第一篇：工作總結(jié)也是需要?jiǎng)?chuàng)新的

自從來(lái)到塑膠公司以后，一年寫(xiě)兩次工作總結(jié)，也幫同事寫(xiě)過(guò)、改過(guò)一些工作總結(jié)，幾年下來(lái)，對(duì)工作總結(jié)也有了自己的淺顯認(rèn)識(shí)。

我們一般寫(xiě)工作總結(jié)，總是遵循著習(xí)慣思維方式去寫(xiě)自己的工作總結(jié)，總逃不出下面的一種程序：

1、情況的概述和敘述。

2、成績(jī)和缺點(diǎn)。

3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4、今后的打算。

說(shuō)實(shí)在的，這樣子寫(xiě)工作總結(jié)也無(wú)可厚非，因?yàn)楣ぷ骺偨Y(jié)就是總結(jié)工作，它的標(biāo)準(zhǔn)格式就是上述的格式，我們不能脫離標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)工作總結(jié)。也正因?yàn)檫@種標(biāo)準(zhǔn)格式的工作總結(jié)，當(dāng)所有部門(mén)坐在一起作工作總結(jié)匯報(bào)的時(shí)候，或者所有的工作總結(jié)一起堆放在總經(jīng)理面前的時(shí)候，大家異口同聲、千篇一律的工作總結(jié)，是根本引不起別人的興趣，有些話你甚至還沒(méi)讀出來(lái)，別人就已經(jīng)猜到你下面想說(shuō)的是什么了。如何使你的總結(jié)發(fā)言引起別人的注意，這需要另辟蹊徑，要費(fèi)一番腦子的了。比如頭幾年，我們公司開(kāi)發(fā)部的一位姓王的同事曾以她別具一格的發(fā)言獲得了集團(tuán)總裁的贊賞，她本人還因此上了集團(tuán)報(bào)紙，在那次會(huì)上，她主要以一個(gè)外來(lái)打工者的角度闡述了在公司工作的感受。還有去年年終的集團(tuán)年會(huì)上，我們公司的優(yōu)秀員工代表也以他獨(dú)特的發(fā)言（他事先準(zhǔn)備過(guò)工作總結(jié)，但他最終舍棄不用，直接當(dāng)場(chǎng)演說(shuō)），他以他切身的工作體會(huì)講述了在日常工作中如何保持心態(tài)平衡以及如何讓做好本職工作，獲得了與會(huì)者一陣又一陣熱烈的掌聲，發(fā)言取得了意想不到的成功，他的發(fā)言被我重新整理后也上了集團(tuán)報(bào)紙。這兩個(gè)人無(wú)意中都顛覆了工作總結(jié)匯報(bào)的形式，卻都取得了巨大的成功。

我這么說(shuō)的目的，不是要告訴別人寫(xiě)工作總結(jié)一定要去走創(chuàng)新的路子，標(biāo)新立異，工作總結(jié)就是工作總結(jié)，要?jiǎng)?chuàng)新、要?jiǎng)e具一格比較難，我們也不能為了一味的追求創(chuàng)新而把路走歪曲了，把工作總結(jié)寫(xiě)的總結(jié)不像總結(jié)、感悟又不像感悟之類的文章，那就有點(diǎn)偏差了。我只想說(shuō)，要想寫(xiě)好一份工作總結(jié)，不能為了總結(jié)而總結(jié)，里面一定要有自己實(shí)在的東西，要有一個(gè)以上的亮點(diǎn)可以引起別人的關(guān)注和注意，這個(gè)亮點(diǎn)就要靠自己去思考，去尋找，有時(shí)候里面簡(jiǎn)單、樸實(shí)的幾句話就可引起與會(huì)者的共鳴，有時(shí)候你提出的一個(gè)問(wèn)題或建議也能引起與會(huì)者的熱烈討論，諸如此類等等，如果能夠這樣，你的發(fā)言在某種程度上已經(jīng)取得了成功，獲得了良好的效果。畢竟，在眾多的工作總結(jié)匯報(bào)中，能夠讓老板和領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注的稿子是不多見(jiàn)的，一般的工作總結(jié)匯報(bào)由于其千篇一律的調(diào)子，只會(huì)讓看的人、聽(tīng)的人昏昏欲睡，似聽(tīng)非聽(tīng)或者一看而過(guò)，是提不起讓他們聽(tīng)下去、看下去的欲望的，就是聽(tīng)了、看了以后也記不住你到底說(shuō)了些什么。

從我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)講，我比較欣賞個(gè)性，欣賞道家的無(wú)為而治，欣賞在不作為中作為。所以，贊同總結(jié)的創(chuàng)新可以形式自由些。畢竟，別具一格的總結(jié)總會(huì)讓人有耳目一新的感覺(jué)，會(huì)讓人覺(jué)得有新意。

第二篇：創(chuàng)新也是作風(fēng)問(wèn)題

創(chuàng)新也是作風(fēng)問(wèn)題

國(guó)土局窗口 王志芳

（2007年7月3日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

創(chuàng)新是中心良好的作風(fēng)傳統(tǒng)，創(chuàng)新是中心的生命力所在。中心躍入全省一流中心行列，就是不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新給中心帶來(lái)了好作風(fēng)、好效率、好風(fēng)貌。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中心各窗口的創(chuàng)新舉措之多，有一個(gè)月竟有100多項(xiàng)。但最近以來(lái)，創(chuàng)新舉措漸少，原因是多方面的。所以，今天我發(fā)言的重點(diǎn)在建議中心今后如何高舉創(chuàng)新之旗，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新。第一，要提倡創(chuàng)新。我說(shuō)的提倡創(chuàng)新，不是在口頭上提倡，而是在行動(dòng)上，要鼓勵(lì)創(chuàng)新、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新。一句話，該獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的一定要兌現(xiàn)。第二，要敢于善于創(chuàng)新，每位工作人員要以開(kāi)拓創(chuàng)新為榮，以落后守舊為恥。只要有利于便民高效，有利于中心發(fā)展，就應(yīng)該敢于創(chuàng)新，同時(shí)要善于創(chuàng)新。不要爛芝麻、破西瓜一把抓，把什么都?xì)w于創(chuàng)新，不是創(chuàng)新的也說(shuō)成創(chuàng)新，還要注意創(chuàng)新方法。創(chuàng)新了工作就進(jìn)步了，不要?jiǎng)?chuàng)新了，工作反而倒退了。第三，要落實(shí)創(chuàng)新。中心有許多創(chuàng)新舉措，有“一表制”、“一費(fèi)制”、“一事通”、“一路通”，窗口也有若干縮短時(shí)限、精簡(jiǎn)材料、簡(jiǎn)化流程的創(chuàng)新舉措，寫(xiě)在紙上的有，獲得加分的有，上報(bào)宣傳的有。創(chuàng)新不僅是為了加分，更重要的是落實(shí)在服務(wù)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。落實(shí)不到位，創(chuàng)新就成了空。第四，要檢查創(chuàng)新。就是對(duì)中心近幾年來(lái)各項(xiàng)創(chuàng)新舉措進(jìn)行一次梳理歸類，建立一個(gè)創(chuàng)新小冊(cè)子，既便于辦事群眾掌握，又便于中心檢查和窗口相互監(jiān)督。對(duì)那些有違創(chuàng)新的要給予扣分，從而不斷完善良好的創(chuàng)新機(jī)制，以維護(hù)中心良好的創(chuàng)新形象。

第三篇：成功需要?jiǎng)?chuàng)新

成功需要?jiǎng)?chuàng)新

祁樂(lè)

創(chuàng)新是什么？

創(chuàng)新就是要打破常規(guī)，做別人不敢做的事，做別人想不到的事。當(dāng)然，它并不是毫無(wú)意義的與眾不同，而是人類社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。我們要做一個(gè)創(chuàng)新的人，做一個(gè)具有不平凡眼光的人，只有這樣我們才能超越別人，取得成功。

一個(gè)成功的人，往往是那些社會(huì)所需要的人，而社會(huì)所需要的，正是創(chuàng)新的人。

偉大的鐵路工程師——詹天佑先生，在建造京張鐵路時(shí)，曾多次使用創(chuàng)新的方法，使得京張鐵路在多重困難與壓力下最終被建成。

他使用“壓氣沉箱法”成功解決了灤河鐵路橋的施工問(wèn)題；在八達(dá)嶺、青龍橋一帶施工時(shí)，由于地形復(fù)雜，需要打四條隧道，為了完成任務(wù)，詹天佑又使用分段施工法成功了修建隧道；后來(lái)為了克服火車在陡坡行駛的難題，他又設(shè)計(jì)了一段人字形鐵路。

毫無(wú)疑問(wèn)，詹天佑成功完成了中國(guó)第一條自主修建的鐵路——京張鐵路。他的成功，除了努力之外，多處創(chuàng)新的方法也為他的成功起到了決定性的作用?？梢?jiàn)，創(chuàng)新對(duì)于我們的成功是很重要的。

創(chuàng)新所帶來(lái)的成功，不僅僅體現(xiàn)在某一個(gè)人身上，它更是體現(xiàn)在整個(gè)人類社會(huì)中。

世界上第一使用火的人，把人類從茹毛飲血的動(dòng)物社會(huì)帶出來(lái)，逐步發(fā)展為刀耕火種的原始農(nóng)耕社會(huì)；世界上第一個(gè)用木頭浮水的人，把人類的生存領(lǐng)地?cái)U(kuò)大到了江河湖泊。

創(chuàng)新推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，改變了生物的未來(lái)。是啊，世界上第一支從樹(shù)上下來(lái)探求新生活的猿猴群體，成為了如今稱霸地球的人類，而那些留在樹(shù)上的，現(xiàn)在成了動(dòng)物園里的猩猩。

事實(shí)證明，人們都喜歡創(chuàng)新的事物，那些創(chuàng)新事物的發(fā)明者，也都得到了成功。

為了在畫(huà)畫(huà)時(shí)更方便地使用橡皮，美國(guó)窮畫(huà)家海曼發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，并憑借著這項(xiàng)發(fā)明成了富翁；第一次世界大戰(zhàn)中，一個(gè)炊事兵把鐵鍋戴在頭上，結(jié)果在戰(zhàn)斗中頭部安然無(wú)恙，一個(gè)法國(guó)軍官就此發(fā)明了軍用頭盔。

這兩個(gè)發(fā)明給世界帶來(lái)了巨大的影響，受到許許多多的人的喜愛(ài)，誰(shuí)會(huì)說(shuō)這不是創(chuàng)新的力量呢？

好多的人都是通過(guò)創(chuàng)新而成功的，他們的敏銳眼光，使他們發(fā)現(xiàn)了別人看不到的成功途徑，他們的創(chuàng)新精神給人們帶來(lái)了巨大財(cái)富，給自己帶來(lái)了前所未有的成功。人們都想成功，都渴望成就一番事業(yè)。他們花費(fèi)畢生盡力，卻無(wú)法走出思維的“牢獄”，無(wú)法擺脫世俗的束縛。他們沒(méi)有撿起創(chuàng)新的鑰匙，因而無(wú)法打開(kāi)成功的大門(mén)。

成功需要?jiǎng)?chuàng)新，讓我們打開(kāi)自己的思維吧，用創(chuàng)新去迎接成功的到來(lái)。

第四篇：建筑行業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新

建筑模板行業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)建筑模板廠在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)方面做了不少工作，特別是今后一段時(shí)間里，中國(guó)的建筑業(yè)還將持續(xù)增長(zhǎng)，這為模板行業(yè)帶來(lái)了新的契機(jī)也提出了新的挑戰(zhàn)，如何把握機(jī)會(huì)，提升模板行業(yè)的整體創(chuàng)新能力，筆者以為第一需要國(guó)家政策的大力支持和傾斜，第二要堅(jiān)持走獨(dú)立自主、自立更生的道路，第三要依靠先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理措施的帶動(dòng)，真正做到以點(diǎn)帶面、全國(guó)一盤(pán)棋的顧大局、識(shí)大體的創(chuàng)新意識(shí)。

隨著建筑業(yè)市場(chǎng)的不斷深化改革，各類建筑模板廠的市場(chǎng)將十分廣闊，全國(guó)各地都有重點(diǎn)項(xiàng)目和工程需要大量開(kāi)發(fā)，像鐵路、輕軌、隧道、大橋等的建設(shè)，都需要有一大批形狀不一的建筑模板來(lái)是使用和配套，市場(chǎng)需求量大面廣，用什么模板、用哪家模板，這就看模板企業(yè)是不是有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是不是抓住信息.堅(jiān)持市場(chǎng)為導(dǎo)向，搞好研發(fā)新產(chǎn)品，對(duì)內(nèi)抓質(zhì)量、對(duì)外搞促銷的本領(lǐng)。企業(yè)只有長(zhǎng)期堅(jiān)持以科研革新為抓手鞏固和完善老產(chǎn)品，不斷推出新產(chǎn)品，適應(yīng)模板和施工市場(chǎng)的需求，牢牢抓住改革創(chuàng)新的新思路，才能贏得客戶的歡迎。

行業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以協(xié)會(huì)為龍頭，制訂長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃。中國(guó)模板協(xié)會(huì)不僅是建筑模板廠科技創(chuàng)新的帶頭人和領(lǐng)路人，而且是模板信息的傳遞者。而協(xié)會(huì)要制訂出長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，走中國(guó)特色的模板發(fā)展之路，要有系統(tǒng)、有部署、有目的的搞好模板企業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃。同時(shí)，要加大科技創(chuàng)新資金的投入，建立起一支實(shí)力較強(qiáng)的科技隊(duì)伍，以模板市場(chǎng)和工程施工為導(dǎo)向，開(kāi)展新型模板的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)要有新思路、新方法解決新問(wèn)題，提高企業(yè)自身素質(zhì)，完善企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，滿足市場(chǎng)的需求。

要堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，洋為中用、取長(zhǎng)補(bǔ)短。建筑模板發(fā)展到今天，國(guó)外一些發(fā)達(dá)的國(guó)家，特別是歐美地區(qū)對(duì)建筑模板技術(shù)很重視。新型建筑模板的生產(chǎn)和技術(shù)應(yīng)用發(fā)展很快，目前已達(dá)到了最高水平。他們采用品質(zhì)優(yōu)良、耐久性好的模具材料，應(yīng)用工業(yè)化流水線生產(chǎn)，加工精度高。成套模具及模板采用模數(shù)化.裝配化的工具或體系。有的國(guó)家在隧道、高層建筑施工中發(fā)展自動(dòng)升降、快速拆裝的工藝。模板實(shí)行專業(yè)化施工，有專業(yè)化施工隊(duì)伍或由模板生產(chǎn)廠家設(shè)計(jì)制造安裝，標(biāo)準(zhǔn)體系比較健全，有統(tǒng)一、詳細(xì)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。建筑設(shè)計(jì)在執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的前提下，推行簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)、細(xì)化裝修、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一、強(qiáng)調(diào)成本的設(shè)計(jì)原則，使模板體系能夠?qū)崿F(xiàn)模數(shù)化、裝配化、工具化。因此，發(fā)達(dá)國(guó)家的模板不僅能夠確?；炷凉こ藤|(zhì)量，并有很好的綜合技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益。

因此我國(guó)建筑模板廠要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，洋為中用，組織中國(guó)的模板企業(yè)、施工技術(shù)人員到外去考察，學(xué)習(xí)交流，這樣才能使我國(guó)的模板行業(yè)和生產(chǎn)技術(shù)朝著更加先進(jìn)、更加合理的方向發(fā)展。

想知道更多信息嗎？那就繼續(xù)關(guān)注建筑模板廠。下面請(qǐng)欣賞：建筑模板的妥善安裝

第五篇：教育需要?jiǎng)?chuàng)新

教育需要?jiǎng)?chuàng)新

廣西賀州鐘山中學(xué) 張德旺

上個(gè)世紀(jì)末以來(lái)，全球教育界出現(xiàn)了一輪課程改革的高潮。不管是發(fā)達(dá)的美國(guó)、日本、丹麥，還是發(fā)展中的印度，甚至是俄羅斯，在課程改革的目標(biāo)上，都高度重視高中生的創(chuàng)新精神、獨(dú)立個(gè)性、合作精神、世界意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由自然人向社會(huì)人，乃至世界人的轉(zhuǎn)變。這些國(guó)家的高中課程改革，代表著全球的一個(gè)共同方向，也就是要在上述四種精神或意識(shí)的培養(yǎng)中，促使高中生這一未來(lái)公民群體，在基礎(chǔ)學(xué)力、公民素養(yǎng)方面得到應(yīng)有的提升，最終為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

121世紀(jì)初，在世界各國(guó)高中課程改革大潮的推動(dòng)下，我們國(guó)家也開(kāi)始了新一輪的高中課程改革。新形勢(shì)，新要求，如何在課程改革中實(shí)踐教育民主化和個(gè)性化相融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性素養(yǎng)的形成呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為高中生的“四維”發(fā)展，即創(chuàng)新性、獨(dú)立性、合作性、世界性這四個(gè)方面的培養(yǎng)或發(fā)展，是課改必須堅(jiān)守的核心意識(shí)。

課改形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“四維”目標(biāo)的培養(yǎng)，我們的前提應(yīng)該是什么？山東杜郎口中學(xué)的做法給出了一個(gè)明確的答案。“‘我們這里沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。’山東杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升說(shuō)，學(xué)生在課堂上可以朗誦，可以吟唱，可以舞蹈，學(xué)習(xí)成了一件很快樂(lè)的事?！薄鞍颜n堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。2全國(guó)課改優(yōu)秀教師張秋鳳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一節(jié)成功的課“就是一場(chǎng)交

12本文除特別注明外，皆引自：《高中新課程改革通識(shí)培訓(xùn)》相關(guān)材料，筆者注。新華網(wǎng)：《新華視點(diǎn)：透視中小學(xué)“新課改”三大難題》，2011年10月25日

流、平等、分享的對(duì)話”，學(xué)生“在民主的氛圍中敢說(shuō)、敢想、敢于動(dòng)手實(shí)踐”，學(xué)生“有對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探索的欲望”，是“教與學(xué)互動(dòng)、相長(zhǎng)、生成的課堂，而不是教師的一言堂”。

在張老師的話里，首先體現(xiàn)了新一輪課程改革的基本要求。一，課堂的平臺(tái)是師生間“交流、平等、分享的對(duì)話”，而不是“一言堂”；二，學(xué)生在這樣的平臺(tái)里，最終要達(dá)到“有對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探索的欲望”；三，通過(guò)“主動(dòng)探索欲望”的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)“敢說(shuō)、敢想、敢于動(dòng)手實(shí)踐”的獨(dú)立個(gè)性與創(chuàng)新能力素養(yǎng)的養(yǎng)成；最后，一節(jié)成功的課，還要看能否實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)互動(dòng)、相長(zhǎng)”，師生共同進(jìn)步。

同樣，張老師的話，也從另一個(gè)角度來(lái)詮釋快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性。把課堂當(dāng)成一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生才有可能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。師生間通過(guò)平等的方式，分享著彼此的快樂(lè)。在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍里，學(xué)生主動(dòng)探索未知世界的欲望之火也就點(diǎn)燃?？鞓?lè)的求知欲，目的是使獨(dú)立個(gè)體實(shí)現(xiàn)“敢說(shuō)、敢想、敢于動(dòng)手實(shí)踐”。

“敢說(shuō)、敢想、敢于動(dòng)手實(shí)踐”能力，實(shí)際上也就是敢于創(chuàng)新，獨(dú)立思考。有了快樂(lè)學(xué)習(xí)的條件，在課堂中又應(yīng)該如何才能使學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新呢？巴爾扎克曾說(shuō)，問(wèn)題“是深入的階梯，是長(zhǎng)進(jìn)的橋梁，是觸發(fā)的引信，是覺(jué)悟的契機(jī)”。“培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神是培養(yǎng)學(xué)生歷史思辨能力的關(guān)鍵，將為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”3敢于質(zhì)疑，是課堂教學(xué)中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的追求之一。在教學(xué)中，必須“告訴給學(xué)生們一種理念：你們可以對(duì)世間的一切進(jìn)行質(zhì)詢，3 趙亞夫主編：《歷史課堂的有效教學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2007年1月第1版，第91頁(yè)

進(jìn)行思考！包括對(duì)‘神圣’和‘權(quán)威’的東西進(jìn)行自己的思考！”4這，就是答案。敢于質(zhì)疑舊知，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，才會(huì)與前人思想相溝通；與前人心靈相通，才會(huì)碰出智慧的火花。火花不斷閃爍，學(xué)生“超越前人的勇氣與智慧”才會(huì)越聚越多，獨(dú)立、創(chuàng)新的個(gè)體才會(huì)逐漸形成與發(fā)展。作為教師，我們要做的是什么，是為學(xué)生創(chuàng)造更多的敢于質(zhì)疑的條件，以及引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中如何“質(zhì)疑—探知—實(shí)踐—真知”。除此之外，我們還要做的是，怎樣多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是一無(wú)是處。面對(duì)敢于質(zhì)疑權(quán)威的學(xué)生，我們要做的是欣賞，而不是抹殺！

敢于創(chuàng)新，獨(dú)立思考并不完足以使學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)人。要使這些年輕的個(gè)體由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦纳鐣?huì)人，合作意識(shí)或合群意識(shí)的養(yǎng)成則又是十分重要的一步。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，以教師的“一言堂”為主，根本沒(méi)有合作的內(nèi)容，要說(shuō)有無(wú)外乎也就是學(xué)生對(duì)教師的課堂行為作機(jī)械的回應(yīng)。課程改革下的合作意識(shí)，是作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)有的素質(zhì)來(lái)要求的?？v觀十年來(lái)的課程改革，已經(jīng)形成了一個(gè)范式，“探究式學(xué)習(xí)+合作式學(xué)習(xí)”不可分離。這種教學(xué)范式，強(qiáng)調(diào)的是人的價(jià)值和地位，突出的是學(xué)生的主體地位。學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他們獨(dú)特的個(gè)性，獨(dú)特的思維方式。以分組的形式開(kāi)展探究式合作學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生探究舊知的新意，而且更有利于使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享（各自的成果）、學(xué)會(huì)如何立足社會(huì)。這種教學(xué)范式給我們的反思是，民主與平等、尊重與信任、理解與合作4趙亞夫主編：《歷史課堂的有效教學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2007年1月第1版，第58頁(yè)的氛圍，是學(xué)生最終發(fā)展成為社會(huì)人或合格公民所不可匱乏的因素。

隨著全球化浪潮的席卷而來(lái)，人才無(wú)國(guó)界亦隨之出現(xiàn)，人才的世界性流動(dòng)也不可避免。一個(gè)人才要立足于世界，不被全球化浪潮所淹沒(méi)，唯有成為“世界人”。“世界人”在此指具有世界意識(shí)的人。世界意識(shí)指什么，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際關(guān)系與外交事務(wù)研究院院長(zhǎng)蘇長(zhǎng)和教授給出了這樣一個(gè)定義，世界意識(shí)是指“從人類大我的角度進(jìn)行敘事甚至行動(dòng)”的“平等、包容、謙和、共同發(fā)展、共生”意識(shí)或精神。5蘇院長(zhǎng)的話告訴我們，“平等、包容、謙和、共同發(fā)展、共生”的世界意識(shí)，對(duì)于歷經(jīng)長(zhǎng)期封閉狀態(tài)下的中國(guó)人尤為重要。因此，培養(yǎng)新生代的包容世界文化文明，你中有我，我中有你的心態(tài)，共同生存，共同發(fā)展的觀念也就顯得十分必要了。怎樣使新生代學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦氖澜绻衲?？?dāng)務(wù)之急的是在中學(xué)以上學(xué)校進(jìn)行世界意識(shí)教育，比如在人文學(xué)科里開(kāi)展全球史觀、人文精神等意識(shí)形態(tài)方面的教育。如何開(kāi)展，又要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)具體來(lái)進(jìn)行了。

在新時(shí)期的課程改革中，我們有理由相信，只要我們堅(jiān)守著這樣的教學(xué)意識(shí)，以培養(yǎng)新生代的創(chuàng)新精神、獨(dú)立個(gè)性、合作精神、世界意識(shí)為己任，中國(guó)的教育是大有希望的。蘇長(zhǎng)和：《中國(guó)要有世界意識(shí)》，東方早報(bào)網(wǎng)，2011年5月17日