第一篇：小學(xué)四年級綜合實踐給爺爺奶奶過生日活動教案

活動思考：

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻(xiàn)、回報的少了。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設(shè)社會主義精神文明的一項基本內(nèi)容。

一、活動目的1、使學(xué)生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻(xiàn)、付出，在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。

2、學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。

2、準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

三、教學(xué)課時：

兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活

觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流。

２討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。

在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的想法可能不會相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。

３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日

在此部分活動中，給學(xué)生提供了一個參考做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。

Ａ確定對象。過生日的對象應(yīng)是大家公認(rèn)的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠(yuǎn)離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻(xiàn)的老人等。

Ｂ思考怎樣為老人過生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案。

Ｃ模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀(jì)小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達(dá)、贈送禮物等事前進(jìn)行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。

第二篇：小學(xué)生作文：給爺爺奶奶過生日

奶奶過生日

2004年12月30日是一個迎接新年到來的日子，同時，也是我奶奶64歲的生日。12月30日中午，吃過午飯以后，爸爸上街去蛋糕店取回了事先訂好的新鮮蛋糕，交給了爺爺、奶奶。奶奶高興地叫我們?nèi)蚁挛缛敔敗⒛棠碳乙黄鸪缘案狻?/p>

下午放學(xué)以后，我沒有回家，而是背著書包直接去了爺爺、奶奶家，過了一會兒，爸爸、媽媽也來了，加上爺爺、奶奶，人到齊了，準(zhǔn)備吃蛋糕了。首先，把生日蠟燭插在蛋糕上，生日蠟燭是和生日蛋糕一起從蛋糕店里買回來的，一共有二十多根呢。然后，開始點燃生日蠟燭。大家一致推選我來點燃生日蠟燭，一多半的生日蠟燭都是由我點燃的，可是，剩下的幾根生日蠟燭，卻很不好點燃，點燃后過一會兒蠟燭就滅了，眼看著前面點燃的生日蠟燭，有的已經(jīng)燃過了快一半，于是，大家齊上陣，每人點燃一根蠟燭，很快就把蛋糕上的生日蠟燭全部點燃了。

接下來，我們趕緊把電燈熄滅，望著一根根燃燒著的蠟燭，奶奶許下了一個愿望，我們大家一同唱起了《生日快樂歌》，在唱歌的同時，我看見奶奶臉上露出了幸福的微笑?！渡湛鞓犯琛烦暌院螅棠躺钗艘豢跉?，吹滅了全部的生日蠟燭。然后，我們把插在蛋糕上的生日蠟燭全部取下來，就開始切分蛋糕了。由爺爺掌勺，我們首先給奶奶切了一塊最大的蛋糕，當(dāng)然，我這個小孫女也分到了一塊。

以前，我過生日時，也吃過蛋糕，可是這次為奶奶過生日，我感到蛋糕吃起來格外地香甜。望著頭發(fā)已經(jīng)花白，辛苦勞作一生的奶奶，我在心里暗想，明年奶奶過生日時，我一定要求爸爸、媽媽再為奶奶買一個更大、更好、更香甜的生日蛋糕??

太奶奶過生日

今天是個特別的好日子，是我的太奶奶滿八十七進(jìn)八十八歲的高壽生日。

爺爺、奶奶和我一起高高興興地提著蛋糕和生日禮物，乘坐十路公共汽車，到太奶奶家去做客。

一走進(jìn)家門，呀！好多客人??！真熱鬧！不一會兒，生日午宴開始了，桌上放滿了好多好多好吃的菜。首先，放鞭炮，吃蛋糕，唱“祝您生日快樂”歌。然后，大家舉杯，祝福太奶奶“福如東海，壽比南山”、“年年有今日，歲歲有今朝”，身體健康！太奶奶今天特別精神，神采奕奕的樣子，穿著新衣服、新鞋子，開心得合不攏嘴。我今天也非常高興。因為此時此刻，滿堂兒孫，關(guān)愛孝敬老人，太奶奶又過了一個愉快的生日；而且在今天，太奶奶和我們大家難得地聚集在一起，吃著美餐，享受著天倫之樂，她怎能不高興呢？你們說是不是？??

讓我們再次從心里默默地祝福我的太奶奶健康長壽！生日快樂！天天笑口常開！

為奶奶過生日

每年的正月十一，是奶奶的生日，今年恰逢星期日，爸爸和姑姑早就商量好到鄉(xiāng)下為奶奶過一個熱鬧的生日。那一天我們一家三口身著新年的盛裝來到老家時，大姑姑和小姑姑兩家也到了。在外忙乎的大人，求學(xué)讀書的小輩，還有調(diào)皮可愛的小表弟，一下子全都來了，歡聚在一起，熱鬧極了。

大家都動起來，大姑父殺雞，小姑父殺魚,姑姑們在理菜，每個人都忙碌著。奶奶見到我們來了，馬上忙著泡茶、拿糖果，好那出我們最喜換的棒棒糖、棉花糖，塞進(jìn)我的手中，我連忙想奶奶問好，小表弟也爭先恐后地向?qū)δ棠陶f：“外婆新年好！外婆新年好！??”奶奶高興地答應(yīng)著：“乖，乖，快吃東西??”奶奶臉上堆滿了笑容，樂得合不攏嘴。

吃飯了，我們?nèi)沂畮讉€人圍坐在一起，吃著豐盛的菜肴，爸爸、爺爺、姑父??忙著敬酒、干杯。奶奶樂呵呵地，一個勁地招呼大家，吃菜，我們幾個小孩把喜歡的香酥炸雞一搶而空那了個底朝天，逗的大人門都笑了。奶奶疼

愛地笑著說：“這么好吃，下次多買點，下次多買點?！背院蔑?，我們拿出已準(zhǔn)備好的蛋糕，在上面插滿了蠟燭。爸爸把蠟燭點著，我們唱起了生日歌，吹蠟燭嘍！”話音剛落，七歲的小表弟迫不積待地爬上桌子一口氣吹滅了所有的蠟燭。奶奶呢，還張著嘴沒反應(yīng)過來是怎么回事呢！這一老一少的可愛表情，逗得我們大家哈哈大笑。切好蛋糕，奶奶分給我們小孩，頑皮的小外孫大口大口地吃起來，一會兒嘴邊、臉上都粘滿了奶油，好象一只‘小饞貓’，他們那幅吃相，又引得大家哄堂大笑。也許是怕難為情，他們連忙躲到一邊去了奶奶還是寵愛著囑咐著：“慢點跑，小心地上滑??”

天色入幕，五彩繽紛，絢麗多彩的煙花照亮了整個天空，照亮了我們大家一張張洋溢著幸福的笑臉。我想：奶奶雖然嘴上沒說什么，但這一天肯定是奶奶幸福的一天。是呀！?；丶铱纯矗患胰似狡桨舶?，快快樂樂歡聚在一起，是多么和諧、幸福、美好的事啊！

奶奶過生日

今天是奶奶的生日。

到了中午，奶奶說：“到飯館去吃飯。”我追著問：“奶奶，今天是你的生日嗎？”“是啊。”奶奶說。

我們到飯館去吃長壽面了。爺爺說：“平時，奶奶每天都買菜、做飯，伺候全家，很辛苦。今天奶奶過生日，在外面吃，奶奶就不用做飯、洗碗了。”在飯館里，爺爺、奶奶哥哥和我每人只吃了一碗牛肉拉面。

姑媽知道奶奶過生日，晚上下班回來，給奶奶買了生日禮物：精致面包，還有豬蹄、凍肉，哥哥急忙接過姑媽手里的東西，給奶奶送去。

爸爸媽媽知道奶奶過生日，可是上班有點忙，沒有回來。媽媽在我和爺爺下午去公園的時候打電話，爸爸在晚飯的時候打電話，祝賀奶奶生日。

奶奶過生日，我送什么禮物好呢？我想了想，就送賀卡吧！送賀卡只有自己做才好。

快吃晚飯的時候，我急急忙忙做賀卡。我先在白紙中間畫了一顆心，在心上面寫個：“愛你！”又在右邊畫上六個紅氣球，上面寫著：“祝您生日快樂?！弊筮叜嬃藗€窗戶，里面寫著：“奶奶，辛苦了！”我還把紙的邊邊畫得花花綠綠，讓賀卡漂亮點。

賀卡做好后，哥哥來叫我吃飯，看見我做好的賀卡，替我送給奶奶。我跟著跑到奶奶坐的椅子旁，說：“是我做的?！蹦棠套屑?xì)地看了又看，說“做得好，做得好！”我心里很高興。

晚上八點鐘，到我寫作文的時候了，爺爺問我寫什么，寫日記《奶奶過生日》呢還是寫作文《摩爾莊園》呢？我思量了一會兒，就把這篇日記《奶奶過生日》寫下來了。

給爺爺過生日

今天是1月1日，新年的第一天，這一天，我們家有兩樣喜事，一：過年了，二：今天是爺爺?shù)纳?，我們懷著激動的心情，來到了爺爺家?/p>

剛剛到，我就沖下車，朝樓上奔去，樓梯上，我不停的扯開嗓門大喊：“爺爺，奶奶！”可是，由于爺爺有點老了，所以有點聽不清楚，我不得不叫了兩次爺爺，爺爺奶奶高興的合不攏嘴，他們最開心的事，就是看到自己的孫女，兒子，女兒來看望他們。

到了樓上，奶奶一把把我摟到了懷里，一看，就知道爺爺奶奶這幾天有多么的孤獨，看到這里，我的心里就如刀割一般痛苦，奶奶看到了我手中的禮物，就問我這是什么，我笑而不答，說：“呵呵，這是秘密。”這讓奶奶心中，有多出了一個問號，她很想知道這是什么，于是，她就追著我不放，我受不了她的追問，只好告訴了她一個小小的線索：“告訴你吧，這是件給爺爺?shù)亩Y物。”“禮物？”“對呀?！蹦棠搪牶?，有開心的笑了起來：“原來是禮物呀，爺爺看到了，一定會和不攏嘴的，哈哈?！蔽蚁胍彩?，爺爺這么愛笑的人，看到了禮物，還能不笑？

爺爺回來了，我風(fēng)馳電掣地將禮物遞入爺爺之手，爺爺看了，馬上捧腹大笑，然后，邊笑邊說：“我??我們?nèi)ワ??飯店吃飯吧，我請客！哈哈哈哈哈哈哈！”我隱約看見，爺爺?shù)膬深w雪白門牙，露了出來，而且，他的臉都笑紅了。到了飯店，我急匆匆的奔上包廂，選了一個好位置坐了下來，哇，原來這個簡陋的飯店，食譜都這么好呀，我興奮極了，開始狂吃，可是，狂吃讓我犯了錯誤，如果我現(xiàn)在吃飽的話，那么長壽面和蛋糕都吃不下了，可是，我已經(jīng)飽了，再想也沒用了，終于，爺爺開始發(fā)紅包了，我馬上跑到他面前，第一個收了紅包，拆出來一看，哇，有1000元呀，這么多錢，可以給我?guī)状钨徫镅?，正?dāng)我開心時，媽媽幫我拿走了900，她說：“小孩子這么多錢是不好的?！蔽抑溃X一但給了媽媽，就永遠(yuǎn)別想拿回來了。還好，我自己留了100，可是，爸爸又來了，他說這100給他保管，我相信爸爸，于是，我給了他，他給了我25，說他還欠我75，于是，我爽快的答應(yīng)了。

終于吃蛋糕了，我們每人分了一塊，后來，我和姐姐預(yù)謀了一下，拿了一點奶油，馬上沾到了爺爺臉上，他那個樣子，逗的我們都開心的笑了！

第三篇：小學(xué)四年級《綜合實踐活動》上冊教案

小學(xué)四年級《綜合實踐活動》下冊教案

（2012學(xué)年第一學(xué)期）

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力?；顒舆^程：

一、認(rèn)識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗，談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

二、議一議。

通過學(xué)生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學(xué)生查找、填寫，從而使學(xué)生對水無處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識。

四、實驗與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實驗，說明什么問題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認(rèn)識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報告。活動過程：

導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會寫倡議書。活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實驗，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產(chǎn)過程了解。（根據(jù)實際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

七、制定一個家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

1課時

2、為老人們做好事

1課時

1、關(guān)心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)。” 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調(diào)查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計一張海報、一句廣告語。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發(fā)現(xiàn)。點幾個同學(xué)匯報一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設(shè)計一張尊老敬老的海報，設(shè)計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。

四、分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)。

1課時

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

1課時

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)

活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學(xué)們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。

2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會因為進(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調(diào)查的調(diào)查報告。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?；顒舆^程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫出來。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計一張未來的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、分組設(shè)計一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當(dāng)家

1、我要當(dāng)家

學(xué)當(dāng)家

1課時

2、今天我當(dāng)家

當(dāng)家人的心聲

1課時

1、我要當(dāng)家

學(xué)當(dāng)家

活動目的：

1、通過活動學(xué)習(xí)更多的生活常識。

2、學(xué)會記錄家庭支出，學(xué)做小主人?；顒舆^程：

一、你當(dāng)過家嗎？

1、父母不在家時，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時，你試過當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當(dāng)家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。

三、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計表的制作和簡單統(tǒng)計。

四、請有經(jīng)驗的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗或小竅門，做好記錄。

五、課堂模擬活動：

分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。

六、教師小結(jié)。

2、今天我當(dāng)家

當(dāng)家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會做家務(wù)。

2、學(xué)會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。

3、通過活動學(xué)會簡單的理財和儲蓄的小知識?；顒舆^程：

一、談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。

二、學(xué)會并掌握計劃開支列表。

三、分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點評。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進(jìn)行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當(dāng)家的收獲。

七、評選班級“優(yōu)秀小當(dāng)家?！毕蛩ㄋW(xué)習(xí)。

八、教師小結(jié)。

第五單元汽車 《小小車迷》

活動目的：

喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進(jìn)步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設(shè)計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計等角度對汽車進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識。

第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動主題；第二部分用學(xué)生對話的形式，提示了學(xué)生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個方法指導(dǎo)，對“如何組成活動小組”進(jìn)行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程研究性、科學(xué)性的特點。

第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問專業(yè)人士等形式的活動，使學(xué)生對汽車有一個初步的認(rèn)識,為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設(shè)計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產(chǎn)狀況等方面進(jìn)行了提示，指出了探究 活動的幾個方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進(jìn)行指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標(biāo)志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標(biāo)志的圖形，目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時，激發(fā)他們收集汽車標(biāo)志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產(chǎn)國的名稱，表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車標(biāo)志按生產(chǎn)國進(jìn)行分類，這樣一是為讓學(xué)生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標(biāo)志所代表的意義，意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種汽車標(biāo)志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動，主要是從兩個層面來安排活動內(nèi)容。第一層次主要是通過學(xué)生的外出調(diào)查活動，讓學(xué)生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計活動。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。

第三版塊的內(nèi)容是展示與評價活動，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設(shè)計未來”宣傳欄、12 開展“小小車迷話汽車”演講會，為學(xué)生總結(jié)與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。

第六單元：認(rèn)識香煙

一、活動目標(biāo)： 1．情感目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時的話語藝術(shù)。3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調(diào)查、設(shè)計禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。

4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。第一課時活動設(shè)計：

（一）、談話導(dǎo)入，揭示主題：

1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細(xì)節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學(xué)聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個研究活動——《遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康》

（投影課件出示課題：遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康）

（二）誰在吸煙：

1．教師導(dǎo)語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)?？吹剿?。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。2．以小組為單位，設(shè)計調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計組員的家長當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害 1．師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁）4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學(xué)的搜集的資料。

6學(xué)生匯報。

7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識。

認(rèn)識香煙第二課時

一、教師導(dǎo)入：

⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。

二、做實驗、談體會。

⒉教師拿出實驗要用的材料，在學(xué)生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學(xué)生觀察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結(jié)：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰?，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。

國外有醫(yī)學(xué)專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學(xué)生說一說實驗后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。

三、決絕香煙 教師：每年五月三十一號是世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說不。讓學(xué)生討論一下這個節(jié)日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，煙氣騰騰?？磥?，無煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學(xué)生寫寫自己拒絕香煙的小小誓言。⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。

⒑先自己設(shè)計一個禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

⒒各小組匯報交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認(rèn)識香煙。

第七單元尋找歷史文物 第一課時尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說些歷史事件，增進(jìn)見識。

第二課時資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時資料追蹤

（二）讓生寫一個歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。討論：歷史文物要不要保護(hù)？

八單元 小制作

1.制作葉的標(biāo)本

課時：兩課時：

第一課時為準(zhǔn)備階段。搜集材料 第二課時：活動過程

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。

2、通過活動，鍛煉學(xué)生的動手能力，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的能力。

3、通過總結(jié)活動，體驗一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達(dá)到愉悅學(xué)習(xí)知識的效果。

二、活動過程

1、第一次活動：導(dǎo)入課

主要內(nèi)容：

（1）提出學(xué)習(xí)課題 ；

（2）介紹活動的過程，內(nèi)容和成果要求等等；

（3）學(xué)生自由分成七個小組；

（4）分小組討論，明確內(nèi)容：外出觀察什么內(nèi)容？用什么方法觀察？應(yīng)注意哪些觀察事項？采集應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？怎樣采集？也應(yīng)注意哪些事項？標(biāo)本制作應(yīng)準(zhǔn)備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動：到學(xué)校河北樹林去觀察、采集葉片

主要內(nèi)容：

（1）觀察內(nèi)容

A、觀察葉的組成 ；

B、葉的全形；

C、葉的尖端；

D、葉的基部；

E、葉的邊緣；

（2）觀察方法：

A、觀察葉的組成，對葉各部分準(zhǔn)確辨認(rèn) ；

B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型 ；

C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標(biāo)本夾、號牌、記錄本和鉛筆

（4）采集過程中應(yīng)注意的事項：

A、要采集完整而正常的葉 ；

B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)行采集 ；

C、及時壓制；

D、作好詳細(xì)記錄。

3、第三次活動：全班集中，制作標(biāo)本

主要內(nèi)容：標(biāo)本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標(biāo)簽

4、第四次活動：展覽標(biāo)本、布置小論文

將各小組所采集制作的葉標(biāo)本進(jìn)行展覽，組織學(xué)生參觀學(xué)以致用習(xí)，并對各小組展出的標(biāo)本進(jìn)行評比，對優(yōu)秀標(biāo)本給予表揚和獎勵。

制作葉畫

課時：兩課時： 第一課時為準(zhǔn)備階段。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：制作葉畫所需材料。

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，紙板，白乳膠。第二課時：活動過程

活動目標(biāo)：

1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。

２、培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習(xí)慣。

3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟。

4、學(xué)會欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂?；顒舆^程：

一、展示作品，激趣導(dǎo)入。

二、嘗試制作葉畫

（一）研究制作葉畫所需材料

（二）研究制作葉畫的方法、步驟。

1、選一選

指導(dǎo)學(xué)生從葉子的形狀、大小、顏色等來選擇。

2、擺一擺

指導(dǎo)學(xué)生注意擺的過程中出現(xiàn)的的問題，并尋求解決方法。

3、貼一貼

指導(dǎo)學(xué)生如何貼，才能使葉畫更美。

三、作品展示（機(jī)動）

四、布置作業(yè)。

完成未完成的作品，下節(jié)課一起評出“優(yōu)秀作品”。

制作泥塑

課時：兩課時： 第一課時為準(zhǔn)備階段。

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

第二課時：活動過程 活動目標(biāo)：

1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：(幻燈片:出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書示范：

(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

（2）學(xué)生操作時，教師巡視。

（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。

第四篇：小學(xué)四年級綜合實踐活動《傳統(tǒng)節(jié)日》教案

小學(xué)四年級綜合實踐活動《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 活動目的

1、通過活動使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。活動重點

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。活動準(zhǔn)備

學(xué)生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。

老師：

1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。

2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒舆^程

一、從實際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。

1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2.提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

[導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過中秋節(jié)的體驗，使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學(xué)生對節(jié)日的向往，激起學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。] 1

二、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。

1.問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）

2.明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報）

通過課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實踐中得到問題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

1.說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？ 2.請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。

3.學(xué)生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）4.小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。

[學(xué)生自己操作微機(jī)，提高了獨立學(xué)習(xí)的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運用信息技術(shù)，使學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加深。]

四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。

1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？

2.學(xué)生講自己知道的傳說。

3.請同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。4.小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。

[學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗，再根據(jù)自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。] 2

五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日

1.用自己喜歡的方式表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2.學(xué)生以小組活動形式展示。

[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達(dá)出自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學(xué)生的個性愛好得到發(fā)展。]

六、活動延伸

1.我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

2.布置課下用不同的方式去研究。

[在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學(xué)生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識]

七、板書設(shè)計

春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）

第五篇：小學(xué)四年級綜合實踐活動上冊教案

小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教案

我們身邊的垃圾

一、總目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：

1、經(jīng)歷垃圾回收利用的活動，認(rèn)識可回收利用的物品和材料，認(rèn)識回收標(biāo)志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，體驗現(xiàn)實世界生活，提高學(xué)生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認(rèn)識，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。

3、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。能力目標(biāo)：

1、鼓勵學(xué)生從社會、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。

2、通過學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。

3、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。情感目標(biāo)：

1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，培養(yǎng)資源意識。

二、活動過程

第一課時

認(rèn)識垃圾

教學(xué)時間： 具體目標(biāo)：

1、了解生活中垃圾的分類。

2、能夠?qū)M(jìn)行正確分類。

3、養(yǎng)成對垃圾投放的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生觀察清點家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)引入。

課件展示生活中的垃圾（結(jié)合課文插圖學(xué)習(xí)課文第一自然段制作的），看后請學(xué)生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。

二、匯報交流。

1、四人小組每人輪流匯報記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、說說 家里垃圾數(shù)量、危害及處理

三、了解垃圾的危害。

1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會造成什么后果？

2、發(fā)表見解：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？

四、給垃圾分類。

1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)？

2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報交流。給垃圾分類 分類標(biāo)準(zhǔn) 垃圾名稱

3、你認(rèn)為還可以怎樣分類？

五、認(rèn)識垃圾的分類投放的符號。

1、課件出示的垃圾分類符號，讓學(xué)生識一識，辨一辨。

2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？

3、說說給垃圾分類有哪些好處？

六、課外實踐活動。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫好“我的調(diào)查報告”。我的調(diào)查報告

時間：

地點：

主要情況：

我的建議：

相關(guān)鏈接：

家里垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表 種類 數(shù)量 現(xiàn)處理方式 危害 玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋 扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運回處理站進(jìn)行回收再利用 隨意丟棄會造成人身傷害以及環(huán)境污染，也會造成資源浪費 紙類（較多）一天一袋 丟入小區(qū)垃圾桶 造成環(huán)境污染，給人視覺反感 金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋 由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收 浪費原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積 塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進(jìn)行焚燒和掩埋 對環(huán)境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學(xué)制品 一星期一袋 由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷毀和專門處理 重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們身體健康 其它（蔬菜果皮??）每天有一兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀 污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會影響人們身體健康

第二課時

社會調(diào)查

設(shè)計

（一）教學(xué)時間： 準(zhǔn)備工作： 1．

學(xué)生以調(diào)查的地點不同（家庭、工廠、學(xué)校、社區(qū)）分為四個小組進(jìn)行研究。

2．聯(lián)系工廠，組織參觀廠區(qū)環(huán)境。

3． 對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4．按組設(shè)計好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。調(diào)查過程：

一、家庭組

1．以個人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名

稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計一下。2．調(diào)查

家中人口：（）

居住地（）

日期（）

名稱

重量

種類

3．統(tǒng)計全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4．統(tǒng)計

家庭總數(shù)：＿＿＿ ＿

＿

＿＿ 家庭總?cè)丝冢海撸撸撸撸撸撸撸撸?一天垃圾總量：＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、調(diào)查工廠組

1．在事先聯(lián)系的工廠中，讓學(xué)生分組在規(guī)定的廠區(qū)內(nèi)調(diào)查。表格如下： 名稱 數(shù)量 功能 危害 2．垃圾分類：

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

3．設(shè)計回收利用垃圾設(shè)想

三、調(diào)查學(xué)校組

1．調(diào)查班級中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下： 名稱 數(shù)量 危害 有無回收價值 建議

2．討論出有價值的建議，提交給學(xué)校。四．調(diào)查社區(qū)組

1．調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下： 垃圾名稱 數(shù)量 去向 危害

2．提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。3．聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？ 五．匯總

1．針對調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見。2．

提出垃圾回收、利用設(shè)想。

第三課時

設(shè)計

（二）教學(xué)時間： 活動準(zhǔn)備:

1、聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心負(fù)責(zé)人，預(yù)定時間參觀，并作必要的講解。

2、分好小組，分別調(diào)查教室，家庭，社區(qū)，工廠和鎮(zhèn)垃圾處理中心的垃圾情況，落實每位成員的主要工作。

3、對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。注意事項：

1、學(xué)校出面聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心的工作人員。

2、教育學(xué)生注意安全?；顒又饕绦颍?/p>

1、選擇一個合適的時間調(diào)查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。

2、參觀鎮(zhèn)垃圾處理中心，聽取垃圾處理中心工作人員的介紹，記錄垃圾的來源，數(shù)量，處理方法，去向等。

3、在班級中交流，共享收集到的信息。活動過程：

一、引入： 我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們原本整潔、美好的環(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學(xué)校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，每天有數(shù)以噸計的垃圾??這么多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來的？ 二、調(diào)查：

1、跟蹤調(diào)查當(dāng)天本班的值日生（值日生一日三掃），根據(jù)打掃結(jié)果填寫下表。

發(fā)現(xiàn)的垃圾 數(shù)量

紙屑 包裝袋 食物殘渣 落葉泥土 廢棄文具

早上

中午

傍晚

2、讓學(xué)生調(diào)查家里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填下表。種類 具體名稱 大致數(shù)量 可回收 廢紙

塑料瓶

玻璃瓶

罐頭

不可回收 菜葉

食物殘渣

其他廢棄物

3、學(xué)生調(diào)查社區(qū)里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填表。種類 可回收 不可回收 家庭

室外

4、調(diào)查“麻老鴨禽蛋加工廠”的垃圾情況，完成下表。主要垃圾名稱 大致數(shù)量 禽蛋殼

廢棄的禽蛋

黃泥

礱糠

廢包裝袋

三、參觀

出發(fā)去位于新漓福公路“福全山大橋”旁的福全垃圾處理站，聽取工作人員介紹。并記錄有關(guān)垃圾收集、來源、處理的信息。

四、查找

上網(wǎng)或查找其它有關(guān)垃圾的資料，進(jìn)一步了解垃圾的來源、處理技術(shù)等?？梢砸粋€人開展，也可以幾個同學(xué)合作完成。

五、交流

可以通過編小報，出黑板報，“秋小之聲”廣播臺，演講臺等形式交流自己調(diào)查和收集來的資料，以及自己的感想。

六、活動小結(jié)

通過活動，可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和他們的合作意識，環(huán)保意識。

第四課時

變廢為寶

（一）利用廢物做小金魚 教學(xué)時間： 活動要求：

1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；

2、每人創(chuàng)作一條金魚模型；

3、每組設(shè)計一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達(dá)一個主題；

4、由一位同學(xué)介紹小組作品。活動一：尋找金魚 活動準(zhǔn)備：

同學(xué)們充分利用課外時間，有的去圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載，有的結(jié)伴去花鳥市場觀察金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚的工藝品，以及金魚形狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術(shù)刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚?；顒舆^程：

一、展示金魚

同學(xué)們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。

教室里熱鬧非凡，到處都是金魚的倩影，簡直是金魚的世界，同學(xué)們認(rèn)識了幾十種金魚，大開眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基礎(chǔ)。

通過這項活動，鍛煉和提高了同學(xué)們收集、整理信息的能力。

二、金魚的材料

通過討論，同學(xué)們確定了制作金魚的各個部件的材料：

身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘?? 魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉 魚尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛??

魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆??

三、活動小結(jié)： 只要給孩子以空間，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。

第五課時

活動二：動手試試 教學(xué)時間： 活動過程：

一、復(fù)習(xí)制作金魚的要點：

1、眼睛、嘴巴、魚鰭定位要適當(dāng)；

2、粘貼要牢固；

3、美化時要考慮整體和諧

（強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和注意安全、保持場地整潔等事項。）

二、在音樂伴隨下，同學(xué)們靈巧的雙手開始忙碌?? 活動三：金魚party 活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)，隨時記錄瞬間?；顒舆^程：

一、展示作品：

介紹作品的題目，所用的材料，以及所表達(dá)的主題。

二、每組同學(xué)與自己小組的作品合影留念。

三、點評。

（二）塑料繩造型

對身邊的垃圾進(jìn)行處理時，通過動手動腦，我們會發(fā)現(xiàn)還有很多垃圾是可以再利用，再創(chuàng)造的。從而美化我們的環(huán)境，凈化我們的心靈?；顒訙?zhǔn)備：

塑料繩、細(xì)鐵絲、膠水、剪刀、彩色蠟紙 活動要領(lǐng)：撕繞擰剪 活動過程：

通過前面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多塑料繩在用過后都被扔了，收集起來，進(jìn)行創(chuàng)造吧。個人技能練習(xí)：

撕——把塑料繩撕成各種粗細(xì)的細(xì)絲；（注意不要撕斷了，盡量撕得細(xì)點兒）繞——把撕好的細(xì)絲繞在手上；（造型比較大時可用四個手指來繞，較小時可用兩個手指或一個手指來繞）

擰——用鐵絲把細(xì)絲夾住擰成各種所需造型

剪——用剪刀把擰好造型進(jìn)行修整（用彩色剪出動物的嘴、眼等裝飾物）群策群力：

組合各種造型進(jìn)行創(chuàng)造吧。（提示：可以做蘑菇，各種樹，兩條腿、四條腿的小動物；注意各種顏色的搭配）

第六課時

社會服務(wù)

教學(xué)時間： 目

標(biāo) ：

1、積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。

2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動。

3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。活動內(nèi)容步驟：

1、制作垃圾分類箱。

2、調(diào)查廢物是如何處理的

3、了解設(shè)計的一般過程。

4、設(shè)計環(huán)保宣傳單、標(biāo)語 過程指導(dǎo)要點： 制作垃圾分類箱

引導(dǎo)孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)一個新的增長點，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風(fēng)景線，讓我們每個人把垃圾分類的老傳統(tǒng)變成今天新的環(huán)保時尚。調(diào)查廢物是如何處理的

主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發(fā)有機(jī)成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。

了解設(shè)計的一般過程

意義：“世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源”.說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽.統(tǒng)計表明:我國歷年垃圾的堆存量已達(dá)60多億噸,占用的土地面積超過5億平方米.近年來,我國每年處理城市垃圾的費用高達(dá)7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據(jù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式看,垃圾是消費的終結(jié),但對設(shè)計師來說把大部分垃圾轉(zhuǎn)化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機(jī),同時還可以節(jié)省垃圾處理的費用,“垃圾資源化”可以說是一件一舉三得的事。設(shè)計環(huán)保宣傳單

為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計思路，提高他們的動手能力?；顒舆^程

一、分組制作垃圾分類箱

二、垃圾分類設(shè)計利用暢想

三、垃圾利用制作及作品展示

四、設(shè)計環(huán)保宣傳單、標(biāo)語進(jìn)行宣傳活動

第七課時

拓展延伸

教學(xué)時間： 教學(xué)過程: 采訪環(huán)衛(wèi)工人

星光閃爍，當(dāng)東方還未出現(xiàn)一絲兒光亮的時候；風(fēng)雪呼嘯，當(dāng)靜寂的大街還未有一個人影的時候；有一群人踏著寒冬的霜，迎著凜冽的風(fēng)，穿梭在城市的大街小巷里。桔紅色工作服在月光與路燈的輝映下，閃爍著點點的光芒。他們沒有豪言壯語，只有默默奉獻(xiàn)。

是他們，用一把掃帚掃出了城市的文明；是他們，用一個簸箕端出了城市的整潔；是他們，每天清晨湊響了勞動樂章的第一個音符；是他們，用辛勤的汗水，讓生活在喧鬧的都市中的人們，呼吸著清新的空氣；他們是誰呢？他們就是我們城市的美容師樸實的環(huán)衛(wèi)工人。

一、平凡而又不平凡的節(jié)日。

孩子們，你們知道哪些節(jié)日？也許你能說起一大堆，但是你未必知道一個節(jié)日10月26日，你知道這是什么節(jié)嗎？——環(huán)衛(wèi)工人節(jié)。環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷：45年前的10月26日，劉少奇主席緊緊握著掏糞工人時傳祥的手說：“革命工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分”，這句擲地有聲的肺腑之言，激勵著一代又一代環(huán)衛(wèi)工人愛崗敬業(yè)，埋頭苦干，寧愿一人臟，換來萬家潔?？粗笞匀毁x予的美景、干凈的街道，整潔的工作環(huán)境，我們不應(yīng)忘記還有這樣一支隊伍，他們起早貪黑，披星戴月，頂風(fēng)冒雪，為這座城市每一個角落的清潔默默地?fù)]動著手中的工具。為凈化美化城市付出了艱辛的勞動，使我們的市容市貌一天比一天美麗，使我們的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境一天比一天整潔。讓我們記住這個平凡而又不平凡的節(jié)日——10月26日。

環(huán)衛(wèi)工人是凈化美化城市的主力軍，他們無論春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作時間最長、作業(yè)環(huán)境最艱苦，越是節(jié)假日，越是萬家團(tuán)聚的時候，他們越是忙碌。想想夜里，當(dāng)人們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，他們正在揮汗如雨地工作；白天，當(dāng)人們面對著整潔舒適的工作、生活環(huán)境時，卻很少想到他們的貢獻(xiàn)，寒風(fēng)凜冽的冬天，當(dāng)別人避寒取暖的時候，他們迎風(fēng)冒雪在清掃垃圾；烈日炎炎的盛夏，當(dāng)別人在消暑納涼的時候，他們不畏高溫為城市保潔；當(dāng)我們合家團(tuán)圓過著除夕夜的時候，他們?yōu)楸ＷC廣大老百姓可以過一個干凈的新年正在清掃著街道??他們是名副其實的“幕后工作者”。他們是建設(shè)美麗新城鎮(zhèn)一支重要的生力軍。

在“環(huán)衛(wèi)工人節(jié)”即將來臨之即，我們又可以做些什么呢？讓我們跟隨環(huán)保小衛(wèi)士們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人。

二、走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人——調(diào)查環(huán)衛(wèi)工人的工作及生活狀況

1、召開采訪活動前的會議，討論這次活動的方案?；顒又黝}

活動時間

活動人員

活動準(zhǔn)備

注意事項

活動過程

活動總結(jié)

2、采訪活動：（分組落實，分ABCD四組）例一 A組 備注 組員

采訪人

被采訪人

活動記錄

A環(huán)衛(wèi)工人每天的工作量及分工情況。

B環(huán)衛(wèi)工人的工作報酬是多少及生活現(xiàn)狀如何？ C聽聽環(huán)衛(wèi)工人的心聲 D我們能為您做些什么？

三、為環(huán)衛(wèi)工人歌唱。

㈠在班級中召開班委會，各組匯報活動情況。㈡在班級中開展一次主題班會,寫一份倡議書。㈢設(shè)計宣傳標(biāo)語。

㈣在街上發(fā)放宣傳資料。㈤做一日環(huán)衛(wèi)工人實踐活動。

第八課時

成果展示

教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 活動評價表

班級

姓名

指 標(biāo) 評 定 標(biāo)

準(zhǔn) 評

定

分

數(shù)

自評 互評 師評 總評

一、活動參加

（20分）

1、按時參加每次活動（10分）

2、遵守活動紀(jì)律（10分）

二、活動態(tài)度

（20分）

3、投入程度和研究意識（10分）

4、克服困難和團(tuán)隊合作精神（10分）

三、研究能力

（40分）

5、使用科研方法、手段的能力（10分）

6、收集、加工信息的能力（10分）

7、知識、信息的綜合應(yīng)用能力（10分）

8、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力（10分）

四、研究成果

（20分）09、手工成果制作精良（10分）

10、文字成果質(zhì)量較高（10分）

五、個性特長

（附加20分）

11、獨特見解創(chuàng)新精神（10分）

12、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力（10分）

描述性評語 學(xué)生自評 同學(xué)互評 老師評價

第九課時

舊課本的處理與再用

教學(xué)時間： 教學(xué)目的：

（1）

通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）

做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。教學(xué)過程: 開場白：每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，每位同學(xué)都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？

活動一： 調(diào)查舊課本的“命運”

1、討論階段

（1）

分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）

學(xué)生發(fā)言：本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（3）

老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運”，看需要作一番調(diào)查。

2、調(diào)查階段

（1）

通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）

做一份調(diào)查卷，并計算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（）班，共（）人

方

法 人

數(shù) 百 分 率 保管、收藏（）人（）% 2 廢 品 賣 掉（）人（）% 3 丟 了、不見了（）人（）% 4 做手工、草稿紙、畫畫等（）人（）% 5 捐人、送人或留給弟妹用（）人（）% 調(diào)查結(jié)果表明：

（3）師生邊調(diào)查，邊記錄。

3、總結(jié)階段

（1）

學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）

找到問題所在，進(jìn)行小結(jié)。

第十課時

教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

活動二： 統(tǒng)計本人課本的數(shù)量及價值

1、師提出問題，讓學(xué)生思考：一名小學(xué)生四年用了多少課本？

2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學(xué)生，對自己使用過的教科書做了一點統(tǒng)計：從小學(xué)到高中畢業(yè)的12年共24個學(xué)期當(dāng)中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學(xué)過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。

3、做一份學(xué)生本人的課本統(tǒng)計表。如下： 年級 學(xué)期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價值（元）四年級 上（15）本

四年級 下（15）本

三年級 一年（）本

二年級 一年（）本

一年級 一年（）本

合計 四年（）本

（1）

師生一起設(shè)計一份課本統(tǒng)計表；

（2）

課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成?；顒尤?調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源

提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產(chǎn)生多少污水呢？

1、要求學(xué)生上網(wǎng)查找；

2、老師查找的資料，如下：（1）資料一

生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二

目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學(xué)生2億多人，以每個學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊課本計算，每年要用30多億冊課本，消費紙張達(dá)55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹。

活動四： 尋找舊課本有效再利用的辦法

一、上網(wǎng)查找資料階段

我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴(yán)重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經(jīng)?？匆娪腥税岩幻嬗眠^的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機(jī)，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。

（1）

資料一：

回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)約一半以上的造紙原料，減少35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。（2）資料二：

安徽大學(xué)潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營管理這門課為例，一個班50個學(xué)生，每本書25元。如果買書的話，50個同學(xué)的教材費就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學(xué)交5元租賃費，那樣，費用只需250元,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學(xué)生光教材費就節(jié)約了3000多元，同時書的利用率也大大提高。（3）資料三：發(fā)達(dá)國家：舊課本循環(huán)用

一本課本美國學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達(dá)十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個學(xué)生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實行課本循環(huán)使用制度。

第十一課時

教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

二、尋找辦法階段

1、舊課本循環(huán)使用方案：

（1）學(xué)校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責(zé)成學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組購置消毒設(shè)施。字串5

（2）學(xué)校提供的教科書：在功能教室或?qū)Ｓ脠鏊险n的科目（音樂、體育、美術(shù)、實驗、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學(xué)校提供，免費使用，注意保護(hù)，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。

（3）學(xué)校低價收購的教科書和學(xué)生自愿捐助的教科書 字串3

（4）對于教科書循環(huán)使用名單登記，有教科書循環(huán)使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）

（5）教科書循環(huán)使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學(xué)校對教科書循環(huán)使用制訂詳細(xì)的消毒制度及具體做法。

字串2

2、怎樣節(jié)約用紙呢？

（1）節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

（2）呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。

（3）拒絕過分包裝、裝飾的物品。

（4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。

（5）把廢書報、廢紙等集中回收再利用。

（6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。

（7）減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機(jī)短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡。

節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少張紙，都要從一張紙做起。節(jié)約用紙，保護(hù)大樹，保護(hù)環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂園！

第十二課時

校園植物調(diào)查研究

教學(xué)時間： 教學(xué)目的：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 教學(xué)過程: 開場白：最近有同學(xué)反映說上了語文課《有趣的發(fā)現(xiàn)》后，對校園里的植物發(fā)生了興趣，想來研究一下，那就讓我們走進(jìn)熟悉的校園吧！

活動一：調(diào)查校園植物種類及分布

1、提問：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說出校園里所有植物的名稱嗎？ 分類 名稱 數(shù)量 種植地點 觀察到的形態(tài)特征

樹木 榕 樹 8棵 校門口 終年常綠，樹冠濃密、大而開展，傘形或圓形，葉色深綠，果實綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。

木棉樹 2棵 操場旁邊 主干通直挺拔,枝條平展,樹冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團(tuán)燒得正旺的火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個樹冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。

棕櫚樹

每個角落 樹干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開展，葉柄長?；▎涡裕菩郛愔?，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。

散尾葵

一年級辦公室窗外

灌木 勒杜鵑

操場后面的墻上 熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹干多刺，易發(fā)生徒長枝，如果任其自然生長，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。

九里香

校門口 為溫帶樹種。葉對生，多呈橢圓或長橢圓形，樹葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹冠圓球形。樹干粗糙、灰白色?；ù厣?，花冠分裂，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃?；ú?菊花

校門口

茶花

校門口 碗形花瓣，單瓣或重瓣。花色有紅、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。

金銀花

操場后面的墻壁上 花朵初開時呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預(yù)防中暑，對感冒及腸道傳染病有一定療效。

3、觀察校園植物活動（1）

講注意事項： 每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙（書）；在樓道排隊時，要求快、靜、齊；經(jīng)過一樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上課；排隊及時跟著班級同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。

（2）

老師和班干部一起組織學(xué)生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。（3）

回到班級，填寫表格。

（4）

老師根據(jù)學(xué)生活動的表現(xiàn)，進(jìn)行打分。

活動二：制作校園植物名片

我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學(xué)關(guān)心植物，了解植物。

1、分組討論

（1）

本組同學(xué)想做哪些名片？（2）

需要哪些準(zhǔn)備工作？

2、開始制作

3、展示植物名片。

第十三課時

關(guān)于洗澡水的實驗研究

教學(xué)時間： 教學(xué)目的: 調(diào)查一下家人和同學(xué)洗澡有什么習(xí)慣.教學(xué)過程：

開場白：節(jié)水其實并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應(yīng)該從小習(xí)慣開始，要懂得“涓涓細(xì)流刻意匯成江?！钡牡览?。下面我來調(diào)查一下家人和同學(xué)洗澡有什么習(xí)慣吧！

活動一：調(diào)查同學(xué)和家人的洗澡習(xí)慣

1、設(shè)計調(diào)查問題，如：

（1）

每次洗澡需要多長時間？（多少小時或分鐘）（2）

洗澡的次數(shù)（每天、每月或夏天、冬天）（3）

是用什么方式洗澡？（淋浴、盆?。?）

用什么來洗澡？

2、調(diào)查家人洗澡習(xí)慣

3、調(diào)查同學(xué)洗澡習(xí)慣

4、調(diào)查結(jié)果：

（1）

所有被調(diào)查人的平均洗澡時間是

（2）

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。

5、調(diào)查后的感想。如：有壞習(xí)慣洗澡的人還真不少；會浪費很多水。

活動二：上網(wǎng)調(diào)查資料

1、資料：

（1）淋浴時，水長流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。

（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

（3）據(jù)測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。

2、如何在洗澡的時候節(jié)約用水？（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應(yīng)間斷放水，淋浴搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關(guān)噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發(fā)水搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

（5）不要利用洗澡的機(jī)會“順便”洗衣服、鞋子。

（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。

活動三：在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水

1、提問：如果世界上沒有了水會怎么樣？

2、總結(jié)：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

4、在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？

（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

（4）洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。（5）下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

（6）洗衣節(jié)水：用洗衣機(jī)洗少量衣服時，水位定得太高，浪費水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。

（7）廁所節(jié)水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

第十四課時

制作葉脈書簽

教學(xué)時間： 教學(xué)過程: 活動一：掌握制作葉脈書簽的基本方法

師：不少植物的葉片由堅韌的纖維素構(gòu)成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據(jù)這個原理，我們可以制作精美的校裝飾品。興趣實驗—“葉脈書簽”的制作

一、準(zhǔn)備工作 【實驗前準(zhǔn)備】

1.葉的基本結(jié)構(gòu)：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。2.選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經(jīng)過事先選擇不同的草本植物和木本植物的葉片進(jìn)行實驗后，最好按下列方法去選擇：

（1）應(yīng)選葉脈網(wǎng)絡(luò)清晰的木本植物——桂花樹的葉子作為制作“葉脈書簽”的葉片。網(wǎng)狀葉脈是雙子葉植物所具有的，它由主脈、側(cè)脈和細(xì)脈組成；它們之間聯(lián)結(jié)成網(wǎng)狀，貫穿于葉肉之中。

（2）應(yīng)選葉片大小已定型，且處于生長盛期的葉子，葉質(zhì)過嫩或枯干的老葉不宜選用，因為枯干的老葉肉已硬化，不宜腐蝕，而過嫩的葉雖葉肉容易腐蝕，但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞。

【實驗器材】：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑷子、15%的氫氧化鈉溶液、10%過氧化氫溶液、紅墨水、藍(lán)墨水、同學(xué)們搜集的桂花樹葉或山毛櫸科植物的葉子或女貞樹葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品 【反應(yīng)原理】

氫氧化鈉固體是強(qiáng)堿，具有很強(qiáng)的腐蝕性，利用在它煮沸的情況下，使葉表皮和葉肉被腐蝕，把葉片上的葉表皮、葉肉與葉脈分離即除掉葉的表皮和葉肉組織，可觀察網(wǎng)狀葉脈的全貌以及它的分枝和相互連接。、制作方法幾步驟（1）

采集葉片（2）

腐蝕處理（3）

沖刷漂洗（4）

壓平染色風(fēng)干

方法一：

A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。

B.把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。

C.用鑷子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。

D.用配置好的10%過氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。

E.將葉子放在自來水流水中仔細(xì)地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕擦去葉片的柔軟部分----葉表皮和葉肉組織。刷洗時應(yīng)從葉柄部位順著葉脈的方向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡(luò)不被破壞。把葉的表皮及葉肉都沖洗干凈，留下來的就是網(wǎng)狀葉脈。

F.最后用一張較硬的紙在水中將標(biāo)本托住，再把它一張一張平展放在吸水草紙后加壓或舊書頁中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。

此法適用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼在玻璃片上涼干。

方法二：

此步驟中的A.C.D.E.F與方法一相同,B的步驟如下: B.將葉片水煮10-20分鐘,使葉片軟化,并排除葉片內(nèi)的空氣,再移入15%的氫氧化鈉溶液中,在室溫下浸泡8-24小時,以進(jìn)行離析。

此法適用于葉表皮及葉肉組織緊密,不易解離的葉片。

經(jīng)過上述實驗的操作,一張葉脈標(biāo)本就制成了,如果經(jīng)漂白的標(biāo)本已滿足觀賞,可不必染色。

三、裝飾美化葉脈書簽（1）

染色（2）

印圖案

（3）

寫字、簽名；

第十五課時

校園服務(wù)我能行

教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

活動一：認(rèn)識校園服務(wù)

1、學(xué)生分組討論

2、學(xué)生談一談，如：

（1）學(xué)校的安全就是保安叔叔每天24小時輪流值班。（2）學(xué)校的花草樹木是由園林叔叔修剪和澆水的。

（3）學(xué)校的辦公室、廁所的衛(wèi)生是由清潔工阿姨進(jìn)行清掃的。

3、調(diào)查校園服務(wù)表格 校園服務(wù)人員 人

數(shù) 職

責(zé) 工作時間

門衛(wèi)、保安（3）人 負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作、人員24小時輪流值班。固定 園林工人（1）人 負(fù)責(zé)學(xué)校的花草樹木的整理、澆水和修剪。不固定 清潔工阿姨（3）人 負(fù)責(zé)學(xué)校老師辦公室、走廊、廁所的衛(wèi)生。固定 食堂工人（）人 負(fù)責(zé)學(xué)校周一至周五中午自助餐的供應(yīng)。固定

活動二：訪談為校園服務(wù)的人

1、成立小記者組

2、設(shè)計問題，如：

（1）問保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡覺怎么辦？

（2）問清潔工阿姨：平時為什么很少說話？會感到寂寞嗎？

（3）問食堂叔叔：要做這么多老師和同學(xué)的飯菜累不累？早上是不是要起很早？（4）??

3、在放學(xué)、上學(xué)或課間的時候進(jìn)行調(diào)查和記錄。

4、同學(xué)們向《特區(qū)青少年報》投稿：關(guān)注校園里沉默的一群人

活動三：策劃“校園支援者”活動

1、收集有關(guān)‘義工’的資料（1）義工的起源（2）義工的職責(zé)（3）學(xué)習(xí)義工的精神

2、調(diào)查校園里什么地方需要我們來服務(wù)？

3、同學(xué)們討論后制定校園志愿者服務(wù)的計劃，如下：

年級（）班校園志愿者活動計劃表 服務(wù)項目 志愿報名 職責(zé) 工作時間 值班室工作

分發(fā)信件、報紙 早上上學(xué)時 衛(wèi)生工作

撿垃圾、監(jiān)督同學(xué) 中午上學(xué)時 安全問題

監(jiān)督在樓梯或走廊上跑、跳的同學(xué)。課間

3、記錄活動過程

4、談感受。

活動四：拓展：在家承擔(dān)家務(wù)

1、自己的事情自己做；

2、媽媽的家務(wù)活，幫忙承擔(dān)。

3、談?wù)勗诩页袚?dān)家務(wù)的感受。