第一篇：一年級語文測查試卷

一、快把拼音朋友送進不同的車廂，可別上錯了車廂喲！

un ye inɡ zhi in ri onɡ en ɑnɡ yi

前鼻韻母_________

后鼻韻母 _________

整體認讀音節(jié)_________

二、它們叫什么，請把它們與自己的名字連起來。

shān yánɡ

mù mǎ

zhú zi

diàn huà

tái dēnɡ

xiónɡ māo

三、寫一寫。

tài yánɡ kāi mén mù tóu xīn lǐ shān shànɡ

ɡāo xìnɡ dōnɡ xī shuǐ shǒu xià yǔ xiǎo niǎo

四、看一看，想一想。

()＋()→塵()+()→林

()+()→明()+()→鮮

我還會寫()+()→()

五、把學過的字寫給大家看看，寫給大家看看嗎？課內(nèi)課外都行！

_____________________________________

六、讀一讀，連一連，組成詞語寫下來。

門 水 自 東 果 魚 雨 左

右 己 西 口 天 兒 手 皮

七、讀一讀，畫一畫。

先畫一個圓圈圈，我會畫：讀兒歌，把雞畫完整。

橢圓畫在圓右邊，橢圓中間有三角，大圓里面套小圓；

大圓伸出尖尖角，小小樹枝撐橢圓，瞧一瞧畫的是什么？

一只小雞在眼前。

你覺得畫畫有趣嗎？這學期我們學過一首詩《畫》，你能背出來嗎？

畫

遠看（）（）色，近聽（）（）聲。

春（）（）（）（），（）（）（）（）驚。

八、我的作品：我來接著往下說……

天上的星星，一亮一亮，是小鳥的路燈；

河里的星星，_________，_________；

第二篇：教師語言文字知識能力測查試卷8

武漢市語言文字規(guī)范化示范校能力測查試卷（筆試）

教師語言文字知識能力測查試卷

（八）學校： 姓名： 學科： 分數(shù)： 請在15分鐘內(nèi)完成

（一）語言文字法規(guī)常識（選擇題，共10分，每題2分）

1．《中華人民共和國憲法》第 條中規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。（B）A.十八 B.十九 C.二十

2.不規(guī)范漢字包括已被簡化的繁體字、已淘汰的異體字、自造簡體字、字型不標準的字和。（C）

A.手書字 B.美術(shù)字 C.錯別字

3.《漢語拼音方案》是1958年2月11日由 批準的。（A）A.全國人民代表大會 B.國務(wù)院 C.中國文字改革委員會

4.普通高等學校、中等職業(yè)學校的學生普通話水平應(yīng)當分別達到 以上水平。（C）A.一級乙等 B.二級甲等 C.二級乙等

5.學校及其他教育機構(gòu)通過 教授普通話和規(guī)范漢字。（A）A.漢語文課程 B.語文課程 C.各種課程(二)漢語拼音能力測查（共20分）

6.給下列詞語標注拼音。(共12分，每個詞語2分)忖度(cǔnduó)覲見(jìnjiàn)齲齒(qǔchǐ)

鷹隼(yīnɡsǔn)

胡謅(húzhōu)

襤褸（lánlǚ）7.用“√”標出劃線字的準確讀音。(共8分，每個1分)良莠(yǒu√ xiù)

壓軸(zhóu zhòu√)

廣袤(máo mào√)

發(fā)酵（jiào√ xiào）追溯(shuò sù√)

眩暈(yùn√

yūn)

剽竊(piāo√

piáo)

徇私(xún xùn√)(三)語文基礎(chǔ)知識（選擇題，每題2分，共20分。）8.下列成語中，沒有別字的一組是。（A）

A.我行我素 如法炮制 朝氣蓬勃 B.再接再勵 迫不及待 自鳴清高 C.有目共賞 發(fā)奮圖強 隋機應(yīng)變 D.莫明其妙 功虧一簣 濫竽充數(shù) 9.下列句子中標點符號用得不正確的一項是。（D）

A.中國猿人（簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。B.小明說：“我愛祖國?！?武漢市語言文字規(guī)范化示范校能力測查試卷（筆試）

C.我最喜歡的一本書是《第56號教室的奇跡》。

D.鯨分兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒。一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。10.下列句子括號中，依次填入的詞正確的一組是。（C）①中國諸子百家，學說（）遠流長，著作豐富。②大家必須統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動，不能各行其（）。③對涉黑犯罪團伙的打擊，必須重拳出擊，以（）效尤。④這種現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中（）（）皆是。

A.淵 事 警 彼彼 B.源 事 警 比比 C.源 是 儆 比比 D.淵 是 儆 彼彼 11.下列每組漢字筆畫數(shù)相同的是。（D）

A.真 顧 敵 陸 B.凹 絲 飲 離 C.孕 奴 徒 君 D.秀 系 腸 每

12.“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”這句詩是來吟誦“四大美人”中的。（B）A.楊玉環(huán) B.王昭君 C.貂蟬 D.西施 13.指出內(nèi)容有錯誤的一項。（A）

A.古人常用某些詞語作為年紀的別稱或解釋，如“垂髫”指童年，“而立”指四十歲，“耄耋”指老年。

B.易安居士是指著名女詞人李清照。

C.古代“社”指土地神，“稷”指谷神，帝王所居，左宗廟，右社稷，以時祭祀，十分看重，后來就用“社稷”代表國家。

D.古代學校有“庠”、“序”、“太學”等名稱，明清時最高學府稱“國子監(jiān)”，入監(jiān)讀書的人稱為“監(jiān)生”。

14.道家的創(chuàng)始人是。（C）

A.孔子 B.墨子 C.老子 D.荀子

15.李麗因為一條漂亮的項鏈丟失很傷心，你覺得安慰她最合適的成語是。（D）A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.近朱者赤，近墨者黑 C.鷸蚌相爭，漁翁得利 D.塞翁失馬，焉知非福

16.現(xiàn)今在中國發(fā)現(xiàn)最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字出現(xiàn)的朝代是。（B）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周

17.下列有關(guān)文學常識的表述，有錯誤的一項是。（C）A.屈原的長詩《離騷》是《楚辭》的代表作。B.《長恨歌》和《琵琶行》是白居易的敘事詩。C.“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的作者是陸游。D.《哈姆萊特》是莎士比亞四大悲劇之一。

第三篇：小學語文各年級第一階段測查1

小學二年級下冊語文第一階段測查

姓名：

班級：

一、給下列加點的詞語注音

啼叫（）著名（）船帆（）行駛（）忽然（）山洞（）臺灣()

革命（）笛子（）演奏（）癡迷（）宴會（）脾氣（）打擾（）

二、看拼音寫詞語(40分)wen ming zhong wai

jing se

you qi

zhan li

ju shi

liu shui

（）

（）（）（）（）()

guang da

si chuan

jie chu

jun ren

zong shi

chuang duan

（）

（）（）（）（）

()

quan shen

guan zhu

xu duo

ji dan

ke yi

jian dan

na li

（）（）（）（）（）（）（）

zhun que zhong wu

dao da

sheng li

ying zi

shi zi

gang qin

（）（）

（）（）

（）（）（）

三、讀一讀、比一比、填一填

獅 師

尤 龍

兔 免

彎 灣 桃 挑

跑

抱

圓 園

練 煉（）子（）其

白（）臺（）蜜（）（）步 公（）（）習老（）

巨（）（）費

（）曲（）水（）?。ǎ┬?/p>

鍛（）

四、補充詞語

（）繁（）茂、碩果（）（）、（）（）如茵、山（）秀（）、（）山（）谷、秀麗（）（）、山（）路（）、群（）環(huán)（）、（）光（）色、（）平如（）、（）（）蕩漾、（）濤（）涌

、奔（）不（）、專心（）（）、（）立（）考、熟（）精（）、刻（）鉆（）、全神（）（）、聚（）會（）、凝（）注（）、五、多音字組詞

行 ＿＿()＿＿()教＿＿()＿＿()覺＿＿()＿＿()倒＿＿()＿＿()

六、我會背俗語

1．不怕＿＿＿＿＿＿＿，就怕＿＿＿＿＿＿＿。

2、只要＿＿＿＿＿＿＿，萬事＿＿＿＿＿＿＿。

七、給下面的句子加上標點。

1、日月潭風光秀麗

吸引了許許多多中外游人

2、黃果樹瀑布是中國最大的瀑布

在世界上也挺有名氣呢

八、按課文內(nèi)容填空

1、就說“仙桃石”把，它好像是從＿＿飛下來的一個＿＿＿，落在山頂?shù)模撸撸?。每當太陽升起，有座山峰上的巨石，就變成了一只＿＿＿＿的雄雞。它伸著脖子，就像對著＿＿＿不住地啼叫。不用說，這就是著名的“＿＿＿＿”了。

2、傍晚，天空忽然＿＿＿，下起了＿＿＿＿。聶耳＿＿＿＿地吹著笛子，似乎一點兒也沒有覺察到。＿＿＿＿的笛聲飄揚在＿＿＿＿，許多行人被吸引了，都站在＿＿＿中＿＿＿＿＿聽他吹笛子。哥哥從龍門下來，看見聶耳站在＿＿＿＿吹笛子，＿＿＿跑過去替他撐著雨傘，讓他＿＿吹奏。迎著滇池上的＿＿＿，聶耳用＿＿＿的笛聲，贊美家鄉(xiāng)的＿＿＿＿。

十、我會默寫古詩《登鸛雀樓》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小學四年級下冊語文第一階段測查

姓名：

班級：

一、給下列加點的詞語注音

恍惚（）空曠（）皎潔（）魅力（）玫瑰（）一簇（）剔透（）逞能（）屹立（）眺望（）繳獲（）投擲（）戰(zhàn)栗（）感觸（）

二、看拼音寫詞語

hong xia

fan wei zheng fu sha shi xi feng can lan

ran hong zi se

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）xiao ying ying chang shou hong tong tong pu tao gui xia mo hu xiong meng

（）

（）

（）（）（）（）（）xiao zhen

mei kuang gao liang shuai lao bei can pao qi shan gang zhang peng

（（））

（）（）（）（）（）

（）zi hao zhi hui yan gai zhan ding jie tie miao zhun xiong hen pi gai

（）（）（）（）

（）（）

（）（）

三、讀一讀、比一比、再組詞

魄（）

辨（）

染（）

壯（）

賢（）魂（）

辯（）

柴（）

妝（）

覽（）撒（）

漸（）

廟（）

園（）撤（）

慚（）

屆（）

圓（）

四、選字填空

峰

鋒

蜂

（）利

（）芒

（）蜜

奇（）

蜜（）漲

帳

脹

賬

（）篷

（）本

肚子（）頭昏腦（）（）價

五、補充詞語

全神()注、居高()下、橫七()

八、昂首（）胸、斬釘（）鐵、氣（）山河、粉身（）骨、熱血（）騰、大義（）然、旭日東（）、（）日炎炎、月色（）朧、月白風（）、（）月當空、月明星（）、六、多音字組詞

藏＿＿()＿＿()覺＿＿()＿＿()行＿＿()＿＿()挑＿＿()＿＿()模＿＿()＿＿()縫＿＿()＿＿()傳＿＿()＿＿()

七、我會背名言

1、恨不抗日死，＿＿＿＿＿。國破尚如此，＿＿＿＿＿。------吉鴻昌

2、人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。---司馬遷（漢）

八、按課文內(nèi)容填空

1、這地方的火燒云變化極多，一會兒（）的，一會兒（）的，一會兒（），一會兒（）。（），（）,（），這些顏色天空都有，還有些（）不出來，（）的顏色。

九、補充詩句

1、舉杯邀明月，（）

2、（），春來江水綠如藍。

3、夕陽無限好，（）

4、（），把酒問青天。

十、默寫古詩《使至塞上》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

小學六年級下冊語文第一階段測查

姓名：

班級：

一、給下列加點的詞語注音

拼搏（）猝不及防（）墊球（）苛刻（）喜訊（）憂心忡忡（）戰(zhàn)役（）芭蕾（）風箏（）抖擻（）沼澤（）靈犀（）萌動()摻雜（）茁壯()

囂張（）芙蓉（）蔞蒿（）海豚()

二、看拼音寫詞語

shou bi si xin lie fei ke gu ming xin cuo zhe kun bang

shu fu nuo dong（）（）（）（）

（）（）（）

（）chong bai di du diao ke yun niang hou long liao liang ku ai

zhi nei

（）（）（）（）（）

（）（）()

pi bei bu kan han jie tie shi xin chang shi diao

yi li

xi shu hong tuo（）（）（）（）（）（）（）

三、補充詞語

疲（）不堪、（）不及防、（）馬功勞、金榜（）名、刻骨（）心、拍案叫（）、名（）其實、直（）了當、走（）無路、變本加（）、迫不（）待、委（）求全、四、多音字組詞

冠＿＿()＿＿()

五、我會背名言

1、人的健全，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。------蔡元培

2、我們的生命里存在于＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。---帕斯卡（法國）

六、我會補詩句

1、明月松間照，（）。

2、（），二水中分白鷺洲。

3、白雪卻嫌春色晚，（）。

4、（），誰家新燕啄春泥。

5、華燈一城，（）。

七、按要求改寫句子。

1、風沙遮住了地質(zhì)隊員的眼睛。（改為被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、書籍不正是我們的好老師嗎？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、小明對小麗說：“我今天身體不舒服，請你代我向老師請假?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、按課文內(nèi)容填空

1、“吹面不寒楊柳風”，不錯的像母親的手（）著你。風里帶來些（）的泥土的（），混著青草味兒，還有各種花的香，都在（）濕潤的空氣里（）。鳥兒將巢安在（）當中，高興起來了，（）地賣弄（）的（），唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟（）應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天（）地響著。

九、默寫古詩《漁歌子》《惠崇春江晚景》

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小學三年級下冊語文第一階段測查

姓名：

班級：

一、給下列加點的詞語注音

昔日（）考慮（）閘門（）綽號（）納悶（）冰淇淋（）暫時（）勉強（）狹窄（）頭暈?zāi)垦＃ǎ╁憻挘ǎ┲Z言（）厄運（）

二、看拼音寫詞語

meng xiang gu niang jiao ya hen pang xiao zhu wen he xin shang ji e

（）

()

（）（）（）

（）（）（）

shi yan shao kao lang tun hu yan nei lu shu shao chi jiao jian qi

（）（）（）（）（）（）（）（）bian zi qun zi tong kuai huan qing guan cha zhi yuan deng shan jing ai

l（）（）()

()

（）

（）（）（）

三、按拼音填空組詞

yi 友（）xin 歡（）gen 樹（）

gao 糟（）

（）見

（）年

（）隨

（）興

四、補充詞語

（）瞪（）呆

千鈞一（）震()欲聾

異()同聲

昂首挺()

五、多音字組詞

撒 ＿＿()＿＿()便＿＿()＿＿()塞＿＿()＿＿()

六、照樣子寫詞語

笑瞇瞇 ：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

一縷縷：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿ 七．照樣子填空 又嫩又鮮的白菜

又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）又（）又（）的---（）

八、我會背諺語

1、長江后浪推前浪，＿＿＿＿＿＿。

2、花兒初放在春天，＿＿＿＿＿＿＿。

九、我會背名言

1、如果你是懦夫，＿＿＿＿＿＿；但如果你是勇者，＿＿＿＿＿＿。---弗蘭克

2、太膽小是懦弱，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。-塞萬提斯

3、有了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。----田漢

十、我會背古詩《池上》《所見》

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十一、課文我會填寫。

他們登上山頂，一道（）的陽光正好射穿黎明前的（）。遠處（）的湖水開始反射出（）的亮光，山頂上的雪剎那間變成了（），（）和（）上的露珠兒也開始閃爍著()。好象有誰在（）似的，鳥兒們放開（），（）地唱了起來。

小學五年級下冊語文第一階段測查

姓名：

班級：

一、給下列加點的詞語注音

睜開（）錐子（）覓食（）龐大（）驚濤駭浪()

櫓槳（）

縹緲（）無垠（）輪廓（）貪婪（）綺麗（）攜帶（）

二、看拼音寫詞語

（）

()

()

()

（）

（）()

（）

()

()

()

（）

()

()

（）（）

()

()

（）

()

()

三、組詞

臘（）冊（）柱（）壽（）掙（）蓬（）借（）珊（）拄（）籌（）睜（）縫（）

四、補充詞語

（）（）不安

笑逐（）開

嫣（）一笑

心（）意亂

心（）誠服

（）氣沖沖

真（）實學

（）心誠意（）貌雙全

實事求（）

天（）地靈

生（）活虎

高（）遠矚

物（）價廉（）才兼?zhèn)?/p>

質(zhì)樸（）真

淳樸（）良

以（）相待

寬（）大度

樸實無（）

五、寫反義詞

風平浪靜----（）博大胸懷----（）筋疲力盡----（）粗糙----（）

纖細----（）

濃厚----（）

六、默寫課文 朝霞漸漸變濃變深，（）的顏色，漸漸變成了（），以后又變成為（）了。而（）和（），也像著了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，一輪紅得耀眼，（）的太陽，冉冉地升騰起來。開始的時候，它升得很慢，只露出了一個（）的金邊兒，不久，這金邊兒很快地在擴大著、擴大著，涌了上來。到后來，就已經(jīng)不是（）了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎時間，那（）的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。在那太陽剛剛躍出的海面上，金光特別強烈，仿佛是無數(shù)個火紅的太陽，鋪成了一條（）的海上大路，從太陽底下，一直伸展到（）的海邊。這路，（）（）的，又（）又（），看著它，仿佛使人覺得：循著這條金晃晃紅彤彤的大路，就可以一直走進那太陽里去。

七、默寫古詩《過故人莊》

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小學一年級下冊語文第一階段測查

姓名：

班級：

一、給下列加點的詞語注音

紅旗（）起來（）正在（）您好（）敬禮（）鮮花（）偉大（）

縹緲（）時候（）滑冰（）植樹（）春天（）山坡（）古詩（）

二、看拼音寫詞語

（）

（）

()

()

（）

（）（）

（）

（）

()

()

（）

（）

（）

（）()

（）

（）

()

（）

（）

三、我會填

（）的物產(chǎn)

（）的土地

（）的歷史（）的城市

（）的人民

（）的民族

四、我會寫《漢語拼音字母表》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、我知道

1、我們國家有（）個民族。

2、我們的祖國是（）。

3、我國的國旗是（）

4、我國的首都是（）。

六、默寫古詩《村居》

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：一年級語文試卷分析

2007-2008學第二學期一年級語文階段性檢測試卷分析

為了考察學生達到學習目標的程度，檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，有效地促進學生的發(fā)展，學校組織了這次階段性檢測。通過這次考試，我們可以比較客觀地看到學生的語文素養(yǎng)。

一、對試卷命題的分析

1、、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本次試卷命題依據(jù)一年級語文教學目標，對學生進行識字寫字、語言積累、課文內(nèi)容填空和寫話四個方面的考查。滿分100分。識字寫字的題型包括“看拼音寫詞語”“比一比，再組詞”“照樣子、連一連”，占30分；語言積累的題型包括“填表示動作的詞”“看圖連線”“選字填空”“補充句子”“補充成語和諺語”以及“看圖填四字詞語”，這部分比重最大，占41分；課文內(nèi)容填空占18分；寫話6分；卷面5分。

2、試卷特點

本次檢測以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題。重點突出，字詞類的檢測占了57分。覆蓋面廣，注重了學生能力的考查。這就使多數(shù)學生在檢測學習效果的同時，又挖掘了智力潛力，激發(fā)了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。

（1）、考查內(nèi)容的全面性。本次試題全面考查學生的語文綜合素養(yǎng)，既重視考查學生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，比如字詞的考查、課文內(nèi)容填空等；又注重了知識點在生活中的實際應(yīng)用，比如選字填空、看圖寫四字詞語等；另外還有對學生遣詞造句能力以及寫話能力的考查。促進學生語文能力和非智力結(jié)構(gòu)不斷完善，全面考查學生語文能力和語文素養(yǎng)。

（2）、試題難易適度。整張試卷都圍繞著教材，所涉及的內(nèi)容都是學生應(yīng)該掌握的，沒有出現(xiàn)偏題、怪題。大部分學生都能考有所得，品嘗到成功的喜悅。也給我們老師的教學提供了正確的導(dǎo)向：立足課堂，用好教材，讓學生掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

二、數(shù)據(jù)分析

通過對全年級進行統(tǒng)計、比較、分析，從總體情況來看，多數(shù)學生能掌握所學知識，失分較多的是選詞填空、看圖填成語以及寫話三項。年級組平均分為94.79，各班平均分都較為接近，沒有大的差距。從學生答卷情況來看，多數(shù)學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，說明我們老師在教學中還是很注意引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習素養(yǎng)的。但從書寫得分率來看，有一些班級失分率還比較高，今后學生的書寫習慣還是要常抓不懈。

三、卷面的具體分析

從答題情況看，多數(shù)學生基礎(chǔ)知識比較扎實，但是標點符號和寫話是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答卷情況進行具體分析。

1、識字寫字、課文填空

這一部分就是考查學生的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是教學中最基本的東西，是學生學習其它知識、形成基本技能的基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識的考查是考查學生對知識的識記、理解及運用的程度。通過卷面答題，我們可以看到老師們平時注重了基礎(chǔ)知識方面的學習與訓練，使得學生的基礎(chǔ)知識比較扎實。

第一題、第二題、第三題正確率都比較高。出現(xiàn)錯誤的原因主要是個別學生讀題、審題不清。比如有的小朋友組詞 ：聲（音），括號里只寫了一個字，做題方式不對，整題8分全失；還有小朋友多音字組詞:長明明是組詞，可是還有一些小朋友以為是 選擇正確讀音，丟掉了不該丟的分數(shù)。因此還是要強化學生認真讀題的習慣。

2、語言積累

要全面提高學生的語文素養(yǎng)，必須要豐富學生的語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。因此試卷在注重對基礎(chǔ)知識的考察的同時，又側(cè)重檢查學生在具體語言環(huán)境中對詞句的掌握情況。

第四題“填表示動作的詞”，其中失分最多的是（）竹子，有許多小朋友寫（綠）竹子，沒有聯(lián)系到應(yīng)該是填表示動作的詞。第六題選詞填空第二小題：（）光照在身上，暖（）（）的。其中“暖洋洋”一詞，由于在平時的練習中沒有接觸過這個詞，很多學生都以為既然和太陽有關(guān)，那么肯定是“暖陽陽”了。還有在第九題看圖寫詞語中，有一些小朋友不能判斷某些字是否學過，出現(xiàn)較多的同音字混淆。比如“載歌載舞”的“載”寫成了“再”，“欣喜若狂”的“欣”寫成了“心”。由此可以看出我們的學生平時積累不夠，在以后的教學中我們就要注重以課本為本，擴大學生的閱讀視野，對于課內(nèi)的好的詞匯句子要注重積累，并加強在生活中的應(yīng)用。

3、寫話

看圖寫話是最容易暴露問題的一項考查，它完全由學生獨立完成，可以全面看出該生的語文綜合水平。寫的是否跑題，觀察的是否仔細，語言描述的是否生動、有趣，等等。由于這次出的題，是練習2口語交際的一幅插圖，是學生很熟悉的春天，加上書中也有描寫的例句，所以大部分小朋友都有話可寫。存在問題較大的反而是標點問題，從第七題補充句子也可看出標點是目前學生的薄弱環(huán)節(jié)。本學期學了三個標點的用法，給單個的句子加標點，學生還能夠根據(jù)語氣來判斷。而對于給整段話加標點很多小朋友就無法判斷語氣上的停頓了，所以出現(xiàn)很多從頭到尾只有最后一個句號的情況。根據(jù)這種情況反饋，我們老師一方面要在閱讀上培養(yǎng)學生的語感，另一方面則要讓學生養(yǎng)成寫的習慣，圍繞課文的主題設(shè)計一些小的寫話練習，讓學生把想說的話寫下來，提高學生應(yīng)用的能力。

四、考試反思

在對本套試卷和學生答題情況進行分析之后，我認為需要不斷完善教學方法的同時，還要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫，具體的有以下幾方面需要重視：

1、培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣

從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜工”的關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學生走上自主學習的道路。

2、繼續(xù)重視識字和積累

本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：豐富的積累，會擴大知識面。增加閱讀量，會有助于學生理解更多的知識。俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學生在課堂上進行知識積累。

3、在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導(dǎo)的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。寫字也需要加強指導(dǎo)，特別讓我們的孩子不光能語句通順的表達自己的意思，而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。

一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第五篇：一年級語文試卷分析

一年級語文期中測試試卷分析

一、試題分析

本次期中考試，語文試卷從漢語拼音、字詞句、閱讀、寫話等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的情況、學生答題情況以及對今后的教學等方面作分析。

1、漢語拼音

（1）、看拼音寫詞語：考察學生的拼音寫字的能力，主要考察學生的拼讀、寫字能力。此題學生答得比較好，全答對的不多學生大都能寫上來，但字寫得不工整，個別學生有寫錯字的現(xiàn)象。

（2）、給多音字組詞：學生對“更”的多音字掌握不好，只記得有g(shù)èng的讀音，而不記得“更”字有g(shù)ēng的讀音，（3）連線，要求學生把漢字和讀音相連，主要考察學生的識字能力。這一題學生基本上無錯誤。

2、字詞句

（1）小貓釣魚：考察學生由簡單字再組成一個新字，學生連得不好，有的同學就是隨意連，結(jié)果錯的很多。

（2）字開花組詞：學生對“同、會、語”組的還可以，但對“秀”的組詞錯誤的很多，有的組成“上秀”“秀花”等，這就是學生對“秀”和“繡”的混淆。

（3）把詞語補充完整：由于學生沒有讀好題，把“百花盛（）”的（）里填上了“放”，與“百花齊放”混淆了。（4）我會照樣子寫句子：學生能正確的補充句子，而且句子通順、完整。

3、閱讀短文：學生對自然段的概念理解的好，但本試題是短文有幾節(jié)，對“幾節(jié)”的概念不清，有的學生沒有標出來；對詞語的連線個別學生也不考慮詞語的通順，甚至連成“品嘗——雨景”用——劃出螞蟻正在搬家的句子，學生大都能畫出來。

4、看圖寫話：學生大都能把這幅畫看明白，意思能表達清楚，而且能做到想象合理，但是，學生對文章的格式不明白，如開頭不空格等，還有就是大部分學生對標點的使用不好，一句話說完不加標點的現(xiàn)象太多。甚至有個別學生整段文字一個標點都沒有。

二、取得成績及原因：

1、及格率達100%，優(yōu)秀率達90%。這個成績的取得主要是日常教學中，能有效地組織教學，注重對基礎(chǔ)知識的檢測與考核。每學完一個單元內(nèi)容，都能做大量的習題或進行檢測，并能及時反饋。

2、從整體看,學生對基礎(chǔ)知識掌握的較好。學生有一定的審題能力和寫話能力。

3、學生卷面整潔、清晰，書寫也比較規(guī)范。這與平時訓練時，對學生的嚴格要求是分不開的。因此，平時注重學生的良好習慣的培養(yǎng)是十分重要的。

三、存在的問題及改進措施：

1、重視字詞教學，夯實語文基礎(chǔ) 字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應(yīng)該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？

要提高學生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、語文教師要嚴格執(zhí)行本學段的語文課程標準，三維設(shè)計教學過程，特別是在過程與方法上要指導(dǎo)學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。

3、教師必須具備強烈的責任感，深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應(yīng)該向?qū)W生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。