第一篇：野步閱讀理解及答案

【原文】

野步

宋·周密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

【問題】

（1）前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

（2）“爛醉”二字，語(yǔ)新意豐，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

【參考答案】

（1）前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的畫面：遠(yuǎn)處，春風(fēng)徐徐吹拂，麥浪泛起綠波；近處，溝中草根蕃孳，水草肥美，更有棲于水草中的新蛙，爭(zhēng)相歡鳴，噪聲一片。（2分，每點(diǎn)1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

（2）運(yùn)用了擬人的手法（或借景抒情），“爛醉’’二字，描繪出蝴蝶為和煦的春風(fēng)所陶醉，為野草花的鮮妍芬芳所吸引，以至于沉醉花叢，流連不去的情態(tài)；更將詩(shī)人目睹此景時(shí)的陶然至情和盤托出。（3分，前一點(diǎn)2分，后一點(diǎn)1分。意思符合即可。有欠缺酌扣。）

第二篇：《野步》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面兩首宋詞，然后回答8～9題。

野步 【宋】周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步 【清】趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。8.從人物形象的角度，談?wù)剝墒自?shī)分別呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者形象。（4分）

9.這兩首詩(shī)的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

試題答案：

8.【答案】第一首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；（2分）第二首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象（2分）。

9.【答案】?jī)墒自?shī)三、四句都運(yùn)用了擬人的手法。（1分）周詩(shī)賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出；趙詩(shī)將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來(lái)。（3分）

第三篇：野步原文翻譯及賞析(集合)

野步原文翻譯及賞析(集合3篇)

原文：

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

譯文：

料峭的寒風(fēng)催著換上了厚衣服，到附近的郊區(qū)原野去游玩。秋風(fēng)最愛多管閑事了，它一來(lái)，不但把楓葉變紅，還把人的頭發(fā)變白了。

注釋：

峭寒：料峭

紅他楓葉白人頭：這是名句。意思是：（秋風(fēng)）把楓葉變紅，卻把人的頭發(fā)變白了。更是感嘆時(shí)間不饒人。

賞析：

絕句就是“截句”，從律詩(shī)中截出兩聯(lián)，單獨(dú)成詩(shī)，可以把不必要的部分刪去，只突出精華的內(nèi)容。由于形式適合，有相當(dāng)一部分絕句是著眼于奇想巧思的，前兩句交代，后兩句用奇，此詩(shī)即如此。

“峭寒催換木棉裘”，寥寥數(shù)字，勾勒出了較長(zhǎng)一段時(shí)間里詩(shī)人的心理狀態(tài)?！按摺闭?，催促，催逼，仿佛料峭秋寒正不停地催促詩(shī)人換上棉襖。在這里，詩(shī)人賦予了峭寒一個(gè)獨(dú)立的人格，它想用寒冷逼迫詩(shī)人換衣，詩(shī)人不肯，它便更添寒冷，詩(shī)人仍不肯，它便一冷再冷，再冷，再冷，詩(shī)人不得已，只好屈服。實(shí)際上，峭寒是沒有人格的，更不可能故意與詩(shī)人作對(duì)，詩(shī)人這樣寫，是把自身的感情外施于物，通過(guò)自己與峭寒的交鋒表現(xiàn)內(nèi)心復(fù)雜的情感。詩(shī)人為什么不肯換上棉襖呢？可能有多種原因，但結(jié)合后文來(lái)看，最可能的就是詩(shī)人認(rèn)為多穿衣服是年老體衰的表現(xiàn)，他不肯服老，所以不愿聽任峭寒?dāng)[布，但最終還是無(wú)奈投降了?！耙姓冉荚鹘?。”“倚杖”是說(shuō)腿腳不便，“近”是指無(wú)力走遠(yuǎn)。那么，大冷的天，詩(shī)人為什么要去野步呢？他在秋風(fēng)蕭瑟中，又將會(huì)是怎樣的心情呢？

“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭?！痹?shī)人筆下的秋風(fēng)，仿佛成了一個(gè)討人厭的家伙，它蕭蕭地吹，不停地吹，吹紅了湛湛青楓，吹白了滿頭烏發(fā)，詩(shī)人對(duì)這秋風(fēng)，不禁發(fā)出一句“管閑事”的牢騷來(lái)。如果說(shuō)前面的“催”字還不是那么明顯的話，那么這里的移情于物就十分突出了。本來(lái)秋風(fēng)沒有感情，也不好管閑事，楓葉之紅、青絲之白，都與秋風(fēng)沒半點(diǎn)關(guān)系，詩(shī)人發(fā)此怪怨，實(shí)屬無(wú)理。但越是無(wú)理，越是有情，詩(shī)人自入秋以來(lái)，一直不堪寒冷，再加上年事已高，感傷之情就從沒斷過(guò)，此刻他看到瑟瑟作響的紅葉，一腔悲懷再也把持不住，便沖秋風(fēng)抱怨道：“你怎么這么好事！”這里的秋風(fēng)，實(shí)際上已經(jīng)超出它本身的含義，成為了整個(gè)秋天、甚至永遠(yuǎn)無(wú)情地流逝著的時(shí)間的代表，正是無(wú)情的歲月逼紅了楓葉，也催老了詩(shī)人。詩(shī)人此處將自己的感情外化為原本無(wú)辜的秋風(fēng)，以蓄意悖理的手法，讓衰涼之感直達(dá)讀者心靈深處，仿佛讀者自己已經(jīng)成為了一個(gè)步履蹣跚的`老者，在秋風(fēng)中不禁灑淚。

綜合全詩(shī)來(lái)看，最核心的無(wú)疑是后兩句，但前兩句也不應(yīng)忽視。應(yīng)該說(shuō)，如果沒有前面兩句的交代和鋪墊，后面的感情不可能抒發(fā)得那么充分。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)年華逝去的感傷之情。

四山矗矗野田田，近是人煙遠(yuǎn)是邨。

鳥外疏鐘靈隱寺，花邊流水武陵源。

有逢即畫原非筆，所見皆詩(shī)本不言。

看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黃昏。

譯文

四周群山巍然矗立中間田野一片，近處都是人家遠(yuǎn)處隱約可見山村。

飛鳥去處時(shí)而傳來(lái)靈隱寺的鐘聲，野花芬芳流水潺潺猶如武陵桃源。

一路所遇就是畫原非筆墨能描摹，野游所見皆是詩(shī)本非語(yǔ)言能形容。

為看農(nóng)夫田間插秧使我流連忘返，拄著藜杖時(shí)走時(shí)停不覺已到黃昏。

注釋

太沖、表之、公實(shí)：太沖，表之，其人未詳；公實(shí)，指鄭湛。

野步：野外散步。

矗（chù）矗：高聳貌。

田田：鮮碧貌。

近是人煙遠(yuǎn)是邨（cūn）：用杜甫《悲青坂》“青是烽煙白是骨”句式。

靈隱寺：佛寺名，在杭州。

武陵源：地名，見陶淵明《桃花源記》，蓋假托以為樂土者。

杖藜（lí）：拄著手杖行走。杖，名詞動(dòng)用，藜，植物名，莖可為杖。

徙（xǐ）倚：徘徊。

賞析

這首詩(shī)不知寫于何年。但從詩(shī)里所反映的生活情趣看，它很可能是洪炎晚年在臨安（今浙江杭州）任職期間游賞近郊田園之作。從題目可知，此詩(shī)是詩(shī)人于初夏的傍晚同朋友們?cè)诮家吧⒉綍r(shí)，騁目所見、所聞和所想。

創(chuàng)作背景

首頷二聯(lián)描寫游杭州近郊所見。詩(shī)人所見，有山巒、田野、人煙和村莊，還有飛鳥、叢花和流水。詩(shī)人所聞，除了晚鐘外，也還有鳥語(yǔ)、花香和流水聲。二聯(lián)種種意象所交織的成一幅幅迷人的畫圖，譜寫出一曲曲動(dòng)人的詩(shī)章。其中首聯(lián)“四山矗?！焙汀耙疤锾铩笔浅绺呙篮托沱惷赖膶?duì)照、“人煙”和“村”是近和遠(yuǎn)的對(duì)照；頷聯(lián)用聲和色對(duì)照。

頸聯(lián)寫詩(shī)人所見即詩(shī)、畫，非能來(lái)寫、說(shuō)?！坝蟹昙串嬙枪P，所見皆詩(shī)本不言。”詩(shī)人想，他不需要、也無(wú)可能用筆墨和言語(yǔ)把這些大自然的杰作描寫出來(lái)。這一聯(lián)詩(shī)人用空間藝術(shù)的畫跟時(shí)間藝術(shù)的詩(shī)進(jìn)行了對(duì)照。三聯(lián)直抒感懷，說(shuō)游覽所逢所見，處處皆是畫意詩(shī)情，這天然的美景，無(wú)需彩筆點(diǎn)染，也是筆墨和言語(yǔ)難以刻畫和形容的。

尾聯(lián)為詩(shī)人的卓見和此詩(shī)的旨趣?！翱床逖碓杂?，杖藜徙倚至黃昏?！边@兩句表明，詩(shī)人最愛賞的是農(nóng)民的“插秧針”，他看得幾乎忘了歸去，直到黃昏時(shí)候，農(nóng)夫在田間勞作，詩(shī)人和朋友拄著藜杖時(shí)徙時(shí)倚，仿佛貪看于插秧，夕陽(yáng)西下，黃昏來(lái)臨。大概是因?yàn)樗I(lǐng)悟到只有辛勤勞動(dòng)，才可能使生活變得更加美好。足見直到晚年，詩(shī)人對(duì)生活仍持著積極的態(tài)度，十分可貴。詩(shī)人末尾用農(nóng)夫的辛勞跟詩(shī)人的沉思對(duì)照。結(jié)尾余音裊裊，給讀者留下無(wú)限思索，含不盡之意見于言外。

這首詩(shī)采用了一系列對(duì)照手法。詩(shī)的前半是通過(guò)形象去描寫自然景物；后半則是稍帶議論以宣講人生哲理。正由于詩(shī)人采用了這樣一系列的對(duì)照手法，才使得形象更加鮮明，不因議論而削弱；結(jié)構(gòu)更加緊密，不因跳躍而松弛。同時(shí)也給讀者以有益的啟迪。

洪炎

洪炎（1067～1133），字玉甫，南昌（今屬江西）人。黃庭堅(jiān)外甥，出生書香門第，由祖母啟蒙，洪炎與洪朋、洪芻、洪羽四兄弟，都是詩(shī)人，號(hào)稱“豫章四洪”江西詩(shī)派詩(shī)人。

原文：

野步

宋代：周密

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

譯文：

麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

和煦的風(fēng)吹斜了麥隴的新稻，小青蛙在水洼草根處不停的叫著。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

多么羨慕那無(wú)憂無(wú)慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過(guò)處的花田草甸吧。

注釋：

麥隴(lǒng)風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪(zào)新蛙。

麥隴：麥田。

羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

賞析：

相信許多人都有過(guò)春日野步的經(jīng)歷。漫步于郊原田野，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，視野曠極，心神俱爽。我們不妨來(lái)看看詩(shī)人是怎樣表達(dá)他此時(shí)的感受的。

春天的麥田是如草地般的綠色，東風(fēng)吹過(guò)，麥田里一陣翠浪軟軟向遠(yuǎn)方飄去。稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，讓它們盡情歡叫。告別稻田，詩(shī)人又來(lái)到了一片野地，看到一對(duì)蝴蝶飛舞，它們忽高忽低，好像喝醉了酒一樣，在醇美的東風(fēng)中，留戀于野草香花，安逸自然。

此詩(shī)的妙處在最后兩句。本來(lái)蝴蝶舞姿蹁躚，應(yīng)十分清醒才是，可詩(shī)人偏偏認(rèn)定它們的舞蹈是喝醉酒導(dǎo)致的。推其情理，詩(shī)人漫步田野，目遇翠麥，耳聽新蛙，時(shí)感東風(fēng)拂體，早就恨不得醉倒在這暖暖的春風(fēng)里了。詩(shī)人將這種情感外施于物，一口斷定蝴蝶是喝醉了，并因此而“羨”，更顯得詩(shī)人對(duì)春日野景陶醉無(wú)窮。“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。

所以說(shuō)，詩(shī)的前兩句是情感的緣起，后兩句是情感的抒發(fā)，詩(shī)人在這首詩(shī)中，以清新悠雅的語(yǔ)言風(fēng)格，描繪了春日野步所得之景，抒發(fā)了自己淡然閑適、鐘情田園的感情。

第四篇：索溪峪的野的閱讀及答案

一走進(jìn)張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個(gè)字：野。

山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了――它們都已經(jīng)家化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么一線天,什么百丈峽,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒,十里畫廊,西海峰林,令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍斜山,抱伙成團(tuán),便高筑峰上平原,相對(duì)相依,宛如熱戀情人,亭亭玉立,好似窈窕淑女

水是野的。索溪象是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害?它請(qǐng)樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過(guò)去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過(guò)去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個(gè)猛子扎過(guò)去。這樣的路,還可以過(guò)汽車。我們到黃龍洞去,六過(guò)索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過(guò)去的。汽車吼叫著,車身?yè)u晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳平生沒走過(guò)這么野的路!

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得野了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老叟,在石塊間蹦來(lái)跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過(guò)去滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中反樸歸真,全無(wú)了市井中的那股俗氣。

閱讀題：

1.讀短文，用一個(gè)字概括下列風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。

2.短文緊緊圍繞野字，寫出了廬山的什么?

3.認(rèn)真讀短文的第二、三自然段，比較兩個(gè)自然段在寫法上的特點(diǎn)。

4.補(bǔ)寫：如果來(lái)到索溪峪，你會(huì)怎么野呢?

1.桂林(秀)廬山(俊)泰山(尊)黃山(貴)

2.短文緊緊圍繞野字寫了山野，水野，人野。

3.這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。還用了對(duì)比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。

4.在這樣的山水間行走，我也漸漸變得野了起來(lái)。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。

第五篇：四年級(jí)閱讀理解及答案

11-8

最貴的項(xiàng)鏈

①店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶

石項(xiàng)鏈看。

②她說(shuō)：“我想（買賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主（猜

疑 懷疑）地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢？”

③小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜

臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而（以 已）。

④她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以

后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏

色就像她的眼睛一樣?！?/p>

⑤店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶

跳地回家了?！?/p>

⑥在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候店里來(lái)了一位美麗的姑娘她有一

雙藍(lán)色的眼睛她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上問道這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑?/p>

這兒買的嗎多少錢

⑦本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密店主回答道

⑧姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?/p>

⑨店主接過(guò)盒子，（細(xì)心 精心）將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：

“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！” ∥

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（1）小心翼翼：

（2）貨真價(jià)實(shí)：

2、在文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~上打“√”。

3.給6、7兩個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4.小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“”、“”這兩

個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后的心情。

5、文章用“∥”分成了2段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括第一部分的段意。

6、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第一部分，并聯(lián)系下文的第二部分店主所說(shuō)的話“她給出了比任

何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切”，想想店主聽了小女孩的話，會(huì)怎

么想？請(qǐng)寫下來(lái)。（50個(gè)字以上）

聽了小女孩的話，店主想:

7、文章題目是“最貴的項(xiàng)鏈”，你認(rèn)為其中的“貴”是因?yàn)槭裁磫?？至少寫兩點(diǎn)。

最貴的項(xiàng)鏈

店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石

項(xiàng)鏈看。

①店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶

石項(xiàng)鏈看。

②她說(shuō)：“我想（買√賣）給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主（猜

疑 懷疑√）地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢？”

③小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜

臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而（以 已√）。

④她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以

后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏

色就像她的眼睛一樣?！?/p>

⑤店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶

跳地回家了?！?/p>

⑥在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)

色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”

⑦“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！?店主回答道。

⑧姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?/p>

⑨店主接過(guò)盒子，（細(xì)心 精心√）將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑

娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！” ∥

1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。1*2=2分

（1）小心翼翼：形容非常的謹(jǐn)慎和小心。

（2）貨真價(jià)實(shí)：貨物不是冒牌的，價(jià)錢也是實(shí)在的。形容實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不

假。

2、在文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖?、詞上打“√”。0.5*4=2分

3.給6、7兩個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。0.25*10=2.5分

4.小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“出神”、“盯著 ”這兩

個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后

喜悅、高興、興奮等的心情。0.5*3=1.5分

5、文章用“∥”分成了2段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)概括第一部分的段意。1分

小女孩想用幾個(gè)硬幣給姐姐買條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈做禮物，店主賣給了她。

6、請(qǐng)仔細(xì)閱讀第一部分，并聯(lián)系下文的第二部分店主所說(shuō)的話“她給出了比任

何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切”，想想店主聽了小女孩的話，會(huì)怎

么想？請(qǐng)寫下來(lái)。（50個(gè)字以上）3分

聽了小女孩的話，店主想:這是一個(gè)多么乖巧、多么懂事的孩子?。∷⌒∧?/p>

紀(jì)已經(jīng)懂得感恩，懂得關(guān)心。這幾個(gè)硬幣一定是她省吃儉用才積攢起來(lái)的所有的零花錢吧！她姐姐也是個(gè)了不起的姑娘，在母親去世以后，照顧妹妹，一定很辛苦！這姐妹兩個(gè)的所作所為，真的十分令人感動(dòng)！這個(gè)小姑娘（姐妹倆）的心靈

比這項(xiàng)鏈更加寶貴，勝過(guò)一切的金錢！讓我來(lái)幫幫她吧，我必須要幫助她！??

（不談到姐姐，但談到妹妹的行為令人感動(dòng)，是無(wú)價(jià)的，也可以了）

8、文章題目是“最貴的項(xiàng)鏈”，你認(rèn)為其中的“貴”是因?yàn)槭裁磫?？至少寫兩點(diǎn)。

3分

令所有人感動(dòng)，是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)一切。

姐姐：堅(jiān)強(qiáng)——媽媽去世以后，擔(dān)負(fù)起照顧妹妹的重任。

誠(chéng)實(shí)、正直——知道妹妹的錢是買不起項(xiàng)鏈的，回到商店想不足差價(jià)