第一篇：扭轉(zhuǎn)怎么造句（精選）

扭轉(zhuǎn)拼音

【注音】： niu zhuan

扭轉(zhuǎn)解釋

【意思】：（１）掉轉(zhuǎn)：他～身子，向車間走去。（２）糾正或改變事物的發(fā)展方向：～局面｜必須～理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。

扭轉(zhuǎn)造句

1、幫助他們扭轉(zhuǎn)局面。

2、他扭轉(zhuǎn)身子，向車間走去。

3、我們?nèi)绾尾拍芘まD(zhuǎn)這種不良趨勢(shì)呢？

4、你怎樣扭轉(zhuǎn)一段走向岔路的關(guān)系？

5、我的意思是，大家都承認(rèn)，不能僅靠軍隊(duì)來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但至少就近期來(lái)說(shuō)，軍隊(duì)對(duì)扭轉(zhuǎn)阿富汗某些地區(qū)安全形勢(shì)惡化的局面是必不可少的。

6、我們知道，好的管理團(tuán)隊(duì)可以扭轉(zhuǎn)這些公司的局面。

7、現(xiàn)在這種區(qū)別需要扭轉(zhuǎn)，要通過(guò)或者南部?jī)r(jià)格下降，或者北部?jī)r(jià)格升高的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

8、我們已經(jīng)開(kāi)始扭轉(zhuǎn)毀滅性的滑坡趨勢(shì)，但是在修復(fù)這次經(jīng)濟(jì)的不景氣，我們還有很長(zhǎng)一段路要走。同時(shí)這也是我將來(lái)每天持續(xù)關(guān)注的內(nèi)容。

9、因?yàn)槭侨A盛頓首先朝那個(gè)方向走出一步的，因此，華盛頓必須主動(dòng)扭轉(zhuǎn)方向。

10、但是你可以通過(guò)每周都抽出一兩天時(shí)間和家人玩桌面游戲來(lái)扭轉(zhuǎn)這一切。

11、相反，努力想辦法將一次糟糕的情況扭轉(zhuǎn)乾坤，然后將解決方法而不是問(wèn)題擺到你的上司或同事面前。

12、然后，在雙腿發(fā)力的同時(shí)向內(nèi)扭轉(zhuǎn)膝蓋，不斷重復(fù)。

13、在經(jīng)歷一系列的打擊后，這其中包括扭轉(zhuǎn)的文化沖擊和一個(gè)親密朋友的死訊，我徹底陷入了絕望的深淵。

14、這個(gè)扭轉(zhuǎn)的部分在手里抓緊。

15、現(xiàn)在是我們限制和扭轉(zhuǎn)我們強(qiáng)加給子孫后代的氣候變化問(wèn)題的時(shí)刻。

16、如果我們現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行對(duì)話，我們將能很快扭轉(zhuǎn)這一狀況。

17、這必須要改變，特別是如果我們想扭轉(zhuǎn)非傳染性疾病負(fù)擔(dān)日益沉重的趨勢(shì)。

18、美利堅(jiān)合眾國(guó)正在朝著羅馬和蘇聯(lián)的結(jié)局走去，原因是同樣的，除非我們扭轉(zhuǎn)這種趨勢(shì)。

19、在孕產(chǎn)婦、新生兒和兒童健康伙伴關(guān)系的支持下，調(diào)查人員已表明簡(jiǎn)便和費(fèi)用低廉的措施可如何扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。

20、這具有歷史性的一步將不會(huì)是我們扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)的最后一步，而只是剛開(kāi)始。

21、為了幫助扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子坐在電視機(jī)前的時(shí)間設(shè)定一個(gè)限制，或者限制他們用計(jì)算機(jī)娛樂(lè)的時(shí)間。

22、但聆聽(tīng)了他在丹佛的演講后，我對(duì)他能夠扭轉(zhuǎn)美國(guó)的頹勢(shì)有信心得多了。

第二篇：如何扭轉(zhuǎn)班風(fēng)

如何創(chuàng)建良好班風(fēng)

------班主任培訓(xùn)材料

班風(fēng)反映了學(xué)校班級(jí)的面貌。班風(fēng)不好就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和學(xué)校的聲譽(yù)。目前社會(huì)上出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象浸染到學(xué)校，往往影響班風(fēng)。班主任應(yīng)堅(jiān)持用科學(xué)的管理方法，創(chuàng)建良好班風(fēng)。

科學(xué)管理是創(chuàng)建良好班風(fēng)的最好途徑。

一、從調(diào)查研究入手，找出主要問(wèn)題

解決班風(fēng)的問(wèn)題要有好的辦法，班主任必須搞好調(diào)查研究。首先，要摸清學(xué)生的底子。一般學(xué)生可分為四類情況：一類積極要求進(jìn)步，成績(jī)較好；二類為想進(jìn)步，但缺乏自覺(jué)性，易受環(huán)境影響，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定；三類為表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)上也能刻苦，但由于接受能力差，成績(jī)跟不上；四類為生活散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常破壞班規(guī)校紀(jì)。其次，要開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如在班里開(kāi)展與同學(xué)個(gè)別交心談話活動(dòng)，召開(kāi)座談會(huì)，上門走訪家長(zhǎng)和征求任教師意見(jiàn)等，來(lái)弄清楚影響本班班風(fēng)的原因和存在的主要問(wèn)題。

二、制定嚴(yán)密的班規(guī) 影響班風(fēng)的問(wèn)題查明了，就要分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，把影響班風(fēng)的現(xiàn)象看作入門的向?qū)Вプ?wèn)題的實(shí)質(zhì)，采取兩手抓的辦法；一手抓嚴(yán)密的班規(guī)條例的制訂，另一手重點(diǎn)抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因?yàn)橛绊懓囡L(fēng)的主要對(duì)象是后進(jìn)生，只有轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生，班風(fēng)才能好轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該相信這樣一點(diǎn)，即學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，是能夠經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牡掠ぷ魇顾麄兗右钥朔透恼?。要從學(xué)生的不同個(gè)性和特點(diǎn)出發(fā)，做過(guò)細(xì)的思想政治工作，多做正面工作，少指責(zé)，少訓(xùn)斥，推心置腹地與同學(xué)交心談心，做學(xué)生的知己朋友。方法要靈活多樣。如舉行后進(jìn)生學(xué)習(xí)班，反復(fù)學(xué)習(xí)道德規(guī)范和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)班規(guī)和公布制訂的班組評(píng)估條例等。同時(shí)大膽地讓后進(jìn)生自己管理自己，讓其擔(dān)任班上的紀(jì)律、衛(wèi)生、治安等小組組長(zhǎng)，以加強(qiáng)他們的責(zé)任感，促使他們進(jìn)步。

三、注重發(fā)揮班干部與團(tuán)員的積極作用 班干部是班主任值得信賴與依靠的對(duì)象，團(tuán)員也是全班學(xué)生中的先進(jìn)分子。班主任應(yīng)定期召開(kāi)班干部會(huì)，對(duì)班干部的工作進(jìn)行講評(píng)，提出勉勵(lì)與改進(jìn)的措施。同時(shí)，應(yīng)發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)模范作用，可讓班干部與團(tuán)員和班上的后進(jìn)生結(jié)成“一幫一”的互助對(duì)子，定期進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，幫教成績(jī)突出的進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，以期帶動(dòng)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。

四、改革值日制度，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與積極性。

任命班干部進(jìn)行值日，雖然比較放心可靠，可時(shí)間長(zhǎng)了，也容易使他們產(chǎn)生懈怠心情，缺乏積極主動(dòng)精神?？墒窍裎簳岢娜珕T輪流值日在薄弱班由于學(xué)生素質(zhì)不一事實(shí)上又不太可能。怎么辦呢？我的看法是，可以采用學(xué)生自愿報(bào)名的方式，每周選五人輪流值日，在下周班會(huì)時(shí)進(jìn)行講評(píng)，選一位值日最好的同學(xué)繼續(xù)留任，不過(guò)只能留任一屆，以便讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，另外再補(bǔ)選四位同學(xué)值日，以此類推。同時(shí)為了增強(qiáng)值日工作的嚴(yán)肅性和值日生的責(zé)任感，可以進(jìn)行任前集體宣誓，誓詞如下：“我志愿參加值日工作，模范帶頭遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，協(xié)助班主任、班長(zhǎng)開(kāi)展日常工作，克盡職守，公正無(wú)私，熱心班級(jí)事務(wù)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為建設(shè)具有良好班風(fēng)的班級(jí)而努力奮斗?！边@樣做既可以發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，讓更多的同學(xué)有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)還可從中發(fā)現(xiàn)人才，條件適當(dāng)時(shí)將之增選為班干部，使班干部隊(duì)伍永葆活力和生機(jī)，這確實(shí)是一舉多得的好法子。

五、善于與后進(jìn)生溝通，多予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

每個(gè)班一般都有

一、兩個(gè)學(xué)生難以教育，薄弱班這樣的學(xué)生可能更多，情況也更復(fù) 雜。對(duì)付這些學(xué)生一般的常規(guī)教育方法則難以見(jiàn)效，必須用些特殊的方式方法來(lái)教育。班里如果后進(jìn)生比較多，則必須抓一到兩個(gè)典型，只有轉(zhuǎn)化好“典型”學(xué)生才是“釜底抽薪”的治本之策，才能使班風(fēng)好轉(zhuǎn)，否則，其他工作做得再多再好，可能也只是“揚(yáng)湯止沸”而已。對(duì)這類“典型”

學(xué)生的教育，必須注意如下幾點(diǎn)：

（一）談話前必須進(jìn)行深入的調(diào)查

人都有優(yōu)缺點(diǎn)，“典型”學(xué)生同樣也有優(yōu)點(diǎn)，否定這類學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，實(shí)乃“一葉障目”之舉。哪怕他有九個(gè)缺點(diǎn)，只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也還是說(shuō)明他是有優(yōu)點(diǎn)的，這點(diǎn)我們教師首先必須明確。即使一時(shí)找不到，可深入學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)，去尋找他的優(yōu)勢(shì)所在，這樣談話前做到心有成竹。

（二）要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)

做好準(zhǔn)備后不要馬上進(jìn)行談話（緊急情況除外），還要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)不好寧可再等也不要急于談話。什么是適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)呢，比如他過(guò)生日或家庭有重大喜事或剛受了老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽”，高興時(shí)“忠言逆耳”的話，平時(shí)聽(tīng)不進(jìn)的言語(yǔ)都可能聽(tīng)得進(jìn)，這無(wú)疑是個(gè)好時(shí)機(jī)；另外，假如他有重大的把柄或不為人知的秘密落在你手里時(shí)，也可因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行教育?？傊?，一定要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，定能收到較好效果。

(三)注重良好的環(huán)境氛圍

辦公室是一般同學(xué)犯錯(cuò)誤后去得最多的地方，一講去辦公室，學(xué)生心理上就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教育這類“典型”學(xué)生最好選擇在室外宜人的場(chǎng)地（如草地，樹(shù)蔭下，田徑場(chǎng)等）進(jìn)行，這樣會(huì)使學(xué)生的戒備心理慢慢消除，向你敞開(kāi)心扉。一旦學(xué)生的心靈之窗打開(kāi)，教育工作自然就好做了。

（四）注重話題的選擇與導(dǎo)入

對(duì)這類學(xué)生的教育一般不宜開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題。這樣會(huì)使他們覺(jué)得你只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)紀(jì)律，而不關(guān)注他的內(nèi)心世界。談話可從他們最感興趣的話題入手，或從某些不為人注意的細(xì)節(jié)引發(fā)，如：“你手上的小傷口是怎么回事”，“穿這點(diǎn)衣服冷不冷”，或從他的生日年月，家庭生活的瑣事等很私人化的話題談起。這些能使學(xué)生感到驚訝，新奇，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，變得愿意跟你交流起來(lái)。

（五）個(gè)別特殊言行方式的運(yùn)用

這類學(xué)生，往往有著與眾不同的情感交流方式，為了教育行之有效，有時(shí)你不得不去迎合他們。如運(yùn)用他們的特定語(yǔ)言，勾勾肩，拍拍背以示親昵，甚至還得和他們稱兄道弟。這樣使他們有種親切隨和感，對(duì)你的教育便容易認(rèn)同。當(dāng)然，凡事要有個(gè)度，把握分寸，不能丟掉教師的人格，損害教師形象。

如果能辨證地綜合運(yùn)用上述五點(diǎn)，我想，思想教育工作是應(yīng)該有成效的。另外，這類學(xué)生很容易反復(fù)，平時(shí)在公共場(chǎng)合一定要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，盡量不要在班里公開(kāi)批評(píng)，可安排一些容易取得成效的小事給他做，如當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，每天負(fù)責(zé)擦拭講臺(tái)，保管好教室粉筆，課堂上回答些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等，使他明白，其實(shí)得到老師的表?yè)P(yáng)并不難。要知道，每個(gè)學(xué)生都是希望受到尊重，樂(lè)于接受表?yè)P(yáng)，愿積極上進(jìn)的，“典型”學(xué)生同樣如此，表?yè)P(yáng)勉勵(lì)多了，便能使之鼓舞信心，奮勇前行。

六、多舉行一些有益身心的班級(jí)活動(dòng)

初中學(xué)生正是身心發(fā)育的關(guān)鍵期，精力旺盛，班級(jí)要多開(kāi)展活動(dòng)來(lái)宣泄他們過(guò)剩的精力，如開(kāi)展各種體育比賽，游藝活動(dòng)，文藝表演等，使他們覺(jué)得班級(jí)生活的豐富多彩，從而增強(qiáng)他們的集體協(xié)作精神，增進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。這方面的作用是不容忽視的，在此不再贅言。

綜上所述，如能綜合運(yùn)用各種方法、手段，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，充分發(fā)揮各類學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做好“典型”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，注重多表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)等等，創(chuàng)建良好班風(fēng)是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

第三篇：扭轉(zhuǎn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)之我見(jiàn)

扭轉(zhuǎn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)之我見(jiàn)

出來(lái)工作的十五年之中，有十四年是當(dāng)班主任的。而且在那良中學(xué)里所帶班級(jí)都是初中普通班。但不管我怎樣努力強(qiáng)抓狠抓，效果還是不太明顯。那良中學(xué)的學(xué)生大部份不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，還有一個(gè)貪吃貪玩的特點(diǎn)，而且懶得讓老師不敢相信，失學(xué)率大得驚人。想當(dāng)年我們讀初中時(shí)，不僅成績(jī)好紀(jì)律也好。但現(xiàn)在感覺(jué)到一屆不如一屆，一年比一年難教難管，有些科任老師讓課都上不下去了。可見(jiàn)現(xiàn)在的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)確實(shí)是該扭一扭了。至于怎么扭，我有一些體會(huì)。

要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題對(duì)癥下藥，否則說(shuō)得再多也是白說(shuō)，做得再多也是徒勞無(wú)功?，F(xiàn)在的中學(xué)生存在的最普遍的最嚴(yán)重的問(wèn)題是什么？手機(jī)的泛濫和外出上網(wǎng)嚴(yán)重。很多中學(xué)生把主要精力放在手機(jī)上網(wǎng)和電腦上網(wǎng)上。所以上課就只能伏臺(tái)。不管老師怎樣教育一樣呼呼大睡。要杜絕手機(jī)上網(wǎng)，首先要在校園禁止學(xué)生使用手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)里面有太多的內(nèi)容可以讓學(xué)生神往，現(xiàn)在的手機(jī)就是小型電腦，玩手機(jī)等于玩電腦，所以我認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)是弊大于利，學(xué)校應(yīng)大刀刮虎清除學(xué)生的每一個(gè)手機(jī)，還校園一個(gè)文化上的清潔。其次要盡快封好校園圍墻，杜絕外出上網(wǎng)的學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)樣門管理，關(guān)于內(nèi)外宿出入校門一直是門衛(wèi)最頭痛的問(wèn)題，我認(rèn)為要算好內(nèi)處宿出入門題，應(yīng)在中午第四節(jié)，和下午第六節(jié)上課的老師控制好每班的內(nèi)宿生，配哈門衛(wèi)，內(nèi)宿生延遲五分鐘到十分鐘下課，讓外宿生出完校門后，校門馬上關(guān)上，到高中宿生也一樣。關(guān)于校徽佩戴問(wèn)題也是流于形式，檢查時(shí)戴幾分鐘，過(guò)后就不戴。有些連出門也是硬闖的。根本不把保衛(wèi)人員放在眼里，甚至要和保衛(wèi)發(fā)生沖突。其次要組織領(lǐng)導(dǎo)一到六節(jié)課尋查每班教室，有班覺(jué)的，亂說(shuō)話攪亂課堂紀(jì)律的人，找來(lái)談話做好記錄，甚至通知家長(zhǎng)，或給點(diǎn)勞動(dòng)任務(wù)他定期完成，多次教育不聽(tīng)者，要進(jìn)行勸退。班領(lǐng)把責(zé)任完全推給班主任，班主任把責(zé)任推級(jí)科任，都是錯(cuò)誤的，誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)好象合情合理，但我覺(jué)得有點(diǎn)不討，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，齊抓共管，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得那良中學(xué)的老師是團(tuán)結(jié)的，力量是可怕的。在老師方面，應(yīng)付式教學(xué)已經(jīng)成為主流，老師各備各的課缺乏交流，和共同探究，出工不出力，完會(huì)沒(méi)有積極性。我覺(jué)得每科都要找出一下骨干老師研究一些學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出來(lái)后統(tǒng)一打印給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)得更輕松。

第四篇：關(guān)于扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的思想?yún)R報(bào)

2009年6月預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：科學(xué)發(fā)展扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)

尊敬的黨組織：

在預(yù)備黨員的考驗(yàn)期內(nèi)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓真思考和分析，現(xiàn)在我取得了一定的進(jìn)步，這和黨組織的教育和幫助分不開(kāi)。在此我表示深深的感謝?，F(xiàn)在我在積極的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容?？炭鄬W(xué)習(xí)是增長(zhǎng)知識(shí)的前提，知識(shí)豐富是確立科學(xué)思路的根基。俗話說(shuō)：根基不牢，地動(dòng)山搖。對(duì)此，要始終端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)囊螢映雪的學(xué)習(xí)精神，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。我們有的對(duì)政治理論方面的內(nèi)容學(xué)得多，經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、文化知識(shí)等

鉆研得少，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣；還有的平時(shí)只顧忙于工作，自覺(jué)主動(dòng)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)就把學(xué)習(xí)拋到了腦后，結(jié)果在解決一些新問(wèn)題面前明顯得招數(shù)不佳。類

似這種認(rèn)識(shí)和做法，都是很糊涂的。

實(shí)際上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)事業(yè)越進(jìn)步，越要提高學(xué)習(xí)的緊迫性。只有這樣才能使

我們體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中，要緊緊把握住四條：要“擠”，爭(zhēng)

分奪秒，把業(yè)余時(shí)間和一切可以利用的時(shí)間充分利用起來(lái)；要“鉆”，學(xué)習(xí)要有“讀書破萬(wàn)

卷”的精神；要“思”，勤于思考，把腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)，取其精華，為我所用；要“問(wèn)”，不僅

要從書本上學(xué)，還要向群眾學(xué)，向周圍的同志學(xué)。要通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅做到真學(xué)、真懂，而且

還要做到真信、真用。

面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜形勢(shì)和繁重任務(wù)，特別是國(guó)際金融危機(jī)尚未見(jiàn)底，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。越是在困難的時(shí)候，越要堅(jiān)定信心，順應(yīng)時(shí)代潮流，打破因循守舊的常

規(guī),增強(qiáng)前瞻意識(shí)，憂患意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，全面分析形勢(shì)，既充分認(rèn)識(shí)世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境急劇變

化給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，又充分認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)和長(zhǎng)期向好趨

勢(shì)；既做好應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)最困難最復(fù)雜局面的充分準(zhǔn)備，又統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局、善于從

國(guó)際國(guó)內(nèi)條件的相互轉(zhuǎn)化中用好發(fā)展機(jī)遇、創(chuàng)造發(fā)展條件，審時(shí)度勢(shì)，形成科學(xué)的工作思路，繼續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。一要強(qiáng)化“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的觀念?，F(xiàn)實(shí)工作中，有很

多事情不是在短時(shí)間內(nèi)就能獲得成功。對(duì)此，要始終著眼事物的發(fā)展變化，牢固樹(shù)立可持續(xù)

發(fā)展的指導(dǎo)思想，按照突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)的工作方針，對(duì)在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重

大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，作出長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展思路。二要強(qiáng)化集思廣益的觀念。在任何時(shí)候、任何情況下，都不要自高自大，唯我獨(dú)尊。要注重調(diào)動(dòng)大家的一切積極因素，虛

心采納大家的意見(jiàn)、建議，集中民智，從中尋找謀求發(fā)展的最佳思路。三要強(qiáng)化積極進(jìn)取的觀念。在當(dāng)今社會(huì)中，無(wú)論是那個(gè)領(lǐng)域，還是那個(gè)地區(qū)，都充滿競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，要始終以飽滿的熱情，十足的干勁，獨(dú)特的視角，去解決工作中的新問(wèn)題，去獲取工作中的新成績(jī)。

我知道，要想成為一名真正的黨員還要不斷的努力，我還要嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，希望黨組織能夠幫助我，指導(dǎo)我，讓我早日成為一名真正的黨

員！

匯報(bào)人：日期：2009年6月2日

第五篇：命運(yùn)靠自己扭轉(zhuǎn)

命運(yùn)靠自己扭轉(zhuǎn)

我們的出生和生長(zhǎng)的環(huán)境都不是自己所能決定的，但這并不意味著出生不好，就沒(méi)有好的未來(lái)。重要的是看自己是否有決心，通過(guò)努力扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)。

“你選擇了努力抗?fàn)?，命運(yùn)才會(huì)賜你陽(yáng)光?！泵\(yùn)對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一些人不屈服于命運(yùn)，努力與命運(yùn)斗爭(zhēng)，最后他們掌握了自己的命運(yùn)；而大部分人則是為命運(yùn)左右，受命運(yùn)的擺布，甘心做起了命運(yùn)的奴隸。所以，在面對(duì)相同的遭遇時(shí)，你選擇了什么道路，就會(huì)收獲怎樣的命運(yùn)。博格斯是著名的NBA籃球明星。因?yàn)樗麅H有1.60米，有人質(zhì)疑他能打好職業(yè)籃球賽嗎？但博格斯自信的說(shuō)：“別人說(shuō)我矮，反而成了我的動(dòng)力。我偏要證明矮個(gè)子也能做大事情?！痹谫悎?chǎng)上，他向世人證明了自己是能做大事的。博格斯的故事告訴我們：我們的命運(yùn)掌握在自己的手里，能幫助你的只有你自己。

自己是最好的救星，自立、自強(qiáng)才能拯救自己。很多人認(rèn)為是環(huán)境決定了他們的人生；實(shí)際上卻恰恰相反，我們的境況是由我們自己決定的。當(dāng)你身處漆黑的夜里時(shí)請(qǐng)不要?dú)怵H，憑著自己永不放棄的精神，你終將尋到黎明的曙光。生活如同登山，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)狂風(fēng)驟雨。如果你怯弱的退縮了，只會(huì)被生活的洪流吞沒(méi)；但如果你勇敢地迎上前，就一定能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，登上人生的頂峰。當(dāng)然，不是所有的人都能在逆境中崛起，只有強(qiáng)者才能在逆境中崛起并超越自己。因?yàn)槟軌蛟谀婢持芯毦弯摻铊F骨的人，定會(huì)贏得屬于自己的一片廣闊天地。

為自己埋單，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。我們的心靈與夢(mèng)想可以在無(wú)限的空間中翱翔，唯一限制我們的是，我們?cè)谛睦锝o自己編造了放縱的理由。如果我們了解自己做的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)，堅(jiān)定信心，我們的心靈才可以真正的自由翱翔。我們要有一種敢于承擔(dān)，敢為先天下先的勇氣。在瞬息萬(wàn)變的世界中找到自己的一席之地。

有人說(shuō)人是環(huán)境的創(chuàng)造物，不如說(shuō)人是改造環(huán)境的工程師。相同的材料，有人可以選擇建造出高樓大廈，有人只能造出泥草屋。材料不能改變自己的本質(zhì)，而建造師卻可以根據(jù)選擇造出不同的物品。自己的命運(yùn)只能靠自己扭轉(zhuǎn)！