第一篇：搖呀搖搖到外婆橋教案

搖呀搖搖到外婆橋教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)有感情地說唱童謠，并感受童謠所表現(xiàn)的快樂情感。

2、回憶外婆對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，知道她是愛自己的。

3、表達(dá)尊敬、熱愛長輩的情感，樂意做個(gè)有禮貌的好寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

積木搭成的橋

活動(dòng)過程:

一、談話引起幼兒的興趣。

1、師:小朋友，你喜歡你的外婆嗎?你平時(shí)是怎樣去外婆家的?去外婆家時(shí)帶了些什么禮物?

2、小結(jié):外婆因?yàn)槟昙o(jì)大了，走路不方便，所以我們要經(jīng)常去看外婆。外婆很關(guān)心你們，很愛你們，你們也愛自己的外婆。

二、幼兒欣賞教師朗誦童謠，初步了解童謠內(nèi)容。提問:

(1)童謠里說了些什么?

(2)小寶寶是怎樣去外婆家的?

(3)小寶寶送給外婆什么禮物?外婆夸我是什么寶寶?

三、引導(dǎo)幼兒觀看用積木搭成的橋，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。提問:

(1)去外婆家要經(jīng)過什么橋?幫助幼兒理解詞語:外婆橋。

(2)外婆為什么要夸她是好寶寶?

(3)你喜歡她嗎?

(4)童謠里的寶寶是一個(gè)怎樣的孩子嗎?

四、師生一起朗誦童謠《搖呀搖》。

五、學(xué)唱童謠。

(1)教師按2/4拍的節(jié)奏邊拍邊范唱童謠。

(2)幼兒和教師一起一邊拍手一邊唱童謠。

六、幼兒學(xué)習(xí)并有感情地說唱童謠，用連貫、柔和的聲音歌唱，表達(dá)熱愛外婆的情感。

教師再次唱童謠。鼓勵(lì)幼兒跟唱，并組織幼兒討論:你要做一個(gè)什么樣的孩子，啟發(fā)幼兒平時(shí)有好吃的要先給長輩，遇到長輩要主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。

附:童謠

搖到外婆橋

搖呀搖，搖呀搖，搖 到 外 婆 橋，糖一包，果一包，外婆夸我好寶寶。

第二篇：搖啊搖搖到外婆橋教案[推薦]

搖啊搖搖到外婆橋教案

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時(shí)光。

選擇這個(gè)內(nèi)容來開展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗(yàn)，只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體，引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時(shí)，樂意用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學(xué)習(xí)歌曲。

2、通過游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。

3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布娃娃，搖籃人手1個(gè)。

2、電子白板。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

師：搖寶寶睡覺的時(shí)候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師示范。

師：媽媽唱了什么呀?我們?cè)賮砺犚宦?，怎么唱的?

看課件，了解歌詞。

2、幼兒學(xué)唱。

師：媽媽唱歌的時(shí)候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧!

師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時(shí)候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們?cè)賮戆伞?/p>

3、幼兒邊做動(dòng)作邊唱。

師：媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀?

師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，搖籃不動(dòng)哦。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請(qǐng)來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求，圓舞板響一下，我們要換個(gè)方向搖一下，響一下，換個(gè)方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯(cuò)!我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯(cuò)!我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺了，你們?cè)敢鈸u他們睡覺嗎?請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。

三、游戲活動(dòng)。

1、教師示范游戲。

師：剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺的，那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。

師：客人老師好，請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?

師：緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角，一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會(huì)怎么樣啊?

師：那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?

師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會(huì)不舒服的。

師：剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說了什么話啊?我們一起來說一說。

師：老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來的啊?一只饅頭的時(shí)候舉高，一塊糕的時(shí)候放下，我們也來試試看吧。

師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后，請(qǐng)她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

師：準(zhǔn)備好了嗎?后面的客人老師請(qǐng)你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們?cè)賮砀魳酚泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺吧。

【活動(dòng)延伸】

家園活動(dòng)：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

第三篇：小班語言教案：搖呀搖

小班語言教案：搖呀搖 小班語言教案：搖呀搖 活動(dòng)目標(biāo)：

1、愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團(tuán)子的發(fā)音。

2、體驗(yàn)與外婆（老人）的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)一位教師扮外婆。

2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《搖呀搖》?；顒?dòng)過程：

1、體驗(yàn)親情：

——“你的外婆喜歡你嗎？是怎么喜歡你的？” 讓幼兒都能說說自己的外婆。

2、學(xué)習(xí)童謠： 教師出示圖片。

——圖片上有誰，在做什么？ 教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。

幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團(tuán)子的發(fā)音。

教師運(yùn)用兒歌中的句子進(jìn)行提問，如“搖啊搖，搖到哪里去？” 幼兒邊朗讀邊做動(dòng)作。建議與提示：

1、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)個(gè)別幼兒看看說說幼兒用書，學(xué)會(huì)完整朗讀童謠。

2、家里有老人的話，請(qǐng)幼兒回家后念給他們聽。童謠：

搖啊搖 搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸好寶寶。糖一包，果一包，又有團(tuán)子又有糕。

第四篇：小紅船兒搖呀搖童話故事

小丫的紅皮鞋不知丟在了什么地方。總之，她從樹林回到家里的時(shí)候，有一只腳上就沒有了紅皮鞋。

“你的紅皮鞋會(huì)丟在哪兒呢？”媽媽不知多少次這樣問小丫。

“我的紅皮鞋丟在了我不知道的地方。”小丫不知多少次這樣回答媽媽。

其實(shí)，小丫的紅皮鞋丟在樹林里的那棵大樹下。

她看見一只藍(lán)色的小鳥在那棵大樹的樹枝間跳躍。那是一只多么美麗的藍(lán)鳥??！她那藍(lán)色的羽毛在太陽光下閃著藍(lán)瀅瀅的光，好像披著一件華麗的藍(lán)綢緞衣衫，最引人注目的是她的脖子上有一圈珍珠般的銀白，好似戴著珍珠項(xiàng)鏈。這鳥兒的心里不知有多少歡樂，嘴里一直在啾啾地唱著，一會(huì)兒雙腳跳，一會(huì)兒單腳跳。

小丫喜歡這只藍(lán)鳥，她想走近她，好好地看看她，最好能和她在一起玩玩。

小丫放輕腳步，悄悄地走了過去。她怕腳步聲驚飛了藍(lán)鳥，便把紅皮鞋脫下來，提在手上，赤腳走了過去……

就這樣，小丫的一只紅皮鞋就掉在了大樹下。

晚上，沒有星星也沒有月亮，藍(lán)鳥回到大樹枝上的鳥窩里。

大樹下，一條餓蛇高高地抬起他的頭，四處尋覓，黑暗中，他發(fā)現(xiàn)了大樹上一點(diǎn)閃爍的藍(lán)光。

餓蛇爬上樹，直逼藍(lán)光。只聽一聲慘叫，藍(lán)鳥從樹上跌落下來。她的一只翅膀耷拉著，被餓蛇咬傷了。

餓蛇從樹上往下爬，藍(lán)鳥撲閃著翅膀，可是她已飛不起來了。

“難道就這樣等著蛇來把我咬死嗎？”

絕望中，藍(lán)鳥發(fā)現(xiàn)她的身旁有一只紅皮鞋，她使出全身力氣一跳，跳進(jìn)了紅皮鞋里。

餓蛇爬到剛才藍(lán)鳥跌落的地方：“那只藍(lán)鳥明明是跌在這里的嘛，怎么不見了呢？”

藍(lán)鳥躲在紅皮鞋里，瑟瑟地發(fā)著抖。她聽見餓蛇就在她周圍爬來爬去。

餓蛇沒有找到藍(lán)鳥，氣咻咻地爬走了。藍(lán)鳥的傷口痛得厲害，禁不住哀呼起來。

“可憐的小鳥！”一只烏龜爬到紅皮鞋旁，“我知道你受傷了，但是你要忍一忍，如果讓那條蛇聽見你的聲音，你就沒命啦！”

“救救我，烏龜爺爺！”藍(lán)鳥哀求道。

“我是要救你，你得趕快離開這個(gè)危險(xiǎn)的地方。”

烏龜用頭頂著紅皮鞋，向前爬去。

紅皮鞋慢慢地移動(dòng)著。

“烏龜爺爺，你準(zhǔn)備把我?guī)У侥膬喝ツ?？?/p>

烏龜不緊不慢地說：“今天你很幸運(yùn)，是這條小紅船救了你。我要把小紅船推到小河里，相信它會(huì)把你帶到一個(gè)安全的地方?！?/p>

“小紅船？我在一條小紅船里？”

“是的，你在小紅船里，這是一條很漂亮的小紅船。”

烏龜終于把小紅船推進(jìn)小河里。

“謝謝你，烏龜爺爺！”藍(lán)鳥的心里充滿了感激。

烏龜在河邊銜了幾朵帶露珠的小花兒，放在藍(lán)鳥的身邊：“走吧，可愛的小鳥！你會(huì)交上好運(yùn)的?！?/p>

悠悠小河水，把小紅船帶走了。

天上烏云驟然散開，出現(xiàn)了月亮溫柔的臉，無數(shù)星星的眼睛。

輕柔的月光愛撫著藍(lán)鳥的傷口，每一顆星星的眼睛都充滿了愛意，關(guān)切地注視著藍(lán)鳥。經(jīng)歷了一場災(zāi)難的藍(lán)鳥不再感到恐怖和絕望，因?yàn)橛性铝梁托切桥惆橹?，保護(hù)著她。

小河的水也好像知道了藍(lán)鳥的不幸，為了減輕她的傷痛，小河的水泛起微微漣漪。

小紅船兒搖呀搖。

藍(lán)鳥的傷口果然不那么疼痛了。在搖啊搖的小紅船里，藍(lán)鳥安靜地睡著了。

月亮和星星守護(hù)了藍(lán)鳥整整一夜。當(dāng)黎明來臨，她們最后一次祝福藍(lán)鳥，便從天上消失了。

第五篇：幼兒園小班語言教案：吹呀吹,小船搖

幼兒園小班語言教案：吹呀吹，小船搖

學(xué)習(xí)目標(biāo)：喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

形式：小組

活動(dòng)過程

1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖

小動(dòng)物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

3.準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

4.提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點(diǎn)。

5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

6.完成后，請(qǐng)幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

? 能朗誦兒歌《小船搖》。

? 能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

? 能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

活動(dòng)建議：

? 活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。