第一篇：勸人的話怎樣說才有效美文

在生活、工作中，人與人之間免不了要交流看法，有所勸誡。問題是，“勸人如治病，良言似苦藥”，人們對癥下“良言”，“良言”卻因“苦口”而遭人拒絕，結(jié)果良言無療效，好心沒好報。由此可見，在勸人的時候，心眼要好，話也要說得巧，妙語勸人人自服，良言甜口更有效。

直話：拐著彎說

勸說，誰都希望把對方說服。但人有種天生的“劣根性”，總是喜歡聽順耳的好話，對逆耳忠言常常很反感。在勸說他人時，說話要留有回旋余地，讓對方思想拐過彎來。其實，做人不能“彎彎繞”，說話倒可以“繞彎彎”，直話曲說，“曲徑通幽”，效果自然好。

張老爺子是個“酒精”考驗的老干部。在今年一次體檢中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他肝部出現(xiàn)了病變，囑咐他戒酒，但老人依然每天“杯不離手，酒不離口”。老伴好言相勸，老爺子不但不聽，反而喝得更兇。無奈之下，老伴只得讓兩個兒子出面做工作。大兒子性格耿直，一進(jìn)門就打機(jī)槍似的說：“老爸，您還這么喝，哪是在喝老酒，我看您是在喝老命，大概是不想過這好日子了。您不聽醫(yī)生的話戒酒，有個三長兩短，可別怪我們……”老爺子聽后非常生氣，把他轟了出去。

幾天后，小兒子回來了。一見面，老爺子就說：“你又是來勸我戒酒的吧？那你還是去忙你自己的事吧，不要瞎耽誤工夫了！”“爸，看你說的，我可是來陪您喝酒的！”小兒子斟了滿滿的一杯酒，遞給老爺子，“不過，這是我最后一次陪您老喝酒了！”“最后一次？”老爺子大吃一驚。“是啊，醫(yī)生說我有酒精肝、脂肪肝，不能喝了，再喝會那個……唉，可酒這東西，我舍不得?。　睈圩有那械睦蠣斪右宦?，連忙說：“再舍不得也要戒，酒精誠可貴，生命價更高??！”“戒什么戒，醫(yī)生說的話也不一定對?。∥铱茨虾攘艘惠呑泳?，身體不是照樣好好的嗎？爸，我真羨慕您老??！”小兒子端起杯子，美滋滋地喝了一口。

“嗯……這個……你是不知道啊，不瞞你說，我肝也喝壞了，醫(yī)生也要我戒酒呢！前天還和你媽、你大哥為這事生氣哩！”老爺子支支吾吾，有點(diǎn)不好意思。小兒子一副驚訝的樣子，說：“哦，這樣啊，那您還……”“別說了，小二！”老爺子擺了擺手說，“從今天起，咱們爺倆一起戒酒，怎么樣？”“別價！戒了酒多沒意思呀，要不咱們先把白酒給戒了，高興了就喝一點(diǎn)點(diǎn)既不傷身體又有營養(yǎng)的葡萄酒吧?！备缸觽z說話算話，真的把白酒給戒了。

大兒子勸父親戒酒，實話直說。他疾言厲色，責(zé)怪父親“哪是在喝老酒，我看您是在喝老命”，還說“有個三長兩短，您可別怪我們……”之類的慪氣話。這樣說，話直理真情亦真，可是父親不但不領(lǐng)情，還發(fā)威把他轟了出去！與之相比，小兒子就顯得能說會道了。同樣是建議父親戒酒，卻用了與兄長完全不一樣的方式，拐彎抹角地說出來：先表白不是來勸父親戒酒的，而是來陪他喝酒的，表示這是“最后一次陪您老喝酒”；再以自己的切身體會，訴說身體喝出了毛病，需要戒酒而又舍不得，引來慈父懇切勸阻；最后父子倆同病相憐，共同約定“一起戒酒”。如此直話曲說，欲擒故縱，言此意彼，因勢利導(dǎo)，使父親接受勸說自愿戒酒。

深話：往淺里說

所謂深話淺說，就是勸說時，把精深的道理用淺顯的話語表達(dá)出來，讓人聽后容易理解，易于接受。深話淺說比較常用的方式有打比方、說故事、作類比等等。

宏達(dá)工藝飾品公司承接了為某酒業(yè)集團(tuán)設(shè)計產(chǎn)品包裝的業(yè)務(wù)。經(jīng)過半個多月的挑燈夜戰(zhàn)，設(shè)計人員拿出了一個新穎別致的酒瓶設(shè)計方案。公司的周經(jīng)理覺得這個方案太標(biāo)新立異了，舉棋不定。

設(shè)計師小林說：“我們的方案體現(xiàn)了超前的審美理念，形式絕對是后現(xiàn)代主義的，材料絕對是綠色環(huán)保的……”周經(jīng)理聽得直皺眉頭，顧慮改變了傳統(tǒng)的包裝材質(zhì)，客戶難以接受，不同意這個方案。

設(shè)計部王主任換了一種方式對周經(jīng)理說：“我覺得，這個設(shè)計方案具有創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)一種綠色消費(fèi)理念，市場前景會很廣闊。至于材料嘛，應(yīng)該不是問題。我們知道，奧運(yùn)會獎牌歷年來都是使用金屬材質(zhì)，但2008年北京奧運(yùn)會的獎牌設(shè)計卻別出心裁，使用了‘金鑲玉’的全新形式，利用玉石和金屬的完美結(jié)合，突出我國源遠(yuǎn)流長的玉雕文化，實現(xiàn)了奧運(yùn)獎牌材質(zhì)的歷史性突破，獲得了國際奧委會的認(rèn)可，方案一公布，贏得了滿堂彩。同樣道理，我相信，客戶會接受這個設(shè)計方案的?！蓖踔魅我幌?，打消了周經(jīng)理的疑慮，同意將設(shè)計方案提交客戶。結(jié)果對方十分滿意，與公司簽約成交。

小林在介紹方案時，什么“超前審美理念”呀，什么“絕對后現(xiàn)代主義”呀，一頭霧水的周經(jīng)理怎能接受他的意見呢？王主任的話語通俗、明白、簡潔，強(qiáng)調(diào)它的“創(chuàng)新精神”和“綠色消費(fèi)理念”，講清了它的特色；又以2008北京奧運(yùn)會獎牌設(shè)計為例，通過類比的方法，肯定了在設(shè)計材質(zhì)上創(chuàng)新的可行性。他這些勸說的話，深入淺出，說得有理有據(jù)，入情入理，自然能消除周經(jīng)理的疑慮，達(dá)到說服的目的。

真話：打著趣說

在一種輕松愉悅的氛圍里，人的戒備心理會降低，對別人的信任感會增強(qiáng)，容易認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，產(chǎn)生情感共鳴。所以，勸說時，不妨把話說得幽默詼諧點(diǎn)，生動有趣些，寓莊于諧，趣說的效果往往比一本正經(jīng)的說教要好得多。

一般人家總是女孩子秀氣，男孩子瓷實，但陳太太家的那對“龍鳳胎”寶貝卻有點(diǎn)特別，女孩胃口好，什么都肯吃，長得特結(jié)實，兒子愛挑食，生得單薄清瘦

有一次，她帶著兩個孩子到餐廳吃午餐，女孩風(fēng)卷殘云，狼吞虎咽，男孩卻皺著眉頭，筷子在菜盤子里翻來覆去。陳太太生氣了，教訓(xùn)兒子：“別挑食！小孩子要多吃蔬菜，不然身體就會缺少維生素。你看你，一個男孩子，還是哥哥呢，比妹妹差遠(yuǎn)了！”可一連說了好幾遍，甚至聲色俱厲，男孩還是噘著小嘴巴，怎么也不肯吃。母子倆正在僵持不下時，一位服務(wù)員走過來，對男孩耳語了幾句，奇怪的是，男孩馬上大口地吃起碗里的飯菜來，一邊吃還一邊看身邊的妹妹。

陳太太挺納悶，埋單時把那個服務(wù)員拉到一邊，悄悄地問：“你說了些什么，我那倔小子怎么一下子變得那么乖呢？”服務(wù)員笑著說：“太太，不瞞您說，您好幾次帶孩子來吃飯，我發(fā)現(xiàn)女孩強(qiáng)壯，還挺霸道，常‘欺負(fù)’男孩，所以我只對她說了句這樣的話：‘妹妹不是老欺負(fù)你嗎？多吃蔬菜多吃飯，你就會長得比她更健壯，她還敢碰你嗎？’”

看看，多聰明的服務(wù)員！她并沒有像陳太太一樣說教，只是針對男孩身體單瘦老受妹妹欺負(fù)的狀況，巧用激將法，用詼諧有趣的話去勸說，輕輕松松就幫陳媽媽解決了難題，這就是“真話趣說”的妙處所在。

公話：私下里說

勸人還要掌握時機(jī)、注意場合。什么時候講，什么場合說，都是有講究的。有些話不宜在公開場合直言不諱，也不能公事公辦大張旗鼓地四處張揚(yáng)。有些話應(yīng)該采取不公開的方式，在相對私秘的空間里說出來，這就是“公話私說”。

前段時間，常務(wù)副縣長冀朋與另一位副縣長在工作中產(chǎn)生了一點(diǎn)隔閡。怎樣化解他們的矛盾呢？因與冀朋有同窗之誼，政府辦公室主任劉健決定首先解開他的心結(jié)。

一天晚上，劉健找冀朋聊天。閑聊中，劉健故作神秘地說自己忙里偷閑，學(xué)會了易經(jīng)測字，可以預(yù)測福禍前程。冀朋一聽，樂了：“你什么時候?qū)W會吹牛了？”劉健說：“不信，我就以你的名字試試?！奔脚笳f：“洗耳恭聽，我看你狗嘴里能吐出象牙？”“你是不是希望工作順利，事業(yè)有成？”劉健笑著問?！爱?dāng)然，誰不希望是這樣！”冀朋點(diǎn)點(diǎn)頭。劉健故做沉思狀，然后食指蘸點(diǎn)茶水，在桌子上比劃著，“你的名字就包含了這些。你看啊，‘冀’是希望，上面的‘北’代表北斗星，表示正確的方向；中間的‘田’是指田地，一塊責(zé)任田，也就是工作職責(zé)；下面的‘共’是共同的意思，是整個‘冀’字的基礎(chǔ)和支撐。明確了方向，分清了職責(zé)，但憑一個人是不能干出成績的，必須同心同德，共同努力，才能達(dá)到目標(biāo)。再說‘朋’字，當(dāng)然是指‘朋友’，兩個‘月’字合在一起，并肩齊行。如果兩個‘月’字緊密團(tuán)結(jié)，沒有隔閡，便是‘用’，就能發(fā)揮作用，有所作為。別看你的名字簡單，分析起來，大有文章，蘊(yùn)含深意??！”“看不出來，你狗嘴里還真吐出了象牙啊！”“雕蟲小技，見笑了！”兩人哈哈大笑起來。不久，冀朋就跟那位副縣長和好如初了。

兩位縣政府領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)矛盾，作為政府辦公室主任，劉健當(dāng)然有責(zé)任協(xié)調(diào)溝通，為兩人化解。但他沒有公事公辦，直言不諱，而是以玩文字游戲方式“進(jìn)言”，巧妙地說明了“團(tuán)結(jié)才能干成大事”的道理，劉健公話私說，話里有話，含蓄有趣，富有啟發(fā)性，冀朋自然心領(lǐng)神會，欣然接受。

朋友們，當(dāng)你勸說別人的時候，在注意勸說內(nèi)容合理性的同時，也應(yīng)該講究說話的藝術(shù)性，使你的忠言不再逆耳，良藥不再苦口，這樣不是更好嗎？

第二篇：代書遺囑怎樣才有效？

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http://hao.lawtime.cn代書遺囑怎樣才有效？核心提示：代書遺囑是由代書人根據(jù)立遺囑人的的意思表示代為書寫的遺囑。怎樣的代書遺囑是合法有效的？需要滿足一些怎樣的條件呢？下面由法律快車小編為您介紹。代書遺囑是由代書人根據(jù)立遺囑人的的意思表示代為書寫的遺囑。其需要滿足以下條件：

一、遺囑人口述遺囑內(nèi)容，由見證人代替遺囑人書寫遺囑。

代書遺囑不是代書人按照自己的意思設(shè)立遺囑，而是代書人按照遺囑人的意思表示，如實地記載遺囑人口述的遺囑內(nèi)容，而不可對遺囑內(nèi)容作出任何更改或修正。

二、代書遺囑必須有兩個以上見證人在場見證，其中一人可為代書人。

見證人一般是遺囑人指定的，并經(jīng)本人同意的公民，不能以組織的名義為遺囑見證人。繼承法對見證人數(shù)量上的要求，主要是為了保障代書遺囑確實是遺囑人真實意愿的表露，也為了防止日后就遺囑的效力發(fā)生糾紛。

三、代書人、見證人和遺囑人必須在遺囑上簽名，并注明年、月、日。

代書人將書寫完畢的遺囑，應(yīng)交由其他見證人核實，并向遺囑人當(dāng)場宣讀，經(jīng)遺囑人認(rèn)定無誤后，由代書人、其他見證人和遺囑人簽名，并注明具體日期。在場見證的人為3人或更多的，都在遺囑上簽名更好，少則也得保證兩人簽名。代書人、見證人和遺囑人必須親筆簽名，不允許他人代簽。

四、遺囑代書人應(yīng)當(dāng)具有完全的民事行為能力，不是未成年人或者精神上、智力不健全的人。

遺囑代書人必須不是繼承人、受遺贈人，也不是與繼承人有利害關(guān)系的人。繼承人、受遺贈人因其直接參加繼承，同繼承存在著直接而重大的利害關(guān)系，如果讓他們擔(dān)任遺囑代書人，難免會弄虛作假，損害其他繼承人的利益，甚至出現(xiàn)篡改遺囑、歪曲遺囑本意、增加或減少遺囑內(nèi)容等行為，給其他繼承人的利益造成損害。即使作為遺囑代書人的繼承人、受遺

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贈人本人沒有惡意，也沒有弄虛作假從中漁利，但因為其特殊的身份，必然引起其他人的猜疑，引發(fā)不必要的糾紛。因此，繼承人、受遺贈人及與其有利害關(guān)系的人不能作遺囑代書人。

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第三篇：老師怎樣講課才有效

老師怎樣講課才有效

黃南州河南縣優(yōu)干寧鎮(zhèn)第一完小

黃秀

這次網(wǎng)上培訓(xùn)中，有一個問題一直困擾著我：老師怎樣講課是有效的？

每個老師都有較深的業(yè)務(wù)理論和自己不同的教學(xué)風(fēng)格、閱歷和實踐經(jīng)驗，可并不是每位老師的講課都能讓我們產(chǎn)生共鳴，從內(nèi)心真正接受，從而發(fā)揮最佳效果；有的老師講課讓我們振奮、欣喜，仿佛看到了希望就在前方；有的老師講課我們昏昏欲睡、只想逃之夭夭；有的老師講課激活了我們的思維，激發(fā)了我們對生活的熱情、對生命的追求，對我們的一生也許都能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；有的老師講課讓我們無奈甚至痛苦不堪……于是，我在想我們的學(xué)生是否從我們身上獲益無數(shù)，還是一直深受其苦？我不寒而栗。

一、老師講課的切入點(diǎn)要適合學(xué)生的需求。南洪武老師就晨會中學(xué)員們爭論不休的公開課上的尷尬入手，然后馬上插入教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)中沒有的《老師，我可以不愛嗎》的教育故事的一段音畫視頻，一下子深深吸引了所有聽者，視頻中講述的是一位語文老師怎么應(yīng)對公開課上的尷尬，事例感動的老師們不住的擦眼淚。南老師的寥寥幾句就將學(xué)員們的困惑解開了，聽者無不佩服。如果說南老師還是一成不變的照本宣科，還會有如此效果嗎？切入點(diǎn)對了，學(xué)生容易進(jìn)入角色，老師教得輕松，學(xué)生也就學(xué)得快學(xué)得好。

二、老師學(xué)識淵博但給學(xué)生一定是最有用的。老師的談吐，對所講內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和駕馭，所涵蓋的詞匯量、信息量、含金量讓學(xué)生如獲至寶。短短的一席話就撥開了別人心里有，嘴里說不明的理論，讓學(xué)生心里豁然開朗。無論是講理論還是舉實例，總能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，深入淺出、環(huán)環(huán)相扣，讓聽者或愉悅寧靜、或情緒激昂、或掩卷深思、或聲淚俱下……一張口就能入耳入心，沒有多余的廢話，對教學(xué)內(nèi)容游刃有余。博學(xué)的老師能激發(fā)學(xué)生思維、靈感，想學(xué)習(xí)，想表達(dá)，這就是一句話說的“教育就是對學(xué)生的喚醒?！睂W(xué)生來說符合他們的實際永遠(yuǎn)是最重要的。

三、靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生。有的老師重點(diǎn)介紹自己總結(jié)出來的的理論依據(jù)；有的老師重在漫談自己的教學(xué)中的一個個真實的案例，有的則是拉家常式的訪談式敘話；有的用先進(jìn)的媒體解開學(xué)生的疑惑；有的用風(fēng)趣詼諧的調(diào)侃活躍氣氛……這一切無疑讓我們感受到了老師們鮮活靈動的教學(xué)方法所發(fā)揮的不同效果。

四、不能迷失自己的教學(xué)風(fēng)格

南老師的課讓學(xué)員們歡喜雀躍，因為她不僅帶給了學(xué)員們豐富的教學(xué)方法和理論，還有很多很實用的教學(xué)資源，優(yōu)質(zhì)課件、經(jīng)驗反思，更重要的是他上課的風(fēng)格總是讓你欲罷不能，聽課的老師們唯恐她的哪一點(diǎn)知識遺漏了沒記下來，我們都真確的感受到了做學(xué)生的幸福。我想，這樣的講課就一定是有效的了。事后，我們很多人都談到南老師的課，那不一定是理論最豐富的，操作性最強(qiáng)的，但一定是最具特色的。這給我很大啟示，無論我們教學(xué)怎么改革，無論時勢怎么變化，一個老師如果不想讓他的課隨人之將老而褪色，風(fēng)格至關(guān)重要，有的教授都年過七旬，可他的課卻讓十幾、二十幾歲的年青人為之擊節(jié)叫好，他就是有他的風(fēng)格。象酒，時間愈長，味道越好。我們年青人，總是在面對變化，可在與時俱進(jìn)的同時，千萬不能迷失自己的風(fēng)格。

第四篇：怎樣分析月考才有效？

理解月考的作用？.月考前后的復(fù)習(xí)效率最高

因為一旦快要月考了，在考試的前一周你就會很自覺地、很緊張地復(fù)習(xí)，抓緊一切時間去記背一些你覺得還沒有背過的知識、規(guī)律、公式、定力；

你就會趕緊看看你以前做過的試卷或者糾錯本，以便防止出現(xiàn)同樣的錯誤；你還會抓緊時間找一些題目來做，期待能押到一兩道考試題，以便能有效地提高考試成績。

考試后的一周，你會在分?jǐn)?shù)的刺激下，認(rèn)真尋找自己的失分點(diǎn)和失分原因，將這些導(dǎo)致你失分的題目和知識認(rèn)真落實。這樣一來，你的時間利用率就高了，你的學(xué)習(xí)效率就提高了，月考的目的之一就達(dá)到了。2.月考是最好的查漏補(bǔ)缺手段

在月考過程中和月考后你就會很清楚你這一階段存在的問題，哪些知識點(diǎn)沒有記牢，哪些題型還不會做，哪些題目會做但是答非所問了，哪些題目會做因解答不規(guī)范沒有得滿分，你有哪些應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)沒有得到，等等，你抓住月考后的寶貴時間把這些問題全部解決掉，這次考試的目的之二就達(dá)到了。

沒有人能在考試中門門功課都考滿分，人人都可以從考試中找到復(fù)習(xí)中存在的問題，你說，如果這次考試不是高考、中考等決定你命運(yùn)的考試，你說這樣的考試是不是有很多好處呢？這么有好處的考試你怎么會不喜歡，不期待呢！3.月考是對最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次最佳反饋

很多同學(xué)考完后拿著卷子哭，憤憤然說自己沒考好，有的同學(xué)說：“我沒考好是因為我太粗心了”；有的同學(xué)說:“這道題我會做，可是在考場上我就沒做出來”；有的同學(xué)說:“這道題的計算步驟我都會，就是數(shù)據(jù)計算出錯了，一分也沒得，老師太狠了！”。我說：“考試時，你會寫錯自己的名字嗎？那就是因為你太熟悉自己的名字了，所以寫不錯?！?其實，月考沒考好就是這一個月你沒學(xué)好，所以不要抱怨這次沒考好，而要分析一下這一個月的學(xué)習(xí)是不是出現(xiàn)問題了，在哪里出問題了，是課堂上沒學(xué)好，還是課后沒有鞏固好；是知識沒記住，還是題目解法沒掌握好；是審題不仔細(xì)，還是做題習(xí)慣不好所致；是答題不規(guī)范，還是平日學(xué)得就不扎實所致。這么做下來，這次月考的目的之三就達(dá)到了。4.月考是對意志力的一次磨練

每一個參加高考中考的學(xué)生，都可能會碰到意外，當(dāng)遇到意外時，誰能夠笑到最后呢？誰的意志力頑強(qiáng)誰就能笑到最后。那么這個頑強(qiáng)的意志品質(zhì)靠什么來歷練，就是靠平時的考試，所以如果哪次考差了，你只需要給自己十分鐘左右的悲傷時間，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的氣，可以恨自己不爭氣，但是不可以絕望，不可以氣餒，更不可以放棄自己，你要自己擦干眼淚，及時奮起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的這次失敗便讓你多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財富。所以這樣的考試對你的意志力的鍛煉是巨大的。

其實，大多數(shù)的成功并不是若干成功的積累，而是若干失敗的積累，失敗+失敗+失敗+……在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定整改措施，腳踏實際地繼續(xù)努力的條件下就會等于成功。年輕人最怕的不是失敗，怕的是失敗了不敢重新再來。進(jìn)入中學(xué)，你必須面對各種各樣的考試，其中月考是你必須認(rèn)真對待，充分利用的考試，因為這次考試學(xué)校重視，會統(tǒng)一編排考場，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析成績，對你的學(xué)習(xí)具有很大的參考價值，因此你必須重視，一定要把月考的四個作用發(fā)揮到極致。這樣你就會逐漸適應(yīng)月考，喜歡月考，期待月考，你的初三學(xué)習(xí)就會進(jìn)入良性循環(huán)，漸進(jìn)佳境。

月考這樣總結(jié)才有效？.考試整體總結(jié)

建議大家先對自己的第一次月考考試整體情況做一個總結(jié)。大家對自己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達(dá)到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里呢？ 2.知識點(diǎn)總結(jié)

知識點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)呢？

首先，拿到卷子后，細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。此時需要關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括自己當(dāng)時答起來不順利思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。

其次，應(yīng)著重對這部分題涉及的知識做一個由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題，因為這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。3.考試技巧總結(jié)

一定要重視每次考試，把每一次考試當(dāng)成很重要的考試來對待。初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意，要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實演練。當(dāng)你再次回顧整個考試過程時可以針對以下幾個問題進(jìn)行思考。

這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓(xùn)？

具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。

把你總結(jié)的記下，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

第五篇：豬八戒說人話歇后語

相信大家都知道豬八戒是誰，可是你又知道多少關(guān)于豬八戒的歇后語呢？

關(guān)于豬八戒的歇后語大全

1、豬八戒調(diào)戲嫦娥——也不掂量掂量自己

2、豬八戒吃人參果—全不知滋味

3、豬八戒摔耙子—不伺候

4、豬八戒進(jìn)了女兒國—不想走了

5、豬八戒演講—大嘴說大話

6、豬八戒見了泔水桶—猛吃猛喝

7、豬八戒戴眼鏡—冒充大學(xué)生

8、豬八戒敗了陣—倒打一耙

9、豬八戒擦粉—遮不了丑

10、豬八戒喝了磨刀水—心理秀

豬八戒的介紹

豬八戒是明朝小說家吳承恩所作《西游記》中登場的虛擬角色。又名豬剛鬣，法號悟能，渾名八戒，是唐僧的二徒弟，會三十六天罡變，所持武器為太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀（俗稱九齒釘耙）。豬八戒前世為執(zhí)掌天河八萬水軍的天蓬元帥，一直傾慕容貌過人的嫦娥。《 西游記》中各路神仙基本借鑒了正統(tǒng)道教神仙錄，由高老莊一集豬八戒提及可見，豬八戒的前世天蓬元帥即是水神天河憲節(jié)。

因調(diào)戲嫦娥并且惹來糾察靈官后，又拱倒斗牛宮被貶下凡塵，卻又錯投豬胎，后受觀音點(diǎn)化，成為唐僧的弟子，與孫悟空一同保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。