第一篇：烏龜立體折紙大全圖解

用一張紙能夠做什么，畫畫還是制作折紙小制作。和小編一起來看看下文關(guān)于 烏龜立體折紙大全圖解，歡迎借鑒！

在我們這里當(dāng)然是來學(xué)習(xí)制作折紙小制作了。這個教程和之前的折紙小烏龜區(qū)別之處是在于，他用一張紙就完成了兩張折紙小烏龜?shù)闹谱?。而且一個折紙小烏龜是在另外一只折紙小烏龜?shù)谋成?。看起來非常的有趣。比較困惱的事情這個折紙小烏龜?shù)恼奂埓笕珗D解雖然制作起來不困難，但是由于小烏龜本身身上還有著紋路，這個時候深度加工起來就有些麻煩了，畢竟這些紋路還是需要小朋友們自己使用畫筆添加上的，所以最終對于效果可能會有一些印象。不過折紙本身就是自己動手的樂趣，所以也不用擔(dān)心啦。

1.將紙張沒有顏色的一面朝上，然后將左右兩個頂角進(jìn)行對折。展開之后在中間留下一條水平的折痕。

2.然后再將紙張的頂角折疊向底角。

3.將此時折紙三角形的左右兩個頂角向上翻折，具體翻折的操作可以參考折紙圖示中的白色粗箭頭。

4.然后旋轉(zhuǎn)折紙模型。

5.將此時朝上的部分按照圖中的折痕向下翻折。

6.然后根據(jù)新圖示中的折痕，將藏在內(nèi)部的邊向后翻折。

7.第六步完成之后，就可以得到第七步的樣子了。再將此時折紙模型的右邊向后翻折。

8.再將折紙模型的頂角向后翻折。

9.最后自然是小朋友們自己發(fā)揮想象力了，使用畫筆對整個折紙烏龜進(jìn)行一個繪圖上面的修飾，這樣兩只簡單的兒童折紙烏龜就輕松的制作完成了，是不是覺得有些不可思議呢！

第二篇：立體三角形折紙圖解

折紙是一個和平與紀(jì)念的象征手段，也是一個極佳的消遣方式，以下是小編為您整理的立體三角形折紙圖解相關(guān)資料，歡迎閱讀！

準(zhǔn)備三個這樣的元件，按照下面的方法組合就可以了

組裝方法：準(zhǔn)備好三個元件，正面如下圖所示，翻面;

上、下的角向中間折;

沿對角線對折;

另外兩個也沿對角線對折;

全部展開，還原成圖1;

正面的折痕如上圖，翻面;

所有的折痕都準(zhǔn)備好了。接下來就要組合在一起

組合兩個元件;

增加第三個元件;

三個元件組合在一起;

翻面;

將三個角組合在一起;

依次對準(zhǔn)相鄰原件的縫隙，沿著縫隙把尖角插入;

完成好了盡情發(fā)揮吧

第三篇：立體球折紙圖解推薦

你知道立體球的折法嗎？一起來學(xué)習(xí)吧。下面是小編幫大家整理的立體球折紙圖解，希望大家喜歡。

把一張正方形的紙折成十字形

變成一個三角形

把兩邊翻上去 反面也一樣

把兩個角折起來 上面的角塞進(jìn)里面

反面同上

往前面的孔吹氣 讓球鼓起來

第四篇：小兔子立體折紙圖解專題

立體的小兔子是十分的可愛的，那么相關(guān)的折紙圖解又是怎么樣的呢？下面就隨小編一起去閱讀小兔子立體折紙圖解，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

將正方形紙對邊對角分別進(jìn)行對折，然后打開，沿中心對折線鄉(xiāng)里折，如圖

將一面的三角形兩角向中心線折，如圖

再將折好的兩個小三角形的角如圖對折

折好后，將可再折疊的那一面進(jìn)行這三角形，然后塞進(jìn)去，這一步是為了讓兔子不容易散開

翻一面，如圖，把三角形折疊至中線兩邊對稱，再將多出的部分向回折疊，變成下圖

我們可以看見有中間有一條折痕，再將兩邊向折痕 折疊對齊，轉(zhuǎn)一個方向就如圖一，畫上眼睛，對著兔嘴吹氣就和圖二一樣了?。?/p>

第五篇：《立體折紙------三角插》教學(xué)設(shè)計

《立體折紙------三角插》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的：

1、通過觀察，拆開、復(fù)原三角插實物折紙，學(xué)會折疊三角插。

2、通過自主探究，折疊制作，掌握利用三角插拼接物體的技巧和造型方法，能仿照實物拼接立體實物作品。

3、利用三角插拼接物體活動，提高學(xué)生的審美能力與合作及創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生興趣。

重點難點：

1、三角插組合法的基本技巧。

2、三角插拼接實物各組件的造型方法。

3、利用三角插拼接實物。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1、教師展示實物作品

2、學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受

3、板書課題：立體折紙----三角插

二、觀察模仿，學(xué)折三角插。

1、學(xué)生拆開，還原三角插，探究折疊方法

2、親手折三角插。

三、探究技巧，造型解析。

1、學(xué)生自由拼接

2、了解直插法，反插法，跳插法。

3、分析造型技巧：三角形、四邊形、圓形

四、自主設(shè)計，實物造型。

1、自由分組，每組設(shè)計一件實物作品

2、學(xué)生動手操作，教師來回巡視，個別指導(dǎo)。

五、展示評價，總結(jié)提升。

1、各小組展示作品，說說作品的特點，制作方法，有何寓意。

2、教師點評，總結(jié)