第一篇：請微笑搖頭故事

點頭就是認同，只要是表現(xiàn)出認同的動作都是受歡迎的，尤其在聆聽別人說話時，能夠露出面帶微笑外加點頭的動作，將是最佳的溝通者。

要成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，這個肢體動作絕不能少，因為當部屬在與你進行溝通時，若能得到你點頭微笑的認同，會促使他更努力將所有的意見全都表達出來，反之，如果你心中雖然認同部屬的想法，但卻只是專心一意地瞪著兩只大眼睛看著他，將會產(chǎn)生天壤之別的效果，部屬絕對不敢暢所欲言。

再把“點頭微笑”用在熱戀中的情侶身上，當女孩子用一對水汪汪的眼睛看著男生，專心傾聽并不時地點頭微笑，男孩子的英雄感頓時產(chǎn)生，感到十分驕傲。

但如果聽到對方不斷地作出錯誤敘述，又不好直接打斷糾正、制止，為了顧及語言的反駁可能帶來的反效果，此時便可以用另一個肢體動作回應(yīng)，那就是“搖頭微笑”。雖然常有人說“客戶永遠是對的”，倒也未必，尤其是在客戶只顧無理地批評時，最佳的反擊方式就是微笑搖頭。

這個實驗在訓(xùn)練課程中做過無數(shù)次，不管一方如何批評，另一方只以微笑搖頭來表達不認同，結(jié)果，批評的那一方就講不下去了。

“微笑點頭”與“微笑搖頭”，其實都是運用最淺層的催眠，讓對方在你的微笑下進入輕松狀況，然后在不知不覺中接受你的指令，進而動搖他原來的想法。

第二篇：請對孩子微笑

請對孩子微笑(張曉欣)

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常聽到家長這樣問孩子：“那個老師好？”孩子會馬上回答：“x老師好?！薄盀槭裁茨?？”“因為x老師天天對我笑。”

在孩子的心中，只要老師天天有笑臉，就是好老師。因笑而得孩子這樣高的評價，可見笑的分量。只要對孩子投以微笑，他們就滿足了。然而，要時時刻刻都面帶微笑，這是很難做到的。幼兒園的老師，面對的是一個班幾十個不懂事的孩子，剛剛承認了錯誤，一轉(zhuǎn)眼又犯錯，真氣人！人生氣時，臉色肯定不好看。孩子犯了錯，應(yīng)該進行正面的批評教育，講明道理，讓他們知道錯在哪，怎樣做才對?？汕f別忘了，在孩子承認了錯誤的同時，投以微笑。這樣，在孩子的眼里，你就是一個很好很可愛的老師。

就笑而言，孩子的這種要求并不高，也不難做到。在孩子入園離園時，熱情地接待孩子。平時活動中，進入孩子的角色，并對孩子投以真誠的微笑，你就是孩子們喜歡的好老師。所以做一個稱職的幼兒老師，就要時刻提醒自己、克制自己：每天對孩子燦爛的微笑，給孩子一個好心情，給自己一個好心情，讓自己的每一天都在快樂中度過！

第三篇：故事《微笑》

活動名稱：故事《微笑》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤單”“了不起”，并學(xué)說小動物間的對話。

2、能運用故事中小動物間的對話句式，只要我醒著……來表達自己的想法。

3、感受朋友間的友誼，體驗幫助別人的同時也能給自己帶來快樂。

活動準備：故事課件，微笑標志，小動物卡片若干，故事中小動物的頭飾。

活動過程：

一、通過故事表演，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師與部分幼兒合作完成前段故事表演，并提出問題。

師：請小朋友來欣賞一段表演，有請我們的小演員登場。

2、表演之后進行提問：1）小朋友們樹林里住著哪些小動物？

2）他們在一起討論什么？

3）小動物都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒說一說）

4）這時小蝸牛的心里為什么著急呀？

5）你們能為小蝸牛想想辦法嗎？

今天故事中的小動物也來到了我們班，我們來看看他們的表演，聽聽小蝸牛到底是用了什么方法來為朋友帶來快樂。

二、教師結(jié)合課件完整的講述故事，并提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師提出問題：

1)故事的名字是什么？

2)小蝸牛到底想了一個什么辦法來給朋友帶來快樂？

3)畫下面有一行什么字？

4)小朋友們你知道什么是孤單嗎？

5)你有感到孤單的時候嗎？

6)朋友們看到信都說了什么？為什么？

7)你認為什么事是了不起的事呢？（引導(dǎo)幼兒理解朋友們之間分享快樂，為朋友們排憂解難這也是很了不起的事情。）

8)小朋友你想怎樣為別人帶來快樂？

三、教師引導(dǎo)幼兒用“只要我醒著”的句式，表達自己的想法。

1、教師出示一張小烏龜?shù)膱D片，扮演小烏龜用只要我醒著的句式，說說自己想用什么方法給朋友帶來快樂啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法。

師：森林里的其他小動物們也紛紛想用自己的方法為朋友帶來快樂，咦，小朋友們看誰來啦(教師出示小烏龜?shù)膱D片)教師扮演小烏龜說：只要我醒著我愿意馱著朋友們?nèi)ヂ眯小?/p>

2、小朋友們我們班今天還來了很多森林里的朋友，摸摸你的小椅子底下看看有什么？如果你是他你會怎樣做？分別請數(shù)名幼兒用手里的小卡片的口吻和身份來表達自己的想法。

四、引導(dǎo)幼兒制作微笑標志，將微笑標志送給好朋友繼續(xù)傳遞下去。

1、師：小朋友老師還要請出一位朋友，出示笑臉圖片，請幼兒制作微笑標志。最后隨音樂將微笑標志送出，結(jié)束活動。

（根據(jù)時間而定

2、教師將制作好的微笑標志發(fā)給幼兒請幼兒相互贈送。）

活動延伸：

請小朋友在區(qū)角活動時表演故事。

第四篇：高中作文請記得微笑

請記得微笑

微笑，似蓓蕾初綻。真誠和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑，一個多么簡單的動作，只須將嘴角輕輕地上揚，卻能讓人從中獲取到無限的力量。微笑是一縷陽光，給人們帶來光明和希望。微笑是一把大傘，為人們遮擋人生路上的風(fēng)雨。微笑是良藥，給人們受創(chuàng)的心靈療傷。微笑是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的心弦；微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風(fēng)，那么它會吹散郁積在心頭的陰霾。

微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量。

微笑可以帶來成功。美國的希爾頓飯店全球聞名，是世界上最負盛名的酒店之一。董事長唐娜認為，是微笑給希爾頓帶來了繁榮。許多年前，一位老婦人在唐娜心情不好的時候去拜訪她，希爾頓不耐煩地抬起頭，她看見的是一張微笑的臉。這張笑臉的力量是那么不可抗拒，唐娜立即請她坐下，兩人開始了愉快的交談。交談中她發(fā)現(xiàn)老夫人真的是那么慈祥，她臉上真誠的微笑完全感染了她。從此，她把”微笑服務(wù)“作為飯店的宗旨。她要求員工不管多么辛苦，多么委屈，都要記住任何時候都要對任何顧客用心真誠地微笑。，即使是在經(jīng)濟大蕭條的20世紀初，希爾頓的員工仍然用自己的笑容給每位客戶帶去陽光。從此，它邁入了黃金時期，一直發(fā)展到今天。唐娜總結(jié)說，微笑是最簡單、最省錢、最可行、也最容易做到的服務(wù)。更重要的是，微笑是成本最低、收益最高的投資。是的，沒有人能輕易拒絕一個笑臉。真誠的微笑是交友的無價之寶，是社交的最高藝術(shù)，是人們交際的一盞永不熄滅的綠燈。在順境中，微笑是對成功的嘉獎。在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療。生活，就是理解。生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視將來。

微笑可以帶來好運。原一平，身高1.53米，相貌平平，年齡不小。在他當保險推銷員的頭半年里，他沒有為公司拉來一份保單。他沒錢租房，就睡在公園的長椅上：沒錢吃飯，就去吃飯店專供流浪者的剩飯：沒錢坐車，就每天步行去要去的地方。可是，他從來不覺得自己是個失敗者。在清晨從公園長椅上“起床”，他就向每一個他所碰到的人微笑，不管對方是否在意或者回報他的笑容，都不在乎。而且，他的微笑永遠是那樣地由衷和真誠，讓人看上去是那么精神抖擻，充滿信心。有一天，一個常去公園的大老板對原一平的微笑產(chǎn)生了興趣。他不明白一個吃不飽飯的人怎么還會如此快樂。他提出請原一平吃一頓好飯，可被原一平拒絕了。他請求這位大老板買他的一份保險，于是，原一平有了自己的第一筆業(yè)務(wù)。這位大老板又把原一平介紹給商界的朋友。原一平的自信和微笑感染了越來越多的人，最終成為日本歷史上簽下保單金額最多的保險推銷員。原一平成功了，他的微笑被稱為“全日本最自信的微笑”?？梢娢⑿Φ牧α渴嵌嗝磸姶?，它可以用真誠打動別人。

微笑，再次微笑，讓所有的微笑在快樂里徜徉而行，不讓任何微笑滯留在生命的罅隙處。其實，微笑也是生命的一種使然，在微笑里能讓所有的歲月井然有序的前行。

微笑給人動力。那次天崩地裂，那次地動山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。當解放軍戰(zhàn)士將一個小男孩成功托起，放入擔架時，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的左手向戰(zhàn)士們敬禮！這是一個孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人民對未來充滿希望的一笑。它傳達了太多：樂觀堅強地活著，感謝所有關(guān)心災(zāi)區(qū)的朋友們，我很好！也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽光的，而微笑，是給自己最好的犒賞。滯留在生命的罅隙處。其實，微笑也是生命的一種使然，在微笑里能讓所有的歲月井然有序的前行。

很多時候，我們都對人生充滿無限的幻想，在幻想里想多一份希冀。讓所有的快樂永遠陪著我們前行，可是日子并不會按著我們所有的預(yù)設(shè)前行，總有這樣那樣的磕絆。所以，無論何時何地讓自己多份微笑，也是一種難得的幸福。

我一直淺薄的認為，微笑能化解生命里的很多倉促和不安；微笑能融化記憶塵埃處的那份冰冷和無奈；微笑能讓生命里的每次悸動淋漓盡致的綻放芳菲。微笑著每一天，會讓自己的身心愉悅，會讓別人因為一份溫暖而感動于瞬間。

微笑的力量是巨大的，微笑能讓你對自己充滿信心；微笑能讓你保持好心情，；微笑能讓有矛盾的同學(xué)重歸于好；微笑能讓煩惱通通地遠離你，所以，請時常給自己一個微笑，因為微笑能讓快樂隨時都伴隨在你身邊。微笑的力量是巨大的，微笑能讓你對自己充滿信心；微笑能讓你保持好心情，；微笑能讓有矛盾的同學(xué)重歸于好；微笑能讓煩惱通通地遠離你。

“贈人玫瑰，手留余香”。用你的微笑去面對生活吧，用你的微笑去溫暖他人吧。任何時候，微笑的魅力都是永恒的。主持人用自己的微笑征服了觀眾，贏得了觀眾的掌聲和喝彩；服務(wù)員用他的微笑征服了顧客，贏得了良好的聲譽和高額的效益。宇航員楊利偉在走向太空之前的一個微笑，永遠地定格在記者的鏡頭中，定格在共和國的藍天上，定格在中國航天的史冊上。那一刻的微笑，便成了永恒。

親愛的朋友，請不要吝嗇你的微笑。讓我們始終保持真誠的微笑吧。因為，你的微笑能給人溫暖，給人力量，給人勇氣和信心。同樣，你付出了微笑，也會收獲一份真誠的回報。不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧!這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著。讓微笑之花永遠開放，讓人間處處有溫暖，讓世界因你而燦爛！

第五篇：請自己給自己一個微笑

請自己給自己一個微笑

昨天，也許你失望過；昨天，也許你遺憾過；昨天，也許你后悔過；昨天，也許你悲傷過；昨天，也許你??今天，請不要忘記給自己一個微笑！——題記

“蒙娜麗莎”因微笑而聞名世界，桑蘭因微笑而堅強勇敢。希望生命因微笑而變得更加美好。清晨，明媚的陽光從窗縫中擠進身子，調(diào)皮的散落在書桌上，睜開朦朧的睡眼，新的一天開始了，對著鏡子笑一笑，加油，讓我們開始美好的一天，帶著微笑去搜索微笑的鏡頭??

鏡頭一

“對不起，對不起，我不是故意的??”“沒關(guān)系的，小妹妹，你看擦一擦就好了！”大姐姐輕輕的扶起小妹妹，微笑著說。那笑容多么怡人，多么可親可近。這一個平平常常的笑容，拉進了兩個女孩的心，動人的水波蕩漾在兩雙澄清的眼眸間，畫面和諧而美麗。

鏡頭二

你看，他的嘴角流露出一絲艱難的笑意，氣喘吁吁過后，他的眉梢飛揚起一絲激動的喜悅

。啊，他越過了終點。在1500米的長跑中，他努力向前沖刺，即使沒有贏得第一，他的微笑也代表著他的成功。他的微笑也將成為我們心目中的焦點。

鏡頭三

“這次考試有考砸了，哎??”小敏失望地說?！凹佑?，失敗只是為你成功鋪路?！毙∥奈⑿Φ膸托∶舸蚱?。“恩，加油，向前，不氣餒??”小敏擺脫了悲傷。有時微笑也可以幫別人加油打氣。

原來，微笑這么美妙，給自己一個微笑吧，給生活一個微笑吧！

海門市樹勛中學(xué)初二:梁舒卿