第一篇：《認(rèn)識好朋友》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識新同學(xué)。

2、培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入激情

1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？

2、學(xué)生：鐘老師。

3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？

二、自我展示

1、教師自我介紹。

2、學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。

3、學(xué)生自由交流。

老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認(rèn)識誰，你就走到他面前去認(rèn)識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。

三、展示成果

1、我們現(xiàn)在比一比：誰認(rèn)識的朋友多？

2、學(xué)生介紹好朋友。

3、宣布評比結(jié)果。

四、動(dòng)手制作

1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？

2、學(xué)生：想。

3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉墭洌?/p>

五、總結(jié)激勵(lì)

1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長，對嗎？

第二篇：認(rèn)識好朋友

《認(rèn)識好朋友》教學(xué)案例

教材分析：《認(rèn)識好朋友》是科學(xué)教育出版社出版《品德與生活》第一冊第三單元《我的同學(xué)和老師》中的第一課。本課的設(shè)計(jì)旨在讓一年級的小朋友盡快地認(rèn)識新同學(xué)，去結(jié)識新伙伴，知道和新伙伴最簡單、最基本的關(guān)系——大家從此同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)生活；引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試著去交新朋友，和新朋友一起學(xué)習(xí)、游戲，感受到有新伙伴、新朋友的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度

1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗(yàn)來豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂。

2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。

(二)行為與習(xí)慣

喜歡與同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。

(三)知識與技能

1、了解人際交往的基本知識，會(huì)用簡單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)方法：游戲、交流、感悟、表演等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：

1、《找朋友》歌曲錄音。

2、多媒體課件。

3、游戲道具。

4、頭飾。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。

2、自己制作的小名片。

3、制作給朋友送的小禮物。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：激發(fā)興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：通過動(dòng)畫片中的人物“大頭兒子”激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓大頭兒子大方、流利的自我介紹為學(xué)生留下深刻的印象，激起學(xué)生說話的欲望，還為他們提供了一個(gè)做自我介紹時(shí)模仿的范例。

1、小朋友們，你們看屏幕上誰來了？（課件出示大頭兒子）大頭兒子說：“嗨，小朋友們你們好！認(rèn)識我嗎？（生答）

2、課件出示大頭兒子做簡單的自我介紹：我很喜歡動(dòng)物，你們一定看過《大頭兒子和斑點(diǎn)狗》《大頭兒子和流浪貓》《大頭兒子和公雞母雞》《大頭兒子和奶牛媽媽》的動(dòng)畫片吧！我得到一只斑點(diǎn)狗，我給斑點(diǎn)狗穿小裙子，可是，斑點(diǎn)狗卻是男子漢；我讓斑點(diǎn)狗當(dāng)馬馱菜，斑點(diǎn)狗卻闖了禍；我給斑點(diǎn)狗過生日，請來了貴妃狗、哈巴狗、沙皮狗等，小狗們在生日party上高興得汪汪大叫。最后

我?guī)椭唿c(diǎn)狗找到了媽媽。平時(shí)，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想跟你們交個(gè)朋友，行嗎？

活動(dòng)

二、結(jié)交朋友。

指導(dǎo)要點(diǎn)：營造良好氛圍，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)?！镀返屡c生活》這門課程最突出的特點(diǎn)是活動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們大膽地去實(shí)踐一下。利用頭飾鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，要勇敢大方，鍛煉口語表達(dá)能力。抓住每一次合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中學(xué)會(huì)尊重別人，欣賞別人。

1、師：今天，大頭兒子想帶大家到“兒童樂園”去玩一玩，不過進(jìn)去前，先得把兒童樂園的大門打開，打開大門的鑰匙就在小朋友們的手中。請你們把課前做好的名片和自己親手做的小禮物拿出來吧!

2、屏幕播放大頭兒子說：今天我還帶來了許多漂亮的頭飾想送給你們呢。等會(huì)兒，哪些小朋友介紹自己時(shí)表現(xiàn)最好，我就讓老師把頭飾送給他。（師戴上頭飾）

3、師：誰先來說說該怎樣去交朋友 ？(板書:主動(dòng)、大方、有禮貌)

從開學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識了許多新朋友，新伙伴，但班中肯定還有你不了解的同學(xué)，老師想

請你帶著名片卡去交一個(gè)新朋友，并做好自我介紹。全體起立，隨著音樂，去找個(gè)新朋友吧?。ǚ鸥枨墩遗笥选?

（1）玩“找朋友”的游戲，找到朋友后把名片互相交換，互贈(zèng)小禮物。

（2）同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（姓名、特征、喜好、家庭等家庭簡單情況，還可以給朋友表演自己會(huì)跳舞蹈等本領(lǐng)）。把自己做的小禮物送給朋友。

要求：想清楚介紹的重點(diǎn)，避免慌張。介紹口齒清楚，聲音要大。他人做介紹時(shí)，自己要安靜及專心傾聽，尊重他人。

4、師：找到新朋友了嗎？ 那就請你和新朋友坐在一起吧！哪一對新朋友先上臺(tái)向大

家示范交朋友的經(jīng)過。學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)。

5、學(xué)生上臺(tái)演示交友經(jīng)過。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，大頭兒子讓老師趕快把

精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。

6、師：誰還想來？請你與新朋友一起上來。你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，臉帶笑容，表現(xiàn)很

大方，大頭兒子又讓老師把精美頭飾的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你倆戴上。

小結(jié)：我們班大膽的小朋友真多!在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑。

師：恭喜大家，“兒童樂園”的大門打開了。（課件播放快樂音樂，出示歡騰的兒童樂園）

活動(dòng)

三、快樂游戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交際，認(rèn)識新朋友，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力，從而獲得交友的積極體驗(yàn)。

1、師：找到了新朋友，在樂園里，你們最想跟新朋友一起做些什么呢？ 2、那咱們就先在樂園里玩?zhèn)€“小球搬家”游戲吧！

3、宣布游戲規(guī)則：全班分為四組排好隊(duì)，好朋友一起用兩根木棒夾小球運(yùn)送到對面筐內(nèi)，然后快速返回把棒傳給另一隊(duì)好朋友?？茨且唤M先幫小球搬完家。

師：誰來說說怎樣玩才能玩好這個(gè)游戲？（遵守游戲規(guī)則、注意安全)

4、小結(jié)：小朋友們，剛才玩得開心嗎？在游戲中，怎樣玩才玩得開心？ 師：在“兒童樂園”里，我們能做到遵守規(guī)則，注意安全，齊心協(xié)力，玩得多快樂呀!

活動(dòng)

四、互幫共進(jìn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)生年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)及各方面知識比較少，與人交往的能力都比較差，往往考慮問題不周全，因而我設(shè)計(jì)一些學(xué)生常見的情境對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。

師：剛才我們是玩得很開心，但細(xì)心的大頭兒子卻發(fā)現(xiàn)一些遇到困難的小朋友，你們愿意和他們做朋友，愿意幫助他們嗎？（幫助害羞、膽怯與淘氣、頑皮的同學(xué)，實(shí)際體會(huì)與人交往的方法。）

（一）他們?yōu)槭裁礇]有朋友？

錄相呈現(xiàn)小學(xué)生新生與人交往常見的兩類片段：

1、一種因?yàn)槟懬?、害羞，缺乏與人交往的勇氣與技能，而不能很好的融入集體中。（不敢和同學(xué)一起玩）

2、另一種因?yàn)樘詺?、頑皮、任性、小器、不懂禮貌等不招人喜歡。（上課欺負(fù)坐在前面的女生；在樓道故意使絆腳給同學(xué)；不愿意和同學(xué)一起玩皮球；接水喝時(shí)插隊(duì)）

（二）怎樣才能讓大家喜歡呢？（交朋友的金鑰匙）

你想交更多的朋友嗎？如果你能解決下面的幾個(gè)問題。那么你就很快找到了交朋友的“金鑰匙”。（提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。）

1、有幾個(gè)小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應(yīng)該怎樣說，那幾個(gè)小朋友會(huì)怎樣說。

2、放學(xué)了，天還下著雨，小明沒有雨傘獨(dú)自站在校門口。

3、一位小朋友遇到了困難，傷心地哭起來??

4、兩個(gè)女同學(xué)正在玩游戲，一個(gè)小男孩過來搗亂，你看見了你會(huì)和他說什么？

小結(jié)：看他們在我們大家的幫助下,都開心地笑了。小朋友們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí),一起游戲,大家就像一家人,多快樂!

活動(dòng)、提升總結(jié)。

1、交上了新朋友、一起快樂地做了游戲、找到了交朋友的金鑰匙，這不，大頭兒子又夸你們呢:“這節(jié)課你們表現(xiàn)真棒！希望全體小朋友能和自己新朋友一起快快樂樂地學(xué)習(xí),玩耍,學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相合作,成為真正的好伙伴。小朋友們,再見!”

2、老師小結(jié)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

教學(xué)反思：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時(shí)，我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，相互開始認(rèn)識的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，從生活實(shí)際，從學(xué)生已有的與人交住的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)了一系列課堂活動(dòng)，力求把活動(dòng)組織得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們在輕松的、無拘無束的氛圍中大膽與人交往，自主與人交流，不著痕跡地引導(dǎo)他們交往過程中增強(qiáng)實(shí)際交往的能力，突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，為每個(gè)班級成員創(chuàng)造更為廣闊的自由學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。

第三篇：《認(rèn)識好朋友》教案

教科版一年級上冊品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識好朋友》教案 教學(xué)目的

1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體。

2、使學(xué)生樂于同老師、同學(xué)交往，增進(jìn)了解，友善溝通。

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己，認(rèn)識更多的朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)生能快樂的參加游戲。

2、教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識很多朋友。教學(xué)準(zhǔn)備

1、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境，便于開展游戲活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備《找朋友》一曲的錄音帶、鉛筆、鉛筆。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：找朋友

教師說明：今天，教師要先帶大家做個(gè)游戲。

1、教師先教唱《找朋友》兒歌。

2、教師說明游戲進(jìn)行的方法。

（1）全班分成兩個(gè)大組，每組同學(xué)都分里外圈，兩兩相對而站，距離相等。（2）兩個(gè)組同時(shí)玩。

（3）邊唱邊玩：開始唱歌時(shí)，內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開始走動(dòng)，當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，面對誰，兩個(gè)就同時(shí)做出敬禮、握手的動(dòng)作；唱到“你是我的好朋友”時(shí)兩人交換位置，繼續(xù)進(jìn)行游戲，以此類推。

3、開始進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、請學(xué)生說一說：剛才你在游戲中找到了一些朋友，但是，你可能還是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地認(rèn)識你嗎？為什么？

教師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們找到了伙伴，也希望大家將來會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識、了解伙伴。

二、發(fā)展活動(dòng)：我想和你做朋友

教師說明：每個(gè)同學(xué)都希望別人能認(rèn)識你，更深地了解你，那怎樣才能讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)呢？

1、教師示范一次：“你好，我叫……，我最喜歡……，希望我們能成為好朋友。”請學(xué)生跟著老師說幾次。請每位同學(xué)離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組，用剛才練習(xí)的句型介紹自己：“你好，我叫……，我最喜歡……，希望我們能成為好朋友?！眱蓚€(gè)人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己，直到老師喊停。

教師小結(jié)：通過活動(dòng)，大家互相了解了，還認(rèn)識了許多新朋友，知道了要想讓別人認(rèn)識自己或自己去認(rèn)識別人，都先要向別人介紹自己。

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢砸黄鹱鍪止?、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話、講故事，也可以一起玩玩具……在此過程中，老師要特別注意，要讓所有孩子都參與進(jìn)來，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、活動(dòng)評估

教師引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評估和團(tuán)體評估。

第四篇：《我們的好朋友》教案設(shè)計(jì)

《我們的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

孫茹

設(shè)計(jì)理念

《我們的好朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》二年級下冊的一個(gè)主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感，和對生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長見識，并促進(jìn)良好品德的形成。教學(xué)目標(biāo)

1.了解各種動(dòng)物對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的保護(hù)動(dòng)物的意識。

2.樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)起來，自覺保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.收集一些動(dòng)物為人類服務(wù)、提供營養(yǎng)的資料、圖片。

2.保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告。

3.多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物對人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)對動(dòng)物的關(guān)愛之情。難點(diǎn)：了解動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物。

教學(xué)過程

一． 收集資料，交流信息

師：同學(xué)們，你們喜歡什么小動(dòng)物？

生：自由暢說。

師：從同學(xué)們的回答中，老師知道大家都非常喜歡動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。下面我們一起來開一個(gè)“動(dòng)物知識知多少”的匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們將自己知道的動(dòng)物能為我們做什么、為我們提供哪些物品？等向大家介紹一下。

生：交流討論。

二．關(guān)愛動(dòng)物

師：我們知道這么多動(dòng)物為我們?nèi)祟愖鍪?，還知道它們給我們了日常生活所需的各種物品?？梢哉f，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?。在我們周圍，有些不法分子為了滿足自己的欲望，私自傷害和獵殺動(dòng)物，你們知道哪些人類傷害動(dòng)物的事？

生：自由交流。

師：出示人類傷害動(dòng)物的圖片。

師：雖然在我們周圍有一些人為了自己的利益?zhèn)Α⒉稓?dòng)物，但是我們的國家和一些有愛心的人依然采取了一些方法來保護(hù)我們的朋友。比如大家都知道的電影明星成龍先生就曾為保護(hù)野生動(dòng)物奉獻(xiàn)了自己的一份力量。（播放宣傳片）你們知道我們國家和有愛心的人為保護(hù)野生動(dòng)物都做了什么嗎？

生：交流并發(fā)言。

師：保護(hù)動(dòng)物的事例很多，我國還為保護(hù)野生動(dòng)物提供了法律保障，并且給野生動(dòng)物建立了各種自然保護(hù)區(qū)。1956年我國建立了第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的自然保護(hù)區(qū)——鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。到1993年，我國已建成保護(hù)區(qū)700多處，其中國家級自然保護(hù)區(qū)80多處。

到2005年底，我國內(nèi)地自然保護(hù)區(qū)數(shù)量已達(dá)到2349個(gè)。在現(xiàn)有的自然保護(hù)區(qū)中，國家級自然保護(hù)區(qū)243個(gè)，省級自然保護(hù)區(qū)773個(gè)，地市級保護(hù)區(qū)421個(gè)，縣級自然保護(hù)區(qū)912個(gè)。1988年1月，我國頒布了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。

三、讓我們行動(dòng)起來

我們小朋友能為關(guān)愛保護(hù)動(dòng)物做些什么呢？

生：暢所欲言

四人小組討論保護(hù)動(dòng)物倡議書并派代表發(fā)言

（出示倡議書）

三． 布置作業(yè)

做鳥巢或畫宣傳畫或做宣傳標(biāo)語。

板書設(shè)計(jì)

我們的好朋友

積極行動(dòng)

保護(hù)動(dòng)物

第五篇：《認(rèn)識動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)

《認(rèn)識動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是在認(rèn)識身邊常見動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過觀察，進(jìn)一步認(rèn)識某些動(dòng)物的共同特征。課中設(shè)計(jì)了“觀察動(dòng)物”這個(gè)探究活動(dòng)，通過對小貓、小狗、螃蟹這三種動(dòng)物的觀察，引導(dǎo)學(xué)生歸納出動(dòng)物的某些共同特征；動(dòng)物需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。

二、學(xué)情分析

動(dòng)物無處不在，對于一年級的小學(xué)生來說，是比較常見和熟悉的。他們能夠說出身邊常見動(dòng)物的名稱，但對動(dòng)物的特點(diǎn)并沒有認(rèn)真地去觀察、了解。在前面植物單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一定的觀察方法，能用感官、借助簡單工具觀察植物的特征，并進(jìn)行簡單描述。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，繼續(xù)利用感官對動(dòng)物的特征進(jìn)行觀察，通過對幾種動(dòng)物的觀察，分析歸納出動(dòng)物的共同特征。

三、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)目標(biāo)

能說出動(dòng)物都需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。

科學(xué)探究目標(biāo)、能利用感官觀察動(dòng)物的特征。

2、能簡單歸納出動(dòng)物的某些特征。

3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。

4、能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評價(jià)。

科學(xué)態(tài)度、能對觀察動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2、能如實(shí)的描述觀察到的現(xiàn)象。

3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達(dá)，講述自己的觀點(diǎn)。

四、重點(diǎn)

能說出動(dòng)物都需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。

五、難點(diǎn)

理解不同種類的動(dòng)物所吃的食物不同。

教學(xué)過程：

（一）情景與問題、提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過觀察尋找到了一些常見的動(dòng)物，今天老師又給大家?guī)砹艘恍﹦?dòng)物，你們認(rèn)識他們嗎？教師展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察它們是什么動(dòng)物，復(fù)習(xí)舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生比較這些動(dòng)物有什么不同。

3、提問：它們有這么多的不同，它們又有哪些相同之處？為了解決這個(gè)問題，下面我們一起來探究動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)

（二）探究與發(fā)現(xiàn)

課上播放動(dòng)物吃東西，運(yùn)動(dòng)、呼吸的視頻。

、觀察視頻。

2、匯報(bào)你看視頻的結(jié)果

3、教師引導(dǎo)學(xué)生分析歸納：貓需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸，螃蟹需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸，小狗需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。由此可以得出共同的結(jié)論：動(dòng)物需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。

4、交流評價(jià)：評價(jià)學(xué)生活動(dòng)中的表現(xiàn)

（三）應(yīng)用與拓展、提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)物需要食物，它們吃的食物一樣嗎？

2、小組討論，全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的不同見解。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維：兔子以植物為食，鴨子植物和動(dòng)物都吃，鯊魚以動(dòng)物為食物，每一種類你還能舉出哪些動(dòng)物？學(xué)生進(jìn)行交流。

（四）本課總結(jié)

學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲。