第一篇：對小學德育課教學的改革對策論文

教育改革全面施行的現(xiàn)在，很多學科都已經取得了顯著的效果，但是在最關鍵的德育領域，卻依然效果不佳。小學德育教學改革成效不佳的主要表現(xiàn)一是教育教學內容不適應杜會、時代及生活的發(fā)展變化。內容空泛、陳舊，脫離學生實際，遠離學生生活，造成德育教學的實效性差。二是教師教育觀念滯后，教學方法手段單一，教學模式陳舊。

1.改革教材，開放教學內容

結合時代特點，結合學生年齡特點、思想實際、生活實際、品德現(xiàn)狀，適當增減教材內容，大膽增添鄉(xiāng)土教材，校本教材。將現(xiàn)實生活中人的普遍關心的道德現(xiàn)象、問題，恰當選用，補充教學內容，讓教學內容力求呈現(xiàn)一個兒童學習、游戲的世界。教師敢于打破教材的約束，應教給孩子們教材以外的更多的東西，教材不應成為教學的中心而只是一種“憑借”。

2.改革教法，開放課時

積極改進教學方法和形式，采用啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性等生動活潑的方式進行教學。結合教學內容，課外有目的地組織學生走出課堂，走向社區(qū)，向現(xiàn)實生活，通過參觀、調查、訪問、傳活動、公益勞動、社區(qū)服務，勤工儉學等方式去證明自己的觀點，發(fā)現(xiàn)道德觀念的合理性，求得道德觀念上的認同。總之，我們盡可能讓學生多參加一些社會實踐活：如清掃街道、治理污水溝，搬運垃圾、給烈士陵園掃墓、到敬老院義務勞動！參觀知名企業(yè)廠房等等，讓學生在實踐活動中凈化他們的心靈，陶冶他們的情操。

3.改革觀念，樹立大德育觀

教育要改變觀念，牢固樹立大德育觀念，把培養(yǎng)學生的開拓意識、創(chuàng)新精神、挑戰(zhàn)精神作為德育的重要內容，讓課堂有更多的民主性、開放性、現(xiàn)實性的內容，把對學生的品德教育與社會、時代、人類生存乃至世界和平、經濟發(fā)展聯(lián)系起來，教會學生如何做人、守法、誠實守信、勤勞敬業(yè)、公平競爭、富有同情心及社會貴任感等多方面教育。

內容的側重點主要是強化生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智怠的培養(yǎng)，這主要滲透在以下幾個方面的具體指導之中。

（1）學習生活

對在校學生而言，學習既是其權利，又是其社會義務，也是其主要活動之一。學校道德教育應該也有可能幫助和引導學生明確其學習目標，并將之具體化、層次化，甚至幫助學生制定達到既定學習目標的計劃和步驟。學校道德教育要強化人生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育，有針對性地引導學生，提高其學習的主動性、積極性，引導學生把學習與自己的發(fā)展成才和祖國的前途命運聯(lián)系起來，增強其學習的動力和堅持力。

（2）交往生活

當代學生中獨生子女的比例明顯提高，學習、生活節(jié)奏加快且更趨緊張，人際間直接接觸減少，人際交往問題越來越突出，出現(xiàn)了不敢交往、不交往和崎形交往的問題，嚴重影響到學生的生理健康和個性發(fā)展。為此，學校道德教育應積極承擔起指導學生交往的任務，在指導學生學習有關人際交往基礎知識的同時，注重培養(yǎng)和鍛煉他們的交往能力，引導他們勇于和善于建立平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關系，為自身的健康成長和社會的穩(wěn)定發(fā)展做好人際儲備。

（3）日常生活

改革開放以來，人們的物質生活比以前大大充裕，以怎樣的方式進行消費，養(yǎng)成怎樣的生活習慣，成為擺在當代青少年學生面前的新問題。學校道德教育不應回避這些問題，而應該向學生傳授現(xiàn)代文明生活方式的有關知識，指導他們以勤勞節(jié)儉、自尊自愛的方式生活，導引他們休驗這種文明健康的生活方式并養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.改革師生關系，樹立以學生為主的思想觀

建立民主、平等和諧、信任、理解的新型師生關系。教學是師生雙邊活動，教學質童的高低直接取決于教學氛圍和師生關系的和諧程度。民主和諧的師生關系，是學生生動活潑、積極主動學習的前提和基礎，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神不可缺少的氛圍。因此，教師對學生進行德育教育時要從人格上尊重學習，把徽笑帶進課堂，激發(fā)學生學習興趣，讓學生成為教師教學活動的中心。

參考文獻

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[7]呂文容.提高道德教育實效性的長效機制[J].文學教育（中）.2011（03）[8]呂文容.淺談提高道德教育實效性的長效機制[J].文學教育（中）.2011（01）

第二篇：論文中職德育課教學改革初探 論文網(wǎng)

論文中職德育課教學改革初探 論文網(wǎng)

中職德育課教學改革初探本文作者(龔淑弘),請您在閱讀本文時尊重作者版權。中職德育課教學改革初探

摘 要: 當前如何調動學生學習德育課的積極性,增強德育課的教學效果,已迫在眉睫。在德育教學中,教師要充分發(fā)揮學生的主體作用,采用多種方法,精心設計每一個環(huán)節(jié),大膽進行教改探索。

關鍵詞: 中職德育課教學 以學生為本 教學改革

據(jù)調查,中職學校德育課教學效果并不十分理想。許多德育課存在內容單調乏味,課堂沉悶現(xiàn)象;教師缺乏激情,學生缺少主動性、積極性,厭學、逃課現(xiàn)象比較普遍;學生對待作業(yè)考試無所謂,考試成績較差,等等。因此,如何調動學生學習德育課的積極性,增強德育課教學效果,真正實現(xiàn)其育人教化功能,是當前擺在每一位德育課教師面前的亟待研究和解決的課題。

一、中職德育課的現(xiàn)狀及成因的探索(一)德育課得不到足夠重視。

當前,德育課是實施素質教育的主渠道和主課堂,但因內容枯燥、博雜而難以激發(fā)學生的學習興趣,加上受多年來傳統(tǒng)的“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕”思想的影響,政治課“不重要”的思想在一些學生的頭腦中仍舊根深蒂固。事實上,德育課在許多中職學校也并沒有得到足夠重視。一方面,中職教育重專業(yè)課、輕公共課,重技能、輕理論的思想比較突出。另一方面,中職學校德育課教學研究薄弱,德育教師缺乏足夠的教學指導。他們既不像高中政治教師,又不像中職學校專業(yè)教師,可以有許多培訓提高的機會。德育教研活動很難得到正常開展,教師難得參加課改培訓,外出參觀少、見識少;教輔資料相對缺乏,課外輔助資料主要靠自己收集,教學方法也多靠教師個人去摸索,等等。

(二)德育教師知識陳舊、教學模式單一。

1.教師知識面有待拓寬。德育課屬于綜合性的社會學科,概念較多,而且比較復雜、抽象。這就要求德育教師不僅要有淵博的理論知識,而且要有善于把自己掌握的知識有效地傳授給學生的教學技巧;不僅要懂得教育學、心理學,而且要善于把教育理論運用于實踐?？涩F(xiàn)實卻是,德育課教師“吃老本現(xiàn)象”仍然存在,而且一吃就是十幾年。結果必然出現(xiàn)照本宣科、內容單調、課堂枯燥乏味現(xiàn)象。

2.德育課教學模式單

一、方法老套。德育課一直沿用傳統(tǒng)教學模式,采取“填鴨式”、“一言堂”的教學方法,始終堅持以教師為中心,忽視學生的學習主體地位,忽視教學活動的雙向性,教學模式僵化單一,等等,成為德育課效果不佳的根本原因。德育課的課程特點和目標決定了其教學內容要緊跟時代步伐,做到理論聯(lián)系實際,否則就會造成“理論空洞”,教與學相脫節(jié)。

二、堅持“以學生為本”的教學探索

在德育課教學中,應堅持“以學生發(fā)展為根本,服從服務于每一名學生的全面健康發(fā)展”的教學原則,以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點,以培養(yǎng)和提高學生的能力為最終目標。在教學實踐中我主要從以下幾方面作了探索。(一)改進教學內容。

教材是課堂教學的支撐點,是教師教書育人的切入點。為研究解決問題必須靈活把握教材,不能照本宣科,不能唯教材論,使教材更好地為教學服務。

1.增加實踐活動內容。根據(jù)教學進程,教師應有計劃地組織學生開展一定的社會調查、參觀、社會服務。此外,還可以安排學生撰寫小論文、調查報告、總結等。社會實踐活動內容的增加,可以極大地激發(fā)學生的學習熱情,既有利于增強德育課教學的吸引力,又有利于培養(yǎng)學生的能力。

2.增加時政新聞知識。教師及時把國內外及身邊新近發(fā)生的重要事件與所學的有關知識結合起來,不僅能使抽象、空洞的理論深入淺出、生動活潑,使學生易于理解記憶,而且可以讓學生長知識、長見聞,提高他們的認知能力和思辨能力,這是學生非常樂意的事情。

3.適時增加專題選修課。根據(jù)學校的專業(yè)特點和學生就業(yè)的需要,適當增加崗前培訓、禮儀禮節(jié)、保安概論等課程。學生熱情高、興趣濃、思維活躍、氣氛熱烈,極大地增強了德育課的教學效果。

(二)方法改進,激發(fā)興趣。

1.引進新教法。好的方法是成功的一半。在教學過程中,在深入淺出地挖掘教材的同時,大量地收集、借鑒好的教學方法,并試著在課堂上應用,如討論法、理論聯(lián)系實際法、閱讀歸納法、讀報法、圖示法等,簡化知識,使內容清晰,一目了然,進而使學生樂學、愿學,對政治課更加感興趣,綜合史、地、政知識,引起學生的好奇心。實踐證明,這一方法的改進,對于學生興趣的提高,教學目標的順利實現(xiàn)很有成效。

2.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)。由原來固定的教學七環(huán)節(jié),縮減為教學五環(huán)節(jié),把復習提問環(huán)節(jié)和練習鞏固環(huán)節(jié)融進課堂教學過程中,在適當?shù)臅r機拋出問題,新舊知識相互貫通,加深學生印象,避免一上課就復習提問而讓學生措手不及,并且在授課當中提問海能給學生一些提示,學生的發(fā)言積極性就會提高。3.運用現(xiàn)代教學手段。當今科學技術迅速發(fā)展,為搞好德育教學提供了便利條件。德育課教師要恰當?shù)厥褂秒娪?、錄像、幻燈、照片、錄音及計算機等現(xiàn)代科技多媒體輔助教學設備,用事先制作好的視聽材料取代教師的口講手寫進行教學。它比傳統(tǒng)的教師口講手寫教學具有更多的優(yōu)點,其中最突出的就是利用電教設備在課堂上創(chuàng)設一種具體的情境,使學生在具體的情境中學習,從而大大地調動學生學習的積極性,有利于教學目標的實現(xiàn)。

4.適時調劑課堂氣氛。這一點看似微不足道,但對提高課堂教學效果非常必要。在教學過程中,教師要每隔十分鐘或講完一個知識點后,及時改變教法或語速,等等,以防學生視聽疲勞而溜神,或者穿插小游戲,讓學生參與進來,教學效果就會事半功倍。

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第三篇：深化德育課教學改革

青海省重視中等職業(yè)學校德育工作 深化德育課教學改革

新華網(wǎng)青海頻道西寧７月１５日電（記者駱曉飛 高原 張建新）近年來青海省中等職業(yè)教育把加強和改進中等職業(yè)學校德育工作作為中等職業(yè)教育科學發(fā)展的首要任務，重視德育工作，深化德育課教學改革，加強德育工作隊伍建設，積極探索德育工作的新形式、新方法，營造和諧文明校園氛圍，全省中等職業(yè)學校德育工作成效顯著。

一、青海省中等職業(yè)學校的基本情況

２００８年底，青海省中等職業(yè)學校４３所（技工學校除外），招生３３５６０人，在校生６７９１７人，占高中階段教育招生及在校生的比例分別為４６．３６％和３８．５８％，中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達到９６％以上，２００８年達到９８％，職業(yè)教育在青海省經濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸現(xiàn)。

二、青海省中等職業(yè)學校德育工作的基本做法和經驗

中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的重要內容。多年來青海省一直將德育課作為德育工作的主渠道，在全省中等職業(yè)學校開設《職業(yè)道德與職業(yè)指導》、《哲學基礎知識》、《法律基礎知識》和《經濟與政治基礎知識》４門必修課程，積極推進德育課教學方法改革，鼓勵德育課教師開展教學研究，加強了師資培訓和教學督導工作，確保了德育課教學質量。

依靠共青團組織和學生會組織開展德育教育活動，營造積極向上的校園文化環(huán)境，為德育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。把學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育與創(chuàng)建良好的校園文化緊密結合起來，培養(yǎng)學生積極健康的生活情趣和文明習慣。

加強對學生文明上網(wǎng)的教育引導工作，同時各地、各單位通力協(xié)作，密切配合，堅決取締學校周邊的各種非法經營活動，堅決打擊各類擾亂學校教學秩序及影響學生健康成長的違法行為，努力凈化校園周邊環(huán)境。積極爭取公安、司法機關的支持與配合，切實增強學生學法、守法意識，有效預防和減少未成年人違法犯罪。

積極開展評優(yōu)活動，促進中等職業(yè)學校學生全面發(fā)展。２００６年至２００８年底青海省共表彰３５８名“三好學生”，２８２名優(yōu)秀學生干部。通過堅持不懈的努力工作，青海省涌現(xiàn)出了以西寧市第一職業(yè)技術學校藏族學生索南東智火海救人為代表的先進人物和事跡，成為全省職教師生學習的榜樣。

突出職業(yè)教育特點，為開展德育工作打下堅實的基礎。首先，將職業(yè)學生敬崗愛業(yè)的教育放在首位，做事首先要學會做人，積極開展中職學生的職業(yè)指導和職業(yè)道德教育，幫助學生走向社會順利就業(yè)，同時提高學生的就業(yè)適應能力。

加強德育課教師隊伍建設。各地教育行政部門和中等職業(yè)學校認真貫徹落實教育部《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件規(guī)定，通過開展教師職業(yè)道德大討論、加強培訓等多種形式，提高了廣大中小學教師的政治理論素質、職業(yè)道德水平和教育教學能力。形成了一支以學校班主任、德育課教師等專兼職干部為主體的，熱愛本職工作的德育隊伍，為加強未成年人思想道德建設和中小學德育工作提供了師資保證。

截至２００８年共培訓１３８名管理干部，３０名德育科長。通過培訓，收到了良好的效果，使學校德育工作更加有針對性。

三、今后青海省中等職業(yè)學校德育工作的基本思路和措施

進一步提高德育工作重要性的認識。青海省將進一步充分認識新形勢下加強和改進學生德育工作的重要性和緊迫性，將學校德育工作作為今后青海省評價中等職業(yè)學校教育質量的一項重要指標，把全省中等職業(yè)學校德育工作提高到一個新水平。

切實加強和改進德育課教學。充分發(fā)揮德育課在德育工作中的主渠道作用，將德育課課程設置與教學質量作為對中等職業(yè)學校教學過程評估、檢查、督導的重要內容之一。

加強教師隊伍建設。積極為德育課教師的培訓、學習、提高創(chuàng)造條件，積極促使德育課教師“走出去”進行社會調查和社會實踐，積極開展德育課教學研究。

廣泛開展多種形式、內容的德育實踐活動，豐富校園文化，陶冶師生情操，提高教師育人水平，確保培養(yǎng)學生政治思想堅定，文化知識夠用，技能水平達標的合格勞動者。

第四篇：小學德育課方案

小學德育活動課方案

三月燦爛的陽光，和煦的春風，讓大家感受著春天的蓬勃。三月里將迎來“全國兩會”、“

3、5”學雷鋒、“

3、8”婦女節(jié)、“

3、12”植樹節(jié)、“

3、15”消費者權益日、“

3、22”世界水日、“

3、26”安全教育日……學校將利用這些節(jié)日，圍繞“感恩在行動，文明伴我行”的主題，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生關心他人、保護自己、與自然和諧相處的意識。具體安排如下：

一、小眼睛看兩會

1、“兩會”期間，學校利用“紅領巾”廣播站，選擇適合小學生易懂的內容借機宣傳“兩會”精神。

2、“親子”看兩會。與家長一起收看“兩會”新聞，一起上網(wǎng)關注“兩會”動態(tài)，知道新當選的國家領導人姓名、職務等基本資料，在班會課上與大家分享“兩會”內容。

二、學雷鋒，見行動

1、知雷鋒--“雷鋒叔叔你真棒”。

活動一：學校在校園網(wǎng)開辟“學雷鋒，在行動”專欄：添加了雷鋒生平、雷鋒故事、雷鋒日記、雷鋒影音等內容供學生上網(wǎng)學習，使學生認識雷鋒精神。

活動二：紅領巾廣播站循環(huán)播放弘揚雷鋒精神的歌曲，各班隊利用班會組織學生學唱。

活動三：舉辦“學雷鋒，在行動”雷鋒名言軟筆書法展。

五、六年級各班推薦5副作品參加學校的展評。（周五將作品收齊交政教處）

2、愛雷鋒--“雷鋒叔叔我愛你”。各班隊組織學生根據(jù)雷鋒事跡開展讀后感、觀后感征集，舉辦征文、演講活動，創(chuàng)作兒童畫，組織專題手抄報，在校園網(wǎng)“學雷鋒，見行動”專欄及班級博客上曬出自己的作品，培養(yǎng)學生純真的情感。

3、找雷鋒--“雷鋒叔叔在身邊”。開展“紅領巾”尋訪活動。組織學生尋訪自己身邊某一方面像雷鋒一樣的成人或小伙伴，了解他們的感人事跡，記錄他們的言行舉止，學習他們的精神品格，各班隊要積極開展“講述身邊的雷鋒”故事會，并結合五星好少年評選活動，選樹、宣傳一批可親、可敬、可學的學雷鋒先進個人。

4、做雷鋒--“雷鋒叔叔我能行”?；顒右螅涸趯W習，紀律，衛(wèi)生文明禮貌等方面以“四要、四不要”為標準，立足實際學習雷鋒。發(fā)揚釘子精神，艱苦樸素作風和助人為樂傳統(tǒng)。

見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

遵規(guī)守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴于律己”，不要“自由散漫”

文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“放縱自己”

勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”

三、感恩，在行動

1、跟媽媽、老師說一句感恩的話?！皨寢專量嗔?！”、“媽媽我愛您！”、“老師，您辛苦了！”、“老師我愛您！”……

2、給媽媽倒一杯貼心的茶。

3、為媽媽、老師制作頒發(fā)一張言詞肯切，感情真摯的獎狀，感謝媽媽、老師這幾年來對自己的關心與愛護?；顒咏Y束后，每班于下周一上交3副作品，德育部將組織評比。

4、與媽媽共同協(xié)商，制定一份切實可行的愛心行動合約。合約的內容圍繞“不惹媽媽生氣，不讓媽媽擔心，幫媽媽做力所能及的家務事，實際行動報答媽媽”等方面制定。親子共同簽定合約，媽媽督促孩子履行合約。

四、愛護環(huán)境、美化校園、爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1、我為班級添綠。隊員把好的花苗，帶到班級進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色。

2、“愛清潔，講衛(wèi)生”從我做起。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)士習慣，做到穿戴整潔，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)等。

3、在校內開展“爭當校園美容師”活動。要求每一名學生做到：①不亂扔紙屑，不要隨意從書本、草稿本上亂撕紙張。保持自己教室里的清潔，并管理好自己的清潔區(qū)，從潔凈自己的教室開始，學會保持校園的環(huán)境衛(wèi)生。②不在墻上、桌上亂涂亂畫亂刻。③保護好學校的綠化，不亂折花草，不隨意亂踩草坪，更不能為了抄近路，從草坪中穿越。④做到我為校園潔凈彎彎腰，發(fā)現(xiàn)垃圾要主動撿起來。⑤不帶零食進校園，在校期間不準到小賣部買零食。

五、人人知誠信，處處講誠信

1、開展“弘揚中華美德，做誠信小公民”主題升旗儀式，進行國旗下講話。

2、開展“打假宣傳周”活動。

要求①學生人人爭做“誠信”的監(jiān)督員，向身邊的親人、朋友進行誠信宣傳；②開展自我反思，即每個同學找出自己身上的“誠信”敵人，如虛、假、謊、騙等不良行為，并進行分析；③開展同學互查行動，即找出你熟悉的同學身上的“誠信”敵人。

3、開展“做誠實學生，創(chuàng)誠信校園”主題班會活動。

養(yǎng)成五種誠信好行為：①上學按時到校，放學后按時回家；②按時獨立完成老師布置的作業(yè)，考試不偷看；③與他人約好了一定不失約，答應別人的事一定做到；④有了錯誤及時改，誠實不說謊；⑤撿到東西上交，借別人東西及時歸還，不隨便拿別人的東西。從而使學校老師、家長和學生形成互動，互相監(jiān)督，互相配合，共同營造良好的誠信氛圍。

六、節(jié)能環(huán)保，我們在行動

1、通過班（隊）會對學生進行節(jié)水意識的培養(yǎng)。主要內容：（1）知道“世界水日”的來歷；（2）知曉節(jié)水標志；（3）了解我國水資源現(xiàn)狀；（4）學習《中華人民共和國水法》；（5）了解一些節(jié)水小技巧，教育學生節(jié)約用水方法。

2、開展“節(jié)約用水、從我做起”“我為節(jié)水出點子”“節(jié)約用水是我們共同的責任”專題討論會等形式，大力弘揚“節(jié)水光榮、浪費可恥”的校園風尚。

七、我與安全通行

1、各班舉行形式多樣的“安全教育”主題班（隊）會，重點開展交通、消防、防溺水、飲食衛(wèi)生、毒 品預防、反邪教、文明上網(wǎng)教育等安全教育。

2、組織全體師生參加突發(fā)事件逃生自救演習，提高師生應對緊急突發(fā)事件的能力，以達到在發(fā)生緊急情況時，能有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。

備注：各班（隊）上報：助人為樂小雷鋒、媽媽的貼心小棉襖、美化環(huán)境小衛(wèi)士、自理自護小明星各一名，學校將給予表彰。

第五篇：小學德育課教案

小學二年級德育活動課教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通過活動培養(yǎng)學生的小主人意識，知道家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

2、在家長的指導下，當一天家，體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

3、學做力所能及的家務活，如：理財、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習慣。

設想與構思：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務活更是不會做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適應工作。結合我班實際情況，設計了如下活動。

過程：

一、家庭活動

在家長幫助下學做家務活，學當小主人,通過家訪與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（當家情況調查表）如：

某某學生家長：

您好，我是某某同學的班主任宋老師，在課堂及平時和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔的家務勞動太少。家長工作繁忙，應適當讓他們學做一些家務活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨立生活。讓我們給他們一次當家的考驗，使他們了解家長的辛苦、當家的不易，使他們盡快成長起來！

學生姓名：某某

（一)、理財；

做小主人 前 家庭理財：

1、知道節(jié)儉，幫家長理財（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

做小主人

后

家庭理財：

1、知道節(jié)儉，幫家長理財（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

（二）、做 飯：

做小主人 前

1、經常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

做小主人 后：

1、經常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

做小主人后：

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

做小主人后：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、每天吃晚飯主動刷碗（）

2、有時刷碗（）

3、不刷碗（）

做小主人后 ：

1、每天吃晚飯主動刷碗（）

2、有時刷碗（）

3、不刷碗（）

您認為孩子在做家務方面最大的進步是：

二、學?；顒樱?/p>

在學校，我們是小學生，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學的能力，今天，我們開展今天我當家匯報展示會，希望同學通過“今天我做小主人小主人”的活動，都能有所收獲。

（一）、談談家長在我這么大都做什么

每個人都有過10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）

（二）、家長的希望

和長輩們相比，我們的10歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的10歲比他們在家中承擔的家務少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？（采訪家長，家長提出對子女家務勞動方面的希望）

（三）、做小主人的體驗

1、錄像：為了使自己盡快成長起來，不再成為家中的寵兒，我們在家中當了一次家，當?shù)迷趺礃幽兀?/p>

請看（某某同學的做小主人錄相）??（看后）大家認為他做小主人做得怎么樣？

（同學針對做小主人情況提出優(yōu)點和不足及值得自己學習的地方）

2、做小主人日記：每名隊員都在當家后寫出了自己的感受，請聽“做小主人日記”（同學讀自己的做小主人日記）

（四）、做小主人的成果

拼盤大比拼：以前，有的同學總是挑食，這不吃、那不吃，當家后自己做起來，才知道原來媽媽做的每個菜都很不容易。各小組你們的菜做得怎么樣？下面進行拼盤大比拼，先說一下比賽規(guī)則和評比條件：各小隊5分鐘時間內完成拼盤，在制作過程中注意安全，不要削到手，還要注意衛(wèi)生。完成后，請各位評委打分。

（完成后）時間到。同學們（是否）在規(guī)定的時間內完成了參賽作品，從顏色上看??究竟做得怎么樣,請各位評委品嘗，請在你滿意的盤子旁放上一顆小星星。

各小組的拼盤分別獲得了多少分？在拼盤大比拼活動中，第（）小組獲得優(yōu)勝，向他們表示祝賀。

光會做菜還不能成為當家的好手，其他方面怎么樣呢？下面我們進行家庭知識問答：

1、必答題：

①給你30元錢，讓你安排周六一家的生活，你打算怎樣安排呢？

②水多少錢一噸？你家一月大約用多少噸水，需要多少水費？

③電多少錢一度？你家一月大約用多少度電，需要多少電費？

2、搶答題：

①雞精和味精炒菜時分別什么時間加入，放了雞精還需要放味精嗎？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

③媽媽讓你去市場買黃瓜，你怎樣做就能買到比較新鮮的？

④去超市買食品，挑選時要注意什么？

⑤奶奶愛吃軟米飯，爸爸媽媽愛吃硬米飯，如何用簡便的方法蒸出讓全家滿意的飯呢？

（五）、做小主人的收獲： 同學們都當了一天家，通過“今天做小主人”活動，大家有什么收獲呢？（同學談當家的收獲、感想）

（六）老師總結：

通過“今天我做小主人”這次中隊活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財?shù)牟灰祝覀円矐吹?，同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們不僅當好一天家，還要經常當家，做好家長的小助手。

同學們，當我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r，你們有有沒有想過“小主人”這個詞真正的含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學習中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領，磨練自己的意志，作未來社會的主人。