第一篇：開學(xué)班主任要做的事-班級管理

開學(xué)班主任要做的事

人們常說：“良好的開端是成功的一半。”開學(xué)的第一周工作直接影響著班級學(xué)生對你班主任工作的第一印象，也是班主任順利帶班與否的重要因素，在此結(jié)合學(xué)校實(shí)際和自己前幾年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，提出以下開學(xué)初工作建議，希望各位班主任在此基礎(chǔ)上能創(chuàng)新自己的班級管理工作，更好地服務(wù)于學(xué)生，也可以讓自己從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，投入到反思和提升自己的管理水平上來。

一、第一次班團(tuán)隊(duì)課可以安排如下工作：

1、初步排定學(xué)生位置。第一天可以讓學(xué)生自己組合，一般情況下都是男同學(xué)一堆，女同學(xué)一堆，可以初步了解學(xué)生的交往情況，第一次班主任管理建議多觀察，要在學(xué)生不注意你的時(shí)候去觀察，學(xué)生在教室里很吵鬧，也不要大聲喊，要用自己的眼睛、臉部表情跟學(xué)生交流，給他們信號(hào)：這樣做不好，要改正，同時(shí)也相信大家可以的。這就要求班主任把握好度。班團(tuán)隊(duì)課要求學(xué)生將自己的東西全部放到書包里，到教室外走廊從低到高進(jìn)行排列，這時(shí)一定要維護(hù)好整隊(duì)的秩序，可以用手勢、清脆的命令，按一定的原則初步排定學(xué)生座位，排好座位后一定要跟學(xué)生說明：“這是初步排定的位置，如果有需要調(diào)動(dòng)的，請當(dāng)面向老師說明原因。”這也給以后調(diào)換位置做了一定的鋪墊，過一段時(shí)間如果幾個(gè)位置特別吵鬧的要調(diào)查，進(jìn)行位置相應(yīng)的調(diào)換。

2、學(xué)校相關(guān)制度的學(xué)習(xí)。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是學(xué)校正常開展教育教學(xué)的保證，要跟學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的解讀，同時(shí)加上班主任對自己班級學(xué)生的具體要求，如學(xué)校的一日常規(guī)考評要跟學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，對進(jìn)校、課間休息、離校等相關(guān)管理上的難點(diǎn)要重點(diǎn)講解，在講解時(shí)一定要注意口氣，要有人文的關(guān)懷氣息，應(yīng)要讓學(xué)生感覺到：學(xué)校、班主任對我們這樣提出要求是在幫助我們健康成長，不僅僅是約束我們的自由。正如馬卡連柯所說的“盡可能多地要求每一個(gè)人，也要盡可能多地尊重每一個(gè)人。”

3、選定臨時(shí)班干部。從分班后可以通過多種途徑，如向原班主任、任課教師了解學(xué)生的思想、個(gè)性；走訪學(xué)生家庭；向部分學(xué)生交談等，按照自己的理解，建議盡量別全按學(xué)生成績來考慮，為后面組建正式班委成員營造一定的氛圍。

4、確定好班級奮斗目標(biāo)?？梢灾贫ㄒ粚W(xué)年的班級奮斗目標(biāo)，要籠統(tǒng)，不要細(xì)化，因?yàn)楫吘惯€不了解學(xué)生情況，等過了一定時(shí)間再逐漸細(xì)化目標(biāo)，如第一次單元檢測的班級目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績列年級第幾名，這里一定要在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上制定，切記目標(biāo)過高，象運(yùn)動(dòng)會(huì)成績你必須考慮自己班的學(xué)生體育特長情況還要考慮兄弟班級情況，結(jié)合這兩個(gè)情況的了解才能制定合理的目標(biāo)，同時(shí)目標(biāo)更不能很低，如果大家在遭受了一定的挫折以后才可以考慮制定較低的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)主要是重塑學(xué)生的信心。

5、學(xué)生基本情況的調(diào)查?？梢韵仍O(shè)計(jì)一張表格，基本內(nèi)容可以包括：姓名、性別、出生日期、家庭住址、電話號(hào)碼、父母姓名及其工作單位和電話號(hào)碼、曾負(fù)責(zé)何種班級管理工作及新學(xué)期自己管理工作的意向，除此以外還可以設(shè)計(jì)如最喜歡的課外活動(dòng)項(xiàng)目、你心目中的好老師、老師我想對你說等。這里許多內(nèi)容是要填到《班主任手冊》上的，交給學(xué)生回家認(rèn)真填寫，第二天要及時(shí)收上來，等學(xué)校將學(xué)生名單出來后，按學(xué)號(hào)排好，并做好裝訂，以后還可以作為紀(jì)念呢！

二、開學(xué)初平時(shí)要關(guān)注的方面

1、班級學(xué)生值日安排。值日按排要考慮周到，還要考慮學(xué)生對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)情況。主要有教室衛(wèi)生打掃、包干區(qū)衛(wèi)生打掃、搬豆奶、擦黑板、管理公物、講臺(tái)衛(wèi)生、窗臺(tái)及欄桿衛(wèi)生、關(guān)教室門及衛(wèi)生總檢查。安排好后要跟學(xué)生提出相應(yīng)的各個(gè)工作的要求。要灌輸學(xué)生“我為人人，人人為我”的集體觀念。

2、教室和包干區(qū)衛(wèi)生的打掃。班主任要告之相關(guān)學(xué)生打掃區(qū)域，特別是包干區(qū)地方比較大，一定要安排工作責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來做，每天要打掃幾次，看到工作很到位要及時(shí)肯定，并在班級內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，營造良好的班級工作氛圍。教室里的桌子、凳子擺放一定要整齊，班主任到校一進(jìn)教室就要檢查桌子擺放情況，發(fā)現(xiàn)不整齊的，別喊，用手指揮，站在講臺(tái)上，對著一排桌子手伸直向前，一般學(xué)生都會(huì)領(lǐng)會(huì)的，學(xué)生動(dòng)起來的話要點(diǎn)頭贊許。

3、路隊(duì)紀(jì)律：班主任千萬別吝嗇你的表揚(yáng)。

4、豆奶管理：專人負(fù)責(zé)。

5、教室的鑰匙管理、門窗管理。

6、干部和課代表的管理。

7、新學(xué)期的計(jì)劃。

班主任工作千頭萬緒，千萬別被上述事務(wù)性的工作既累身體又累心，我們要有決心做好前期班級常規(guī)管理工作并要切實(shí)投入進(jìn)去，不然的話，不僅僅是上述工作，還要讓我們時(shí)常充當(dāng)消防員，那真的就很痛苦了。我們要多觀察、多思考，及早發(fā)現(xiàn)班級中的問題，預(yù)防在先。正如《老子》所言：“為之于未有，治之于未亂?！钡肝覀兠恳晃话嘀魅文茉谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠆^斗著并快樂著。

第二篇：班主任管理班級要

管理班級要“勤”、“巧”、“實(shí)”

班級是學(xué)校管理的基本單位，班級管理的好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。但是怎樣才能帶好一個(gè)班級呢？我認(rèn)為班主任帶班要做到“勤干”、“巧干”、“實(shí)干”。

第一，班主任帶班要“勤”干

我認(rèn)為班主任帶班最起碼要做到“三勤”，即心勤、手勤、腿勤。首先是“心” 勤。要熱情高漲，心中有班，時(shí)刻想著班級。記得2004年我?guī)У谝粚脤W(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常心里會(huì)想這些問題：班級人都到齊了嗎？學(xué)生都遵守紀(jì)律了嗎？作業(yè)和其它學(xué)校布置的任務(wù)都完成了沒有？因?yàn)樾闹杏惺拢裆嫌悬c(diǎn)緊張，所以我早晨經(jīng)常都是在鬧鈴響之前就已經(jīng)醒了好多次。有時(shí)候想想，感覺心里真的很累，有人說心累才是最累的，但這對班主任帶班來說是必須的。

其次是“手”勤。班級管理少不了統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各種信息，少不了配合學(xué)校各部門做好各種各樣的材料。比如，學(xué)生個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)（包括姓名、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話等）、每次考試的成績匯總、好人好事和違規(guī)違紀(jì)記錄、各種安全教案等。這些資料都要認(rèn)真去做，特別是安全教案，按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、方法、過程等做的一絲不茍。我向來對做材料不感冒，但是這些年下來我現(xiàn)在能坐下來慢慢寫了。懶惰是不對的！

再次是“腿”勤。初次帶班的時(shí)候我經(jīng)常去學(xué)生宿舍、去學(xué)生校外租房子的地方尋找不按時(shí)到校的學(xué)生，也經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪，那時(shí)候騎個(gè)破摩托車東南西北到處跑，腿腳是相當(dāng)?shù)那?，也不覺得累。

可能也是因?yàn)橥惹?，我個(gè)人所帶班級也一直沒出現(xiàn)安全問題。

我們太和六中的很多班主任在帶班的時(shí)候應(yīng)該說都很勤奮，值得學(xué)習(xí)。但是，我個(gè)人認(rèn)為光有“勤”還不夠，勤更多說明的是一種態(tài)度，而不是效果。勤干的班主任只能算是及格水平。班主任帶班更要“巧”干。

第二，班主任帶班要“巧”干

這里的“巧”不是投機(jī)取巧，而是指管理班級的成本要盡量低，不是累死累活地蠻干。

首先班主任在管理班級的時(shí)候要制定一套“巧”的班級規(guī)則，依規(guī)治班。所謂“巧”的班級規(guī)則是指其可操作性要強(qiáng)。比如，紀(jì)律不好的班級學(xué)生上課遲到的時(shí)候，班主任可能會(huì)對學(xué)生有點(diǎn)處罰，但是學(xué)生怎樣才算是上課遲到呢？標(biāo)準(zhǔn)一定要統(tǒng)一，而且要好操作。我平時(shí)都是以學(xué)校的鈴聲為準(zhǔn)，鈴聲停的時(shí)候人在門外面則為遲到，很好操作。具體執(zhí)行的時(shí)候則要對事不對人，否則會(huì)損害規(guī)則的權(quán)威性，后續(xù)的執(zhí)行就會(huì)受到質(zhì)疑。

其次要“巧”用班干部。很多班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，那就是如果有一個(gè)好的班干部，班主任工作一定會(huì)干的非常輕松。但是怎樣才能選出好的班干部呢？好的班干部都是挑出來的。班主任在剛開始組班的時(shí)候一定不能匆忙指定班干部，特別是班長。要慎重的挑選那些學(xué)習(xí)、品德、能力綜合較好的學(xué)生擔(dān)任班干部。班風(fēng)的好壞很大程度上和班干部的個(gè)人行為有關(guān)，不能讓那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生去管理班級，不然定會(huì)班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正。效果可想而知。

再次要“巧”用家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量。在管理班級過程中，很多班主任感慨現(xiàn)在的學(xué)生越來越不不好管了，這是實(shí)情。不過俗話說“只要精神不滑坡，方法總比困難多”。班主任要經(jīng)常和家長溝通，多和學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)溝通。班主任一定不能在管理學(xué)生的過程中孤軍奮戰(zhàn)。多和家長和學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)溝通幾次，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生并不難管，有時(shí)候可能是我們有點(diǎn)懶的緣故。“巧干”意味著班主任帶班效率的提高，這應(yīng)該算是良好的水平了。

第三，班主任帶班要“實(shí)”干

我這里說的“實(shí)”指班級管理要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、要踏實(shí)、要有實(shí)效。一個(gè)勤干、巧干的班主任更應(yīng)該向這個(gè)目標(biāo)靠攏。當(dāng)今的社會(huì)生活瞬息萬變，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在塑造的過程中，學(xué)生們都是怎么想的？他們的家庭情況是怎樣的？這些都需要我們?nèi)ヌ骄?，需要我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)有針對性的解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。本學(xué)期我剛開始接管高二文一班的時(shí)候，我想先做一個(gè)逐人的調(diào)查，想摸清楚每一個(gè)學(xué)生的底細(xì)：學(xué)習(xí)、家庭情況、表現(xiàn)等。但是事情并不是想象的那么一帆風(fēng)順，學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)上來以后慢慢我才發(fā)現(xiàn)，幾乎三分之二的學(xué)生家長電話都是假的。出現(xiàn)這種情況的原因很簡單，很多學(xué)生都是留守兒童，因?yàn)樗麄兘?jīng)常不進(jìn)班，他們怕班主任給家長打電話，然后他們?nèi)兆硬缓没臁Ｆ渲幸粋€(gè)學(xué)生，我接連問了他四次，要他爸媽的電話，結(jié)果四次給我的電話全是假的，真是叫人哭笑不得。后來經(jīng)過我的“威逼利誘”和多方打探，終于逐個(gè)弄清楚了他們爸媽的電話。這個(gè)過程持續(xù)了近兩周，雖然繁瑣、累些，但是為我接下來

管班打下了良好的基礎(chǔ)。那幾個(gè)經(jīng)常逃課的學(xué)生，我逐個(gè)給他們家長打了電話，有的可能快打20次了。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和積累材料，我接連處理了幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班級大面積逃課的現(xiàn)象開始得到遏制，班級管理也開始步入正軌。最終，也沒有一個(gè)家長說過一句抱怨的話，因?yàn)樵撟龅墓ぷ魑叶家呀?jīng)做了。班規(guī)面前，人人平等。

時(shí)如白駒過隙，在班級管理方面不覺已經(jīng)度過了十個(gè)春秋。這期間我有過“勤干”、有過“巧干”，現(xiàn)在正朝著“實(shí)干”的目標(biāo)努力。勤耕耘春華秋實(shí)，細(xì)呵護(hù)桃紅柳綠，相信在教書育人的人生道路上只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，自己的人生也會(huì)得到充實(shí)，綻放光彩！

第三篇：班主任要用心管理班級

班主任要用心管理班級

一年級四班李小芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天能就班主任工作與各位老師交流，我感到非常榮幸，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我一定會(huì)把我這次學(xué)到的運(yùn)用到自己的班級日常管理中。下來我就自己本學(xué)期擔(dān)任一年級班主任工作以來的點(diǎn)滴體會(huì)向大家匯報(bào)一下。我發(fā)言的主題是“班主任要用心管理班級”。

一年級的學(xué)生年齡小，他們剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的各項(xiàng)要求、制度還不適應(yīng)，而我又從未教過低年級，所以經(jīng)歷了一個(gè)摸索、學(xué)習(xí)的過程。在這一過程中，我體會(huì)最深的就是必須用心管理班級，只有用心去管，班級才會(huì)慢慢好起來。

用心首先表現(xiàn)在有足夠的耐心，甚至要不厭其煩地向?qū)W生解釋，一遍一遍地重復(fù)自己的要求。有時(shí)太急躁了，往往達(dá)不到預(yù)期的要求。比如掃地總要手把手地教，告訴學(xué)生先灑水，再掃地，然后拖地，最后把桌凳擺放好。成長需要等待，我們要學(xué)會(huì)慢慢的等待。一開始我總是很急躁，后來慢慢覺得自己面對的是一年級學(xué)生，不能操之過急。

用心還要多贊美和鼓勵(lì)孩子。小孩子總是喜歡得到別人的贊美。平時(shí)，學(xué)生一有進(jìn)步，或做了一件好事，甚至只要這一天沒犯錯(cuò)誤都可以摸摸他的頭，夸夸他，讓他感覺到你

很注意他。你夸他了，他會(huì)喜不自禁。有一次，我布置學(xué)生在家長的幫助下寫出自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第二天在班上讀給大家聽。第二天學(xué)生讀的時(shí)候我還當(dāng)面夸了夸他們。從這以后，我明顯感覺這幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得比以前好多了，上課認(rèn)真聽了，也關(guān)心集體了。因?yàn)楹⒆蛹词箾]有這方面的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)朝著這方面努力的。

用心管理就必須做到細(xì)心。班級的工作本來就很瑣碎，但再小的事情都要當(dāng)作大事來對待，事事都處理，這樣學(xué)生才會(huì)信任你。還要多加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，有了問題及時(shí)和家長溝通，共同把問題處理好。還可找學(xué)生單獨(dú)談?wù)?，多了解學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生有時(shí)犯錯(cuò)誤是有原因的。

除此之外，我覺得老師還要以身作則做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生不遲到，自己首先不能遲到。要求學(xué)生熱愛集體，自己首先要熱愛集體。

在以后的班級管理中，我要虛心學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，爭取把班級管理好。

謝謝大家！

2009年11月2日

第四篇：班主任管理班級“六要”

班主任管理班級“六要”

班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

一、要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的前提和基礎(chǔ)，班主任要引導(dǎo)學(xué)生用一種博大的愛去感受各種愛。

二、要尊重學(xué)生，更要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，小心呵護(hù)孩子脆弱的心靈。班主任面對學(xué)生不經(jīng)意做出的不合常理的事，必須保持冷靜的頭腦，最大限度的理解、寬容學(xué)生，給他們重新審視、反思自己的空間、時(shí)間。

三、要善待每一個(gè)學(xué)生，多給學(xué)生一些肯定，學(xué)生畢竟是學(xué)生，班主任要多一份理解、多一份期待、多一份寬容，不能以成人的要求衡量每個(gè)學(xué)生，班主任要以期待的目光，贊許的神情、關(guān)心的誘導(dǎo)去撞擊學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

四、要充分開發(fā)學(xué)生潛能，學(xué)生是有鮮活生命的人，他們淘氣、頑皮、好奇、好動(dòng)，甚至不拘小節(jié)，他們是有具大潛能的，班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主、自由地發(fā)展個(gè)性。利用他們喜歡的形式讓他們施展才華，感受自身價(jià)值；不要輕視后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，燃起他們的自信心，使他們看到希望。

五、要建立民主的師生關(guān)系，滿足學(xué)生的合理需求，解放學(xué)生，讓他們參與管理，相信學(xué)生，學(xué)生比班主任想像的能干，在班級管理中，不事事包辦，很多事情可以交給學(xué)生去完成。

六、要關(guān)注學(xué)生心理健康，走進(jìn)學(xué)生心里，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。由于學(xué)生處于身心發(fā)展變化之中，班主任要為學(xué)生分憂，清除學(xué)生的病灶。

班級管理學(xué)生工作是全方位的，也是復(fù)雜多變的，只要班主任能以愛心滋潤學(xué)生心靈，使班級管理工作成為充滿生命力的綠色通道、撒滿愛心的陽光走廊。就會(huì)為學(xué)生良好個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展完美結(jié)合、和諧發(fā)展的人才打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：開學(xué)初班主任要做好的幾項(xiàng)工作-班級管理

開學(xué)初班主任要做好的幾項(xiàng)工作

好的開頭是成功的一半。開學(xué)初，有經(jīng)驗(yàn)的班主任一定會(huì)為班級的各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備，確定好要抓的主要工作和安排好各項(xiàng)工作的順序，為而第一時(shí)間在學(xué)生中樹立良好的威信，為以后班級工作的進(jìn)一步開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、做好學(xué)生報(bào)名登記工作，記住學(xué)生姓名，摸清學(xué)生情況，做到心中有數(shù)。

可以讓學(xué)生填寫學(xué)生基本情況登記表，包括姓名、性別、身份證號(hào)碼、家庭住址、一張照片、父母姓名工作單位聯(lián)系電話身體狀況等。一方面，班主任通過對學(xué)生的了解，能掌握對學(xué)生進(jìn)行有針對性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開展。另一方面，為以后的一些工作做好充分的準(zhǔn)備。如和家長聯(lián)系、家訪、填醫(yī)療保險(xiǎn)等。

二、迅速調(diào)配好座位，穩(wěn)定學(xué)生心理和情緒。

學(xué)生都希望自己能坐上“好座”，可班里的“好座”是有限的，特別是一開始自由選擇時(shí)，有的學(xué)生就已經(jīng)占據(jù)“好座”，把他調(diào)走，學(xué)生肯定會(huì)鬧情緒，有的甚至?xí)薇亲咏星?。安排座位歷來是學(xué)生、家長和教師最敏感的問題。對此，首先，要教育學(xué)生，在學(xué)習(xí)上客觀條件不是主要的，坐在第一桌和最后一桌都有成績好的，也有成績壞的，重要的是主觀能動(dòng)作用。第二，教育學(xué)生要有先人后己的思想，處處謙讓，把好座位留給他人。第三，制定學(xué)生基本上能接受的分位方案；如：有缺陷的(如視力、聽力不夠正常的)優(yōu)先，個(gè)子較矮的優(yōu)先等。第四，要結(jié)合學(xué)科和小組活動(dòng)特點(diǎn)。第五，讓學(xué)生做好家長的解釋工作。一旦坐定，若沒有特殊原因不予調(diào)動(dòng)。

三、選好班干部，發(fā)揮班干部的積極能動(dòng)作用。

在班級建設(shè)中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選派辦干部的過程中，要注意充分發(fā)揚(yáng)民主。為真正選好班干部，班主任還要做好以下幾個(gè)工作：第一，摸清學(xué)生的情況，對學(xué)生要全面了解，當(dāng)過班干部的可優(yōu)先。第二，毛遂自薦，實(shí)行競聘制，學(xué)生根據(jù)自身情況，在全體學(xué)生面前發(fā)表競聘演講，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生民主選舉，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的主動(dòng)性和責(zé)任感；第三，實(shí)行試用制，凡有興趣當(dāng)學(xué)生干部的，班主任都應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)，在工作中根據(jù)能力決定任免；第四，多鼓勵(lì)，多培訓(xùn)，對班干部要多培養(yǎng)其信心和能力，經(jīng)常培訓(xùn)他們怎樣做才能當(dāng)好班干部。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。

四、開好第一次班會(huì)，塑造良好的第一印象，同時(shí)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在第一次班會(huì)上班主任要對一學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃這是班主任的態(tài)度要誠懇，期望要真誠，要求要具體。同時(shí)班主任好要利用第一次班會(huì)，為學(xué)生明確本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對自我有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷向各自的目標(biāo)邁進(jìn)。（班主任工作）使班級運(yùn)行有個(gè)良好的開端，同時(shí)增強(qiáng)班級的凝聚力。第一次勞動(dòng)正是班主任接近學(xué)生，了解學(xué)生的大好時(shí)機(jī)，老師的一次勞動(dòng)會(huì)感染學(xué)生的千百次勞動(dòng)，身教勝于言教。在學(xué)生看來，他們會(huì)認(rèn)為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信。還有第一次考勤等?？傊褪且阅愕男蜗笪?，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。

五、班主任要根據(jù)具體情況制定《班級公約》

國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，難成方圓。班主任要根據(jù)具體情況制定《班級公約》使學(xué)生有“法”可依，班主任在教育過程中做到有“規(guī)”可依，班主任還要及時(shí)公布學(xué)生評比成績，使教師對學(xué)生的教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。逐漸養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。

六、及時(shí)和家長溝通，開好家長座談會(huì)，通過這個(gè)窗口進(jìn)一步了解學(xué)生，形成家庭與學(xué)校的教育合力。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生思想日趨復(fù)雜，我們要盡快地了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系，因材施教，區(qū)別管理。除了直接對學(xué)生進(jìn)行觀察外，還要積極主動(dòng)地接觸家長，和家長聯(lián)系，還可以開一次家長會(huì)，簡單地向家長們介紹各科任教教師情況，然后開誠布公地表明自己的決心，本班的奮斗目標(biāo)以及規(guī)約制度等。爭取得到家長的理解和支持。

新學(xué)期，班主任若能切實(shí)做好以上幾項(xiàng)工作，班級管理就會(huì)很快步入高效快捷的運(yùn)行軌道，你的班級工作就會(huì)開展得有聲有色豐富多彩。