第一篇：數(shù)學(xué)練習(xí)十四的教案

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握通分和分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能正確的解答一些實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、通分

2、比較兩個份數(shù)的大小

3、比較每組數(shù)的大小

二、應(yīng)用份數(shù)大小的比較方法。

4、（1）4/5米和2/3米哪個長些？

（1）1/3噸和5/18噸哪個重些

（2）5/8小時和7/15小時哪個時間長些？

（3）5/12平方米和7/20平方米哪個面積大些？

三、解決實(shí)際應(yīng)用問題

4、少先隊(duì)員在橘園里摘橘子，第一組3人摘了4筐，第二組4人摘了5筐，第三組5人摘了6筐，哪一組每人平均摘的橘子最多？

四、思考題

五、總結(jié)布置作業(yè)

第二篇：《科技英語翻譯》課程練習(xí)十四

《科技英語翻譯》課程練習(xí)十四答案

一、翻譯以下句子，注意美學(xué)藝術(shù)的處理

1)Manufacturing processes may be classified as unit production with small quantities being made and mass production with large numbers of identical parts being produced.譯文：制造方法可分為單件生產(chǎn)和批量生產(chǎn)，單件生產(chǎn)指小批量生產(chǎn)，批量生產(chǎn)指大量相同零件的生產(chǎn)。

2)As a result, surgeons can operate freely without the encumbrance of suits, respirators, and helmets.譯文：這樣，軍醫(yī)就可以手腳靈活地施行手術(shù)，而不必穿戴臃腫的防毒服、防毒面罩和頭盔。3)Navy and Army researchers have targeted diarrheal agents for combined vaccine development because in terms of morbidity and lost duty time, diarrheal diseases pose the greatest threat to deployed U.S.forces during regional conflicts.譯文：海軍和陸軍的研究工作者將腹瀉多聯(lián)疫苗作為疫苗研制目標(biāo)，因?yàn)榫透篂a發(fā)病率和衛(wèi)生減員日而言，它對局部沖突中向外海部署的美國軍隊(duì)構(gòu)成了最大的威脅。

4)We must find ways of detoxifying toxic products produced by industrial plants.We must find substitutes for packaging, substitutes that are recyclable.We must find substitutes for chemicals that destroy the ozone layer.譯文：我們必須尋找消除工業(yè)企業(yè)造成的有毒物質(zhì)的方法。我們必須尋找可以再利用的包裝替代材料。我們必須尋找破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)的替代品。

5)Shortly before the uninhabited space station reached orbit in May, 1973, aerodynamic pressure ripped off a meteoroid and heat shield.譯文：在1973年5月無人空間站到達(dá)軌道之前，空氣動力的壓力扯破了一個防流星體和隔熱的護(hù)罩。

6)Aluminum, though much less strong than steel, can be given a strength approaching that of steel when it is alloyed with small quantities of copper, manganese and magnesium, and subjected to heat treatment processes.譯文：雖然鋁的強(qiáng)度不及鋼，但是當(dāng)鋁與少量的鋼、錳和鎂制成合金，并經(jīng)過熱處理后，其強(qiáng)度可以接近鋼。

7)While many Californians dream of leaving their home state of California, clams from Asia, a slug from New Zealand and a jellyfish from the Black Sea have decided to buck the trend and take up residence in San Francisco Bay.譯文：正當(dāng)很多加利福尼亞人夢想著離開他們的家園時，亞洲的一些蛤類，新西蘭的一種海參，以及生長在黑海的一種水母，卻拿定主意反潮流，來到圣弗朗西斯科灣定居。8)Some kinds of plastics can be forced through machines which separate them into long, thin strings, called “fibers”, and these fibers can be made into cloth.譯文：有些塑料可以通過機(jī)器將它們制成又細(xì)又長的線，這種被稱為“纖維”的線可織布。9)Because of this circuitous and directional flow of waterways, railways often have an energy advantage over barges.譯文：由于河道迂回曲折且水流具有方向性，鐵路運(yùn)輸對于水運(yùn)而言，常常具有節(jié)能優(yōu)勢。10)Any poorly-drained highway will heave in the spring time, under alternate freezing and thawing.譯文：排水不良的公路春季在凍結(jié)和融解的交替作用下，會變得起伏不平。

11)Anyone who has ever ridden on a railroad knows how rapidly another train flashes by when it is traveling in the opposite direction and conversely how it may look almost motionless when it is

moving in the same direction.譯文：任何坐過火車的人都知道：當(dāng)一列火車從相反的方向開來時，一瞬間即飛馳而過；而當(dāng)另一列火車同向行駛時，看起來就像沒有開動一樣。

12)Blue and white can be divided into overglaze ware with decoration painted over the layer of glaze and underglaze ware with decoration painted under the layer of glaze.譯文：青花瓷器可以分為釉上彩和釉下彩，釉上彩指彩飾繪制于釉層以上，釉下彩指彩飾繪制于釉層以下。

13)The technological revolution is partially made up of infotech, which is with us now.譯文：信息技術(shù)是技術(shù)革命的一個組成部分，它現(xiàn)在已和我們息息相關(guān)。

14)“We have a hundred things to do at the beginning of the scientific experiment,” said Dr.White of the Ames Research Center.譯文：艾姆斯研究中心的懷特博士說：“在該項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開始階段，我們有很多事情要做?！?15)Scientists are sure that they might someday be about to create artificial intelligences that think in ways that are indistinguishable from human brain.譯文：科學(xué)家們有信心，有朝一日可能創(chuàng)造出人工智能，它們的思維方式與人腦沒有什么區(qū)別。

第三篇：十四 游記教案

五年級上冊

十四 游記

——觀察有序，詳略得當(dāng)

【訓(xùn)練內(nèi)容】

就自己旅游過的地方，寫一篇游記，掌握游記的寫法和技巧。【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解什么是游記。

2．把游覽參觀的路線說清楚，景點(diǎn)介紹有詳有略。重點(diǎn)突出。3.游記既有“游”又有“記”，寫出景物的同時要寫出自己的感受。【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、把游覽參觀的路線說清楚，景點(diǎn)介紹有詳有略。

2、游記既有“游”又有“記”，要融情于景，寫出景物的同時要寫出自己的感受。

課前準(zhǔn)備（任選兩個完成）

1、搜集自己旅游過的最難忘地方的圖片。（如抱犢寨、北戴河、植物園等）

2、精選旅游過的最難忘地方的照片3——5張。

3、搜集關(guān)于景點(diǎn)描述的好句子（用上比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的句子。）

4、搜集寫景物的好詞語

5、自畫一幅最難忘景點(diǎn)的畫 【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

1．師：快樂作文，快樂成長，今天又和大家見面了，歡迎大家跟郜老師一起放飛心靈，開始今天的快樂旅程。我國地大物博，幅員遼闊，風(fēng)景如畫，好玩的地方很多，有趣的景觀不計(jì)其數(shù)，今天老師就帶領(lǐng)大家欣賞祖國的大好河山，讓你重溫那些地方的美好。

（出示幻燈2：游記）

今天老師先要把同學(xué)分成兩隊(duì)，大家來闖關(guān)pk，說一說，寫一寫你曾經(jīng)到過的最難忘的一個好地方，比賽規(guī)則：哪個隊(duì)得星多，哪隊(duì)獲勝（幻燈片4、5）

師：今天的作文是寫游記，你認(rèn)為什么是游記？你去過哪些地方？哪一個地方給你留下的印象最深刻？為什么？你最感興趣的是什么？說說你的旅游感受。（發(fā)言積極的同學(xué)加星。出示（第一關(guān)：我來說游記 幻燈片6）

同學(xué)們發(fā)言很積極啊，現(xiàn)在生活條件好了，交通便利，每逢假期，你們和自己的爸爸媽媽游覽了很多風(fēng)景勝地，天南海北，讓你領(lǐng)略了風(fēng)景如畫、風(fēng)景迥異的好地方的無限風(fēng)光。大家剛才說的時候，都比較簡單，三言兩語就說完了，那怎樣能說得吸引人，寫下來又能讓更多的人和你共享祖國的大好河山呢？讓我們先來欣賞一下教材中的小作者是如何表達(dá)的，好嗎？

二、佳作欣賞，寫作指導(dǎo)（第二關(guān)：佳作連連看，問題我搶答。幻燈7——14）

1．同學(xué)朗讀《游泰山》，（搶答如下問題：搶先說出的加星）幻燈片

7——8

1、這是一篇很有特色的泰山游記。小作者的游覽路線是（）——()——()——()——（）重點(diǎn)寫了（）和（），表達(dá)了作者＿＿＿＿＿的思想感情。

2、找一找文中你認(rèn)為用得好的詞語。再列舉出寫高山、大海、花草樹木的四字好詞語各4個。把它放到快樂百花園中，用于積累吧。老師也搜集了一些，共同欣賞一下吧。（幻燈片9）詞語超市）

描寫高山：高聳入云 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 描寫大海：洶涌澎湃 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 描寫花草樹木：姹紫嫣紅 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿（千山一碧 千姿百態(tài) 山高樹茂 山勢險(xiǎn)峻 群山環(huán)抱 千山萬壑 雄偉挺拔）

（碧波萬頃 一望無際 海天一色 美麗安靜 波瀾壯闊 波濤滾滾 白浪滔天.）

（林木挺拔 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 亭亭玉立 百花爭妍 婀娜多姿 繁花似錦

綠草如茵 花團(tuán)錦簇 百花齊放 萬紫千紅 落英繽紛 花枝招展 鳥語花香）

3、文中恰當(dāng)運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把景物寫得惟妙惟肖。請你用“——”標(biāo)出文中的比喻句，用“--------”標(biāo)出文中的擬人句。同時完成快樂百花園中(3)的要求。

在括號里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。模仿這些句子說幾句寫山、寫水、寫花草樹木的句子。（幻燈10）

華山的山崖多得數(shù)不清，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 山峰高的看不見，好似＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 絕壁筆直筆直的，像 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；

深淵深不見底，云霧四處彌漫，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（起伏的波浪 一把刺破云天的利劍 一座摩天大樓 一層薄薄的面紗）

3、通讀全文，說一說小作者是怎樣描寫泰山的奇險(xiǎn)雄偉、瑰麗神秘的。

4、這篇文章既有“游”又有“記”，找出表達(dá)作者感情的句子讀一讀。

小結(jié)：梳理本文思路 幻燈11 本文小作者隨著自己參觀的腳步，不時變換景點(diǎn)介紹、同時抓住了幾個主要景點(diǎn)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，形象、生動、細(xì)致地描繪，字里行間流露出自己的喜愛之情。結(jié)尾深情祝愿，祝愿泰山像巨龍一樣載著勤勞的人民騰飛。讀這篇游記，讓人如臨其境，不由得生發(fā)熱愛祖國壯麗山河的豪情。

接下來我們再來欣賞一篇優(yōu)美的游記《美麗的黃山》并回答問題。（幻燈片12——13）

生讀《美麗的黃山》，搶答如下問題 ?

1、本文重點(diǎn)寫了黃山的什么特點(diǎn)？

2、小作者是如何寫黃山的“奇”的？ ?

3、小作者是如何寫黃山的“云”的？ ?

4、找出本文運(yùn)用的修辭方法。?

5、找出作者表達(dá)思想感情的句子。

從這兩篇文章我們可以學(xué)到哪些寫游記的好方法呢？（生簡單說一說，說得好的加星，然后教師總結(jié)。出示（幻燈片14）

三、寫作指導(dǎo)

如何用你手中的筆把游記寫好呢？ 第一，按游覽順序描寫景物。

一種是移步換景，就是隨著腳步移動變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。即按照游覽參觀的路線，一步步來寫，先看到什么，后看到什么，依次寫下來。就像本文的小作者，把游覽中的幾個重要景點(diǎn)，按游覽順序，依次介紹給大家。

另一種是定點(diǎn)觀察。如站在長城頂上，由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行觀察。也就是說，選好了觀察點(diǎn)，就確定好了順序。這樣可以使文章重點(diǎn)突出，條理清晰。

第二，突出重點(diǎn)，有詳有略。

寫作過程中要把看到的印象最深的景物選3---4個，寫具體，寫形象，寫生動，用上排比、比喻、擬人、夸張等修辭方法，寫出該地的特點(diǎn)。如景物的大小、形狀、位置、顏色等。具體寫時，印象深的、重要的景點(diǎn)詳寫，其他略寫或不寫。

第三，情景交融，以景抒情。

寫游記要帶著情感去觀察，去聯(lián)想，去描寫，要在寫的過程中融入自己的感情。游記只“游”不“記”，就是走馬觀花，只“記”不“游”就是景點(diǎn)介紹。有“游”有“記”才算得上好游記。

三、情景設(shè)置，交流快樂（第三關(guān)：好詞、好句大比拼）

1、先來歡迎各組同學(xué)展示搜集到的關(guān)于景點(diǎn)的好詞語、好句子。（凡是做了課前準(zhǔn)備上的要求的同學(xué)均為自己組增加一顆星，凡是運(yùn)用資料描述到過的景點(diǎn)的同學(xué)給予掌聲，并為該組增加一顆星）

2、教師可出示好詞語圖片、好句子圖片。

（好詞語讓學(xué)生讀一讀，用上幾個詞語，描繪自己到過的景點(diǎn)。好句子讓學(xué)生讀一讀，用于自己的知識積累。說的好的同學(xué)加星鼓勵，能背誦或模仿說幾段的另行獎勵，鼓勵學(xué)生多讀、多背、多用）教師用圖片展示的好詞語、好句子的內(nèi)容：（幻燈片15——19）（千山一碧 千姿百態(tài) 山高樹茂 山勢險(xiǎn)峻 群山環(huán)抱 千山萬壑 雄偉挺拔）

（碧波萬頃 一望無際 海天一色 美麗安靜 波瀾壯闊 波濤滾滾 白浪滔天.）

（林木挺拔爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 亭亭玉立 百花爭妍 婀娜多姿 繁花似錦

綠草如茵 花團(tuán)錦簇 百花齊放 萬紫千紅 落英繽紛 花枝招展 鳥語花香）

關(guān)于山、水以及植物描寫的好句子:.1、山有雄壯的風(fēng)采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險(xiǎn)是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。山，時而鬼斧神工，時而又平淡無奇。山的性格是剛強(qiáng)的，不懼怕任何壓力，但是平素卻顯得和藹慈祥，文質(zhì)彬彬，英俊而柔情。

2、人在山頂，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的山正默默無聞地向你展示，不遠(yuǎn)處它的伙伴比它更壯觀。人在山谷，常會感嘆山高不可攀，而此時的山卻悄然無聲向你披露，好多人正從它的峰頭悠然而下。

3、那山，挺拔得像個巨人，高高聳立。它的皺紋非常深沉，好像藏滿了滄桑。最妙的是，纏綿的云總是與他為伴。霧總出現(xiàn)在雨后。一出現(xiàn)，便朦朧了整座山。太陽是喜歡看熱鬧的，便撥開了云，偷看它們。那陽剛的山好像害了羞，飛出一抹紅暈。這時風(fēng)也來了，硬是把云霧撕成一片片、一道道、一縷縷。而云呢，纏繞著山，好像一放手就是生離死別、天涯海角。

4、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不

定，水面一片金光。

5、湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。

6、數(shù)葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，悠悠地漂動著，漂動著。

7、浪花是海上的奇景，可她更像是大海的朋友,沉積在水的下面,默

默的支持著海;

8、沙灘像是埃及的金子，它像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡

情地欣賞。

8、海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。

9、陽光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。

10、屹立在岸邊的沙灘上,向遠(yuǎn)處望去,只看見白茫茫的一片.海水和天空合為一體,都分不清是水還是天.正所謂:霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天.遠(yuǎn)處的海水,在嬌艷的陽光照耀下,像片片魚鱗鋪在水面,又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍

10、看著大海,我們的心胸似乎也變得開闊了.在這種境界里,使人神清氣爽,心曠神怡.海水漲潮了,海水中的波浪一個連著一個向岸邊涌來.有的升上來,像一座座滾動的山，有的撞在海邊的礁石上,濺起好幾米高的浪花,發(fā)出“嘩......嘩......”的美妙聲音！

11、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。滿天星那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。有的菊花全開了，露出鵝黃的花蕊；有的菊花半開著，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵兒，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美。

柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。好詞語，好句子我們大家剛才都小試牛刀，親自練習(xí)了一番，馬上開始第四關(guān)：幫你來選材

1、歡迎各組同學(xué)把自己搜集到的景點(diǎn)圖片、照片，在講臺上展示。讓同學(xué)根據(jù)自己的資料按照寫作指導(dǎo)（幻燈14）講述最難忘的景點(diǎn)。講述前，各組同學(xué)可以互相議一議，列一個講述的提綱。確定好講述哪一最難忘景點(diǎn)，該景點(diǎn)給自己印象最深的幾個地方，想想自己對那些景點(diǎn)的情感，然后按照游覽順序，有重點(diǎn)地進(jìn)行介紹，可以運(yùn)用搜集的好詞語好句子或老師展示的好詞好句，介紹時能用上修辭方法細(xì)致描述的同學(xué)給予掌聲鼓勵。

學(xué)生介紹時，其他同學(xué)靜心傾聽，同學(xué)說完后，其他同學(xué)評議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，教師適時指導(dǎo)。

教師提供幻燈圖片幫學(xué)生選材（幻燈20——30）

四、結(jié)果評價(jià)：

評出獲勝隊(duì)予以獎勵，同時對另一隊(duì)表現(xiàn)突出者獎勵。

小結(jié)：我們的祖國真是風(fēng)景如畫、雄偉壯觀??！同學(xué)們繪聲繪色地描述，讓老師都陶醉了，真想親自到這些地方看一看！感謝同學(xué)們的積極配合，讓我們又在美麗的風(fēng)光中沉醉！這節(jié)課的收獲真是不小，休息放松一下，馬上回來。

第二課時

四、引發(fā)寫作需要（第五關(guān)：我手寫我心）幻燈31 孩子們，我們五年級的學(xué)生在老師、家長的帶領(lǐng)下，參觀過不計(jì)其數(shù)的景觀。那里的景物肯定給你留下了深刻的印象和美好的回憶。你游覽過的地方，風(fēng)景秀麗，美不勝收，那就趕快寫下來，讓更多的人分享你的快樂，讓更多的人隨你欣賞祖國壯麗秀美的好風(fēng)光吧。

五、梳理思路 寫前輔導(dǎo)（幻燈32、33）

1．本次習(xí)作請你選擇一個題目或者自擬題目：（幻燈32）（1）海上奇觀（2）、秋游香山（3）、家鄉(xiāng)的田野（4）、游＿＿＿＿＿公園（5）、游頤和園

2、材料選好了，如何引出自己的記敘才能更吸引人呢？

開頭：開門見山 直接回憶 抒情回憶

3、敘述經(jīng)過時，你認(rèn)為該注意哪些方面呢？ 1）按游覽順序描寫景物 ：移步換景 定點(diǎn)記敘

2）突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)： 選擇印象最深的、最有特點(diǎn)的地方詳細(xì)介

紹（比喻、擬人、排比）

其余略寫

3、情景交融，以景抒情 ：先寫景后抒情 邊寫景邊聯(lián)想，直抒情懷

4、你準(zhǔn)備如何結(jié)尾呢？自然式結(jié)尾 抒情式結(jié)尾

5．寫作參考自己搜集的或快樂百花園中的好詞好句，用得好的老師會給你獎勵。

六、動筆寫作 播灑情感

同學(xué)們，大家的表現(xiàn)都很棒！拿起你的筆，趕快開始吧，比一比看誰寫得最棒。寫作時，要不言不語，一氣呵成噢。別忘了快樂百花園中的好詞好句和板書上的要求哦。生寫作，師巡視指導(dǎo)。

七、佳作賞評 分享快樂（幻燈35、36）1．組織自評 自改

2．指名朗讀 其它學(xué)生賞評，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會更上一層樓?！景鍟O(shè)計(jì)】 幻燈38

游記

開頭：開門見山 直接回憶 抒情回憶 經(jīng)過：

1、按游覽順序描寫景物 ： 移步換景 定點(diǎn)記敘

2、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)：選擇印象最深的、最有特點(diǎn)的地方詳細(xì)介紹。

（如景物的大小、形狀、位置、顏色等可以運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法）其余略寫

3、情景交融，以景抒情 先寫景后抒情 邊寫景邊聯(lián)想，直

抒情懷

結(jié)尾：自然式結(jié)尾 抒情式結(jié)尾

第四篇：三年級趣味數(shù)學(xué)十四

三年級趣味數(shù)學(xué)十四

姓名：

一、用簡便方法計(jì)算

125×76×8615＋475＋125125×25×8×4（25＋12）×

425×32×125125×64（100-8）×8125×(40+8)

二、趣味數(shù)學(xué)（歸一問題）

１、一輛汽車３小時行了108千米，照這樣計(jì)算，９小時可以行多少千米？

２、一列客車４小時行420千米，照這樣的速度，7小時能行多少千米？

３、小時和弟弟去外婆家，２小時走了８千米，照這樣的速度，去外婆家還要走４小時，他們家離外婆家有多少千米？

４、一只烏龜３分鐘爬行21分米，照這樣的速度，１小時能爬多少分米？

５、一個加工廠加工大米5000千克，３小時加工了1500千克，照這樣謀算，加工完剩下的大米還需幾小時？

６、２臺水泵３小時可抽水600噸，照這樣計(jì)算，５臺水泵４小時可抽水多少噸？

７、一輛汽車行駛３０千米可以節(jié)約汽油６千克，照這樣計(jì)算，它行1800千米可以節(jié)省汽油多少千克？

８、一臺電子計(jì)算機(jī)，６秒鐘完成492萬次計(jì)算，如果以同樣的速度工作，要完成1230萬次計(jì)算，需要多少秒？

９、修一條長1140米的道路，前7天修了420米，照這樣計(jì)算，修完這條路還需要多少天？

第五篇：一年級數(shù)學(xué)綜合練習(xí)教案

一年級數(shù)學(xué)綜合練習(xí)教案

6、綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

綜合練習(xí)

本第9頁的練一練第4題，本第11頁的練一練。

教學(xué)目標(biāo)：、通過練習(xí)使學(xué)生能比較地?cái)?shù)數(shù)量是6、7、8、9、10的物體，明確它們的含義。

2、比較熟練正確地寫6—10數(shù)字。

3、滲透一一對應(yīng)的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：

滲透一一對應(yīng)的思想。

教具準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片。

教學(xué)過程：

一、動手操作（擺圓片）

教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生數(shù)出相應(yīng)的圓片擺好。（師可以給予不同的數(shù)法的學(xué)生表揚(yáng)肯定。）

二、練一練

、看數(shù)畫線。（本第11頁練一練第一題）

教師先引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個別指導(dǎo)

2、數(shù)一數(shù)，畫0，再寫數(shù)。（本第11頁練一練第2題。）

教師先引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，弄懂圖意。學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)物、符號、數(shù)字間的聯(lián)系。

3、填數(shù)。（本第11頁第3題）

教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)所看到的。最后，讓學(xué)生獨(dú)立地從10寫到1

4、怎么數(shù)得快。（本第9頁第4題）

師：今天小猴子想考考小朋友，這里有圓形、正方形、三角形、圓柱，你能不能很快數(shù)出它們各有幾個呢？比比，看誰快？

（學(xué)生獨(dú)立數(shù)，然后組織學(xué)生在小組中交流各自的方法，最后集體交流反饋。）

師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法可真多，可以1個1個數(shù)，也可以2個2個數(shù)，3個3個數(shù)，個個數(shù)。下面小朋友再用這些方法數(shù)給同桌聽一聽。

（學(xué)生同桌交流）

三、總結(jié)

我們已經(jīng)認(rèn)識了0—10這幾個數(shù)，學(xué)會了它們的寫法，還了解數(shù)字可以表示的含義。今后，我們還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

四、布置作業(yè)

完成練練習(xí)題。