第一篇：琢冰一文閱讀答案

（10分）

琢 冰

【清】唐甄

昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。

一日，語(yǔ)眾曰：孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。人無(wú)應(yīng)者。乃問(wèn)之曰：子之技誠(chéng)巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無(wú)用，可以?shī)誓壳岸豢梢詡髦h(yuǎn)也。

（選自《潛書(shū)》）

【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動(dòng)詞。②寶：珍藏。③真：實(shí)際。

小題1:給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用/劃開(kāi)。（限斷兩處）（2分）

往 觀 者 日 數(shù) 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。

小題2:下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一組是（）（3分）

A．被以衣裳同舍生皆被綺繡（《送東陽(yáng)馬生序》）

B．置之堂背且焉置土石（《愚公移山》）

C．子之技誠(chéng)巧矣此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）

D．子何不范金琢玉吏呼一何怒（《石壕吏》）

小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)單橫線句子的意思。（2分）

孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。

小題4:文中有人認(rèn)為琢冰者這種技藝心勞而無(wú)用，你贊成這種看法嗎？為什么？（3分）

參考答案：

小題1:往 觀 者 日 數(shù) 百 人/ 皆 嘆 其 巧/ 驚 其 神。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每處1分。多斷不得分。

小題2: D

小題3:誰(shuí)能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。

小題4:示例一：不贊成這種說(shuō)法。因?yàn)檫@種技藝創(chuàng)造出來(lái)的冰雕作品，深受人們的喜愛(ài)，帶給人們美的享受。

示例二：贊成這種說(shuō)法。因?yàn)榛撕艽蟮墓Ψ虻癯龅淖髌罚瑓s不能保存久遠(yuǎn)，白白地浪費(fèi)人力和物力。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。言之有理，得3分。僅判斷，得1分。

小題1:

試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，方法：要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。

小題2:

試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞虛詞的理解和識(shí)記，方法：解釋出每一個(gè)字的具體含義。A項(xiàng)的被：通披。B項(xiàng)中的置：放置。C項(xiàng)的誠(chéng)：真，實(shí)在，確實(shí)。D項(xiàng)前一個(gè)何，意思是為什么；后一個(gè)何，意思是多么。然后得出答案。

小題3:

試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。準(zhǔn)確翻譯孰和以。

小題4:

試題分析：本題是《 2014浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試題》的閱讀理解文言文部分。出題思想：考查學(xué)生觀點(diǎn)的獨(dú)立性?？梢再澇?，也可不贊成。方法：多讀文段，能夠理解文意，言之成理即可。

第二篇：一課一文

一課一文之計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

課程重點(diǎn)及難點(diǎn)分析（200）

關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程的重點(diǎn)部分，我認(rèn)為word excel ppt這三個(gè)部分都是很重要的部分都是很重要的部分，這三個(gè)部分的學(xué)習(xí)也都有各自的難點(diǎn)所在，比如word中的腳碼和頁(yè)碼，excel中關(guān)于函數(shù)的部分。而關(guān)于難點(diǎn)的部分，我認(rèn)為三者之中最難得就是excel部分，涉及函數(shù)的表格題，雖然確實(shí)看了很多遍視頻，但仍然會(huì)有或多或少的被遺忘的部分。

課程內(nèi)容的小結(jié)和認(rèn)識(shí)（300）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)涉及word的輸入與編輯、文檔格式設(shè)置、頁(yè)面設(shè)置與打印輸出、圖文混排以及應(yīng)用表格等；excel涉及的方面有：基本操作與數(shù)據(jù)輸出、工作表和單元格的編輯、公式和函數(shù)的使用、工作表中數(shù)據(jù)的管理、以及其頁(yè)面設(shè)置與打印輸出；而在PowerPoint部分涉利用其制作演示文稿的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)以上這些內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，一方面，大大提高了同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)測(cè)試下的自主學(xué)習(xí)熱情，從另一方面來(lái)說(shuō)，也鍛煉以及提高了我們對(duì)office基礎(chǔ)的應(yīng)用能力。與其他的課程相比，這門(mén)課程除了幫助我們順利畢業(yè)意外，也許還能在以后的的工作或者學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的作用，從側(cè)面大大的提高了我們的基本技能，對(duì)工作的完成方面起到很大的作用。

課程內(nèi)容的增加、刪、改的建議（100）

對(duì)于課程內(nèi)容的增、刪、改建議的方面，個(gè)人認(rèn)為可以適當(dāng)減少excel中某些函數(shù)的教學(xué)，原因是這樣的：首先，那一部分較為復(fù)雜的函數(shù)占用了過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間，但同時(shí)成效卻未提高，其次，那些函數(shù)大部分為不常用的函數(shù)，與其花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在其上面，不如將時(shí)間更多的用在常用的函數(shù)的應(yīng)用以及練習(xí)上面。

對(duì)任課教師教學(xué)方法意見(jiàn)和建議（100）

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用這節(jié)課應(yīng)該是把翻轉(zhuǎn)課堂貫徹的最徹底的一門(mén)課程，雖然這門(mén)課程的這種教學(xué)方式能夠促使大家盡力的學(xué)習(xí)，但我們?nèi)稳幌Ｍ梢圆糠植捎脗鹘y(tǒng)教學(xué)的方式，也就是老師可以上課先講解一部分，這樣大家對(duì)知識(shí)的記憶可能會(huì)更深刻一些。

對(duì)評(píng)分體系的意見(jiàn)和建議（100）

對(duì)于評(píng)分體系的意見(jiàn)和建議這一方面，希望可以適當(dāng)放松對(duì)作業(yè)的分?jǐn)?shù)要求，或者針對(duì)不同的部分進(jìn)行不同的加減分要求。

第三篇：現(xiàn)代文一文多題閱讀理解及答案

現(xiàn)代文一文多題閱讀理解及答案

閱讀《幽徑悲劇》，完成1～17題。

幽徑悲劇 季羨林

(1)出家門(mén)，右轉(zhuǎn)，只有二三十步，就走進(jìn)一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過(guò)這一條路，到辦公室去。因?yàn)樘焯煲?jiàn)面，也就成了司空見(jiàn)慣，對(duì)它有點(diǎn)漠然了。

(2)然而，這一條幽徑卻是大大有名的。記得在五十年代，我在故宮的一個(gè)城樓上，參觀過(guò)一個(gè)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的展覽。我看到由幾幅山水畫(huà)組成的組畫(huà)，畫(huà)的就是這一條路。足以證明這一條路是同這一部偉大的作品有某一些聯(lián)系的。至于是什么聯(lián)系，我已經(jīng)記憶不清。留在我記憶中的只是一點(diǎn)印象：這一條平平常常的路是有來(lái)頭的，不能等閑視之。

(3)這一條路在燕園中是極為幽靜的地方。學(xué)生們稱之為“后湖”，他們很少到這里來(lái)的。我上面說(shuō)它平平常常，其實(shí)是頗為不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，實(shí)有曲徑通幽之趣。山上蒼松翠柏，雜樹(shù)成林。無(wú)論春夏秋冬，總有翠色在目。不知名的小花，從春天開(kāi)起，過(guò)一陣換一個(gè)顏色，一直開(kāi)到秋末。到了夏天，山上一團(tuán)濃綠，人們仿佛是在一片綠霧中穿行。林中小鳥(niǎo)，枝頭鳴蟬，仿佛互相應(yīng)答。秋天，楓葉變紅，與蒼松翠柏，相映成趣，凄清中又飽含濃烈。幾乎讓人不辨四時(shí)了。

(4)小徑另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此時(shí)綠葉接天，紅荷映日。仿佛從地下深處爆發(fā)出一股無(wú)比強(qiáng)烈的生命力，向上，向上，向上，欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強(qiáng)，給人以無(wú)窮的感染力。

(5)不管是在山上，還是在湖中，一到冬天，當(dāng)然都有白雪覆蓋。在湖中，昔日的瀲滟的綠波為堅(jiān)冰所取代。但是在山上，雖然落葉樹(shù)都把葉子落掉，可是松柏反而更加精神抖擻，綠色更加濃烈，意思是想把其他樹(shù)木之所失，自己一手彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，非要顯示出綠色的威力不行。再加上還有翠竹助威，人們置身其間，決不會(huì)感到冬天的蕭索了。

(6)這一條神奇的幽徑，情況大抵如此。

(7)在所有的這些神奇的東西中，給我印象最深、讓我最留戀難忘的是一株古藤蘿。藤蘿是一種受人喜愛(ài)的植物。清代筆記中有不少關(guān)于北京藤蘿的記述。在古廟中，在名園中，往往都有幾棵壽達(dá)數(shù)百年的藤蘿，許多神話故事也往往涉及藤蘿。北大現(xiàn)在的燕園，是清代名園，有幾棵古老的藤蘿，自是意中事。我們最初從城里搬來(lái)的時(shí)候，還能看到幾棵據(jù)說(shuō)是明代傳下來(lái)的藤蘿。每年春天，紫色的花朵開(kāi)得滿棚滿架，引得游人和蜜蜂猬集[注]其間，成為春天一景。但是，根據(jù)我個(gè)人的評(píng)價(jià)，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無(wú)棚，也無(wú)架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹(shù)的干和枝上，盤(pán)曲而上，大有直上青云之狀。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹(shù)下，眼前無(wú)藤蘿，心中也無(wú)藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中，根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹(shù)的葉子，隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂(lè)之了。

(8)經(jīng)過(guò)了史無(wú)前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤蘿們和其他一些古丁香樹(shù)等等，被異化為“修正主義”，遭到了無(wú)情的誅伐。六院前的和紅二三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。是否也被踏上一千只腳，沒(méi)有調(diào)查研究，不敢瞎說(shuō)；永世不得翻身，則是鐵一般的事實(shí)了。

(9)茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽

香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。

(10)然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。

(11)我是一個(gè)沒(méi)有出息的人。我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。

(12)從此以后，我最愛(ài)的這一條幽徑，我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候，我就緊閉雙眼，疾趨而過(guò)。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會(huì)看到了，我才睜開(kāi)眼走向前去。此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來(lái)欣賞幽徑的情趣呢？

(13)但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無(wú)端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹(shù)一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門(mén)。它的靈魂死守在這里。每天月白風(fēng)清之夜，它會(huì)走出來(lái)顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭的群樹(shù)，池中的荷花是對(duì)它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無(wú)言相對(duì)。在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣??

(14)世界上像我這樣沒(méi)有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽(tīng)到。在浩茫無(wú)際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實(shí)在渺小得不能再渺小了。你倘若問(wèn)一個(gè)燕園中人，決不會(huì)有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會(huì)有任何人關(guān)心它的死亡的，決不會(huì)有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個(gè)人，偏偏讓我住在這個(gè)地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個(gè)小小的悲??；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格制造成的這一個(gè)十字架，只有我自己來(lái)背了。奈何，奈何!(15)但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。[注]：猬集，比喻事情繁多，像刺猬的硬刺那樣聚在一起。

1．本文寫(xiě)的是一棵古藤的悲劇，為什么標(biāo)題卻為“幽徑悲劇”？(6分)【答案】(1)古藤生長(zhǎng)在幽徑中，古藤的悲劇也是幽徑的悲劇。(2分)(2)以“幽徑悲劇”為題，能擴(kuò)大悲劇性，因?yàn)檫@條曲徑本有來(lái)歷，也風(fēng)景秀美，卻遭破壞。(2分)(3)幽僻之處，尚有悲劇發(fā)生，以“幽徑悲劇”為題，更能揭示這也是時(shí)代的悲劇、人類的悲劇，以此深化主題。(2分)2．文章圍繞“幽徑悲劇”展開(kāi)，作者的寫(xiě)作思路是怎樣的？請(qǐng)梳理概括出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)作者為什么要這樣安排。（6分）

【答案】（6分）①先寫(xiě)幽徑之神奇美；（1分）②然后由神奇的東西聯(lián)想到古藤蘿，詳寫(xiě)藤蘿之外在美和內(nèi)在美；（1分）③然后一轉(zhuǎn)，寫(xiě)古藤蘿遭受屠戮被砍斷的慘狀和作者對(duì)它的悲憫。（分）這樣安排前后形成鮮明襯托與對(duì)比，突出古藤蘿的悲劇，啟迪人們深思造成古藤蘿悲劇的根源何在。（2分）（考查作品結(jié)構(gòu)分析和層意概括能力及表達(dá)技巧。）

3．古藤蘿的美不僅在于它的外表美，還在于它的內(nèi)在美。據(jù)此簡(jiǎn)析古藤蘿的形象。（4分）【答案】（4分）①古藤蘿外在古樸而偉岸，繁盛而香美：干——蒼黑古勁而凌空，枝——盤(pán)曲而上，葉——一團(tuán)團(tuán)、綠，花——一朵朵、紫紅、香。②內(nèi)在天真而友好，善良而奉獻(xiàn)：根干已被砍斷，仍然微笑；裝扮了春天，溫馨了游人；安慰了“我”，讓世界充滿留戀。（考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品形象內(nèi)涵的分析和概括能力。“外在美”“內(nèi)在美”各2分。）

4.季羨林自稱“經(jīng)營(yíng)派”，他認(rèn)為散文要講究章法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，要“慘淡經(jīng)營(yíng)”，絕不能隨意為之。本文也巧妙地運(yùn)用層層鋪墊的手法來(lái)突出中心，請(qǐng)你分析并概括這種手法在全文中的具體表現(xiàn)。(6分)【答案】寫(xiě)幽徑是為寫(xiě)古藤作鋪墊；寫(xiě)古藤是為寫(xiě)一棵古藤作鋪墊；寫(xiě)眾多古藤在文章中未能幸免于難，而獨(dú)有這一棵躲過(guò)了劫難，為下邊寫(xiě)它受到愚氓砍伐的悲劇命運(yùn)作鋪墊。從全文看，前邊的描述為后邊的抒情作鋪墊。(4分)這樣突出地表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生命的十分關(guān)注和熱愛(ài)。(2分)5.⑼～⑾三個(gè)自然段，寫(xiě)了一件什么事？（2分）

【答案】我鐘愛(ài)的一棵古藤蘿被人砍斷了，我心里悲哀至極。

6.⑼～⑾三個(gè)自然段表達(dá)了作者的哪些情感？（2分）【答案】快樂(lè)、悲哀、憤慨。

7．藤蘿并不會(huì)“哭泣”，文中卻多次寫(xiě)到它“哭泣”，請(qǐng)從思想內(nèi)容和表達(dá)特色兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（2分）

【答案】思想內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)了藤蘿無(wú)端被人殺害的委屈和無(wú)助，表達(dá)了對(duì)人們無(wú)心關(guān)注一棵古藤生死的不滿（1分）表達(dá)特色上：采用擬人和反復(fù)的手法，進(jìn)一步突出藤蘿“無(wú)端被人殺害”的委屈（1分）

8.作者在 12．魯迅先生曾給悲劇下了個(gè)經(jīng)典的定義：“悲劇就是美的毀滅?！痹鯓永斫馕念}中“悲劇”二字的含義？（5分）

【答案】（5分）①對(duì)燕園中的古藤蘿遭受屠戮被砍斷的悲憫，②對(duì)揮刀弄斧屠戮古藤蘿的愚氓的悲憤，③對(duì)自己面對(duì)哭泣的古藤蘿奈何的悲傷。（考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解和概括能力。兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分?！氨瘧憽薄氨瘧崱薄氨瘋笔顷P(guān)鍵詞。）

13． 悲劇發(fā)生的根本原因是什么？你是如何看待“愚氓毀美”之事呢？聯(lián)系本文及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。?分）（不少于60字）

【答案】（6分）（不少于60字）悲劇的根源就在于愚昧。（1分）“愚氓毀美”的悲劇不僅僅是一株藤蘿和幽徑以及整個(gè)燕園的悲劇，而且是整個(gè)時(shí)代和整個(gè)民族的悲劇，甚至是整個(gè)人性的悲?。。?分）作者借古藤蘿的悲劇諷刺了“文革”悲劇，也諷刺了愚昧的現(xiàn)代人。然而就在文明發(fā)達(dá)的當(dāng)今，還有不少人迷信鬼神，算命卜卦，盲從廣告，盲跟風(fēng)，甚至做了邪教的犧牲品。而要避免“愚氓毀美”悲劇再次發(fā)生，就必須消除愚昧，提高全體國(guó)民的素質(zhì)，使真、善、美得到維護(hù)和弘揚(yáng)。（3分）（考查作品主題的理解和文本意蘊(yùn)的探究。言之有理即可。）

14.“幽徑悲劇”僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？（3分）【答案】悲劇不僅僅是指古藤蘿被砍斷，更悲的是在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，沒(méi)有人有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死，任那些愚氓任意地踐踏生活中的真、善、美。（3分。意思對(duì)即可）。

15．聯(lián)系全文，分析作者表達(dá)了哪些思想感情。(6分)【答案】表達(dá)了作者對(duì)古藤命運(yùn)不幸的傷感，對(duì)人們熱衷于自己的名利而缺少應(yīng)有的悲憫情懷而遺憾失望，以及對(duì)生命的憐惜和對(duì)美的追求。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得6分，共6分)16．作者說(shuō)“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的”，這是為什么？作者的痛苦僅僅是古藤的滅亡嗎？（3分）

【答案】作者對(duì)自然、對(duì)生命的關(guān)注和熱愛(ài)“感情太多”，而“別人”則忙著“爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市”根本漠視古藤的存在或被毀，因而他們無(wú)法理解作者的痛苦（1分）作者借古藤的滅亡抒發(fā)了無(wú)端毀滅自然、毀滅生命的“愚氓”行徑的痛恨（1分）也表達(dá)了對(duì)缺少情感共鳴的無(wú)奈和哀嘆。（1分）

17.目睹曾經(jīng)生機(jī)勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來(lái)??你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢？（3分）

【答案】不設(shè)統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：熱愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧生存，共同發(fā)展。（3分。）

第四篇：每周一文心得體會(huì)

篇一：入職一周心得體會(huì)

入職一周心得體會(huì)

不知不覺(jué)，入職已經(jīng)一周了。在主管和前輩們的指點(diǎn)和培訓(xùn)下，我逐漸對(duì)公司的文化，產(chǎn)品和業(yè)務(wù)流程有了一定的了解。作為一名新入職的員工，我需要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多?；仡欉@一周以來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事的支持和幫助下，學(xué)習(xí)并完成了相應(yīng)的培訓(xùn)，為了能更好的在今后的工作上學(xué)以致用，自己在培訓(xùn)結(jié)束后也認(rèn)真鞏固了培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容。在此，我對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事表示衷心的感謝，感謝你們的不吝賜教，感謝你們的支持和幫助。雖然接觸工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我學(xué)到了之前工作中不曾學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)樽约涸谏锝到狻?d耗材這個(gè)行業(yè)還是個(gè)新手，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在工作中多看、多聽(tīng)、多請(qǐng)教公司的老員工，以便自己能夠更快的適應(yīng)并投入到新的工作中。并且我也會(huì)盡快的和同事們認(rèn)識(shí)、熟悉，讓自己能夠盡快的融入到光華偉業(yè)這個(gè)大家庭中來(lái)。來(lái)到光華偉業(yè)之后，對(duì)公司的企業(yè)作風(fēng)、企業(yè)文化有了一定了解和認(rèn)識(shí)。公司所倡導(dǎo)的嚴(yán)（嚴(yán)格，嚴(yán)肅）、細(xì)（細(xì)心，細(xì)節(jié)）、實(shí)（實(shí)在，踏實(shí)）、快（快速，效率）、韌（堅(jiān)韌，韌勁），應(yīng)該再加上樂(lè)（快樂(lè)）的企業(yè)作風(fēng)，可以作為每個(gè)員工的行為準(zhǔn)則和做事的目標(biāo)。我也會(huì)認(rèn)真的將公司的企業(yè)作風(fēng)貫策落實(shí)到自己的個(gè)人作風(fēng)，保持個(gè)人與公司的步伐一致。對(duì)于下周的計(jì)劃和今后的努力的方向?yàn)椋?/p>

我將繼續(xù)提高自己的工作水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。我想我應(yīng)努力做到：首先，遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益；其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)的強(qiáng)化、學(xué)習(xí)；再次，積極主動(dòng)的為公司創(chuàng)造價(jià)值，努力完成自己的業(yè)績(jī)考核目標(biāo)。

總之，我會(huì)努力將自己的知識(shí)背景和公司的具體情況相結(jié)合，利用自己精力充沛、學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，為公司的發(fā)展盡自己的最大努力。篇二：一周學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一周學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在本次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)有關(guān)會(huì)議精神及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟，克服了思想上的模糊認(rèn)識(shí)，使我的思路更加開(kāi)闊，能夠站在全局的角度審視我區(qū)的發(fā)展。我單位進(jìn)位爭(zhēng)先目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要我們進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用更新的理念和更切實(shí)際的措施為嵐山的發(fā)展譜寫(xiě)更加絢麗的篇章，做出更大的貢獻(xiàn)。我單位要“建設(shè)三個(gè)陣地、爭(zhēng)當(dāng)三個(gè)先鋒”，需要我們堅(jiān)定發(fā)展信心，敢于迎接挑戰(zhàn)，善于把握機(jī)遇;需要區(qū)直機(jī)關(guān)各司其職，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真履行職責(zé)，為促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好條件、提供強(qiáng)有力的保障。

站在新的起點(diǎn)上，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，如何做好辦公室工作，搞好 “文明辦公室”創(chuàng)建，積極推動(dòng)全區(qū)政協(xié)工作開(kāi)創(chuàng)新局面，更好的服務(wù)于全區(qū)發(fā)展大局。我認(rèn)為應(yīng)注重以下幾面： 一要充分認(rèn)識(shí)辦公室在工作中的地位和作用 辦公室是機(jī)關(guān)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，是上下溝通的紐帶，是左右聯(lián)系的橋梁，擔(dān)負(fù)著參謀、組織、聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)等項(xiàng)職能，處于日常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐地位。其工作的好壞，直接關(guān)系到工作的全局，影響到機(jī)關(guān)的形象。其主要工作職責(zé)是辦文、辦會(huì)、辦事，說(shuō)起來(lái)容易，要真正做起來(lái)并做好這些工作卻非常難。辦公室工作無(wú)小事，都與人和具體的事相關(guān)聯(lián)，影響面大，做任何事情都只能辦好，一旦出現(xiàn)工作失誤就很難挽回。做好這些工作，必須有良好的精神面貌、端正的工作態(tài)度和過(guò)硬的工作作風(fēng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、快節(jié)奏，才能確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的圓滿完成。

二是準(zhǔn)確把握辦公室工作的目標(biāo)和要求做好辦公室的工作，有許多原則性的東西需要我們把握，有許多明確具體的目標(biāo)和要求需要我們遵循，但最根本的最基礎(chǔ)的就是兩條：服務(wù)、服從和創(chuàng)新。必須在服務(wù)中當(dāng)好參謀，在服從中提出意見(jiàn)建議，并在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。因此，只有把服務(wù)、服從和工作創(chuàng)新做好了，才會(huì)推動(dòng)政協(xié)工作以及整個(gè)機(jī)關(guān)工作的發(fā)展。主要應(yīng)把握好：

一要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是個(gè)永恒的課題。對(duì)于機(jī)關(guān)干部來(lái)講，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既是工作的重要內(nèi)容，又是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證。政治上的堅(jiān)定，思想上的成熟、業(yè)務(wù)上的提高，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。不管一個(gè)人學(xué)歷多高，知識(shí)多豐富，不經(jīng)常學(xué)習(xí)就要落后，就適應(yīng)不了時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)的方式方法是多樣的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是十分豐富的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和做法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。特別是要把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為分析實(shí)際問(wèn)題的方法和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正做到學(xué)以致用。

二要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，具體細(xì)致，事務(wù)繁雜，時(shí)效性、準(zhǔn)確性、政策性強(qiáng)，既有時(shí)間要求，又需質(zhì)量保證，必須兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰，精心做好每一件事情。辦公室人員應(yīng)具備勤奮的精神及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以認(rèn)真扎實(shí)的工作態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。既要肯干，更要有信心、有決心干好。最關(guān)鍵的是要靠自己去“悟”，開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，多出點(diǎn)子，實(shí)實(shí)在在地干幾件事出來(lái)，這就是勤政。

三要牢固樹(shù)立大局意識(shí)。首先是樹(shù)立服務(wù)和服從意識(shí)。這也是辦公室的工作性質(zhì)決定的。服務(wù)和服從意識(shí)的強(qiáng)弱體現(xiàn)了一個(gè)人的思想覺(jué)悟的高低，是對(duì)機(jī)關(guān)人員的一種特殊素質(zhì)的要求。我們的工作就是服務(wù)和服從，就是一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地，而且是要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的。要堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性，態(tài)度上做到誠(chéng)心誠(chéng)意、熱情周到，標(biāo)準(zhǔn)上提倡優(yōu)質(zhì)高效，方式方法上力求科學(xué)、文明、高雅、落落大方；其次，要有超前意識(shí)，盡量考慮全面周到，想人所想，急人所急，在預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性上下功夫；再次，多說(shuō)“能辦到”，不說(shuō)“辦不到”，確實(shí)辦不到的，要耐心做好解釋工作。“默默無(wú)聞地干事是一種美德”，要沉得住氣，耐得住寂寞，受得住瑣碎，甘做幕后操勞，甘當(dāng)無(wú)名英雄。堅(jiān)決杜絕遇事推諉扯皮，不顧大局，只考慮自己利益得失的現(xiàn)象。每一位工作人員，包括領(lǐng)導(dǎo)干部，都要堅(jiān)持一切以工作為重，以事業(yè)為重，以大局為重。

四要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)工作“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的奮斗目標(biāo)。創(chuàng)新是做好公司辦公室工作的最根本的動(dòng)力源。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，從思想上、理論上、觀念上、體制上，從改進(jìn)工作方法和優(yōu)化工作環(huán)境上尋求創(chuàng)新。要在履行職能，特別是在發(fā)揮委員主體作用上、在為領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮好參謀助手作用上有新突破；宣傳工作要有新意，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，總結(jié)、推廣一批有價(jià)值的發(fā)揮委員作用的典型，以典型推動(dòng)工作。

三、緊緊圍繞建設(shè)文明和諧的公司機(jī)關(guān)盡職盡責(zé)

文明和諧的標(biāo)志是什么？就是團(tuán)結(jié)，就是有凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。辦公室的每位同志都有責(zé)任有義務(wù)做團(tuán)結(jié)的表率，做合作的模范，做奉獻(xiàn)的典型，以好的人品、人緣和人格來(lái)共同推動(dòng)文明和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)。

第一，要敢于負(fù)責(zé)。對(duì)于辦公室各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)的同志既要帶好頭，做出表率，又要大膽負(fù)責(zé)，敢于管理，善于管理，敢于對(duì)不良現(xiàn)象作出制止和批評(píng)。不敢管就是一種有私心的表現(xiàn)。第二，要堅(jiān)持做事先做人。辦公室的同志之間要多信任、少猜疑，多理解、少誤解，多寬容、少計(jì)較，多補(bǔ)臺(tái)、不拆臺(tái)，不利于團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事堅(jiān)決不做，把困難留給自己，把方便讓給別人，在政治上要互相關(guān)心、在工作上要互相幫助，在生活上要互相體貼，建立起一個(gè)比較和諧健康的人際關(guān)系，從而營(yíng)造“人人想干事、人人敢干事、人人干成事”的良好氛圍。

第三，要增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，不斷提升思想境界。勇于和其他辦公室、其他機(jī)關(guān)的同志比思想、比工作、比干勁、比服務(wù)、比貢獻(xiàn)，用一流的作風(fēng)，干一流的工作，創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。第四，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。開(kāi)展嚴(yán)格的評(píng)議考核，把經(jīng)常性考核和季度、半年、年終考核結(jié)合起來(lái)，在辦公室中培養(yǎng)典型，樹(shù)立先進(jìn)，激濁揚(yáng)清，形成一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好工作局面。公司辦：李學(xué)時(shí)

2010年10月16日篇三：一周工作心得體會(huì) 一周工作心得體會(huì)

終于熬到周末了，身心可以休息一下了。回顧下豬豬生平第一次工作的頭一個(gè)禮拜吧！早晨班車是6點(diǎn)40，我天天5點(diǎn)多就醒吧！然后洗漱出發(fā)，到班車站準(zhǔn)時(shí)等著！班車準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，很豪華！大家陸續(xù)上車，就是無(wú)聊的漫漫路程了！一趟

1.5小時(shí)，每天工作8小時(shí)，這樣一算，我一天基本對(duì)時(shí)了！到達(dá)工廠，好家伙，上百輛班車在工廠門(mén)口！有錢(qián)呀！小日本！然后各去各家，各找各媽！這個(gè)月是試用期，第一個(gè)禮拜的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，貌似和學(xué)校一樣！前3天是導(dǎo)入教育，課程安排的好緊好緊，“老師”一撥接著一撥，給我們灌輸企業(yè)文化還有日資企業(yè)的一些規(guī)矩和注意事項(xiàng)，最主要的也是安全教育。用日本人的話叫：安全最優(yōu)先！在這頭3天也確實(shí)體會(huì)到了，前3天去食堂吃飯（這個(gè)工廠很大，據(jù)說(shuō)有將近1萬(wàn)人吧）路過(guò)裝焊車間，就是焊接汽車的地方，那場(chǎng)面那是相當(dāng)壯觀，用他們的話叫:“放花”，火花四濺呀！小叉車來(lái)回竄！我也慶幸沒(méi)分哪去！呵呵~有點(diǎn)像跑跑卡丁車?yán)锏墓S，一條條流水線真火爆呀！昨天和今天學(xué)習(xí)技能，也聽(tīng)說(shuō)了職業(yè)病，貌似在這干的就是拿命換錢(qián)吧！走那算那吧！誰(shuí)叫我不是本科呢！

技能老師不錯(cuò)~用他的話就是帶我們玩著過(guò)，這也算工作哦~可給工資的！嘿嘿！就和我們扯吧~給我們講汽車和一些車間發(fā)生的危險(xiǎn)，叫我們謹(jǐn)記：安全最優(yōu)先，還有什么4s呀！暈~都是小日本提出的，什么整理整頓清掃清潔，還一套套的！不過(guò)細(xì)琢磨也對(duì)，人家做的汽車世界銷售第一，那絕對(duì)不是吹的！認(rèn)真聽(tīng)吧！這也是學(xué)習(xí)呀！還知道了很多汽車的常識(shí)，好像一輛汽車的利潤(rùn)是70%左右吧！呵呵（中高檔車）！還有很多，可惜我平時(shí)不關(guān)注這個(gè)，也沒(méi)記住什么，就那些名字就叫我暈暈乎乎的！管他呢！誰(shuí)給錢(qián)就給誰(shuí)干吧！

這5天當(dāng)中，上班最怕遲到，進(jìn)入工作琢磨8個(gè)小時(shí)怎么熬，雖然現(xiàn)在沒(méi)進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)還在培訓(xùn)階段，也不辛苦，不過(guò)也很不適應(yīng)，上午琢磨中午吃什 么。。下午盼著快下班，下班了盼著趕緊跑，要不班車沒(méi)有好位置了，回家了也松口氣了，一天結(jié)束了，上會(huì)網(wǎng)看會(huì)電視9點(diǎn)多睡覺(jué)了！嗨~這幾天天天這心情，老人告訴我們說(shuō)：剛來(lái)都覺(jué)得別扭，習(xí)慣了就好了！希望如此吧

周末寫(xiě)寫(xiě)一周的工作心得，感覺(jué)也不錯(cuò)！希望以后繼續(xù)堅(jiān)持住！要不真能忘記這里，忘記那些關(guān)心我的人！確實(shí)沒(méi)心情也沒(méi)力氣干別的了！

下周繼續(xù)技能訓(xùn)練，然后軍訓(xùn)去了！回來(lái)再和各位匯報(bào)哈！玩回去了，然后睡覺(jué)，不必為明天要早起而早起了。睡個(gè)懶覺(jué) 一周工作心得體會(huì)（2）：

工作的第一個(gè)星期結(jié)束了，真的是感慨萬(wàn)千?。∵@一周是我的適應(yīng)階段，一周下來(lái)，我深刻的意識(shí)到做酒店前臺(tái)接待還真的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的活啊。程序多，要注意的事項(xiàng)多，要學(xué)的東西更是很多！

第一天上班，我們主任把我安排和我們兩個(gè)部長(zhǎng)一起上班。首先，我面對(duì)的就是一大堆的資料，有關(guān)于我們酒店的介紹的，酒店有哪些部門(mén)，有哪些服務(wù)，酒店的樓層分布，房間的種類以及價(jià)格??一大本一大本的資料堆在我面前，看的我是眼花繚亂，頭直犯暈??！小文部長(zhǎng)給我介紹了一些關(guān)于我們這個(gè)工作的一些基本要求后，就要我拿資料坐在辦公室去慢慢看??然后就是我漫長(zhǎng)的閱讀加記憶時(shí)期??這些都還只是一些基本的理論，必須要記牢的東西，還有很多復(fù)雜的實(shí)踐操作程序也都是必須要知道的。看暈了，我就在前臺(tái)看兩個(gè)部長(zhǎng)是怎么工作，怎么操作的。唉，這下感觸可就深啦，只看見(jiàn)他們忙得要死，接待客人，給客人開(kāi)房，接電話處理顧客的需要，報(bào)總機(jī)一些事情??好多的事情，忙得不可開(kāi)交，根本就沒(méi)有停留的時(shí)候。而我卻只能傻愣在一邊，看著他們忙前忙后的，啥忙都幫不上。因?yàn)閴焊筒恢涝撛趺磶?。第一天上班就一直處于傻愣和閱讀加記憶的循環(huán)之中?? 接下來(lái)的幾天，慢慢學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的操作，一些基本的工作流程看他們做了幾遍也差不多都知道該怎么操作了。其實(shí)最讓我糾結(jié)的就是樓層分布，房號(hào)類型，房號(hào)朝向，不同類型房間里面的設(shè)備以及房?jī)r(jià)，記得我好暈的，最容易搞混了?？傊?，一周下來(lái)，真的是受益匪淺啊，學(xué)會(huì)了很多東西。我也做過(guò)很多類型的工作了，像促銷啊，也在工廠做過(guò)流水線等等。但這做前臺(tái)接待是我第一次，也是我最喜歡的一份工作，這個(gè)暑假我一定會(huì)再接再厲，好好把這份工作做好的，決不能讓自己的這個(gè)暑假實(shí)習(xí)白費(fèi)，要過(guò)的充實(shí)而有成就感，我有自信我一定能勝任好這份工作！

第五篇：《泉城》一文聽(tīng)后感

今天由張丹君老師和她的學(xué)生們帶我走進(jìn)了濟(jì)南的《泉城》，《泉城》中多種泉水，在作者的細(xì)致的描繪中各展豐姿。

張老師在教學(xué)本課的第二課時(shí)，首先通過(guò)介紹第一小節(jié)來(lái)導(dǎo)入下文,形成一種師生互動(dòng)，接著逐一介紹了各種泉,整體把握全文。然后,步入文本語(yǔ)言文字，學(xué)生通過(guò)細(xì)致讀自己喜歡的泉池，從文本的字里行間中找出各種泉的特點(diǎn)，給大家介紹。在深入文本時(shí)，抓住作者如何將不同泉池的特點(diǎn)描寫(xiě)得生動(dòng)詳盡的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),重視了教師的范讀,學(xué)生的讀以及對(duì)課文的感悟。我覺(jué)得這節(jié)課是一節(jié)非常成功的課,它最大限度地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和參與情緒，喚起他們的主體意識(shí)，引導(dǎo)他們自主探究，學(xué)習(xí)收集和整理的簡(jiǎn)單方法。課上孩子們學(xué)得相當(dāng)主動(dòng)，積極，興趣盎然，思維活躍。在這樣充滿活力的學(xué)習(xí)中，孩子們真正體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的喜悅和探索的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。