第一篇：《管理的革命》讀后感精選

《管理的革命》讀后感精選

改革創(chuàng)新 我們永遠(yuǎn)在路上

聚銀公司總經(jīng)理、黨委副書記 王進(jìn)軍

在這個技術(shù)和知識日新月異的時代，要想走在時代和世界的前列，改革和創(chuàng)新的利劍永遠(yuǎn)不能放下。《管理的革命》為我們提供了管理革命開啟企業(yè)未來的范本，為企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量有效益可持續(xù)發(fā)展提供了很多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗。

優(yōu)化人力資源配置，建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構(gòu)架。隨著裝置自動化、信息化、智能化、現(xiàn)代化在不斷提高，全球一線企業(yè)已顛覆了原有的工廠下是車間，車間下是工段，工段下是班組，班組下是崗位的傳統(tǒng)模式和概念，因為他們的工廠已經(jīng)成為了一個大車間，是一個完整的工藝裝置，由自動化、信息化和智能化控制。我們企業(yè)這兩年致力于推行扁平化管理，合理壓縮管理層級、優(yōu)化生產(chǎn)組織方式，按照“合理優(yōu)化三支人才隊伍結(jié)構(gòu)”“崗位整合”“優(yōu)化各單位內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，合理設(shè)置科級、班組長職數(shù)”的工作思路和二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子、員工激勵政策，積極作為，深入推進(jìn)。

截止目前，聚銀公司共計撤銷科級機(jī)構(gòu)12個，其中：撤銷綜合科5個，撤銷車間4個、撤銷機(jī)關(guān)部室科室2個；整合生產(chǎn)科、技術(shù)科為生產(chǎn)技術(shù)科1個，減少了管理層級，提升了管理效率；引導(dǎo)管理人員向技術(shù)、技能崗位流動，減少管理人員14人，有效促進(jìn)了公司人力資源的優(yōu)化配置，但與一線企業(yè)的工廠已經(jīng)成為了一個大車間的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)，需要全體員工進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，加速建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構(gòu)架。

思想引領(lǐng)發(fā)展 創(chuàng)新促進(jìn)革命

聚銀公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席 師曉東

學(xué)習(xí)《管理的革命》一書，給予我們的是心靈的觸動、觀念的顛覆。東岳集團(tuán)管理革命的過程就是理念變革帶動管理變革的過程。所以，掩卷深思后，我認(rèn)為首先應(yīng)該反思的是我們思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前銀光集團(tuán)已經(jīng)開始對企業(yè)文化理念進(jìn)行修訂，尤其是管理理念“寬容就是傷害，嚴(yán)管才是厚愛”和精益理念“同比看改善，對標(biāo)看能力”都已經(jīng)被新增到新的理念體系中。在企業(yè)文化理念體系修訂完成后，需要做的就是理念體系的落地，以及圍繞理念體系落地對制度體系進(jìn)行完善，推動管理體制機(jī)制優(yōu)化，構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的組織管理框架體系，實現(xiàn)人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化和組織管理效率提升。

目前，公司已經(jīng)在積極進(jìn)行TDI產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究工作。不論是現(xiàn)有生產(chǎn)線的優(yōu)化改造，還是新建配套生產(chǎn)線，以及光氣化產(chǎn)品系列研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈的進(jìn)一步完善，都需要把《管理的革命》一書中的觀念和做法吸納進(jìn)去。在綜合管理方面，要進(jìn)一步提升信息化建設(shè)水平，不斷提高管理效率、精簡人員、推動管理扁平化；在設(shè)備管理上，將推行保養(yǎng)與維修分開運(yùn)行機(jī)制。提高公司設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)管理整體水平；借助“賽馬”機(jī)制以及技術(shù)創(chuàng)新等平臺，大力推進(jìn)工藝改進(jìn)與優(yōu)化，提高生產(chǎn)線自動化、信息化水平。通過優(yōu)化生產(chǎn)組織形式、提高設(shè)備管理水平以及推動工藝技術(shù)優(yōu)化，改變生產(chǎn)線本質(zhì)化安全管理水平，科學(xué)進(jìn)行三廢治理，實現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放和有效利用，推進(jìn)環(huán)保型企業(yè)建設(shè)，從根本上建設(shè)環(huán)境整潔與美化的工作環(huán)境，全面推動企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進(jìn)。

別無他路 惟有創(chuàng)新

聚銀公司TDI廠廠長、黨支部書記 張偉

“知難行易”說的意思就是要轉(zhuǎn)變思維方式，有了“真知”的指導(dǎo)，則行無所難。為什么知難？是因為我們的思想不夠新穎、我們的眼界不夠開闊、我們的思維過于保守。如果我們一直用“井底之蛙”的眼光來論事做事，創(chuàng)新是不可能做好的。創(chuàng)新就是新事物新技術(shù)的碰撞產(chǎn)生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是這個道理。在TDI行業(yè)領(lǐng)域中，已經(jīng)掀起了很多的技能創(chuàng)新，自主研發(fā)了多項創(chuàng)新技術(shù)和衍生的產(chǎn)業(yè)鏈，并且取得了顯著的效益。我們?nèi)绻靥げ健⑼磺?，其本身就是一種后退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“TDI的搖籃中”，那么創(chuàng)新更無從談起。

作為一名管理者，如果沒有創(chuàng)新的思想，團(tuán)隊是不可能進(jìn)步的。管理者就是要解決“知難”的問題，讓團(tuán)隊更好的“易行”。管理者如果沒有“高度”，一群狼也會被羊帶成一群羊。解放思想是我們成敗的關(guān)鍵。近期在公司范圍內(nèi)開展的“頭腦風(fēng)暴”就是一種創(chuàng)新的思想，讓員工打破固有的思維，從多鐘可能性出發(fā)，用發(fā)散性的思維模式，想問題、找答案。如果我們連想都不敢想，就不可能去干，更不可能干成功，創(chuàng)新思想在創(chuàng)新之路上顯得尤為重要。

經(jīng)歷“陣痛”才能破繭成蝶

聚銀公司環(huán)境保護(hù)中心主任 陳坤魯

面對自動化、信息化與智能化改造，首先要管理層意志統(tǒng)一，目標(biāo)明確，分工細(xì)致，大膽放權(quán)，考核科學(xué)，激勵到位，看似自動化、信息化與智能化很遙遠(yuǎn)，其實只是因為我們一直坐井在觀天。世界發(fā)展之快，已然超出你我的想象。結(jié)合公司目前開展的“頭腦風(fēng)暴”暢談及“我心目中的生產(chǎn)線”大討論活動，我中心匯總員工的建議并編制成中心自動化改造方案。方案描繪了我中心全體員工心目中的自動化生產(chǎn)線——危險區(qū)域無人值守、提高本質(zhì)化安全、消除環(huán)保風(fēng)險。沙川廢水處理裝置生產(chǎn)用鹽每周2噸左右，此項工作從拉鹽、儲槽溶鹽全部由人工承擔(dān)，每次需要5個人工作近3小時才能完成。為此我們組織相關(guān)人員研討，提交《沙川滲水處理裝置加鹽系統(tǒng)改造》賽馬課題，計劃在工房旁邊增加自動加鹽系統(tǒng)，方案已基本確定，實施后將大大降低人員的勞動強(qiáng)度。通過沙川新增監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)線改造完善等措施將最終實現(xiàn)無人值守。

沒有能避免失敗的計劃，創(chuàng)新工作中的失敗只能說明我們的不足。經(jīng)歷失敗的過程也許就是經(jīng)歷“陣痛”的過程，只要我們著眼于現(xiàn)實，充分尊重員工的首創(chuàng)精神，鼓勵員工結(jié)合自身工作實際探索創(chuàng)新，并將這些創(chuàng)新思想凝聚成企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力，我們定能走出“陣痛”，去迎接企業(yè)破繭成蝶的春天！

用“管理的革命”創(chuàng)造心目中的生產(chǎn)線

聚銀公司生產(chǎn)指揮部部長、黨支部書記 羅代晏

如果說學(xué)臺塑、學(xué)東岳是從外部借鑒“管理的革命”，那近期集團(tuán)范圍內(nèi)掀起的“我心目中的生產(chǎn)線” 解放思想大討論則是企業(yè)從內(nèi)部發(fā)動的“管理的革命”。公司自上而下刮起一場盛大的頭腦風(fēng)暴，從不同專業(yè)、不同崗位征集降本增效、保障生產(chǎn)線平穩(wěn)運(yùn)行等促進(jìn)企業(yè)長優(yōu)發(fā)展的意見及課題。在這一頭腦風(fēng)暴以及后期的實施改造過程中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)包含兩種機(jī)制——容錯機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制。要寬容對待一些不成熟的想法，結(jié)合容錯機(jī)制找出最優(yōu)解，將會更有利于生產(chǎn)經(jīng)營；用一套完整的督促、監(jiān)管機(jī)制檢驗這場“管理的革命”得出的一些想法和論斷，驗證最終的實施效果如何，究竟產(chǎn)生了多少效益，這樣才避免了“思想”變“空談”。

“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冊诮梃b他人良好經(jīng)驗的同時，結(jié)合全員思想，雙管齊下將管理的革命不斷向前推進(jìn)，相信企業(yè)一定會成為一個環(huán)境優(yōu)美、組織有序、技術(shù)先進(jìn)、效益良好的生產(chǎn)線，一個大家心目中的生產(chǎn)線。

第二篇：《管理的革命》讀后感

《管理的革命》讀后感

《管理的革命》讀后感1

首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，把“要我學(xué)先進(jìn)的管理理念”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)先進(jìn)的管理理念”，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞑块T、各專業(yè)自覺自愿的行為。其次，企業(yè)生產(chǎn)裝置的自動化、信息化水平不斷提高，生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)仍然運(yùn)行的是分廠、車間、班組、崗位的管理模式，把一個生產(chǎn)車間劃分成若干個單元，讀后感·管理層級劃分的越細(xì)，管理就會越精細(xì)嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應(yīng)用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進(jìn)行對標(biāo)，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強(qiáng)橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。

從管理正常走向管理異常，管理異常就是提高異常的預(yù)防，靠制度和管理控制異常，靠專業(yè)和責(zé)任處理異常。如設(shè)備管理，提高備品備件的質(zhì)量和檢維修質(zhì)量，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和檔案的信息化管理，完善設(shè)備操作的要領(lǐng)等，促進(jìn)設(shè)備管理上水平，為安全生產(chǎn)及設(shè)備效能最大化提供保障。

《管理的革命》讀后感2

對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標(biāo)準(zhǔn)”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關(guān)鍵是按照‘科學(xué)、專業(yè)和安全’的'原則找出路?！边@個出路就是符合實際的新標(biāo)準(zhǔn)，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標(biāo)準(zhǔn)。

要確保廢水的穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，就必須要把好系統(tǒng)進(jìn)水的關(guān)，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細(xì)控制各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)指標(biāo)，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機(jī)制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運(yùn)行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學(xué)的方法去分析、了解認(rèn)識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機(jī)物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術(shù)合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結(jié)果。

再將用科學(xué)的方法確定的數(shù)據(jù)通過工藝卡片等方式固化下來，標(biāo)準(zhǔn)化操作，確保廢水處理生產(chǎn)線的潛能發(fā)揮，通過穩(wěn)定達(dá)標(biāo)的處理為公司的生產(chǎn)經(jīng)營保駕護(hù)航。

《管理的革命》讀后感3

東岳學(xué)臺塑領(lǐng)導(dǎo)小組對標(biāo)發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運(yùn)行臺塑重點(diǎn)“管內(nèi)”，東岳重點(diǎn)“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點(diǎn)“管前”，東岳重點(diǎn)“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結(jié)凝練，但其間蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認(rèn)知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標(biāo)先進(jìn)需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。

“學(xué)臺塑落地大比武活動”其目的就是把觀念的轉(zhuǎn)變、新理念的建立以及學(xué)習(xí)的成果更快地落地。大比武活動全員參與，不管是老員工，還是新員工都主動地自我加壓，認(rèn)識到存在的差距和不足，利用業(yè)余時間進(jìn)行崗位操作練習(xí)和理論學(xué)習(xí);特別是一些學(xué)歷較低的老員工，在向年輕員工傳授實際操作經(jīng)驗的同時，能夠積極努力的學(xué)習(xí)理論知識。大比武活動激發(fā)了員工的干勁、激發(fā)了員工的潛能，激發(fā)了員工頑強(qiáng)拼搏的意志和奮勇爭先的精神，東岳以團(tuán)隊的進(jìn)擊攻克了變革中的一個個難點(diǎn)。我們對標(biāo)先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)，當(dāng)激全員的熱情。

《管理的革命》讀后感4

科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澞繕?biāo)管理是組織指導(dǎo)和調(diào)整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。為了保證計劃目標(biāo)的順利實現(xiàn)，需要將管控的目標(biāo)指標(biāo)進(jìn)行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進(jìn)水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標(biāo)確認(rèn)后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運(yùn)行的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運(yùn)行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、識別、分類、確認(rèn)是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎(chǔ)。

數(shù)字化能夠讓許多事情進(jìn)行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設(shè)計要求將所需數(shù)據(jù)進(jìn)行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運(yùn)行數(shù)據(jù)并自動生成反應(yīng)運(yùn)行情況的各類圖表，為分析評價管控目標(biāo)的運(yùn)行質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。

第三篇：靜悄悄革命讀后感

靜悄悄革命讀后感

我們知道教育是關(guān)乎國家興衰的事業(yè)。很少有人會把教育當(dāng)作是一場革命斗爭。面對學(xué)生的心聲：“學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，”“學(xué)校并不快樂”“老師一點(diǎn)也不可愛”，我們往往會強(qiáng)行學(xué)生從屬我們的權(quán)威。作為教師，我們禁不住問自己：教育這一事業(yè)的人性魅力何在？怎樣創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)？怎樣的教師是優(yōu)秀的教師？怎樣的教育實踐是優(yōu)秀的實踐？怎樣去“傾聽”學(xué)生、“理解”學(xué)生？讀完《靜悄悄的革命》一書，自己的心靈也得到了一次洗滌，自己教育實踐中的一些疑惑，也找到了答案。特別是以下兩點(diǎn)，更是極贊同佐藤學(xué)教授的觀點(diǎn)。

一、教學(xué)中要關(guān)注到學(xué)生不確定的回答

在以往的課堂教學(xué)中，每當(dāng)提出問題后，如果學(xué)生回答的正是我們想要的答案時，總會不自覺地舒一口氣，或會心的微笑一下，而當(dāng)學(xué)生回答的不是我們想要的答案時，總是想方設(shè)法的引導(dǎo)學(xué)生回答出自己設(shè)想的答案上來。對于這種現(xiàn)象，佐藤學(xué)教授分析到“在這些學(xué)習(xí)行為中，其不確定的思考或表現(xiàn)與那些確定的思考和表現(xiàn)具有同等重要的意義。明晰的思考或表現(xiàn)容易變成一種把思想和情感定型化的行為，而不確定的思考和表現(xiàn)往往在創(chuàng)造性的思考和表現(xiàn)中更能發(fā)揮威力”。這就提醒我們，確定或不確定的答案，我們都要重視，尤其是不確定的，包含有創(chuàng)造思維的過程，應(yīng)該更為重視，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生把這些不確定的、模糊的思考和表現(xiàn)相互反響和激蕩，課堂的內(nèi)容就變得豐富多彩了。如果教師能夠做到這些，學(xué)生思考的威力就會淋漓盡致地發(fā)揮，個性思維特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，而在這些個性思維的相互作用下，就可能創(chuàng)造出“交響樂團(tuán)式的教學(xué)”——不同的音響，奏出和諧的音樂。

二、教學(xué)中要學(xué)會傾聽

佐藤學(xué)教授提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學(xué)得好的?！瓕W(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實現(xiàn)的行為?！钡拇_，老師的傾聽，不僅僅是傾聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，判斷發(fā)言的對錯、語言的精彩，而是要仔細(xì)傾聽孩子發(fā)言中所傳遞出來的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴。孩子的傾聽，不僅僅是傾聽老師的講解、指導(dǎo)，傾聽同學(xué)的發(fā)言，而是在傾聽的過程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。在別人的話語里，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠、有林林總總的一切。細(xì)心傾聽者能從中聽到心靈的聲音。因此，在很多時候，我們更需要的往往不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地互相傾聽的教室”。形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度，要能做到與學(xué)生對話，要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法。的確如此，傾聽，像一面鏡子，鏡里就有真容。就如佐藤學(xué)教授所說的：“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。

《靜悄悄的革命》一書，它帶給我們一種冷靜的思考，這是在教學(xué)改革轟轟烈烈的年代里的冷卻劑，讓我們躁動不安的心平靜下來，聆聽學(xué)生與教師真實的聲音！也許很多情況是我們無法改變的，很多改變也是艱難的，但既然有時我們改變不了別人，但起碼可以從自己的課堂改變，以自己微小的力量加入這場靜悄悄的革命吧。

第四篇：革命故事讀后感

讓我感動的革命故事

大家都知道，現(xiàn)在的中國之所以越來越強(qiáng)大，是因為毛主席帶領(lǐng)中國人民解放軍，從西打到東，從南打到北，打下了一個又一個的敵人的碉堡；攻克了一個又一個敵人堅守的城池；解放了一個又一個人民的土地??從這看來，毛主席和共產(chǎn)黨對我們的恩情永遠(yuǎn)不能忘。

做任何一件事都有故事，更何況是一件驚天地泣鬼神的大事，這件事做了28年!這件事是——解放全中國！在這28年內(nèi)，發(fā)生了許多感人的革命小故事。

從小我就愛聽爺爺講革命故事，在這些故事里最讓我感動的是抗日小英雄海娃的故事。

這個故事，發(fā)生在華北抗日根據(jù)地。12歲的龍門村兒童團(tuán)團(tuán)長海娃每天一面放羊，一面放哨，監(jiān)視著前邊平川地里敵人的據(jù)點(diǎn)。一天，炮樓里的鬼子進(jìn)山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個鬼子兵。民兵中隊長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，并寫了一封信準(zhǔn)備把它交給八路軍張連長。老趙把送信的任務(wù)交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，知道是十分重要的，他趕著一群羊作掩護(hù)送信去了。沒想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機(jī)一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過了鬼子小隊長。一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫里溜了出來。他趕到羊圈里，小心地把雞毛信取了下來，一口氣跑了幾里路。后面?zhèn)诬娨沧穪砹耍Ｍ抻直凰麄冏セ厝?。他把鬼子帶到了一條山路上，鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機(jī)拼命往山上爬，愈爬愈遠(yuǎn)，鬼子開槍打中了海娃的手。海娃忍著疼拉開嗓子喊“八路軍叔叔??”海娃最終把雞毛信交給了張連長。

子彈打中多疼??！而海娃強(qiáng)忍著疼痛，硬是完成了這個艱巨的任務(wù)。

聽了這個故事，我不由的敬佩起海娃來。我今年也剛好12歲，與海娃比起來，我是多么幸福呀！好吃的都吃膩了，好穿的都不知道穿啥了，好玩的游戲多的數(shù)不清??，可是我卻沒有他熱愛革命、不怕犧牲的精神，沒有他機(jī)智勇敢、不畏頑敵的勇氣，沒有他忠于革命、忠于人民的堅定信念??

我從海娃的身上學(xué)到了很多很多。

革命，正是有了這些不怕死的英雄，才會勝利。而今天的我們，應(yīng)該加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國，熱愛集體，熱愛生活，用自己的方式把幸福和快樂帶給每一個人。

第五篇：《清單革命》讀后感

篇一：《清單革命》讀后感

《清單革命》該書通過已經(jīng)成熟應(yīng)用的清單使用案例，如其在建筑業(yè)、醫(yī)療業(yè)、航空業(yè)、餐飲業(yè)等的應(yīng)用、行動及效果評估等案例，闡述了在這個紛繁復(fù)雜的社會行業(yè)中，人們已經(jīng)無法依賴個人技能及記憶來保障無錯的情況，而是時時面臨著出錯的可能?，F(xiàn)代社會下，我們面臨的錯誤更多的是”無能之錯“，也就是如何持續(xù)、正確地運(yùn)用我們所掌握的知識。這時候需要引入清單的機(jī)制來保障致命錯誤的出現(xiàn)！

本書首先闡述的第一方面的內(nèi)容為：為什么要用到清單。首先人們需要接受心靈的轉(zhuǎn)變，因為＂人人都會犯錯＂，知識，早已讓我們不堪重負(fù)。請承認(rèn)，我們每個人都會犯錯；請承認(rèn)，無論我們進(jìn)行多么細(xì)致的專業(yè)分工和培訓(xùn)，一些關(guān)鍵的步驟還是會被忽略，一些錯誤還是無法避免。各個行業(yè)，已經(jīng)從非常復(fù)雜發(fā)展到更加復(fù)雜，即使超級專家也會犯錯。

第二方面，需要明確，清單中關(guān)鍵點(diǎn)比大而全更重要，清單從來都不是大而全的操作手冊，而是理性選擇后的思維工具。抓住關(guān)鍵，不僅是基準(zhǔn)績效的保證，更是高績效的保證。抓住”關(guān)鍵“要素與”必不可少“的基本要素；清單會提醒我們不要忘記一些必要的步驟，并讓操作者明白該干些什么。這不僅是一種檢查方法，而且還是一種保障高水平績效的紀(jì)律。清單還幫助我們記憶關(guān)鍵步驟，并且清晰地列出了操作過程中必不可少的基本步驟；清單為基準(zhǔn)績效建立了更高的標(biāo)準(zhǔn)。

第三方面，通過清單的使用，要確認(rèn)，團(tuán)隊犯錯的幾率比單個人要小。團(tuán)隊的力量是巨大的，各個復(fù)雜行業(yè)已經(jīng)不再是單槍匹馬能夠完成工作，不再聽命于為我獨(dú)尊的大師，而是依靠團(tuán)隊的智慧。一個人免不了會犯錯，一群人犯錯的可能性會變得小一些。清單為我們提供了一種認(rèn)知防護(hù)網(wǎng)，能夠抓住每個人生來就有的認(rèn)知缺陷，如記憶不完整或注意力不集中。組織一個井然有序的團(tuán)隊，團(tuán)隊溝通的智慧。

其次，本書講述了清單的行事原則。如涉及到清單的主宰問題，權(quán)力應(yīng)當(dāng)下放。將決策權(quán)分散到外圍，而不是聚集在中心，讓每個人擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，這才是讓清單奏效的關(guān)鍵所在。中央集權(quán)行不通了；每個人都是清單的主宰者和參與者；我們需要自由和協(xié)調(diào)；清單，安全與高質(zhì)量服務(wù)的關(guān)鍵

同時，清單的關(guān)鍵是簡單至上。從來沒有全面的高效，從來沒有一張清單能涵蓋所有情況，冗余而含糊不清的清單是無法高效并安全執(zhí)行的。清單要素的遴選，必須堅守簡單、可測、高效三大原則…一切為了安全和正確；不是”無所不包“，而是簡單、可測與高效；切中要害的”關(guān)鍵點(diǎn)“在哪里；促進(jìn)有效的執(zhí)行與有效的分權(quán)；現(xiàn)在各個行業(yè)中沒有一張清單能夠涵蓋所有意外情況，所以通過任務(wù)檢查和溝通檢查來應(yīng)對越來越復(fù)雜的問題；需要激活”團(tuán)隊合作“檢查項目；冗長和含糊不清是需要付出代價的。

而且，清單僅為一種應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，需要堅持人為根本。清單的力量是有限的，在最危急的情況下，解決問題的主角畢竟是人而不是清單，是人的主觀能動性在建立防范錯誤的科學(xué)。所以清單編制的6大要點(diǎn)：1.設(shè)定清晰的檢查點(diǎn)；2.選擇合適的清單類型；3.簡明扼要，不宜太長；4.清單用語精煉、準(zhǔn)確；5.清單版式整潔，切忌雜亂無章；6.必須在現(xiàn)實中接受檢驗。是人決定了關(guān)鍵時刻該做什么；讓故事的教訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱玫那鍐巍?/p>

并且，保持清單的自我進(jìn)化能力，持續(xù)改善。就算是最簡單的清單也需要不斷改進(jìn)。簡潔和有效永遠(yuǎn)是矛盾的聯(lián)合體，只有持續(xù)改善，才能讓清單始終確保安全、正確和穩(wěn)定。每個項目都需要適時調(diào)整，分權(quán)原則，讓更多的人分擔(dān)責(zé)任，分享提出質(zhì)疑的權(quán)力；在清單優(yōu)化過程中，放棄比保留更艱難，簡潔和有效之間存在著矛盾。清單，需要設(shè)置清晰的測試標(biāo)準(zhǔn)；同時推廣，就是更大的跟蹤改善；保持溝通質(zhì)量的改善是其中關(guān)鍵。

最后，我們需要讓清單成為一種習(xí)慣。每個人都會犯錯，別再讓相同的錯誤一再發(fā)生，別再讓我們?yōu)槟切╁e誤付出沉痛的代價。清單不是寫在紙上的，而是印在心上的。效率，清單帶來的額外優(yōu)勢；運(yùn)用清單可以系統(tǒng)評估工作；建構(gòu)注重合作和紀(jì)律的文化；紀(jì)律，職業(yè)精神的內(nèi)涵；防范錯誤，我們別無選擇。

軟件行業(yè)其實也是一個復(fù)雜的行業(yè)。過程也會發(fā)生各種各樣的錯誤，我們可以借鑒引入清單來減少相應(yīng)的錯誤。例如將整個環(huán)節(jié)區(qū)分為需求調(diào)研前，需求設(shè)計前，需求交付前，需求測試，需求上線，需求推廣等，分別設(shè)定相應(yīng)的監(jiān)測環(huán)節(jié)，并設(shè)置重要而有效的檢測點(diǎn)，避免錯誤的產(chǎn)生。這才是我們學(xué)習(xí)引入清單的關(guān)鍵所在，本書的學(xué)習(xí)結(jié)果及效果待后續(xù)實踐。

篇二：《清單革命》讀后感

阿圖·葛文德是2010年《時代周刊》“全球100位最具影響力人物”榜單中的唯一一位醫(yī)生。他是位外科醫(yī)生，能握手術(shù)刀，妙手著文章，令人羨慕嫉妒。他通過大量的醫(yī)學(xué)案例與研究發(fā)現(xiàn)，盡管醫(yī)學(xué)科技愈發(fā)昌明高超，醫(yī)生技能水平日趨完備，卻仍不能避免各類醫(yī)療差錯、誤診誤治的發(fā)生。例如，有近30%的中風(fēng)病人、45%的哮喘病人和60%的肺炎病人，未能得到妥善治療。

到底怎么了？答案是：在技術(shù)力量復(fù)雜的專業(yè)領(lǐng)域里，“復(fù)雜性”這一點(diǎn)導(dǎo)致的失敗，遠(yuǎn)比沒有責(zé)任心所致失敗要多得多。當(dāng)工作的復(fù)雜性遠(yuǎn)超出個人正確并穩(wěn)定發(fā)揮個人技能的范圍時，即便最能干的超級專家都無法避免錯誤的發(fā)生。

比如，每一位不得不進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)病房的病人，每天平均要接受178項護(hù)理操作，每一項都對病人安全十分重要。盡管護(hù)士們犯錯的幾率只有區(qū)區(qū)1%，可這仍意味著每個病人每天得承受近2項的誤操作。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的確拯救了很多危重患者，可似乎沒有做的更好——“知識的確拯救了我們，但也讓我們不堪重負(fù)”。

人們都會犯下哪些錯誤呢？作者認(rèn)為主要有無知之錯與無能之錯兩類。前者是一個人在未正確掌握知識的條件下所發(fā)生的錯誤，后者是盡管掌握了正確的知識，卻因未能正確使用而出錯。很顯然，前者可以被原諒，后者卻無法被諒解。

阿圖醫(yī)生思考的結(jié)果是，人們需要一張清單。他認(rèn)為清單是讓人把事情做正確的必要方式，但其價值遠(yuǎn)大于此，它讓人“持續(xù)，正確，安全地把事情做好”。清單意味著一種陳舊價值觀的改變，是對個體行為的“革命”，是培養(yǎng)合作與律己文化的重要內(nèi)容。

清單到底是什么呢？它就像一種貼在辦公桌上的便利貼，提醒你還有什么事情要做。清單里寫明了我們在操作過程里必不可少的步驟。無論你是醫(yī)生，還是飛行員，都要按照各自領(lǐng)域里的清單，從前到后的逐項完成。這看上去有點(diǎn)按部就班，沒有科技含量，卻真的能讓你把事情做正確。

在醫(yī)療界，阿圖醫(yī)生所推行的手術(shù)安全核查清單，已演化為一場全球性行動，因為他真的使患者手術(shù)醫(yī)學(xué)專用期的病死率由原來的1.5%降低為0.08%，下降了一倍！與之相關(guān)的并發(fā)癥發(fā)生率，也降低了四個百分點(diǎn)。每天早晨，當(dāng)筆者在手術(shù)室開始工作時，核查核對已成為一項制度，必須執(zhí)行。

在人口計生系統(tǒng)都閃現(xiàn)著清單的影子。反省自己的工作何嘗不是如此？制定一個正確的行之有效的清單是非常有必要的，或許清單不會一次成功但現(xiàn)在應(yīng)該是去總結(jié)和實踐的時候了。作者在文中并沒有給出清單的樣式，他告訴我們的是一種處理問題的方法。這種方法讓事情的邏輯性更加清晰可控，明確了事情的輕重緩急有章可循，同時也規(guī)范處理清單工作的人的行為準(zhǔn)側(cè)和責(zé)權(quán)范圍?？戳恕扒鍐巍焙?，我們可借鑒的內(nèi)容其實很簡單——放開我們的思維，明確思路，做正確的事。制定一個更為明確的的目標(biāo)。注重到每一件事情的關(guān)鍵點(diǎn)和核心問題。我們的制度應(yīng)該是促進(jìn)正確的清單產(chǎn)生和快速的反應(yīng)機(jī)制。凡事都有規(guī)律，我們應(yīng)該善于去發(fā)現(xiàn)和摸索規(guī)律，并從中找出規(guī)律的核心問題并持續(xù)改善。我們需要學(xué)會使用創(chuàng)造力與發(fā)散的思維和智慧來使清單更直接更有效。學(xué)會使用工具是人類進(jìn)化的一個標(biāo)志，這使人類的大腦因此變的更加活躍。所以掌握工具的使用能力是人類進(jìn)步的必修課。《清單革命》教我們使用的并非某種器物，而是一種“思維工具”是告訴我們?nèi)绾握_地使用“大腦”并借用簡單實用的方法來應(yīng)付超級復(fù)雜的問題和情況。“清單”可以讓我們在正確的思維道路上安全馳騁。學(xué)會總結(jié)和制作清單，使清單工作成為一種習(xí)慣是我們進(jìn)步的一個階梯。

總之，清單并不算高科技，但絕非多此一舉。清單的本質(zhì)在于溝通，它的實施離不開劃定角色，遵照流程。遵守清單，就是檢視那些微小且漫不經(jīng)心的小錯誤——它們看似無關(guān)全局，卻會給人致命一擊。