第一篇：幼兒園小班《碰一碰》的教案設(shè)計

一、活動內(nèi)容：

音樂游戲——碰一碰

二、活動目的：

１、聽音樂合著拍子做走、跑等動作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動作。

２、認(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。

三、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備寬敞平整的場地、音樂磁帶、錄音機(jī)

四、活動過程：

１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動進(jìn)場。

２、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）

師：如果我們一起來玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？

（引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）

３、讓幼兒根據(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

⑴ 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)?！啊痢哩O××∣×－”

⑵ 讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

⑶ 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里？”，師答“××碰××”。

⑷ 由教師來問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

４、音樂游戲：碰一碰

⑴ 先介紹游戲玩法和規(guī)則。

幼兒在活動區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個“碰一碰”時停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。

⑵ 講明規(guī)則：

唱到第二個“碰一碰”時，幼兒必須找到朋友。

幼兒必須有節(jié)奏地說與做，同時必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

⑶ 前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。

⑷ 請家長與幼兒一起玩此游戲。

５、活動結(jié)束，簡要點(diǎn)評。

第二篇：幼兒園小班律動活動說課稿《碰一碰》

幼兒園小班律動活動說課稿《碰一碰》

一、說教材

小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應(yīng)和熟悉階段，這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進(jìn)行交往，“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺，讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣?！芭鲆慌觥笔且皇桌衫噬峡诘挠變焊枨柙~中又可以讓幼兒自由創(chuàng)編的活動過程。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，幼幼互動，運(yùn)用幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個活動中。

通過這次活動可以幫助幼兒在演唱的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作，使幼兒在演唱歌曲和做動作的同時，學(xué)會與同伴之間的友好交往。培養(yǎng)樂于和他人合作的意識

二、活動目標(biāo)：

根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、教材，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定：

①、在感知歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作。

②、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩“碰一碰”游戲。

③、在游戲中享受愉快地情感，培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書、歌曲。

三、說教法、學(xué)法

根據(jù)本班的幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了雙體互動模式、提問啟示發(fā)、游戲法。

當(dāng)代教育論認(rèn)為當(dāng)代教育就是師生交往積極主動、共同發(fā)展的過程師幼互動是本活動的最大亮點(diǎn)。其次是提問啟發(fā)性，在提問上注重啟發(fā)性基于給幼兒更多想象與說的空間，不束縛他們的思維，為表達(dá)自己的感受。游戲法是幼兒的基本活動也是孩子最感興趣的，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

四、說教學(xué)過程

1、師生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（根據(jù)幼兒聲區(qū)進(jìn)行練習(xí)。）

教師：12|34|5―|幼兒：54|32|1―|

小朋友們好！×老師您好！

2、教師演唱歌曲，幼兒了解歌曲內(nèi)容。

①教師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀苡腥さ母枨嚷犚宦牳枨锍诵┦裁?？教師范唱一遍歌曲?/p>

②教師：歌曲中找誰碰一碰呀？

幼兒根據(jù)教師范唱進(jìn)行回答，如果幼兒沒有聽清楚，教師可再唱一遍，讓幼兒有目的地進(jìn)行傾聽。

③教師讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容后，幫助幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

3、師生一起一邊唱歌邊玩“碰一碰”的游戲。

教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。

4、看教師示范一一怎樣和同伴做游戲。

教師：現(xiàn)在我請一位小朋友和我一起做游戲，請你們來唱歌吧。

5、幼兒與身邊的同伴倆倆進(jìn)行游戲。

教師進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

6、幼兒分散站好，自由地找朋友進(jìn)行游戲。

教師播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下自行找朋友玩游戲。

幼兒嘗試換朋友進(jìn)行游戲。

五、活動延伸

教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歌詞替換演唱。

六、教學(xué)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計相關(guān)教案，組織教學(xué)。

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

第三篇：小班音樂游戲：碰一碰

小班音樂游戲：碰一碰

小班音樂游戲：碰一碰

一、活動目標(biāo)

1.能合拍地隨著音樂邊拍手邊唱歌。

2.用不同的動作方式和同伴“碰一碰“，學(xué)會按指令迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。

3.體驗(yàn)與同伴合作交流一起玩游戲的愉快心情。

二、活動準(zhǔn)備

1.身體各部分的事先了解

2.音樂

三、活動過程

（一）熟悉音樂

1.聽音樂，初步感受音樂的節(jié)奏。

師：小朋友們，今天老師和你們一起玩?zhèn)€游戲，但在這之前，我們先來聽首好聽的歌好不好？

師：你們覺得這首歌怎么樣？和你們平時聽的有什么不一樣？（有停頓的地方）

師：這個停頓的地方是由老師來說的，那現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這首好聽的歌吧。

（二）學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

1.學(xué)習(xí)歌詞

師：現(xiàn)在我們先來念念歌詞，老師念一遍，你們念一遍。

師：我們完整的來念念歌詞。

2.學(xué)習(xí)歌曲 師：現(xiàn)在老師彈琴，你們跟著唱好不好？

師：唱的真棒，我們現(xiàn)在男幼兒唱一遍，女幼兒唱一遍好嗎？要唱的響點(diǎn)哦。

（三）游戲《碰一碰》

1.明確游戲規(guī)則

師：剛剛老師說今天要和你們玩一個游戲是不是，這個游戲叫碰一碰，歌曲里面那個空白的地方是由老師來說的，老師說“碰鼻子“，那你就要和你座位旁邊的小朋友碰碰鼻子，會了嗎？那我們來試試吧。

2.再次游戲

師：我剛剛看到很多小朋友都知道游戲規(guī)則了，那你們聽好了，老師要開始變碰的地方了，看看哪些小朋友反應(yīng)更快。

3.讓幼兒創(chuàng)編“碰“的動作

師：我們除了碰一碰鼻子，碰一碰小手，還能碰哪里呢？

（四）小結(jié)

師：今天我們玩了一個“碰一碰“的游戲，你們回家后也可以教教你們的爸爸媽媽，讓他們和你們一起玩這個游戲。

第四篇：小班音樂游戲《碰一碰》

小班音樂游戲《碰一碰》

作者：天津市市轄區(qū)津南區(qū)津南區(qū)第二幼兒園 唐洪樂

活動領(lǐng)域：益智

【活動前評析】

我發(fā)現(xiàn)最近班里有幾個孩子總愛和小朋友擠來擠去，有時會發(fā)生矛盾。為了引導(dǎo)幼兒正確的和同伴交往、游戲我設(shè)計了這個活動。

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲激發(fā)幼兒對音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的動作。

2、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，體驗(yàn)和同伴碰觸的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

活動準(zhǔn)備：音樂游戲光盤、錄音磁帶。

【活動過程實(shí)錄】

一、歌曲《小手拍拍》，（能夠用自然的聲音唱，不叫喊。）引導(dǎo)幼兒邊唱邊跟著節(jié)奏做動作，鼓勵幼兒之間找一找好朋友的身體部位。知道怎樣碰一碰是友好的。

二、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做動作。我們用這首歌曲做游戲（請幼兒欣賞游戲光盤。）

三、學(xué)習(xí)音樂游戲《碰一碰》

1.這個游戲有趣嗎？我們也來做游戲吧。想想看，找朋友的時候，可以用什么動作。

2.教師引導(dǎo)幼兒想一想除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）

四、完整進(jìn)行音樂游戲：《碰一碰》

1．小朋友說這一次碰哪里？根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。

2．鼓勵幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹婧脝幔?/p>

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第五篇：小班音樂《好朋友,碰一碰》

小班音樂活動《好朋友,碰一碰》

設(shè)計意圖：

小班小朋友之間經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的接觸，有的是拉拉手等表示彼此喜歡的動作，有的是小朋友想和別的小朋友玩，但總是拍一下別人，于是被拍的小朋友大哭起來說小朋友打我，小朋友欺負(fù)我，我想小班小朋友很少用語言或文明禮儀的方式來表達(dá)自己的想法，大多數(shù)小朋友都是通過拉拉手，拍拍肩膀等動作來表示對對方的喜歡，既然小朋友有用身體來表達(dá)的這種需要，老師何不抓住這次教育契機(jī)教幼兒如何正確的用自己的動作來表達(dá)自己的想法呢。設(shè)計此活動旨在通過讓幼兒用身體的各個部位與同伴們相互“碰碰”來進(jìn)行游戲，使幼兒在愉快的音樂游戲中體驗(yàn)到與同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戲中充分發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作。希望這次活動能幫助幼兒正確運(yùn)用身體接觸的方式來表達(dá)自己的想法，增進(jìn)孩子們之間的感情，成為團(tuán)結(jié)友愛的好伙伴。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)與同伴身體接觸的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，正確、友好的與同伴相處?；顒又仉y點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容

2、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作 活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識自己身體的各個部分，如：頭，手，腳，腿等。

2、《碰一碰》音樂、《找朋友》、邀請大班的兩名幼兒參與音樂游戲。

活動過程：

一、放音樂《找朋友》，做找朋友的游戲。

師：你找到好朋友了嗎？誰是你的好朋友？

二、討論交流：

1、師：小朋友都有自己的好朋友，你們喜歡自己的好朋友嗎？

2、你們能用什么動作來表示好朋友之間的友好和親密呢？

三、欣賞表演，讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容和游戲玩法。

1、今天我請來了一對好朋友。她們要為我們表演一個好玩的音樂游戲《好朋友，碰一碰》。我們一起來欣賞吧！

2、提問：兩位小姐姐是怎么用動作表示友好的？那我們也用小手碰小手的方法和朋友表示友好吧？

四、引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴進(jìn)行身體接觸，大膽創(chuàng)編動作。

1、啟發(fā)幼兒探索身體的還有哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。師：剛才我們和好朋友小手碰小手來表示友好，還可以哪里碰哪里來表示友好呢？

2、和好朋友一起去玩一玩，找一找。

3、師：剛才你和好朋友哪里碰哪里?。恳龑?dǎo)幼兒學(xué)說句式“xx碰xx”。請個別組幼兒示范。小朋友有這么多好的想法，小朋友們真棒，那你們在碰的時候應(yīng)該注意什么？能特別用力嗎？那我們一起再玩這個游戲吧。

4、小結(jié)：今天小朋友真會交朋友，我們找到了這么多可以表示友好的碰一碰的方法，我們的鼻子是突出來的，可以輕輕碰一碰；膝蓋彎一彎能碰一碰；小屁股撅起來也能碰一碰。要輕輕碰，別弄疼了自己，也別把別人弄疼了，這樣才能文明友好的交上好朋友。

五、在完整音樂游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)接觸交流的樂趣。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。當(dāng)音樂停止時，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰小手（額頭、鼻子、耳朵、小腳、膝蓋、屁股……）。

2、請客人老師一起來玩游戲。師：小朋友，我們請客人老師也一起來碰一碰吧！

3、師：這個游戲好玩嗎？

師：當(dāng)我們想和其他小朋友玩的時候，除了用語言來告訴他，還可以用碰一碰的方法來表示你很喜歡他，希望小朋友們在以后的生活中都能這樣文明友好的叫上朋友。讓我們一起出發(fā)去認(rèn)識更多的好朋友。