第一篇：微笑蘋果故事[本站推薦]

那天我爬樓梯不慎摔破了膝蓋不能上課了，便一個(gè)人躺在宿舍里。四下里寂靜如水，整潔的宿舍一下子變大了似的，空蕩蕩的。一些沮喪的頹廢的感覺情不自禁地躥上來，想想這生活真不知有何意義，像爬樓梯，一階一階看似輕而易舉，可又有誰會(huì)想到突然摔倒的時(shí)候。人，總是不知道下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么樣的事？

突然有人推門進(jìn)來，是二米。二米笑著說，我怕你寂寞，來陪陪你，吃個(gè)蘋果吧。她坐在我床邊，認(rèn)真地削起蘋果來。狹長的蘋果皮從她指間垂下來，悠閑地晃著。我說，蘋果真可憐，辛苦地長出皮來，最后還是讓人給削去了。米沒說話，削完后她凝視著象牙白的蘋果肉，輕輕說，它在微笑呢。說著便拿起水果刀在蘋果上刻了一個(gè)笑臉，遞給我說，聽個(gè)故事吧——

去年夏天，我去醫(yī)院探望外婆。外婆倒是面色紅潤，健康得很，大概也快出院了。外婆高興地拉住我說這說那，說到得意處不高聲笑起來。突然，她像想起什么似的閉住嘴向左側(cè)病床看去。

我也跟著看去，天哪，我看見了什么？一雙眼睛，大而呆，黯淡的眼白上浮著兩顆青黃的瞳仁。就是這兩顆瞳仁專注地盯著我和外婆，疲憊卻欣悅的眼神讓人瞅了心里無端地發(fā)酸。我打量了一下她的臉，小，瘦，尖，蒼白；嘴唇皸裂了，干枯的表皮零星地沾著血漬。

外婆悄悄地說，唉，可憐的人，也不知得了什么病，三天要洗一次腎，眼瞅著一個(gè)光鮮鮮的閨女變成這樣，折騰死人。這閨女倒也怪，從來都笑瞇瞇的，聽醫(yī)生講，她的日子不長了。才12歲呀，爹娘也沒有一個(gè)來照看一下。

我忍不住又看了她一眼，她也正看著我，眼珠子似乎顫了一下，一點(diǎn)亮光慢慢地?cái)U(kuò)散開去，直至布滿整個(gè)眼眶；她的嘴角吃力地翹了一下，唇上瞬時(shí)滲出一粒血珠。我削了一個(gè)蘋果遞給她，她接過蘋果，緊緊盯著我。在她眼中的亮光里，我看見自己年輕健康的微笑。她突然說，刀……刀！我疑惑地將水果刀遞給她，她歪著頭笑了一下，眼里好像有什么東西在跳躍似的。

只見她認(rèn)真地在蘋果上比劃了一下，然后吃力地將刀子刻下去，刻一下便笑一下。蘋果滑來滑去，像一只隨時(shí)準(zhǔn)備出逃的小鳥，她顫抖著的手根本握不牢它。于是她蜷起腿，用下巴和膝蓋夾住蘋果，吃力地刻下去。我轉(zhuǎn)過身，鼻子酸酸的，外婆也抹著眼淚。好一會(huì)兒，她長長舒了一口氣，把蘋果遞給我。已有些發(fā)黃的蘋果上赫然生出一張歪斜的笑臉，細(xì)細(xì)的切口上還有些許血漬。她吃力地說，“蘋……蘋果笑得好甜。”

我逃也似地跑出病房，我再也不敢呆下去了！

我總在想，她為什么，為什么要那么努力地刻出一例笑臉？后來外婆告訴我，第二天她就微笑著離開了這個(gè)世界。二米對(duì)我說，小易，你知道嗎，她是沒有力氣吃下那只蘋果的。既然有些書情總得去面對(duì)，那么悲愁時(shí)著不如微笑著。她是微笑著的。

我低下頭看著手中的蘋果，兩彎向下的月牙兒再加一個(gè)向上的月牙兒便是一張微笑的臉?！疤O……蘋果笑得好甜?！蔽⑿υ瓉磉@么簡單啊！

人總是不知道下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么，厄運(yùn)？還是好運(yùn)？但這都不重要，重要的是我們始終微笑著。海倫·凱勒建議把自己的每一天都想成是最后一天，那這最后一天里我們便沒有時(shí)間去沮喪，去哭泣。微笑吧，不管有多少悲傷的事！微笑，這么簡單啊，給身邊的人一朵明亮的燈花，經(jīng)息留一份努力的企劃。當(dāng)世界在眼中彎成月牙兒時(shí)，你會(huì)在瞬間產(chǎn)生快樂的熱望。

該去上課了。二米站起身，我抓住她的手。

二米，這故事是真的嗎？

二米笑了，你膝蓋還疼嗎？把蘋果吃了，把微笑留下。

一抺微笑爬上蘋果的臉，“蘋……蘋果笑得好甜。”

第二篇：故事《微笑》

活動(dòng)名稱：故事《微笑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤單”“了不起”，并學(xué)說小動(dòng)物間的對(duì)話。

2、能運(yùn)用故事中小動(dòng)物間的對(duì)話句式，只要我醒著……來表達(dá)自己的想法。

3、感受朋友間的友誼，體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)也能給自己帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件，微笑標(biāo)志，小動(dòng)物卡片若干，故事中小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、通過故事表演，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師與部分幼兒合作完成前段故事表演，并提出問題。

師：請(qǐng)小朋友來欣賞一段表演，有請(qǐng)我們的小演員登場。

2、表演之后進(jìn)行提問：1）小朋友們樹林里住著哪些小動(dòng)物？

2）他們?cè)谝黄鹩懻撌裁矗?/p>

3）小動(dòng)物都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒說一說）

4）這時(shí)小蝸牛的心里為什么著急呀？

5）你們能為小蝸牛想想辦法嗎？

今天故事中的小動(dòng)物也來到了我們班，我們來看看他們的表演，聽聽小蝸牛到底是用了什么方法來為朋友帶來快樂。

二、教師結(jié)合課件完整的講述故事，并提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師提出問題：

1)故事的名字是什么？

2)小蝸牛到底想了一個(gè)什么辦法來給朋友帶來快樂？

3)畫下面有一行什么字？

4)小朋友們你知道什么是孤單嗎？

5)你有感到孤單的時(shí)候嗎？

6)朋友們看到信都說了什么？為什么？

7)你認(rèn)為什么事是了不起的事呢？（引導(dǎo)幼兒理解朋友們之間分享快樂，為朋友們排憂解難這也是很了不起的事情。）

8)小朋友你想怎樣為別人帶來快樂？

三、教師引導(dǎo)幼兒用“只要我醒著”的句式，表達(dá)自己的想法。

1、教師出示一張小烏龜?shù)膱D片，扮演小烏龜用只要我醒著的句式，說說自己想用什么方法給朋友帶來快樂啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

師：森林里的其他小動(dòng)物們也紛紛想用自己的方法為朋友帶來快樂，咦，小朋友們看誰來啦(教師出示小烏龜?shù)膱D片)教師扮演小烏龜說：只要我醒著我愿意馱著朋友們?nèi)ヂ眯小?/p>

2、小朋友們我們班今天還來了很多森林里的朋友，摸摸你的小椅子底下看看有什么？如果你是他你會(huì)怎樣做？分別請(qǐng)數(shù)名幼兒用手里的小卡片的口吻和身份來表達(dá)自己的想法。

四、引導(dǎo)幼兒制作微笑標(biāo)志，將微笑標(biāo)志送給好朋友繼續(xù)傳遞下去。

1、師：小朋友老師還要請(qǐng)出一位朋友，出示笑臉圖片，請(qǐng)幼兒制作微笑標(biāo)志。最后隨音樂將微笑標(biāo)志送出，結(jié)束活動(dòng)。

（根據(jù)時(shí)間而定

2、教師將制作好的微笑標(biāo)志發(fā)給幼兒請(qǐng)幼兒相互贈(zèng)送。）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)時(shí)表演故事。

第三篇：蘋果的故事

蘋果的故事

（一）：

牛頓與蘋果的故事

艾薩克;牛頓是英國偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和自然哲學(xué)家，其研究領(lǐng)域包括了物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、神學(xué)、自然哲學(xué)和煉金術(shù)。牛頓的主要貢獻(xiàn)有發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，設(shè)計(jì)并實(shí)際制造了第一架反射式望遠(yuǎn)鏡等等，被譽(yù)為人類歷史上最偉大，最有影響力的科學(xué)家。為了紀(jì)念牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的杰出成就，牛頓之后成為衡量力的大小的物理單位。

著名的牛頓蘋果樹原本生長在牛頓的故鄉(xiāng)伍爾斯索普莊園。1820年，它被暴風(fēng)雨刮倒后斷成數(shù)截。1998年，英國約克大學(xué)的基辛博士提出新論，認(rèn)為牛頓的蘋果樹老樹發(fā)新枝，仍然在繼續(xù)生長。權(quán)威刊物《當(dāng)代物理學(xué)雜志》發(fā)表了他的分析成果，證實(shí)這棵蘋果樹已持續(xù)生長350多年。至今伍爾斯索普莊園還立有伊麗莎白女王頒發(fā)的保護(hù)令。

蘋果落地的故事也由英國傳遍歐洲大陸，成為家喻戶曉的科學(xué)佳話。名著讀后感1000字

牛頓與蘋果樹的故事，其實(shí)是膾炙人口的科普教材。

中國人聽到這個(gè)生動(dòng)的故事是于1891年由任京師同文館(北京大學(xué)前身)總教習(xí)的美國教士丁韙良傳到中國的，他在其所著《西學(xué)考略》中第一次用中文撰述了蘋果落地故事。可見，該故事也在中國傳播了110多年了。

牛頓因蘋果從樹上墜落而產(chǎn)生萬有引力的靈感。這株使牛頓領(lǐng)悟到萬有引力定律的蘋果樹也因此聲名大振，更被視為科學(xué)探索精神的象征?？臻g相冊(cè)名字

這株傳奇的蘋果樹的枝條漂洋過海來到天津，嫁接種植到天津大學(xué)，成為中國第一株直接引進(jìn)的牛頓蘋果樹。

有學(xué)者說：中國這株牛頓蘋果樹雖然遠(yuǎn)未到結(jié)果的階段，但同學(xué)們還是興奮地繞著它轉(zhuǎn)。正如它家譜上的祖先，雖然已被證實(shí)砍伐于1820年，但在英國劍橋大學(xué)、美國麻省理工學(xué)院、加拿大約克大學(xué)等校園里，科學(xué)家們寧愿相信，它的綠蔭下仍會(huì)有靈光一現(xiàn)。

蘋果的故事

（二）：

伊甸園的蘋果──亞當(dāng)和夏娃偷吃禁果的故事

西方神話傳說中，蘋果就被稱為智慧果，吃了以后能夠了解許多未知的東西。據(jù)說，人類的先祖亞當(dāng)和夏娃，就是偷吃了禁果，窺透了男女之間那層肉體關(guān)系，犯了嚴(yán)重的男女問題，被上帝從天堂貶至人間。

根據(jù)《圣經(jīng)》記載，亞當(dāng)與夏娃是人類的始祖。先有亞當(dāng)，后有夏娃。

上帝造天地耗時(shí)七日，在第六日用泥土捏成個(gè)泥人，然后吹了一口氣，亞當(dāng)便有了生命。之后，上帝從亞當(dāng)身上取其一根肋骨，制造了夏娃。于是，夏娃也是人類之母，與生命女神有著異曲同工之處。

上帝還給他們建了個(gè)樂園，名為伊甸園。樹上的果子能夠作為食物。園子當(dāng)中還有生命樹和善惡樹。上帝讓亞當(dāng)和夏娃住在伊甸園中，并吩咐他們說園中各樣樹上的果子你們能夠隨意吃。只是分別善惡樹上的果子你們不可吃，因?yàn)槟愠缘娜兆颖厮馈?/p>

上帝告誡兩人不要偷吃果實(shí)，但是夏娃聽信了蛇的讒言，抵擋不住誘惑，偷吃了禁果。正當(dāng)他們享受蘋果的美味時(shí)，被上帝發(fā)現(xiàn)了。亞當(dāng)在驚慌失措中將一個(gè)蘋果核卡在喉嚨里，留下一個(gè)疙瘩。

偷吃禁果前，亞當(dāng)和夏娃都不明白自我是赤身的，偷吃了禁果便有了智慧，同樣也有了羞恥之心。于是摘了無花果的葉子來遮羞，這是人類最古老的衣服──應(yīng)稱之為遮羞布。

上帝明白人的僭越已無法挽回，既然他具有了智慧，就應(yīng)承擔(dān)與智慧相稱的職責(zé)。

上帝責(zé)罰罪魁禍?zhǔn)椎纳?，砍掉其四條腿，一輩子要用肚皮走路，以泥土為食，而且還要終生與女人為敵，見到女子既咬其腳后跟，此后女子便開始怕蛇。

上帝之后責(zé)罰率先墮落的女人夏娃道：我必多多加增你懷胎的苦楚，你生產(chǎn)兒女必多受痛苦。你必戀慕你丈夫，你丈夫必管轄你。

最后，上帝對(duì)亞當(dāng)說：你既聽從了妻子的話，吃了我所吩咐你不可吃的那樹上的果子。土地必因?yàn)槟愕木壒适苤湓{，你務(wù)必終身勞苦，才能從地里獲得糧食。土地必給你長出荊棘和蒺黎來。你也要吃田間長出的蔬菜，你必汗流滿面才能糊口，直至你歸了土。因?yàn)槟闶菑耐晾飫?chuàng)造出來的，你本是塵土，仍要?dú)w于塵土。

上帝因?yàn)閬啴?dāng)和夏娃是自我的造物，懲罰了他們，同時(shí)也很憐惜。他用獸皮做了衣服給他們穿，之后打發(fā)他們出伊甸園，賜土地給他們耕種。上帝把亞當(dāng)和夏娃逐出伊甸園后，便在伊甸園的東邊，派一個(gè)天使駐扎在那里，手拿冒火的寶劍，守住了伊甸園的入口，保衛(wèi)著生命之樹的道路。

蘋果的故事

（三）：

喬布斯咬了上帝的蘋果

有研究者指出：

喬布斯，一個(gè)稀有的商業(yè)天才，向我們展示出技術(shù)美學(xué)和器物美學(xué)的奇跡。

喬布斯的蘋果電器是個(gè)巨大的財(cái)經(jīng)黑洞，它比任何奢侈品都更強(qiáng)大，有力攫取著消費(fèi)者的財(cái)富和激情。

三個(gè)著名的蘋果改變世界的故事

喬布斯的成功秘訣在于，他比其他商人更機(jī)智地洞察人性的弱點(diǎn)，并巧妙地加以利用，那就是哲學(xué)家所指陳的游戲精神。利用人性的諸多弱點(diǎn)，是消費(fèi)主義的邏輯起點(diǎn)，也是資本主義市場的基本法則。但此前還沒有任何時(shí)代，像符號(hào)資本主義那樣，赤裸地表達(dá)這種商業(yè)真理，并把它變成一種大眾崇拜的神壇。

喬布斯手中的蘋果個(gè)是出色的媒體，以極具親和力的方式啟發(fā)和溝通著人與人、人與自然、人與物質(zhì)的關(guān)系。有人說：一個(gè)蘋果所帶來的新世界和新世界觀，印證著蘋果力集誘惑力、吸引力、創(chuàng)新力、粘合力、傳播力于一體的神奇力量，讓人類一次次觸摸到現(xiàn)實(shí)與未知世界的接口。

就應(yīng)指出的是，喬布斯不是神，他的蘋果在中國生產(chǎn)，在美國賣200美元，而中國只能獲得約4美元的勞務(wù)報(bào)酬

喬布斯走了，無論你手里拿的是蘋果第幾代，期望蘋果更加完美。但上帝是不講公平的！

蘋果的故事

（四）：

第四個(gè)蘋果在哪里？

夏娃的蘋果帶我們看到這個(gè)新世界，牛頓的蘋果帶我們了解這個(gè)新世界，而喬布斯的蘋果則帶我們體驗(yàn)這個(gè)新世界。

蘋果是一種資源，與其它水果相比，蘋果的果肉占全部果實(shí)的比例很大，因此人們往往把蘋果與富足的生活相聯(lián)系，賦于蘋果許多象征性的東西。

紐約市俗稱是大蘋果，目前的紐約人要占領(lǐng)它！

紐約（newyork）是美國相當(dāng)繁華的城市之一，它的綽號(hào)叫做thebigapple（大蘋果），并譽(yù)滿世界。這個(gè)名稱的由來說法不一。

據(jù)傳，大約在一百多年前，美國一群爵士樂師們（jazzmusicians）經(jīng)常到各地巡回演出賺錢。樂師們常常把所要去的城鎮(zhèn)比喻成樹上的蘋果。他們?nèi)ピ摮擎?zhèn)演出賺錢，就好像是去摘樹上的蘋果，由于紐約是他們演出賺錢最多的城市，自然被稱為thebigapple。不久，紐約一家俱樂部和一種流行舞蹈也取名為thebigａpple。之后，精明的紐約市官員們?yōu)榱苏袛堄慰?，發(fā)展旅游業(yè)，索性把thebigapple作為該城市的象征物。從此，越來越多的游客被吸引到紐約去參觀旅游，紐約的別名也就隨之傳開了。

今日紐約已成為集會(huì)者的樂園。

《蘋果日?qǐng)?bào)》似像是浮云

1964年，傳媒大亨默多克在創(chuàng)辦《太陽報(bào)》，以簡單廉價(jià)的方式，同時(shí)滿足了人類的三種欲望：刊登色情漫畫專欄（情欲）、發(fā)布各種戰(zhàn)爭暴力的新聞和深度報(bào)道（暴力欲），捕捉英國王室的緋聞，并把追蹤機(jī)制從狗仔隊(duì)發(fā)展到對(duì)名人的全面竊聽（窺私欲）。香港人效仿默多克，創(chuàng)辦《蘋果日?qǐng)?bào)》，堂而皇之地把咬了一口的蘋果，作為自我的刊名和標(biāo)識(shí)，由此引發(fā)港臺(tái)傳媒和中國大陸傳媒（主要是都市報(bào)類型）蘋果化的狂潮。

而今，著名的蘋果牛仔褲、蘋果電腦都是用了蘋果作為商標(biāo)，可謂將蘋果的第二種資源挖得夠徹底了。

第四個(gè)蘋果在哪里？我們期盼蘋果給人類帶來更大的幸福，更多的福音。

第四篇：分蘋果的故事

分蘋果的故事

一個(gè)人一生中，最早受到的教育來自家庭，來自母親對(duì)孩子的早期教育。

美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就。同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。

有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。

有位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我一眼就看見中間的一個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。

這時(shí)，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個(gè)？

我剛想說想要最大最紅的一個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說出我想說的話。

媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：我孩子要學(xué)會(huì)把東西讓給別人，不能總想著自己。

于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！?/p>

媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。

那位來自白宮的著名大士是這樣寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小各一同。

我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃．誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來作個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它！”

我們?nèi)吮荣惓?，結(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。

我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努大爭第一。

她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西都要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)！

推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。

母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句慌言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的、永遠(yuǎn)努力爭第一的人。

如果你是孩子，請(qǐng)把這個(gè)故事講給媽媽；如果你是媽媽．．．．．．

第五篇：三個(gè)蘋果的故事

三個(gè)蘋果的故事

在諾丁蘭海的東面，有一個(gè)叫亞里的王國。統(tǒng)治這個(gè)王國的是一個(gè)老國王，他有三個(gè)女兒，大女兒莎娜，二女兒拉娜，小女兒麗娜。

有一年春天，老國王在王宮的石頭桌子上面放了三個(gè)蘋果，第一個(gè)是金蘋果，第二個(gè)銀蘋果，第三個(gè)可沒有兩個(gè)那么漂亮，只是一個(gè)普通的蘋果。

老國王叫來三個(gè)女兒，對(duì)她們說：“我已經(jīng)老了，現(xiàn)在你們每人拿一個(gè)蘋果，到明年的這個(gè)時(shí)候，誰能把她拿走的蘋果還給我，我就把王們傳給她?！?/p>

老國王說完后，大女兒拿走了金蘋果，二女兒拿走了根蘋果，小女兒是最后一個(gè)拿走的，她拿了那個(gè)最不起眼兒的決不能蘋果。

從老國王那里回來后，大女兒把金蘋果藏到了自己的秘密箱子里。這個(gè)箱子只有她自己能打開，除了她，誰也別想碰她的金蘋果。

二女兒是個(gè)聰明人，她想兩個(gè)夜晚，最后把蘋果交給了一具商人，想用它去賺另一個(gè)銀蘋果。

只有小女兒麗娜什么也不想，她把那個(gè)小蘋果裝到衣袋里，就去宮殿后面的花園玩去了。

“你好啊，維蘭爺爺?！丙惸瓤吹嚼蠄@丁維蘭正在給一

株馬蹄蓮澆水，便叫他：“你餓不餓呢？我有一個(gè)蘋果送給你吃?！薄斑€是你自己吃吧”。

“這樣吧，我們一人一半?！?/p>

于是，麗娜把蘋果分成兩半，大的那一半交給維蘭，小的一半留給自己。

轉(zhuǎn)眼一年過去了，當(dāng)?shù)诙甏禾靵砼R的時(shí)候，老國王把三個(gè)女兒叫到了跟前。

“孩子們！”老國王說，“一年前，我交給你們的三個(gè)蘋果，現(xiàn)在怎么樣了呢？明天你們把它帶來，我要看一看?！?/p>

在公主和二公主都高興壞了，只有小公主麗娜愁眉不展。她獨(dú)自來到花園里，坐在一棵櫻桃樹下面?zhèn)钠饋怼?/p>

“我的小公主，你為什么傷心呢？”維蘭走過來問她。于是，麗娜把國王說的話告訴了維蘭。

維蘭笑著說：“不用擔(dān)心，我們的花園里有很多蘋果樹，明天老國王問起你的時(shí)候，我就去把最好的那個(gè)摘給他?！?/p>

第二早上的進(jìn)修，大女兒莎娜打開了自己的秘密箱子，驕傲地把金蘋果從里面取了出來。

“多漂亮的金蘋果啊！”大臣們都說，“看來是大女兒贏了，她的蘋果好好的，一點(diǎn)兒都沒壞?！钡抢蠂鯀s一句話也沒有說。

二女兒拉娜這時(shí)候趕緊站到了國王面前，打開了自己的盒子。讓大臣們都覺得驚奇的是，她的盒子里居然裝著兩個(gè)

銀蘋果!

“ 真是了不起！”大臣們說，能夠把一個(gè)銀蘋果變成兩個(gè)的人，當(dāng)然最有資格做他們的新國王啦，但是老國王卻依舊沒有說話。

現(xiàn)在辦到三女兒麗娜了，她打開手里的盒子，可里面是空的，什么也沒有。

這時(shí)，老花匠維蘭闖了進(jìn)來，手里舉著一只紅蘋果，喊道：｜麗娜公主的蘋果在這里！”

“這只是一個(gè)普通的蘋果嘛！”一個(gè)大臣說。

維蘭則要國王和大臣們都花園里看看。當(dāng)國王和大臣們都來到花園的一個(gè)角落里時(shí)，他們被眼前的景象驚呆了——在一棵高大的蘋果樹上，掛滿了成熟的蘋果，除了一小部分決不能的蘋果之外，剩下的一大部分里，一半是金蘋果，另一半是銀蘋果。

老花匠說，去年，小公主麗娜給了她一料神奇的蘋果樹種子，這顆用心種下的善良的種子，現(xiàn)在已經(jīng)收藏了比任何財(cái)富都寶貴的東西。

老國王滿意的笑了，最終把王位傳給了小公主麗娜。