第一篇：《我們都是第一名》讀后感

《我們都是第一名》講的是小男孩莫丁丁的成長(zhǎng)過程，莫丁丁是一個(gè)活潑可愛的小男孩，他是春雷小學(xué)四年級(jí)（1）班的學(xué)生，是莫一磊先生和唐心小姐的寶貝兒子。他的爸爸是個(gè)聰明的建筑工程師，媽媽是一位給小孩看病的醫(yī)生，又是一個(gè)心地善良、愛哭的媽媽。

莫丁丁最好的兄弟是胡東東，他們倆是一對(duì)活寶，一對(duì)死黨。莫丁丁最崇拜的人當(dāng)然是季子老師，因?yàn)榧咀永蠋煵粌H年輕漂亮，而且還是一位從不以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞論英雄的老師。莫丁丁覺得老師總是想讓人親近她。莫丁丁還有一個(gè)班上最愛哭的女生，是他同桌，因?yàn)槔蠋熡X得莫丁丁可以保護(hù)好姜小溪，讓她少掉眼淚。

四年級(jí)（1）班的選拔班長(zhǎng)的日子到了，莫丁丁的死黨胡東東被選上當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，胡東東當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后學(xué)習(xí)就有了很大的進(jìn)步，并且還能讓季子老師贊嘆，能讓全班同學(xué)都支持，還可以打敗他的死對(duì)頭李其揚(yáng)，連莫丁丁都被他震撼了。正如季子老師說的那樣，每個(gè)人都有一種神奇的力量，只要發(fā)揮出這種神奇的力量，就爆發(fā)出這種潛在的小宇宙。

讀了《我們都市第一名》這本書后，我明白了一個(gè)道理，就是：要想成為一個(gè)男子漢，就要使自己成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，要時(shí)刻充滿正能量。

第二篇：絕佳拍檔我們都是好孩子讀后感

絕佳拍檔我們都是好孩子讀后感

宿琳慧

馬一左和馬一右，他們是長(zhǎng)相一樣、性格各異，一模一樣的兩個(gè)小人兒，無論做什么事情，他們都要在一起，因?yàn)樗麄兪?---絕佳拍檔。

雖然馬一左是哥哥，可是有時(shí)候他覺得自己像弟弟，馬一右是弟弟，可是有時(shí)候卻覺得自己像哥哥。

今天，馬一左和馬一右的爸爸、媽媽都不在家，一個(gè)出差、一個(gè)加班，所以馬先生就請(qǐng)來了他們的高興叔叔來幫忙給雙胞胎做晚飯。

高興叔叔問他們想吃什么，他們說想吃榴梿蛋糕，就這樣他們吃完榴梿蛋糕、又吃榴梿糖，而高興叔叔卻一直愁眉苦臉的，因?yàn)樗X得實(shí)在是太臭了。

記得一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，馬一左得到了一張“優(yōu)秀學(xué)生”獎(jiǎng)狀，是小喬老師親自為他頒發(fā)的。馬一右心里也為他感到高興，可是他也為自己感到失落。

回到家后，馬一右悶悶不樂，可是他想通了，他也要做個(gè)好孩子。于是，吃飯時(shí)，他給爸爸、媽媽、哥哥夾菜。媽媽給他們買的車?yán)遄樱麛?shù)了數(shù)，一共三十五顆，他自己留十七顆，給哥哥十八顆。

當(dāng)晚上，馬一右回到自己房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)狀上“馬一左”三個(gè)字的旁邊又多了“馬一右”三個(gè)字，而在“馬一右”的旁邊又多了排名不分先后六個(gè)字。

讀了這本書，我懂得了好東西要大家一起分享，只有分享了才會(huì)讓我們更快樂！以后，我也要做一個(gè)好孩子啊！

拓展閱讀：

我在暑假讀了一本書，叫絕佳拍檔，讀完后，我好想要一個(gè)妹妹呀！

馬一左和馬一右雖然是兄弟，但性格不相同，哥哥馬一左膽子小，不敢惹人生氣。馬一右膽大，要是誰欺負(fù)哥哥，他會(huì)找那個(gè)人拼命。相同的是，他們都很善良。他們關(guān)愛小動(dòng)物，馬一左把小貓養(yǎng)起來，建了“動(dòng)物園”;他們關(guān)心老人，下雨了，兄弟倆擔(dān)心戴花婆婆生病，去接她。他們之間常常發(fā)生好多有趣的事情，比如去小島上玩，認(rèn)識(shí)龍骨時(shí)，龍骨把馬一左的頭弄破了。

我在這本書里得到了快樂，感受到了善良的美麗，同時(shí)懂得同學(xué)之間要互相幫助，不僅在學(xué)習(xí)上要一起進(jìn)步。在生活中遇到矛盾時(shí)，我們更要互相理解，不要總以自己為中心，要學(xué)會(huì)換位思考，多考慮別人的感受。這樣班集體才會(huì)更融洽，大家生活學(xué)習(xí)才會(huì)更快樂。

第三篇：叫我第一名讀后感

你好，妥瑞癥

科恩說：“讓我們來談?wù)勥@間屋子里的大象吧，我的妥瑞癥，我跟他們解釋這是人腦的問題讓我發(fā)出奇怪的聲音，這就像打噴嚏一樣控制不了，你想打噴嚏就非打不可??在課堂上從來不是問題，我只想要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我面試，像他們證明我能勝任。”

作為一名妥瑞癥患者，科恩果然能夠如他所言，勝任為人師表的教師角色嗎？ 可以！

所有看過《叫我第一名》的人都可以斬釘截鐵地說：“沒錯(cuò)，他可以勝任！他甚至是最優(yōu)秀的一個(gè)！”但是換做現(xiàn)實(shí)生活，我想這是一個(gè)很難發(fā)生的小概率事件。殘疾人就是殘疾人，人們會(huì)遠(yuǎn)離他，施舍給他一個(gè)角落任他自生自滅。這是這世上最常見到的涼薄的善良，人們習(xí)以為常。要是誰傾心幫助一個(gè)異類，這倒反而是不正常的了。

但是他超乎尋常的固執(zhí)，不當(dāng)老師不罷休，不管失去多少次都不放棄。是他沒有自知之明嗎？不，他很聰明，成績(jī)單上全是優(yōu)秀。他也很英俊，綠眼睛里總是煥發(fā)著天使的笑意。但是，如他總是向人們解釋的那樣，有一個(gè)可怕的朋友在時(shí)刻與他作對(duì)：妥瑞癥候群。妥瑞癥這個(gè)在我國(guó)聞所未聞的名字，成為一度橫亙?cè)谀兄鹘桥c正常人之間不可逾越的鴻溝。所幸，在試遍了所有小學(xué)之后，終于有人寬容地接納了他。僅僅簽約一年，山景小學(xué)的老校長(zhǎng)伸出援助之手，試探性地給了他一個(gè)證明的機(jī)會(huì)。但是新的問題來了，有學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)檫@位二年級(jí)老師時(shí)不時(shí)的“狗叫”，強(qiáng)行讓自己的女兒轉(zhuǎn)班。歧視依然存在，有些問題不會(huì)因?yàn)榭贫鞯膬?yōu)秀而自動(dòng)隱形，甚至科恩自己都在擔(dān)憂不能和女朋友長(zhǎng)相廝守。

無論如何，生活洪流一往無前。科恩熬過了最艱難的一年，不止如此，他利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，讓所有人看到了他是塊閃閃發(fā)光的金子——科恩得到了最佳教師獎(jiǎng)?？贫髟陬C獎(jiǎng)儀式上說：“我今天站在這里，是因?yàn)橛泻芏嗳说膼叟c支持。我的家人，我學(xué)校的大家庭，我的學(xué)生和所有好朋友，這個(gè)獎(jiǎng)要?dú)w功給他們?！笨贫鞯募彝キh(huán)境養(yǎng)成了他樂觀的個(gè)性，而真正決定他一生道路選擇的是他小時(shí)候轉(zhuǎn)校校長(zhǎng)的一番話。

這位新校長(zhǎng)沒有像之前的老師那樣，遇到“搗亂”“不聽話”且“屢教不改”的學(xué)生之后，只會(huì)粗暴地命令，用自己作為教師的威壓脅迫年幼的孩子聽話、聽話！他教會(huì)科恩直面自己的恐懼，并且在“絕境”中找到最終的解決方案：當(dāng)取得了所有人的諒解之后，妥瑞癥不會(huì)繼續(xù)影響科恩的生活。不得不說，假設(shè)科恩的人生道路上沒有這位新校長(zhǎng)，我恐怕科恩會(huì)和其他妥瑞癥患者一樣過著躲躲藏藏的日子。

科恩的演講詞里還有：“但我也要感謝我這輩子最難搞、也最執(zhí)著的老師。我多年的同伴，也就是妥瑞癥?！毙滦ｉL(zhǎng)教會(huì)科恩的勇氣，讓他接納了自己殘疾，并自信一定能過正常人的生活。教師教育如果僅僅止步于當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，沒有人格方面的培養(yǎng)，那么科恩就絕對(duì)不會(huì)是我們今天見到的科恩了。真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血。而真正成熟的勇士，是敢于悅納自己的缺陷的，比如科恩。

他敢于向自己的缺陷說：“你好，伙伴。你好妥瑞癥！”

第四篇：我們都是好學(xué)生

侯凱

《我們都是好學(xué)生》電視欄目策劃案

一、背景分析：

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)人才比拼時(shí)代，不僅在中國(guó)更在全球范圍的各行各業(yè)?，F(xiàn)代化充斥的花花世界讓我們切實(shí)感受到科技的力量，同時(shí)也給青少年學(xué)生帶來空前樂趣，而這文明的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步卻也愁壞了家長(zhǎng)，非主流、拜金、拼爹、早戀、游戲、打架等等等等，也因此各種矛盾、心理問題頻發(fā)，想讓孩子成才卻總感覺因“out”而無能為力，因此在所謂大人們嘴里經(jīng)常說出這樣的話：“一代不如一代”。所以，中國(guó)急需有這樣一檔能夠引導(dǎo)中國(guó)學(xué)生正確發(fā)展，解決學(xué)生心理生活問題，在社會(huì)“危機(jī)”中培養(yǎng)優(yōu)秀人才的欄目，《我們都是好學(xué)生》就會(huì)在學(xué)生界、家長(zhǎng)界、老師界甚至全社會(huì)引起凡響。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優(yōu)勢(shì)，并形成強(qiáng)大的收視競(jìng)爭(zhēng)力，以吸引更多的廣告商進(jìn)行廣告投入。目前在全國(guó)而言，各種類型的電視欄目甚為齊全，包括室內(nèi)室外的，娛樂類、談話類、新聞?lì)惖鹊戎貜?fù)率相當(dāng)高，也因此導(dǎo)致許多欄目落入低谷，甚至引發(fā)被取締的危機(jī)，《我們都是好孩子》與已有電視欄目不同，它綜合各種欄目形式，話題直指當(dāng)下，關(guān)注人們最關(guān)注的孩子問題，所以《我們都是好孩子》定能叫好叫座。

二、欄目名稱

《中國(guó)好學(xué)生》

三、欄目宗旨

打造中國(guó)高素質(zhì)人才，要從學(xué)生開始。用最簡(jiǎn)單的方式解決學(xué)生最棘手的問題，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，要做就做完美學(xué)生。

四、欄目口號(hào)

成就未來 從“好學(xué)生”開始

五、欄目定位

這是一檔社會(huì)性質(zhì)的綜合性欄目，它不僅僅屬于訪談也不僅僅是調(diào)查，而是集合多元素的綜合性質(zhì)電視欄目。它致力于透析學(xué)生心理，關(guān)注追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)生活，解決學(xué)生不容易解決的同家長(zhǎng)同老師以及個(gè)人問題。

具有相當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性以及人才培養(yǎng)性。

六、受眾分析

家長(zhǎng)：無論你是商人企業(yè)家還是官員或白領(lǐng)在家庭層面上都會(huì)是一個(gè)學(xué)生的父親母親，平時(shí)忙于工作或者因生活年代不同而與孩子產(chǎn)生些許代溝，很多都不能正確引導(dǎo)或者管理孩子，他們望子成龍，這樣的電視欄目正好讓他們挖掘與孩子之間的差距，更好與孩子溝通，定會(huì)受到中年父母青睞。老師：師者傳道授業(yè)、培養(yǎng)棟梁，他們?cè)谌粘９ぷ髦须y免跟學(xué)生產(chǎn)生諸多交集與摩擦，這樣細(xì)致的欄目會(huì)讓他們洞悉學(xué)生心理，有利教學(xué)管理，所以這樣的欄目也將成為老師的最愛。

學(xué)生：誰說學(xué)生沒有苦衷，他們遇到這樣那樣的問題大多數(shù)時(shí)候是感覺身邊人不理解，或許他們想做好學(xué)生卻無能為力，《我們都是好學(xué)生》打開自己的心扉，正確的做自己想做、喜歡做、愿意做、渴望做的事情，怎能不備受關(guān)注。

七、節(jié)目周期

每周一期

每周一期節(jié)目密度不大不小，一方面不會(huì)因相隔時(shí)間太長(zhǎng)而不會(huì)被遺忘，另一方面會(huì)讓每一期節(jié)目充分準(zhǔn)備，讓節(jié)目更精彩。

八、節(jié)目時(shí)間

每周周六晚8:30 每天的18:00——22:00是廣播電視的黃金時(shí)段，大多數(shù)人們會(huì)比較清閑，不會(huì)再忙于工作，把本欄目放在這一時(shí)段內(nèi)是在時(shí)間上為取得良好收視率打下先機(jī)，也為廣告創(chuàng)收創(chuàng)造良好條件。

九、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)

每期55分鐘

十、人員設(shè)置 場(chǎng)內(nèi)：主持人、心理咨詢師、每期邀請(qǐng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)、攝影攝像師等

場(chǎng)外：記者

工作人員：攝影攝像、燈光、音響、剪輯等等

十、欄目設(shè)置

每期節(jié)目按照板塊進(jìn)行

1、每期節(jié)目關(guān)注一種問題，對(duì)學(xué)生或者學(xué)生群體進(jìn)行跟蹤拍攝，細(xì)膩而深入的了解學(xué)生生活規(guī)律，挖掘其問題，以便于解決問題并以個(gè)體案例作為警戒，所以第一環(huán)節(jié)應(yīng)該是播放外景采訪以及跟蹤拍攝內(nèi)容，以這種形式引出矛盾點(diǎn)，在專家解答之前能夠引發(fā)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外觀眾的思考，形成共鳴。

2、第一環(huán)節(jié)之后邀請(qǐng)當(dāng)事人（學(xué)生）以及與問題有關(guān)人員（同學(xué)、父母、老師等）進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面，對(duì)問題進(jìn)行全面交流，全面闡述。

3、視頻播放：外景對(duì)場(chǎng)外觀眾學(xué)生家長(zhǎng)的采訪，采訪內(nèi)容是對(duì)于場(chǎng)上有關(guān)問題的看法，這是一種社會(huì)調(diào)查響應(yīng)。

4、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢師、專家對(duì)事件或者現(xiàn)有情況進(jìn)行引導(dǎo)分析，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確處理事件或者健康生活學(xué)習(xí)。

5、場(chǎng)內(nèi)觀眾（學(xué)生家長(zhǎng)）現(xiàn)場(chǎng)提問，擴(kuò)展其他所疑惑的問題讓專家解答。

6、本欄目也必須與社會(huì)群眾形成互動(dòng)。開放熱線短信接收觀眾溝通交流提議，選擇一部分就現(xiàn)場(chǎng)問題的看法當(dāng)場(chǎng)展示。

7、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)游戲互動(dòng)，在來信或者來電人員中抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)，作為一種游戲方式，使節(jié)目不至于那樣緊張嚴(yán)肅。

十一、場(chǎng)景布置

半圓形舞臺(tái)、觀眾坐席半邊環(huán)繞、LED設(shè)置于舞臺(tái)后、舞臺(tái)設(shè)置專家席、嘉賓席等各在一方，其他略。

十二、推廣推介

此欄目的包裝及推介，不能局限于某種方式的推介，而應(yīng)制定一個(gè)統(tǒng)一、多渠道的推介。

推介渠道之一：

通過自身電視欄目的推介，面向?qū)ο髲V泛包含學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等。通過電視欄目的征集故事素材向廣大觀眾推介。

推介渠道之二：

通過電視、報(bào)紙及相關(guān)新聞媒體，向全社會(huì)進(jìn)行宣傳，主要塑造欄目良好的社會(huì)形象，爭(zhēng)取支持。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、廣告開發(fā)

整套節(jié)目花銷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包含制作費(fèi)用、宣傳費(fèi)用等。廣告資源開發(fā)：

(1)重要資源：冠名權(quán)、欄目播出過程中的屏幕右下角名字廣告(2)前后中間插播廣告1分鐘(3)字幕滾動(dòng)播出中的贊助單位廣告

十四、后期反饋

在節(jié)目播出之后，派記者對(duì)收視率以及市民反映意見進(jìn)行整理改進(jìn)。

第五篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家在一起的快樂。

2、能用簡(jiǎn)短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

活動(dòng)過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說出來，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說。

3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語言較貧乏，只會(huì)說“我心里很高興，謝謝大家?！?/p>

4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲?；顒?dòng)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來說，但是語言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語言貧乏，不知要說什么。