第一篇：《小米手環(huán)計(jì)步的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小米手環(huán)計(jì)步的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者 李秀玲 單位：章丘市匯泉小學(xué)

課題：《小米手環(huán)計(jì)步的秘密》

解讀理念：面向全體學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、做出猜想和假設(shè)、制定方案、實(shí)驗(yàn)探究等過程，掌握實(shí)驗(yàn)研究的基本的科學(xué)方法，養(yǎng)成探究習(xí)慣，形成科學(xué)態(tài)度，初步創(chuàng)新精神。

學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)、探索世界的方式方法需要老師有效的指導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生好奇心和發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年.小米手環(huán)作為一款物美價(jià)廉的電子智能穿戴設(shè)備，產(chǎn)品本身的時(shí)尚性和科技智能正好切合學(xué)生樂于探索新鮮事物的心理，對(duì)比實(shí)驗(yàn)法的有效指導(dǎo)也為學(xué)生自主積極地研究小米手環(huán)的計(jì)步原理起到了鋪路搭橋的作用，使得研究有法，探究有效。本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)來源于科技生活的時(shí)尚前沿，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)生盡情開展研究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

教材分析：

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要組成部分?？筛鶕?jù)學(xué)生年齡特征、知識(shí)和技能基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、確定主題、制定方案等過程，學(xué)習(xí)調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、觀察研究、文獻(xiàn)研究等科學(xué)方法的基本規(guī)范和操作要領(lǐng)，養(yǎng)成探究習(xí)慣，形成科學(xué)態(tài)度，初步創(chuàng)新精神。

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)產(chǎn)生好奇之心，在玩中享受探索的樂趣，愿意積極地參與綜合實(shí)踐。

過程與方法目標(biāo)：1.在玩中感受、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用科學(xué)之法去探究問題、大膽猜想、制定實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)、證實(shí)猜想，獲得結(jié)論。2.通過探究之旅，發(fā)現(xiàn)生活之美，掌握實(shí)驗(yàn)研究的方法。

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解小米手環(huán)的基本功能，特別是計(jì)步功能。

教學(xué)資源：1.平板、小米手環(huán)2.課件

教學(xué)重點(diǎn)：通過積極思考對(duì)小米手環(huán)的計(jì)步功能提出問題，并大膽做出猜想。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論。

方法解讀：

教學(xué)方法： 1.對(duì)影響小米手環(huán)計(jì)步功能的相關(guān)因素大膽做出猜想和假設(shè)。2.根據(jù)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論。3.啟發(fā)式、小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：查找資料，生活中有哪些智能產(chǎn)品2.教師準(zhǔn)備：（1）平板、手環(huán)、實(shí)驗(yàn)表（2）《智能玻璃》視頻（3）對(duì)應(yīng)學(xué)生收集的資料，多準(zhǔn)備一些相應(yīng)的課件資料，制課件。

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

簡(jiǎn)介評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

展示本節(jié)課的綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)評(píng)價(jià)表。

巧妙引入神秘禮物——小米手環(huán)，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究興趣，板貼課題。

學(xué)生認(rèn)真傾聽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。生介紹小米手環(huán)功能，體驗(yàn)小米手環(huán)的計(jì)步功能，談自己的感受。

提出問題，大膽猜想

學(xué)生分組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論

結(jié)果分析，改良建議

針對(duì)小米手環(huán)的計(jì)步功能，提出問題，并大膽猜想，做出假設(shè)。

選擇探究方向，提醒注意事項(xiàng)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，填寫實(shí)驗(yàn)表

匯報(bào)討論結(jié)果

通過評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解

溫馨提示，明確任務(wù)

動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)施實(shí)驗(yàn)

匯報(bào)結(jié)果

對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

統(tǒng)計(jì)各小組結(jié)論

根據(jù)結(jié)果比對(duì)原理

解決第二個(gè)問題，對(duì)小米手環(huán)提出改良建議

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，啟發(fā)學(xué)生鎖定關(guān)鍵問題——如何計(jì)步？并對(duì)相關(guān)因素大膽猜想。白板速記問題與猜想的內(nèi)容。

拋出問題：到現(xiàn)在為止，同學(xué)們提出了兩種猜想。我們剛才提出了問題并大膽做出了猜想，那下面我們要怎么辦？（實(shí)驗(yàn)）你們小組將根據(jù)哪種猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？討論一下?/p>

實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我們要特別注意什么呢？

出示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的要求，提醒小組第一輪比拼開始。

組織展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表

老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)場(chǎng)為小組點(diǎn)贊（板貼）。

課件展示溫馨提示，提出要求

發(fā)放小米手環(huán)，組織學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)

組織匯報(bào)研究結(jié)果

師生對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并點(diǎn)贊（板貼）

統(tǒng)計(jì)其余未展示小組的結(jié)果

組織概括結(jié)論

出示小米官方權(quán)威解釋：小米手環(huán)計(jì)步的原理知識(shí)，并做解析

老師小結(jié)（祝賀研究成功或者提出進(jìn)行的反思，總結(jié)失敗的教訓(xùn)）

組織通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解決第二個(gè)問題：小米手環(huán)的準(zhǔn)確性如何

學(xué)生對(duì)小米手環(huán)的計(jì)步功能提出自己感興趣的問題，并對(duì)“如何計(jì)步”的相關(guān)因素發(fā)揮想象大膽的猜想，做出假設(shè)。

學(xué)生小組討論，做出選擇，是針對(duì)和計(jì)步相關(guān)的那個(gè)要素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)。相互提醒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)？

學(xué)生小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

推選本組代表展示設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，并介紹原因，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，提出優(yōu)缺點(diǎn)，再次明確注意事項(xiàng)。

學(xué)生聆聽溫馨提示

小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

2-3個(gè)小組派代表上臺(tái)展示，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，匯報(bào)得出的結(jié)論。

其余小組直接匯報(bào)結(jié)論

學(xué)生根據(jù)所有小組總結(jié)結(jié)論：小米手環(huán)的計(jì)步和**有關(guān)，與**無關(guān)

學(xué)生聆聽，比對(duì)自己的研究結(jié)果和真正的原理是否吻合通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)手環(huán)計(jì)步的準(zhǔn)確性做出判斷并提出建議。

觀看視頻，拓展延伸

播放《智能玻璃》視頻

播放《智能玻璃》視頻，暢談自己知道的智能產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)探究智能產(chǎn)品

觀看視頻，談感受，生成新的探究主題

完善評(píng)價(jià)，肯定價(jià)值

完善評(píng)價(jià)，肯定小組和個(gè)人對(duì)探究活動(dòng)的積極參與

總結(jié)小組比拼結(jié)果，提醒完善自評(píng)，點(diǎn)贊板貼數(shù)量

聆聽小組比拼結(jié)果，填寫自評(píng)表

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)效果預(yù)測(cè)：通過《小米手環(huán)計(jì)步的秘密》這個(gè)活動(dòng)既可鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生在探究中敢于提問、大膽猜想、勇于實(shí)踐、以精于分析、善于總結(jié)的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)，并進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們繼續(xù)探究科技智能產(chǎn)品的興趣。

附活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

匯泉小學(xué)李素娥：本節(jié)課選題新穎，應(yīng)用的教學(xué)手段先進(jìn)、符合學(xué)生的實(shí)際情況，重難點(diǎn)突出、思路清晰、老師教態(tài)自然、語言規(guī)范、板貼漂亮板書工整、小組活動(dòng)充分、教師指導(dǎo)有效，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，特別是注重了珍視學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)及小組評(píng)價(jià)，目標(biāo)達(dá)成度高，這是一堂較成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

匯泉小學(xué)劉江：這是一節(jié)時(shí)尚的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用對(duì)整個(gè)活動(dòng)的支撐起了重要作用。平板上的數(shù)據(jù)可以與電腦同步，表格不用投影觀看直接拍照就能實(shí)時(shí)上傳，讓人覺得耳目一新非常震撼。最可貴的是這些現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用不是活動(dòng)中花哨的點(diǎn)綴而是在活動(dòng)中有實(shí)實(shí)在在的作用，推進(jìn)了活動(dòng)的進(jìn)展，時(shí)尚的主題和技術(shù)牢牢地吸引了學(xué)生。課堂氣氛很活躍，效果很好。

匯泉小學(xué)王愛霞：這此活動(dòng)中學(xué)生的探究特別有效，這是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。六年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力開始發(fā)展，但這種能力的發(fā)展仍然需要直觀形象的支撐。老師依據(jù)思維發(fā)展的規(guī)律，從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生擴(kuò)充研究方法、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)方法的重要性來發(fā)展學(xué)生獨(dú)立研究的能力。這節(jié)課學(xué)生嘗試運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究科技的奧秘，學(xué)生的探究能力、與人合作的能力都得到了很好的發(fā)展。

福泰小學(xué)張雋：選題時(shí)尚新穎，貼近學(xué)生生活，耳目一新，令人震撼。假設(shè)想象，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究有法，探究高效。

棗園中心小學(xué)劉愛華：本活動(dòng)中活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，多媒體運(yùn)用恰當(dāng)。引出探究的課題后，讓學(xué)生敢于提問，大膽猜想，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表進(jìn)行兩輪實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。活動(dòng)中學(xué)生探究的興趣較濃厚，始終帶著問題學(xué)習(xí)。拓展延伸環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究科技智能產(chǎn)品的興趣。活動(dòng)開展中，最好不要進(jìn)行最佳合作獎(jiǎng)和最具科學(xué)素養(yǎng)小組的評(píng)選，力爭(zhēng)評(píng)價(jià)關(guān)注到全體學(xué)生。

第二篇：基于“小米手環(huán)及其應(yīng)用”的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃書

關(guān)于“小米手環(huán)與相關(guān)的手環(huán)應(yīng)用”的營(yíng)銷策劃

策劃成員：

劉強(qiáng)(創(chuàng)新學(xué)院，S201202班，2012040601268)負(fù)責(zé)部分：項(xiàng)目選題及一、二部分的編寫 王浩帆(創(chuàng)新學(xué)院，S201201班，2012040306020)負(fù)責(zé)部分：項(xiàng)目策劃、審核及終稿排版 劉浩然(創(chuàng)新學(xué)院，S201201班，2012040301009)負(fù)責(zé)部分：資料收集及五、六部分的編寫

葉小舟(航空航天工程學(xué)部，24030601班，2012040306025)負(fù)責(zé)部分：

三、四部分的編寫

手環(huán)和應(yīng)用簡(jiǎn)介：用于個(gè)人健康狀況監(jiān)控和分析，輔助人們更好的了解自己和親人的健康狀況，對(duì)于我們更好的生活具有積極的指導(dǎo)作用，手環(huán)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)個(gè)人的相關(guān)健康指標(biāo)，如：心率，血壓等，還可以監(jiān)測(cè)跑步或者走路的步頻，運(yùn)動(dòng)量和睡眠質(zhì)量、氣壓、海拔等等，向手機(jī)實(shí)時(shí)傳輸檢測(cè)的信息，通過手機(jī)應(yīng)用鎖頻也可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)顯示，也可以手動(dòng)設(shè)置相關(guān)信息大數(shù)據(jù)分析對(duì)照，反饋?zhàn)陨韺?shí)測(cè)數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)分析信息對(duì)照，然后給出權(quán)威的結(jié)論，準(zhǔn)確無誤，并根據(jù)個(gè)人的情況分析的結(jié)果給出正確合理的建議。

同時(shí)可以關(guān)聯(lián)家人的健康登錄賬戶，可以設(shè)置是否允許被關(guān)注，這樣父母和子女可以隨時(shí)彼此查看關(guān)心。

目錄

1、營(yíng)銷環(huán)境分析...................................................................................3

1.1市場(chǎng)概況..........................................................................................................3 1.2市場(chǎng)規(guī)模..........................................................................................................3 1.3市場(chǎng)構(gòu)成..........................................................................................................3 1.4市場(chǎng)熱點(diǎn)..........................................................................................................4

2、消費(fèi)者分析...........................................................................................4

3、產(chǎn)品分析..............................................................................................4 3.1現(xiàn)有產(chǎn)品分析..................................................................................................4 3.2產(chǎn)品生命周期分析..........................................................................................5 3.3產(chǎn)品的品牌分析..............................................................................................5

4、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析.................................................................................5 4.1企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的狀況分析..............................................................................5 4.2企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手..............................................................................................5 4.3企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較..................................................................................6

5、問題的診斷與目標(biāo)市場(chǎng)的選擇................................................................6 5.1問題診斷..........................................................................................................6 5.1.1問題所在.......................................................................................................6 5.1.2問題出現(xiàn)的原因...........................................................................................7 5.2營(yíng)銷目標(biāo)..........................................................................................................7 5.2.1戰(zhàn)略目標(biāo).......................................................................................................7 5.2.2營(yíng)銷手段.......................................................................................................8 5.3財(cái)務(wù)目標(biāo)..........................................................................................................8

6、目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略.......................................................................................9 6.1市場(chǎng)細(xì)分..........................................................................................................9 6.2目標(biāo)市場(chǎng)屬性定位..........................................................................................9 6.3市場(chǎng)創(chuàng)意和宣傳..............................................................................................9 6.4營(yíng)銷渠道戰(zhàn)略..................................................................................................9

1、營(yíng)銷環(huán)境分析

1.1市場(chǎng)概況

從2012年谷歌發(fā)布“谷歌眼鏡”以來，可穿戴設(shè)備已成為IT界新的關(guān)注焦點(diǎn)。尤其2014年國(guó)內(nèi)外廠商更是鼓足了勁，欲放手一搏，搶占先機(jī)。但時(shí)至今日，雖然越來越多的智能手表、智能手環(huán)等產(chǎn)品上市銷售，但消費(fèi)者大多持觀望態(tài)度，可穿戴設(shè)備市場(chǎng)呈現(xiàn)出叫好不叫座的窘境。

究其原因，無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的可穿戴產(chǎn)品，仍處于缺乏實(shí)用的、革命性產(chǎn)品的尷尬境地。下面從品類入手，梳理下國(guó)內(nèi)外熱門可穿戴產(chǎn)品。

從廣義上來說，日常的可穿戴設(shè)備包括眼鏡、手表、手環(huán)、耳機(jī)、衣服、鞋、帽子、手套、首飾、紐扣、腰帶等，即可劃分為頭戴類、腕帶類、植入類、鞋服類。

從功能上來說，可穿戴設(shè)備已經(jīng)具備定位、工業(yè)、健身和運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、娛樂、醫(yī)療和健康，其中健身和運(yùn)動(dòng)、醫(yī)療和健康兩個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的可穿戴商用前景被看好。也可以劃分為以下四類：信息娛樂類、運(yùn)動(dòng)健身類、安全保護(hù)類、醫(yī)療管理類。1.2市場(chǎng)規(guī)模

傳感器融合和云連接的可穿戴設(shè)備在未來五年內(nèi)會(huì)生成一個(gè)500億美元的產(chǎn)業(yè)。

智能手表、智能眼鏡和個(gè)人傳感器等消費(fèi)化的可穿戴市場(chǎng)將會(huì)在2014年超越那些專用于體育或健身的穿戴設(shè)備，并在2018年占總收入的三分之二。五年后，每年將有7億的可穿戴設(shè)備銷往全球，市場(chǎng)估值約為474億美元。在此期間，硬件將是市場(chǎng)收入的大頭，但移動(dòng)App和服務(wù)將會(huì)以更快的速度增長(zhǎng)。1.3市場(chǎng)構(gòu)成

（1）手環(huán)類產(chǎn)品，方案簡(jiǎn)單，主打計(jì)步、卡路里、睡眠提醒、震動(dòng)提醒等功能；

（2）手表類產(chǎn)品，主要分為手機(jī)伴侶和獨(dú)立手機(jī)兩類，功能需求比手環(huán)復(fù)雜；

（3）眼鏡類產(chǎn)品，眼鏡設(shè)計(jì)復(fù)雜度高于手表和手環(huán)類產(chǎn)品，主要提供攝像、3D顯示、虛擬現(xiàn)實(shí)VR等功能，面市產(chǎn)品如Google Glass，Oculus Rift等。

1.4市場(chǎng)熱點(diǎn)

可穿戴設(shè)備可以協(xié)助人們管理時(shí)間和軌跡，優(yōu)化健身和健康、生活管理?？纱┐髟O(shè)備讓互聯(lián)網(wǎng)的普適化新的臺(tái)階。聯(lián)網(wǎng)的健康手環(huán)或是手表現(xiàn)在看起來更像是個(gè)首飾，實(shí)用性還沒有體現(xiàn)。但是隨著時(shí)間的推移，它將變成一個(gè)無腦化的，更加普及的，人們會(huì)隨身攜帶的設(shè)備。例如與互聯(lián)網(wǎng)相接的可以自動(dòng)切換時(shí)區(qū)的手表，能夠監(jiān)控心跳、并將健康數(shù)據(jù)及時(shí)上傳到云上的腕帶，存儲(chǔ)并分析佩戴者健康數(shù)據(jù)的App。

當(dāng)然，最讓人期待的還是這些可穿戴設(shè)備所承載的服務(wù)。畢竟它們將是我們貼身佩戴的，能夠檢測(cè)我們的生命體征，例如睡眠質(zhì)量等，無論是健身愛好者、減肥人士、老人或是嬰兒都可以依靠這些設(shè)備。

2、消費(fèi)者分析

中國(guó)消費(fèi)者對(duì)于可穿戴設(shè)備的認(rèn)知度不高。2013年調(diào)查結(jié)果來看只有約32.1%的受訪消費(fèi)者聽說過或者了解過可穿戴設(shè)備，67.9%的消費(fèi)者則從未聽說過可穿戴設(shè)備。數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，在了解過可穿戴設(shè)備的用戶中有52.5%通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽了解到可穿戴設(shè)備。

艾媒咨詢調(diào)查顯示，相比業(yè)界目前對(duì)可穿戴設(shè)備概念的熱捧，可穿戴設(shè)備廠商對(duì)消費(fèi)者的宣傳推廣顯得較為薄弱，用戶真正能體驗(yàn)到的可穿戴設(shè)備更是屈指可數(shù)，大多停留在概念階段。未來，隨著整個(gè)可穿戴設(shè)備市場(chǎng)的發(fā)展，用戶認(rèn)知度尤其是在網(wǎng)民中的認(rèn)知度將不斷提升。

購買意愿的被調(diào)查者表示可穿戴設(shè)備的功能是其購買可穿戴設(shè)備的最主要原因。相應(yīng)地，影響其購買行為的最重要因素也是功能性，占比42.9%，其次是價(jià)格，所占比重為33.3%。質(zhì)量也占一定的比重為14.3%。其他如款式、品牌并非影響用戶購買的重要因素?？纱┐髟O(shè)備市場(chǎng)尚處孕育階段，企業(yè)若想在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地，需從產(chǎn)品功能性上發(fā)力，注重與其他同類產(chǎn)品的差異性，同時(shí)也不能忽略價(jià)格、款式等其他因素。

3、產(chǎn)品分析

3.1現(xiàn)有產(chǎn)品分析

榮耀手環(huán)，是華為榮耀推出的首款智能穿戴設(shè)備。在功能方面，這款智能手環(huán)它不僅僅具備健康監(jiān)測(cè)的功能外，它還可以“變身”一個(gè)藍(lán)牙耳機(jī)。這個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)

具匠心。榮耀手環(huán)的腕帶選用TPSIV熱塑性硫化硅膠，這種硅膠材質(zhì)的腕帶具有耐磨、抗UV、不易沾惹灰塵，同時(shí)在觸感方面也非常細(xì)膩、舒適，適合任意時(shí)間佩戴。

3.2產(chǎn)品生命周期分析

從2014年08月16日，小米手環(huán)正式發(fā)布至今，四個(gè)多月的時(shí)間里，憑借其創(chuàng)新功能和很好的用戶體驗(yàn)創(chuàng)造了銷售奇跡。

通過小米手環(huán)的研發(fā)出售，以及消費(fèi)者一系列的考驗(yàn)，小米手機(jī)已經(jīng)從導(dǎo)入期過渡到成長(zhǎng)期了。

以后小米手環(huán)的進(jìn)一步更新，新系列產(chǎn)品的發(fā)布也會(huì)逐漸取代之前產(chǎn)品的市場(chǎng)，結(jié)束它們的生命周期。使得消費(fèi)者更為對(duì)小米手環(huán)產(chǎn)品熟悉，從而增加小米手環(huán)產(chǎn)品產(chǎn)量，使利潤(rùn)穩(wěn)步提高，小米手環(huán)有較大的市場(chǎng)占有率，而其現(xiàn)在的手環(huán)競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致小米手環(huán)在產(chǎn)品更新研發(fā)的同時(shí)，既定了有自主特色的營(yíng)銷策略。

由此可得結(jié)論：小米手環(huán)產(chǎn)品正處于成長(zhǎng)期。3.3產(chǎn)品的品牌分析

雷軍介紹小米名字的由來，表示小米拼音是mi，首先是Mobile Internet，小米要做移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司；其次是 mission impossible，小米要完成不能完成的任務(wù)；當(dāng)然，我們希望 用小米加步槍來征服世界。最后，我們希望“小米”這個(gè)親切可愛的名字成為大家的朋友。另外，小米全新的LOGO倒過來是一個(gè)心字，少一個(gè)點(diǎn)，意味著讓用戶省一點(diǎn)心。

4、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

4.1企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的狀況分析

核心競(jìng)爭(zhēng)力：本著用戶體驗(yàn)，不斷的改進(jìn)，不斷的與米粉互動(dòng)。知所需，才能對(duì)癥下藥。小米是憑借“鐵人三項(xiàng)”——硬件、軟件、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的理念獲得了成功。

4.2企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

（1）華為技術(shù)有限公司（2）魅族

（3）聯(lián)想集團(tuán) 4.3 SWOT分析

（1）機(jī)會(huì)與威脅

現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，不斷有旗艦機(jī)的出現(xiàn)，手機(jī)更新速度非?？?，都試圖去降低成本、增加服務(wù)并爭(zhēng)取擴(kuò)大與其他品牌的差別。已經(jīng)成熟起來的SAMSUNG、MOTO、HTC、IPHONE、LG、SONY等同產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。

（2）優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

隨著科技的進(jìn)步，液晶電容和電阻屏屏幕制造技術(shù)逐漸成熟，帶來了可視角度和顯示像素的視覺體驗(yàn)極佳的手機(jī)屏幕，安卓系統(tǒng)的完美操作性給大屏幕的觸摸屏，游戲的開發(fā)帶來了極大的支持，方便；催生了數(shù)十萬的應(yīng)用，給消費(fèi)者帶來了很多樂趣與方便。cpu技術(shù)的快速增長(zhǎng)，提高手機(jī)的處理能力和流暢性。

劣勢(shì)：但電池的技術(shù)在這幾年來的遲遲未能大幅度突破，給數(shù)碼產(chǎn)品的發(fā)展起到主要的阻礙。

（3）主要問題 大公司成長(zhǎng)問題

5、問題的診斷與目標(biāo)市場(chǎng)的選擇

5.1問題診斷 5.1.1問題所在

1）成也營(yíng)銷，敗也營(yíng)銷，小米的云端銷售策略在成就了小米的同時(shí)也在一定程度上對(duì)小米的品牌產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。小米手環(huán)的難以搶購，以及后來出現(xiàn)的各種黃牛黨對(duì)于真正需要小米的顧客造成困擾。

2）同時(shí)這種云端的經(jīng)銷模式會(huì)給人一種不安全感，這種不安全感不是來自于購買的問題，而是售后問題。

3）公司戰(zhàn)略不明確造成業(yè)務(wù)策略的模糊、偏戰(zhàn)術(shù)化。品牌在時(shí)尚與專業(yè)之間徘徊，研發(fā)缺乏指導(dǎo)宗旨和核心技術(shù)，產(chǎn)品新種類推出與老產(chǎn)品的淘汰有隨意性。

4）企業(yè)結(jié)構(gòu)性問題。

5.1.2問題出現(xiàn)的原因

（1）品牌價(jià)值低

小米手環(huán)生產(chǎn)企業(yè)的品牌意識(shí)還不是很強(qiáng)烈，沒有設(shè)置專門部門和專門人員研究品牌價(jià)值多渠道進(jìn)行品牌宣傳和品牌提升，在顧客心中沒有樹立起鮮明、獨(dú)特的企業(yè)品牌形象，沒有運(yùn)用品牌價(jià)值來拓展市場(chǎng)的思路。比如，OPPO手環(huán)現(xiàn)階段還未能把供應(yīng)商、經(jīng)銷商、服務(wù)商作為企業(yè)的合作伙伴，未能形成品牌價(jià)值鏈上的重要鏈條。

（2）缺少硬件管控經(jīng)驗(yàn)，無自主核心技術(shù)

小米并非硬件廠商，對(duì)于上游成本壓縮能力有限，產(chǎn)能的穩(wěn)定與市場(chǎng)需求的結(jié)合是很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)闆]有自主的核心技術(shù)，去年的泰國(guó)洪災(zāi)，小米手環(huán)遭遇電池鏈斷裂，直接導(dǎo)致產(chǎn)品停產(chǎn)。

（3）銷售渠道覆蓋能力有限

由于網(wǎng)購人群以一線城市為主，其線上銷售模式難以對(duì)二、三線城市全面覆蓋。

（4）用戶群體單一

上網(wǎng)購買手環(huán)的前提是基于對(duì)手環(huán)品牌的足夠了解及信任，而現(xiàn)階段小米的用戶以高端用戶為主，用戶群體單一，對(duì)大眾消費(fèi)者能否產(chǎn)生足夠吸引力仍需觀察。整體來看，小米在智能手環(huán)的市場(chǎng)表現(xiàn)未必理想，單獨(dú)依靠手環(huán)終端很難賺錢。

（5）小米手環(huán)的營(yíng)銷未能細(xì)分市場(chǎng)

市場(chǎng)細(xì)分是指營(yíng)銷者通過市場(chǎng)調(diào)研，依據(jù)消費(fèi)者的需要和欲望、購買行為和購買習(xí)慣等方面的差異，把某一產(chǎn)品的市場(chǎng)整體劃分為若干消費(fèi)者群的市場(chǎng)分類過程。每一個(gè)消費(fèi)者群就是一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，每一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)都是具有類似需求傾向的消費(fèi)者構(gòu)成的群體。小米手環(huán)營(yíng)銷缺乏對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者年齡職業(yè)特點(diǎn)、生活形態(tài)、購買習(xí)慣、消費(fèi)心理、購買決策等方面進(jìn)一步研究，以確定他們的價(jià)值追求而做出的對(duì)品牌概念定位的營(yíng)銷方式

（6）售后服務(wù)不完善

售后服務(wù)一直是一個(gè)較大的問題。5.2營(yíng)銷目標(biāo) 5.2.1戰(zhàn)略目標(biāo)

用于個(gè)人健康狀況分析，手環(huán)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)個(gè)人的相關(guān)健康指標(biāo)，如：心率，血壓等，還可以監(jiān)測(cè)跑步或者走路的步頻，運(yùn)動(dòng)量和睡眠質(zhì)量、氣壓、海拔等等，向手環(huán)實(shí)時(shí)傳輸檢測(cè)的信息，通過手環(huán)應(yīng)用鎖頻也可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)顯示，也可以手動(dòng)設(shè)置相關(guān)信息大數(shù)據(jù)分析對(duì)照，反饋?zhàn)陨韺?shí)測(cè)數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)分析信息對(duì)照，然后給出權(quán)威的結(jié)論，準(zhǔn)確無誤，并根據(jù)個(gè)人的情況分析的結(jié)果給出正確合理的建議。

同時(shí)可以關(guān)聯(lián)家人的健康登錄賬戶，可以設(shè)置是否允許被關(guān)注，這樣父母和子女可以隨時(shí)彼此查看關(guān)心。5.2.2營(yíng)銷手段

（1）高調(diào)發(fā)布

小米科技公司的高調(diào)宣傳發(fā)布會(huì)取得了眾媒體與手環(huán)用戶的高度關(guān)注，而在網(wǎng)絡(luò)上到處都充斥了小米手環(huán)的身影，在各大數(shù)碼產(chǎn)品網(wǎng)站上隨處可見?？梢娦∶卓萍脊镜母哒{(diào)發(fā)布非常成功。

（2）微博營(yíng)銷

除電視、報(bào)紙、雜志、廣播這些傳統(tǒng)的傳播媒介之外，微博營(yíng)銷被美譽(yù)為第五大傳播媒介。那些作為IT界的名人朋友的名人，他們中的每一個(gè)人都擁有著眾多的粉絲，微博的營(yíng)銷被小米團(tuán)隊(duì)充分的運(yùn)用。

（3）病毒式營(yíng)銷

小米手環(huán)的知名度在年輕人中已經(jīng)非常的有名，不管對(duì)IT產(chǎn)品關(guān)注與否，或多或少會(huì)了解一些關(guān)于小米手環(huán)的信息，因?yàn)槟遣糠直弧安《尽备腥镜娜瞬粩嗟脑跒樾∶资汁h(huán)做宣傳，經(jīng)過介紹，也會(huì)了解到小米手環(huán)的種種優(yōu)越性，通過人們之間各種途徑的交流中，小米科技實(shí)現(xiàn)了品牌的輸入與推廣。

（4）饑餓營(yíng)銷

在小米手環(huán)正式發(fā)售后不久，小米科技公司開始限制出售手環(huán)，市場(chǎng)供不應(yīng)求，達(dá)到控制市場(chǎng)的目的，利用消費(fèi)者“得不到的才是最好的”的心理因素，有意降低產(chǎn)量，以期達(dá)到調(diào)控供求關(guān)系、制造供不應(yīng)求“假象”、維持商品較高售價(jià)和利潤(rùn)率，同時(shí)也達(dá)到維護(hù)品牌形象、提高產(chǎn)品附加值的目的。而這樣的做法才會(huì)才會(huì)出現(xiàn)在發(fā)售當(dāng)天短短3小時(shí)內(nèi)10萬臺(tái)小米機(jī)便銷售一空的結(jié)果。這一步步的產(chǎn)品控制，小米科技公司的促銷策略的非常到位 5.3財(cái)務(wù)目標(biāo)

預(yù)計(jì)銷售100萬件以上。同時(shí)綁定其他產(chǎn)品優(yōu)惠出售，預(yù)計(jì)創(chuàng)收在億元以上。

6、目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.1市場(chǎng)細(xì)分

（1）地理細(xì)分

小米手環(huán)因其價(jià)格低廉，適合中國(guó)的大部分地區(qū)。但在不同的地區(qū)也采取不同的策略。

（2）人口細(xì)分

小米定位發(fā)繞友，在年齡層適合與年輕人購買和認(rèn)可。在性別方面，男女都可適有。價(jià)格對(duì)于收入不是過低的群體，都可以接受。由于其適合年輕人，一般來講學(xué)生和文化程度較高的上班族會(huì)選擇。

（3）心理細(xì)分

其抑制銷售，也吊足了消費(fèi)者的興趣，吸引消費(fèi)者的購買欲望。模仿蘋果的公關(guān)模式，與蘋果手機(jī)進(jìn)行比較，滿足了消費(fèi)者的比較心理。

（4）行為細(xì)分

性價(jià)比較高，卻有很高的性能，有利于消費(fèi)者的利益。消費(fèi)者對(duì)小米的態(tài)度很熱情。

6.2目標(biāo)市場(chǎng)屬性定位

（1）習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)購物和從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的人群，社會(huì)上易接受新事物的人群較大。

（2）習(xí)慣依靠互聯(lián)網(wǎng)生活的人越來越多，宅男宅女已經(jīng)成為潮流這些人長(zhǎng)期接觸網(wǎng)絡(luò)。對(duì)新事物有較為開放的心態(tài)。

（3）對(duì)價(jià)格敏感的中等收入人群，大多數(shù)年輕人由于經(jīng)濟(jì)原因，對(duì)價(jià)格都很敏感，很高性價(jià)比的小米手環(huán)對(duì)他們將非常有吸引力。

6.3市場(chǎng)創(chuàng)意和宣傳

將小米手環(huán)定義為新時(shí)代家居用品，在應(yīng)用范圍上進(jìn)行拓展，使之成為信息化時(shí)代的必需品。

綜合利用多種媒體進(jìn)行宣傳。

6.4營(yíng)銷渠道戰(zhàn)略

（1）線上銷售

小米在分銷渠道上同樣也是模仿了蘋果在美國(guó)的渠道政策，主要采取了電子

渠道加物流公司合作的分銷模式。首先，小米目前的銷售，全部依靠小米科技旗下B2C網(wǎng)站小米網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)直銷的，規(guī)避了與實(shí)體店和分銷商的利潤(rùn)分割，避免了網(wǎng)絡(luò)詐騙和多余的成本，杜絕假冒商品，又很有時(shí)尚感，很能吸引年輕顧客的興趣，同時(shí)更強(qiáng)化了自身的品牌影響力。在庫存和物流上，小米科技利用其入資公司凡客的物流網(wǎng)進(jìn)行發(fā)貨。

（2）與經(jīng)銷商合作

通過綁定手機(jī)與定制手機(jī)的方式，與電信等公司合作出售。同時(shí)在有在各購物網(wǎng)站設(shè)置平臺(tái)進(jìn)行出售。

第三篇：mi band wristband小米手環(huán)英文介紹演講

Chinese company Xiaomi launches interactive wristband 小米公司開賣手環(huán)

Chinese smartphone maker Xiaomi has started selling an interactive wristband called the Mi Band that it says can monitor a user's heart rate and state of sleep.中國(guó)智能手機(jī)制造商小米已開始銷售一種能互動(dòng)的腕帶稱為小米手環(huán)，它說它可以監(jiān)視用戶的心率和睡眠狀態(tài)。

The band is certainly not a unique on the China's market, but when the Mi Band went on sale? Monday, its official store on Tmall had sold out its stock of 455 wristbands within an hour.腕帶在中國(guó)市場(chǎng)自非獨(dú)此一家，但周一開賣后，在其官方的天貓商店，一小時(shí)內(nèi)已賣光所有455只庫存

When Xiaomi announced the product last month, company founder Lei Jun said despite its low price, its quality is guaranteed.小米上個(gè)月發(fā)布此物時(shí)，公司創(chuàng)始人雷軍說，盡管它的價(jià)格低，但質(zhì)量有保證。

The band can monitor users’ exercise data and feed it back to the user’s Xiaomi smartphone via bluetooth.腕帶會(huì)監(jiān)視用戶的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，并通過藍(lán)牙傳給用戶的小米手機(jī)

But similar products on the market are not cheap.但市場(chǎng)上類似的產(chǎn)品并不便宜。

Samsung’s Gear Fit sells for around 1,000 yuan and Jawbone’s UP24 wristband costs 1,500 yuan.三星的售價(jià)為1000元左右，Jawbone的up24腕帶的費(fèi)用1500元。

Xiaomi’s is just 79 yuan.小米只賣79元。

One industry expert says that Xiaomi’s strategy is not just about money.一位業(yè)內(nèi)專家說，小米的策略不僅僅是錢。

“Its profit margin is very low.“利潤(rùn)率很低。

Its main target isn’t to get money from the band, it is to catch more users.它的主要目標(biāo)不是從腕帶賺錢，而是抓住更多的用戶。

I think it hopes to strengthen its current user base with this product.我認(rèn)為它希望用此產(chǎn)品加強(qiáng)目前的用戶基礎(chǔ)。

And via this the company can get more data from its users and develop its further products based on that,” Professor Liu Erwu at Info.該公司可以藉此從用戶獲得更多的數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上開發(fā)未來產(chǎn)品，”劉廿五教授說。

Engineering Dept., Tongji University, said.同濟(jì)大學(xué)工程系

Domestic brand Bong launched its latest wristband just a few days after Xiaomi announced the price of the Mi Band last month.國(guó)內(nèi)品牌Bong(鑼)也推出其最新的腕帶,僅在小米上月宣布其腕帶的價(jià)格后數(shù)日。

The price of Bong’s wristband dropped from 690 yuan for the first generation to 99 yuan.Bong一代腕帶的價(jià)格從690元降到99元

Liu says that other brands’ intelligent bands may have some bubbles in their prices, but that is necessary for small companies to survive in the market.劉說，其他品牌的智能腕帶可能在他們的價(jià)格上有一定的泡沫，但小企業(yè)要想在市場(chǎng)中生存，這是心要的。

“After Xiaomi’s product, other companies that want to compete in this environment, I think they will cut their price, and that will, in turn, affect their quality.“小米有此產(chǎn)品后，要在這樣的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)的其他公司，我想他們會(huì)削減價(jià)格，這將反過來影響其質(zhì)量。

This will also undermine their ability to innovate,” Professor Liu said.這也將破壞他們的創(chuàng)新能力，”劉教授說。

But Liu says that he doesn’t think Xiaomi’s low-price strategy will influence big foreign companies, because they have different target consumers.但劉說，他不認(rèn)為小米的低價(jià)策略將影響外國(guó)大公司，因?yàn)樗麄冇胁煌哪繕?biāo)消費(fèi)者。

Foreign brands have high-end products, while Xiaomi wants to keep its current customers while expanding its user base.國(guó)外品牌有高端產(chǎn)品，而小米想同時(shí)擴(kuò)大其用戶基礎(chǔ)，保持現(xiàn)有的客戶。

Liu says that most of the high-end foreign wristbands have more comprehensive databases and analysis platforms than local ones, so they can charge more.劉說，大多數(shù)的高端外國(guó)腕帶具有較全面的數(shù)據(jù)庫和分析平臺(tái)，因此他們可以收取更多的費(fèi)用。

China’s market for wearable devices was valued at 420 million yuan in 2012, and some analysts estimate it will be worth 1 billion yuan by 2015, and 5 billion yuan by 2017.中國(guó)可穿戴設(shè)備市場(chǎng)價(jià)值2012年為4.2億元,一些分析師估計(jì)，這個(gè)數(shù)到2015年將是10億元,而到2017年將達(dá)50億元。

第四篇：散 步教學(xué)設(shè)計(jì)

散 步

發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校 李元本

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：整體感知、理解文章思想內(nèi)容；品味富有表現(xiàn)力的語言。2.過程與方法：反復(fù)朗讀課文，采用合作、研討的方法合作探究與參與式學(xué)習(xí)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)并學(xué)習(xí)“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)欣賞本文的音韻美、景色美、親情美。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章結(jié)尾一段話的含義。教學(xué)方法：自主先學(xué)、合作訓(xùn)練。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容

一、導(dǎo)入

多少個(gè)日落，多少個(gè)清晨，我們和家人一起散步在公園的小路，散步在鄉(xiāng)間的田野，今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的《散步》

二、“三讀”課文

通過“三讀”課文，逐步理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)文章的思想美和語言美。

1.“一讀”課文，整體感知內(nèi)容。

（1）教師范讀課文，學(xué)生聽讀，理解這篇課文寫了一件什么事。（這篇課文是敘事散文，請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容。）

教師提示：（出示幻燈片）（什么人？在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？干什么？）（2）指明學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏 2.“二讀”課文，理清文章的結(jié)構(gòu)

學(xué)生自由朗讀課文，圍繞“散步”這件事理出文章結(jié)構(gòu)框架。

可指名回答。如學(xué)生回答不出，教師可圍繞“散步”這一中心事件來啟發(fā)學(xué)生。邊答邊板書。

師明確：“我”勸母親散步；全家一起散步；選擇大路小路的分歧；“我”決定委屈兒子；母親卻依從了孫子；在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。

師：家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波浪起伏。在散步的過程中，這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走；小路難行，可是秀色可心。在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌。“我”認(rèn)為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會(huì)已很少；兒子年紀(jì)尚幼，來日方長(zhǎng)，伴隨他的機(jī)會(huì)還很多。于是“我”決定委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”（板書）的決定。這個(gè)決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”（板書）的美德。同時(shí)，母親的選擇是——走小路。這又體現(xiàn)了我國(guó)另一種傳統(tǒng)美德，是——愛幼。

（尊老與愛幼最好由學(xué)生總結(jié)出。）

三、拓展延伸

回憶自己和家人的一次活動(dòng)，談一談感受到的親情

四、布置作業(yè)：

熟讀課文，寫會(huì)本課的生字詞。板書設(shè)計(jì)：

我勸母親散步

全家人一起散步

走大路（我）

路線的分歧 走小路（母親）

分歧的解決 我決定委屈兒子 母親卻依從了孫子

我背起母親，妻子背起兒子

第五篇：一步,再一步教學(xué)設(shè)計(jì)

一步，再一步

一 教學(xué)內(nèi)容：生命教育四年級(jí)下冊(cè) 二 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解挫折對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響作用； 2過程與方法目標(biāo)：討論中逐漸達(dá)成挫折在學(xué)習(xí)生活中是不可避免的共識(shí)；

3行為與表現(xiàn)目標(biāo)：通過挑戰(zhàn)自我，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是走向成功的階梯。

三 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折對(duì)正常生活和學(xué)習(xí)的重要作用； 四 教學(xué)難點(diǎn)：如何鍛煉和提高自身的抗挫折能力。五 教學(xué)方式：講述、討論和游戲

六 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多個(gè)因?yàn)橐庵緢?jiān)強(qiáng)敢于克服挫折，最終獲得成功的科學(xué)家事例。

七 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，老師準(zhǔn)備個(gè)幾個(gè)問題，你認(rèn)為下面哪種情況像你（可多選）: 1上課的時(shí)候，如果老師提出的問題我不會(huì)答，我是把頭低下。2做作業(yè)遇到難題了，我馬上就會(huì)同學(xué)或老師尋求幫助。3考試的時(shí)候，一般情況下我都會(huì)放棄難題的。4看課外書得時(shí)候，遇到不懂的字詞，我就會(huì)跳過去。5我是一個(gè)不愿面對(duì)挫折，害怕失敗的人。師：同學(xué)們生活在這個(gè)世界上，難免會(huì)碰到許多困難，比如你想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你;自以為挺努力, 可升入中學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距很大等等，面對(duì)這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣,有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達(dá)勝利的彼岸。這節(jié)課就讓我們來共同探討一下如何面對(duì)挫折，一步再一步的走向成功!二 活動(dòng)過程

（一）游戲體驗(yàn) 大屏幕顯示1、2、3、4 由參加挑戰(zhàn)挫折的同學(xué)選擇。

1題：繞口令（要求：吐字要清晰準(zhǔn)確）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，別把十四讀四十，也不能把四十讀十四，要想說對(duì)十四和四十，多練習(xí)四十和十四。

2題：唱一首自己最拿手的歌曲（要求：帶表情和動(dòng)作）3題：向大家展示自我（要求：二分鐘時(shí)間）4題：把下面三個(gè)詞連成句子（要求：有一定的意義）心理，太陽，吃飯 由四名同學(xué)談一談面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心理感受以及克服挫折后的喜悅心情。

（二）故事園：《峭壁上的經(jīng)驗(yàn)》（見書12頁）

故事講述的是一個(gè)小男孩和小伙伴們一區(qū)去爬一個(gè)離家不遠(yuǎn)的陡峭的山壁，當(dāng)他爬到一半的時(shí)候，他不敢再繼續(xù)往上爬，也不敢怕爬下去，就這樣他伏在巖石上一直到天黑，他聽到了父親的呼喊聲，最終他按照父親的話語，只看腳下的石階，一步再一步的爬了下來······ 問題設(shè)置： 故事中的小男孩為什么爬到一半不敢爬了？ 2 后來他是怎樣從半山腰爬下來的？ 3 聽完故事聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯惺埽?/p>

（三）互動(dòng)場(chǎng)

十人為一組，牽起手圍城一圈，記住自己左右兩邊的同學(xué)。音樂響起時(shí)，開在附近自由移動(dòng)，音樂停下，站在原地不動(dòng)，再牽起原先左右兩邊得同學(xué)。這時(shí)牽起的手形成了雜亂的網(wǎng)狀，請(qǐng)隊(duì)員們緊握著手，通過鉆、繞、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，努力解開網(wǎng)狀，恢復(fù)到原來的那個(gè)圈。游戲后談感想：

1面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)狀時(shí)，你想到了什么？ 2當(dāng)隊(duì)員繞來繞去繞不出去的時(shí)候，你在想些什么？ 3當(dāng)對(duì)于終于解開網(wǎng)的時(shí)候，你又是什么心情？

（四）想一想，談一談 1有哪件事情是你曾經(jīng)失敗，經(jīng)過努力后成功的？把這個(gè)過程講出來和大家分享。（也可以講你所看到或聽說過的故事。）聽了別人講述的故事你有什么感想或是想對(duì)這個(gè)同學(xué)說點(diǎn)什么？

（五）互助場(chǎng)

把自己無法解決的困難寫在一張紙條上（放舒緩的音樂），然后向全班同學(xué)求助，同學(xué)們共同思考可以分幾步解決困難，共同找出解決的辦法。三總結(jié)

生活中、學(xué)習(xí)上，我們總會(huì)遇到一些困難，困難不可怕，只要我們有信心，努力尋找癥結(jié)所在，一步一步的克服，相信有一天，困難已經(jīng)在我們腳下了。面對(duì)困難大聲說：“我能行！”（和同學(xué)們共同大聲說出來）

本課的教學(xué)理念是課堂設(shè)計(jì)通過游戲、討論、課堂活動(dòng)等內(nèi)容、圍繞主題，以問題為重點(diǎn)，注重學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生各項(xiàng)差異相結(jié)合的原則，突出學(xué)生的主體地位。通過教師的巧妙設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)的方式，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過課的輔導(dǎo)，掌握如何正確看待、應(yīng)對(duì)、克服挫折和調(diào)整心態(tài)的方法和技巧，對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活起到積極的引導(dǎo)作用。