工具：PPT、拼音卡。
七、教學(xué)程序： 第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天，老師要帶小朋友去重游漢語拼音王國，現(xiàn)在就讓我們乘上小火車出發(fā)吧！
（二）復(fù)習(xí)聲母。
1、過渡：不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！(PPT出示卡通拼音形象)
2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。
過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？
3、辨別形近、音近聲母
卡片出示： b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh
4、每組聲母請同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)貼。
（三）復(fù)習(xí)韻母。
1、過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友。
2、出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長一些。
3、辨別易混淆的韻母。
卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en ei-ie un-?n an-ang in-ing
4、指名學(xué)生認(rèn)讀。
（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、過渡：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。
3、找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi
第二課時(shí)
（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。
板書： b p m f d t n l
1、出示6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。（齊讀，開火車）指名讀）看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。
2、區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開。
3、出示o—a a—u u—
b—p四組卡片貼在黑板上。
（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。
1、拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。
2、教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。
3、出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片或板書。
（1）指名讀。（2）找規(guī)律，第一排都是一、三聲，第二排都是二、四聲。（3）齊讀。
（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。
1、出示6組音節(jié)卡片或小黑板板書。
bo—po bB—pB mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。
（2）開火車，檢查該音是否正確。
2、找出規(guī)律。
（1）聲母相同、韻母不同：mo—me fo—fu兩組。
（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。
3、指名說音節(jié)的組成。
4、齊讀每組音節(jié)。
（五）小結(jié)：讓學(xué)生說說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了幾項(xiàng)練習(xí)。第三課時(shí)
（復(fù)習(xí)漢語拼音的正確書寫及大寫字母）
1、讀讀鞏固。
2、每組派代表上黑板正確書寫在四線格中。
3、點(diǎn)評。
4、聽寫。
5、講評。
根據(jù)漢語拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。
5、課后400個(gè)生字對比識別、組詞鞏固，特別聽寫100個(gè)四會生字。并針對較難的生字進(jìn)行講評。
第四篇：培智語文第一冊教案
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自我，熟悉家庭、學(xué)校的環(huán)境和人員、認(rèn)識常見的動(dòng)植物和自然現(xiàn)象。認(rèn)識常見的生活用品。
2、學(xué)會飲食、穿衣、如廁等基本技能。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、適應(yīng)學(xué)校生活。
4、識讀簡單字詞、會書寫簡單筆畫
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平進(jìn)行分層次教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
總課時(shí)：65課時(shí)
第一單元 頭手足
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第一單元：第一課《人》
第二課《耳鼻口目》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的身體部位并學(xué)會指認(rèn)，了解其作用
2、識讀字詞、會書寫筆畫
3、愛護(hù)自己的身體
教學(xué)重難點(diǎn)：指認(rèn)自己的身體部位，識讀字詞
第一課
人 教學(xué)內(nèi)容：第一單元P1-P3 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．學(xué)習(xí)生字：人、頭、手、足，會認(rèn)讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．學(xué)習(xí)寫基本筆畫：點(diǎn)。B組：
1．學(xué)習(xí)生字：人、頭、手、足，會認(rèn)讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．描寫基本筆畫：點(diǎn)。
C組：能安靜的坐在座位上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音，理解意。
2．學(xué)習(xí)寫基本筆畫：點(diǎn)。
課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：掛圖、字卡 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
比一比，哪個(gè)小朋友坐得最神氣?。m正學(xué)生坐姿）
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：
《大公雞》 j q
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。
三、新授
看圖理解圖意
1、出示掛圖：人 問：這是什么？
師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀（要求A組學(xué)生必須認(rèn)讀B組學(xué)生盡量認(rèn)讀。）說話：我是人，你是人，我們都是人。學(xué)生齊讀
2、出示掛圖：頭 問：這是人的什么？ 老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀 老師指名讀
3、出示掛圖：手 問：這是人的什么？ 老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀 老師指名讀
4、出示掛圖：足 問：這是人的什么？ 老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀
生答師小結(jié)：腳又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足
再老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，指名讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音
5、齊讀四個(gè)生字：人 頭 手 足，老師找個(gè)別學(xué)生讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音
四、總結(jié)
今天老師和同學(xué)們一起認(rèn)識了我們的身體部位：頭 手 足，同學(xué)們要愛護(hù)自己的身體部位，保持清潔，不要受傷。還認(rèn)識了四個(gè)生字，希望同學(xué)們以后見到它們能夠認(rèn)讀它們。
五、作業(yè)
A組同學(xué)自己復(fù)習(xí)書中圖片含義
B組同學(xué)在幫助下復(fù)習(xí)書中圖片含義
六、板書設(shè)計(jì)
圖1 圖2 圖3 圖4 頭 手 足 人
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：指認(rèn)自己身體部位 教具：掛圖、字卡 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：
《小白兔》 t ai 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
三、復(fù)習(xí)、新授 出示掛圖讓學(xué)生指認(rèn) 導(dǎo)入：昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了頭 手 足，今天我們繼續(xù)來看一看它們都長在身體的哪里。
1、老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學(xué)生看。
2、指認(rèn)自己的身體部位
師：你的（頭、手、足）在哪里？
A組學(xué)生指認(rèn)自己的身體部位 B組在老師知道下完成
3．游戲——比一比，看誰又快又準(zhǔn)。
老師出示詞卡，學(xué)生指相應(yīng)的部位，并讀出字。
四、指導(dǎo)讀書
讀書時(shí)要做到哪些呢？
1．學(xué)兒歌：腳放平，背挺直，肩要平2．書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜
五、總結(jié)
昨天認(rèn)識了頭 手 足，今天我們又知它們長在了哪里，希望同學(xué)們下了后能夠好好復(fù)習(xí)。
六、板書設(shè)計(jì)
圖1 圖2 圖3 圖4 頭 手 足 人
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：掛圖、字卡、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
發(fā)音兒歌：
《大公雞》 j q
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。
三、復(fù)習(xí)新授
出示掛圖，請學(xué)生指認(rèn)自己相對應(yīng)的身體部位。
導(dǎo)入：大部分同學(xué)已經(jīng)能夠認(rèn)識頭手足了，而且也能正確指認(rèn)自己的身體部位了，那今天咱們再來認(rèn)識一個(gè)關(guān)于漢字的新朋友筆畫。我們今天要學(xué)的筆畫叫做：點(diǎn)
（在多媒體上出示課件）
1、問：這個(gè)筆畫叫什么？
老師領(lǐng)認(rèn)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，個(gè)別讀
2、老師在黑板上書寫筆畫：點(diǎn) 學(xué)生書空，上黑板練寫 2．認(rèn)識田字格
出示田字格，認(rèn)識豎中線和橫中線。3．在田字格中點(diǎn)的書寫。
（1）看一看書上點(diǎn)寫在田字格中的什么位置？（2）師范寫，生描紅。（3）在田字格中書寫。4．講解寫字姿勢：（1）用大拇指、中指和食指握住筆，手指稍稍彎曲，不使勁握筆桿。師巡視指導(dǎo)。（2）寫字時(shí)，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動(dòng)。（3）眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。
六、總結(jié)
看圖認(rèn)讀生字。
七、作業(yè)
A組：書寫基本筆畫：點(diǎn)。B組：描寫基本筆畫：點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)： 圖1 圖2 圖3 圖4
手 足 人 頭
（點(diǎn)）
第二課 耳 鼻 口 目
教學(xué)內(nèi)容：第一單元P4-P6 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．學(xué)習(xí)生字：口、耳、目，會認(rèn)讀，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．用“這是**?！本涫骄毩?xí)說話。4．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫，并會書寫。B組：
1．學(xué)習(xí)生字：口、耳、目，發(fā)音正確，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．描寫基本筆畫：橫。
C組：能安靜的坐在座位上。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：口、耳、目，會認(rèn)讀，理解意。2．用“這是**?！本涫骄毩?xí)說話。課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：掛圖、字卡
教學(xué)過程：
一、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：
《小白兔》 t ai 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 看卡認(rèn)讀：
人、頭、手、足
學(xué)生齊讀并指認(rèn)自己的身體部位 師：我們頭上有什么呢？
三、新授
1．看圖認(rèn)字。出示掛圖：口 問：這是什么？
師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，指名讀
師解說嘴又可以叫做口 師出示字卡：口
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，指名讀 問：口可以做什么？
學(xué)生練習(xí)說（吃飯 喝水 唱歌 說話。。）
2、出示掛圖：耳 問：這是什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀 師出示字卡：耳
學(xué)生齊認(rèn)讀，指名讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音 問：耳用來干什么？ 學(xué)生自己練習(xí)說
3、出示掛圖：目 問：這是人的什么？ 老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀
師小結(jié)：眼睛又可以說成“目”，板演象形，出示字卡：目
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，指名讀
學(xué)生齊讀三個(gè)生字：耳 鼻 口，找個(gè)別讀，糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音。
4、練習(xí)句型：這是XX？ 師指掛圖：這是什么？
A組學(xué)生獨(dú)立練習(xí)說完整句子 B組學(xué)生在老師輔助下練習(xí)說
四、總結(jié)
今天我們又認(rèn)識了四個(gè)身體部位耳鼻口，希望同學(xué)們能愛護(hù)身體部位，保持清潔，不要受傷。還認(rèn)識了四個(gè)生字，希望同學(xué)們以后見到它們能夠認(rèn)讀它們。
五、作業(yè)
A組同學(xué)自己復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 B組同學(xué)在幫助下復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
C組同學(xué)家長負(fù)責(zé)把課堂內(nèi)容重新講解給學(xué)生
六、板書設(shè)計(jì)
圖1 圖2 圖3 圖4 耳 鼻 口 目
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：指認(rèn)身體部位 教具：掛圖、字卡、PPT 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：
《小白兔》 t ai 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
三、復(fù)習(xí)昨天我們學(xué)習(xí)了耳鼻口目，現(xiàn)在老師要考考大家，看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣。老師出示掛圖找學(xué)生認(rèn)讀
四、新授
1、今天我們繼續(xù)來看一看它們都長在身體的哪里。
老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學(xué)生看。
2、指認(rèn)自己的身體部位
師：你的（耳鼻口目）在哪里？ A組學(xué)生指認(rèn)自己相應(yīng)的身體部位 B組在老師指導(dǎo)下完成
3．游戲——比一比，看誰又快又準(zhǔn)。
老師出示詞卡，學(xué)生指相應(yīng)的部位，并讀出字。4．看圖貼字卡
A組學(xué)生獨(dú)立完成 B組在老師指導(dǎo)下完成
5、練習(xí)句型：這是XX？（多媒體顯示句型）師指掛圖：這是什么？
A組學(xué)生獨(dú)立練習(xí)說完整句子 B組學(xué)生在老師輔助下練習(xí)說
五、總結(jié)
今天我們認(rèn)識了耳鼻口目，我們又知它們長在了哪里，希望同學(xué)們下了課后能夠好好復(fù)習(xí)。六：板書設(shè)計(jì)：
圖1 圖2 圖3 圖4 耳 鼻 口 目
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：掛圖、字卡、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
發(fā)音兒歌：
《大公雞》 j q
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。
三、復(fù)習(xí)新授
出示掛圖，請學(xué)生指認(rèn)自己相對應(yīng)的身體部位。
導(dǎo)入：大部分同學(xué)已經(jīng)能夠認(rèn)識耳鼻口目了，而且也能正確指認(rèn)自己的身體部位了，那今天咱們再來認(rèn)識兩個(gè)關(guān)于漢字的新朋友筆畫。我們今天要學(xué)的筆畫叫做：橫 豎折（在多媒體上出示課件）
1、問：這個(gè)筆畫叫什么？
老師領(lǐng)認(rèn)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，個(gè)別讀
2、老師在黑板上書寫筆畫：橫 學(xué)生書空，上黑板練寫
3、出示第二個(gè)筆畫：豎折 問：這個(gè)筆畫叫什么？
老師領(lǐng)認(rèn)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，個(gè)別讀 老師在黑板上書寫筆畫：橫 學(xué)生書空，上黑板練寫。4．在田字格中點(diǎn)的書寫。
（1）看一看書上點(diǎn)寫在田字格中的什么位置？（2）師范寫，生描紅。（3）在田字格中書寫。4．講解寫字姿勢：
（1）用大拇指、中指和食指握住筆，手指稍稍彎曲，不使勁握筆桿。師巡視指導(dǎo)。（2）寫字時(shí)，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動(dòng)。（3）眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。
六、總結(jié)
看圖認(rèn)讀生字。
七、作業(yè)
A組：書寫基本筆畫：豎折。B組：描寫基本筆畫：豎折。
板書設(shè)計(jì)： 圖1 圖2 圖3 圖4
耳 鼻 口 目
（橫 豎折）
板書設(shè)計(jì)：
圖1 圖2 圖3
口 耳 目
（橫）
第二單元 鞋和襪
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第一單元：第三課《襪》
第四課《鞋》 綜合練習(xí)1。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識鞋和襪，了解其作用
2、識讀字詞、會書寫筆畫
3、愛護(hù)自己的鞋和襪
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識鞋和襪的種類，識讀字詞 書寫筆畫
第三課 襪
教學(xué)內(nèi)容：第二單元P7-P9 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．認(rèn)識各種襪子，知道什么季節(jié)穿什么襪子。2．學(xué)習(xí)生字：襪，會認(rèn)讀，理解意。3．句子練習(xí)：這是**。
4．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎折。B組：
1．認(rèn)識各種襪子，知道什么季節(jié)穿什么襪子。2．學(xué)習(xí)生字：襪，會認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎折。C組：能安靜坐在座位上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：襪，會認(rèn)讀，理解意。2．認(rèn)識各種襪子。課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：掛圖 字卡 PPT 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
請學(xué)生檢查一下自己書包文具盒
二、呼吸訓(xùn)練
吹彩色紙條，呼吸訓(xùn)練
三、新授 1．看圖認(rèn)字 出示掛圖：襪 問：這是什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認(rèn)讀，指名讀，老師糾正錯(cuò)誤發(fā)音 2．襪子的作用
老師問：襪子用來做什么？ 請A組學(xué)生練習(xí)說 3．認(rèn)識棉襪和絲襪 出示圖片
區(qū)分夏天穿的絲襪和冬天穿的棉襪。
歐志超、衛(wèi)萬軍等A組的學(xué)生會說：這是棉襪，這是絲襪。宋德糠等B組學(xué)生跟老師讀：這是棉襪，這是絲襪 4．找圖片聽指令，用手指
多媒體出示圖片（鞋子 襪子 裙子）老師問：哪個(gè)是襪子？ 指學(xué)生找出來
5、教學(xué)生認(rèn)識襪子的每個(gè)部分名稱 襪筒 襪跟 襪尖 襪底 四：總結(jié)
今天我們認(rèn)識了襪子，襪子是足的小伙伴，每天都要穿好襪子，記得冬天穿棉襪，夏天穿絲襪。
五、作業(yè)
A組學(xué)生自己復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
B組學(xué)生在家長幫助下復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 六：板
3．襪
圖1 圖2 圖3 襪 棉襪 絲襪
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：字卡 多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
發(fā)音兒歌：
《大公雞》 j q
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。
三、復(fù)習(xí)新授
1、出示上節(jié)課學(xué)習(xí)過的掛圖，提問學(xué)生：這是什么？ A組學(xué)生回答，B組學(xué)生老師提示下回答
2、出示字卡（貼在掛圖下面）教學(xué)生讀生字
齊讀、指名讀，糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音
3、學(xué)習(xí)筆畫
復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎折。1．師說筆畫，學(xué)生指出。2．認(rèn)讀筆畫。
3．學(xué)生上黑板書寫筆畫。出示筆畫字卡：撇
教學(xué)生認(rèn)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音 師說筆畫學(xué)生指出
學(xué)生到黑板練習(xí)寫A組學(xué)生自己寫 B組學(xué)生老師輔助寫
四、總結(jié)
今天我們認(rèn)識了漢字“襪”，希望同學(xué)們能夠記得它張什么樣子，還認(rèn)識了筆畫撇，希望同學(xué)們能夠掌握撇的寫法
五、作業(yè)
A組：聽寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎折，生字：人、口。B組：能正確指出認(rèn)讀出筆畫：點(diǎn)、橫、豎折
六板、書設(shè)計(jì)： 掛圖
襪
撇
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖練習(xí)說話 教具：掛圖 多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：
《小白兔》 t ai 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
三、復(fù)習(xí)、新授
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：出示掛圖、漢字、筆畫 師提問： 這是什么？
這個(gè)字念什么？ 這個(gè)筆畫是什么？ 找學(xué)生回答
2、說一說：看圖練習(xí)說話 出示三幅襪子圖片與句子（1）這是花襪子。（2）這是黃襪子（3）這是白襪子
老師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
3、跟老師念兒歌 一雙襪子 襪子一雙，穿在腳上，洗的干凈，走路歡暢。
老師領(lǐng)讀（多次）
找A組學(xué)生朗讀
四、總結(jié)
今天大家學(xué)習(xí)了句型：這是X襪子。希望童學(xué)們能夠掌握，也希望同學(xué)們能夠朗讀我們今天學(xué)習(xí)的小兒歌，保持自己的個(gè)人衛(wèi)生，做個(gè)愛干凈的好孩子。
五、作業(yè)
A組B組同學(xué)復(fù)習(xí)句型：這是X襪子。
六、板書
（1）這是話襪子（2）這是黃襪子
（3）這是白襪子
第四課 鞋
教學(xué)內(nèi)容：第二單元P10-P12 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．認(rèn)識各種各樣鞋子，知道什么時(shí)候穿什么鞋子。2．學(xué)習(xí)生字：鞋，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎，會書寫。B組：
1．認(rèn)識各種各樣鞋子，知道什么時(shí)候穿什么鞋子。2．學(xué)習(xí)生字：鞋，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎。C組：能安靜坐在座位上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：鞋，會認(rèn)讀，理解意。2．認(rèn)識各種各樣的鞋子。
課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：掛圖 教學(xué)過程：
一、口部活動(dòng)：使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來完成動(dòng)作。
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小青蛙》 g j
小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護(hù)它。
三、復(fù)習(xí)、新授 1．看卡認(rèn)讀 出示詞卡：襪 齊讀，指名讀
2．師：小腳上穿上了襪子，還要穿什么？ 生猜師板書：鞋
三、新授 1．看圖識認(rèn) 出示掛圖：鞋子 問：這是什么？ 生答：鞋
師領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音。2．鞋子的作用
師：我們?yōu)槭裁匆┬樱?學(xué)生練說：鞋子保護(hù)我們的腳。
師補(bǔ)充：地上有什么的小石子，光著腳走，腳會痛，穿著鞋子就不會痛或流血。3．認(rèn)識各種鞋子（多媒體出示涼鞋 拖鞋 棉鞋等）師提問：這是什么鞋？什么時(shí)候穿的？ 認(rèn)識拖鞋、涼鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、棉鞋。師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀
4、認(rèn)識鞋子的各部分名稱 鞋帶 鞋底 鞋幫 四總結(jié)：
在不同的季節(jié)穿不同的鞋子，夏天穿涼鞋，冬天穿棉鞋。
五、作業(yè)
A組學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 B組學(xué)生在家長幫助下復(fù)習(xí)六板書
鞋
圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 拖鞋 涼鞋 皮鞋 運(yùn)動(dòng)鞋 棉鞋
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具
多媒體 掛圖 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)、糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 發(fā)音兒歌：
《小孔雀》 j q x 小孔雀，真美麗，身穿一件花外衣，衣服干凈又整齊，我們大家喜歡你。
三、復(fù)習(xí)新授
1．復(fù)習(xí)筆畫。
我們學(xué)過什么筆畫？ 請學(xué)生說一說。
2．今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫。出示筆畫：豎。
（1）讀一讀，個(gè)別讀，齊讀。（2）寫一寫，書空。請學(xué)生上黑板來寫一寫。（3）在田字格中的書寫。師范寫，生練寫。
3、上節(jié)課我們認(rèn)識了鞋子，現(xiàn)在我們來看看漢字的“鞋”是怎么寫的。師出示漢字掛圖：鞋
師領(lǐng)讀 學(xué)生齊讀 指名個(gè)別讀 糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音
4、聽一聽：
（1）聽指令，用手指出“鞋“的圖片 學(xué)生拿出語文書，聽老師指令完成任務(wù)（2）先聽老師讀，再找出聽到的詞語
鞋 人 足 襪 學(xué)生聽指令完成任務(wù)
四、總結(jié)
今天咱們一起認(rèn)識了漢字 鞋 筆畫“豎”希望同學(xué)們能夠掌握
五、作業(yè)
A組：書寫筆畫：豎。
B組：學(xué)生在書上描寫筆畫：豎。
六、板書
鞋
豎
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖說句子 教具、多媒體
教學(xué)過程：
一、口部活動(dòng)：使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來完成動(dòng)作。
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小青蛙》 g j
小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護(hù)它。
三、復(fù)習(xí)、新授
1、多媒體出示各種鞋子、漢字鞋、筆畫：豎 師問：這是什么鞋子？
這個(gè)字怎么讀？
這個(gè)筆畫叫什么？ 找同學(xué)來回答
2、多媒體出示兒歌《我的鞋子真好笑》
我的鞋子真好笑，上學(xué)路上吱吱叫。
小貓把我當(dāng)老鼠，跟在后面喵喵喵。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀
3、說一說：多媒體出示運(yùn)動(dòng)鞋圖片、拖鞋圖片、涼鞋圖片 并出示句型：這是運(yùn)動(dòng)鞋。
這是拖鞋
這是涼鞋
老師領(lǐng)讀 學(xué)生跟讀 齊讀 個(gè)別讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
四、總結(jié)
希望同學(xué)們能夠掌握句型，說一口好聽的普通話。
五、作業(yè) 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
綜合練習(xí)1 教學(xué)內(nèi)容：第二單元P13-P15 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．掌握基本筆畫：點(diǎn)、橫，能正確書寫。2．復(fù)習(xí)字詞：人、頭、手、足，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對。
4．句子練習(xí)：這是**。能說完整的話。B組：
1．復(fù)習(xí)基本筆畫：點(diǎn)、橫。
2．復(fù)習(xí)字詞：人、頭、手、足，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．掌握基本筆畫：點(diǎn)、橫，能正確書寫。2．復(fù)習(xí)字詞：人、頭、手、足，能正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對。
4．句子練習(xí)：這是**。能說完整的話。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)1．出示字卡
學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀
2．出示圖片。我這有很多的圖片，現(xiàn)在我想請小朋友幫我找一找，誰愿意來幫我的？
（1）老師說詞語，學(xué)生找出相應(yīng)的圖片。（2）學(xué)生說一說，這是**。
（3）請他將圖片貼在相應(yīng)的字上面，再帶領(lǐng)大家讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎(jiǎng)給你們。3．游戲——找朋友 將字卡和圖片發(fā)給小朋友，老師說詞語，拿著該字和該圖的小朋友，走到老師去，將圖和字舉給同學(xué)看，并說：我的是**。4．復(fù)習(xí)筆畫
（1）出示筆畫：點(diǎn)、橫。（2）學(xué)生認(rèn)讀。
（3）你會寫嗎，請學(xué)生上黑板寫一寫。
三、總結(jié)
今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。
四、作業(yè)
A組：在自己的本子上寫筆畫：點(diǎn)、橫。B組：描寫筆畫：點(diǎn)、橫。
板書設(shè)計(jì)：
人 頭 手 足
（點(diǎn) 橫）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖說句字 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)
出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。個(gè)別讀，齊讀。
三、新課 1．出示字卡
學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀
2．出示圖片。我這有很多的圖片，現(xiàn)在我想請小朋友幫我找一找，誰愿意來幫我的？
（1）老師說詞語，學(xué)生找出相應(yīng)的圖片。（2）學(xué)生說一說，這是**。
（3）請他將圖片貼在相應(yīng)的字上面，再帶領(lǐng)大家讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎(jiǎng)給你們。3．念兒歌《五官歌》 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀 4．復(fù)習(xí)筆畫
（1）出示筆畫：豎折。（2）學(xué)生認(rèn)讀。
（3）你會寫嗎，請學(xué)生上黑板寫一寫。
四、總結(jié)
今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。
五、作業(yè)
A組：在自己的本子上寫筆畫：豎折。B組：描寫筆畫：豎折。板書設(shè)計(jì)：
目 牙 舌（豎折）
第三單元上廁所
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第三單元：第五課《男 女》 第六課《廁所》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的性別，能區(qū)分男孩女孩
2、識讀字詞、會書寫筆畫
3、團(tuán)結(jié)同學(xué)
教學(xué)重難點(diǎn)：回去分男孩女孩，識讀字詞
第五課 男 女
教學(xué)內(nèi)容：第三單元P16-P18 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學(xué)習(xí)生字：男、女，會認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識新筆畫：橫折，會書寫。B組：
1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學(xué)習(xí)生字：男、女，會認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識新筆畫：橫折
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學(xué)習(xí)生字：男、女，會認(rèn)讀，理解意。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識字詞 教具：多媒體 掛圖 教學(xué)過程：
一、發(fā)音器官訓(xùn)練
《花貓照鏡子》 ao
小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。
二、復(fù)習(xí)、新授
復(fù)習(xí)以前學(xué)過的筆畫字詞
新授 1．認(rèn)讀
（1）出示字卡：男
這邊是男同學(xué)。師點(diǎn)班級男同學(xué)名字 領(lǐng)讀漢字，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音（2）出示字卡：女
這邊是女同學(xué)。師點(diǎn)班級女同學(xué)名字 領(lǐng)讀漢字，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 齊讀兩生字
2、多媒體出示男生女生圖片，師講解男女生簡單區(qū)別。男孩子不能扎辮子穿裙子
3、說一說
師指一位同學(xué)，請學(xué)生說一說：××是×同學(xué)。齊練說，個(gè)別說。4．看圖區(qū)分 出示掛圖：說一說，誰是男的，誰是女的。
請A組學(xué)生說：男孩不能扎小辮子，女孩能扎小辮子；男孩不能穿裙子，女孩能穿裙子。
5．游戲：排排隊(duì)
誰是男同學(xué)？誰是女同學(xué)？
男同學(xué)排左邊、女同學(xué)排右邊，比一比哪組排的快！三總結(jié)．
師：男同學(xué)和女同學(xué)不一樣，男同學(xué)力氣大，女同學(xué)做事比較細(xì)心、膽小，男同學(xué)和女同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。
四、作業(yè)：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容
五、板書
男 女 圖1 圖2 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫、書寫筆畫 教具：字卡 多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
同學(xué)們檢查一下自己的課本 筆本等準(zhǔn)備好沒有
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《花貓照鏡子》 ao 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。
三、復(fù)習(xí)新授
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
2、學(xué)習(xí)筆畫：
師出示筆畫字卡：橫折 撇點(diǎn)（1）認(rèn)讀筆畫。
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音（2）師在黑板示范橫折書寫方法讓學(xué)生觀察
A組學(xué)生自己在黑板上書寫 B組學(xué)生在師幫助下書寫 在練習(xí)本上描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。（3）．A組B組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請C組學(xué)生上黑板寫一寫。
四、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了筆畫橫折 撇點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠掌握他們的書寫。
五、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折。B組：描寫筆畫：橫折 板書設(shè)計(jì)：
橫折 撇折
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第17、18頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《花貓照鏡子》 ao 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡 子翹。
三、聽一聽
1、聽老師讀詞語，找圖片
多媒體出示男孩 女孩圖片 師讓學(xué)生找出與師指令相對應(yīng)的圖片
2、找出聽到的詞語
師出示字卡：男 女 讓學(xué)生找出師讀的字卡
四、讀一讀
1、讀出下列詞語：男 女
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
2、跟老師念兒歌《在家也當(dāng)好娃娃》
星期天，我在家，花太陽，畫紅花。不撒嬌，不稱霸，在家也當(dāng)好娃娃。
五、描一描
六、說一說：你是男孩還是女孩。
七、作業(yè)：書寫筆畫：橫折 撇點(diǎn)
第六課 廁所
教學(xué)內(nèi)容：第三元P17-P19 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．認(rèn)識廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學(xué)習(xí)生字：廁所，會認(rèn)讀，理解意。3．練習(xí)看圖說話：這是男（女）廁所。4．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎鉤，學(xué)會書寫。B組：
1．認(rèn)識廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學(xué)習(xí)生字：廁所，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：豎鉤。C組 認(rèn)識廁所圖標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．認(rèn)識廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學(xué)習(xí)生字：廁所，會認(rèn)讀，理解意。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：字卡 圖片 教學(xué)過程：
一、舌部運(yùn)動(dòng)
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀
出示詞卡：男、女 齊讀，指名讀
2．出示圖片：你們見過這樣的標(biāo)志嗎？在哪里見過？ 揭題：廁所
三、新授 1．認(rèn)讀 出示字卡：廁所
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音
師：廁所是我們大小便的地方，不能隨地大小便，要大小便去廁所。2．認(rèn)識男廁所、女廁所
（1）師：男同學(xué)應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)廁所？ 指名說師出示相應(yīng)圖片和字卡：男廁所 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀
師：男同學(xué)應(yīng)該進(jìn)男廁所。
（2）師：女同學(xué)應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)廁所？ 指名說師出示相應(yīng)圖片和字卡：女廁所 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀
師：女同學(xué)應(yīng)該進(jìn)女廁所。3．認(rèn)讀
廁所、男廁所、女廁所 齊讀、指名讀
認(rèn)一認(rèn)：學(xué)校的男廁所和女廁所。4．說一說
看圖說：這是女廁所。
這是男廁所。
五、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了男女廁所，男孩應(yīng)進(jìn)男廁所，女孩應(yīng)進(jìn)女廁所。
六、作業(yè)
A組同學(xué)自己復(fù)習(xí)
B組同學(xué)在家長輔助下復(fù)習(xí)
七、板書設(shè)計(jì)：
廁所 圖1 圖2 男廁所 女廁所
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：字卡 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《花貓照鏡子》 ao 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。
三、1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語：男女
師出示掛圖 找同學(xué)讀
2、找A組學(xué)生說男孩與女孩的區(qū)別
3、師出示筆畫掛圖：豎鉤
認(rèn)讀筆畫 師領(lǐng)讀 齊讀 個(gè)別讀 糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音
4、師在黑板示范豎鉤 學(xué)生到黑板模仿 5．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
6．A組B組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請C組學(xué)生上黑板寫一寫。
四、總結(jié)
今天我們又認(rèn)識了筆畫豎鉤，希望同學(xué)們能夠掌握它的書寫方法。
五、作業(yè) A組：書寫筆畫：豎鉤。B組：描寫筆畫：豎鉤。
六、板書
豎鉤 第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第二十、二十一頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《花貓照鏡子》 ao 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。
三、聽一聽
1、聽老師讀，找出聽到的筆畫
豎鉤
橫折
撇點(diǎn)
讓學(xué)生找出聽到的筆畫
2、聽指令，找出聽到的詞語
多媒體出示 廁所 男廁所 女廁所 讓學(xué)生找出聽到的詞語
四、讀一讀 跟老師讀兒歌《上廁所》
上廁所前瞧一瞧，男女廁所要分清。男孩應(yīng)進(jìn)男廁所，女孩應(yīng)進(jìn)女廁所。
五、描一描
完成語文書第二十一頁描一描
六、說一說
多媒體出示男女廁所圖標(biāo) 句型
1、這是女廁所
2、這是男廁所
七、作業(yè)
A組B組同學(xué)復(fù)習(xí)句型：這是X廁所。
第四單元 好好吃
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第四單元：第7課《碗 勺 筷》
第8課《米 米飯》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識大米，了解其作用
2、識讀字詞、會書寫筆畫
3、愛惜糧食
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識大米，識讀字詞
第七課 碗 勺 筷
教學(xué)內(nèi)容：第四單元P22-P24
教學(xué)目標(biāo)： A組： 1．認(rèn)識碗、勺、筷，練習(xí)使用。
2．學(xué)習(xí)生字：碗、勺、筷，會認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識新筆畫：捺，會書寫。4．說話練習(xí)：這是×××。B組：
1．認(rèn)識碗、勺、筷，練習(xí)使用。
2．學(xué)習(xí)生字：碗、勺、筷，會認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識新筆畫：捺。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．認(rèn)識碗、勺、筷，練習(xí)使用。
2．學(xué)習(xí)生字：碗、勺、筷，會認(rèn)讀，理解意。3．認(rèn)識新筆畫：捺。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識字詞 教具：圖片 字卡 教學(xué)過程
一、擬聲練習(xí)（配上動(dòng)作）
二、導(dǎo)入
三、新授 1．認(rèn)讀
（1）出示實(shí)物：碗 師：這是什么？ 生答師出示字卡：碗
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用碗做什么？ 學(xué)生練說
出示不同材質(zhì)和不同形狀的碗。（2）出示實(shí)物：勺 師：這是什么？ 生答師出示字卡：勺
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用勺做什么？ 學(xué)生練說，師補(bǔ)充歸納
出示不同材質(zhì)和不同形狀的勺。（3）出示實(shí)物：筷子 師：這是什么？
生答師出示字卡：筷子
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 我們用筷子做什么？ 生答師補(bǔ)充歸納
出示不同材質(zhì)和不同形狀的筷子。齊讀三個(gè)詞語 2．看卡認(rèn)讀 碗 勺 筷子（1）齊讀（2）指名讀（3）開火車讀 3．游戲：找朋友
要求：將字卡貼到相應(yīng)的實(shí)物上。
四、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了三樣餐具，分別是??（學(xué)生說一說）。有的碗、勺摔了就碎，我們在使用的時(shí)候要注意輕拿輕放。
五、作業(yè) 復(fù)習(xí)字詞
六、板書
碗 勺 筷
（捺）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：字卡 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官練習(xí)《洗澡歌》 a ou ao
小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。
三、認(rèn)識筆畫：捺
師出識字卡：捺 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
四、書寫
學(xué)習(xí)筆畫：捺
師在黑板示范豎鉤 學(xué)生到黑板模仿 1．認(rèn)讀筆畫。
2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了筆畫捺，希望同學(xué)們能夠掌握比會書寫。
六、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：捺。B組：描寫筆畫：捺。
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第二十三、二十四頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官練習(xí)《洗澡歌》 a ou ao 小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。
三、聽一聽
1、聽老師讀詞語，找圖片
多媒體出示：筷子 勺子 碗
讓學(xué)生找出老師讀的圖片
2、找出聽到的詞語 多媒體出示漢字：
碗 勺 筷子 讓學(xué)生找出老師讀的字詞
四、讀一讀
1、說出下面筆畫的名稱
多媒體出示筆畫：橫
撇
豎鉤
豎折
撇點(diǎn)
橫折
2、跟老師念兒歌《小勺》 小小手，真靈巧，三個(gè)指頭捏小勺，慢慢送，輕輕舀，我的本領(lǐng)真不小。
五、描一描
完成課本二十四頁描一描
六、說一說：看圖跟老師說 多媒體出示圖片碗勺筷 句子：
1、這是一個(gè)碗
2、這是一雙筷子
3、這是一把小勺
師領(lǐng)讀
齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
七、作業(yè)
復(fù)習(xí)句型：這是XX。
第八課 米 米飯
教學(xué)內(nèi)容：第四單元P25-P27 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．認(rèn)識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。
2．學(xué)習(xí)生字：米、米飯，會認(rèn)讀，理解意。3．練習(xí)看圖說話：××在吃飯。
4．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫鉤，學(xué)會書寫。5．教育學(xué)生米來之不易，要愛惜糧食。B組：
1．認(rèn)識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。
2．學(xué)習(xí)生字：米、米飯，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫鉤。
4．教育學(xué)生米來之不易，要愛惜糧食。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．認(rèn)識米和米飯，能區(qū)分米和米飯。
2．學(xué)習(xí)生字：米、米飯，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫鉤。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識字詞 教具：掛圖 教學(xué)過程
一、舌部運(yùn)動(dòng)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生舌部肌肉活動(dòng)，使舌活動(dòng)更靈活，能夠在發(fā)音時(shí)找到正確位置。
二、《小青蛙》 g j
小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護(hù)它。
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀
出示詞卡：碗、勺、筷子 齊讀，指名讀 2．看圖說句
（1）這是一只碗。（2）這是一把小勺。（3）這是一雙筷子。
3．有了碗、筷、勺，你們準(zhǔn)備做什么呢？ 揭題：米、米飯
三、新授 1．認(rèn)讀
（1）出示米，這是什么？ 出示字卡：米
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音
師：把米洗干凈，放進(jìn)鍋里，放入適量的水，用火將它們燒開，這樣就變成了可以吃的米飯。（2）出示米飯 出示字卡：米飯
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正學(xué)生發(fā)音 2．了解米
師：誰知道我們用來做成米飯的米是怎么來的？ 出示圖片：從稻谷→米→白米飯 師做一個(gè)簡要的介紹。
教育：學(xué)生米飯來之不易，要愛惜糧食。3．認(rèn)讀 米、米飯
齊讀、指名讀
認(rèn)一認(rèn)：這是米。這是米飯。
四、總結(jié) 今天，我們認(rèn)識了我們常吃的食物——米飯，我們知道了米飯是用米加水燒煮成的。
五、作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
六、板書
稻谷 米 米飯 圖1 圖2 圖3
（橫鉤）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識比畫 書寫筆畫 教具：字卡 教學(xué)過程
一、舌部運(yùn)動(dòng)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生舌部肌肉活動(dòng)，使舌活動(dòng)更靈活，能夠在發(fā)音時(shí)找到正確位置。
二、《小青蛙》 g j
小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護(hù)它。
三、認(rèn)識筆畫：橫鉤 學(xué)習(xí)筆畫：橫鉤 1． 認(rèn)讀筆畫。
師出示筆畫字卡：橫鉤
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音 2．師在黑板上示范筆畫書寫，學(xué)生到黑板模仿
3、描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
4、A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
四、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫鉤，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識它掌握它的寫法。
五、作業(yè)
A組：書寫筆畫：橫鉤。B組：描寫筆畫：橫鉤。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第二十六、二十七頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練、《小青蛙》 g j
小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護(hù)它。
三、聽一聽
聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：米 米飯 讓學(xué)生找出師讀出的詞語
四、讀一讀
1、讀詞語：米 飯 米飯
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
2、跟老師念兒歌《白米飯》
白米飯，香噴噴，農(nóng)民伯伯種的糧，小朋友們要愛惜，浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。
五、寫一寫
完成語文書第二十七頁練習(xí)
六、描一描
語文書二十七頁描一描 師指導(dǎo)
七、說一說 看圖跟老師說
多媒體出示圖片、句子：我在吃飯 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
八、作業(yè)
練習(xí)說句子：我在吃飯。
綜合練習(xí)2 教學(xué)內(nèi)容：第四單元P28-P30 教學(xué)目標(biāo)： A組 1．完成書上的練習(xí)。
2．復(fù)習(xí)字詞和筆畫，正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對。
4．句子練習(xí)：這是**。能說完整的話。B組：
1．完成書上的練習(xí)。
2．復(fù)習(xí)字詞和筆畫，正確認(rèn)讀。3．能圖與字詞一一配對。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能圖與字詞一一配對。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第二十八頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 《小螃蟹》 ao ia 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點(diǎn)也不懂禮貌。
三、復(fù)習(xí)
師出示字卡：飯、碗、米、男、女、筷、勺。學(xué)生認(rèn)讀。
2．師說字，學(xué)生指出相應(yīng)的字。3．復(fù)習(xí)筆畫
（1）我們學(xué)了哪幾個(gè)筆畫？請學(xué)生說一說。（2）請學(xué)生上黑板寫一寫。
（3）老師說筆畫的名稱，再找出來。
四、聽老師讀詞語，找出圖片
多媒體出示語文書第二十八頁第一題 讓學(xué)生找出聽到的圖片
五、找出聽到的筆畫
多媒體出示語文書第二十八頁第二題 讓學(xué)生找出聽到的筆畫，并打上對號。
五、讀一讀
多媒體出示語文書第二十八頁第三題 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音
六、作業(yè)
回家復(fù)習(xí)語文書第二十八頁第二第三題
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第二十九頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 《小螃蟹》 ao ia 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點(diǎn)也不懂禮貌。
三、讀一讀，在連線找朋友
多媒體出示語文書第二十九頁第四題
女 男
米飯 碗
勺 筷子
老師示范連線，找學(xué)生獨(dú)立完成
四、描筆畫
師板書筆畫： 橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點(diǎn)
師領(lǐng)讀 找學(xué)生到黑板描寫 A組學(xué)生獨(dú)立完成 B組學(xué)生師輔助下完成。
五、總結(jié)
今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。
六、作業(yè)
書寫筆畫：橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點(diǎn)
七、板書
橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點(diǎn)
第五單元 睡得好
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第五單元：第9課《床》
第10課《早睡早起》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識床，了解其作用
2、識讀字詞、會書寫筆畫
教學(xué)重難點(diǎn)：指認(rèn)自己的身體部位認(rèn)識不同材質(zhì)的床，識讀字詞
第九課 床
教學(xué)內(nèi)容：第五單元P31-P33 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．學(xué)習(xí)生字：床，會認(rèn)讀，理解意。2．復(fù)習(xí)生字：人、鞋，會認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎，會書寫。B組：
1．學(xué)習(xí)生字：床，會認(rèn)讀，理解意。2．復(fù)習(xí)生字：人、鞋，會認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：床，會認(rèn)讀，理解意。2．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎。課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識字詞 教具：字卡 多媒體 教學(xué)過程：
一、舌操
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小松鼠》 s q j
小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家?/p>
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授 1．出示字卡：人、鞋 學(xué)生認(rèn)讀，齊讀 2．多媒體出示圖片
揭題： 床 1．認(rèn)讀
出示字卡：床
這邊是床。領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說一說
（1）師：你家里有幾張床？
（2）出示不同的床的圖片，讓學(xué)生選一選自己的喜歡的床。
練習(xí)說句子：這是我的床。
（3）師講解床上有什么：枕頭 被子
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音（4）認(rèn)識單人床、雙人床
領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音
四、總結(jié)
今天，我們復(fù)習(xí)了人和鞋，新認(rèn)識了床，我們一起來讀一讀。
五、作業(yè)
復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容
六、板書
床 圖
（點(diǎn)、橫、豎）
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第三十二頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小松鼠》 s q j
小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀遥傻剿晒突丶摇?/p>
三、復(fù)習(xí)
出示上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
1、聽一聽
（1）、聽指令，找出聽到的圖片
多媒體出示語文書第三十二頁圖片，讓學(xué)生找出聽到的圖片（2）、找出聽到的詞語
多媒體出示語文書第三十二頁字詞：床 人 人 床 鞋 師領(lǐng)讀 齊讀 個(gè)別讀 找出聽到的詞語
2、讀一讀
（1）、說出下面筆畫名稱
多媒體出示筆畫：點(diǎn) 橫 豎 撇 捺 讓學(xué)生找出聽到的筆畫
（2）、跟老師念兒歌《跟我一起來睡覺》
枕頭放放平，華北蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起來睡覺。四、五、六、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎。B組：描寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎。
第十課 早睡早起
教學(xué)內(nèi)容：第五單元P34-P36 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.養(yǎng)成良好的起居習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤，能正確的書寫。B組：
1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.養(yǎng)成良好的起居習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤。
1.學(xué)習(xí)字詞：睡覺、起床，正確認(rèn)讀，理解詞義。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎彎鉤。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字卡 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、手指兒歌
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
小松鼠》 s q j
小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家?/p>
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說句子：這是床。
四、新授
1．認(rèn)讀詞語：睡覺（1）出示圖片
大家看看圖上的小朋友在做什么？ 出示詞卡：睡覺 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（2）誰在睡覺??？ 小朋友在睡覺。齊說，個(gè)別說。2．認(rèn)讀詞語：睡覺（1）出示圖片 出示詞卡：起床 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（2）誰起床了？ 小朋友起床了。齊說，個(gè)別說。
3．出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀 詞語：床、睡覺、起床 個(gè)別讀，齊讀
五、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了兩個(gè)新的詞語，我們一起來讀一讀。
六、板書
圖1 圖2 睡覺 起床
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
小松鼠》 s q j
小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家?/p>
三、認(rèn)識筆畫
多媒體出示筆畫：豎彎鉤 學(xué)習(xí)筆畫：豎彎鉤
1．認(rèn)讀筆畫。師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音 2．師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿
3、描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
4．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
四、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫豎彎鉤，希望同學(xué)能夠會書寫。
六、作業(yè)
A組：書寫筆畫：豎彎鉤。B組：描寫筆畫：豎彎鉤。
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第三十五、三十六頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家?/p>
三、復(fù)習(xí)筆畫豎彎鉤
四、聽一聽
1、聽指令，找出聽到的圖片 多媒體出示語文書三十五頁圖片 讓學(xué)生找出聽到的圖片
2、聽老師讀，找出聽到的筆畫 多媒體出示筆畫：點(diǎn) 橫 豎
撇 讓學(xué)生找出聽到的筆畫
五、讀一讀
1、讀詞語：早起 床 鞋 早睡 領(lǐng)讀 齊讀
2、跟老師念兒歌《早睡早起身體好》
3、描一描：語文書第三十六頁
4、說一說：看圖跟老師說
多媒體出示語文書三十六頁圖片（1）我在睡覺（2）我起床了
七、作業(yè)
練習(xí)說句子：我起床了
我在睡覺
第六單元 門和窗
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第六單元：第11課《門》
第12課《窗》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識門窗，了解其作用
2、識讀字詞、會書寫筆畫
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識不同材質(zhì)的門和窗，識讀字詞
第十一課 門
教學(xué)內(nèi)容：第七單元P37-P39 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1.認(rèn)識門。
2.學(xué)習(xí)生字：門，會認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤，會書寫。4.練習(xí)說句，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
5.教育學(xué)生愛護(hù)公物，做到輕手關(guān)門、關(guān)窗。B組：
1.認(rèn)識門。
2.學(xué)習(xí)生字：門，會認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤。
4.在幫助下練習(xí)說句，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。5.教育學(xué)生愛護(hù)公物，做到輕手關(guān)門、關(guān)窗。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：門，會認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫折鉤，會書寫。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識字詞 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、口部活動(dòng)：使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來完成動(dòng)作。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.看卡認(rèn)讀
床 睡覺 起床 早睡 早起 齊讀，指名讀
2.今天我們學(xué)習(xí)第11課 門
三、新授 1.認(rèn)讀
出示圖片：這是什么？ 齊讀、指名讀 2.說一說
（1）教室里有門嗎？
學(xué)生練說，請學(xué)生找出來。（2）你家里有門嗎？ 學(xué)生練說
3.表演：開門、關(guān)門 師：我在做什么？ 齊說，個(gè)別說。
4.師表演關(guān)門，一種是重重的關(guān)門，一種是輕輕的關(guān)門。師：大家說，哪種關(guān)門方式比較好？ 我們應(yīng)該怎樣關(guān)門？（要輕輕地關(guān)門）那么開門呢？
（要輕輕地開門）我們要愛護(hù)門。
5、認(rèn)識推門和拉門 出示圖片教學(xué)生識認(rèn)
四、總結(jié) 總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說一說。
五、作業(yè)
門 圖
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍悖銕臀?，采到松果送回家?/p>
三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
1、出示圖片 學(xué)生回答：這是XX
2、認(rèn)識筆畫：橫折鉤
學(xué)師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音 學(xué)習(xí)筆畫：橫折鉤 1． 認(rèn)讀筆畫，書空。
2． 師在黑板示范書寫方法 學(xué)生模仿 ．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
四、聽一聽
1、聽老師讀詞語，找出圖片
多媒體出示碗 床 們 圖片讓學(xué)生找出聽到的圖片
2、找出聽到的詞語
多媒體出示詞語：門 床 早 睡 碗 筷子 勺 讓學(xué)生找出聽到的詞語
五、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折鉤。B組：描寫筆畫：橫折鉤。
板書設(shè)計(jì)：
（橫折鉤）
第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書三十八、三十九頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、讀一讀
1、說出下面筆畫的名稱
多媒體出示：橫折 橫折鉤 橫鉤 豎折 豎彎鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
2、跟老師念兒歌《門鈴》
門鈴門鈴個(gè)兒小，守在門邊靜悄悄。寶寶一按它就叫，叮咚叮咚客人到。
3、描一描
多媒體出示：橫折鉤 讓學(xué)生描寫
4、說一說：看圖跟老師說
出示書中圖片和句子（1）這是鐵門
（2）這是木門
四、總結(jié)
希望同學(xué)們能夠掌握今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
五、作業(yè)
書寫筆畫：橫折鉤
第十二課 窗
教學(xué)內(nèi)容：第七單元P40-P42 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1.認(rèn)識窗。
2.學(xué)習(xí)生字：窗，會認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇，會書寫。B組：
1.認(rèn)識窗。
2.學(xué)習(xí)生字：窗，會認(rèn)讀，理解意。3.學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：窗，會認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞
教具：多媒體 掛圖 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
看看自己的書和鉛筆盒的位置有沒有放正確，坐的姿勢對不對。
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.看卡認(rèn)讀 齊讀，指名讀
2.今天我們學(xué)習(xí)第12課 窗 齊讀課題
三、新授 1.認(rèn)讀
出示圖片：這是什么？ 生答師出示字卡：窗 齊讀、指名讀 2.說一說
（1）教室里有窗嗎？
學(xué)生練說，請學(xué)生找出來。（2）你家里有窗嗎？ 學(xué)生練說
3.門是用來讓人進(jìn)出房間用的？那么為什么要有窗呢？ 師生討論。
小結(jié)：增加房間的亮度，能觀察房子外面的動(dòng)靜，空氣流通。保護(hù)家里的物品和人的安全。
4.齊讀詞語：門、窗。
四、總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說一說。
五、作業(yè)
復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容
六、板書
窗 圖
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
多媒體出示窗戶圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答
四、認(rèn)識筆畫：橫撇
1、多媒體出示閉卷：橫撇
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿
2、學(xué)習(xí)筆畫：橫撇 認(rèn)讀筆畫，書空。
描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫撇，同學(xué)們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。
六、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫撇。B組：描寫筆畫：橫撇。
板書設(shè)計(jì)：
（橫撇）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十一、四十二頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、聽一聽
1、聽老師讀，找出聽到的筆畫
橫鉤 橫撇 撇點(diǎn) 豎彎鉤 豎折 橫折 橫折鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的筆畫
2、聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：窗 門 床
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語
四、讀一讀
跟老師念兒歌《開窗子》
新房子，開窗子，開在哪？屋頂上。
請星星，星不來，雨點(diǎn)不請自己到，淋得小猴吱吱叫。
五、描一描、說一說
多媒體出示書中圖片和句子：我開窗。師領(lǐng)讀 齊讀 糾正發(fā)音
六、作業(yè)
練習(xí)說句子：我開窗。
綜合練習(xí)3 教學(xué)內(nèi)容：第七單元P43-P45 教學(xué)目標(biāo)： A組
1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。
2．掌握基本筆畫：橫折鉤，能正確書寫。3．能圖與字詞一一配對。
4．句子練習(xí)：這是**。能說完整的話。B組：
1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。3．能圖與字詞一一配對。
4．句子練習(xí)：這是**。在幫助下說完整的話。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。教具：多媒體 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 念兒歌《門鈴》
二、復(fù)習(xí)
1．出示字卡：門、木門、鐵門 學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀 2．游戲——找一找
（1）出示圖片和字卡，貼在黑板上。讓學(xué)生用線將圖片與相應(yīng)的字卡連起來。
學(xué)生逐一上黑板連一連，另請一位學(xué)生上黑板來用符號（×、√）判斷。（2）看著圖片，說一說 這是木門。這是鐵門。
指名說，齊說。
3．復(fù)習(xí)筆畫：橫折鉤
（1）上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了筆畫什么？在紙上寫出來，老師巡回指導(dǎo)。（2）今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)筆畫。出示筆畫，學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別讀，齊讀。（3）書空，學(xué)生在紙上寫，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)
今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字讀一遍。
四、作業(yè)
A組的學(xué)生寫在自己的本子上寫筆畫。B組學(xué)生描寫筆畫。
五、板書
門 木門 鐵門 圖1 圖2 圖3（橫折鉤）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十三、四十四頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 念兒歌《門鈴》
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、1、聽指令找出聽到的筆畫
多媒體出示筆畫：橫折 橫折鉤 撇點(diǎn) 豎彎鉤 橫鉤 橫撇 讓學(xué)生找出聽到的筆畫
2、聽老師讀詞語，找出圖片
多媒體出示書中圖片 師問：這是什么 找學(xué)生來回答
3、讀一讀
多媒體出示字詞：床 門 窗 早睡 早起 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
4、跟老師念兒歌《小兔子乖乖》 多媒體出示兒歌內(nèi)容
5、按要求描筆畫課本四十四頁第五題
四、總結(jié)
我們今天復(fù)習(xí)完了第六單元的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠自己在課下也好好 復(fù)習(xí)，牢牢記住以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。
五、作業(yè)
書寫第六單元筆畫
第七單元 我愛我家
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第七單元：第13課《爸爸 媽媽 我》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識家人
2、識讀字詞、會書寫筆畫
3、愛護(hù)家人，和家人有好相處。
教學(xué)重難點(diǎn)：和家人友好相處 認(rèn)讀字詞 書寫筆畫
第十三課 爸爸 媽媽 我
教學(xué)內(nèi)容：第七單元P45-P47 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1.學(xué)習(xí)生字：爸爸、媽媽、我，會認(rèn)讀，理解意。知道家庭的主要成員：爸爸、媽媽、我。
2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎折折鉤，會書寫。3.練習(xí)說句，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：
1.學(xué)習(xí)生字：爸爸、媽媽、我，會認(rèn)讀，理解意。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎折折鉤。
3.在幫助下練習(xí)說句，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)生字：爸爸、媽媽、我，會認(rèn)讀，理解意。2.學(xué)習(xí)基本筆畫：豎折折鉤。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：掛圖 多媒體 教學(xué)內(nèi)容
一、舌操，口形訓(xùn)練
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 《小燕子》 an ao bo-uo 小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根樹根當(dāng)枕頭，剪塊泥巴搭窩窩。
三、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容
多媒體出示筆畫：橫折 橫折鉤 撇點(diǎn) 豎彎鉤 橫鉤 橫撇 找學(xué)生認(rèn)讀 新授
1．談話導(dǎo)入 2．出示圖片
（1）你們看圖上有誰？他們是什么關(guān)系呢？ 指著圖上的媽媽問：這是誰？ 生：這是媽媽。
（2）出示詞卡：媽媽 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀
提示：媽媽是女的，所以，“媽”的左邊有個(gè)女字旁。（3）指著圖上的爸爸問：這是誰？ 生：這是爸爸。
（4）出示詞卡：爸爸 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀
（5）指著圖上的小朋友問：這是誰？ 生：這是我。
（6）出示詞卡：我 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀
3．學(xué)生認(rèn)讀詞語：爸爸、媽媽、我 個(gè)別讀，齊讀
四、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了三個(gè)新的詞語，我們一起來讀一讀。
五、作業(yè)
復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容
六、板書
圖
爸爸 媽媽 我
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
多媒體出示一家三口圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答
四、認(rèn)識筆畫：豎折折鉤 斜鉤
1、多媒體出示筆畫：豎折折鉤 斜鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿
2、學(xué)習(xí)筆畫：豎折折鉤 斜鉤 認(rèn)讀筆畫，書空。
描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫撇，同學(xué)們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。
六、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。B組：描寫筆畫：豎折折鉤 斜鉤。
板書設(shè)計(jì)：
豎折折鉤 斜鉤
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十六、四十七頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、讀一讀
1、說出下列筆畫
點(diǎn) 捺 橫撇 撇點(diǎn) 豎彎鉤 豎折 橫折 橫撇 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的筆畫
2、聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：爸爸 媽媽 我
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語
四、讀一讀
跟老師念兒歌《我的好媽媽（爸爸）》
五、描一描、說一說
多媒體出示書中圖片和句子：媽媽愛我，我愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。師領(lǐng)讀 齊讀 糾正發(fā)音
六、作業(yè)
練習(xí)說句子：媽媽愛我，我愛媽媽。爸爸愛我，我愛爸爸。
第八單元 小幫手
教學(xué)內(nèi)容：滬教版培智實(shí)用語文第一冊第八單元：第14課《掃帚
簸箕》
第15課《抹布 臉盆》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識掃帚 簸箕 抹布 臉盆，了解其作用
2、識讀字詞、會書寫筆畫
3、保持自己的衛(wèi)生
教學(xué)重難點(diǎn)：了解掃帚 簸箕 抹布 臉盆作用，識讀字詞
第十四課 掃帚 簸箕
教學(xué)內(nèi)容：第八單元P48-P50 教學(xué)目標(biāo)： A組：
1．認(rèn)識掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。
2．學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，會認(rèn)讀，理解意。
3．會說句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：
1．認(rèn)識掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，會認(rèn)讀，理解意。
3．在幫助下說句：用掃帚掃地。用簸箕裝垃圾。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞語：掃帚、簸箕，能正確認(rèn)讀，理解意。課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字卡 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 門 窗
齊讀，指名讀 2．找物
A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學(xué)生聽讀找物。門 窗
二、新授
1．出示實(shí)物，讓學(xué)生說一說，這是什么？ 學(xué)生逐一說。這是掃帚。這是簸箕。
A類學(xué)生要說完整的話。
B類學(xué)生只要能說清楚物品名稱。2．了解物品的含義。
掃帚：除去塵土﹑垃圾等的用具。簸箕：裝垃圾的用具。3．說一說
（1）用掃帚做什么？
練說，師板書：用掃帚掃地。學(xué)生練說，師指導(dǎo) 誰來試一試？
學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用簸箕做什么？
練說，師板書：用簸箕裝垃圾。學(xué)生練說，師指導(dǎo)。誰來試一試？
學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)
4．我們知道了掃帚和簸箕的用處，現(xiàn)在我們來看看它們用哪幾個(gè)漢字表示。認(rèn)讀
（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：掃帚 齊讀、指名讀
（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：簸箕 齊讀、指名讀
39（3）認(rèn)讀
輪流認(rèn)讀：掃帚、簸箕、三、鞏固練習(xí)
1．給學(xué)生一些圖片，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語。
2．給學(xué)生一些詞卡，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。
四、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了兩樣勞動(dòng)工具：掃帚和簸箕，我們能用掃帚掃地，用簸箕裝垃圾。
五、作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
六、板書
掃帚 簸箕（撇點(diǎn) 豎折）第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第四十九、五十頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、聽一聽
1、聽指令，找出聽到的圖片
多媒體出示門 窗 簸箕 掃帚 圖片 讓師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 學(xué)生找出聽到的圖片
2、聽老師讀，找出聽到的詞語 多媒體出示：門 掃帚 簸箕
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語
四、讀一讀
1、說出下列筆畫名稱。
多媒體出示筆畫：撇點(diǎn) 豎折 橫折 橫折鉤 豎折折鉤 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
2、跟老師念兒歌《掃地》 多媒體出示兒歌內(nèi)容
3、說一說 跟老師說一說
多媒體出示圖片和句子：（1）用掃帚掃地（2）用簸箕裝垃圾
五、作業(yè)
A組：在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。
B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。
第十五課 抹布 臉盆
教學(xué)內(nèi)容：第八單元P51-P53 教學(xué)目標(biāo)：
A組：
1．認(rèn)識抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，并會正確書寫。
4．會說句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：
1．認(rèn)識抹布、臉盆，知道其用途，練習(xí)使用。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會認(rèn)讀，理解意。3．學(xué)習(xí)基本筆畫：提。
4．在幫助下說句：用抹布擦桌子。用臉盆盛水。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，能正確認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，能正確書寫。課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀字詞 教具：多媒體 字卡 掛圖 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．看卡認(rèn)讀 門 窗 掃帚 簸箕 齊讀，指名讀 2．找物
A類學(xué)生看卡找物，將卡片貼在物品上。B類學(xué)生聽讀找物。掃帚 簸箕 門 窗
二、新授
1．出示實(shí)物，讓學(xué)生說一說，這是什么？ 學(xué)生逐一說。
A類學(xué)生要說完整的話。
B類學(xué)生只要能說清楚物品名稱。2．了解物品的含義。
抹布：專門用來擦東西的布。臉盆：洗臉用的盆。3．說一說
（1）用抹布做什么？
練說，師板書：用抹布擦桌子。學(xué)生練說，師指導(dǎo) 誰來擦擦看？
學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用臉盆做什么？
練說，師板書：用臉盆盛水。學(xué)生練說，師指導(dǎo)。4．認(rèn)讀
（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：抹布 齊讀、指名讀
（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：臉盆
齊讀、指名讀（3）認(rèn)讀
輪流認(rèn)讀：抹布、臉盆、三、鞏固練習(xí)
1．給學(xué)生一些圖片，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語。
2．給學(xué)生一些詞卡，請學(xué)生根據(jù)老師說的詞語，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。
四、總結(jié)
今天，我們認(rèn)識了兩樣勞動(dòng)工具：抹布和臉盆，我們能用抹布擦桌子，用臉盆裝水。
五、作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識筆畫 書寫筆畫 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
多媒體出示一家三口圖片 提問這是什么 找學(xué)生回答
四、認(rèn)識筆畫：提
1、多媒體出示筆畫：提
師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音 師示范筆畫書寫方法 學(xué)生模仿
2、學(xué)習(xí)筆畫：提 認(rèn)讀筆畫，書空。
描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。
3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請學(xué)生上黑板寫一寫。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了筆畫橫撇，同學(xué)們要掌握它的寫法并且牢牢記住它。
六、作業(yè)
A組：在田字格中正確書寫筆畫：提 B組：描寫筆畫：提
板書設(shè)計(jì)：
提
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：語文書第五十二、五十三頁 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練
《小鴕鳥》 ao ai
小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：“我不在！”
三、聽一聽
1、聽指令，找出聽到的圖片
多媒體出示門 床 窗戶 掃帚 抹布 臉盆 簸箕 圖片 讓師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 學(xué)生找出聽到的圖片
2、聽老師讀，找出聽到的詞語
多媒體出示：掃帚 臉盆 窗 床 抹布 簸箕 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 讓學(xué)生找出聽到的詞語
四、讀一讀
1、說出下列筆畫名稱。
多媒體出示筆畫：點(diǎn) 橫 豎 撇 師領(lǐng)讀 齊讀 指名讀 糾正錯(cuò)誤發(fā)音
2、跟老師念兒歌《小幫手》 多媒體出示兒歌內(nèi)容
3、說一說 跟老師說一說
多媒體出示圖片和句子：
1、用抹布擦桌子
2、用臉盆盛水
五、作業(yè)
A組：在紙上練習(xí)寫筆畫：提。
B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：提。
綜合練習(xí)4 教學(xué)內(nèi)容：第八元P54-P56 教學(xué)目標(biāo)： A組
1．完成書上的練習(xí)。
2．練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。B組：
1．在幫助下完成書上的練習(xí)。
2．在幫助下練習(xí)念兒歌，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 完成書上的練習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語文書第五十四頁 教具：多媒體 教學(xué)過程：
一、手指兒歌
二、復(fù)習(xí)
1．出示字卡：爸爸、媽媽、我、掃帚、簸箕、抹布、臉盆學(xué)生認(rèn)讀，齊讀，開火車讀。2．出示圖片
（1）圖上的爸爸是做什么的？（工人）
齊說，個(gè)別說，齊說。
（2）出示句子：爸爸是工人。
齊說，個(gè)別說，齊說。
（3）圖上的媽媽是做什么的？（老師）
齊說，個(gè)別說，齊說。
（2）出示句子：媽媽是老師。齊說，個(gè)別說，齊說。3．打開書，翻到第54頁。
看第一題，聽老師讀詞語，找出圖片。
（1）老師說詞語，學(xué)生在相應(yīng)的圖片下面打√。（2）評講，按順序說：這是**。3．復(fù)習(xí)筆畫
第一題，聽老師讀，找出聽到的筆畫。
（1）師說筆畫，學(xué)生在相應(yīng)的筆畫下面打√。（2）評講。
（3）學(xué)生邊用手指描寫，邊認(rèn)讀筆畫：橫折、橫折鉤、撇點(diǎn)、豎彎鉤、橫鉤和橫撇。
（4）個(gè)別認(rèn)讀筆畫。
4．第三題，找朋友
（1）用線將詞語與圖片連起來。（2）學(xué)生自己做一做。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)B組的學(xué)生。（3）逐一批改，學(xué)生訂正。
三、總結(jié)
今天我們就復(fù)習(xí)到這里，希望同學(xué)們能夠掌握這堂課的內(nèi)容
四、作業(yè)
書寫筆畫：橫折、橫折鉤、撇點(diǎn)、豎彎鉤、橫鉤和橫撇
五、板書
爸爸 媽媽 我 掃帚 簸箕 抹布 臉盆（豎折折鉤、提、斜鉤）
第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)四 教具：多媒體 教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、發(fā)音器官訓(xùn)練 《小蜜蜂》 eng ong 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，我們學(xué)它愛勞動(dòng)。
三、書寫
復(fù)習(xí)筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。1．出示筆畫，學(xué)生認(rèn)讀。2．邊認(rèn)讀邊書空。
3．學(xué)生描寫書上第56頁，第五題。
四、總結(jié)
今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。
五、作業(yè)
A組：書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。
B組：在幫助下書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。
板書設(shè)計(jì)：
爸爸 媽媽 我 掃帚 簸箕 抹布 臉盆
（豎折折鉤、提、斜鉤）
第五篇：小學(xué)語文第一冊復(fù)習(xí)教案
小學(xué)語文第一冊復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)一
復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀。使學(xué)生會認(rèn)，會寫，會拼讀。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：拼讀
復(fù)習(xí)過程：
一、認(rèn)讀拼音卡片。用開火車的形式考察學(xué)生對拼音的認(rèn)讀。
二、練習(xí)辨別相似字母
b—d p—q t—j ie—ei iu—ui ei—er f—t n—m u—v un—vn an—ang en—eng in—ing yue--yun yuan—yun
三、背誦聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀表。
四、默寫拼音
五、復(fù)習(xí)聲母和韻母的拼讀
1、練習(xí)拼讀音節(jié)（教師出示卡片，指名拼讀）
2、學(xué)生分小組練習(xí)拼讀（教師在黑板上出示音節(jié)）
3、指名拼讀。
六、復(fù)習(xí)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。
1、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。見a別放過；沒a找o、e；i、u都有標(biāo)在后。
2、練習(xí)標(biāo)聲調(diào)；
3、帶調(diào)拼讀。
4、學(xué)生做練習(xí)。
七、復(fù)習(xí)拼音的書寫
1、改錯(cuò)練習(xí)
2、書寫作業(yè)
復(fù)習(xí)二 復(fù)習(xí)目的：
復(fù)習(xí)100個(gè)生字及20個(gè)筆畫 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：筆順 復(fù)習(xí)過程：
一、我會認(rèn)
1、認(rèn)讀生字卡片
2、學(xué)生以小組為單位認(rèn)讀146頁的生字。
3、教師指名認(rèn)讀。對都會認(rèn)的學(xué)生給予表揚(yáng)。
4、學(xué)生辨字組詞。
二、我會寫
1、復(fù)習(xí)20個(gè)筆畫。（教師出示，學(xué)生先小組認(rèn)讀，再指名認(rèn)讀）
2、復(fù)習(xí)筆順。教師出示詞語，學(xué)生書空。
3、寫字練習(xí)。
4、偏旁復(fù)習(xí)。
日字旁；提手旁；足字旁；草字頭；木字旁；言字旁；單人旁；口字旁；走之；絞絲旁；三點(diǎn)水；女字旁；反犬旁；寶蓋；提土旁；門字框；人字頭……（主要17個(gè)）學(xué)生認(rèn)偏旁，并說說有這個(gè)偏旁的字，看誰說得多。
三、我會聽寫,聽寫100個(gè)生字。
四、學(xué)生反饋。對聽寫不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)三 復(fù)習(xí)目的：
1、復(fù)習(xí)課文，做到理解課文內(nèi)容，會背誦課文。
2、復(fù)習(xí)400個(gè)會認(rèn)讀的字。做到會認(rèn)，會讀，讀準(zhǔn)；會組詞，會用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：400個(gè)字 復(fù)習(xí)過程：
一、認(rèn)讀詞語。
教師出示詞語，學(xué)生先分小組認(rèn)讀，互相交流。再指名認(rèn)讀。齊讀。
二、學(xué)生認(rèn)讀140-145頁生字。
自己認(rèn)讀；小組互相認(rèn)讀；回家在家長的督促下認(rèn)讀。
三、復(fù)習(xí)20篇課文。
1、學(xué)生自己重新背誦一遍；
2、教師指名抽查背誦；
3、教師問答課文內(nèi)容。比如：在《雨點(diǎn)兒》中，大雨點(diǎn)兒想去哪里，它去了后，那兒變成什么樣了？
復(fù)習(xí)四
復(fù)習(xí)目的：鞏固所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程：
一、我會寫(看拼音寫漢字)zi ji niu yang xia yu bai yun ri yue shui guo
二、拼一拼，連一連。（將拼音與圖形連起來）
xiao ji xiao bai tu bai e xiao hua mao wu gui jin yu
三、我會填
一（）牛一（）山一（）羊一（）花 比如：森林；（）（）（）（）
五、我來填（把句子補(bǔ)充完整，不會寫的字用拼音代替）
1、我會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿＿＿。像＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、學(xué)校里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、我來說。（看圖把詞語連成句子）小雞 地里 在 蟲子 吃 和 一同 小鴨 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 明明 在 山上 弟弟 和 種樹
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、你還會哪些古詩？
八、看圖編故事。
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