第一篇：6上 第2課 word文本框與藝術字

Word插入文本框、藝術字

課題：Word插入文本框、藝術字 教學目標：

知識與技能：學會藝術字是使用方法，會利用藝術字工具欄對藝術字進行編輯調整，制作出個性作品。學會文本框的插入方法和編輯方法，熟練在文本框中輸入文字。

過程與方法：學生在使用文本框和藝術字過程中學會自我探索，自主研究。學生通過嘗試操作，提高自我探索的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，陶冶情操，提高審美能力。激發(fā)學生使用Word軟件的興趣

教學重點：文本框和藝術字的使用方法。教學難點：文本框與藝術字的格式設置。教學環(huán)境：計算機教室

教學準備：PPT、文字素材（古詩半首）教學過程：

一、創(chuàng)設情境、導入新課

師：小明同學想把輸入Word里面的文字進行自由移動，但是他想了很多辦法也做不到，你能幫幫他嗎？

生：打開素材嘗試

二、確定問題、探索新知 任務一：插入文本框

師： Word里面有一個功能可以幫助小明解決這個問題，這節(jié)課我們一起來學習——插入文本框

教師演示文本框的插入方法：

1、文本框的插入方法：“插入”——“文本框”。（橫排文本框、豎排文本框）

2、剪切——粘貼文字到文本框。學生操作（3分鐘）任務二：修飾文本框 師：PPT出示經(jīng)修飾和美化的文本框，同學們對比一下自己的文本框，請你說說有哪些不一樣？你能探究出修飾文本框的方法嗎？ 生：討論探究

演示文本框的編輯方法：

（1）移動文本框:單擊邊框選中文本框，拖動文本框。

（2）改變文本框大?。簡螕暨吙蜻x中文本框，出現(xiàn)控點，拖動控點改變文本框大小。

（3）文本框格式：單擊邊框選中文本框，單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“設置文本框格式”命令。提示學生在操作時主要設置文本框填充色為無色以防覆蓋背景圖片。

任務三：插入藝術字

師：這首詩還缺一個醒目的標題，同學們能為它添加上去嗎？怎樣才能讓標題更加美觀、引人注意？

生：插入藝術字

學生演示插入藝術字的步驟

插入——藝術字——選擇樣式——輸入文字

任務四：編輯藝術字

師：系統(tǒng)里面提供的藝術字樣式有限？當它不能滿足我們的需求時怎么辦？可不可以像文本框一樣進行修飾呢？答案是肯定的！請同學們花兩分鐘的時間探索修飾藝術字的方法。生：自主探究

演示編輯藝術字的方法

（1）移動藝術字：單擊邊框選中藝術字拖動。

（2）改變藝術字大小

（3）藝術字格式：單擊邊框選中藝術字，單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“設置藝術字格式”命令。

三、完善、評價作品

評價學生作品，驗證結果，學生之間互相學習。評價要素：版式布局是否合理，色彩搭配是否適當。

四、總結

這節(jié)課你有什么收獲？

藝術字與文本框搭配的要求：標題突出、版面設計美觀、色彩搭配合理 板書設計

Word插入文本框和藝術字

文本框 設置格式 藝術字

教學反思：

第二篇：八上第七課第一框

八上第七課第一框《禮貌顯魅力》教學設計

⊙ 教學目標1．知識目標：懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。2．能力目標：在實際生活中，逐步學會以禮待人、與人交往時做到語言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。3．情感態(tài)度與價值觀目標：體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。⊙ 教學重點和難點如何將禮貌落實到實處，即在實際生活中、與人交往時做到講文明有禮貌。

⊙ 教學

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

1．教師出示《問路》情景，并啟發(fā)學生思考：這個小故事告訴我們什么道理？（學生自由發(fā)言）2．教師小結并明確本節(jié)課的學習任務：禮貌，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

過渡：文明禮貌這個詞對我們來講并不陌生，可能有些同學在想，這個我們已經(jīng)會了。你真的會了嗎？今天我們不妨來檢測一下。

（二）活動探究，學習知識

1．活動一：我有“有禮貌”

（1）多媒體出示《屠格涅夫與乞丐》的故事并思考：

一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲驅け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄弟?。Σ黄?！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲?兄弟?讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?/p>

a．“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么影響？ b．它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風格？這對你有什么啟發(fā)？

c．說出你身邊待人有禮和對人無禮的事例，談談自己的感受，并剖析無禮的害處。

過渡：我們的心目中都自己喜歡的禮貌偶像，那么比我們小的孩子有沒有禮貌呢？

（2）多媒體出示孩子圖片組并引導學生感受他們都有“禮貌”。過渡：這些孩子都有“禮貌”，跟他們相比你們有嗎？

（3）我有“懂禮貌”a.寫出你的“有禮貌”。b.說出你的“有禮貌”c.談談你在做“有禮貌”事情時的感受。（4）總結禮貌的含義

禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質。

（板書：禮貌是什么）

過渡：看來個人的禮貌是通過日常生活中的小事體現(xiàn)出來的，那我們能不能說講禮貌是件小事呢？為什么？帶著這個問題我們來看下面的小短片。

2.活動二：

（1）播放《從小事看文明》視頻

（2）思考：為什么最后外商拒絕簽約？

（3）教師小結：

禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

過渡：文明禮貌關系到個人修養(yǎng)，人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。中國是文明古國，禮儀之邦。作為一名中國人，應感到驕傲和自豪。那我們應養(yǎng)成怎樣的良好素養(yǎng)，時時處處講文明、有禮貌呢？

3.活動三：變質的牛奶

這個客人為什么會感到慚愧？

服務員的微笑給我們什么啟示？ 對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

小結：我們對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質。

（板書：禮貌的表現(xiàn) 語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊）

過渡：下面我們重點看一下語言方面的文明禮貌。

人生AB?。呵榫?在擁擠的公共汽車上, 甲不小心踩了乙的腳? 設問：接下來會發(fā)生什么事呢？小結：從這兩種不同的結果我們可以看出語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也有天壤之別。那么我們如何說話呢？也就是禮貌用語的要求是什么呢？（提問，學生回答，后出示“禮貌用語的要求”，學生齊讀）

小結：在與人交往的過程中,語言是表情達意的重要工具。有句俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。因此,我們說話時一定注意語言要文明得體,同時也注意態(tài)度誠懇和氣,舉止端莊。這樣,與人交流就會會增進友誼和團結,使我們感到溫暖和愉快。

過渡：大家都已了解了禮貌的重要性，并愿意做有禮貌的人，那么，你現(xiàn)在的禮貌度有多少呢？下面我們做一個小小的檢測：

（三）踐行禮貌

（1）多媒體出示檢測題目，學生如實回答問題。

a.快下課了，小東不停地看手表，甚至為下課進行倒計時??

b．一道數(shù)學難題，王強與學習委員發(fā)生分歧，討論時，王強用手指著對方的鼻子說話??

（2）小結：大家都有能力成為有禮貌的人，希望同學們在今后的學習生活中繼續(xù)努力。

第三篇：高中政治生活說課稿2課4框

各位評委X午好！

我說課的題目是義務教育課程標準試驗教科書高一年級《思想政治必修二》第二課第四框：民主監(jiān)督：守望公共家園（板書）的內容。我說課的程序主要有以下四個部分：

一、教材分析：

本課時內容主要包括民主監(jiān)督的方式和負責的行使監(jiān)督權兩個部分，本框題為以后學習社會主義政治制度做了鋪墊，打下基礎。根據(jù)《課程標準》的要求，我擬定了以下教學目標：

（一）知識目標

1、識記公民的民主監(jiān)督權利、作用

2、理解公民的民主監(jiān)督的重要性。

3、學會分析如何行使監(jiān)督權

（二）能力目標

從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質的能力。逐步形成民主監(jiān)督能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。培養(yǎng)學生主人翁責任感

（四）教學重點

公民的民主監(jiān)督權利、作用、重要性。

（五）教學難點 民主監(jiān)督的重要性

二、說教法：

根據(jù)以上教材分析，對本框知識內容將采用啟發(fā)式、討論式的教學方法。

三、說學法：

根據(jù)學生的實際情況，讓學生對本框知識將分別采用材料分析法、讀圖發(fā)現(xiàn)法、歸納總結法進行學習，著重通過課堂練習鞏固所學新知識，理解記憶。

四、教學過程：

（一）、導入新課

我們已經(jīng)在前面學習了民主選舉、民主決策、民主管理，這節(jié)課我們學習民主監(jiān)督。從網(wǎng)絡上截取兩段視頻資料，例如：在工作時間國家工作人員在網(wǎng)上玩游戲、炒股票等等，類似的視頻在網(wǎng)上很容易找到。在播放視頻之后，讓學生思考：當你遇到視頻中出現(xiàn)的情況你會怎么做？給學生5分鐘時間，進行自由的討論，讓學生發(fā)言。然后由我總結引出本節(jié)課所學的第一個知識點: 民主監(jiān)督的方式。（板書）

（二）講授新課

一、民主監(jiān)督的方式

1、公民的民主監(jiān)督權及其內容（1）對國家機關及其工作人員的批評、建議權

當我們認為國家機關及其工作人員沒有切實履行他們的職責，沒有做好應該做的工作時，有權對其提出批評，對改進工作提出建議。

（2）向有關國家機關提出申訴或訴訟的權利

當我們和家人對國家機關給予的行政處分、訴訟判決不服，或受到國家機關及其工作人員的壓制、歧視等不公正待遇時，有權向有關國家機關提出申訴或訴訟，請求免除、減輕處理或予以平反，給予公正待遇。

（3）向有關國家機關提出指控、告發(fā)或揭發(fā)、舉報的權利

當我們發(fā)現(xiàn)國家機關及其工作人員有違法、失職行為時，有權向有關國家機關提出指控、告發(fā)或揭發(fā)、舉報，要求依法處理。

2、民主監(jiān)督的方式（1）信訪舉報制度

信訪舉報制度是通過給國家機關寫信、打電話或向有關人員當面指出的方式，反映自己的意見，提出批評、建議。例如：濟南政務熱線12345，就屬于打電話。

這是我們依法行使自己的監(jiān)督權力的重要途徑之一，是實行民主監(jiān)督的有效方法。我國各級各類國家機關都設立了接待人民來信來訪的工作機構，依法規(guī)范各自的行為，為公民行使監(jiān)督權提供了有力保證。

（2）人大代表聯(lián)系群眾制度

人大代表聯(lián)系群眾制度就是將我們的意見、建議和要求反映給人大代表，形成人大代表的議案，上傳到國家權力機關。人民——人大代表（中介）——國家權力機關

人大代表是人民選舉產生，代表人民參與國家事務的管理，是連接人民群眾與國家權力機關的紐帶。這一制度能夠使公民行使監(jiān)督權、參與民主監(jiān)督得以真正落實。

（3）輿論監(jiān)督制度

輿論監(jiān)督制度就是通過電視、廣播、報紙、雜志、圖書等新聞媒體上公開發(fā)表自己的意見，參與民主監(jiān)督。

輿論監(jiān)督以其透明度高、威力大、影響廣、時效快的特點，在對國家機關及其工作人員的監(jiān)督中發(fā)揮獨特的作用。例如：中央電視臺的焦點訪談節(jié)目，就是代表性的輿論監(jiān)督節(jié)目。

（4）隨著我國政治體制改革的深入，各級政府還在不斷創(chuàng)造新的形式和途徑，為公民直接行使監(jiān)督權、參與民主監(jiān)督提供更多、更有效的渠道。監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等，都是近年來出現(xiàn)的民主監(jiān)督的新形式、新方法。舉例：現(xiàn)在很多人在政府工作網(wǎng)站發(fā)表對政府工作的意見和建議，這就是一種網(wǎng)上評議政府的方式。

總之，公民可以通過信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度等多種方式、渠道，行使監(jiān)督權，以維護公民的合法權益。行使好監(jiān)督權對于國家、社會、公民個人有十分重要的意義。那么，公民如何行使監(jiān)督權才是正確的？才能達到應有的效果呢？請同學們結合教材第29－30頁內容，思考這一問題。引出本框的第二個知識點：依法行使監(jiān)督權。（板書）

二、依法行使監(jiān)督權

1、實行民主監(jiān)督的意義

⑴有利于消除腐敗、克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作；

⑵有助于激發(fā)廣大公民關心國家大事，為現(xiàn)代化建設出謀劃策的主人翁精神。

2、如何依法行使監(jiān)督權

（1）為了國家和人民利益，敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監(jiān)督權。

（2）要依法行使自己的監(jiān)督權。必須采取合法的方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公共活動。舉例：群體性事件頻發(fā)，群體性事件造成的后果都是沖擊國家機關，造成嚴重的后果。

要遵守法律，依照規(guī)則和程序辦事，不采用張貼大字報、聚眾鬧事等非法方式。

在依法行使申訴、控告、檢舉權利時，堅持實事求是原則，如實反映情況，不捏造、歪曲事實，誣告、陷害他人。

不以舉報為名制造事端，干擾檢察機關的正常工作，不圍堵、攻擊國家機關，攔截公務車輛，否則要受到法律制裁。

本課學習了依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內容，有序的政治參與是公民參與政治生活的基本要求。有序的與無序的政治參與，區(qū)別就在于：是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主政治生活；是否依法行使政治權利、履行政治義務；是否正確處理權利與義務關系。在中國共產黨的領導下，依法進行就能保證有序的參與，否則就必然導致無序局面。因此，能否進行有序的政治參與，決定著能否真正的享受民主生活，這也是對我們政治素養(yǎng)的檢驗。

（三）、課堂小結：

通過板書的脈絡和框架帶領學生進行課堂小結，回顧我國的民主監(jiān)督的有關知識，我國人民具有廣泛而真實的監(jiān)督權，公民應該積極的依法行使監(jiān)督權。小結時在板書中指出難點和重點，便于學生著重理解和記憶。

（四）、隨堂練習：

小結之后，根據(jù)高考高點，從近3年的高考真題中節(jié)選出3道題目，分別與民主監(jiān)督權，依法行使監(jiān)督權等知識點相對應，讓學生當場做題，提問并解答，鞏固新學知識。

（五）、布置作業(yè)

根據(jù)本框所學的民主監(jiān)督權，依法行使監(jiān)督權，讓學生結合自己實際想法，以“給市長的一封信”為題，提出你認為本市需要解決的棘手問題，寫成300字的文字稿。

以上是我的說課內容（或說課完畢），謝謝各位評委！

第四篇：操作剪貼畫與藝術字

操作剪貼畫與藝術字

送教下鄉(xiāng)教案

黔東民族寄宿制中學

劉德榮

1、復習上節(jié)插入文本的操作

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握有關剪貼畫的操作。2.掌握有關藝術字的操作。

教學重、難點： 剪貼畫、藝術字的有關操作 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大小？

二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學習一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫 1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。2.設置圖片格式選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調出設置圖片格式對話框。a.裁切設置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設置不同的顏色模式，可以任意調整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設置： 取消所做的設置恢復到初始狀態(tài)，開始新的設置。3.藝術字： 插入藝術字我們已經(jīng)學習了，現(xiàn)在來學習藝術字的相關操作。a.改變藝術的屬性：“格式”→“藝術字”，調出“設置藝術字格式”對話框。b.給藝術字添加修飾效果：藝術字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關操作是相同的。c.藝術字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術字”選中狀態(tài)。

三、小結:剪貼畫與藝術字的相關操作

四、學習練習： 一.開機二.入網(wǎng)三.更改剪貼畫。四.打開“設置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設置。五.改變藝術字的屬性。六.給藝術字添加修飾效果。七.使用藝術工具欄。要求將標題換成藝術字 方法：插入/圖片/藝術字 步驟：a.刪除已有的標題文體 b.添加藝術字標題 c.調整藝術字的位置

3.插入:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調整剪貼畫的位置

4、插入文件圖片：a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入圖片：插入/圖片，找到所要圖片 c.調整剪貼畫的位置| 小結：本節(jié)重要學習在幻燈片中插入藝術字、剪貼畫、文件圖片 學生練習教學后記：

第五篇：部編歷史八上第2課重點

部編歷史八上第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》知識點

第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動原因

鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益。

第二次鴉片戰(zhàn)爭參與列強及時間

主謀：英國、法國； 幫兇：俄國、美國。時間：1856年10月---1860年10月

第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口

英國“亞羅號事件”和法國“馬神甫事件”（又稱西林教案）第二次鴉片戰(zhàn)爭的罪行

1860年10月英法聯(lián)軍對火燒圓明園。第二次鴉片戰(zhàn)爭的結果

1858年清政府與俄、美、英、法四國分別簽訂了《天津條約》，西方列強獲得外國公使進駐北京，增開漢口、南京等十處通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權。

清政府與英法美簽訂《通商章程善后條約》，被迫承認鴉片貿易的合法化。中英、中法《北京條約》，增開天津商埠，割九龍司給英國，增大賠款額。第二次鴉片戰(zhàn)爭中的最大受益者

俄國通過簽訂一系列不平等條約，共割占我國150多萬平方千米領土。第二次鴉片戰(zhàn)爭影響

進一步加深了中國的半殖民地化程度。