第一篇：親子共成長工程總結(jié)
賈戈中學(xué)”親子共成長”工程工作總結(jié)
賈戈中學(xué)
2007年7月
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的頒布實(shí)施，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了做好”親子共成長”工程的信心。一年來我們在各部門大力配合下，在建立各級各類家長學(xué)校，不斷地完善家長學(xué)校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長”工程工作的專兼職隊(duì)伍；做好貫徹落實(shí)”親子共成長”工程工作規(guī)劃；樹立了一批”親子共成長”工程先進(jìn)典型；針對不同時期”親子共成長”工程存在的問題開展理論研究，組織各界熱心人士撰寫”親子共成長”工程論文；開展讀書及各類”親子共成長”工程講座；開展有利于兒童身心健康的文體、社會實(shí)踐活動做了大量深入細(xì)致的工作并取得顯著成效?，F(xiàn)將我?！庇H子共成長”工程工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長”工程機(jī)構(gòu)制度健全 我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負(fù)責(zé)”親子共成長”工程工作，做到責(zé)任到人，落實(shí)到位。對家長學(xué)校工作，認(rèn)真布置，提出具體工作任務(wù)，并加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，協(xié)同相關(guān)部門主動參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，在家長學(xué)校開展各項(xiàng)活動。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會中使用，提高”親子共成長”工程工作的針對性和實(shí)效性，受到家長和學(xué)生的好評?！庇H子共成長”工程工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我?！庇H子共成長”工程工作深入開展提供有力的保證。
二、開展”親子共成長”工程理論研究，努力探索新形勢下”親子共成長”工程工作面臨的新問題
抓住《濰坊市”親子共成長”工程工作意見》頒發(fā)的契機(jī)，探索新形勢下”親子共成長”工程新情況、新問題，加強(qiáng)了”親子共成長”工程工作科學(xué)指導(dǎo)，提高”親子共成長”工程理論水平。積極參與各級”親子共成長”工程研討會研究工作，組織我校教師對”親子共成長”工程工作進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫”親子共成長”工程論文30多篇，評選表彰一等獎、二等獎15篇，這些論文及教材為我校新時期如何指導(dǎo)”親子共成長”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。
三、重視家長學(xué)校工作指導(dǎo)，推廣家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰樹立典型
為認(rèn)真貫徹落實(shí)”親子共成長”工程工作意見，及時總結(jié)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，表彰在”親子共成長”工程工作中涌現(xiàn)出來的個人，評選表彰”親子共成長”工程工作先進(jìn)個人5個，優(yōu)秀”親子共成長”工程班主任3個。同時先后召開”親子共成長”工程經(jīng)驗(yàn)交流會、報告會、座談會、表彰會，為我?！庇H子共成長”工程工作起到積極的推動作用。
四、不斷創(chuàng)新活動載體，積極開展”親子共成長”工程知識的傳播與”親子共成長”工程實(shí)踐活動
一年來，我校圍繞提高家長素質(zhì)及“兒童教育進(jìn)社區(qū)，素質(zhì)教育進(jìn)家庭”這一工作重點(diǎn)，積極開展科學(xué)育兒知識的普及宣傳，開展形式多樣、豐富多彩的各項(xiàng)活動，不斷提升”親子共成長”工程工作水平，增強(qiáng)”親子共成長”工程工作的滲透力和影響力。一是開展各類表彰活動。各地把”親子共成長”工程工作與精神文明建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”的活動載體作為提高家長素質(zhì)的切入點(diǎn)。在廣大家庭中積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”的評選表彰，讓廣大的家長樹立良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長環(huán)境。組織“學(xué)習(xí)型家庭”代表介紹他們的先進(jìn)典型事跡、科學(xué)的教子方法，讓廣大家長認(rèn)識”親子共成長”工程對家庭和睦的促進(jìn)作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的重要關(guān)系，使”親子共成長”工程成為家長的自覺行動。二是開展讀書活動。舉辦我校讀書節(jié)活動，配合創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型家庭”活動，培養(yǎng)孩子們自覺學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，切實(shí)加強(qiáng)對青少年兒童的愛國主義、社會主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營造“誠實(shí)守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動為載體，拓寬”親子共成長”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習(xí)慣。四是建立”親子共成長”工程志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)”親子共成長”工程骨干。充分利用社會資源，整合社會各方面的力量，把熱心”親子共成長”工程、對孩子健康成長有關(guān)的專業(yè)人才組織起來，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識專長的老同志組成的”親子共成長”工程志愿者隊(duì)伍，深入社區(qū)、學(xué)校為不同層次的家長講解教育培養(yǎng)孩子的知識和方法。五是對家長的學(xué)習(xí)形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機(jī)做好宣傳，宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等相關(guān)法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動；努力營造全社會都來關(guān)心學(xué)生、為學(xué)生辦實(shí)事的良好氛圍。抓住6.26”國際禁毒日這個契機(jī)，向全學(xué)校學(xué)生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營造濃厚的禁毒氛圍。進(jìn)一步提高家長及青少年的禁毒意識。六是完善指導(dǎo)體系。按照”親子共成長”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對原有”親子共成長”工程模式進(jìn)行調(diào)整。
——逐步取消“以會代訓(xùn)”式的”親子共成長”工程模式，按照多數(shù)家長的意愿和要求開設(shè)”親子共成長”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長”工程講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長”工程講座的實(shí)效性?！珜?dǎo)成立“班級家委會”，允許在家長中發(fā)展““親子共成長”工程志愿者”，動員更多的優(yōu)秀家長參與到本班的”親子共成長”工程指導(dǎo)工作中來。
——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長”工程個案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長”工程疑難問題。
——開展“全校優(yōu)秀”親子共成長”工程個案指導(dǎo)成果評選”活動，推動班主任科學(xué)指導(dǎo)”親子共成長”工程工作逐步走向日?；?、科學(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)向“親子共成長”工程要質(zhì)量、要效益的目的。
一年來，通過社會各界和上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我?！坝H子共成長”工程工作取得了長足的進(jìn)步，結(jié)出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長”工程是一個長期的工作，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長”工程向更高層次邁進(jìn)。
第二篇：“親子共成長”工程實(shí)施方案
為進(jìn)一步推動家長教育普及工作，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，特制定2009年 “親子共成長”工程實(shí)施方案如下：
一、工作目標(biāo)：依據(jù)上級精神，充分認(rèn)識到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強(qiáng)力推行家庭教育。爭取在短時間內(nèi)，培訓(xùn)出具有自己特色的家庭教育指導(dǎo)教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點(diǎn)帶面，推動全校班主任隊(duì)伍積極有效地開展好家庭教育實(shí)驗(yàn)課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：由學(xué)生部牽頭，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施，選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓(xùn)，努力打造家庭教育指導(dǎo)教師的成長平臺。本著有一個發(fā)展一個，有一個推出一個的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展從家庭這個角度上保駕護(hù)航！
三、主要開展工作及措施：
1、深入開展“家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個家長至少完成8個課時的學(xué)習(xí)。各班級做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時開課。
2、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束學(xué)校將評選表彰校級“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。
3、認(rèn)真組織“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進(jìn)農(nóng)村”活動
結(jié)合上級“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進(jìn)農(nóng)村”活動，認(rèn)真組織、籌劃學(xué)生家長會，以向?qū)W生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
（1）、邀請專家來校作報告。聽報告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。由濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心邀請全國知名專家，組織班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。
（2）、選素質(zhì)高能力強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)。
（3），實(shí)行嚴(yán)格獎懲作為保證。學(xué)校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，有可行的措施，凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理，補(bǔ)助生活費(fèi)，不參加培訓(xùn)則在班級工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。
4、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動”。
5、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊(duì)會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)單位和個人。
6、建立健全家長教育評價督導(dǎo)機(jī)制
學(xué)校將各級部、班級開展家長教育工作的情況，納入對級部、班級工作百分的考核。
7、建立家長激勵機(jī)制。建立家長激勵機(jī)制，擴(kuò)大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學(xué)生的健康成長，又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)教師對家庭教育工作的積極性。
（1）．開展家教論文評比活動。學(xué)?？擅繉W(xué)期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎?wù)撐脑谛@網(wǎng)上發(fā)布，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
（2）．表彰優(yōu)秀家長。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校應(yīng)每學(xué)年都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長。
（3）．教學(xué)開放日活動。
“開放日”活動的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過自己的教學(xué)，展示一些新的教學(xué)理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點(diǎn)，從而更好的教育管理自己的孩子。同時，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個展示自我的機(jī)會，拉近了老師、學(xué)生、家長的距離，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實(shí)效。
四、加強(qiáng)對家長教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組
副組長：袁延濤
成
主管單位：學(xué)生部
分管校長：孫連生
第三篇：親子共成長工程實(shí)施方案
慧敏愛心小學(xué)
“親子共成長”工程活動實(shí)施方案
自開展“親子共成長”工程以來，學(xué)校積極行動，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進(jìn)一步推動家長教育工作，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，現(xiàn)制定深入實(shí)施“親子共成長”工程活動實(shí)施方案。
一、深入開展“學(xué)生家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學(xué)校為單位組織，學(xué)校分年級或分班集中上課，確保每個家長每年至少完成8個課時的學(xué)習(xí)。并積極做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時開課。
二、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批培訓(xùn)骨干教師，力爭用三年時間，對全校家長教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)，確保到一年內(nèi)，為學(xué)校的每一個年級培訓(xùn)至少一名骨干家長學(xué)校教師。
三、開展“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進(jìn)農(nóng)村”活動
為推動農(nóng)村家庭教育普及活動，學(xué)校參與“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進(jìn)農(nóng)村”活動，重點(diǎn)對農(nóng)村家庭教育工作進(jìn)行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學(xué)生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
四、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學(xué)?！被顒?/p>
目前，我校的家長學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，制約了家長學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學(xué)校建設(shè)。
五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內(nèi)評選出10名校級學(xué)習(xí)型家長（或?qū)W習(xí)型家庭）。
六、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從2007年起，學(xué)校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊(duì)會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)班級和個人。
七、切實(shí)加強(qiáng)對家長教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團(tuán)的通知》（濰教辦字［2006］2號）精神，明確家長教育責(zé)任人，成立家長教育委員會，認(rèn)真扎實(shí)開展好家長教育工作。2008.2
“親子共成長”工程活動
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張 樂 吉
成員：張 志
郎 豐
王 成劉 延
畢 永
王 秀
司 麗 坤 春 錄 福 貞 花 英
第四篇：幼兒園實(shí)施“親子共成長”工程總結(jié)
幼兒園實(shí)施“親子共成長”工程情況總結(jié)
一、家長學(xué)校的教學(xué)情況
1、家長學(xué)校的工作由班主任擔(dān)任。
2、家長學(xué)校的組織形式是以班級為單位。
3、家長學(xué)校在2007——2008學(xué)共完成了16課時的教學(xué)
4、建立了完整的家長學(xué)籍檔案，有較多的家長能寫反思，并匯集編寫家長教育案例集。
5、家長參加學(xué)習(xí)的積極性很高，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，每次開課內(nèi)容都與家長的需求緊密相關(guān)，從而使問題具有時效性，家長們通過參加活動，解決了教育孩子過程中的困惑，從而激發(fā)了他們參與的興趣，讓家長課程走進(jìn)了他們心里。
6、本園家長參加學(xué)習(xí)的積極性非常高，每次都能按時場，課堂秩序良好。并能展開討論。
7、我園在開辦家長學(xué)校過程中，涌現(xiàn)了幾名優(yōu)秀的教師，下面是其中兩名教師的典型事跡：
梅老師現(xiàn)任中三班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷。自從2005年擔(dān)任家長學(xué)校工作以來，深知幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。于是我每個學(xué)期都定期召開家長會和舉行家長開放日活動，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進(jìn)行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園共育冊》，平均每周聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。而且，在全園組織的家長學(xué)校座談會上，主講的《如何培養(yǎng)幼兒一個良好的行為習(xí)慣》、《幼兒的想象與創(chuàng)造》、《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長的好評，從而被入選為濰坊市家長學(xué)校講師團(tuán)成員之一。
玲，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任大一班班主任。自擔(dān)任家長學(xué)校教師以來，她深深體會到家長工作對幼兒園工作的重要。堅(jiān)持每個學(xué)期都定期召開家長會和舉行家長開放日活動，設(shè)立家園聯(lián)系園地，進(jìn)行家園共育。讓家長
1及時了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子共成長》，平均每周聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。而且，在全園組織的家長學(xué)校座談會上，由我主講的《準(zhǔn)備適合于孩子的心智》、《和孩子一起學(xué)習(xí)技術(shù)》、《幼小銜接》《關(guān)于預(yù)防突發(fā)事件的措施》等，深受家長的好評。
二、家長學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況
1、教學(xué)設(shè)備
平方米
3、幼兒園擁有家長可以閱覽的家庭教育和心理健康類的圖書五大類，共計(jì)500多冊，音像資料齊全，內(nèi)容豐富。
三、我園實(shí)施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措及效果
在實(shí)施親子共成長活動過程中，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊。
具體的做法是這樣：
1、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立編委小組。園長任組長，業(yè)務(wù)園長和優(yōu)秀班主任擔(dān)任成員，分大、中、小三個年齡組。各年齡班組選擇一名理論水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教
2、我園有兼用的家長學(xué)校教室一處，并安裝了多媒體，建筑面積250
師擔(dān)任組長。
2、確立方向，找準(zhǔn)問題
組織編委人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了解當(dāng)今社會育兒理念、家庭—幼兒園—社會的教育動態(tài)，在家長中廣泛征集普遍存在的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，弄清家長需要哪些方面的知識，對問題進(jìn)行分類、組合，形成了共同關(guān)注的問題108個，然后根據(jù)幼兒的年齡與心理特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園主題教育的內(nèi)容，做到橫有寬度，縱有深度，采取生態(tài)式的結(jié)構(gòu)，編寫了“每周對話”的內(nèi)容，分小、中、大三個年齡班。督促家長被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，利用古今經(jīng)典的教育故事及教育成功案例，把枯燥的問題、觸摸不到的知識、容易忽略的細(xì)節(jié)提示給家長，增強(qiáng)他們了解幼兒、與幼兒共同成長的意識。
3、家長參與，落到實(shí)處
每周五把“本周對話內(nèi)容”發(fā)放給家長，利用雙休日完成，下周一交到本班。其中的很多內(nèi)容需要家長和孩子共同完成，讓家長感悟新理念、新思想、學(xué)習(xí)親子交流方法，建立和諧的親情關(guān)系。每次填寫的過程，都是家長對一種教育方式、方法的思考、總結(jié)、升華，不斷反思，矯正自己的教育行為，進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，不斷完善親子教育工作，把家園共育工作落到實(shí)處。
通過“讀一讀、問一問、說一說、做一做、教你一招”等欄目，將幼兒教育理念以活潑、易于接受的方式呈現(xiàn)給家長，讓家長通過閱讀和學(xué)習(xí)，提升理念，提高認(rèn)識，與幼兒園的教育達(dá)成一致。
通過“教子心得”、家長留言等欄目，傾聽家長在家庭教育中的困惑、教子情況、幼兒園工作的建議等，獲得家園共育的第一手資料。
4、集中問題，反饋交流。
教師每周認(rèn)真閱讀“家長對話”，通過這個窗口了解孩子近段時間的發(fā)展?fàn)顩r，并針對家長的問題與他們聯(lián)系，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把好的教育方法整理，利用《家長園地》等宣傳陣地推廣給全園家長。
每學(xué)期評出優(yōu)秀作品在全園家長會上進(jìn)行展評，優(yōu)秀家長介紹自己對親子教育的體會及做法，通過交流，相互借鑒，共同提高。
活動實(shí)施產(chǎn)生的效果
1、家長掌握了幼教理論基礎(chǔ)知識，教子觀念有了較大轉(zhuǎn)變，許多家長增強(qiáng)了責(zé)任心，開始通過自身的學(xué)習(xí)提高家教水平，逐漸成長為“學(xué)習(xí)型”家長。
以前，家長對幼兒園的工作不了解，造成了對孩子的要求不一致，甚至有時家長對孩子的教育反其道而行之，大大降低了教育效果。通過實(shí)施這一項(xiàng)目，90%以上的家長能自覺按照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子，初步構(gòu)建起一種幼兒園、家庭、社會多位一體的立體教育方式。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，成為“教育型”家長。
長期以來，由于幼兒園對家長家庭教育指導(dǎo)的缺位，家長缺少先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)，不少家長想教育孩子，但不知道如何教育孩子，或以一種陳舊的理念和不科學(xué)的方式來教育孩子。這個項(xiàng)目就潛移默化地對家長進(jìn)行了培訓(xùn)，減少說教味，讓家長在做中體悟教子的真諦，取得了很好的培訓(xùn)效果。
3、改變了很多家庭的生活方式。
在此之前，很多家庭在雙休日拘限于串門、看電視或沒有目的的做一些粗俗的游戲，由于這一項(xiàng)目的引導(dǎo)，家長和孩子共同閱讀和學(xué)習(xí)、做有意義的游戲，提高了家庭生活的品味，構(gòu)建了和諧的家庭氛圍。
四、我園實(shí)施”親子共成長工程”所面臨的最大難題
受社會大環(huán)境的影響，許多家長仍然存在“重知識、輕能力”的教育誤區(qū)，有的家長拔苗助長，仍然強(qiáng)調(diào)多認(rèn)多少字，會算多少題，給幼兒過多的壓力，讓幼兒不輸在學(xué)習(xí)知識的起跑線上，好多幼兒園不得不為了迎合家長，做一些違背教育規(guī)律的工作，希望教育業(yè)務(wù)主管部門進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，讓幼兒教育健康發(fā)展。幼兒園做好做足“家庭”文章，進(jìn)一步改變家長的一些陳舊觀念，讓素質(zhì)教育的理念在家長心中生根發(fā)芽，在幼兒時期，更顯得至關(guān)重要。我園將針對家長中普遍存在的問題，有針對性地開展課程設(shè)計(jì)，激發(fā)家長參與的積極性，做到家園合作，共同提高。
第五篇：親子共成長工程方案及活動
林家村初中
“親子共成長”工程活動方案
林家村初中
“親子共成長”工程活動實(shí)施方案
自開展“親子共成長”工程以來，學(xué)校積極行動，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進(jìn)一步推動家長教育工作，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，現(xiàn)制定深入實(shí)施“親子共成長”工程活動實(shí)施方案。
一、深入開展“學(xué)生家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動
家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學(xué)校為單位組織，學(xué)校分年級或分班集中上課，確保每個家長每年至少完成8個課時的學(xué)習(xí)。并積極做好宣傳動員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時開課。
二、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批培訓(xùn)骨干教師，力爭用三年時間，對全校家長教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)，確保到一年內(nèi)，為學(xué)校的每一個年級培訓(xùn)至少一名骨干家長學(xué)校教師。
三、開展“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進(jìn)農(nóng)村”活動
為推動農(nóng)村家庭教育普及活動，學(xué)校參與“家庭教育農(nóng)村行，專家報告進(jìn)農(nóng)村”活動，重點(diǎn)對農(nóng)村家庭教育工作進(jìn)行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學(xué)生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
四、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學(xué)校”活動
目前，我校的家長學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，制約了家長學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學(xué)校建設(shè)。
五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動
為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內(nèi)評選出10名校級學(xué)習(xí)型家長（或?qū)W習(xí)型家庭）。
六、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去
了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從2010年起，學(xué)校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊(duì)會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)班級和個人。
七、切實(shí)加強(qiáng)對家長教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團(tuán)的通知》（濰教辦字［2006］2號）精神，明確家長教育責(zé)任人，成立家長教育委員會，認(rèn)真扎實(shí)開展好家長教育工作。
“親子共成長”工程活動
領(lǐng) 導(dǎo) 小 組
組 長：王清森 成 員： 管恩江
王海燕
崔玉清
劉煥友
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