第一篇：《我和蔬菜交朋友》的教學(xué)反思

《我和蔬菜交朋友》這一課，我經(jīng)歷了從選擇內(nèi)容、制定目標(biāo)，到不斷地設(shè)計(jì)思路、試教、修改、調(diào)整、最后到教學(xué)展示的全過(guò)程，使我對(duì)品德與生活這門課程，對(duì)自己教學(xué)的這一課又有了更深的認(rèn)識(shí)，感受頗深。

一、多一份生活，少一點(diǎn)理論

“源于兒童的生活、貼近兒童的生活、引導(dǎo)兒童的生活、回歸兒童的生活?！边@是品德與生活課的主旨。我遵循這一主旨展開教學(xué)，課堂上學(xué)生參與的面極為廣泛，每個(gè)孩子都感到自己有話可說(shuō)，而且他們的思維狀態(tài)非?；钴S，對(duì)蔬菜的興趣一直得以持續(xù)。他們看見身邊的“蔬菜園”是那么的驚奇，認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱是那么的歡欣，認(rèn)識(shí)維生素A和維生素C是那么的熱情，和它們做捉迷藏的游戲，互動(dòng)又是那么的活躍，爭(zhēng)當(dāng)小小營(yíng)養(yǎng)師又是那么的積極。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有序而自主，對(duì)知識(shí)有探究的勇氣和興趣。

又如，“認(rèn)識(shí)蔬菜”環(huán)節(jié)，考慮到學(xué)生本身積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我創(chuàng)設(shè)了“蔬菜園”，擺放師生共同準(zhǔn)備的新鮮蔬菜實(shí)物。通過(guò)創(chuàng)設(shè)這一情境，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，有效地幫助學(xué)生回到生活中去，緊緊聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生的生活。在情境中，主要通過(guò)學(xué)生自身的交流，達(dá)到認(rèn)識(shí)蔬菜的教學(xué)效果。學(xué)生在彼此交流中共同想，一起認(rèn)，比著認(rèn)，氣氛活躍，學(xué)得輕松快樂。

二、多一份體驗(yàn)，少一點(diǎn)說(shuō)教

以往的品德課教學(xué)一般是通過(guò)一兩個(gè)生動(dòng)的故事或事例來(lái)傳授一個(gè)道德觀點(diǎn)。盡管這些故事大都是生動(dòng)有趣、富有教育意義的，但這些故事或事例畢竟是發(fā)生在別人身上的，從中獲得的情感體驗(yàn)不同于直接在實(shí)踐活動(dòng)中獲得的情感體驗(yàn)。

營(yíng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)的心理特征，我在教學(xué)上主要設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊，層層推進(jìn)，深化教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)蔬菜。

了解蔬菜的外形和名稱，初步知道蔬菜富含多種營(yíng)養(yǎng)，引出“蔬菜”。

2.夸蔬菜。

知道不同的蔬菜有不同的作用，引出“要和蔬菜交朋友”。

3.聘請(qǐng)小小營(yíng)養(yǎng)師。

通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的鞏固和教學(xué)故事,讓學(xué)生知道多吃蔬菜有利于消化的特殊作用，能在食物搭配中有意識(shí)地加入蔬菜，做到不偏食、不挑食,最終落實(shí)“我和蔬菜交朋友”的主題目標(biāo)。

一切教學(xué)都要“以學(xué)生為本”，只有關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，一堂課才能留給學(xué)生“戀戀不舍”的回憶，才能留給學(xué)生一些情感上、意識(shí)上、乃至精神上的收獲。教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn)，與其給，不如“借”，即借助學(xué)生已有的體驗(yàn)來(lái)完成本次獲取。這是本次教學(xué)嘗試最大的收獲。

在最開始設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我還曾加入綠色蔬菜的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我只注重了它們的綠顏色，就說(shuō)它們是綠色的蔬菜，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我對(duì)“綠色蔬菜”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是很模糊的。而且，這個(gè)知識(shí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很難達(dá)到。后來(lái)我又將蔬菜根據(jù)顏色來(lái)分類，分為綠色、黃色、黃綠色、紅色等來(lái)進(jìn)行執(zhí)教，可發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)目標(biāo)還是太高了，讓孩子簡(jiǎn)單地知道一些常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，更讓孩子

從內(nèi)心里去喜歡蔬菜，從行為上去和蔬菜交朋友才是本課的目的。

品德與生活活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)給孩子帶來(lái)了歡樂，帶來(lái)了愛，更重要的是填滿了孩子知行脫節(jié)的鴻溝，促進(jìn)了知行統(tǒng)一。一系列體驗(yàn)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺(tái)上不斷實(shí)踐，逐步提高，自我體驗(yàn)，自我創(chuàng)造，塑造學(xué)生良好的人格，帶來(lái)了教學(xué)的勃勃生機(jī)！

第二篇：我和蔬菜交朋友

《我和蔬菜交朋友》活動(dòng)指導(dǎo)方案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體事物幫助學(xué)生了解蔬菜當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)和作用。

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、介紹蔬菜、蔬菜對(duì)話、烹飪蔬菜等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生了解蔬菜、喜歡蔬菜的感情。

3、通過(guò)走進(jìn)蔬菜園的實(shí)踐采訪，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

4、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造美好的生活。活動(dòng)形式

參觀蔬菜大棚、上網(wǎng)查詢、畫蔬菜、制作手抄報(bào)、親身實(shí)踐等 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解日常生活中常見的蔬菜知識(shí)

2、做菜的材料、工具等。活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)交流、討論、操作等實(shí)踐活動(dòng)，掌握一定的探究方法，并在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友?；顒?dòng)過(guò)程：

一、揭示課題

1、蔬菜是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸榱俗屚瑢W(xué)們和蔬菜有一次親密接觸，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到咱們學(xué)校的開心小農(nóng)場(chǎng)去參觀了一次，實(shí)地了解了蔬菜的生長(zhǎng)情況。讓我們一起回顧一下參觀過(guò)程，老師拍了一些照片，同學(xué)們看一下。

2、看圖片和視頻 師：請(qǐng)同學(xué)們談一談你參觀后的感受。

生1：我覺得大哥哥大姐姐們真厲害，他們種的蔬菜長(zhǎng)得真好，我猜他們肯定付出了很大的辛苦。

生2：我進(jìn)入菜地后，一股蔬菜的香氣撲面而來(lái)，感覺自己進(jìn)入了蔬菜的世界，看到這么好的蔬菜，我們真不應(yīng)該浪費(fèi)。

生3：我平時(shí)看到的菜花和蘿卜都是成熟后的，而在菜地里我看到菜花原來(lái)是包裹在葉子里的，蘿卜就像個(gè)大大的紅燈籠。這是我以前不知道的。師：同學(xué)們說(shuō)出了自己真實(shí)的感受，老師知道同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，和父母去菜市場(chǎng)買菜等對(duì)蔬菜有了一些了解，相信收獲很多，本節(jié)課我們就開展我和蔬菜交朋友的匯報(bào)活動(dòng)，共同分享實(shí)踐活動(dòng)的勞動(dòng)成果。

二、小畫家組介紹蔬菜。

(1)、小畫家根據(jù)自己制作的各種蔬菜圖片，向同學(xué)們介紹各種蔬菜的名稱、顏色、樣子、味道等。

芹菜：大家好！我是芹菜小姐，我最愛穿綠衣服出門，大家可不要小看我哦！我有很多營(yíng)養(yǎng)，例如：維生素A、B、C等，我還有養(yǎng)顏，美容的作用。黃瓜：大家好！我是蔬菜中的模特女王—黃瓜，我的身材可是一級(jí)棒的哦！又瘦又高呈長(zhǎng)條狀，我經(jīng)常穿深綠色還帶有絨毛的紗衣。我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可是很高的我體內(nèi)含有胡蘿卜素、鐵、鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

白菜：大家好！我是白菜，我平時(shí)最喜歡穿綠色和白色相間的紗衣，我含有很多的維生素，我還可以美容養(yǎng)顏，我的味道非常鮮美，怎么樣，快來(lái)和我交朋友吧！

（2）、小畫家介紹選用蔬菜的小竅門。在同大人買菜的過(guò)程中，我們還了解了一些選用蔬菜的小竅門，如買土豆不能買有芽的，芽?jī)河卸?；冬瓜、蘿卜要買實(shí)心的，捏一捏就有感覺；豆角要買嫩的，掐斷是有脆響聲；小白菜應(yīng)該買有少數(shù)蟲眼的，證明沒被灑過(guò)農(nóng)藥……而且建議同學(xué)們?cè)绯咳ベI菜，因?yàn)樵绯康氖卟耸亲钚迈r的。

師：瞧！同學(xué)們把蔬菜介紹的多形象可愛，老師也學(xué)到了買菜的經(jīng)驗(yàn)。咱們同學(xué)不僅介紹的好，畫的也很棒，有請(qǐng)小畫家把你們的畫展示出來(lái)。（把畫粘貼在黑板上）

三、我是小記者

師：同學(xué)們，不知道你們都喜歡哪些蔬菜，為什么喜歡呢？不喜歡哪些蔬菜呢？下面有老師現(xiàn)場(chǎng)采訪一下同學(xué)們。

生：我喜歡吃黃瓜、菠菜，不喜歡吃蒜，因?yàn)樗獾奈兜捞y聞，即使刷了牙，也覺得難受。

生：我喜歡吃白菜、絲瓜，不喜歡吃蔥、姜、蒜，每次吃飯，如果有我就把它們揀掉，我也是不喜歡它們的味道。

師：通過(guò)剛才的采訪，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都不喜歡吃蔥、姜、蒜等蔬菜。其實(shí)每種蔬菜都有它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。那么每種蔬菜里含有哪些對(duì)人體有益的營(yíng)養(yǎng)呢？下面有請(qǐng)我們的小小營(yíng)養(yǎng)師給大家介紹蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

四、小小營(yíng)養(yǎng)師——了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，樹立正確飲食觀念 師：各位營(yíng)養(yǎng)師介紹搜集到的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

黃瓜：黃瓜中含有的葫蘆素C具有提高人體免疫功能的作用，可達(dá)到抗腫瘤的目的。此外，該物質(zhì)還可治療慢性肝炎；老黃瓜中含有豐富的維生素E，可起到延年益壽、抗衰老的作用；用黃瓜搗汁涂擦皮膚，有潤(rùn)膚，舒展皺紋的功效。白菜：白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤(rùn)腸、促進(jìn)排毒的作用又刺激腸胃蠕動(dòng)，促進(jìn)大便排泄，幫助消化(消化食品)的功能。對(duì)預(yù)防腸癌有良好作用。秋冬季節(jié)空氣特別干燥，寒風(fēng)對(duì)人的皮膚傷害極大。白菜中含有豐富的維生素C、維生素E，多吃白菜，可以起到很好的保護(hù)皮膚的作用。

菠菜：可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、增強(qiáng)抗病能力，菠菜中所含的胡蘿卜素，在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素A，能維護(hù)正常視力，增加預(yù)防傳染病的能力，促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育。

師：瞧！蔬菜的營(yíng)養(yǎng)多豐富呀！同學(xué)們以后要多吃蔬菜喲！

五、談收獲，和蔬菜交朋友

聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我們認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，知道了很多蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，那么，你愿意和蔬菜交朋友嗎？這節(jié)課你有什么收獲呢？（交流收獲）

六、活動(dòng)總結(jié)

今天，同學(xué)們的收獲很多，讓我們一起親近蔬菜，遠(yuǎn)離挑食吧！做一個(gè)勤儉節(jié)約的健康孩子吧！

第三篇：《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文

《我和蔬菜交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：吳家荒小… 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：281 更新時(shí)間：2010-12-7 11:32:16

【教材分析】

《我和蔬菜交朋友》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《我會(huì)好好地吃》的一部分。按照教材編排，《我會(huì)好好地吃》分為三個(gè)部分：（1）食物選擇：葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)合理。（2）我和蔬菜交朋友：多吃蔬菜，不偏食挑食。（3）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：培養(yǎng)多喝水、不暴飲暴食等良好飲食習(xí)慣?！段液褪卟私慌笥选肥瞧渲械牡诙糠郑ν怀鍪卟藢?duì)人體的多種作用，幫助學(xué)生了解蔬菜，喜愛蔬菜，進(jìn)而養(yǎng)成愛吃蔬菜、多吃蔬菜的好習(xí)慣。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在生活中已經(jīng)能認(rèn)識(shí)幾種到十幾種蔬菜的外形和名稱，比較簡(jiǎn)單地了解某幾種蔬菜對(duì)人體的作用。但在日常生活中，學(xué)生普遍存在偏食現(xiàn)象或不愛吃蔬菜，對(duì)蔬菜的選擇取決于口味和習(xí)慣。學(xué)生對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)是感性的，零亂的，需要教師從系統(tǒng)上給學(xué)生一個(gè)整體概念，深入淺出地全面認(rèn)識(shí)蔬菜對(duì)人的作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生淺顯地了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用,尤其是維生素A和維生素C的作用。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解蔬菜，喜歡蔬菜，進(jìn)而愿意和蔬菜交朋友，養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的習(xí)慣。

3、能力目標(biāo)：能用通順的話給蔬菜作介紹，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蔬菜，喜歡蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜，不挑食的習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：掌握有關(guān)蔬菜的知識(shí)，注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。

【課前準(zhǔn)備】

1.教師：本課有關(guān)蔬菜的圖片、課件和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí)；蔬菜（比較特別，不是經(jīng)常吃的蔬菜）；小獎(jiǎng)勵(lì)卡。

2.學(xué)生：每個(gè)孩子準(zhǔn)備2～3種蔬菜；向家長(zhǎng)了解相關(guān)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用。

【教學(xué)流程】

一、故事引入，激發(fā)興趣：<<海船上的怪病>>。

同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)和蔬菜有關(guān)的故事。

有一艘大船行駛在海上，船上的一個(gè)船員得了重病，船員們沒有辦法，把他送到一個(gè)島上，讓他在那里等死。這個(gè)船員又渴又餓，就拔起地上長(zhǎng)的綠色食物來(lái)吃。沒過(guò)幾天，他的病竟完全好了。

你知道這是為什么嗎？新鮮蔬菜和水果中有非常多的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃些新鮮蔬菜和水果，就能防止壞血病，還能促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗能力。今天我們一起學(xué)習(xí)《我和蔬菜交朋友》（板書）

二、認(rèn)識(shí)蔬菜，夸夸蔬菜，引出話題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流。

活動(dòng)一：認(rèn)蔬菜

1、大屏幕展示卡通蔬菜圖片：小朋友們，你們看，今天我們的教室好像是個(gè)蔬菜園，里面有好多蔬菜寶寶，它們多漂亮呀。我知道你們也準(zhǔn)備了好多蔬菜，快把它們也請(qǐng)到我們的課堂上來(lái)。（學(xué)生把準(zhǔn)備好的蔬菜放到桌面上）誰(shuí)愿意來(lái)介紹你帶來(lái)的蔬菜？請(qǐng)介紹它叫什么名字，長(zhǎng)得什么樣，是什么顏色的。（學(xué)生回答：蔬菜名字、形狀、顏色等）

2、張老師也帶來(lái)了幾種蔬菜，你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)說(shuō)出它的名字。

3、除了這些蔬菜，你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？

活動(dòng)二：夸蔬菜

1、小朋友們，在故事里，蔬菜能治那位船員的病，這些蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，你們知道它們有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？

2、對(duì)，蔬菜寶寶含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，為你們的成長(zhǎng)出了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友。

維生素A姐姐（大屏幕）：維生素A姐姐藏在哪里呢？你們能說(shuō)說(shuō)嗎？許多蔬菜都含有維生素A。下面的蔬菜中含有什么最多？（大屏幕。）

維生素C弟弟（大屏幕）：了解了維生素A姐姐的作用，我們?cè)賮?lái)了解一下幕維生素C弟弟。原來(lái)維生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當(dāng)中含有維生素C最多的有──（大屏幕。）

師：蔬菜里除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動(dòng)，使排便通暢。蔬菜當(dāng)中還有許多的營(yíng)養(yǎng)成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結(jié)實(shí)，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。

3、你們喜歡吃蔬菜嗎？我也喜歡。我最了解胡蘿卜，因?yàn)楹}卜能提供豐富的維生素A。維生素A有保護(hù)眼睛、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、抵抗傳染病的功能。你們能不能像我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說(shuō)說(shuō)它的作用？

4、同桌討論：夸夸蔬菜；全班匯報(bào)。

活動(dòng)三：我是小小營(yíng)養(yǎng)師

1、通過(guò)大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。

2、告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校食堂要聘請(qǐng)幾名營(yíng)養(yǎng)師，你們?cè)敢猱?dāng)嗎？不過(guò)你們可要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以當(dāng)呀。

大屏幕：A、選一選： 哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多？

B、說(shuō)一說(shuō)：纖維素的作用是什么？

C、幫一幫：給勇浩小朋友開藥方。

3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和勇浩類似的情況呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

4、我們的身體每天需要很多的營(yíng)養(yǎng)，除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個(gè)健康的身體。

【小結(jié)】

小朋友們，這節(jié)課，你有沒有和蔬菜成為好朋友呢？多吃蔬菜可以讓我們的身體更好地生長(zhǎng)發(fā)育，所以平時(shí)吃飯吃菜時(shí)千萬(wàn)別挑食，要什么菜都吃，特別是多吃蔬菜，讓我們都和蔬菜交朋友吧。

閉窗口】

立場(chǎng)無(wú)關(guān)?。?/p>

【板書設(shè)計(jì)】

我和蔬菜交朋友

蔬菜營(yíng)養(yǎng)作用多，挑食偏食都不對(duì)。

我和蔬菜交朋友，活潑健康人人夸。

文章錄入：吳家荒小學(xué)

責(zé)任編輯：吳家荒小學(xué)

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第四篇：《我和規(guī)則交朋友》教學(xué)反思

“規(guī)則”對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)枯燥而又乏味的話題。在這節(jié)課上，要讓學(xué)生了解規(guī)則，并且自覺地遵守規(guī)則，讓學(xué)生從有意識(shí)地要我遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙袷匾?guī)則，從外在的道德教育轉(zhuǎn)化對(duì)學(xué)生道德的引導(dǎo)，進(jìn)而促使學(xué)生內(nèi)化為自己的行為。

課堂上我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和整合，對(duì)課程資源進(jìn)行了開發(fā)，將學(xué)生家長(zhǎng)作為教育資源引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生去調(diào)查訪問(wèn)、查找資料。例如帶學(xué)生采訪家長(zhǎng)，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏心男┮?guī)則，愛吸煙的家長(zhǎng)說(shuō)：“不能在車上吸煙?！苯?jīng)常出差的家長(zhǎng)說(shuō)：“買車票要排隊(duì)?！薄@樣，教學(xué)空間就得到了拓展，課內(nèi)與課外聯(lián)系起來(lái)，學(xué)校與社會(huì)得到融合。此間教師完全以一個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，充分相信學(xué)生的能力，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，形成關(guān)心身邊事物的態(tài)度，我想這也是這節(jié)課所要達(dá)成的目標(biāo)之一。

但教材規(guī)定這一部分內(nèi)容只有一課時(shí)，在實(shí)際操作中卻整整耗費(fèi)了一個(gè)下午，在現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度安排中不可能有這樣的“空余時(shí)間”，如何在完滿地完成教學(xué)目的取得較好的效果，又不占用這樣多的時(shí)間，這確實(shí)是值得思考的一個(gè)問(wèn)題。

第五篇：《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)反思

這節(jié)課前，我按照慣例進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物的經(jīng)歷，結(jié)合真是的生活，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物之間的體驗(yàn)情感。特別是在是否養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物這一問(wèn)題上，全學(xué)年有五分一的孩子告訴我，老師我媽媽不讓我養(yǎng)小動(dòng)物，老師我養(yǎng)的小動(dòng)物沒幾天就被我媽媽送人了。老師我媽媽說(shuō)小動(dòng)物臟不適合在家里養(yǎng)。。我暗自思量，一大部分同學(xué)能寫，是不是我就成功了？那這五分之一的孩子又該怎樣引導(dǎo)？讓他們學(xué)會(huì)什么？無(wú)奈之下，我給這樣的孩子留了一道特殊的作業(yè)，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，一起查查動(dòng)物和人類之間發(fā)生過(guò)哪些感人的故事。我只想通過(guò)這種方式，讓我們的孩子和他們的家庭感受到，別剝奪孩子與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，讓孩子們?cè)谂c動(dòng)物的相處中學(xué)會(huì)感受不一樣的愛。正是有了每節(jié)課的課前調(diào)查這一環(huán)節(jié)，我的課總是會(huì)針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出孩子需要的活動(dòng)，能做到的展示。

回顧整堂課，特別值得指出的是，將很多簡(jiǎn)短的格言警句，融匯到教師的點(diǎn)評(píng)或是過(guò)渡語(yǔ)中，不露痕跡的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，起到了事半功倍的效果。漢語(yǔ)的音節(jié)界限分明，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，錯(cuò)落有致； 雙聲疊韻，律動(dòng)相恰，只有誦讀才能體會(huì)到其美感與樂感。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，全班人在一起誦讀，童稚天籟，書聲瑯瑯，時(shí)起時(shí)歇，在輕松愉悅的環(huán)境提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)與興奮度。如開課那段朗朗上口，歡快的小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像的翅膀，在誦讀中想像人與動(dòng)物、自然和諧共處的畫面，字里行間都滲透著對(duì)美好生活、和諧共存的向往。獨(dú)特的文字體驗(yàn)孩子們?cè)谀X海里描繪了一幅靈動(dòng)的畫面。在這個(gè)星球上，動(dòng)物與人類一樣享有生存的權(quán)利，人與自然和諧相處的意境，在孩子們的頭腦中扎下了根。第二個(gè)版塊教師的總結(jié)語(yǔ)言，人和動(dòng)物雖然語(yǔ)言不同，但信賴可以讓人和動(dòng)物和諧相處。這句格言引導(dǎo)孩子們嘗試走近動(dòng)物的生活，去做一個(gè)有愛心的人，大愛無(wú)形。還有過(guò)渡語(yǔ)：生命之愛，感于心懷，點(diǎn)滴付出，善意永在。簡(jiǎn)短的一句話，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一句說(shuō)的好不如做得好，引導(dǎo)學(xué)生將想法落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中，落實(shí)到自己的一舉一動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生做個(gè)小小宣傳員的熱情，用行動(dòng)喚醒更多的人學(xué)會(huì)和動(dòng)物交朋友。

正因?yàn)楣Ψ蜃鲎懔耍n堂上學(xué)生們就活躍了起來(lái)，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)去描述，讓別的孩子猜猜看，沒有生活體驗(yàn)的孩子，怎么能生動(dòng)的做到這一點(diǎn)？孩子們看著，笑著，笑著，說(shuō)著，互相補(bǔ)充中，動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，一一展示在大家面前。難怪班主任看到這節(jié)課說(shuō)，太好了，我的作文可有戲了，我不愁了。特別是孩子們談到自己和小動(dòng)物最開心的事情后，他們不自覺的在描述過(guò)程中表達(dá)出了自己對(duì)小動(dòng)物深深的喜愛。我借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)物已經(jīng)作為家庭一員影響著你的生活，帶給你快樂?，F(xiàn)在的孩子大多很孤單，很少有伙伴間的交流，回到家里，這些有生命的動(dòng)物伙伴也教會(huì)了孩子們關(guān)心，體諒，責(zé)任與愛同在。

后期，長(zhǎng)頸鹿的故事，讓孩子們發(fā)出一陣陣的惋惜，他們?yōu)槟莻€(gè)可憐的小長(zhǎng)頸鹿沒來(lái)得及看看周圍的景色，沒來(lái)得及多在媽媽懷里多呆一會(huì)，就過(guò)早地離開了這個(gè)世界感到難過(guò)。同時(shí)他們低垂的小腦袋我也體驗(yàn)到了孩子們憂傷，我借機(jī)告訴孩子們，無(wú)知的愛是傷害，愛動(dòng)物也要科學(xué)的愛。我請(qǐng)同學(xué)們講講，自己有沒有好心辦壞事的經(jīng)歷，孩子們真實(shí)的故事啟發(fā)了更多的學(xué)生要愛，會(huì)愛，懂愛。最后的一項(xiàng)活動(dòng)更是水到渠成，孩子們生動(dòng)的筆墨，色彩，展示的是孩子們內(nèi)心的充盈，對(duì)動(dòng)物的愛。我喜歡這樣的課堂，盡管作為教師準(zhǔn)備起來(lái)很麻煩，但是我愿意用更多的時(shí)間去思考，去嘗試，形成自己的有效課堂。