第一篇：2018暑期檔統(tǒng)考復(fù)習(xí)全計(jì)劃

暑期檔統(tǒng)考復(fù)習(xí)全計(jì)劃

考研是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，不論最終結(jié)果如何，準(zhǔn)備考研的過(guò)程都是在磨礪自己的學(xué)習(xí)能力。其實(shí)，掌握一門學(xué)科的要領(lǐng)是大同小異的。每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力突破專業(yè)難關(guān)，輔導(dǎo)班的意義只是幫我們節(jié)約時(shí)間和精力，所有的知識(shí)還都需要自己內(nèi)化。

心理學(xué)：復(fù)習(xí)應(yīng)“先難后易”

7~8 月份是考生最珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)光，很多同學(xué)都會(huì)面臨這樣的情況：參加政治、英語(yǔ)輔導(dǎo)班，卻沒(méi)有多余的精力復(fù)習(xí)專業(yè)課；于是給自己制定計(jì)劃，9 月份再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)專業(yè)課。

然而，如果你是跨專業(yè)考心理學(xué)，對(duì)心理學(xué)了解尚淺，那么跨考的 潘老師 建議你 7~8 月份的核心任務(wù)應(yīng)該包括復(fù)習(xí)專業(yè)課。暑期的心理學(xué)復(fù)習(xí)，大家可以按照下面的方式進(jìn)行：

系統(tǒng)地整理朱瀅老師編著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，根據(jù)“理論假設(shè)——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——實(shí)驗(yàn)過(guò)程——實(shí)驗(yàn)結(jié)果”這樣的思路，可以更加透徹地理解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)；

結(jié)合張厚粲老師的《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，細(xì)致地看一遍經(jīng)典的《 Behavior Statistic 》。這本英語(yǔ)書深入淺出，非常明了地闡述了心理統(tǒng)計(jì)的原理和適用材料，而這兩點(diǎn)，正是心理統(tǒng)計(jì)的重中之重；

華東師范大學(xué)出版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究方法》可以作為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的補(bǔ)充，這本教材能幫助跨專業(yè)考生了解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)考試卷的綜合題中，都會(huì)有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但凡沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)的考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有畏難情緒，不確信自己是否真的領(lǐng)悟了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要領(lǐng)。這本書能夠恰到好處地幫你解決這些問(wèn)題，書中的“從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn)”部分，涉及了十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的設(shè)計(jì)思路，可以幫助你更加吃透實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》所涉及的內(nèi)容是我們成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)過(guò)程中都遇到過(guò)或即將面對(duì)的問(wèn)題，難度系數(shù)較低，而所要考察的內(nèi)容卻是最細(xì)微的。因此，宏觀地瀏覽大概內(nèi)容后，就要回歸到每一個(gè)章節(jié)和理論上來(lái)。這門課的脈絡(luò)最為明晰，可以順著一個(gè)人的一生發(fā)展歷程，追蹤每一個(gè)階段可能發(fā)生的變化，并給出相應(yīng)的理論解釋。這種學(xué)習(xí)策略，可以把龐雜的書本知識(shí)以一條清晰的思路整合到自己的頭腦里，然后將細(xì)節(jié)知識(shí)填充在內(nèi)，隨時(shí)日的積累而漸趨完備。

經(jīng)過(guò)之前的復(fù)習(xí)，估計(jì)大家對(duì)普通心理學(xué)比較熟悉了，此時(shí)應(yīng)該著手更深的理解：一方面，在看實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的過(guò)程中深入理解普通心理學(xué)理論；另一方面，要搜集各大名校的歷年心理學(xué)真題，用簡(jiǎn)答題和論述題來(lái)訓(xùn)練自己的專業(yè)思維。這是一種很好的學(xué)習(xí)策略，真題中的簡(jiǎn)答題和論述題不僅向考生提示了心理學(xué)領(lǐng)域比較重要的理論和發(fā)現(xiàn)，也可以教會(huì)大家從哪些角度思考問(wèn)題。

心理學(xué)統(tǒng)考，需要考生掌握的心理學(xué)知識(shí)含量沒(méi)有變化，除了要掌握 5 門專業(yè)課外，還要更精細(xì)地理解專業(yè)知識(shí)，而不能憑著興趣，囫圇吞棗地啃書本。潘老師擁有多年的心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，她建議大家復(fù)習(xí)心理學(xué)需要“先難后易”，考生應(yīng)對(duì)最難的實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)有了七八成把握后，就開(kāi)始著手于心理測(cè)量的學(xué)習(xí)。心理測(cè)量中需要掌握的是常見(jiàn)的“信度”、“效度”和“常?！?，仔細(xì)推敲這 3 大部分包含的內(nèi)容，考試中所涉及的測(cè)量知識(shí)就不存在問(wèn)題了。

不要被上述的復(fù)習(xí)強(qiáng)度嚇倒。這兩個(gè)月中，如果安排得當(dāng)，是可以克服考研過(guò)程中大部分潛在障礙的。不要抱著“復(fù)習(xí)時(shí)間多得是”的心態(tài)，因?yàn)樵绞桥R近考試，各種考前情緒就會(huì)越發(fā)明顯。

歷史學(xué)：全面復(fù)習(xí)，調(diào)整備戰(zhàn)狀態(tài)

對(duì)于歷史學(xué)復(fù)習(xí)而言，7~8 月份還是屬于 專業(yè)課復(fù)習(xí)的第一階段，即全面復(fù)習(xí)階段。

首先，我們需要對(duì)上個(gè)月的復(fù)習(xí)成果進(jìn)行自我檢測(cè)：經(jīng)過(guò) 6月份的復(fù)習(xí)，我們掌握了多少知識(shí)點(diǎn)？是否都牢固記憶了？這個(gè)自測(cè)最好在7月份復(fù)習(xí)階段起步之前進(jìn)行，也就是說(shuō)，7月份應(yīng)當(dāng)拿出1 ~2 天的時(shí)間進(jìn)行自測(cè)。自我檢測(cè)一方面可以加深記憶、查漏補(bǔ)缺，另一方面則可以在心理上增加成就感，培養(yǎng)信心。自測(cè)的方法也比較簡(jiǎn)單，將自己在上個(gè)階段梳理出的幾十個(gè)甚至上百個(gè)知識(shí)點(diǎn)列表，依次在大腦中 “放錄像”。自測(cè)時(shí)不要求一字不差（千萬(wàn)不能如此要求自己，否則可能得不償失，歷史需要記憶，卻決不是死記硬背），但必須明白大概意思，答題的時(shí)候知道應(yīng)該如何回答，或者有東西可答。將自己忘記的、或記不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)打上記號(hào)，以便二次復(fù)習(xí)時(shí)能夠有所側(cè)重。自測(cè)結(jié)束后，我們就可以進(jìn)入下一階段的復(fù)習(xí)。

對(duì)于 6月份首先開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué)，7 ~8 月份的復(fù)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是結(jié)束中國(guó)通史，并進(jìn)入世界史的復(fù)習(xí)。具體而言，7 月份復(fù)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代史和中華人民共和國(guó)史，8 月份開(kāi)始復(fù)習(xí)世界上古史和世界中古史；與此相反，6 月份首先開(kāi)始世界史復(fù)習(xí)的同學(xué)，這個(gè)階段的任務(wù)則是結(jié)束世界通史，開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)史。具體來(lái)說(shuō)，7 月份解決世界近現(xiàn)代史和世界當(dāng)代史，并在 8 月份完成對(duì)中國(guó)古代史和中國(guó)近代史的復(fù)習(xí)。

相對(duì)于世界上古史而言，世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰，相反會(huì)讓人感覺(jué)有些亂，無(wú)法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是，幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián)，每本書的內(nèi)容都不同，這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此，跨考崔老師建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來(lái)記。例如，世界近代史的大概框架：

1.16世紀(jì)的歐洲

2.資本主義的確立與發(fā)展

3.馬克思主義的誕生

4.亞非拉民族主義運(yùn)動(dòng)

5.近代科學(xué)技術(shù)與文化

6.近代歐洲國(guó)際關(guān)系與第一次世界大戰(zhàn)

7.俄國(guó)十月社會(huì)主義革命

8.凡爾賽----華盛頓體系

9.第一次世界大戰(zhàn)后的世界

10.第二次世界大戰(zhàn)

首先是熟悉框架，然后再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合參考書來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué)，可能會(huì)覺(jué)得中國(guó)古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。就中國(guó)古代史而言，其順序無(wú)外乎就是“先秦—秦漢—三國(guó)兩晉南北朝—隋唐—兩宋金遼—元—明清”。無(wú)論是復(fù)習(xí)世界史還是中國(guó)史，掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架，然后再逐步理解，這樣有了總體的概念和宏觀的把握，回答問(wèn)題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。

另外，許多學(xué)校從 8 月份開(kāi)始陸續(xù)發(fā)布新的招生簡(jiǎn)章，如果此前你還沒(méi)有決定具體方向，這時(shí)最好不要再猶豫了，應(yīng)盡早選定一個(gè)方向。同時(shí)，一定要注意你報(bào)考的學(xué)校在招生、院系專業(yè)設(shè)置等方面較往年是否有所調(diào)整。如果有變化，復(fù)習(xí)計(jì)劃也要相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。其次，抽出一定的時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)搜集有效的信息是非常必要的。消息閉塞實(shí)際上是考研的一大弊病。有的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)一些必要的信息，也是導(dǎo)致考研失敗的重要原因之一。得到一些確切、有效的相關(guān)情報(bào)不僅可以節(jié)省你的時(shí)間和精力，而且往往還會(huì)因此得到意想不到的結(jié)果。要知道，考研不僅要求用功努力，還要講究效率，講究針對(duì)性——?dú)v史統(tǒng)考的命題趨勢(shì)、重點(diǎn)、歷年真題、命題老師是否更換（一般專業(yè)課的命題老師更換，試題就會(huì)發(fā)生較大變化）等等，這些信息都將在一定程度上影響到考研結(jié)果。

盡量通過(guò)多種渠道，了解專業(yè)課老師的喜好。條件允許的話，可去聽(tīng)老師的課；向該專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教考研經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)；復(fù)習(xí)之余，也要經(jīng)常與身邊的研友進(jìn)行交流，尤其是那些參加輔導(dǎo)班的同學(xué)，這樣可以共享一些信息；分析歷年真題，總結(jié)命題規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)；充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的一些實(shí)用的信息，每天適時(shí)關(guān)注一下新的信息，要有目的性、針對(duì)性。

總體來(lái)說(shuō)，7 ~8 月份雖然是備考的黃金時(shí)期，但因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)候，不必把弦繃得太緊，每天只要按照計(jì)劃堅(jiān)持完成一定的任務(wù)量即可。重要的是要逐步進(jìn)入角色，盡快地把備戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)起來(lái)。

教育學(xué)：讓教材“先薄后厚再變薄”

7~8 月份是提升戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵時(shí)期，在這兩個(gè)月里，教育學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的最主要任務(wù)是開(kāi)始著手全面記憶，要在前段時(shí)間通讀書本的基礎(chǔ)之上，根據(jù)所做的筆記，開(kāi)始有計(jì)劃、有規(guī)律地復(fù)習(xí)。教育學(xué)統(tǒng)考的內(nèi)容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統(tǒng)地做好教育學(xué)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備？跨考教育學(xué)研究室的郭老師為大家準(zhǔn)備了以下復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)大家備考有所幫助。

首先，要注意基本概念的識(shí)記

基本概念是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在統(tǒng)考以后已經(jīng)沒(méi)有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，是理解全書的關(guān)鍵點(diǎn)。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些都是復(fù)習(xí)教育學(xué)必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識(shí)記書中一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，以及書中增加的擴(kuò)展知識(shí)面的內(nèi)容，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識(shí)也是很重要的。

其次，抓住重點(diǎn)，串聯(lián)記憶

教育學(xué)屬于文科類專業(yè)，學(xué)習(xí)文科知識(shí)，最有效和最有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)會(huì)在全面記憶的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱，區(qū)分和標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，難點(diǎn)和非難點(diǎn)。這是因?yàn)榭佳械膮⒖紩^多，需要記憶的知識(shí)也比較多，考生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)不可能做到所有知識(shí)點(diǎn)都平均用力。所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真總結(jié)和記錄書本的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會(huì)減輕記憶的復(fù)雜程度，同時(shí)在每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，幾輪復(fù)習(xí)過(guò)后，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，不會(huì)再覺(jué)得內(nèi)容繁雜了。

那么，應(yīng)該如何把握教育學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？——一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是，通過(guò)分析各院校的歷年真題，從中找出重點(diǎn)和考點(diǎn)。另外，考生還應(yīng)尤其關(guān)注最近幾年的教育發(fā)展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學(xué)生為本的教育理念等帶來(lái)的一系列的轉(zhuǎn)變。

再次，把教材先薄后厚再變薄

教育學(xué)的教材比較多，為此，建議大家用“先薄后厚再薄”的學(xué)習(xí)方法。

考生應(yīng)該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節(jié)是怎樣安排的，對(duì)課本有一個(gè)大概的了解，這就是“把書讀薄”。當(dāng)然，這個(gè)任務(wù)在之前的復(fù)習(xí)階段已經(jīng)完成了，所以，現(xiàn)在就需要一邊看筆記一邊仔細(xì)地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細(xì)節(jié)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就是將書“讀厚”；最后，將所有的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系歸納，根據(jù)筆記專題記憶，再將書“讀薄”。例如，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字或一句話進(jìn)行概括，再將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負(fù)擔(dān)，書自然就薄了。這種學(xué)習(xí)思路，會(huì)讓考生在今后的復(fù)習(xí)階段既有效果又節(jié)省時(shí)間。要做到這一點(diǎn)，可以借鑒以下方法：

一方面，采用結(jié)構(gòu)記憶法。就是把各章節(jié)的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)弄清楚，這樣不僅非常有利于記憶，而且當(dāng)考試中，一旦出現(xiàn)綜合性試題，也可以一下定位到某章某節(jié)某個(gè)要點(diǎn)中去。這樣，答題時(shí)既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；

另一方面，采用關(guān)鍵記憶法。教育學(xué)繁雜的考試內(nèi)容，想把一本書一字不差地記下來(lái)，不抓重點(diǎn)，就很容易犯“樣樣通樣樣松”的毛病。所以在暑期第一遍復(fù)習(xí)把書讀薄之后，就必須做到突出重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，記住關(guān)鍵詞是非常有效的方法。原因之一，關(guān)鍵詞方便記憶，大家不必記住那些冗長(zhǎng)的句子，記住關(guān)鍵詞就可以記住整個(gè)句子的意思；原因之二，死記硬背下來(lái)的東西在考試時(shí)用起來(lái)是不夠靈活的，容易形成思維定勢(shì)。這時(shí)，考生可根據(jù)自己的習(xí)慣采用記筆記的方式來(lái)突出重點(diǎn)。筆記不是簡(jiǎn)單的記錄課本的內(nèi)容，而是需要?dú)w納，只有這樣才能通過(guò)筆記來(lái)強(qiáng)化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子里有一個(gè)清晰的知識(shí)構(gòu)架，而不會(huì)是一鍋粥。

此外，郭老師還建議考生要多看各個(gè)院校的歷年真題。雖然現(xiàn)在教育學(xué)是全國(guó)統(tǒng)考，但統(tǒng)考之前各個(gè)院校的歷年真題還是非常有價(jià)值的。通過(guò)做題，既可以檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)狀況，又可以鞏固所記知識(shí)。期刊雜志對(duì)于復(fù)習(xí)也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等期刊，以擴(kuò)大知識(shí)面，增加答題的時(shí)代性和方向性。

第二篇：少先隊(duì)計(jì)劃?rùn)n

少先隊(duì)計(jì)劃

新市小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2010學(xué)年，學(xué)校少先隊(duì)工作將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹胡錦濤主席在建隊(duì)六十周年的賀信提出的“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以及第六次全國(guó)少代會(huì)精神，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以品牌活動(dòng)為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時(shí)代發(fā)展，圍繞孩子生活，既抓活動(dòng)，又抓建設(shè)。加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，考核點(diǎn)面結(jié)合，保證我校少先隊(duì)工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力打造新市小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)品牌，推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

二、工作思路：

堅(jiān)持“以童為本，實(shí)踐育童”的基本途徑，圍繞全國(guó)第六次少代會(huì)工作要點(diǎn)，繼續(xù)深化“雛鷹行動(dòng)”和“手拉手”等品牌活動(dòng)；重點(diǎn)抓好少先隊(duì)員良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；強(qiáng)化少先隊(duì)陣地建設(shè)，使少先隊(duì)各個(gè)陣地真正發(fā)揮有力作用。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

（一）切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)。

1、利用班隊(duì)課時(shí)間組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新市小學(xué)一日常規(guī)》，在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生；教室里做到三化即“綠化、美化、藝化”；同學(xué)間團(tuán)結(jié)同學(xué)不打架；講文明，有禮貌。做到及時(shí)檢測(cè)反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題批評(píng)教育及時(shí)改進(jìn)。

2、狠抓常規(guī)教育活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，圍繞每周的行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)，隊(duì)隊(duì)貫徹落實(shí)，人人學(xué)習(xí)規(guī)范。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范紅領(lǐng)巾四項(xiàng)競(jìng)賽隊(duì)伍，提高值日質(zhì)量，抓好“文明班級(jí)”評(píng)比工作。對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每周總結(jié)公布，及時(shí)反饋教育，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，打造和諧的校園環(huán)境。

3、認(rèn)真貫徹胡錦濤主席在建隊(duì)六十周年的賀信提出的“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年?！?繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校以年級(jí)為單位的中隊(duì)觀摩活動(dòng)。

4、深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。圍繞紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年、學(xué)習(xí)玉樹(shù)抗震救災(zāi)、舟曲搶險(xiǎn)救災(zāi)先進(jìn)人物等內(nèi)容，開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，自覺(jué)繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)精神。

5、把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)廣播站、宣傳欄、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患，遠(yuǎn)離邪教、毒品、賭博等各類不利于少年兒童身心健康的活動(dòng)。

（二）不斷實(shí)施“強(qiáng)基工程”，夯實(shí)少先隊(duì)組織基礎(chǔ)建設(shè)。

1、中隊(duì)黑板報(bào)繼續(xù)實(shí)行一月一期制，每月根據(jù)計(jì)劃指定主題出刊，大隊(duì)部每月25號(hào)左右定期進(jìn)行檢查評(píng)比。

2、繼續(xù)抓好少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練工作，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)集訓(xùn)，參加縣少工委組織的少先隊(duì)鼓樂(lè)隊(duì)展示評(píng)比活動(dòng)，并爭(zhēng)取獲得好名次。

3、進(jìn)一步辦好“雛鷹之聲”廣播站，本學(xué)期廣播站繼續(xù)實(shí)行站長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，站長(zhǎng)做好播音員的指導(dǎo)工作以及審稿，確保播音的質(zhì)量。“雛鷹之聲”開(kāi)設(shè)“知識(shí)百葉窗”、“快樂(lè)動(dòng)畫城”、“隊(duì)報(bào)資料庫(kù)”、“安全小衛(wèi)士”等欄目，每周星期一、三、五中午播音。

4、抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。每月定期召開(kāi)輔導(dǎo)員工作例會(huì)，組織學(xué)習(xí)研究工作，及時(shí)向輔導(dǎo)員傳達(dá)先進(jìn)工作理念及先進(jìn)思想，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。做好新輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，選聘優(yōu)秀輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)，使新輔導(dǎo)員能很快勝任少先隊(duì)工作。

5、認(rèn)真貫徹全國(guó)少工委精神，組織少年兒童開(kāi)展“情系災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心”五個(gè)一，“手拉手，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。和舟曲少年兒童手拉手，為舟曲縣少年兒童獻(xiàn)一片愛(ài)心。

（三）開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促使隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

1.深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。普及 “基礎(chǔ)章”，推廣“個(gè)性章”，設(shè)好“特色章”，結(jié)合“一校（隊(duì)）一品”活動(dòng)，做到特色爭(zhēng)章活動(dòng)“五跟進(jìn)”，即：大隊(duì)室有特色角、隊(duì)活動(dòng)有特色性、宣傳欄有特色內(nèi)容、大（中）隊(duì)有特色章。做到人人可為、天天可為、自主參與。

2、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，豐富少先隊(duì)活動(dòng)。9月，圍繞“弘揚(yáng)和培育民族精神月”開(kāi)展豐富的主題教育，教師節(jié)慶?；顒?dòng)；10月，建隊(duì)節(jié)活動(dòng)；11月，組織全體隊(duì)員參加“快樂(lè)陽(yáng)光”新廣播操比賽；12月，新隊(duì)員全員入隊(duì)儀式

四、主要工作及活動(dòng)安排

常規(guī)工作：

1．主持大隊(duì)部工作，完善制度，加強(qiáng)管理

2．組織好常規(guī)檢查，規(guī)范學(xué)生日常行為

3．主持好每周一的升旗儀式及周隊(duì)日活動(dòng)

4．建設(shè)好宣傳陣地，辦好雛鷹之聲廣播站

5．利用重要節(jié)日，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)

九月份：

1、召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議及隊(duì)干部會(huì)議，布置本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容及要求。

2、調(diào)整中隊(duì)組織，中隊(duì)制訂好新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃并美化教室。

3、健全個(gè)人衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾志愿者、紅領(lǐng)巾廣播站等制度。

4、繼續(xù)鞏固《小學(xué)生日常行為規(guī)范》達(dá)標(biāo)活動(dòng)成果，各班根據(jù)行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)組織好鞏固訓(xùn)練。

5、繼續(xù)開(kāi)展“四項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比活動(dòng)。

6、舉行大隊(duì)干部培訓(xùn)活動(dòng)，召開(kāi)全體大隊(duì)委會(huì)議，調(diào)整分工。

7、開(kāi)展慶?！敖處煿?jié)”活動(dòng)。

8、“和美班級(jí)”教室布置評(píng)比。

9、組隊(duì)訓(xùn)練，參加少先隊(duì)鼓樂(lè)隊(duì)展示評(píng)比活動(dòng)。

黑板報(bào)主題：祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)

十月份：

1、國(guó)慶節(jié)各中隊(duì)開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)。

2、召開(kāi)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，一、二年級(jí)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流。

3、組織少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié)慶祝大會(huì)，大隊(duì)委競(jìng)選。

4、做好“鐘聲杯”學(xué)生文藝匯演準(zhǔn)備工作。

5、新一屆隊(duì)干部第一次培訓(xùn)

6、“重陽(yáng)節(jié)”組織敬老、慰老送溫暖活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員尊老、愛(ài)老的傳統(tǒng)美德

7、做好?！翱萍脊?jié)”的準(zhǔn)備工作。

黑板報(bào)主題：學(xué)習(xí)規(guī)范，做文明好少年

十一月份：

1、六年級(jí)各中隊(duì)開(kāi)展十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

2、訂好、用好全國(guó)隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，完成2011年上半年征訂工作。

3、召開(kāi)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，三、四年級(jí)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流。

4、隊(duì)知識(shí)、隊(duì)禮姿勢(shì)培訓(xùn)（由大隊(duì)委員負(fù)責(zé)）。

5、隊(duì)干部第二次培訓(xùn)。

6、小制作、小發(fā)明制作及展出，為縣科技創(chuàng)新大賽作好準(zhǔn)備。

7、中小隊(duì)薄冊(cè)記載抽查。

黑板報(bào)主題：安全時(shí)刻記我心

十二月份：

1、加強(qiáng)法制教育，開(kāi)展好“12·4”法制教育活動(dòng)。

2、五年級(jí)各中隊(duì)開(kāi)展十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3、隊(duì)干部第三次培訓(xùn)。

4、召開(kāi)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，五、六年級(jí)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流。

5、舉行?！翱鞓?lè)陽(yáng)光”新廣播操比賽。

6、一年級(jí)新生隊(duì)前教育活動(dòng)，五年級(jí)隊(duì)員擔(dān)任“小輔導(dǎo)員”，結(jié)對(duì)子進(jìn)行輔導(dǎo)。

7、一年級(jí)新生全員入隊(duì)活動(dòng)。

8、開(kāi)展好“師生同樂(lè)”慶祝元旦活動(dòng)。

黑板報(bào)主題：新年，你好！

一月份：

1、做好資料收集工作和各項(xiàng)總結(jié)，中小隊(duì)薄冊(cè)期末檢查。

2、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作。

3、評(píng)先、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、圍繞寒假“五個(gè)一”，擬好寒假假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

第三篇：成長(zhǎng)計(jì)劃?rùn)n

教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)的很快，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了半年了。愉快地教授了半年的書。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。

1。思想目標(biāo)：

首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。

2.職業(yè)道德目標(biāo)

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

善于思考,在實(shí)踐中探求,感悟.要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新.時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作.3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。

（1）、樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求，（2）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

（3）、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開(kāi)展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。

（5）、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。

4、同伴互助，提出可行性良好的教育思想。

5、、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

（1）、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。

（2）、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。

（3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

第四篇：大學(xué)語(yǔ)文(B)統(tǒng)考復(fù)習(xí)技巧

大學(xué)語(yǔ)文（B）統(tǒng)考復(fù)習(xí)技巧

“大學(xué)語(yǔ)文”課程是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試的部分公共基礎(chǔ)課之一。該課程的考試是一種基礎(chǔ)水平檢測(cè)性考試。大學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分寬泛，難度比較大，考點(diǎn)也十分分散。本文擬就《大學(xué)語(yǔ)文》總復(fù)習(xí)提供一些方法，并就每類題型談?wù)劥痤}技巧，供考生參考。

一、明確目標(biāo)、有的放矢。

通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文考試，首先必須弄清楚該課程的全部考試內(nèi)容及其范圍限定和程度要求，否則就可能因無(wú)的放矢而事倍功半。該課程考核內(nèi)容限定在考試大綱所規(guī)定的范圍內(nèi)。《大學(xué)語(yǔ)文考試大綱》詳細(xì)規(guī)定了全書的考試目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求、試卷結(jié)構(gòu)與題型，因此考生必須緊扣大綱和教材來(lái)全面指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

對(duì)考生而言，首先，考生應(yīng)明白大綱規(guī)定的各個(gè)方面的具體考核要求，“大學(xué)語(yǔ)文(B)”考試大綱適用于英語(yǔ)類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)、法、醫(yī)、教育類專業(yè)的高中起點(diǎn)本科學(xué)生。也適用于除文史類專業(yè)、理工類專業(yè)以外的其它專業(yè)的高中起點(diǎn)本科學(xué)生。

其次要了解命題的原則與要求、題型、試卷的難易等相關(guān)考試信息。在此基礎(chǔ)上把握考試重難點(diǎn)，確定考試對(duì)策，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行，從而收到事半功倍的效果。依據(jù)大綱，《大學(xué)語(yǔ)文（B）》考試題型共有七種類型：即填空題（4分），單項(xiàng)選擇題（5分），名詞解釋（6分），簡(jiǎn)答與默寫（15分），論述題（15分），作文（45分），閱讀分析（10分）?？忌鷳?yīng)針對(duì)每一部分采取不同的復(fù)習(xí)方法，掌握一定的答題技巧。而且復(fù)習(xí)的重點(diǎn)可放在作文和論述、簡(jiǎn)答與默寫等題目上，這幾題得分的高低，關(guān)系到考試的成敗。考生應(yīng)盡快取得歷次統(tǒng)考考試試卷。這既可熟悉題型，了解試題難易度，又可作為自測(cè)、練習(xí)之用。由于統(tǒng)考試題來(lái)源于課本，試題一般都覆蓋到考試大綱的各章。因此，考生了解試題的題型，可以大大增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

二、熟悉題型、尋找策略。

俗話說(shuō)，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。復(fù)習(xí)時(shí)了解考試題型，并輔之以有效的練習(xí)，才能加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)，收到最好的效果。

1．填空題、單項(xiàng)選擇題和名詞解釋

這部分題型主要考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，考核范圍包括作家、作品、流派、文體、文學(xué)現(xiàn)象和常用術(shù)語(yǔ)等內(nèi)容。共15分，共11個(gè)小題，是考試中最容易拿分的題型了。因此考生應(yīng)盡量做到不失分。

填空題、單項(xiàng)選擇題和名詞解釋這三種題型的考點(diǎn)都在每一章概述、課后的背景介紹、注釋及閱讀提示之中，考生在學(xué)習(xí)課文時(shí)應(yīng)該用心閱讀，認(rèn)真記憶，復(fù)習(xí)時(shí)要著重掌握每章概述中的黑體字部分。如“歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖”，“是‘唐宋八大家’之一”等。這三種題型的難度在于覆蓋面大。要求大家做到細(xì)致認(rèn)真的全面復(fù)習(xí)，只要平時(shí)善于積累，這個(gè)題目得分并不困難。

建議考生在總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)梳理文學(xué)史，掌握文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。通曉中國(guó)文學(xué)發(fā)展歷史，熟悉不同時(shí)期文學(xué)發(fā)展的流變，以文學(xué)發(fā)展為經(jīng)線，以作家作品為緯線，識(shí)記重要的作家和作品，在頭腦中構(gòu)建清晰的中國(guó)文學(xué)發(fā)展輪廓。這樣考試時(shí)就能舉一反三，觸類旁通。

2．簡(jiǎn)答與默寫

考生掌握并背誦一定量的古代優(yōu)秀詩(shī)詞作品，這不僅是必要的，而且可以陶冶情操，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。每年的考試也必然會(huì)考學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解和背誦。這個(gè)題型共15分，共2個(gè)小題。考生在平時(shí)一定要加強(qiáng)對(duì)要求背誦篇目的掌握，這個(gè)題目得分并不困難。如2006年11月大學(xué)語(yǔ)文B試卷13題：默寫孟浩然《過(guò)故人莊》。

簡(jiǎn)答題這類題型一般是根據(jù)課程中作家、作品、流派、理論等直接提出問(wèn)題，要求考生簡(jiǎn)明扼要地回答。所提問(wèn)題在每一章概述或閱讀提示中大多有現(xiàn)成答案?；卮疬@種試題時(shí)，一定要抓住要點(diǎn)，觀點(diǎn)明確。如2006年5月大學(xué)語(yǔ)文B試卷12題：如何理解《日出》的社會(huì)批判性主題？

3．閱讀分析

這部分共3題，共10分，考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。一般的出題方式是先給出一段文字，然后根據(jù)文段來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題?？荚嚨奈亩纬鲇诮滩闹械默F(xiàn)代文片段、古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等等。主要是考文段主題、內(nèi)容、藝術(shù)手法和修辭手法等，出題方式比較靈活，要求考生具備一定的閱讀鑒賞能力。答題應(yīng)結(jié)合課文的“閱讀提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內(nèi)容，摸清提問(wèn)的角度，針對(duì)性回答。答案總的要求是越簡(jiǎn)明準(zhǔn)確越好，而不是內(nèi)容答得越多越好。如2006年5月大學(xué)語(yǔ)文B試卷，考試所選材料為郭沫若的《天狗》。14題：簡(jiǎn)析詩(shī)中“天狗”的象征含義。15題：在詩(shī)中，作者用剝食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸張，表達(dá)了怎樣的情緒？16題：指出這首詩(shī)的藝術(shù)特色。

4．論述題

這類題型一般是對(duì)作家、作品、流派、理論等直接提出問(wèn)題的，從藝術(shù)特點(diǎn)和在文學(xué)史上的影響、地位等方面著眼的較多，所提問(wèn)題在教材中大多有現(xiàn)成答案。考生仔細(xì)閱讀課文是異常重要的。要特別注意課后的閱讀提示和課后思考題對(duì)課文的寫作方法的歸納。共1題，15分。如2006年11月大學(xué)語(yǔ)文B試卷17題：以徐志摩《再別康橋》為例，試論“新月派”的“三美”理論。

教材中每篇課文后均有閱讀提示和思考題及答案要點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，所有閱讀分析以及論述考題的答案都在這里面。每篇課文后的閱讀提示和思考題是對(duì)課文思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的高度濃縮概括，主要有以下幾方面內(nèi)容：（1）課文寫作背景；（2）課文的主旨；（3）課文的體裁特點(diǎn)；（4）課文的層次內(nèi)容；（5）課文的基本表現(xiàn)方法和主要藝術(shù)特點(diǎn)。

閱讀提示和思考題對(duì)每一方面內(nèi)容的概括與表述都力求簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，因而有關(guān)試題的答案通常都以閱讀提示和思考題中的表述為標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)。因此在復(fù)習(xí)應(yīng)考時(shí)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和充分利用閱讀提示和思考題，把學(xué)習(xí)課文與掌握閱讀提示、思考題結(jié)合起來(lái)。

5．作文

這部分題目45分，占分比例大。若出現(xiàn)大的失誤，將導(dǎo)致考試不及格，對(duì)此應(yīng)引起高度重視。

作文是語(yǔ)文試卷中綜合性最強(qiáng)的一道試題，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，能力要求較高。寫一篇文質(zhì)兼美的高分作文確實(shí)不容易，因而不少考生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理。其實(shí)只要弄清統(tǒng)考作文的特點(diǎn)和評(píng)卷的標(biāo)準(zhǔn)，按要求作文，寫起來(lái)并不難。提高統(tǒng)考作文得分，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)確實(shí)比較困難，因?yàn)樽魑乃降母叩?，是“冰凍三尺非一日之寒”。?duì)即將進(jìn)入統(tǒng)考考場(chǎng)的絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，作文水平已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的階段，所謂“提高”，也僅是相對(duì)于考生平時(shí)的作文成績(jī)而言。所以，我結(jié)合近幾年的統(tǒng)考作文試題及學(xué)生統(tǒng)考作文答卷的實(shí)際情況，著重談?wù)勛魑牡膽?yīng)試技巧問(wèn)題，也即如何在統(tǒng)考考場(chǎng)上最大限度地提高自己的作文得分。

統(tǒng)考考生應(yīng)該搜集近幾年的作文題目，仔細(xì)閱讀、理解作文的要求，對(duì)于作文的要求、作文形式以及評(píng)分細(xì)則等，有一個(gè)細(xì)致的了解。因?yàn)檫@不僅有利于平時(shí)對(duì)作文進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，而且也為在考場(chǎng)上寫出好作文奠定了良好的基礎(chǔ)。

寫作文可以按以下步驟進(jìn)行操作：

（1）準(zhǔn)確全面地理解作文題意。

看到作文題目，不要急于寫作，而是要認(rèn)真看要求，慎重審題目，理解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)。否則可能會(huì)因小失大，出現(xiàn)意外失分，造成“一失足成千古恨”的局面，每年的統(tǒng)考作文中上述每一個(gè)環(huán)節(jié)都有考生出錯(cuò)。例如2006年5月B卷題目為《翅膀》，許多學(xué)生大寫特寫了雞翅膀。作文要求是明確告訴考生的，關(guān)鍵是要把作文要求理解準(zhǔn)確、全面。從近三年來(lái)統(tǒng)考作文的題目來(lái)看，主要有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：

①皆為滿分45分、字?jǐn)?shù)不少于800字的大作文。

②一律是命題作文，自選文體（詩(shī)歌除外），自選角度。

③要求字跡工整，卷面整潔。

仔細(xì)分析這些要求，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人稱——第一人稱、第二人稱都行；體裁——考生可以任意選擇體裁（詩(shī)歌除外）無(wú)疑給了考生更廣闊的選擇余地，何樂(lè)而不為呢？考生要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇寫議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇寫小小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇寫散文。我的意見(jiàn)是大家確有把握時(shí)才可寫散文、戲劇或者寫別的，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的文體，一般大家都選擇寫記敘文和議論文，因?yàn)檫@兩種文體大家比較常用且不易失誤。對(duì)一般考生而言，寫出800字?jǐn)?shù)自然不會(huì)有問(wèn)題，希望大家平時(shí)多練練這兩種文體，而且多練練夾敘夾議的寫法。以歷年統(tǒng)考題目為例：2005年5月，B卷《和為貴》。

這樣的作文題目，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，有利有弊：利在作文限制少，考生發(fā)揮余地大，真正作文水平高的考生會(huì)寫出精彩的作文；弊在部分考生可能不經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，匆忙下手寫作往往離題萬(wàn)里或千篇一律。

（2）規(guī)范構(gòu)思步驟。

對(duì)于命題作文來(lái)說(shuō)，我們通常將作文步驟歸納為審題、立意、選材、組材、成文等步驟。這些是在統(tǒng)考考場(chǎng)上考生寫作文的必要步驟。但在具體構(gòu)思作文的過(guò)程中，這些步驟不一定必須分得那么清楚，由于考場(chǎng)上考生的精神緊張、時(shí)間緊迫等諸方面的原因，很多情況下往往是把這些步驟糅和在一起，進(jìn)行綜合考慮?？忌吹筋}目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒(méi)有可以再利用的，需要注意的是一定不能牽強(qiáng)。審清題目后，選準(zhǔn)角度，確定切合題目的中心，然后圍繞中心選材、組材，最后成文，相信此時(shí)的作文一定會(huì)是最佳選擇。

（3）撰寫作文提綱。

考場(chǎng)作文沒(méi)有足夠的時(shí)間打草稿，但撰寫作文提綱卻很有必要。要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆，因?yàn)閷懽魇恰伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫到一半，發(fā)現(xiàn)把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求，后悔就來(lái)不及了。建議考生打草稿，考場(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思，一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。作文提綱要落實(shí)在紙面上，可以防止考生因緊張而遺忘，為正式成文提供重要參考。值得注意的是：提綱內(nèi)容總體上要言簡(jiǎn)意賅：有作文題目，有層次安排，有重點(diǎn)內(nèi)容等；整個(gè)作文的時(shí)間安排：從閱讀分析作文提示、要求，到形成作文提綱，以10分鐘左右為宜，寫作成文以30分鐘左右為宜，檢查不超過(guò)5分鐘，時(shí)間太長(zhǎng)，容易寫不完，時(shí)間過(guò)短，容易寫不好。盡量減少錯(cuò)別字，防止因錯(cuò)別字而失分。

（4）注意文章思想要健康，中心要突出，材料要充實(shí)。

思想健康是指作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極，不要有病態(tài)、消極的思想內(nèi)容，更不能有違法亂紀(jì)的思想觀點(diǎn)和腐朽墮落的感情傾向，“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。

觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或者涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。要抱著治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻地諷刺與挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

中心突出就是一篇作文要有一個(gè)明確的中心，并以此中心貫穿始終，統(tǒng)率全文。從近幾年的統(tǒng)考作文看，不少考生作文中存在著基本觀點(diǎn)不明確、筆墨不集中等現(xiàn)象。所以考生應(yīng)該注意行文中要多次緊扣中心。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。

如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：看自己確立的觀點(diǎn)能否用材料來(lái)證明；萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

材料充實(shí)就是要求記敘文的人物和事件具體實(shí)在，議論文的論據(jù)充足。不少考生準(zhǔn)備的能有力表現(xiàn)中心的材料太少?？嘤诓牧先狈t可以突出自己的愛(ài)好。你如果喜歡體育，那你就可以敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書、愛(ài)好旅游等，你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭了，但不要瞎編亂造。

（5）語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。

考生在寫作時(shí)一定要用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，詞匯和語(yǔ)法都要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。如果駕馭語(yǔ)言的能力不是很強(qiáng)的話，最好不使用修辭，只要把話說(shuō)得清楚明白，沒(méi)有語(yǔ)病就可以了。如果善用修辭，使語(yǔ)言生動(dòng)流暢那就更好。

（6）作文結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。

所謂結(jié)構(gòu)完整，就是有頭有尾，沒(méi)有主次不分、殘缺不全的毛病。所謂條理清晰就是作文思路的展開(kāi)有步驟、合邏輯、層次分明、脈絡(luò)清晰，段落的劃分和安排合理。

作文不應(yīng)該一段到底（全文只有一個(gè)自然段）或“三段論”（全文只有三個(gè)自然段），那都會(huì)影響到結(jié)構(gòu)方面的分?jǐn)?shù)。一般開(kāi)頭和結(jié)尾段落字?jǐn)?shù)要少，在100字左右為宜；中間每個(gè)自然段的內(nèi)容要相對(duì)獨(dú)立完整，不宜過(guò)大。要注意結(jié)構(gòu)完整，謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人注意；或巧妙運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法等。還要寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；或精辟議論，深化主旨。

字?jǐn)?shù)以800字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)。喜歡寫長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去。要突出的句子（表現(xiàn)主旨的、點(diǎn)睛之筆、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。最后要特別注意的一個(gè)問(wèn)題是字?jǐn)?shù)的限定。下限是800字，一般字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足的要么內(nèi)容貧乏，要么結(jié)構(gòu)不完整。雖然上限沒(méi)有明確規(guī)定，但如果寫得太滿，甚至有寫在格外的，會(huì)給人語(yǔ)言羅嗦、內(nèi)容不精的印象，也會(huì)影響分?jǐn)?shù)。一般在1000字左右為宜。

一定要完篇。俗話說(shuō)，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾?？忌^不能只寫半篇文章。用半篇文章給你評(píng)分，怎能得高分？

（7）書寫字體端正，作文卷面整潔。

字寫得不一定要漂亮，只要筆劃清楚，易于辨認(rèn)就行。有的考生在作文上做改動(dòng)時(shí)生怕閱卷教師看不清，涂得很重，影響美觀，結(jié)果弄巧成拙，其實(shí)需要去掉的字在上面畫一條斜線就可以?？荚嚂r(shí)，由于時(shí)間限制，許多考生忽略文面的美觀，有的涂了又改，改了又涂；有的大段大段地刪除或插入。閱卷老師看這樣的卷子怎會(huì)有好心情呢？可見(jiàn)這是一個(gè)要值得考生非常注意的方面。下筆一定要慎重。寫了以后一般不要大段地刪改，有了一些小毛病盡量在下文補(bǔ)救，以求整體的美觀。這雖然要靠平常養(yǎng)成習(xí)慣，但考前有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練也是必要的。

上述只是就寫作的技術(shù)操作層面談的方法，講的技巧就是指如何在寫作時(shí)完全按照要求行文，充分發(fā)揮考生現(xiàn)有的寫作水平，避免過(guò)失性失分?？忌獱?zhēng)取比較高的分?jǐn)?shù)，還需要平時(shí)積累大量素材，比如感動(dòng)中國(guó)十大人物，胡總書記提倡的“八榮八恥”及其它熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的成果等，拿來(lái)恰當(dāng)?shù)爻鋵?shí)到作文中都能提升文章的等級(jí)，具體還希望大家下去后多練文筆。

三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，大量做題。

最后就是要根據(jù)上面方法介紹，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)周密完善的復(fù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要扎扎實(shí)實(shí)打好基本功?？荚嚽按罅康刈鲱}，不斷進(jìn)行記憶甄別，以使客觀知識(shí)題能牢固準(zhǔn)確地掌握。多練習(xí)作文，尤其是多寫一些夾敘夾議的文章。

再次提醒考生一定要注意著重掌握每章的概述、課后的背景介紹、注釋及閱讀提示中的黑體字部分。要精心練習(xí)并盡量牢牢記住每一課的思考題。

學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來(lái)潮、惡補(bǔ)幾日，然后三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。一定要按計(jì)劃一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，每天都有進(jìn)步。希望大家努力、努力、再努力。只要用心學(xué)習(xí)了，就一定會(huì)有滿意的回報(bào)。

第五篇：大學(xué)語(yǔ)文 統(tǒng)考復(fù)習(xí)要點(diǎn)資料

第一章 先秦兩漢魏晉南北朝詩(shī)

一、概述部分：掌握先秦、兩漢、魏晉南北朝詩(shī)歌的基本知識(shí)點(diǎn)。

（一）先秦詩(shī)（１）《詩(shī)經(jīng)》

１、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，約編成于春秋時(shí)代。２、共305篇，按樂(lè)調(diào)的不同分為風(fēng)、雅、頌三大類。３、婚戀詩(shī)的數(shù)量最多，內(nèi)容最豐富。

４、“饑者歌其食、勞者歌其事”的創(chuàng)作原則，確立了我國(guó)文學(xué)悠久的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。

５、賦、比、興是其基本表現(xiàn)手法。

６、以四言句式為主，多采用重章復(fù)沓的藝術(shù)手法。

７、原稱《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，漢代起被奉為經(jīng)典，故稱《詩(shī)經(jīng)》。漢代傳詩(shī)的有齊、魯、韓、毛四家，今傳者為毛詩(shī)。

（2）《楚辭》

１、“楚辭”是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)屈原等人創(chuàng)作的新詩(shī)體，句式參差不齊，多為長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。

２、西漢末年，劉向編輯成書，定名為《楚辭》，成為《詩(shī)經(jīng)》之后另一部詩(shī)歌總集的名稱。

３、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代民間集體創(chuàng)作的結(jié)晶，《楚辭》則是文學(xué)個(gè)人創(chuàng)作的開(kāi)端。

４、屈原《離騷》是楚辭最重要的代表作，故楚辭又稱“騷”或“騷體”，是我國(guó)文學(xué)浪漫主義的源頭和典范，與《詩(shī)經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”。

５、宋玉是屈原之后最主要的楚辭作家，《九辯》是宋玉僅存的作品。

（二）兩漢詩(shī)

（１）漢代樂(lè)府民歌

１、樂(lè)府是漢代掌管音樂(lè)的官署，后成為一種詩(shī)體的名稱。其中的民歌部分稱為“漢代樂(lè)府民歌”。

２、漢樂(lè)府民歌多為東漢時(shí)期的作品。

３、“感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)”繼承了《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。４、多為敘事詩(shī)，代表作《孔雀東南飛》等。５、以五言為主，首創(chuàng)了完整的五言詩(shī)體式（如《陌上?！贰妒鍙能娦小罚＃ǎ玻┪娜宋逖栽?shī)

１、最早一首文人五言詩(shī)是東漢班固的《詠史》。

２、《古詩(shī)十九首》是東漢末年一些無(wú)名氏的作品，標(biāo)志人文五言詩(shī)趨于成熟。

３、《古詩(shī)十九首》最早見(jiàn)于蕭統(tǒng)編的《文選》。４、劉勰稱譽(yù)《古詩(shī)十九首》為“五言之冠冕”。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的《黍離》《蒹葭》、《湘夫人》、《陌上桑》、《行行重行行》、《短歌行》、《飲酒》共７篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，其中３篇背誦。

（一）《詩(shī)經(jīng)·黍離》

1、“黍離之悲”的含義

《黍離》之悲有三層含義： 懷念故土盛世、感傷國(guó)勢(shì)衰亡、希望天佑?xùn)|周。

（二）《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》

1、“伊人”形象

意境朦朧、含蓄不盡是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)，塑造了一個(gè)具有象征意義和朦朧美的伊人形象。

（三）屈原《湘夫人》“屈原”生平及詩(shī)歌創(chuàng)作

（1）屈原，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，是我國(guó)第一位有詩(shī)集傳世的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人。（2）創(chuàng)造出“騷體”（楚辭）這一新文學(xué)形式，是楚辭的創(chuàng)始人和最高代表。

（3）作品有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》、《九章〉、《招魂》等23篇。（4）“楚辭”是我國(guó)文學(xué)浪漫主義的源頭和典范，魯迅稱其“逸響偉辭，卓絕一世”。

（七）陶淵明《飲酒》其五

１、“陶淵明”生平及詩(shī)歌創(chuàng)作

（1）陶淵明，漢魏六朝最杰出的詩(shī)人，以田園詩(shī)成就最高。

（2）提出“桃花源”的社會(huì)理想，表現(xiàn)出不為五斗米折腰的志趣。２、《飲酒》其五的主旨

此詩(shī)敘寫詩(shī)人田園生活的樂(lè)趣，從“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”體味人生之“真意”。

第二章 先秦兩漢魏晉南北朝文

一、概述部分：掌握先秦歷史散文和諸子散文以及兩漢政論和兩漢史傳的代表作及其基本知識(shí)。

（一）先秦文

（１）先秦歷史散文及其代表作（五篇）１、《尚書》

（１）《尚書》是我國(guó)第一部歷史散文集，是一部歷史文獻(xiàn)匯編。（２）以記言為主，是古代最早的散文體式。

（３）到漢代，被儒家尊為經(jīng)典，故又稱《書經(jīng)》。２、《春秋》

（１）《春秋》本是春秋時(shí)期各國(guó)史書之通名。

（２）我們今天看到的《春秋》是魯國(guó)的一部編年史，是我國(guó)最早的一部由私人撰寫的史書。

（３）相傳孔子曾對(duì)它加以修訂，后被列為儒家經(jīng)書。

（４）《春秋》記事極簡(jiǎn)，但思想傾向明顯，稱為“春秋筆法”。

3、《國(guó)語(yǔ)》

（１）是我國(guó)第一部國(guó)別體的史書，約成書于戰(zhàn)國(guó)初年。（２）它分國(guó)記述，以記言為主，故名《國(guó)語(yǔ)》。

4、《左傳》

（1）《左傳》與漢代的《谷梁傳》、《公羊傳》合稱“春秋三傳”。

5、《戰(zhàn)國(guó)策》（１）《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體的史料匯編，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史料編撰而成。（２）主要記述戰(zhàn)國(guó)時(shí)縱橫家的政治主張和策略，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。

（二）先秦諸子散文代表作（七篇）及其知識(shí)點(diǎn)

春秋時(shí)期社會(huì)巨變、百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)，形成了中國(guó)思想文化史上第一次高潮。

諸子散文是百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)物，包括不同的學(xué)術(shù)派別和政治主張，其中最著名的有儒、墨、道、法四家。

儒：《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》； 墨：《墨子》； 道：《老子》、《莊子》； 法：《韓非子》

1、《老子》

（1）《老子》上篇為《道經(jīng)》，下篇為《德經(jīng)》，合稱《道德經(jīng)》。（2）老子為道家學(xué)派的創(chuàng)始人，此書為道家學(xué)派的經(jīng)典。（3）為語(yǔ)錄體散文集。

2、《論語(yǔ)》

（1）《論語(yǔ)》是一部記載孔子及其弟子言行的書，由孔子的弟子及后學(xué)編纂而成。

（2）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，此書集中了他的思想和學(xué)說(shuō)。（3）是一部語(yǔ)錄體散文集。

（《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”?！对?shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》合稱“五經(jīng)”，簡(jiǎn)稱為“詩(shī)、書、禮、易、春秋”?！八臅褰?jīng)”南宋以后儒學(xué)的必讀之書。）

３、《墨子》

（1）《墨子》是先秦墨家學(xué)派著作的匯編。

（2）墨子是先秦墨家的創(chuàng)始人。墨子的核心思想是“兼愛(ài)”“非攻”。墨學(xué)在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。

４、《孟子》

（1）《孟子》今存七篇，每篇各分上下。由孟子及其弟子萬(wàn)章等人共同編著。

（2）孟子是孔子以后戰(zhàn)國(guó)中期儒家學(xué)派的代表人物。

（3）孟子善辯，其文表現(xiàn)出極高的論辯技巧，善用比喻和寓言。５、《莊子》

（1）《莊子》今存33篇，其中內(nèi)篇七篇系莊子自著，外篇15篇、雜篇11篇，多出自其門人及后學(xué)之手。

（2）莊子是老子之后道家學(xué)派的代表人物，主張自然無(wú)為，視“逍遙游”為人生最高境界。

（3）《莊子》是諸子散文中文學(xué)成就最高者。６、《荀子》

（1）荀子是先秦儒家的最后代表人物，也是由儒入法的過(guò)渡人物。

（2）《荀子》文章多為專題論（如其開(kāi)篇之作《勸學(xué)》），素有“諸子大成”的美稱，是后人心目中真正的論說(shuō)文。

７、《韓非子》

(1)韓非是先秦法家思想的集大成者.在先秦諸子散文中，兵家孫武的《孫子兵法》、雜家呂不韋的《呂氏春秋》等也有較大的成就和影響。

（二）兩漢文

漢代散文政論和史傳尤為突出，涌現(xiàn)了一大批著名作家。

1、兩漢政論

（1）兩漢的政論文指單篇流傳的奏疏或?qū)Ｕ摗?/p>

（2）賈誼和晁錯(cuò)是西漢著名政論家，魯迅譽(yù)為“西漢鴻文”。

２、兩漢史傳

史傳是漢代散文中成就最為突出的領(lǐng)域，《史記》和《漢書》代表其最高水平。

（１）《史記》

(1)作者西漢司馬遷。

（2）我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，共130篇。記載了上自黃帝下至漢武帝三千多年的歷史。

（3）開(kāi)創(chuàng)了“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”、“表”、“書”五種體例，成為中國(guó)歷代正史的最高典范。

（4）魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

（２）《漢書》

（1）作者東漢班固。

（2）我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，與《史記》并稱“史漢”。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的《鄭伯克段于鄢》、《燕昭王求士》、《先進(jìn)》、《公孫丑下》、以及《項(xiàng)羽本紀(jì)》共5篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（三）《論語(yǔ)·先進(jìn)》（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）

1、孔子生平及其儒家思想

（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人。

（2）是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

2、《論語(yǔ)·先進(jìn)》人物形象

本文記述孔子師徒的一段對(duì)話，以“言志”為中心，暢談人生理想，在記言的同時(shí)，傳達(dá)了人物的神情態(tài)度。

（四）《孟子·公孫丑下》（天時(shí)地利人和章）

1、孟子生平及其“仁政”學(xué)說(shuō)

（1）孟子，名軻，又稱孟軻。其學(xué)術(shù)思想淵源與孔子一脈相承，有“亞圣”之稱，與孔子并稱為“孔孟”。

（2）晚年與其弟子萬(wàn)章等人著書立說(shuō)，著《孟子》一書。

（3）將孔子的“仁”發(fā)展為“仁政”學(xué)說(shuō)，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”。

（4）主張人性本善，提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

2、《孟子·公孫丑下》多種修辭方法

孟子善辯，其文表現(xiàn)出極高的論辯技巧，形成雄辯犀利的文風(fēng)。

第三章 唐宋詩(shī)

一、概述部分：掌握唐詩(shī)的分期、主要流派以及宋詩(shī)的主要流派及代表作家的基本知識(shí)。

唐詩(shī)概述

1、唐詩(shī)盛況

作家作品多，題材內(nèi)容廣泛，形式體裁完備，風(fēng)格眾多流派紛呈。

2、唐詩(shī)的分期

分為初、盛、中、晚四期。

3、詩(shī)體知識(shí)

（１）按是否講求聲律，分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩大類。

（２）凡不合聲律的詩(shī)皆稱古體詩(shī)，又稱往體詩(shī)，主要包括五言古詩(shī)和七言古詩(shī)。

（３）凡講求聲律的詩(shī)皆稱近體詩(shī)，又稱格律詩(shī)、今體詩(shī)，主要包括律詩(shī)和絕句。

（４）律詩(shī)主要有五言律詩(shī)、七言律詩(shī)，每首八句，每句五或七字。（５）絕句每首四句，有五絕和七絕。

（一）唐詩(shī)的分期、主要流派知識(shí)點(diǎn)

1、初唐時(shí)期——準(zhǔn)備期

（1）“初唐四杰”：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，他們改革六朝詩(shī)風(fēng)。

（2）陳子昂：詩(shī)風(fēng)更為剛健，代表作《登幽州臺(tái)歌》 “前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。

2、盛唐時(shí)期——頂峰期

盛唐出現(xiàn)了“山水田園詩(shī)派”與“邊塞詩(shī)派”兩大詩(shī)派、李白和杜甫兩大詩(shī)人。

（1）【山水田園詩(shī)派】繼承陶淵明田園詩(shī)和謝靈運(yùn)山水詩(shī)的傳統(tǒng)又加以發(fā)展，以王維、孟浩然為代表。

孟浩然開(kāi)唐代山水田園詩(shī)派風(fēng)氣之先者，盛唐山水田園詩(shī)派的代表人物之一，與王維并稱“王孟”。其詩(shī)以清曠沖淡為基調(diào)，但“沖澹中有壯逸之氣”。

王維詩(shī)自然清雅，蘇軾贊“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，代表了山水田園派的最高成就。

（2）【邊塞詩(shī)派】邊塞詩(shī)以高適和岑參為代表，并稱為“高岑”。高適詩(shī)思想深刻，直抒胸臆，更富現(xiàn)實(shí)主義精神；

岑參詩(shī)多寫西北軍旅生活，充滿山川奇氣，多用想象夸張，具有“雄奇瑰麗”浪漫主義色彩。

（3）【“詩(shī)仙”與“詩(shī)圣”】李白、杜甫是這一時(shí)期最杰出的代表。他們的詩(shī)雄視千古，為一代之冠。

李白，字太白，號(hào)青蓮居士。偉大的浪漫主義詩(shī)人，以豪放飄逸詩(shī)風(fēng)獲“詩(shī)仙”之稱。杜甫，字子美，世稱杜工部。偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，以沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)獲“詩(shī)圣”之名，其詩(shī)是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰那段歷史的真實(shí)寫照，被后人稱為“詩(shī)史”。

盛唐時(shí)期的重要詩(shī)人還有：王之渙、王昌齡（七絕圣手）等。

3、中唐——第二個(gè)高潮

中唐詩(shī)壇最負(fù)盛名的兩大詩(shī)派是新樂(lè)府詩(shī)派和韓孟詩(shī)派。

（1）【新樂(lè)府詩(shī)派】新樂(lè)府詩(shī)派以白居易、元稹為代表，亦稱元白詩(shī)派。提出了“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”等現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌理論，形成了淺切平易的詩(shī)派。

白居易字樂(lè)天，號(hào)香山居士。是中唐時(shí)期杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的首倡者和領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）【韓孟詩(shī)派】以韓愈和孟郊為代表，刻意求奇避俗，創(chuàng)出獨(dú)特的風(fēng)格。

李賀也常被人劃入韓孟詩(shī)派，他以怪誕詭奇著稱。

4、晚唐時(shí)期——衰微時(shí)期

【“小李杜”】杜牧和李商隱，稱“小李杜”。李商隱是唐代后期最杰出的詩(shī)人，他的愛(ài)情詩(shī)，特別是其中的《無(wú)題》詩(shī)堪稱一絕。

杜牧的詩(shī)深受杜甫、韓愈的影響，詩(shī)風(fēng)清麗飄逸。

（二）宋詩(shī)的主要流派、代表作家知識(shí)點(diǎn)

1、北宋詩(shī)歌

（1）北宋中期的詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)：歐陽(yáng)修是詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的核心人物。促進(jìn)了宋詩(shī)的散文化，奠定了宋詩(shī)的基本格局。

（2）北宋詩(shī)壇的全盛時(shí)期：主要代表人物是王安石、蘇軾。

王安石是北宋最有成就的詩(shī)人之一，形成獨(dú)具特色的“王荊公體”，亦稱“半山體”。

蘇軾是登上北宋詩(shī)壇頂峰的人物，其特色是“以文為詩(shī)”，充分顯示了宋詩(shī)成熟期的總體風(fēng)貌。

（3）北宋后期詩(shī)壇，以黃庭堅(jiān)為代表的江西詩(shī)派影響最大。黃庭堅(jiān)是“蘇門四學(xué)士”之一。他提出了“無(wú)一字無(wú)來(lái)處”“點(diǎn)鐵成金”的主張，有意追求語(yǔ)言和聲韻的奇險(xiǎn)拗峭，發(fā)展了宋詩(shī)以才學(xué)為詩(shī)、以文字為詩(shī)的風(fēng)氣。

2、南宋詩(shī)歌

（1）南宋中期，出現(xiàn)了楊萬(wàn)里、范成大、陸游和尤袤“中興四大詩(shī)人”；陸游，號(hào)放翁，南宋最有成就的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，其詩(shī)慷慨悲壯近杜甫，有人譽(yù)其《劍南詩(shī)稿》為一代“詩(shī)史”；豪邁奔放近李白，人稱 “小太白”，將現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相融合。

（2）南宋覆滅前后，涌現(xiàn)出以文天祥為代表的一批愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他們的詩(shī)寫下了“宋亡之史詩(shī)”。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的《春江花月夜》、《秋登萬(wàn)山寄張五》、《將進(jìn)酒》、《登高》、《走馬川行奉送出師西征》、《長(zhǎng)恨歌》、《無(wú)題》、《登快閣》、《關(guān)山月》共9篇作品（３篇背誦）的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（三）李白《將進(jìn)酒》豪放的自我形象

全詩(shī)是以勸酒來(lái)張揚(yáng)詩(shī)人的自我形象?？穹挪涣b，不慕功名富貴，以及懷才不遇的悲憤和無(wú)奈。

（四）杜甫《登高》的抒情特色

《登高》是杜甫晚年流寓夔州重陽(yáng)登高所作，是一曲卓絕千苦的秋之歌，歷來(lái)被譽(yù)為“古今七言律第一”、“杜集七言律詩(shī)之冠”。

第四章 唐宋詞

一、概述部分：掌握詞的發(fā)生與發(fā)展流變以及婉約詞、豪放詞的基本特點(diǎn)代表作家的基本知識(shí)。

（一）詞的產(chǎn)生與發(fā)展流變知識(shí)點(diǎn)

1、詞的產(chǎn)生（1）詞，就其本義來(lái)講就是歌詞。作為一種文體，它指依唐代流行的燕（宴）樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詞。

2、詞的發(fā)展（唐五代詞和兩宋詞）【1】唐五代詞

（1）【第一部詞集】詞最早產(chǎn)生于民間。正式形成于中唐?！对浦{集雜曲子》是我國(guó)第一部詞集。

（2）【溫庭筠與花間詞派】

晚唐，文人填詞之風(fēng)更甚，代表性人物是溫庭筠和韋莊。

溫庭筠是中國(guó)文學(xué)史上第一位以詞名家的人，被奉為五代的花間詞派鼻祖。樹(shù)起了“詩(shī)莊詞媚”的界碑。

【花間詞派】

《花間集》由晚唐五代的溫庭筠等十八家詞人的詞編成。這是中國(guó)最早一部文人詞的總集,花間詞派由此得名。

（4）【李煜與南唐詞】

南唐后主李煜被稱為“千古詞帝”，在詞史上有重要地位。其后期詞傾吐身世家國(guó)之感。王國(guó)維說(shuō)：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。”（《人間詞話》）

【2】?jī)伤卧~ 【北宋詞】

（1）宋初的詞，晏殊、歐陽(yáng)修、張先為代表人物。

（2）【柳永】，北宋專力寫詞第一人，也是宋詞發(fā)展史上重要的開(kāi)拓者，宋詞的婉約和豪放的分化自他開(kāi)始。

（3）【蘇軾】，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。是繼歐陽(yáng)修之后主持北宋文壇的領(lǐng)袖人物。開(kāi)創(chuàng)了與婉約派并立的豪放詞派，是柳永之后宋詞發(fā)展史上有一位具有里程碑意義的人物。

（4）【周邦彥】，北宋末年，詞史上又一位具有里程碑意義的人物，被推崇為北宋婉約詞的集大成者。（5）【李清照】，號(hào)易安居士，是中國(guó)詞史上知名度最高的女詞人。有《詞論》一篇，力主詞“別是一家”，把婉約詞推向了最成熟的階段。清人有“婉約以易安為宗”之譽(yù)。

【南宋詞】

【辛棄疾】，字幼安，號(hào)稼軒，有《稼軒詞》傳世。

其詞在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開(kāi)拓了詞的思想意境，后人遂以“蘇辛”并稱。史上還將他與李清照并稱“濟(jì)南二安”。

（二）詞的婉約與豪放

婉約派：婉約詞文辭柔美；內(nèi)容多寫愛(ài)情、婚姻和戀土懷鄉(xiāng)等個(gè)體情感；抒情細(xì)膩委婉；偏重于陰柔之美。代表詞人：柳永、秦觀、周邦彥、李清照等。

豪放派：豪放詞文辭慷慨；內(nèi)容多寫社會(huì)及人生的重大主題；抒情豪邁粗獷；偏重于陽(yáng)剛之美。代表詞人：蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥等。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的溫庭筠、李煜、柳永、晏殊、蘇軾、秦觀、李清照、辛棄疾共8篇作品（４篇背誦）的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（二）李煜《浪淘沙》（簾外雨潺潺）的思想情緒

這是一首“含思凄婉”的哀歌，傳達(dá)出這位亡國(guó)之君的故國(guó)之思、亡國(guó)之痛和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。（無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。）

詞末連用“流水”、“落花”、“春去”三個(gè)比喻，長(zhǎng)嘆過(guò)去美好時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返，再用“天上人間”比喻今昔生活的天壤之別，將自己的悲苦之情抒發(fā)得淋漓盡致。

（三）柳永《鳳棲梧》（獨(dú)倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）內(nèi)容及語(yǔ)言特色

這是一首懷人抒情之作。通過(guò)漂泊異鄉(xiāng)游子登樓遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所感，抒發(fā)對(duì)意中人無(wú)限纏綿的情思。

名句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

（四）晏殊《鵲踏枝》（檻菊愁煙蘭泣露）擬人及借景抒情手法 這首詞主要通過(guò)擬人化手法寫閨中人思念丈夫的憂愁悵恨之情。

名句“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。

王國(guó)維《人間詞話》概括了三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”(晏殊《鵲踏枝》)此第一境界也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”(柳永《鳳棲梧》)此第二境界也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?辛棄疾的《青玉案·元夕》)此第三境界也?！?/p>

（五）蘇軾《定**》（莫聽(tīng)穿林打葉聲）自我形象和曠達(dá)人生態(tài)度

此詞作于蘇軾貶謫黃州時(shí)期，可謂是他一生遭遇和他心志的寫照，表達(dá)了作者曠達(dá)瀟灑的情懷。

名句“回首向來(lái)蕭灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

（六）秦觀《鵲橋仙》（纖云弄巧）情景交融 借牛郎織女的神話傳說(shuō)，表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情觀。名句“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！”。

第五章 唐宋文

一、概述部分：掌握唐宋八大家、中唐古文運(yùn)動(dòng)以及宋代詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

（一）唐宋八大家

唐宋時(shí)期，出現(xiàn)了兩次反駢復(fù)古的“古文運(yùn)動(dòng)”。先有韓愈、柳宗元倡導(dǎo)的中唐古文運(yùn)動(dòng)，后有歐陽(yáng)修領(lǐng)導(dǎo)的北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)。

在唐宋古文運(yùn)動(dòng)中，成就最高的是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏和蘇洵、蘇軾、蘇轍，即“唐宋八大家”。

（二）中唐古文運(yùn)動(dòng)

（1）“古文”（先秦兩漢以散行單句為特征的散文）概念的提出始于韓愈，他和柳宗元共同倡導(dǎo)這種文體，意在反對(duì)當(dāng)時(shí)的駢體文，推動(dòng)散文的革新和發(fā)展。

（2）韓愈、柳宗元是中唐古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

（三）宋代詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)

（1）宋代詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)又稱新古文運(yùn)動(dòng)，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展。（2）歐陽(yáng)修是宋代詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的核心人物和領(lǐng)導(dǎo)者。（3）蘇軾是歐陽(yáng)修之后宋代詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾共4篇作品（1篇有背誦）的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）韓愈《張中丞傳后敘》

1、韓愈生平及文學(xué)成就

（1）韓愈，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎，有《昌黎先生集》傳世。（2）中唐古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，提出系統(tǒng)的文學(xué)主張。

（3）散文創(chuàng)作：寫出了第一流的新體古文，被尊為“唐宋八大家”之首。杜牧把韓文與杜詩(shī)并列，稱為“杜詩(shī)韓筆”。

（4）詩(shī)歌創(chuàng)作：是韓孟（孟郊）詩(shī)派的代表人物，努力為詩(shī)歌另辟一途，形成奇崛雄偉的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）柳宗元《始得西山宴游記》

1、柳宗元生平及文學(xué)成就

（1）柳宗元，河?xùn)|（山西）人，世稱“柳河?xùn)|”。因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。

（2）他與韓愈并稱為“韓柳”，同為中唐古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。

（3）散文創(chuàng)作最有特色的是山水游記，代表作有《永州八記》。

2、《始得西山宴游記》為《永州八記》第一篇。

（三）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》

1、歐陽(yáng)修生平及文學(xué)成就

（1）歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士（“六一”：藏書一萬(wàn)卷；金石遺文一千卷；酒一壺；棋一局；琴一張；翁一人）。

（2）北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一，有《歐陽(yáng)文忠公集》傳世。

2、《五代史伶官傳序》是一篇著名的史論。

（四）蘇軾《前赤壁賦》

寫作于蘇軾被貶謫黃州時(shí)期。蘇軾與友人兩次泛舟黃州城外之赤壁（又稱赤鼻磯），這里并非三國(guó)時(shí)赤壁之戰(zhàn)的赤壁，蘇軾只是借題發(fā)揮，寫下了兩篇以赤壁為題的賦（《前赤壁賦》《后赤壁賦》），抒發(fā)自己在政治上失意后的復(fù)雜心理和曠達(dá)情懷。兩篇文賦后世傳誦不絕，是文學(xué)史上著名的杰作。

第六章 中國(guó)古代戲曲

一、概述部分：掌握中國(guó)古代戲曲的發(fā)展源流、藝術(shù)特征以及元雜劇和明清傳奇的基本知識(shí)。

（一）中國(guó)古代戲曲的發(fā)展源流

（1）中國(guó)古代戲劇稱“戲曲”，它是世界三大古老戲劇之一：古希臘戲劇、古印度梵劇、中國(guó)古代戲曲。

（2）中國(guó)戲曲從發(fā)軔到成熟經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。宋代是戲曲形成的時(shí)代，出現(xiàn)了宋雜劇、金院本、諸宮調(diào)等戲曲的雛形。

（3）宋代的表演藝術(shù)有自己固所，叫“瓦舍勾欄”。

（4）南北宋之交，在南方溫州地區(qū)孕育成南戲，其在元代發(fā)展成熟，并最終發(fā)展為明、清傳奇。

（5）元代是戲曲成熟的時(shí)代，出現(xiàn)了成熟的戲曲形態(tài)－－元雜劇。

（二）元雜劇代表性作家作品

1、元曲四大家

關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖。

2、元曲四大悲劇

關(guān)漢卿的《竇娥冤》，白樸的《梧桐雨》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》，紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》。

3、元曲四大愛(ài)情劇

關(guān)漢卿的《拜月亭》，王實(shí)甫的《西廂記》，白樸的《墻頭馬上》，鄭光祖的《倩女離魂》。

4、南戲四大傳奇

“荊、劉、拜、殺”，即《荊釵記》、《白兔記》（又稱《劉知遠(yuǎn)白兔記》）、《拜月亭記》和《殺狗記》。

5、南戲之祖

“南戲之祖”即高明的《琵琶記》，它是民間戲文與文人創(chuàng)作相結(jié)合的成功之作，是南戲振興和成熟的重要標(biāo)志。

（三）明清傳奇代表性作家作品 １、“南洪北孔” “南洪北孔”即洪昇的《長(zhǎng)生殿》和孔尚任的《桃花扇》是清傳奇中最杰出的作品，集傳奇創(chuàng)作之大成。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的王實(shí)甫、湯顯祖、孔尚任共3篇作品（1篇有背誦）的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）王實(shí)甫《西廂記·長(zhǎng)亭送別》

1、王實(shí)甫與《西廂記》

（1）王實(shí)甫是元前期的重要?jiǎng)∽骷遥c關(guān)漢卿大約同時(shí)代，并稱元雜劇的雙子星座。

（2）《西廂記》的故事來(lái)源于唐代元稹的小說(shuō)《鶯鶯傳》（又名《會(huì)真記》）。（3）金代董解元的《西廂記諸宮調(diào)》稱《董西廂》，王實(shí)甫《西廂記》稱《王西廂》。

（4）《西廂記》是王實(shí)甫的代表作，全稱《崔鶯鶯待月西廂記》，是元雜劇的“壓卷”之作，被時(shí)人譽(yù)為“天下第一劇”。

2、《西廂記》主旨

《西廂記》最主要的矛盾沖突是封建家長(zhǎng)老夫人與崔鶯鶯、張生為爭(zhēng)取愛(ài)情自由所發(fā)生的沖突，表達(dá)了強(qiáng)烈的反封建的主題。

名句：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。”

（二）湯顯祖《牡丹亭·驚夢(mèng)》（節(jié)選）

1、湯顯祖與《牡丹亭》

（1）湯顯祖，臨川（今江西臨川）人。居室稱玉茗堂。

（2）《紫釵記》、《牡丹亭》（又名《還魂記》）、《邯鄲記》、《南柯記》合稱“臨川四夢(mèng)”或“玉茗堂四夢(mèng)”。

（3）《牡丹亭》是湯顯祖的代表作，取材于明代話本小說(shuō)。

2、《牡丹亭·驚夢(mèng)》主旨

《牡丹亭》通過(guò)杜麗娘為情而死，又因情復(fù)生的故事，控訴了封建禮教對(duì)愛(ài)情和青春的扼殺。

名句“不到園林，怎知春色如許”、“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付于斷井頹垣?！?/p>

（三）孔尚任《桃花扇·卻奩》

1、孔尚任與《桃花扇》

（1）孔尚任是清代著名的戲曲家?！短一ㄉ取肥瞧浯碜?。

（2）文學(xué)史上將他與《長(zhǎng)生殿》作者洪昇并論，稱“南洪北孔”。

（3）《桃花扇》“借離合之情，寫興亡之感”。以侯方域和李香君悲歡離合的愛(ài)情故事為線索，寫南明之興亡歷史，是一出政治歷史傳奇。

第七章 中國(guó)古代小說(shuō)

一、概述部分：掌握中國(guó)古代小說(shuō)的基本特點(diǎn)以及魏晉南北朝小說(shuō)、唐代傳奇、宋元話本和明清章回體小說(shuō)的基本知識(shí)。

（一）中國(guó)古代小說(shuō)基本特點(diǎn)

中國(guó)古代小說(shuō)產(chǎn)生于神話傳說(shuō)、寓言故事、史傳、雜記，在發(fā)展過(guò)程中形成了文言小說(shuō)和白話小說(shuō)兩個(gè)體系。

（二）魏晉南北朝小說(shuō)：中國(guó)小說(shuō)的雛型

（1）魏晉南北朝時(shí)期的小說(shuō)，屬于文言短篇小說(shuō)系統(tǒng)。（2）主要分為兩大類：志怪小說(shuō)、志人小說(shuō)。（3）志怪小說(shuō)：主要是記錄神靈鬼怪，神仙方術(shù)。代表作干寶的《搜神記》。（4）志人小說(shuō)：主要是記載人物的言談舉止和軼聞瑣事。代表作劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。

（三）唐代傳奇：中國(guó)文言小說(shuō)的成熟和繁榮

（1）中國(guó)小說(shuō)到唐代迎來(lái)了一個(gè)興盛的時(shí)期。唐代小說(shuō)的主要形式是“傳奇”。由晚唐裴鉶（xíng）的小說(shuō)集《傳奇》而得名。

（2）傳奇小說(shuō)在六朝志怪小說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展，初盛唐是其準(zhǔn)備和形成期，標(biāo)志著文言短篇小說(shuō)的成熟。

（3）中唐是唐代小說(shuō)的繁榮和成熟期。主要代表作品多數(shù)都產(chǎn)生在這個(gè)時(shí)期。

（四）宋元話本：中國(guó)通俗小說(shuō)的形成

（1）“說(shuō)話”，即講故事。“話本”是宋元時(shí)代“說(shuō)話人”講故事的底本。（2）宋代“說(shuō)話”分為四科，或稱“說(shuō)話四家”：小說(shuō)、講史、說(shuō)經(jīng)、說(shuō)鐵騎兒。在四家當(dāng)中，以小說(shuō)、講史最為繁榮。

（3）“小說(shuō)”的話本，就是宋代的白話小說(shuō)，亦即“話本小說(shuō)”。代表作品《錯(cuò)斬崔寧》、《碾玉觀音》等；

（4）“講史”的話本，也叫“平話”，是后代歷史演義小說(shuō)的源頭。代表作品《新編五代史平話》等。

（5）話本是唐宋以來(lái)白話中短篇小說(shuō)的主要文體樣式，它有兩個(gè)發(fā)展階段：前期的話本多為說(shuō)書人的口頭創(chuàng)作和記錄；后期的話本叫做“擬話本”，主要產(chǎn)生于明代中期以后，是文人創(chuàng)作的案頭文學(xué)。

擬話本的出現(xiàn)，標(biāo)志著宋元以來(lái)的講唱文學(xué)已逐漸脫離了口頭創(chuàng)作階段進(jìn)入作家的書面文學(xué)。

（五）明清章回小說(shuō)：中國(guó)通俗小說(shuō)的繁榮

1、明代小說(shuō)

（1）章回體小說(shuō)是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，它是由宋元時(shí)期的“講史”話本發(fā)展而來(lái)的。

（2）明初出現(xiàn)的羅貫中的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《三國(guó)演義》是中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的開(kāi)山之作，它和英雄傳奇小說(shuō)《水滸傳》共同拉開(kāi)了我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)世界的帷幕。

（3）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的孕育，明清文人創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)相繼大批問(wèn)世，形成四種主要的題材類型：《三國(guó)演義》為代表的歷史演義小說(shuō)；《水滸傳》為代表的英雄傳奇小說(shuō)；《西游記》為代表的神魔小說(shuō)；《金瓶梅》為代表的世情小說(shuō)。

（4）“四大奇書”即《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》，是明代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)的最高代表作。

（5）明代短篇小說(shuō)：擬話本代表作：馮夢(mèng)龍的《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》（簡(jiǎn)稱《三言》），凌蒙初的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》（簡(jiǎn)稱《二拍》）。

2、清代小說(shuō)

（1）蒲松齡《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。這部作品通過(guò)對(duì)鬼、狐、仙、妖的描寫，情節(jié)變幻離奇、曲折地反映現(xiàn)實(shí)，代表了中國(guó)古代文言短篇小說(shuō)的最高成就。（2）吳敬梓《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上少有的諷刺文學(xué)杰作。它以巧妙的文筆刻劃了形形色色的知識(shí)分子形象。

（3）曹雪芹《紅樓夢(mèng)》，是我國(guó)古代最偉大的一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)。（4）清末四大譴責(zé)小說(shuō)： 李伯元《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳趼（jiǎn）人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽?；ā?。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的劉義慶、陳玄祐、蒲松齡、曹雪芹共4篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕》（王子猷居山陰）

1、《世說(shuō)新語(yǔ)》概況

（1）《世說(shuō)新語(yǔ)》記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)，由劉義慶及其門人編纂。

（2）是魏晉南北朝志人小說(shuō)的代表作品，魯迅先生稱它為“名士的教科書”。

2、《王子猷居山陰》“興之所至”的人生態(tài)度

王子猷雪夜中賞雪吟詠、駕舟訪友、至門而返的故事，表現(xiàn)出魏晉名士放達(dá)與自由的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。

（三）蒲松齡《聊齋志異·葉生》

1、蒲松齡生平與《聊齋志異》成就

（1）蒲松齡才華橫溢，但困于科場(chǎng)，潦倒一生。小說(shuō)《葉生》有自敘傳色彩。

（2）《聊齋志異》，清代著名文言短篇小說(shuō)集，蒲松齡的代表作。（3）“聊齋”是蒲松齡的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。

（四）曹雪芹《紅樓夢(mèng)·寶玉挨打》（節(jié)選）

1、曹雪芹生平與《紅樓夢(mèng)》概況

（1）《紅樓夢(mèng)》初名《石頭記》，以80回手抄本形式流轉(zhuǎn)。

（2）小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的盛衰史為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，同時(shí)鋪開(kāi)一個(gè)由眾多人物構(gòu)成的廣闊的社會(huì)生活環(huán)境。

（3）小說(shuō)打破了中國(guó)古典小說(shuō)題材因襲的現(xiàn)象，魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”。

二、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分（第八章——第十一章共17篇作品）

第八章 現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌

一、概述部分：掌握現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的潮流或流派以及重要詩(shī)人及其代表作的基本知識(shí)。

（一）現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展及代表性作家作品

現(xiàn)代詩(shī)歌是指“五四”以來(lái)的詩(shī)歌，其主體是用白話寫作、以打破舊詩(shī)詞格律為主要標(biāo)志的新詩(shī)。

1、胡適《嘗試集》 1920年，胡適的《嘗試集》出版，是五四時(shí)期最早問(wèn)世的一部白話新詩(shī)集。

2、郭沫若《女神》

郭沫若詩(shī)集《女神》，傳達(dá)了“五四”狂飆突進(jìn)精神，開(kāi)一代詩(shī)風(fēng)，被譽(yù)為我國(guó)新詩(shī)的奠基之作。

3、“湖畔詩(shī)社”與“小詩(shī)”

“湖畔詩(shī)社”是中國(guó)第一個(gè)新詩(shī)團(tuán)體。代表人物是汪靜之、馮雪峰、應(yīng)修人、潘謨?nèi)A。以“真正專心致志做情詩(shī)”而轟動(dòng)一時(shí)。

冰心的《繁星》、《春水》，用“小詩(shī)”的形式表現(xiàn)剎那間的情思；宗白華《流云》被認(rèn)為是“小詩(shī)”中哲理詩(shī)最優(yōu)秀的代表。

4、“新月詩(shī)派”

1923年成立的“新月社”的詩(shī)人群稱為“新月詩(shī)派”。該詩(shī)派以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。

前期，以北京的《晨報(bào)》副刊《詩(shī)鐫》為陣地，主要成員有聞一多、徐志摩等。倡導(dǎo)新格律詩(shī)，又稱“新格律詩(shī)派”。

后期，以《新月》月刊和《詩(shī)刊》季刊為陣地，以徐志摩為主要旗幟，堅(jiān)持自我表現(xiàn)的“純?cè)姟绷?chǎng)，強(qiáng)調(diào)抒情詩(shī)的創(chuàng)作。

“三美理論”

“新月派”詩(shī)人中，聞一多的理論最為完整明確，他提出著名的“三美理論”，主張?jiān)姼钁?yīng)當(dāng)有音樂(lè)的美（平仄、音韻的美）；繪畫的美（詞藻、色彩與意境的美）；建筑的美（詩(shī)節(jié)句式勻稱整飭的美）。

5、“象征派”與“現(xiàn)代派”

20世紀(jì)20年代后期首先興起“象征派”詩(shī)風(fēng)，代表詩(shī)人李金發(fā)。

以戴望舒為代表的“現(xiàn)代派”是指20世紀(jì)30年代圍繞《現(xiàn)代》雜志的一批詩(shī)人，成員有施蟄存、卞之琳、何其芳等。他們堅(jiān)持“純?cè)姟钡挠^念，追求詩(shī)歌的朦朧美。（“漢園三詩(shī)人”：1936年卞之琳與、合出《漢園集》，三人合稱漢園三詩(shī)人。）

6、“艾青和臧克家”

30年代成名的艾青和臧克家代表了這一時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的成就。

艾青的自由體詩(shī)歌以雄渾厚重的筆觸，傾訴對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)生活的摯愛(ài)。代表作《大堰河－－我的保姆》、《北方》、《我愛(ài)這土地》（名句“為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??”）等。

臧克家被稱為“農(nóng)民詩(shī)人”，他的《烙印》以純樸的詩(shī)風(fēng)，描繪苦難的中國(guó)大地和底層人們生活。

7、“七月派”和“九葉派”

代表20世紀(jì)40年代新詩(shī)發(fā)展水平的是“七月派”和“九葉派”兩個(gè)詩(shī)歌流派。

“七月派”是在艾青影響下，以理論家胡風(fēng)為中心的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌流派，追求詩(shī)歌的政治性和戰(zhàn)斗性。這一流派的作品選集有《白色花》。

“九葉派”則是40年代以《中國(guó)新詩(shī)》刊物為中心的、現(xiàn)代主義趨向的詩(shī)人群（又稱“中國(guó)新詩(shī)派”），代表詩(shī)人是辛笛、穆旦、鄭敏、杜運(yùn)燮等九位詩(shī)人，他們的詩(shī)歌合集《九葉集》，“九葉派”由此得名。

8、馮至《十四行集》

馮至40年代出版的《十四行集》，將十四行這種外來(lái)的詩(shī)體形式運(yùn)用自如，在40年代文學(xué)乃至整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)中，都是一個(gè)獨(dú)特的存在。

9、解放區(qū)“新歌謠” 抗戰(zhàn)時(shí)期在解放區(qū)出現(xiàn)“新歌謠”，運(yùn)用民間歌謠形式歌唱新的生活，代表作李季的《王貴與李香香》、阮章競(jìng)《漳河水》等。

（二）當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展及代表性作家作品

1、“政治抒情詩(shī)”

（1）“政治抒情詩(shī)”是20世紀(jì)五、六十年代最受歡迎的文體和詩(shī)歌主潮。（2）賀敬之和郭小川是這一詩(shī)體的主要代表。代表詩(shī)作有：賀敬之的《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》；郭小川的《致青年公民》《甘蔗林－青紗帳》《一個(gè)和八個(gè)》等。

2、“朦朧詩(shī)”

（1）朦朧詩(shī)“文革”期間處于地下創(chuàng)作狀態(tài)，1978年詩(shī)刊《今天》的創(chuàng)刊，標(biāo)志“朦朧詩(shī)”浮出水面，形成一種帶有叛逆性、先鋒性的創(chuàng)作潮流。

（2）北島、顧城、舒婷是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人。

3、“新生代詩(shī)歌”

90年代成為詩(shī)壇主潮的“新生代”是比較龐雜的詩(shī)人群。其中影響較大的有海子、西川為代表的“后朦朧”詩(shī)人以及韓東、于堅(jiān)為代表的“第三代”詩(shī)人。

代表作品如韓東《有關(guān)大雁塔》、于堅(jiān)《對(duì)一只烏鴉的命名》等。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的郭沫若、徐志摩、聞一多、戴望舒、舒婷、海子共６篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）郭沫若《天狗》

1、郭沫若生平及詩(shī)歌特色

（1）1921年，與成仿吾、田漢、郁達(dá)夫等人組織“創(chuàng)造社”，提倡個(gè)性主義的創(chuàng)作。

（2）1921年詩(shī)集《女神》出版，包括《鳳凰涅磐》《地球，我的母親》《天狗》等詩(shī)篇，奠定了其新詩(shī)開(kāi)拓者、奠基者的地位。

（3）40年代創(chuàng)作了多部歷史劇，其中《屈原》影響最大。

2、《天狗》的象征意義

“天狗”是“五四”時(shí)期個(gè)性解放的反叛精神的象征。

（二）徐志摩《再別康橋》

1、徐志摩生平及詩(shī)歌特色

（1）徐志摩，是現(xiàn)代新詩(shī)史上最引人注目的詩(shī)人之

一、“新月詩(shī)派”的代表人物。

（2）他的詩(shī)歌多頌揚(yáng)理想，表達(dá)對(duì)愛(ài)情、自由和美的追求，詩(shī)風(fēng)柔美清麗，音韻和諧。代表詩(shī)作如《偶然》（“我是天空里的一片云，/偶爾投影在你的波心——”）、《雪花的快樂(lè)》、《再別康橋》等。

“康橋”象征詩(shī)人對(duì)“愛(ài)”、“美”、“自由”的單純信仰。

（三）聞一多《死水》

1、聞一多生平及詩(shī)歌特色

（1）“新月派”的領(lǐng)銜人物之一，發(fā)表《詩(shī)的格律》，提出“三美理論”。（2）詩(shī)集《紅燭》、《死水》。

（四）戴望舒《雨巷》

1、戴望舒生平及詩(shī)歌創(chuàng)作

（１）20世紀(jì)30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)歌的代表人物。詩(shī)歌追求朦朧的審美情趣，以哀怨感傷的格調(diào)見(jiàn)長(zhǎng)，《雨巷》是代表作，有“雨巷詩(shī)人”之稱。

２、“雨巷”“丁香”“姑娘”三個(gè)意象

1928年寫成的《雨巷》是一首優(yōu)美的象征主義詩(shī)歌。

（五）舒婷《致橡樹(shù)》

1、舒婷生平與詩(shī)歌創(chuàng)作

（１）與顧城、北島齊名的朦朧詩(shī)代表詩(shī)人。

（２）代表詩(shī)作《致橡樹(shù)》《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等。（３）詩(shī)朦朧而不晦澀，充滿浪漫主義和理想的色彩。

２、《致橡樹(shù)》把自己化作一株木棉，而把愛(ài)人喻為橡樹(shù)，張揚(yáng)女性自尊自強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)。

（六）海子《面朝大海，春暖花開(kāi)》

1、海子生平與詩(shī)歌創(chuàng)作

（１）當(dāng)代詩(shī)壇的一個(gè)“天才詩(shī)人”。創(chuàng)作了200多首抒情短詩(shī)和《太陽(yáng)·七步書》等長(zhǎng)詩(shī)。

（２）1989年，年僅25歲的海子臥軌自殺?！霸?shī)人之死”成為當(dāng)代詩(shī)歌界一個(gè)意味深長(zhǎng)的復(fù)雜現(xiàn)象。

２、《面朝大海，春暖花開(kāi)》思想意蘊(yùn)

表達(dá)種種美好的向往與祝福，種種深沉的探詢與凝思，以及對(duì)世界與塵世訣別的理性與痛苦。

第九章 現(xiàn)當(dāng)代散文

一、概述部分：掌握現(xiàn)當(dāng)代散文發(fā)展及其主要代表作家及代表作品的基本知識(shí)。

（一）現(xiàn)代散文的發(fā)展及代表性作家作品

1、第一個(gè)文學(xué)十年（1917－1927）（1）《新青年》雜志“隨感錄”是第一個(gè)十年集中發(fā)表散文的地方。魯迅是“隨感錄”專欄重要代表作家。

（2）周作人發(fā)表《美文》一文，專門探討現(xiàn)代散文的概念。（3）冰心《笑》《寄小讀者》以委婉的筆調(diào)展現(xiàn)清新的韻味。

（4）朱自清《荷塘月色》、豐子愷《緣緣堂隨筆》、陳源《西瀅閑話》是這時(shí)期散文名家名篇。（5）周氏兄弟和林語(yǔ)堂的《語(yǔ)絲》周刊，他們這一時(shí)期的散文被冠于“語(yǔ)絲體”。

2、第二個(gè)文學(xué)十年（1927－1937）

（1）林語(yǔ)堂大力提倡幽默小品文，以《人間世》《論語(yǔ)》等刊物為園地，吸引了不少作者。

（2）北方“京派”作家群：沈從文、朱光潛是京派理論的先導(dǎo)，何其芳、李廣田等年輕的“京派”作家也發(fā)表了不少散文作品。何其芳散文集《畫夢(mèng)錄》是代表作。（3）上海左翼小品文刊物《太白》《芒種》等，集合了瞿秋白、茅盾、唐弢等雜文創(chuàng)作。

（4）報(bào)告文學(xué)成為現(xiàn)代散文一個(gè)分支。瞿秋白的《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》和《赤都心史》是最早的報(bào)告文學(xué)作品。夏衍的《包身工》、鄒韜奮的《萍蹤寄語(yǔ)》是30年代報(bào)告文學(xué)的代表作品。

3、第三個(gè)文學(xué)十年（1937－1947）

（1）左翼作家創(chuàng)刊《野草》雜志，堅(jiān)持“魯迅風(fēng)”雜文。

（2）錢鐘書《寫在人生邊上》、梁實(shí)秋的《雅舍小品》、張愛(ài)玲的《流言》等是這時(shí)期名家名篇。

4、魯迅的散文

（1）魯迅是文化批評(píng)的雜文大家。魯迅的雜文是中國(guó)現(xiàn)代散文最重要的收獲之一。

（2）魯迅雜文很多，作品收輯在《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書》、《且介亭雜文》等16本專集中。

（3）散文詩(shī)集《野草》、記敘散文集《朝花夕拾》也是現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作。

5、周作人的散文

（1）周作人是名士風(fēng)格的隱士。他最早從西方引入“美文”的概念。（2）他的散文形成一種平淡悠遠(yuǎn)的風(fēng)格，名篇《故鄉(xiāng)的野草》、《苦雨》、《烏篷船》等。

（3）散文集《自己的園地》《雨天的書》《澤瀉集》《談龍集》等。

6、郁達(dá)夫的散文

（1）郁達(dá)夫是悲哀的行者，創(chuàng)造社的主要作家之一。早期散文多寫漂泊生活，富自敘傳的色彩。

（2）《零余者》《感傷的旅行》是自敘傳散文代表作。（3）另一類散文是游記，《屐痕處處》是名作。

7、林語(yǔ)堂的散文

（1）林語(yǔ)堂是性靈幽默的大師。曾和周氏兄弟一起是《語(yǔ)絲》的主要作家。（2）30年代以后創(chuàng)辦《論語(yǔ)》《人間世》《宇宙風(fēng)》等刊物，提倡幽默小品文。

8、冰心的散文

（1）冰心是清澈透明的美文家?！锻隆贰ⅰ都男∽x者》是代表作。（2）40年代發(fā)表系列散文《關(guān)于女人》，繼續(xù)母愛(ài)主題。

9、沈從文的散文

（1）沈從文是關(guān)注湘西的“鄉(xiāng)下人”。

（2）散文集《湘行散記》與《湘西》是代表作。

（二）當(dāng)代散文的發(fā)展及代表性作家作品

1、“十七年”散文創(chuàng)作（1）反映抗美援朝通訊、報(bào)告文學(xué)，魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、巴金《生活在英雄們中間》是代表作品。（2）60年代散文三種模式：

楊朔的“詩(shī)化散文”（《海市》《櫻花雨》《荔枝蜜》），從日常生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)宏大的社會(huì)主題，托物言志；

劉白羽的“軍旅散文”（《紅瑪瑙》）現(xiàn)實(shí)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)記憶交織，抒發(fā)豪邁情感；

秦牧的“知識(shí)性散文”（《花城》），紀(jì)實(shí)中穿插中國(guó)古代文化知識(shí)，夾敘夾議。

（3）鄧拓、吳晗等在報(bào)紙上的雜文專欄《燕山夜話》、《三家村札記》，產(chǎn)生廣泛社會(huì)影響。

2、新時(shí)期散文創(chuàng)作（1）新時(shí)期散文創(chuàng)作的序幕，是洶涌而來(lái)的“哀悼散文”，繼后是“反思散文”。丁玲《“牛棚”小品》、楊絳《干校六記》、巴金《隨想錄》為代表。

（2）80年代“學(xué)者散文”代表作：張中行《負(fù)暄瑣話》、金克木《天竺舊事》《文化的解說(shuō)》等。

（3）90年代“文化散文”代表作：余秋雨《文化苦旅》、史鐵生《我與地壇》、張承志《荒蕪英雄路》、王小波的《沉默的大多數(shù)》等。

3、余秋雨的散文

（1）余秋雨散文是文化歷史的哀情者。

（2）散文集《文化苦旅》《文明的碎片》是其散文代表作。

（3）其散文將人、歷史與自然交融在一起，形成的文化大散文的總體特征。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的朱自清、茅盾、梁實(shí)秋、巴金、孫犁、王小波共６篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）朱自清《松堂游記》

1、朱自清生平及散文成就

（1）在新文學(xué)史上，朱自清散文有重要地位。他以美文的創(chuàng)作實(shí)績(jī)，徹底打破了白話不能作美文的說(shuō)法。

（2）《綠》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》是寫景抒情散文名篇。（3）《背影》、《給亡婦》是絮語(yǔ)散文名篇。

山水游記是朱自清散文的重要組成部分?！端商糜斡洝?，松堂是北京西山的一處古跡，30年代是清華大學(xué)牧場(chǎng)內(nèi)的一方故園。

（三）梁實(shí)秋《中年》

本篇選自散文集《雅舍小品》，表達(dá)平和豁達(dá)，超然獨(dú)立的中年心態(tài)。

（六）王小波《一只特立獨(dú)行的豬》要點(diǎn)

1、王小波生平與創(chuàng)作

（１）當(dāng)代著名作家，其創(chuàng)作別具一格，深具批判精神。

（２）小說(shuō)《黃金時(shí)代》《白銀時(shí)代》《青銅時(shí)代》；散文《我的精神家園》《沉默的大多數(shù)》。

２、“特立獨(dú)行”的含義

（1）本文選自雜文隨筆集《沉默的大多數(shù)》。（2）文中的豬具有高度的擬人化特點(diǎn)和象征意蘊(yùn)，表現(xiàn)與眾不同、決絕背叛的精神品格。

第十章 現(xiàn)當(dāng)代戲劇

一、概述部分：掌握現(xiàn)當(dāng)代戲劇發(fā)展及其主要代表作家及代表作品的基本知識(shí)。

和古代文學(xué)不同，“戲劇”的概念在現(xiàn)代文學(xué)史上發(fā)生了根本性的變化，產(chǎn)生了話劇、歌劇、舞劇等多種樣式的新戲劇體裁，這些樣式都是受西方文學(xué)觀念的影響而興起的。

（一）現(xiàn)代戲劇的發(fā)展及代表性作家作品

1、第一個(gè)文學(xué)十年（1917－1927）

（1）1906年，春柳社在東京成立，這是中國(guó)最早的新式戲劇社團(tuán)。該劇團(tuán)公演的《黑奴吁天錄》標(biāo)志中國(guó)現(xiàn)代話劇的開(kāi)端。這時(shí)期話劇稱“文明新戲”。

（2）現(xiàn)代文學(xué)中最早的一批戲劇作品是易卜生式的“社會(huì)問(wèn)題劇”。胡適的《終身大事》是這時(shí)期的代表作。

（3）1921年，愛(ài)美劇社在上海成立，“愛(ài)美劇”即“業(yè)余”戲?。◥?ài)美即Amateur的音譯）的提倡，建立了不同于文明新戲的話劇體制，中國(guó)話劇進(jìn)入第二個(gè)發(fā)展階段。

（4）這一時(shí)期最突出的劇作家是田漢與丁西林。田漢是中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基者之一，創(chuàng)辦“南國(guó)社”，話劇代表作《獲虎之夜》、《名優(yōu)之死》等；丁西林專長(zhǎng)獨(dú)幕喜劇，代表作《一只馬蜂》、《壓迫》等。

2、第二個(gè)文學(xué)十年（1927－1937）

（1）三十年代是中國(guó)現(xiàn)代話劇的成熟時(shí)期，在編、導(dǎo)、演各方面傾向成熟，并從愛(ài)美劇團(tuán)走向了職業(yè)性、營(yíng)業(yè)性的“劇場(chǎng)戲劇”，標(biāo)志著這一藝術(shù)在民族土壤上的扎根。

（2）1930年，左翼作家在上海成立中國(guó)左翼劇團(tuán)聯(lián)盟，抗日救亡劇大量出現(xiàn)。街頭劇《放下你的鞭子》（集體創(chuàng)作）影響巨大。

這一階段代表作作品還有：洪深《農(nóng)村三部曲》；宋之的歷史劇《武則天》等。

（3）這一時(shí)期最突出的劇作家是曹禺、夏衍、李健吾。曹禺《雷雨》《日出》《原野》等戲劇作品，成為中國(guó)現(xiàn)代戲劇的成熟和經(jīng)典之作。夏衍代表作《賽金花》《上海屋檐下》；李健吾代表作《這不過(guò)是春天》、《梁允達(dá)》。

3、第三個(gè)文學(xué)十年（1937－1947）

（1）抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，抗日救亡成為時(shí)代的主題，出現(xiàn)集體創(chuàng)作戲劇的高潮，《保衛(wèi)盧溝橋》是代表作。

（2）郭沫若創(chuàng)作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀膽》《南冠草》《高漸離》六部戰(zhàn)國(guó)史劇，阿英的“南明史劇”，借古諷今，激發(fā)民族情緒。

（3）宋之的《祖國(guó)在召喚》、吳祖光《風(fēng)雪夜歸人》是現(xiàn)實(shí)題材代表作。（4）陳白塵《升官圖》等為代表的諷刺喜劇創(chuàng)作，針砭時(shí)弊。

（5）在延安解放區(qū)，新秧歌劇《兄妹開(kāi)荒》廣為流傳。新歌劇《白毛女》是現(xiàn)代民族歌劇的奠基之作。

（二）當(dāng)代戲劇的發(fā)展及代表性作家作品

1、“十七年”戲劇

（1）老舍是這時(shí)期戲劇藝術(shù)成就最高的劇作家，多以小人物生活的變化來(lái)寫時(shí)代的變遷，被稱為“小說(shuō)體戲劇”。代表作品是《龍須溝》和《茶館》。

（2）出現(xiàn)了當(dāng)代歌劇的短暫興盛，代表作品有《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》《江姐》等。（3）歷史劇也比較繁榮，代表作有郭沫若的《蔡文姬》《武則天》；田漢的《關(guān)漢卿》、吳晗的《海瑞罷官》等。

2、“文革”十年的戲劇

文革”十年，戲劇在各種文藝樣式中居于異常突出的地位。涌現(xiàn)出“八個(gè)革命樣板戲”：京劇現(xiàn)代戲《沙家浜》《紅燈記》《智取威虎山》《海港》《奇襲白虎團(tuán)》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》《白毛女》和交響音樂(lè)《沙家浜》。

3、新時(shí)期以來(lái)的戲劇（1978年以后）

（1）1977年，白樺《曙光》揭開(kāi)了新時(shí)期戲劇創(chuàng)作的序幕。

（2）1978年，宗福先《于無(wú)聲處》、蘇叔陽(yáng)的《丹心譜》等，對(duì)文革進(jìn)行了積極的反思。

（3）80年代實(shí)驗(yàn)戲劇應(yīng)運(yùn)而生，代表作品：《耶穌·孔子·披頭士列儂》（沙葉新）、《潘金蓮》（魏明倫）、《狗兒們涅槃》（劉錦云）等。

（4）80年代后期，高行健與北京人藝合作，推出《絕對(duì)信號(hào)》《車站》《野人》等劇作，實(shí)驗(yàn)話劇進(jìn)入話劇舞臺(tái)變革的新階段。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的曹禺、老舍共2篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）曹禺《雷雨》（節(jié)選）

1、曹禺生平及戲劇成就

（1）1933年創(chuàng)作了處女作四幕話劇《雷雨》，震撼了當(dāng)時(shí)的戲劇界，該劇標(biāo)志著中國(guó)話劇藝術(shù)的成熟。

（2）1935年的《日出》獲《大公報(bào)》文藝獎(jiǎng)。它與《雷雨》前后輝映于劇壇，奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上的地位。

（3）1937年寫成《原野》。

（4）抗戰(zhàn)期間的重要?jiǎng)∽魇恰侗本┤恕?、《家》。以上是曹禺的五部?jīng)典戲劇。

2、《雷雨》的劇作結(jié)構(gòu)

（1）這部劇作在一天的時(shí)間（上午到午夜兩點(diǎn)鐘）、兩個(gè)場(chǎng)景（周家客廳和魯家住房）內(nèi)集中展開(kāi)了周、魯兩家30年錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛。

（2）全劇交織著“過(guò)去的戲劇”（周樸園與侍萍始亂終棄的故事，作為后母的繁漪與周家長(zhǎng)子周萍的戀愛(ài)的故事）與“現(xiàn)在的戲劇”（繁漪與周樸園的沖撞，繁漪、周萍、四鳳、周沖之間的情感糾葛，周樸園與侍萍的相逢，周樸園與大海的沖突）。

（3）劇情把如此多重的沖突交織在一起，且越來(lái)越緊張；劇情上設(shè)置了懸念，用秘密的發(fā)現(xiàn)和情節(jié)的突變來(lái)強(qiáng)化劇中的人物沖突；顯示了嚴(yán)謹(jǐn)而精湛的戲劇結(jié)構(gòu)技巧。

（二）老舍《茶館》（節(jié)選）

1、老舍生平及戲劇成就

（1）20年代赴英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教，創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》。（2）30年代有《離婚》《駱駝祥子》《月牙兒》以及眾多的中、短篇小說(shuō)。（3）40年代創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》。

（4）戲劇多以小人物生活的變化來(lái)寫時(shí)代的變遷，被稱為“小說(shuō)體戲劇”。其代表作品是《龍須溝》和《茶館》。

2、《茶館》劇作結(jié)構(gòu)

在結(jié)構(gòu)上，這出戲沒(méi)有貫穿始終的故事情節(jié)和戲劇沖突，而是采用了編年史的寫法，即圖卷式的結(jié)構(gòu)。

三幕戲分別選取滿清末年、軍閥混戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后這三個(gè)年代，通過(guò)“茶館”這樣一個(gè)小小的角落，按歷史順序表現(xiàn)了舊中國(guó)半個(gè)世紀(jì)的歷史變遷。

在人物安排上，王利發(fā)、常四爺、秦二爺這三個(gè)主要人物自壯到老，貫穿全??；幾個(gè)“次要的人物父子相承，??這樣也會(huì)幫助故事的聯(lián)續(xù)”；

第十一章 現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

一、概述部分：掌握現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)發(fā)展及其主要代表作家及代表作品的基本知識(shí)。

中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)，主要是指“五四”文學(xué)革命以后誕生的用白話文寫作的新體小說(shuō)。

（一）現(xiàn)代小說(shuō)的發(fā)展及代表性作家作品 1、20年代小說(shuō)（1）現(xiàn)代白話小說(shuō)的開(kāi)山之作，是1918年5月魯迅發(fā)表于《新青年》的《狂人日記》，這是第一篇現(xiàn)代白話短篇小說(shuō)。此后又有《孔乙己》、《藥》、《阿Q正傳》等多篇小說(shuō)名作問(wèn)世，先后結(jié)集為《吶喊》和《彷徨》。魯迅代表了現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)端，同時(shí)又是巔峰。

（2）20年代小說(shuō)兩大潮流：

一以“文學(xué)研究會(huì)”為主的“人生寫實(shí)派”，葉圣陶是代表作家之一，有小說(shuō)《潘先生在難中》、《這也是一個(gè)人？》等。

二以“創(chuàng)造社”為主的“五四”浪漫抒情小說(shuō)一派，被看作是浪漫主義的追隨者。其中影響最大的是郁達(dá)夫，代表作《沉淪》。2、30年代小說(shuō)

30年代現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作走向高潮，除了沈從文、茅盾、巴金、老舍等小說(shuō)大家之外，一大批青年小說(shuō)家也紛紛登上文壇，并形成四大創(chuàng)作潮流：

（1）以“左聯(lián)”為主的“左翼小說(shuō)”。代表作家有蔣光慈的《短褲黨》、柔石的《為奴隸的母親》、張?zhí)煲淼摹栋细缸印?，蕭紅的《生死場(chǎng)》等。

（2）遠(yuǎn)離文學(xué)黨派與商業(yè)性的“京派”小說(shuō)，追求純正的藝術(shù)趣味和自由風(fēng)格，領(lǐng)銜作家沈從文，代表作《邊城》。

（3）特別看重圖書市場(chǎng)效果的“海派”小說(shuō)，思想內(nèi)容駁雜，言情與性愛(ài)是常見(jiàn)題材，代表作家張資平、葉靈鳳等。

以現(xiàn)代主義為特征的“新感覺(jué)派”也是“海派”的一脈。代表作家作品有劉吶鷗的《都市風(fēng)景線》、穆時(shí)英的《白金女體塑像》、施蟄存的《梅雨之夕》等。

（4）“社會(huì)剖析派”，也屬于“左翼”的文學(xué)流派，強(qiáng)調(diào)反映重大題材，用階級(jí)分析方法剖析和塑造典型環(huán)境與典型人物。茅盾是領(lǐng)軍人物，代表作《子夜》，標(biāo)志著30年代長(zhǎng)篇小說(shuō)的藝術(shù)高峰。3、40年代小說(shuō)

（1）40年代經(jīng)歷了戰(zhàn)亂，小說(shuō)創(chuàng)作卻日趨成熟，作家的風(fēng)格追求也更加多樣。

（2）錢鐘書《圍城》、張愛(ài)玲的《金鎖記》、路翎《財(cái)主底兒女們》、張?zhí)煲怼度A威先生》等，都是這一時(shí)期重要的收獲。

（3）解放區(qū)小說(shuō)，長(zhǎng)篇《太陽(yáng)照在桑干河上》（丁玲）和《暴風(fēng)驟雨》（周立波）曾獲得巨大的社會(huì)反響。

（4）最能代表解放區(qū)小說(shuō)成就的作家是趙樹(shù)理，代表作《小二黑結(jié)婚》《李家莊的變遷》等。

三四十年代還有些著名作家難于把他們歸入某一派。如巴金、老舍、張愛(ài)玲等。

4、巴金的小說(shuō)

（1）代表作“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），以描寫封建家庭腐敗與衰落為題材。其中《家》的成就與影響最大，是現(xiàn)代文學(xué)的又一經(jīng)典之作。

（2）《愛(ài)情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）表現(xiàn)革命和戀愛(ài)的題材。（3）40年代表現(xiàn)中年人生活悲苦的著名長(zhǎng)篇《寒夜》，則是另一種沉郁的風(fēng)格。

5、老舍的小說(shuō)

（1）代表作《二馬》、《離婚》、《駱駝祥子》和《四世同堂》等。（2）小說(shuō)特色是對(duì)市民社會(huì)特別是北京市民日常生活風(fēng)俗式的精細(xì)描寫，是“京味小說(shuō)”的源頭。

（二）當(dāng)代小說(shuō)的發(fā)展及代表性作家作品

1、“十七年”小說(shuō)

（1）長(zhǎng)篇小說(shuō)是這個(gè)時(shí)期最受讀者歡迎的形式，代表作品：

①書寫革命歷史和反映戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云的小說(shuō)：楊沫《青春之歌》、羅廣斌和楊益言《紅巖》、曲波《林海雪原》、梁斌《紅旗譜》、杜鵬程《保衛(wèi)延安》等。

②反映農(nóng)村題材的小說(shuō)：周立波《山鄉(xiāng)巨變》、柳青《創(chuàng)業(yè)史》（第一部）、浩然的《艷陽(yáng)天》等。

這些小說(shuō)題材廣闊，描寫與展示了革命斗爭(zhēng)的歷史畫卷，在一代青年的精神成長(zhǎng)過(guò)程中起到很大的作用。

（2）楊沫的《青春之歌》是一部知識(shí)分子的“革命成長(zhǎng)史”，小說(shuō)通過(guò)林道靜的成長(zhǎng)來(lái)指認(rèn)知識(shí)分子的唯一出路。

（3）柳青的《創(chuàng)業(yè)史》是一部史詩(shī)性的作品，表現(xiàn)農(nóng)村互助合作社建設(shè)過(guò)程。塑造了“新人”梁生寶、“中間人物”梁三老漢等形象。

（4）短篇小說(shuō)代表作：蕭也牧的《我們夫婦之間》、峻青的《黎明的河邊》、王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》、茹志娟的《百合花》、王蒙的《組織部新來(lái)的青年人》等。

2、“新時(shí)期”小說(shuō)（1）新時(shí)期小說(shuō)以“傷痕小說(shuō)”為開(kāi)端。劉心武的《班主任》是其發(fā)軔之作；另有盧新華的《傷痕》、葉辛的《蹉跎歲月》等。

（2）“反思小說(shuō)”是繼“傷痕小說(shuō)”之后在新時(shí)期出現(xiàn)的第二個(gè)文學(xué)思潮，作品具有更多的理性色彩和悲劇意味。代表作：茹志鵑《剪輯錯(cuò)了的故事》、魯彥周的《天云山傳奇》、高曉聲的《李順大造屋》、張賢亮的《靈與肉》等。

（3）“改革小說(shuō)”是對(duì)80年代改革引起的社會(huì)震蕩的直接反映。蔣子龍的《喬廠長(zhǎng)上任記》是開(kāi)篇之作；另有柯云路的《新星》等。

（4）80年代中期出現(xiàn)“尋根小說(shuō)”。特點(diǎn)是力圖用現(xiàn)代意識(shí)探尋民族文化的得失，以及民族精神重建的可能性，代表作：韓少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、莫言《紅高梁》、王安憶的《小鮑莊》、汪曾祺的《受戒》等。

（5）“實(shí)驗(yàn)小說(shuō)”與“現(xiàn)代派小說(shuō)”與尋根小說(shuō)幾乎同時(shí)出現(xiàn)，代表作：劉索拉的《你別無(wú)選擇》、徐星的《無(wú)主題變奏》等。稍后出現(xiàn)的側(cè)重?cái)⑹聦?shí)驗(yàn)的先鋒小說(shuō)，代表作家有馬原的《岡底斯的誘惑》、格非的《河邊的錯(cuò)誤》以及余華、蘇童等。

（6）90年代初以來(lái)出現(xiàn)的“新寫實(shí)小說(shuō)”，注重對(duì)日常生活“原生態(tài)”的還原復(fù)寫。代表作：池莉的《煩惱人生》、劉震云的《一地雞毛》、方方的《風(fēng)景》。

（７）新歷史小說(shuō)的代表作家作品：余華《呼喊與細(xì)雨》《活著》；蘇童《我的帝王生活》；劉震云《故鄉(xiāng)天下黃花》；劉恒《蒼河白日夢(mèng)》等。

3、賈平凹的小說(shuō)

（1）90年代初《廢都》，曾在文學(xué)界和文化界引起極大爭(zhēng)議。（2）《高老莊》《秦腔》等有較高評(píng)價(jià)。

4、王安憶的小說(shuō)

（1）《小鮑莊》是“尋根小說(shuō)”的代表作。

（2）《叔叔的故事》《烏托邦詩(shī)篇》等，匯入 “家族敘述”小說(shuō)潮流。（3）《長(zhǎng)恨歌》引領(lǐng)“老上海懷舊潮”。

二、作品選部分：掌握考綱涉及的魯迅、沈從文、趙樹(shù)理共３篇作品的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（一）魯迅《狂人日記》

1、魯迅生平及文學(xué)成就

（1）魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。

（2）是《新青年》“隨感錄”最早和最優(yōu)秀的作者之一。

（3）1918年5月以“魯迅”為筆名發(fā)表《狂人日記》，為新文學(xué)第一篇白話小說(shuō)。

（4）此后陸續(xù)發(fā)表《孔乙己》《阿Ｑ正傳》等十多篇小說(shuō)，多揭示鄉(xiāng)村社會(huì)的破落與國(guó)民性弊病。于1923年結(jié)集為《吶喊》出版。

（5）1924－1925年繼續(xù)創(chuàng)作小說(shuō)《祝?！贰峨x婚》《傷逝》等，編成第二部小說(shuō)集《彷徨》出版。

（6）魯迅還是現(xiàn)代雜文的開(kāi)拓者。魯迅一生寫得最多的是雜文，結(jié)集為十余部雜文集，是魯迅思想和精神的最直接、最生動(dòng)的體現(xiàn)。

（7）還有歷史小說(shuō)集《故事新編》、散文詩(shī)集《野草》、回憶散文集《朝花夕拾》。

2、《狂人日記》“狂人”形象理解 狂人是一個(gè)真實(shí)的迫害狂患者形象。小說(shuō)采用寫實(shí)與象征相結(jié)合的手法，非常真實(shí)地寫出了迫害狂的心理表現(xiàn)，但同時(shí)又在“狂人”病態(tài)心理的描寫中，以象征、暗示的手法，寄寓著對(duì)封建社會(huì)清醒的批判意識(shí)，寫實(shí)和象征緊密交融。

（二）沈從文《月下小景》

1、沈從文生平及小說(shuō)成就

（1）北方“京派”作家群的領(lǐng)銜者和組織者。卻一生自命為“鄉(xiāng)下人”。（2）主要文學(xué)貢獻(xiàn)是用小說(shuō)、散文建造起他奇異的“湘西”世界。

（3）《邊城》是沈從文有關(guān)“湘西”主題最成熟的作品，也是“京派小說(shuō)”的代表作。