第一篇：心情隨筆：愛著 感動著 幸福著

今天朋友送給男友幾只陽澄湖大閘蟹?？蓯鄣哪杏言趩挝粵]舍得吃，下班后屁顛屁顛地驅車一個多小時趕到我這里，與我分享。我倆興致勃勃地跑到食堂去享用。此時已經(jīng)八點多，食堂里已沒有幾個人，僅有幾盞燈亮著，似乎特意為我們吃螃蟹而亮。

嘴里吃著大閘蟹，心里暖暖的。相愛七年，由于我一直在讀書，我們尚未步入婚姻的殿堂。七年說長也長，長得似乎要耗盡我們的激情；七年說短也短，于我們將要相互廝守的終生而言。年少時相遇，一見鐘情，從此一起讀書，愛情見證了我們學業(yè)上的成功，也見證了我們在求學路上的酸甜苦辣。共同的經(jīng)歷讓我們彼此理解，彼此包容，雖歷經(jīng)七年長跑，但愛情歷久彌香。在滬讀研三年后，男友參加工作，我則繼續(xù)求學。如今又是兩年，男友工作順利，我也馬上要拿到自己心儀已久的學位，走上工作崗位，我們還有了自己的房子。我們深信，一切都會更好，在我們的悉心呵護下，愛情會更穩(wěn)固，事業(yè)會更順利，心情會更放松。

吃的滿嘴都是蟹黃的我們，相視而笑，在這寒冷的冬天里，這種笑容讓我們相互溫暖。

九點多，男友回家了。依依不舍地看他走后，我仍徜徉于甜蜜的愛情中，一如剛才對大閘蟹的饕餮。于我們而言，無需甜言蜜語，無需玫瑰紅酒，一個眼神、一份關愛，都會讓彼此開心不已。

同學說，八年，抗戰(zhàn)都勝利了，你們的愛情也該有個結果了吧？我微笑。希望愛情永遠不會有結果，所謂的婚姻，僅是愛情的一個形式而已，愛情綿綿，永無絕期。

明年，給愛情一個形式。

第二篇：教師節(jié)演講稿《愛著,幸福著》

愛著，幸福著

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

我演講的題目是《愛著，幸福著》。

老師啊，你是燈塔，指引我們正確的航向；老師啊，你是一條船，載著我們駛向知識的大海；老師啊，你是一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師啊，你是父母，給我們無微不至的關心、照顧。

這是我十歲時第一次懷著無比激動地心情登上主席臺送給老師們的一首詩。那一天是中華人民共和國的第一個教師節(jié)。時隔32年，我還清楚的記得。

今天，我以一名教師的身份再次登上主席臺，給大家講述我的教育故事：六年前的教師節(jié)這天，吃過晚飯，我正忙著收拾打掃廚房，“叮鈴鈴??”我的電話響了，電話那頭傳來一個熟悉而又陌生的聲音：“宋老師，祝您教師節(jié)快樂！你還好嗎？”這時的我是一邊佯裝與他熟識和他閑聊，一邊在腦子里搜索有關這聲音的信息。慢慢地，他的樣子逐漸清晰：一個矮小的個頭，白白的小臉，鼻梁上掛著一副黑色邊框的眼鏡，眼里裝的滿是倔強與叛逆。他是一個問題學生，來自單親家庭，缺少母親的疼愛，這個時候，我覺得，我不僅是一名老師，還是一名“母親”。他每天闖禍最多，還去欺負六年級的大哥哥，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你。他的這種態(tài)度真的把我氣得不得了，我有時想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說小紅太難管的時候，我只能苦笑，因為我對小紅真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，驚異地發(fā)現(xiàn)了小紅的閃光點：他很聰明，字寫得很工整，也很愛勞動。從此，我每天都用充滿愛意、充滿期待的目光去迎視他的漠然，漸漸的，他的漠然淡了。也許他感受到了我們不嫌棄他、很喜歡他，甚至對他比對別人還好、關愛還多。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著小

紅的頭對他說：“小紅，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師和同學都會喜歡你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了。過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我欣慰的眼淚在眼眶里打轉。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，小紅能夠認錯了，也改掉了一些壞習慣，學習上也進步很大。我相信我所給小紅的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。自此以后，我深信：愛每一個學生，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活；幫調(diào)皮小子克服學習困難；幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷。我用我的愛心送走了一批又一批學生，每年的教師節(jié)總會接到學生們打來的一個又一個問候的電話，此時的我心里是暖暖的、幸福的。

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。24載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！

我的演講結束，謝謝大家!

第三篇：《 感動著,幸福著》演講稿

《 感動著，幸福著》

龍回祖炎小學張雯雯 尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！

我是龍回祖炎小學教師——張雯雯。今天我演講的主題是《感動著，幸福著》。

首先我要向大家鞠一躬，感謝學校和我們的教師團隊給了我這樣一個演講的平臺，更感謝在座的教師同仁們和我一樣堅守在教育事業(yè)的第一線。

時間如白駒過隙，轉眼我在教師這個崗位上工作已經(jīng)整兩年了。在這兩年里我所經(jīng)歷的，所收獲的比以往都多，每一個點滴都深深烙在我的心里。在這兩年期間，有喜有樂有苦有累，但是在這個崗位上，我更多感受到的是幸福，在過得溫暖而甜蜜，辛苦但欣慰!

記得我剛工作時帶的一個班，有幾個學生比較調(diào)皮，成績也不怎么好，于是我平常就多與他們接觸交流，利用午休的時間給他們補課，一段時間后他們的成績進步了許多，我很高興，但令我驚喜的是，他們幾個做了張精美的卡片，偷偷的放在我窗戶上，上面用不太漂亮童稚的字跡寫著，感謝老師、祝福話語，我特別的感動，這些可愛的孩子，作為老師的我，只是為他們做了應該做的事，他們竟懂得如此的感恩！

還記得一個雨天，班上有位女生上廁所把鞋弄濕了，哭著來告訴我，我一看，這怎么行能，會浸壞腳的，就打了盆熱水，把她腳洗干凈，找了雙干凈的鞋子給她穿上，雖然她穿有點大，但她很開心。沒想到在端午節(jié)的時候，她的奶奶提了一大串粽子，來給我，說是要感謝我這樣一個關心愛護學生的老師，我沒有想過，自己簡單的做了一件應該的事，竟得到一位老人這樣的尊重與感謝，粽子不是什么貴重的東西，卻是端午節(jié)最真誠的禮物！我為我在教師這個崗位上可以有機會做關心他人感到驕傲！

在上兩個星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滾，學校的和藹可親的黃老師馬上過來看我，給我倒水吃藥，我的搭班老師也打電話過來，讓我好好休息，她來幫我上課，我躺在床上還是不能安心休息，心想明天是周末，還沒布置作業(yè)，可不能把讓學生把功課落下，我強撐著身體站在教室里布置作業(yè)，胃的疼痛使我的額頭冒出汗珠，這時班長過來，搬張凳子放在我身后，說，老師您坐著給我們講。那一刻我的眼角濕潤了。

可能大家在說我啰嗦了，絮絮叨叨講這么多，其實我是幸福著，還有好多沒講完呢，三天三夜也講不完，像這樣的事相信在座的老師都曾經(jīng)歷過，學生誠摯的感恩，同事溫馨的關懷，都讓我幸福著，雖然有時拖著疲倦身體備課批改作業(yè)到深夜，也有因為學生頑皮不完成作業(yè)而氣的大動肝火，甚至也會遇到有家長不理解說老師懲罰學生不完成作業(yè)是為了拿獎金，就更不用說那些學生天天給你制造的麻煩事了，但是比起我收獲的幸福這些又算什么呢！

也許我的工資不高，也許我的物質(zhì)條件不高，但是我的幸福值很高，每天太陽升起，迎著學生的郎朗書聲開始一天的工作，傍著夕陽，送可愛的孩子們回家！這不是很幸福嗎？有人說教師很清貧，但是其實我們也很最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的。我們有愛心的手印，去撫摸孩子的心靈！如果還有老師沒感到幸福，那想祖國的花朵由我們澆灌，孩子的明天由我們托起，還有什么不幸福呢！老師們，加油吧，我們幸福地教書，幸福生活，把幸福傳遞給我們的學生，用我們的力量撐起他們明天的太陽！謝謝大家，我的演講完畢！

第四篇：怕著愛著演講稿

怕著愛著演講稿

篇一：愛著,幸福著演講稿

愛著，幸福著

人們常說教師的事業(yè)是愛的事業(yè)。冰心也曾經(jīng)說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。十年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育的確是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛卻是嚴與愛的結合，是理智、科學的愛，是積極、主動的愛，是博大、無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。記得一堂語文課上，我問孩子們你晚上回家最想干什么？孩子們高興地說，看電視、玩電腦、寫完作業(yè)約小伙伴一起玩，只有一個孩子低著頭不說話。我輕輕走到他身邊，把頭低下來小聲地問：“裴志誠，你晚上回家最想干什么？他抬起頭用失神的眼睛望著我什么也沒說。課后我把他叫到辦公室低聲問他，他才含著淚說：“我最想和爸爸媽媽一起吃頓飯。這個回答讓我頗感意外，和爸媽在一起吃頓飯，這個再也平常不過的事情，對他來說難道也是最想？也是奢望？我瞪大眼睛看著他，他早已淚流滿面。我一把摟住他，攬在懷里，心疼地說：“好孩子，有什么事情和我說，別憋在心里，總有辦法解決呀！”從他斷斷續(xù)續(xù)的講述中，我才知道最近他爸媽鬧離婚，晚上誰也不回家，他被迫住在姑姑家，每天想著自己的爸媽能和好。為了撫平這缺愛的傷口，從那天起我就把他當作我最愛的孩子，在生活和學習上給予更多的關心和幫助。對他虛寒問暖，上課總是關注他的一舉一動，下課主動把他叫到身邊和他談心，還多次和他父母溝通，希望不要影響到孩子的身心健康。慚慚地孩子的臉上有了笑容，到后來還主動找我談心。最令我感動的是那天下午我的辦公桌上多了一份生日蛋糕，打開一看里面塞了一張小張條：今天是我的生日，我最想和您分享我的成長和快樂！落筆是裴志誠。我心里被滿滿的幸福感充溢著，這種幸福感是只有老師才能真正享受到的啊！

俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？就在上個星期，學校接到縣教研室的通知，要在星期四進行大型教研活動，領導把講課的任務交給了我，準備的時間只有三天，當天晚上我就投入到緊張的備課之中，到凌晨兩點上床睡覺時才發(fā)現(xiàn)兒子高燒39度，一晚上也沒合眼。接下來的這兩天白天忙著上課，晚上忙著備課，半夜還得照顧生病的兒子，幾乎晚上只能休息兩三個小時。星期三早上兒子高燒40多度，哭著喊著不讓我走，我母親也著急地說：“今天請假一天吧，有什么事比孩子的事還重要？”只有我心里清楚，我答應孩子們今天要試講課，不能不去。我甩開兒子的手，沖出家門，心里默念：寶兒，你要堅強，等媽媽上完這節(jié)課就領你去看病。來到學校，心里想著高燒不退的兒子，就趴在辦公桌上哭了起來，老師們都勸我快回家吧，不要講課了，不要把孩子的病耽誤了，就在這時，上課鈴聲響起了，我擦干眼淚拿起課本走向教室，其實我當時腦子一片混亂，根本不在狀態(tài)，但當我走上講臺，看著一張張笑臉，一雙雙求知的眼睛，我的心竟然立刻平靜了下來，我暗暗發(fā)誓，既然已經(jīng)來到教室，就要把這節(jié)課講好，學生們也給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契。從這件事我才真正懂得我的內(nèi)心——我丟不下我三歲半的兒子，但我更丟不下我的工作和我的孩子們。

我愛孩子們，孩子們也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！篇二：超級演說家第三季演講稿

超級演說家 第三季演講稿

超級演說家150321 第三季第一期演講稿

本期選手及演講稿為：謝藝《“北漂”人不漂》、陳銘《父親》、梁藝《說給娘家人的心里話》、李程遠《娛樂困惑》和劉媛媛《我該如何存在》。

《“北漂”人不漂》

謝藝

當導演找我再來《超級演說家》的時候，其實我是拒絕的，后來他說可以加特效，不如

說duang的一下我就上來了，duang duang duang，聽上去還挺炫酷的，所以我決定回來看看娘家人，既然回娘家呢，就得先說說好事，自從參加完《超級演說家》之后呢，火了，火了，火了，火了，報紙也報了，微博粉絲噌噌漲，雜志呢也上了，我們老家上門提親的把我們家門檻都踩平了。

今年呢是我來北京的第十年，我還記得2005年大年初四，我坐了十三個小時的硬座火車來北京，一出北京站“哇，進城了呀，這就是大城市啊，首都?！笨词裁炊际切迈r的，可這十年我回想起來當初那個想把父母接到北京一起住，在北京扎根的夢想即將實現(xiàn)了，就連我身邊很多朋友都說“謝藝，你在北京都算混得好了，你看房也買了，車也買了?！彼哉f最近我就在想你說房和車就那么重要 嗎？就像咱們過年一樣，這七大姑八大姨一坐下來“哎你買房了，哎你買車了嗎？”我就翻個大白眼，我就納了那個邪悶了，你說他們怎么就不問問我在北京過得好不好，過得快不快樂，開不開心呢？是，我們大家伙兒都習慣用什么房呀、車呀這些物質(zhì)標準來衡量我們在這個大城市混的行不行，好像就像我們有了房有了車，就不是北漂一樣。其實我從一開始就不喜歡“漂”這個字，因為我不是漂過來的，我相信我們在場的所有人也都不是漂過來的，咱們又不是沙塵暴，對不對。其實呀我覺得很正常，就是呢這是一個不能用房和車來衡量的標準，它只是一個奮斗目標，就像我剛來北京那會兒，我當群眾演員，一天五十塊錢，吃飽了不餓能生存下去那就是我的目標，再后來北京冬天冷，我就想買個像樣點的羽絨服穿上，那也是我的目標啊，再后來我就想從這個地下室搬上來，有一個屬于自己的屋子，那就是我們的目標。早上拎著那個大編織袋去動物園掃貨，給人家嘎嘎砍價，每天換三趟公交車去跑劇組我都不覺得累，我們是腳踏實地地沖過來的，房和車真的有那么重要嗎？

我覺得每個人在不同階段都有一個目標，所以如果說你有這個目標，那你就不是漂在這個城市的，因為我們是腳踏實地的，我們明白我們?yōu)槭裁匆刻炱鸫玻瑸槭裁慈テ床?，可如果你沒有這些目標，你沒有一個奮斗的目標，你沒有了那股子愿意再拼搏一把的沖動，就算你有了房有了車你依舊是漂著的，所以說很多人都說“我們把青春獻給了身后這個陌生而又繁華的城市。”其實我想說，不是我們把青春獻給了城市，而是這座城市把青春留給了我?！陡赣H》 陳銘

今天我演講的這篇名字叫做《父親》，既然要說父親，當然得從女兒說起，女兒推出產(chǎn) 篇三：這見鬼的愛情演講稿

大家好，今天我演講的題目是《這“見鬼”的愛情》。我要講的愛情故事，可能發(fā)生在我的身上，也可能發(fā)生在你的身上，發(fā)生在每一個人的身上。故事全部都是真事，為了講述方便我用第一人稱。下面這段話，我覺得是我知道的最牛的開場白我和我老公第一次約會，吃的第一頓飯，我說的第一句話：我說：“我沒時間和你談戀愛，我要結婚，這句話說了你可能覺得我很二，但要知道那個時候，我剛剛結束一段長達六年的愛情，那六年我愛的小心翼翼，愛的委曲求全，我們很少見面，最常用的聯(lián)系方式就是發(fā)短信，我總覺得一個男人對一個女人最大的承諾和贊美就是娶她，而我們之間從來不會談這個話題，我很明白就是因為他不夠愛我，就這樣我等了一年兩年，我想跟他死磕，但是六年過去了，我覺得我熬不住了，愛情慢慢的離我遠去。再說我跟我老公，那頓飯我們吃得非常非常的好，第二天，我們就各自回到自己的家鄉(xiāng)，我們向各自的家人匯報情況，然后第三天，我們雙方的家長從各自的城市千里迢迢飛到北京來見面，一個禮拜之后我們就決定訂婚了，又過了一個禮拜我們就結婚了。要知道以前誰跟我說什么相親什么閃婚我覺得很不靠譜，但是后來事實告訴我，所謂的一瞬如果你碰對了人，那一瞬就可以成為永恒，話說那已經(jīng)是四年前的事了。如今我們在一起生活得真的非常幸福，有一個兒子，今年三歲。

還有一個故事長達十年時間，有一個人告訴我，他說他喜歡了我十年了，最初的一面是在一個很多人很多人的場合，他遠遠地看到我，那一瞬間，他的心動了一下，但是那個時候我完全沒有注意到他的存在。這之后的十年，他認識我身邊幾乎的所有的朋友、同事還有家人，其實我們有很多機會可以見面，可以認識彼此，但是每到這個時候，他都會放棄這樣的機會，他對我說因為他明白我是那個對的人，但那個十年都不是對的時刻。于是那十年，他就那樣遠遠的在很遠的地方關注著我的一舉一動，而我就這樣經(jīng)歷著我的悲歡離合。十年之后當我終于踉踉蹌蹌地開始我的生活，而這個時候他終于出現(xiàn)在我的面前，當我們第一次真正的面對面坐下的時候，他很平靜我也很平靜，但是我明白那一刻我們的平靜在外表而內(nèi)心都充滿了滄桑，他跟我講了這十年的故事，然后他長長嘆了一口氣說：哎，這就是念念不忘必有回想。我想愛就是這樣在對的時間碰到那個對的人。你要有勇氣也要有運氣。愛情有的時候沒得像夕陽一樣有些恍惚，它下去之后你會有些絕望以為它永遠不會升起，可是第二天太陽還會見鬼般地掛在空中，依然的明亮，依然的耀眼，我很驕傲我有一顆赤子之心，它被玩弄過被欺騙過可能已經(jīng)破碎不堪，但它依然跳動依然愛著。的確哪怕愛明天讓你遍體鱗傷，但今天你還是要愛，哪怕它只有一瞬間。因為在你愛的那一刻，這個世界真的是無與倫比的美好。謝謝大家！

第五篇：工作著,幸福著

工作著 幸福著

記得曾經(jīng)讀過我國著名的語文教師竇桂梅老師的一篇文章——讓心中盛滿陽光。是??！幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。而作為一名教師，則要心中盛滿陽光。在工作中、在與純真的孩子交流中，體驗真、善、美的永恒。

早在師范讀書的時候，我就因為自己是一名師范學生而驕傲著、幸福著，我深深地知道，教師是世間最崇高的職業(yè)，最神圣的職業(yè)，最陽光的職業(yè)，作為一名教師就要無怨無悔的做到“熱愛與公平”、“服務與奉獻”、“理想與犧牲”。當我們懷著滿腔熱忱為做一名人民教師而奉獻著、快樂著的時候，我們是最幸福的。

課堂是傳遞幸福的神圣場所，教師的幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。所以我們要在工作中享受著教書育人的快樂，體驗著被尊重、被敬愛的幸福，向學生們傳遞著幸福、詮釋著幸福。

在愛與被愛中感受到教師職業(yè)的幸福。愛因斯坦說過，“熱愛是最好的老師?！睈郏墙逃撵`魂，是教育的原點和皈依。教師對學生的愛，不是一種工作形式和方法，而是師德的根本和實質(zhì)。教師對學生的愛，是一種巨大的能源，它是學生積極向上的動力，它是點燃學生心靈火花的燃料，也是后進生能夠進步的希望。教師怎樣去愛學生，才會使學生感受到這種愛，從而化為前進的動力呢？作為教師，我認為要細心發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，認可他的努力。不論學生成績與否，都要去發(fā)現(xiàn)他的特長，并及時給予正確的引導，并及時幫助孩子解決生活和學習中的困難。有的學生，家庭經(jīng)濟條件不是很好；有的學生可能生活在單親之家中，這就需要教師充當起母親或父親的身份，給孩子以支持，幫助孩子渡過難關。需要平等對待每一位學生，這要注意從細節(jié)上做起。從語言、眼神、手勢等諸多細節(jié)上對學生一視同仁，不要讓學生感到受排擠，受冷落，從而形成自卑或自暴自棄的心理。讓每一個孩子都幸福滿滿，個個心中充滿陽光。

當我們做到這些時候，我們的學生就自然而然地會把我們當做朋友、親人一樣尊敬愛戴，在愛與被愛中我們也就會感受到濃濃的職業(yè)幸福感。

工作與幸福

2008-12-16 15:39:00| 分類： 文摘

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羅 素/文

楊曉華 /譯

提 示：大致瀏覽一下就知道本文是關于工作與幸?；虿恍业脑掝}。如果適當工作的話，比什么都不做 要快樂。雖然工作很單調(diào)，但一般人還是感覺愉快。不會有可以自己任意挑選工作那樣的好事，不過選擇

做什么更是一件很麻煩的事。這就是本文的大意。

工作究竟是幸福的源泉，還是不幸的根源，這恐怕不是一個容易解答的問題。的確，有很多令人非常

厭煩的工作，而且過量工作總是令人非常痛苦的。但是，我認為，只要工作不過量，大多數(shù)人即使承擔最

單調(diào)的工作也比什么都不做快樂一些。工作有各種級別，它會減輕煩惱還是帶來愉悅，要根據(jù)工作的性質(zhì)

和承擔工作的人的能力而定。對大多數(shù)的人來說，許多必須做的工作本身并不是有趣的，但即使是乏味的

工作也有很多的益處。首先，工作的好處就是幫你消磨掉每天的很多時間，而你不必費心考慮每天這些時

間需要干些什么。在可以自由選擇如何消磨時間的時候，大多數(shù)人都會感到茫然，很難想出一件十分有意

義而值得去做的事情。此外，做出選擇本身就是一件麻煩事。除了一些做事主動的人以外，如果這件事情

不是令人生厭的話，大多數(shù)人都情愿每時每刻去作別人安排做的事情。多數(shù)富人雖然擺脫了做苦工的煩惱，但取而代之的卻是那種無法形容的無聊。因此，較明智的富有的男士會像貧窮時一樣努力的工作，而那 些富有的女士把大部分時間都花在無數(shù)雞毛蒜皮的小事上，并深信這些瑣事的意義重大。

語法結構：開始的Whether到unhappiness是本文主題的名詞短語。provided work is… 如果翻譯成

“所提供的工作……”，后面就找不到結尾，這里的provided作連詞，引導條件狀語從句，譯為“倘若，假如”。

原文：

Work and Happiness——By Russel

Whether work should be placed among the causes of happiness or among the causes of unhappiness may perhaps be regarded as a doubtful question.(1)There is certainly much work which is exceedingly(2)irksome(3)，and an excess of work(4)is always very painful.I think，however，that，provided(5)work is not excessive in amount(6)，even the dullest work is to most people less painful than idleness.There are in work all grades(7)，from mere relief of tedium(8)up to(9)the profoundest delights，according to(10)the nature of the work and the abilities of the worker.Most of the work that most people have to do is not in itself interesting，but even such work has certain great advantages.To begin with(11)，it fills a good many hours of the day without the need of deciding what one shall do.Most people，when they are left free to fill their own time according to their own choice，are at a loss to think of anything sufficiently pleasant to be worth doing.Moreover(12)，the exercise of choice is in itself tiresome(13).Except to people with unusual initiative(14)，it is positively agreeable to be told what to do each hour of the day，provided the orders are not too unpleasant.Most of the idle rich suffer unspeakable(15)boredom as the price of their freedom from drudgery(16).Accordingly(17)the more intelligent rich men work nearly as hard as if they were poor，which rich women for the most part keep themselves busy with innumerable trifles(18)of whose earth-shaking importance they are firmly persuaded.注釋：

(1).doubtful question：意為question hard to answer難回答的問題。

(2).exceedingly：adv.非常地、極度地。

(3).irksome：adj.與tiresome，tedious同義，指令人厭惡的，討厭的。

(4).an excess of work.過度的工作。

(5).provided：conj.與on condition that，if，同義，翻譯為“倘若，假如”。

(6).amount：n.數(shù)量。

(7).grades：n.等級、級別。

(8).relief of tedium：減輕煩惱。tedium(n.)厭煩，沉悶。

(9).from… up to… ：從…(提高)到…。

(10).according to：依照…。

(11).to begin with：首先、本來。

(12).moreover：adv.而且，此外。

(13).tiresome：adj.無聊的，煩人的。

(14).initiative：n.主動。

(15).unspeakable：adj.無法形容的，不能以言語表達的。

(16).drudgery：n.苦差事，苦工。

(17).accordingly：adv.因此，從而。

(18).trifle：n.瑣事，小事。