第一篇：小學(xué)五年級語文上學(xué)期第八單元測試卷

一、快樂認(rèn)識新朋友。(8分)

zhìxùwéikàngdēngxīnchuánbó

dòuōugǎngwèikǎolǜdiàoqiǎn

二、選擇下列加點字的正確讀音和括號內(nèi)正確的字，用“——”畫出來。(3分)

解剖(pāopōu)漏水(lùlòu)愈來愈濃(yùyùe)

搜集(sōusū)薄霧(bóbáo)機(jī)械(jièxiè)

絕(密秘)燭(芯蕊)搖(拽曳)

三、火眼金睛，辨字組詞。(4分)

洛()遺()敖()噸()

格()遣()嗷()鈍()

檔()揉()蠅()尉()

擋()柔()繩()蔚()

四、寫出下列帶點字的近義詞。(4分)

1、一場危機(jī)似乎過去了。()

2、燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。()()

3、孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。()()

4、震蕩可怕極了。()

5、他故意，歪著腦袋，張大嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。

()()

五、詞語積累庫。(補(bǔ)充詞語，按感情色彩分類并用畫“——”的詞語造句。)(8分)

()()萬狀洶涌()()()不可()

失()落()你()我()()然有()

()定()苦()()救人驚()失()

貶義詞：

褒義詞：

造句：①

②

六、填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~，不能重復(fù)。(4分)

一油燈一白紙一危機(jī)

一階梯一燭臺一黑點

一浪花一輪船一對話

七、送詞回家。(6分)

1、一場()似乎過去了。

2、情況是()的，伯瑙德夫人知道，蠟燭燃到鐵管處就會自動熄滅，同時意味著全家人的性命到此結(jié)束。

3、指導(dǎo)員說：“這里很()，快點離開這里?！?/p>

4、早晨，同學(xué)們()的來到了學(xué)校。

5、現(xiàn)在，我們就昨天的話題()討論。

6、這兩天已經(jīng)()了多半月了。

八、一切行動，聽指揮。(6分)

1、你不用燈就不行嗎?(改為陳述句)

2、一個少校軍官從口袋中掏出一張揉皺的紙。(縮句)

3、教室里靜悄悄的。(改為夸張句)

4、味精廠增加了產(chǎn)品的產(chǎn)量質(zhì)量。(用修改符號改病句)

5、他是一個聽話的孩子。(改為雙重否定句)

6、你和我去老師那兒。(改為祈使句)

九、課文內(nèi)容我知道。(9分)

1、《“諾曼底”號遇難記》這篇課文的作者是國，著名作家。文中的主人公是，本文贊美了

你還知道這位作家的那些作品：、。

2、“生死攸關(guān)”的意思是：。

3、《生死攸關(guān)的燭光》這一課以為敘事主線，贊揚(yáng)了。

4、哈爾威船長，他，一個也沒有做，也沒有說，，隨著。人們透過，凝視著徐徐沉進(jìn)大海。

十、暢所欲言。(5分)

在危機(jī)時刻，你認(rèn)為什么品質(zhì)最重要?為什么?

十一、閱讀沖浪。(17分)

小事

初春的一天下午，小站里來了一位軍人，要求托運(yùn)兩張X光膠片，()站太小，()兩位年過半百的老師傅都沒辦過這樣的事。

怎么辦呢?“請示上級車站?”電話接到南口貨運(yùn)室，回答干脆極了。膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運(yùn)!

軍人鼻子上沁出了汗珠，他連說帶比畫，想對老師傅們說他們托運(yùn)的()易燃品，()醫(yī)用膠片。

雖然，軍人的情緒感染力老師傅，于是，粗糙的手第二次拿起電話聽筒，康主運(yùn)貨室的電話鈴響了，可回答并不比南口多一些希望。

軍人無話可說了，因為他知道路規(guī)和軍規(guī)有著同樣的威嚴(yán)，“嘿你別急別急我們站小啊太小從沒辦過這種事我們要向國家負(fù)責(zé)啊也要向乘客負(fù)責(zé)啊都得負(fù)責(zé)啊”師傅的話語()重復(fù)，()充滿了安慰。終于一位老師傅從膠片的包裝筒上得到了啟發(fā)，電話聽筒第三次被拿起，電話在幾百里干線上掠過，通過膠片產(chǎn)地保定。

“保定站貨運(yùn)室嗎?請回答……”

“……這是安全膠片，可以托運(yùn)?！?/p>

小事的結(jié)尾充滿了喜悅，充滿了歌頌。

1、在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)

2、給畫“——”的句子補(bǔ)充標(biāo)點符號。(3分)

3、文中畫“~~~~~”線的句子起什么作用?(2分)

4、文中兩處省略號，聯(lián)系上下文，請寫出省略的內(nèi)容。(2分)

5、寫出結(jié)尾一句話的含義和在文中的作用。(3分)

6、給下面的句子選擇相應(yīng)的句型填在括號內(nèi)。(4分)

A陳述句B祈使句C感嘆句D疑問句

⑴“這是易燃品，不能運(yùn)!”()

⑵“小站里來了一位軍人?！?)

⑶“保定車站貨運(yùn)室吧?”()

⑷“兩位師傅對工作多負(fù)責(zé)啊!”()

十二、妙筆生花。(26分)

想象作文：當(dāng)同學(xué)暈倒之后。

要求：寫清楚事情的經(jīng)過和你當(dāng)時的感受與做法。

第八單元過關(guān)卷

四、1、危險

2、搖晃弱小

3、明白不幸

4、動蕩

5、有意傻乎乎

七、1、危機(jī)

2、危急

3、危險

4、陸續(xù)

5、繼續(xù)

6、持續(xù)

十一、1、因為……所以……不是……而是……

雖然……卻……

2、!，!。，!

3、承上啟下過渡作用

4、“醫(yī)用X光膠片安全嗎?能否托運(yùn)?”“沒問題，醫(yī)用X光膠片是安全膠片，可以托運(yùn)?！?/p>

5、總結(jié)全文，點明中心。歌頌兩位老師傅全心全意為人們服務(wù)的好品質(zhì)。

6、BADC

第二篇：五年級語文第八單元測試卷

一、給下面的字注意。

莞 姹 嫣 艇

艄 雇 熾 獷

二、火眼金睛（找出錯別字并改正）。

婉爾一笑（）花團(tuán)緊簇（）應(yīng)接不瑕（）

耐人循味（）熟視無賭（）杉杉有禮（）

沖峰陷陣（）含晴脈脈（）操從自如（）

三、照樣子，寫詞語。

甜（甜滋滋）急忙（急急忙忙）

胖（）認(rèn)真（）

灰（）痛快（）

慢（）馬虎（）

白（）高興（）

笑（）隱約（）

四、把每組中與眾不同的詞語畫掉，并填空。

1、教師 人們 護(hù)士 司機(jī) 工人 這些都是。

2、菊花 梅花 海棠 植物 仙人掌 這些都是。

3、火龍果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 這些都是。

4、地球 火星 足球 月球 水星 這些都是。

5、火車 旅行 輪船 汽車 飛機(jī) 這些都是。

五、按要求改寫句子。

1、漁人在船尾悠然地吸著煙。（改變語序，意思不變）

2、小明要求爸爸原諒自己。（將陳述句改成對話式句子）

3、雨下得很大。（改寫成一個比喻句）

4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改寫成一個陳述句）

六、分別用“嚴(yán)”字和“心”字組詞填空。

1、為了（）打擊毒販子，不管（）酷暑，緝毒隊員都毫不放松斗爭，經(jīng)受了（）的考驗。

2、我們青少年應(yīng)該向社會獻(xiàn)一片（），對自己的父母應(yīng)有（），對同學(xué)要（），對朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。

七、按規(guī)定的內(nèi)容寫話。

我能寫一個描寫夏天炎熱的句子。

我能寫一個形容人內(nèi)心萬分悲傷的句子。

八、給下面的句子排列順序。

（）云散了，雨停了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。

（）一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。

（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。

（）窗外的楊樹、柳樹經(jīng)過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮。

（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來，空氣像過濾過似的，格外清新。

（）地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

（）雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

海濱小城（節(jié)選）

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

1、短文是從 和 兩個方面來描寫美麗的海濱小城的。

2、仔細(xì)讀第1自然段，再回答問題：

① 從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點是。

② 用“ ”畫出具體寫庭院特點的句子。

③ “初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。”試著讀一讀，你覺得哪個詞語要讀重音？請在它下面加點。

④ 第4句是個比喻句，把 比作了“紅云”。

A、鳳凰樹的枝葉 B、鳳凰樹的花 C、小城 D、火燒云

⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是。

A、小城賞花的人很多 B、鳳凰花很多

C、鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多 D、鳳凰樹下人很多

3、仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題。

① 把這句話縮到最簡：

② “一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？

③ “撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的特點，下面哪一個不是它所描寫的特點？。

A、數(shù)量多 B、顏色綠

C、樹冠大 D、形狀像一把撐開的傘

十、作文。

題目：“ 的公園”或“我的 ”任選一題。

要求：

1、確定寫作順序。

2、安排好材料，列提綱，作文。

第八單元測試卷的部分答案：

四、1～5畫掉的分別是：人們 植物 南瓜 足球 旅行

1～5要填的分別是：職業(yè) 植物 水果 星球（或行星）交通工具

六、1、嚴(yán)厲 嚴(yán)寒 嚴(yán)峻

2、愛心 孝心 關(guān)心 真心 虛心

八、5 2 1 7 6 4

3九、1、庭院 公園

2、① 樹多 ③ 要加點的詞語是：滿街滿院 ④ B ⑤ C

第三篇：部編版小學(xué)語文五年級（上）第八單元測試卷

第八單元周測題

班級：

姓名：

時間:70分鐘　滿分:100分　得分:

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

1.老師經(jīng)常jiào

huì（）我們：人生yǒu

xiàn（），而學(xué)識無涯，要chí

zhī

yǐ

hénɡ（）地研究、探索，攀登知識的高峰。

2.這piān（）文章描寫了參賽隊員們zhǎn

huò（）6金、高唱kǎi

ɡē（）歸來的情景，讀完使人不由得心生自豪之情。

二、給加點的字選擇正確的讀音。

1.我每憶及少年時代,就禁(jīn　jìn)不住涌起愉悅之情。

2.我讀得很快,大有囫(hú　wù)圇吞棗的味道。

3.對于那部述說“官迫民反”的《水滸(hǔ　xǔ)傳》尤其欣賞。

4.讀萬卷書便是我唯一的消遣(yí　qiǎn)。

三、把正確答案的字母填在句中的括號里。

四、將下面的詩文名句補(bǔ)充完整。

1.敏而好學(xué)，_____________________________。

2.余嘗謂：讀書有三到，謂_____________________________。

3.問渠那得清如許？_____________________________。

4._____________________________，此日中流自在行。

五、根據(jù)情境寫出合適的句子（6分）

1.同桌在學(xué)習(xí)上不夠勤奮，你會對他說：“________________________________________________________

_____________________________________。”

2.在異鄉(xiāng)求學(xué)的王健十分思念家鄉(xiāng)，仰望星空，他總會不由自主地吟誦道：“__________________________

___________________________________________________________________。”

3.你的朋友不守信，請你送一句名言告誡他：“____________________________________________________

_________________________________________。”

六、按要求寫句子。

1.書,被人們稱為人類文明的“長生果”。

(“書”還可以比喻成什么?仿寫一個句子)

2.有志則斷不甘為下流。(用現(xiàn)代漢語翻譯這個句子)

3.我說讀書是我生命中最大的快樂。

(改成雙重否定句)

4.書是人類的好朋友。

(改為反問句)

5、.下雨了，五顏六色的紅傘成了一道風(fēng)景線。(修改病句)

___________________________________________________________________________________________

6、我們要不斷地改進(jìn)自己的缺點，爭取更大的進(jìn)步。(修改病句)

___________________________________________________________________________________________

七、課文直通車。

1.讀書“三到”包括　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,“三有”分別是　　　　　　,　　　　　　,。不要讀死書,要多積累、多思考、多探索,正如朱熹所說“　　　　　　　　　　　　　　　”。(8分)

2.“開始我看得津津有味,天長日久,就感到不過癮了”,“不過癮”說明了()。(2分)

A.“我”的求知欲得不到滿足

B.“我”從此不喜歡閱讀小畫片了

八、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

1.解釋下列詞語。(4分)

士人:

有恒:

下流:

無盡:

2.解釋下面的句子。(2分)

有恒者則斷無不成之事。

3.本文告訴我們,讀書一要有志氣(志向);二要;三要　　　　　　　　,這三方面是缺一不可的。(2分)

4.你有什么好的讀書方法,請寫出一兩點來。(3分)

(二)讀書再讀書(12分)

關(guān)于讀書，讓人高興的是今天我們讀的書，明天就會變成寶貴的財富，但當(dāng)我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。

為什么會有那么多人喜歡讀書？因為：

讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。

讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》：“假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？”我感覺有花朵正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。

讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股書卷氣已從內(nèi)心悄然顯露在臉上。

讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們在閱讀的時候，我們已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中了，多好！我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦。

更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去、現(xiàn)在和將來。

讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你從看電視、看漫畫、玩游戲機(jī)的時間中務(wù)必抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不至于懊悔。

1．給畫線的字選擇正確的解釋。(2分)

身臨其境()：①到，來。②挨著，靠近。③照著字、畫模仿。

受益無窮()：①缺乏財物。②達(dá)到極點。③窮盡。④推究到極限。

2．關(guān)于讀書，作者是既高興又懊悔，高興的是____________________，(2分)

懊悔的是________________________________________。(2分)

3．初春，我們既可以吟誦泰戈爾的《金色花》，還可以吟誦中國古人描繪春景的佳句()(2分)

A．悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

C．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

4．對“不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去、現(xiàn)在和將來”理解不正確的是()(2分)

A．讀書可以使讀者體驗書中人物不同的人生。

B．讀書可以使讀者活得更久。

C．讀書可以跨越時空讓讀者在書中回望過去，展望未來。

5、寫一個關(guān)于讀書的名言警句：（2分）

九、作文。

請以“我喜歡讀的一本書”為題寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，突出“喜歡”二字。

第四篇：上海小學(xué)語文五年級下冊第八單元測試卷

班級姓名分?jǐn)?shù)

基礎(chǔ)部分11%

1.看拼音寫詞語3%

liúliànzhīqíngxìnggāocǎilièsuíxīnsuǒyù

()()()

jiǎojìnnǎozhītòngkuàilínlíyáoyáolǐngxiān

()()()

2.選詞填空2%

精確精辟精煉

(1)王叔叔()的論述贏得了一陣陣熱烈的掌聲。

(2)經(jīng)過工程師的周密測算，這些數(shù)據(jù)是()的。

3.古詩、名言填空6%

(1)送君九月交河北。

(2)《己亥雜詩》的作者是(朝代)(詩人)，請默寫其中一句。

二、閱讀理解44%

(二)蛤蟆的叫聲(19%)

采藥老人病了，不能上山采藥，便把他的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前，指著正南方向的一座高山，說：“你們看見了嗎，那座山上有一種珍貴的藥，你們快去采來?！扁狱c頭答應(yīng)了，蛤蟆()地說：“老師!你不親自帶領(lǐng)，我們會迷失路徑的?！崩先苏f：“這條路很直，你們只要記住朝正南方向走就行了。”

蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。不料快到山腳的時候，遇上一片水塘。獐子要rào塘上山，蛤蟆說什么也不肯轉(zhuǎn)彎：“老師說直往南走，你jìngrán敢改變方向，這是對老師的背叛!”獐子說：“老師要我們把藥采回來，我們應(yīng)xiǎngfāngshèfǎ完成這個任務(wù)，才是真正聽老師的話。”說罷，上山去了。蛤蟆不肯轉(zhuǎn)彎，還是徑直前走，撲通一聲跌進(jìn)了塘里。

獐子采藥回來了，看見蛤蟆還在水塘里掙扎。獐子想把它拉上來，蛤蟆連連搖頭，()地說：“誰要你幫忙!你雖然采藥回來了，可是你走錯了方向，我雖然掉進(jìn)了水塘，可我的道路是正確的?！?/p>

獐子無奈，只好獨自回去稟告采藥老人。老人聽了嘆氣說：“咳!蛤蟆弟子哪里是聽我的話呢!讓它在水塘里想想吧!”

獐子又來到水塘邊，告訴蛤蟆說：“

?！备蝮∫宦牬舐暼碌溃骸?/p>

?！?/p>

幾百年過去了，蛤蟆還是在水塘里叫著：“咕呱，咕呱!方向沒錯!”

1.根據(jù)文中的拼音寫出正確的字、詞。3%

ràojìngránxiǎngfāngshèfǎ

()()()

2.寫出帶點字在句中的不同意思。3%

(1)老人說：“這條路很直，你們只要記住朝正南方向走就行了?！?)

(2)蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。()

3.根據(jù)上下文在文中的括號里填上描寫心情的詞語。2%

4.根據(jù)上下文補(bǔ)寫第5節(jié)的內(nèi)容。4%

5.采藥老人交代給獐子和蛤蟆的任務(wù)是2%

6.聯(lián)系文中的內(nèi)容談?wù)勀阕x了這個寓言后的感想(50個字左右)5%

第五篇：五年級語文上學(xué)期第一單元測試卷

一、在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。

1、這次比賽，他得了冠(guānguàn)軍。

2、紅色的雞冠(guānguàn)花真漂亮。

3、小明對數(shù)(shǔshù)學(xué)這門課很感興趣。

4、小島上的鳥多得數(shù)(shǔshù)清。

二、看拼音，寫詞語。

hūlǜefāngshìchōngzújùpàwūyán

()()()()()

huánràoyúlègǎntànkǒngpàgǔlì

()()()()()

三、根據(jù)字的不同意思，組詞。

1、分：(1)辨別。()(2)整體事物分成幾部分。()

2、沉：(1)弄入水中。()(2)程度深。()

3、編：(1)憑想象創(chuàng)造，捏造。()(2)把細(xì)長的東西支叉或鉤連而組織起來。()

四、填一填。

1、一日無書。

2、，下筆如有神。

3、書由藥也。

4、，白首方悔讀書遲。

5、讀書有三到，謂、、。

五、書寫完全正確的一項是()

A、毫不猶豫傾盆大雨流光益彩不求甚解

B、大顯神手滾瓜爛熟囫圇吞棗如醉如疾

C、別出心裁饑腸漉漉嘔心瀝血牽腸掛肚

D、浮想聯(lián)翩如饑似渴津津有味心安理得

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然……但是….因為…所以….只要….就…..不是…..而是…..如果….就….不僅….而且….1、()手中一有書，我()忘了吃忘了睡。

2、()明天天氣好，我們()去郊游。

3、()小明學(xué)習(xí)好，()同學(xué)們都很喜歡他。

4、海豚救人的故事()虛構(gòu)的，()非常真實。

5、他()是我們的老師，()是我們的好朋友。

6、進(jìn)來看書的人()很多，()像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。