第一篇：另一種疼痛的詩(shī)歌大全

在這個(gè)全世界相同的夜晚，

是誰(shuí)，在深夜里哭泣，卻渾然不知，為何傷悲？

又是誰(shuí)，在深夜里唱歌，唱著哀怨的歌謠，卻不知道要唱給誰(shuí)？

是誰(shuí)，被困在原地左沖右突，卻不知道，敵手是誰(shuí)？

又是誰(shuí)，無(wú)數(shù)次呼喚著同一個(gè)名字，云煙深處，卻喚不來(lái)哪怕一次回眸？

是誰(shuí)，惶惶然奔走在荒野，看不到星光，看到的，只有閃爍的鬼火，和饑餓的眼睛？

又是誰(shuí)，茫茫然徘徊在街頭，看不到路標(biāo)，看到的只有陌生的面孔，和麻木的神情？

是誰(shuí)，驀然醒來(lái)，卻不知身在何處，亦不知今夕是何年？

又是誰(shuí)，一腳踏空，墜向黑漆漆的深處，靈魂絲絲縷縷的，飄蕩？

然后，猛然驚醒，氣喘吁吁，一任黑暗流灌進(jìn)眼睛，直到天明……

第二篇：疼痛詩(shī)歌

在這座城市里生活

是別人的嘆息，把我和幸福分開(kāi)

是愛(ài)戀過(guò)的往昔，把我和現(xiàn)在分開(kāi)

二十多年了，所有的勝利都只是勝利而已

就象眾人的嘩笑，它已觸動(dòng)不了我是難聽(tīng)的方言，腐爛的食物

急診室，極力掩飾的貧窮

讓我努力彎下腰來(lái)

是搬運(yùn)的號(hào)子，凍壞的水龍頭

戴著藤帽的農(nóng)民工

讓我竭力去想，究竟哪些是多余的……

在這里住到多久，心才不會(huì)懺悔

連往世輕浮的幸福都憶起了

雖然不再為苦難嗚咽，卻還在為希望顫栗

不是愛(ài)變得太快啊，是它根本就沒(méi)出現(xiàn)過(guò)!

當(dāng)我迎著風(fēng)寒走進(jìn)節(jié)日，感到了人們手中

那些多束鮮花的徒勞

人們對(duì)農(nóng)民工的仇恨還在加深

詛咒迫不急待地從早餐就開(kāi)始

我知道自己應(yīng)該有所愛(ài)，包括去愛(ài)

一個(gè)小販粗俗的吆喝，掏糞工的苦役

老鼠對(duì)面包的撕咬，去愛(ài)蚊蠅的輕吟

和所有微不足道的事物

無(wú)比溫柔地向所有的挫折伸出雙手

讓優(yōu)越的心懂得該放棄一點(diǎn)什么了

因?yàn)槟欠N勒進(jìn)他們?nèi)饫锏耐?/p>

一樣也會(huì)勒著我們

就象一根木刺在肉里睡熟了

還在蠢蠢欲動(dòng)

第三篇：另一種散文

另一種散文

--------淺談報(bào)告文學(xué)

一直以來(lái)，對(duì)報(bào)告文學(xué)的理解都很模糊。最近，心血來(lái)潮的研究了一下，忽然發(fā)現(xiàn)報(bào)告文學(xué)與散文竟有著諸多相似之處，甚至可以說(shuō)，報(bào)告文學(xué)就是散文的另一種形式，并且是一種將散文的特點(diǎn)放大化了的文體。下面就讓我從幾個(gè)方面對(duì)這種觀點(diǎn)加以分析。

所謂報(bào)告文學(xué)，是一種新聞與文學(xué)結(jié)合的“新文體”，也是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事的文體。它的主要特征表現(xiàn)在及時(shí)性、紀(jì)實(shí)性、文學(xué)性等方面。這與散文十分相似。

及時(shí)性。作為一種新聞報(bào)道的派生品，它的體內(nèi)流淌著新聞的血液。與新聞注重時(shí)效性一樣，報(bào)告文學(xué)對(duì)時(shí)效性也有著一定的要求。以《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》為例：1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。9月中旬，美國(guó)開(kāi)始介入。10月25日，我國(guó)援軍跨國(guó)鴨綠江，參加抗美援朝。作者魏巍隨同軍隊(duì)一同奔赴朝鮮。在前線經(jīng)歷了三個(gè)月的采訪，他親眼見(jiàn)了環(huán)境的惡劣，親耳聽(tīng)到了震天的炮火聲，親身感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。雖然只有三個(gè)月，但卻令作者永生難忘。1951年2月，作者回到祖國(guó)，開(kāi)始著手本文的寫(xiě)作。同年4月，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》在《人民日?qǐng)?bào)》刊登。從作者回國(guó)到文章發(fā)表，只隔了兩個(gè)月的時(shí)間，而作者卻將自己在前線經(jīng)歷的三個(gè)月以來(lái)的一些重要場(chǎng)景展現(xiàn)給了大家，可見(jiàn)報(bào)告文學(xué)是具有及時(shí)性的。而一些敘事散文所敘事件也大多是不久前發(fā)生的事情，并且在報(bào)告文學(xué)中，我們并沒(méi)有看見(jiàn)整個(gè)的場(chǎng)景，而是從一個(gè)個(gè)小場(chǎng)景中看事情，且時(shí)間空間場(chǎng)景變換跨度較大，這也與散文“形散神聚”的特點(diǎn)相似。

紀(jì)實(shí)性。報(bào)告文學(xué)繼承的新聞的另一特點(diǎn)是紀(jì)實(shí)性。真實(shí)性是新聞的第一生命。這一點(diǎn)，報(bào)告文學(xué)也有著嚴(yán)格的要求。如夏衍的《包身工》。文中，作者的對(duì)包身工的生活狀況做了詳盡的描述。從生活場(chǎng)景到工作場(chǎng)景，再到“犯了錯(cuò)”時(shí)被懲罰的場(chǎng)景，以及人物形象的表現(xiàn)，這些都是真實(shí)存在的，而非像小說(shuō)中那樣一切都是虛構(gòu)的。同樣，散文也要求有真實(shí)性。不論敘事也好，寫(xiě)景也罷，散文的內(nèi)容都是真實(shí)的，而非無(wú)病呻吟。

文學(xué)性。報(bào)告文學(xué)不能像新聞報(bào)導(dǎo)那樣，只有事件梗概，它必須塑造豐滿的人物形象，必須有生動(dòng)的形象化的細(xì)節(jié)。即便它不同于小說(shuō)，所言也必須真實(shí)，但它在藝術(shù)形象性上的要求是很高的。人物特寫(xiě)自然必須在介紹人物事跡中努力刻畫(huà)人物，即使在以寫(xiě)事為主的作品中也離不開(kāi)寫(xiě)人，如果能生動(dòng)地刻畫(huà)人物形象，必然會(huì)大大加強(qiáng)感染力。而這一點(diǎn)也與散文相似。散文必須具備真實(shí)性，但卻并非單純紀(jì)實(shí)，華麗的辭藻，清新亮麗的語(yǔ)言是散文不可缺少的，而對(duì)哲理的闡釋，也必須是深刻的。總而言之報(bào)告文學(xué)與散文有著諸多的相似之處，幾遍它不是散文，但我想，說(shuō)它是散文的另一種形式，應(yīng)該也不算過(guò)分吧。

10級(jí)7班趙鴻宇10018033

第四篇：另一種情懷

另一種情懷

——觀《舉起手來(lái)》有感

陳塬中學(xué)八年級(jí)一班魏洋

前幾天，我看了《舉起手來(lái)》這部電影，這部影片內(nèi)容主要用詼諧、幽默的手法揭示全民抗戰(zhàn)主題，很有創(chuàng)意。

《舉起手來(lái)》——讀讀這部影片的題目，就不乏趣味，這一聲喊出了中國(guó)人民的威武，喊出了中國(guó)人民的憤怒，喊出了中國(guó)人民擊潰侵略者的決心和力量。同時(shí)，也能讓人聯(lián)想到不屈的中國(guó)人民全民抗戰(zhàn)的情形。

二十世紀(jì)三、四十年代，日軍的鐵蹄踐踏中國(guó)國(guó)土?xí)r，他們大肆燒殺，國(guó)民血流成河，尸骨遍地，這些在許多影片中都能見(jiàn)到。同是抗戰(zhàn)主題，這部影片最得意之處是用種種夸張的鏡頭加以諷刺日軍，不僅大快人心，而且能收到比斗爭(zhēng)更好的效果。影片主要以日軍尋找佛像為線索，由此展開(kāi)了一步步的搜索與追蹤，引發(fā)了一幕與日軍斗智的喜劇。

說(shuō)到斗智，影片中有許多經(jīng)典、搞笑的鏡頭，如當(dāng)?shù)鼐用癜逊鹣癫卦隗H棚里，不巧被日軍發(fā)現(xiàn)，呆在驢棚里的驢仿佛也被當(dāng)?shù)鼐用穹纯雇鈹车木袼袆?dòng)，也擔(dān)當(dāng)起保護(hù)佛像的重任。

其中，片中的兩個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的孩子也吸引了不少人的眼球，雖然兩個(gè)孩子身上還帶著天真和稚氣，但面對(duì)兇殘的日軍，表現(xiàn)出的不是退縮和害怕，而是敢于面對(duì)的堅(jiān)強(qiáng)。在智斗日軍的過(guò)程中，他們也不乏使用一些頑皮的手段，但這才真真正正的塑造出孩子的形象。

當(dāng)然，影片中有正義的，也有非正義的，每當(dāng)看到中國(guó)人給日本侵略者俯首稱臣的鏡頭，心中就憤恨不已，同樣都是中國(guó)人，為什么有的人為保衛(wèi)祖國(guó)的疆土不怕?tīng)奚?，就算?zhàn)死沙場(chǎng)也覺(jué)得死得其所。而也有些人，招架不住嚴(yán)刑逼供，經(jīng)受不住金錢(qián)與權(quán)勢(shì)的誘惑，甘愿受人侮辱，結(jié)果只是遺臭萬(wàn)年，落個(gè)千古罪人的罵名。

所以，我們每一個(gè)愛(ài)國(guó)的青年都應(yīng)該學(xué)好自身文化，明白愛(ài)國(guó)的真正含義，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，把過(guò)去的屈辱牢記在心，培養(yǎng)良好的品格，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為我國(guó)美好的明天而奮斗！

第五篇：疼痛管理

急診外科疼痛管理試行方案

一． 術(shù)前疼痛知識(shí)教育

1.術(shù)前向病人講述疼痛對(duì)機(jī)體的影響，常用的控制術(shù)后疼痛的藥物及副作用；向接受PCA治療的病人講述給藥的方式和時(shí)機(jī)，以達(dá)到良好的止痛效果。

2.教會(huì)患者正確使用疼痛量化評(píng)估工具評(píng)估疼痛強(qiáng)度。成年人使用數(shù)字評(píng)分法（NRS）評(píng)估疼痛。4歲以上兒童或其他語(yǔ)言表達(dá)障礙患者，采用面部表情描述法（FPS）評(píng)估疼痛。

3.向病人介紹自我緩解疼痛方法，在止痛藥物的同時(shí)輔助其他方法緩解疼痛。

二． 術(shù)后疼痛管理

1.疼痛控制目標(biāo)≦4分當(dāng)疼痛程度評(píng)分＞4分時(shí)，應(yīng)報(bào)告醫(yī)生，采取有效的鎮(zhèn)痛措施。當(dāng)疼痛程度評(píng)分≦4分時(shí)，護(hù)士應(yīng)該采取選擇權(quán)限范圍以內(nèi)的方法如物理或心理措施進(jìn)行疼痛緩解。

2.疼痛評(píng)估時(shí)機(jī)手術(shù)結(jié)束、病人知覺(jué)開(kāi)始恢復(fù)的所有骨科患者開(kāi)始疼痛評(píng)估，原則上與測(cè)體溫同時(shí)。

手術(shù)后1天或NRS評(píng)分≧7分：Q4h評(píng)估（6AM-10AM-2PM-6PM-1OPM-2AM）手術(shù)后2天或NRS評(píng)分＜7分：Q8h評(píng)估(6AM-2PM-6PM)

NRS評(píng)分在4分以下：BID（6AM-2PM）

所有評(píng)分結(jié)果繪制在體溫單上。

3.鎮(zhèn)痛藥物靜脈給藥5-15min、肌肉注射后30min、口服用藥1h后評(píng)估治療效果并記錄。對(duì)于PCA患者應(yīng)該了解無(wú)效按壓次數(shù)及效果，按需求增加其他鎮(zhèn)痛藥物。