第一篇：讀《神的拉面》有感：無(wú)厘頭“美食”[推薦]

無(wú)厘頭“美食”

——讀《神的拉面》有感

冰鎮(zhèn)火藥

最初看到這本《神的拉面》就被書(shū)名吸引住了?！渡竦睦妗罚欢ㄊ呛兔朗秤嘘P(guān)的！這讓我忽然間就想到了之前看過(guò)的《孤獨(dú)的美食家》，感覺(jué)應(yīng)該差不多，打開(kāi)書(shū)后，卻發(fā)現(xiàn)文章是講一個(gè)個(gè)故事的，理所當(dāng)然地覺(jué)得這本書(shū)是由一篇篇美食組合的！再加上封面是一碗熱氣騰騰的拉面，讓我感到肚子都餓了，果斷把它借回了家。

回到家，打開(kāi)書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)和想象中不一樣，雖然其中的故事和食物都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系，但卻并不是單單講食物，或是描述食物的美味的。那么，這本書(shū)到底講的是什么呢？我的評(píng)價(jià)是：這是我到目前為止看過(guò)的最無(wú)厘頭的書(shū)，而且沒(méi)有之一（我承認(rèn)，是我看的書(shū)少，哈哈）。

一個(gè)被逼參加葬禮的公司職員，鬼使神差地進(jìn)了一個(gè)奇奇怪怪的拉面店，遇到了奇奇怪怪的人，發(fā)生了奇奇怪怪的事；一個(gè)來(lái)歷不明的老人，能夠進(jìn)出不同的國(guó)度：天堂、地獄什么的都是可以隨意進(jìn)出的；一位在黃山學(xué)習(xí)飛天之術(shù)的“仙人”，穿越到了一家奇怪的餐館，發(fā)現(xiàn)自己竟然學(xué)會(huì)了飛天之術(shù)······

《神的拉面》、《啃噬大戰(zhàn)》、《美味誘人的瑪利亞》、《飛天仙人食》、《螢火蟲(chóng)與西蘭花湯》、《天國(guó)的味道》這6篇短小的故事，讓我在荒誕的故事背后體會(huì)到了物是人非的感覺(jué)，讓我不禁感嘆：現(xiàn)在的狀態(tài)是最好的狀態(tài)！

《神的拉面》這本書(shū)中的6個(gè)主人公：踏上偏遠(yuǎn)土地的拉面狂人上班族、奔赴深山釋放人性本能的隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員們、從意大利到日本的姑娘、拋妻棄店修仙后墮入凡塵的酒店老板、帶著木島平村螢火蟲(chóng)記憶淪陷商界的年輕男女、謎樣的旅人老頭……他們的故事雖然無(wú)厘頭，但卻好像是身邊的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，一個(gè)個(gè)不滿(mǎn)足于生活的人們。

而更讓我感到驚奇的是，如此富有想象力的書(shū)，作者竟然是一位73歲出道的“新人作家”。多紀(jì)光，美食愛(ài)好者，40年的白領(lǐng)生活帶他游遍全球，也吃到各種美味。退休后拿起筆，圓兒時(shí)作家之夢(mèng)。而如此詼諧幽默的《神的拉面》竟然是他的處女作。他的人生經(jīng)歷與文章最后的老人非常相似：一樣地周游各國(guó)，一樣的年齡，一樣地神秘······

還記得讀到這本書(shū)時(shí)，感到最震驚的時(shí)刻。那便就是老人對(duì)天堂的形容：到達(dá)天堂后的老人，發(fā)現(xiàn)那里的人們都面帶著笑臉，滿(mǎn)臉的幸福，但那里的人卻都被間隔開(kāi)來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣，里面的人才不會(huì)有情緒波動(dòng)，才能永遠(yuǎn)地保持幸福的模樣。書(shū)本里的老人在天堂里遇到了自己去世了的另一半，兩人拼命地想和對(duì)方說(shuō)一句話，卻無(wú)論如何也無(wú)法辦到······

看到這里的時(shí)候，我好像體會(huì)到了老人深深的孤獨(dú)感，不禁感嘆：原來(lái)天堂也不是那么的好啊！還是我們現(xiàn)在真真實(shí)實(shí)活著的這個(gè)世界才最好！雖然會(huì)有誤會(huì)，但人與人之間還有感情；雖然可能會(huì)有自己討厭的食物，但至少還有味覺(jué)，還有飽腹感；雖然身邊會(huì)有自己不太喜歡的人，但至少還能和人對(duì)話，而不是孤單地獨(dú)自生活······

第二篇：讀《神犬小賓果》有感

讀《神犬小賓果》有感

讀《神犬小賓果》有感1

我是一個(gè)對(duì)小動(dòng)物十分喜歡的小女孩，這幾天我看了一本書(shū)這本書(shū)的作者是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)的，這幾天我看了一本書(shū)——《神犬小賓果》。這一本書(shū)不是當(dāng)當(dāng)只寫(xiě)小賓果的是，而是有許多動(dòng)物們之間發(fā)生的事情。第一篇故事是加拿大著名作家西頓寫(xiě)的《神犬小賓果》，說(shuō)的`是賓果在大草原上的故事。剛開(kāi)始賓果是舊主人的寵物，到后來(lái)主人把賓果送給了別人，不過(guò)最令人感動(dòng)的還是小賓果在臨死的時(shí)候來(lái)到了舊主人的家門(mén)口，不過(guò)這時(shí)候舊主人不在家中，小賓果就死在了舊主人的家門(mén)口了?？吹搅诉@里我的內(nèi)心不由的一陣酸痛。

第二篇故事是《白鵝》。這只白鵝象海軍上將一樣，走起路來(lái)神氣十足，還常常和“我”搶東西，但是他是一只偉大的白鵝。有一次在草場(chǎng)上下大雹雨，鵝群們來(lái)不及帶小鵝跑走，就自顧自地跑了，但這只大白鵝為了保護(hù)自己的孩子，不顧疼痛，蹲在那兒，高高地昂著脖子，讓小鵝躲在自己的身體下，自己卻被雹雨淋打，一夜雹雨結(jié)束，這只大白鵝已經(jīng)被凍死了，鼻孔里流著鮮血，他的一群小家伙沒(méi)有一只受傷，我覺(jué)得它是一個(gè)好父親，好偉大，我看了非常感動(dòng)！

《青角》說(shuō)的是一只大公牛，它只喜歡主人阿網(wǎng)，不喜歡別的人。有一個(gè)叫阿胡子的人，他把所有老牛都?xì)⒘耍缓蟀雅＝菕煸谂Ｅ锷?，輪到青角的媽媽了，青角一直用角頂阿胡子，想要救自己的媽媽?zhuān)€被穿了鼻子，而媽媽不見(jiàn)了，只留下了牛角。在一次緊要關(guān)頭，青角用憤怒的角抵穿了花豹子的胸脯，救了阿胡子和阿網(wǎng)，阿胡子發(fā)誓以后再也不殺牛了。

看了這本書(shū)后，心里非常感動(dòng)，每一只動(dòng)物都有它的感情，有他的喜怒哀樂(lè)，我們要多和動(dòng)物交朋友，不要傷害他們。我希望人類(lèi)多多了解更多的動(dòng)物，要像沈石溪一下關(guān)注小動(dòng)物們走進(jìn)它們的世界中去。

讀《神犬小賓果》有感2

《神犬小賓果》是沈石溪的一篇小說(shuō)，引領(lǐng)我們一起走進(jìn)神秘的“動(dòng)物王國(guó)”。動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類(lèi)型的小說(shuō)更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類(lèi)文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋于美麗融于原生態(tài)的生命。

小說(shuō)中最后牧場(chǎng)就剩下一條狗，小亂子。它的母親，連同其他的牧犬，都在那個(gè)失去光亮的晚上被黑影子殺害了。牧工們把它們?cè)嵩诓輬?chǎng)邊緣，從公路和河灘上都能看見(jiàn)的高坡上。在小亂子眼里，那座小小的狗墳，便是歡騰起伏的大草場(chǎng)偶爾發(fā)出的一聲輕微嘆息。

讀了<<神犬小賓果>>這篇小說(shuō)，我對(duì)動(dòng)物感了興趣。通過(guò)貓，狗，雞，鳥(niǎo)，金魚(yú)，蟋蟀等走獸飛禽昆蟲(chóng)打交道，才從感性上逐步認(rèn)清人類(lèi)的'價(jià)值和人類(lèi)在地球上的位置。正由于少年兒童和動(dòng)物這種天然的友誼，描寫(xiě)動(dòng)物的作品才經(jīng)久不衰，備受青睞。人類(lèi)文化和社會(huì)文明隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。因此，動(dòng)物小說(shuō)更有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。

第三篇：讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 1

一看到“夢(mèng)神”二字，我立刻就會(huì)想到阿拉丁神燈里胖胖的那個(gè)胡子大叔。但是，翻開(kāi)這本書(shū)，真正的夢(mèng)神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡(jiǎn)直和那個(gè)胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實(shí)現(xiàn)愿望，而他卻不能。不過(guò)，看完這本書(shū)，我相信，這個(gè)毫不起眼的夢(mèng)神，他的魔力比胡子大叔要多的多。

夢(mèng)神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師。可是在高壓的學(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

這本書(shū)，總覺(jué)得似乎是有點(diǎn)云里霧里，不知道要表達(dá)什么意思，可是，當(dāng)你看完之后，卻又那么意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮。

做夢(mèng)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會(huì)留出來(lái)時(shí)間給自己做夢(mèng)？每天要做的，只是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢(mèng)什么的，掐掉就掐掉吧！

很少有大人想起來(lái)跟我們說(shuō)這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰(shuí)考了最高分？老師今天表?yè)P(yáng)你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……

真孤獨(dú)呀！孤獨(dú)又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長(zhǎng)大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。

沒(méi)有比這更傷心的事了。

那些忽然間長(zhǎng)大的人，因?yàn)橥浟送?，所以壓根想不起?lái)去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭(zhēng)名次啊，掙分?jǐn)?shù)啊，爭(zhēng)取進(jìn)入好學(xué)校啊，爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)啊……每個(gè)人總是有一個(gè)同樣的想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有好未來(lái)，才能掙錢(qián)享福！每個(gè)童年該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)都統(tǒng)統(tǒng)被拋在腦后，甚至連睡覺(jué)放松的幸福都可以放棄了。

沒(méi)有比這更可惜的事情了。

而書(shū)中的夢(mèng)神老師，其實(shí)一點(diǎn)都不起眼，甚至好像處處被人欺負(fù)。但他能讀懂孩子們充滿(mǎn)童趣的夢(mèng)，能看見(jiàn)他們天真無(wú)邪的想象，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……

不要放棄做夢(mèng)的權(quán)力與幸福，也沒(méi)有什么未來(lái)，比我們現(xiàn)在所擁有的更美好。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 2

讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，我一直在思考書(shū)中的一個(gè)句子——“無(wú)論如何也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福!”是的，做夢(mèng)是我們所有人生下來(lái)就有的權(quán)利，沒(méi)有人能阻止你做夢(mèng)，這一切只是取決于你自己。

書(shū)名里的夢(mèng)神老師——高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)的“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉的，“夢(mèng)神老師”這個(gè)名字便誕生了。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇的眼睛像攝相機(jī)鏡頭，噠噠噠地記錄下這個(gè)神奇老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理午休區(qū)。本來(lái)是給學(xué)生睡覺(jué)的午休區(qū)，現(xiàn)在又稱(chēng)“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級(jí)，喜歡夢(mèng)游、說(shuō)夢(mèng)話的二年級(jí)，在午睡時(shí)吃零食的三年級(jí)，把午睡當(dāng)成體育課的四年級(jí)，喜歡在午睡時(shí)討論漫畫(huà)的五年級(jí)和把午休當(dāng)成午修的畢業(yè)班。他從沒(méi)人搭理的抹布先生變成了學(xué)校里的焦點(diǎn)人物——夢(mèng)神老師?？墒窃诰薮蟮摹傍喞妗毕拢瑝?mèng)神老師最終還是沒(méi)能守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，黯然離去。學(xué)生們很是想念那位神經(jīng)又神奇，脆弱又英勇的夢(mèng)神老師……

讀完這本書(shū)，我明白了：我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 3

在《夢(mèng)神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話：就算天塌下來(lái)，也可以當(dāng)做棉被睡上一覺(jué)再說(shuō)，醒過(guò)來(lái)總會(huì)有辦法的。

這本書(shū)講述了一個(gè)無(wú)所事事的“老師”，因?yàn)闀?huì)神奇的催眠術(shù)，當(dāng)上了金鑰匙學(xué)校的夢(mèng)神老師。他告訴全校師生：要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……等開(kāi)學(xué)以后，我也是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。上畢業(yè)班會(huì)不會(huì)有很多作業(yè)呢？我們又會(huì)有怎樣的新生活……這些問(wèn)題就像一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業(yè)生了！身為畢業(yè)生，我們睡覺(jué)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，可孩子在熟睡時(shí)，生長(zhǎng)速度比醒著時(shí)快三倍！這是因?yàn)槿说哪X垂體在睡眠時(shí)分泌較多的生長(zhǎng)素，能促進(jìn)骨頭、肌肉和內(nèi)臟的生長(zhǎng)發(fā)育，而醒著時(shí)則不分泌生長(zhǎng)素……

讀這本書(shū)時(shí)，你一會(huì)兒像進(jìn)了一個(gè)吵吵鬧鬧的學(xué)校午睡堂；一會(huì)兒又像進(jìn)入了畢業(yè)班學(xué)生們各種稀奇古怪的夢(mèng)；一會(huì)兒想進(jìn)入了“吵鬧村”；一會(huì)兒又像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界……

夢(mèng)神老師不可思議，夢(mèng)神老師不可思議呀！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 4

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書(shū)的名言。書(shū)能給我們帶來(lái)許多的知識(shí)，也能把我們帶入書(shū)的世界，得到無(wú)限地快樂(lè)。這個(gè)暑假，我就買(mǎi)了一本給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，讓快樂(lè)陪伴了我一個(gè)暑假的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《夢(mèng)神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。

它主要寫(xiě)了：蔡奇同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺(jué)。在新班級(jí)，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號(hào)，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級(jí)叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬(wàn)能人”，他一會(huì)兒做“清道夫”，一會(huì)兒做“飯桶叔”，一會(huì)兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢(mèng)游一樣，還經(jīng)常說(shuō)睡覺(jué)是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢(mèng)游神”。因?yàn)樗麜?huì)催眠，所以后來(lái)他被校長(zhǎng)提升為午睡老師，專(zhuān)門(mén)掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級(jí)孩子們不睡覺(jué)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長(zhǎng)的反對(duì)，校長(zhǎng)決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢(mèng)游神”老師來(lái)到了“小睡菜”的班級(jí)，他給班里的同學(xué)解了夢(mèng)，同學(xué)們都稱(chēng)他為“夢(mèng)神老師”??

當(dāng)讀到“夢(mèng)神老師”守不住那美好的夢(mèng)田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界，使我身臨其境，讓我和“夢(mèng)神老師”一樣難過(guò)。

這本書(shū)，它讓我感到了甜甜的快樂(lè)，也讓我感到了一絲絲的難過(guò)，我很喜歡這本書(shū)，我一定會(huì)好好珍惜它。

多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 5

這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書(shū)，讓我們?nèi)芜x一本來(lái)讀。我終于挑了一本郁雨君所寫(xiě)的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì)感到奇怪，聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)神什么的，怎么又蹦出來(lái)個(gè)夢(mèng)神？

就讓我來(lái)告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺(jué)得十分有趣。其實(shí)那名“夢(mèng)神”老師不過(guò)是一名普通老師，它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬(wàn)能替補(bǔ)老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度?？墒牵趯W(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒(méi)能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。

下面說(shuō)說(shuō)我的讀后感：“夢(mèng)神”老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”我覺(jué)得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。即使錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表?yè)P(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛(ài)交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋€(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺(jué)，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。

總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的.那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心去體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 6

夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要好好睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利！

夢(mèng)神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)神老師成為人人驚嘆的夢(mèng)神老師?？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

這本書(shū)使我明白：要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 7

晚上，靠在窗臺(tái)，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開(kāi)《夢(mèng)神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話語(yǔ)和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書(shū)的王國(guó)中。

令我印象最深刻的要數(shù)書(shū)中的“餅干筒”睡房了?！帮灨赏病?，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號(hào)就出了名。我也特別愛(ài)吃零食，書(shū)桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書(shū)一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”??！

小說(shuō)中寫(xiě)道，夢(mèng)神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對(duì)牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級(jí)的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了?？吹竭@里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識(shí)幾乎為零，雖然才上五年級(jí)，我已經(jīng)成為牙科的老病號(hào)了?？墒牵闶车恼T惑實(shí)在太大了……

月光和燈光的沐浴下，我繼續(xù)探尋著書(shū)中“餅干筒”的秘密。無(wú)意中，抬起頭對(duì)著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿(mǎn)嘴都是蛀牙蟲(chóng)，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長(zhǎng)越長(zhǎng)！牙齒們想組織起來(lái)抵抗，可是蛀牙蟲(chóng)的隊(duì)伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……

“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺(jué)了?！蓖蝗?，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢(mèng)！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來(lái)，上下刷，前后刷。媽媽見(jiàn)了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢(mèng)神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。

同學(xué)們，不可思議的夢(mèng)神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實(shí)是在教育我們?cè)鯓幼鰝€(gè)健康活潑的孩子，你們說(shuō)呢？

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 8

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，對(duì)嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同，對(duì)嗎？每個(gè)人的夢(mèng)都是多姿多彩的，對(duì)嗎？每個(gè)人在夢(mèng)中，都獲得尤為快樂(lè)，對(duì)嗎？

是啊，做夢(mèng)是多么美好的事啊。在夢(mèng)中，有無(wú)限的可能性，在夢(mèng)中，不受現(xiàn)實(shí)的拘束。

我在《夢(mèng)神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”這句話引人深思。每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)夢(mèng)，那是對(duì)未來(lái)的憧憬與渴望。這是夢(mèng)想，每個(gè)人都有的，卻也都各不相同且獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個(gè)美好的夢(mèng)想嗎？是啊，我們無(wú)論如何都不應(yīng)該放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

守護(hù)住自己的夢(mèng)，多么令人神往和激動(dòng)的事情！

書(shū)中的夢(mèng)神老師就是這樣的一個(gè)人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護(hù)學(xué)校孩子們的夢(mèng)想，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛(ài)睡覺(jué)，熱愛(ài)做夢(mèng)，整天迷迷糊糊夢(mèng)游似的。他并不偉大，并不優(yōu)秀，更沒(méi)有很高的學(xué)歷，但他的生活永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的：毫無(wú)緊張的節(jié)奏，毫無(wú)快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來(lái)。夢(mèng)神老師就是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，他總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，依舊天天做著自己的夢(mèng)。在學(xué)校，他不受歡迎，課上的并不好。因?yàn)槿绱?，他在校園里經(jīng)常擔(dān)當(dāng)“替補(bǔ)隊(duì)員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個(gè)角落，卻將應(yīng)該做的工作干得細(xì)心仔細(xì)，樂(lè)在其中，接著繼續(xù)夢(mèng)游著去下一個(gè)自己要去的地方，哈，夢(mèng)神老師真是不可思議！

或許，夢(mèng)神老師的世界里，沒(méi)有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽(yù)、地位、金錢(qián)，這些在他看來(lái)似乎一文不值，活得開(kāi)心就好。

面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，孩子們誰(shuí)能睡得著呢？他們?cè)趬?mèng)中也許都在記著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式、難懂的英語(yǔ)語(yǔ)法，累啊，太累了！誰(shuí)都想放松，可誰(shuí)都不能放松，一松懈，不就離重點(diǎn)中學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？夢(mèng)神老師卻運(yùn)用智慧，用奇妙的童話來(lái)安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他們總算可以好好休息一會(huì)兒了。孩子們喜歡這個(gè)神奇的夢(mèng)神老師，夢(mèng)神老師也用心地守護(hù)著每一個(gè)孩子的夢(mèng)?？上?，畢業(yè)班的孩子們，早已失去了上午休的權(quán)利，他們要上課呢！夢(mèng)神老師找到了任課老師，可老師、家長(zhǎng)同學(xué)生卻一齊問(wèn)他：“睡覺(jué)？睡覺(jué)能得高分嗎？睡覺(jué)能上重點(diǎn)中學(xué)嗎？”他無(wú)言以對(duì)，卻依舊留在午睡房中，守護(hù)著孩子們。只要還有一個(gè)孩子想要睡下去，他就一定會(huì)全力以赴，為這個(gè)孩子爭(zhēng)取做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

可惜，最終，沒(méi)有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)睡下去了，沒(méi)有一個(gè)孩子能夠繼續(xù)自由地做自己的夢(mèng)了，夢(mèng)神老師只能做一個(gè)孤獨(dú)的夢(mèng)田守望者，期盼著這片夢(mèng)田中，還會(huì)長(zhǎng)出美妙的夢(mèng)想花朵。

最后，他只能獨(dú)自離開(kāi)，帶著他的夢(mèng)想，帶著他未能守護(hù)好這片夢(mèng)田的遺憾，默默離去。

我們無(wú)論長(zhǎng)得多大，走得多遠(yuǎn)，依舊要守護(hù)者自己的那個(gè)夢(mèng)想。這是這本書(shū)給予我的最寶貴的東西！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 9

讀一本好書(shū)，能讓我終身受益，做一個(gè)好夢(mèng)卻能使我回味無(wú)窮。正如這個(gè)暑假里我讀的一本好書(shū)《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，她讓我知道要好好睡覺(jué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放棄夢(mèng)想。

這本書(shū)主要是說(shuō)一個(gè)叫夢(mèng)游神老師的故事。有一天，他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，自從校長(zhǎng)知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的午休課，午休區(qū)又稱(chēng)吵鬧村，低年級(jí)的午休房，個(gè)個(gè)不睡覺(jué)，哭鬧不休。四，五年級(jí)輪番鬧騰，畢業(yè)班直接把午休房當(dāng)成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個(gè)年級(jí)都征服過(guò)去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢(mèng)神老師，之后他自己做了一個(gè)午睡帳篷。每個(gè)人進(jìn)去之前，夢(mèng)神老師機(jī)會(huì)按照他的特長(zhǎng)提出一些問(wèn)題，來(lái)讓他回答，回答正確了就可以進(jìn)去睡一覺(jué)，出來(lái)以后就可以把自己剛才做的夢(mèng)說(shuō)上一遍，就可以了，這樣夢(mèng)神老師就可以知道他做的夢(mèng)是什么意思。

讀了這本書(shū)我總結(jié)出了一個(gè)道理；我們不但要好好學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 10

夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄睡覺(jué)的權(quán)利和幸福！

夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的人兒。每天當(dāng)你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他刺溜的一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現(xiàn)里許多稀奇古怪的夢(mèng)境。夢(mèng)神年齡不詳，不過(guò)應(yīng)該是個(gè)男生。薄薄的翅膀，扇出來(lái)的風(fēng)像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的，讓人感到小小的暈······

當(dāng)你眼皮快要貼在一起時(shí)，只剩一條很細(xì)的逢，差不多只有0。0001毫米時(shí)，他神速的飛進(jìn)去，只需要0.0001秒的時(shí)間。

蔡小奇實(shí)故事的主人公，他本來(lái)是考上一所平平淡淡的初級(jí)中學(xué)?？墒?，可是小奇的爸媽想讓她考上重點(diǎn)中學(xué)就求了N多人，花了N多錢(qián)，，最后，蔡小奇進(jìn)入了一所“金鑰匙學(xué)?！薄?/p>

開(kāi)學(xué)啦，要和暑假先生說(shuō)再見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。

小奇在學(xué)校呆久了，覺(jué)得萬(wàn)能替補(bǔ)老師就像夢(mèng)神一樣，很愛(ài)睡覺(jué)，覺(jué)得睡覺(jué)非常重要。

讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)后，我覺(jué)得夢(mèng)神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺(jué)，因?yàn)楣ぷ鳑](méi)時(shí)間，請(qǐng)夢(mèng)神老師給他們一個(gè)好夢(mèng)吧！

有一次，我正在看《夢(mèng)神老師不可思議》，看著看著，睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見(jiàn)一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢(mèng)中驚醒，我想，這就是夢(mèng)神吧，真好奇他找什么樣。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 11

《夢(mèng)神老師不可思議》是一次偶然看的，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得封面有種進(jìn)入夢(mèng)境的感覺(jué)，于是就從同學(xué)那借來(lái)看?？烧l(shuí)知，那文字也讓我感覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)境。

文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，校長(zhǎng)稱(chēng)他為“救火隊(duì)員”。同學(xué)們也稱(chēng)他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢(mèng)游，總是心不在焉，所以又被大家稱(chēng)為夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇也認(rèn)識(shí)了夢(mèng)游神老師，她是睡衣幫的“小睡菜”，睡衣幫的成員們也給夢(mèng)游神老師帶來(lái)了許多麻煩和歡樂(lè)。由于一次偶然，夢(mèng)游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長(zhǎng)便派他去管理最讓人頭疼的午休區(qū)“吵鬧村”，這里每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都不愛(ài)睡覺(jué)。

而夢(mèng)游神老師卻用睡前故事和捕夢(mèng)網(wǎng)還有解夢(mèng)，征服了所有人，從沒(méi)用的夢(mèng)游神老師變成了人見(jiàn)人愛(ài)的夢(mèng)神老師?？梢?yàn)榱昙?jí)的作業(yè)越來(lái)越多，夢(mèng)神老師無(wú)法守住最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)......

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 12

當(dāng)我讀完《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)時(shí)，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時(shí)的“救火隊(duì)員”升級(jí)成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學(xué)生們的嚴(yán)厲老師刮目相看的夢(mèng)神老師，可你卻在他們快畢業(yè)考試時(shí)“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過(guò)你說(shuō)的對(duì)，睡覺(jué)是對(duì)大腦最好的呵護(hù)，一切一切的煩惱會(huì)隨著煙霧蒸發(fā)！雖然你已邁著腳步走了，但是我相信，“睡覺(jué)幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會(huì)懷念你的！畢竟睡覺(jué)對(duì)于畢業(yè)生是最美好的！如果你沒(méi)有走的話，你可能真的會(huì)成為萬(wàn)人矚目的夢(mèng)神哦！當(dāng)然，也要這本書(shū)是真實(shí)的。

說(shuō)到睡覺(jué)，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時(shí)還會(huì)做好多夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做那些發(fā)財(cái)夢(mèng)啊、事業(yè)夢(mèng)、懶人夢(mèng)之類(lèi)的……小時(shí)候，媽媽就像我的私人夢(mèng)神老師，在我睡不著時(shí)，一只溫暖的手就回伸過(guò)來(lái)?yè)崦业念~頭，在我不知情的情況下，一張?zhí)鹈鄣淖炀蜁?huì)說(shuō)一個(gè)個(gè)有趣的故事讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……媽媽就像我體內(nèi)的催眠師，只要輸入有趣、天真無(wú)暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺(jué)，只不過(guò)她是初級(jí)的，因?yàn)樗荒艽呙呶遥∞p子姐姐將夢(mèng)神老師寫(xiě)得好深動(dòng)、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書(shū)就愛(ài)不釋手。

但我更愛(ài)那位初級(jí)催眠師，她可是我的私人夢(mèng)神老師哦！哈哈！

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 13

在這個(gè)暑假我讀了許多有用的書(shū)，其中讓最感動(dòng)的《夢(mèng)神老師不可思議》，這本書(shū)主要內(nèi)容是這本書(shū)的一個(gè)主角蔡小奇因?yàn)槌煽?jī)不上不下，所以被轉(zhuǎn)到了金鑰匙學(xué)校，她在開(kāi)學(xué)的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)教師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認(rèn)為他挺神奇的。

他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區(qū)偶爾“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發(fā)妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)……

一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師?？墒窃趯W(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇，很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。

這本書(shū)主要讓我感動(dòng)的地方是最后夢(mèng)神老師雖然沒(méi)守住畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。但是他那種雖然老師和校長(zhǎng)同學(xué)生都不支持他，但是仍然堅(jiān)持到下班學(xué)年，直到最后六十天。

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 14

我喜歡讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)籍，尤其喜愛(ài)童話，喜歡童話世界的天馬行空、無(wú)拘無(wú)束。自從讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那奇怪的夢(mèng)神老師時(shí)常在我的腦海里閃動(dòng)。

那是一個(gè)神經(jīng)又神奇的老師，他告訴大家，“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！”夢(mèng)神老師只是學(xué)校的替補(bǔ)老師，但是他又是個(gè)萬(wàn)能的替補(bǔ)老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢(mèng)游，心不在焉，所以大家都叫他夢(mèng)神老師。

在夢(mèng)神老師的世界里，夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的小人兒。每天，在你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他哧溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現(xiàn)了很多稀奇古怪的夢(mèng)境。為了守望好每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)田，夢(mèng)神老師很努力，被別的老師輕視，被家長(zhǎng)誤解……終究還是敵不過(guò)升學(xué)帶來(lái)的壓力，黯然離去。學(xué)生們也開(kāi)始失眠，十分想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……

人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢(mèng)想才會(huì)有追求！這時(shí)，我才深深地感悟到原來(lái)睡覺(jué)竟是那么的神圣，連做夢(mèng)也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個(gè)夢(mèng)神老師，守護(hù)著我的夢(mèng)境，讀懂我的心聲，看見(jiàn)我的想象，了解我的世界?。?/p>

我要像夢(mèng)神老師所說(shuō)的去做，“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，決不放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感 15

今天，我一口氣讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)?？戳诉@本書(shū)可謂是悲喜交加！開(kāi)始、中間、結(jié)尾，用了三個(gè)不同的體現(xiàn)感，請(qǐng)了喜、悲等不同的情感體現(xiàn)，讓我讀的心情更加曲折了！一個(gè)名為蔡小奇的女生，在6年級(jí)的時(shí)候，與相處五年之久的同學(xué)分開(kāi)，一人到一所金鑰匙學(xué)校去上那漫長(zhǎng)的六年級(jí)。在這所學(xué)校，她遇到一位外號(hào)“夢(mèng)游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時(shí)，午休不再存在，各個(gè)年級(jí)，皆有活動(dòng)，夢(mèng)游神與此同時(shí)也變身夢(mèng)神，來(lái)守護(hù)孩子們的夢(mèng)。

可是，校長(zhǎng)大人卻執(zhí)意否定，于是，老師下崗了。老師有錯(cuò)嗎？沒(méi)有。校長(zhǎng)愚昧無(wú)知，讓學(xué)習(xí)不如水生火熱的地步，同學(xué)們能怎樣，有敢怎樣？現(xiàn)如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時(shí)間，當(dāng)今鐵規(guī)矩是多學(xué)、多練、多聽(tīng)、多看。但請(qǐng)大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機(jī)器！我們的三分之一的時(shí)間很寶貴，是不可侵犯的！大人們正在打著為我們好的旗號(hào)，大打壓我們的光陰。我要對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)惜我們，否則夢(mèng)的破滅，我們也無(wú)處藏身！”讓我們一起守護(hù)夢(mèng)田吧！

第四篇：讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真睡覺(jué)

----讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

愉快的假期又到了，老師給我們推薦了幾本假期讀的書(shū)。其中有一本《茉莉的假期》一個(gè)同學(xué)說(shuō)他看過(guò)，很有意思。還有《少年蝙蝠俠》一看書(shū)名就很喜歡。我看著一個(gè)個(gè)新穎的書(shū)名，一睹為快的心情真是難以按捺。于是就催著爸爸快去買(mǎi)?？闪钗沂氖牵职指嬖V我說(shuō)，各個(gè)書(shū)店都賣(mài)沒(méi)了，他只在網(wǎng)上訂到了一本。

幾天焦急的期待之后，我終于拿到了郵包，可打開(kāi)一看，令我大失所望，不是那兩本，而是一本叫《夢(mèng)神老師不可思議》的書(shū)。當(dāng)我剛想把它仍在一邊準(zhǔn)備去寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然又看到標(biāo)題旁邊有一行小字：“要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)”！認(rèn)真睡覺(jué)？于是我馬上打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備看個(gè)究竟。

書(shū)中寫(xiě)到，高枕老師是金鑰匙小學(xué)的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，還在課堂上無(wú)意中催眠了學(xué)生。于是，校長(zhǎng)讓他去管理最讓人頭疼的午睡課。在高枕老師的睡前故事、捕夢(mèng)網(wǎng)、夢(mèng)話錄音等一個(gè)個(gè)絕招的威力下，一個(gè)個(gè)年級(jí)都征服過(guò)去了。但由于金鑰匙小學(xué)六年級(jí)要考初中，在學(xué)習(xí)的高壓下，在老師們的催促下，在家長(zhǎng)的不滿(mǎn)下，在校長(zhǎng)的管制下，“夢(mèng)神老師”還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田。失望中，“夢(mèng)神老師”離開(kāi)了金鑰匙小學(xué)。

讀了這本書(shū)后，我有很多感想。我為金鑰匙小學(xué)失去了一個(gè)這么好的老師而惋惜。夢(mèng)神老師走了，午睡課就又要變回“吵鬧村”了。同時(shí)，我也為老師和家長(zhǎng)們只顧學(xué)生學(xué)習(xí)、不顧睡眠而生氣。睡好了才有精神學(xué)習(xí)呀！人的一生中有三分之一的時(shí)間在夢(mèng)中度過(guò)。小孩在熟睡時(shí)，生長(zhǎng)速度比醒著時(shí)快三倍！要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，我們無(wú)論如何都不該放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！

夢(mèng)境中，你會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)??

閉上眼，調(diào)整呼吸，開(kāi)始低空飛行??

歡迎來(lái)到夢(mèng)的樂(lè)園！

第五篇：讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感

夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇。他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！他，是我們最好的夢(mèng)田守望者！

高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰的午休區(qū)又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣，哭鬧不休。三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩。他大顯身手，連發(fā)妙招，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，他從沒(méi)用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師?？墒?，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師。

讀了這本書(shū)使我明白：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心體會(huì)罷了，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。