第一篇：活動(dòng)課課堂結(jié)構(gòu)及內(nèi)容初定(6.4)[最終版]

活動(dòng)課

教學(xué)目的：

通過組織學(xué)生進(jìn)行一場有主題的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并鍛煉觀察能力、動(dòng)手能力，合作能力。課時(shí)設(shè)定：

3課時(shí)（2節(jié)課）

第一節(jié)課：舉行活動(dòng)（50分鐘）課間休息：10分鐘

第二節(jié)課：知識(shí)點(diǎn)講解及完成作文（60分鐘）

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 室內(nèi)：

A游戲類：拼圖游戲、拔河比賽、跳繩比賽 B慶祝節(jié)日類：（可做親子活動(dòng)）：包餃子，搓湯圓 C實(shí)驗(yàn)類：會(huì)走路的杯子

室外：

春秋季：放風(fēng)箏、植樹、果園采集活動(dòng)

活動(dòng)課詳細(xì)教案一：趣味拼圖 教學(xué)目的

1.使學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?/p>

2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語言表達(dá)能力

3.使學(xué)生通過本次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情 教學(xué)重難點(diǎn)

會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?教具準(zhǔn)備：

若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形 教學(xué)過程 第一節(jié)課：

一、談話入題

同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？

（以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望）

二、活動(dòng)過程

1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。

2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。3.比賽開始。

各小組進(jìn)行活動(dòng)，老師計(jì)時(shí)。4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。

5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？說說你們的心情。

三、回顧過程 1.活動(dòng)開始 2.活動(dòng)過程

3.活動(dòng)后的心情（讓學(xué)生形成有序的思維）

四、整理活動(dòng)現(xiàn)場，課間休息。第二節(jié)課：

五、根據(jù)上節(jié)課的活動(dòng)過程練說，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力 1.提出要求

2.先自己說給同桌聽，再在全班說。

六、完成習(xí)作。

七、教師總結(jié)：

今天的這節(jié)作文活動(dòng)課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，并且把自己激動(dòng)心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆訉W(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年?；顒?dòng)課詳細(xì)教案二：會(huì)走路的杯子（小實(shí)驗(yàn)）教學(xué)目的：

1.鍛煉學(xué)生細(xì)致觀察的能力。2.學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象思考原因。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)通過觀察的現(xiàn)象分析原因。材料準(zhǔn)備：

1.一塊光滑的玻璃板、一個(gè)玻璃杯； 2.一張桌子、幾本書、少許水； 3.蠟燭或酒精燈。教學(xué)過程： 第一節(jié)課：

一、將學(xué)生分為若干小組，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：

1.把一塊玻璃板放在水里浸一下；

2.把玻璃板的一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米）； 3.拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上； 4.用點(diǎn)燃的蠟燭去燒玻璃杯的底部。

二、根據(jù)試驗(yàn)的情況思考一下問題： 1.杯子為什么會(huì)走路？ 2.杯子為什么“走走停?！?？

3.若是杯子沒有動(dòng)？是哪些原因造成的？

三、根據(jù)課前查閱的資料以及實(shí)際試驗(yàn)情況作出總結(jié)。各小組派一名同學(xué)發(fā)言。老師做最后總結(jié)。

四、課間休息，整理試驗(yàn)現(xiàn)場。第二節(jié)課：

五、根據(jù)上節(jié)課的試驗(yàn)情況，說一說試驗(yàn)過程以及記憶最深刻的畫面。（鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫作的思路，以及學(xué)生的思維能力）

六、完成習(xí)作。（《有趣的試驗(yàn)》、《會(huì)走路的杯子》）

七、教師總結(jié)：

今天我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)，雖然很多同學(xué)已經(jīng)提前知道了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，但是只有自己親自做一做，才知道實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)什么狀況。通過今天的實(shí)驗(yàn)，我們明白了，凡事只有自己動(dòng)手去做一做，才能真正了解其中的奧秘，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也只有在運(yùn)用的時(shí)候也才能掌握牢固哦！希望同學(xué)們養(yǎng)成會(huì)觀察，會(huì)思考的好習(xí)慣。

活動(dòng)課詳細(xì)教案三：風(fēng)箏大賽

教學(xué)目的：讓學(xué)生感受大自然的美好風(fēng)光，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)完整的，生動(dòng)地記敘一場活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：分組制作風(fēng)箏；放飛比賽；用文字記錄活動(dòng)內(nèi)容，并寫出自己的體會(huì)。

教學(xué)過程： 第一節(jié)課：

一、提前一周通知活動(dòng)安排，提醒準(zhǔn)備制作風(fēng)箏的材料。（有條件的地方可以選取天然的竹子做風(fēng)箏，受條件限制的地區(qū)可以買現(xiàn)成的布藝風(fēng)箏，自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的花樣，替換原裝的風(fēng)箏面。）

二、活動(dòng)當(dāng)天，先整好紀(jì)律，分好小組，再公布比賽規(guī)則。

制作：50分；放飛50分 團(tuán)隊(duì)合作：附加分10分三、四、活動(dòng)時(shí)間靈活安排：30—40分鐘

活動(dòng)結(jié)束，公布結(jié)果。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，評(píng)選最佳團(tuán)隊(duì)合作的小組，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、休息整理，回到教室。

第二節(jié)課：

六、七、教室引導(dǎo)學(xué)生分享活動(dòng)過程中的精彩瞬間。

學(xué)生以風(fēng)箏大賽為材料，根據(jù)自身體會(huì)完成作文，題目自擬。

八、教師總結(jié)：通過今天的風(fēng)箏大賽，我們了解了很多關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，有一部分同學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，非常好。但是我們發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，只有團(tuán)結(jié)一致，才能順利完成任務(wù)，取得好成績。祝賀大家通過今天的活動(dòng)獲得的意想不到的收獲。

第二篇：雷電幫 初定結(jié)構(gòu)

雷電幫·十二分堂

1.聚魂堂

疾風(fēng)善戰(zhàn)團(tuán)（疾風(fēng)堂）——淺藍(lán)雷電幫影視傳媒精心培養(yǎng)的舞臺(tái)表演成員，其中包括音樂劇、舞臺(tái)劇、歷史劇、話劇、小品、相聲的演員。還有部分coser、歌手。

2.疾風(fēng)堂

雷電幫劇團(tuán)負(fù)責(zé)動(dòng)作表演、專業(yè)的動(dòng)作演員。其中包括：跆拳道、武術(shù)、散打、泰拳、拳擊、自由搏擊、截拳道、雙截棍、和各種舞蹈演員。

3.迅雷精戰(zhàn)組（迅雷堂）

雷電幫劇團(tuán)中接受秘密課程培訓(xùn)的表演團(tuán)隊(duì)。長期進(jìn)行微電影、電視劇的拍攝從中汲取了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有部分，主持人、DJ和配音演員。

4.國色天香（天香堂）

雷電幫影視傳媒御用化妝團(tuán)隊(duì)，都是經(jīng)過長期培訓(xùn)和接妝實(shí)戰(zhàn)的裝娘。雷電幫清一色娘子軍團(tuán)。

5.圣裝堂

雷電幫影視傳媒專門負(fù)責(zé)在拍攝時(shí)管理服裝的團(tuán)隊(duì)。其中包涵多個(gè)能工巧匠、負(fù)責(zé)為每位演員量身訂做服裝。

6.物競天擇（物競堂）

雷電幫影視傳媒專屬道具制造、購買、保存和管理的小團(tuán)體。使電影的整體效果變得更加豐富多彩。

7.光影堂

雷電幫影視傳媒專業(yè)的拍攝組合。負(fù)責(zé)幫助拍攝電影和劇照，屬于雷電幫影視傳媒核心分堂。

8.紹洋特戰(zhàn)隊(duì)

由雷電幫影視傳媒領(lǐng)導(dǎo)者——彭紹洋先生經(jīng)過時(shí)間考證、在人品、技術(shù)和心理都非常出色的精英小組。是由10人組成的集后期制作、剪輯拼接、財(cái)務(wù)管理和場記等重任于一身的超級(jí)戰(zhàn)隊(duì)。也是雷電幫影視傳媒最強(qiáng)勁的分堂。

9.中凝堂

負(fù)責(zé)雷電幫影視傳媒網(wǎng)站、和綜合服務(wù)公司網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)管理。也負(fù)責(zé)雷電幫會(huì)員標(biāo)志、電影宣傳海報(bào)以及各種幫內(nèi)信息的Logo設(shè)計(jì)。其中包括專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、美術(shù)設(shè)計(jì)師以及少量動(dòng)漫制作者。

10.千萬喚醒：（千喚堂）

雷電幫影視傳媒的宣傳和招聘團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)舉賢納士吸收各路精英人才，以及雷電幫影視傳媒所有作品的宣傳和推廣工作。任重而道遠(yuǎn)、其中包涵數(shù)名廣告公司成員。

11.黑薔薇戰(zhàn)隊(duì)（足球?qū)氊悺⒛Ｌ兀?/p>

雷電幫影視傳媒的王牌模特隊(duì)伍。由各種職業(yè)、專業(yè)以及模特愛好者組成。其中包括：車模、平面模特、足球運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等各種風(fēng)格美女。

12.善念之源（善念堂）

雷電幫影視傳媒的編劇、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的團(tuán)體。其中包括：網(wǎng)絡(luò)作家、職業(yè)編劇、還有創(chuàng)意設(shè)計(jì)師等精練人才。

13.雷神足球隊(duì)：雷電幫御用足球隊(duì)，平時(shí)在生活中與多支職業(yè)或非職業(yè)球隊(duì)進(jìn)行友誼賽。

14.BL·boys（blue light）藍(lán)光男孩：雷電幫萌系美少男組合，負(fù)責(zé)商演的歌唱環(huán)節(jié)。

15.Dr·心網(wǎng)：撫順市心網(wǎng)讀心臉萌的分支，是雷電幫劇團(tuán)中一小部分人組成的心理學(xué)愛好者。

16.王臣六度：雷電幫強(qiáng)大的六支后援團(tuán)隊(duì)。

雷電E族：持有雷電幫劇團(tuán)專屬會(huì)員卡的人才算是雷電幫影視傳媒的正式成員。雷電幫劇團(tuán)·團(tuán)長：彭紹洋副團(tuán)長：周晨

加盟伙伴：cos天團(tuán)蜂鳥模特?fù)犴樥?螞蟻影視 雷電幫·綜合服務(wù)公司

雷人十誡：1.保證自身人品，嚴(yán)懲商業(yè)間諜。

2.隊(duì)友之間通力協(xié)作，不得仇視或相互挑撥。

3.根據(jù)自身特長，為劇團(tuán)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4.對(duì)上級(jí)絕對(duì)尊重，并保證質(zhì)量完成任務(wù)。

5.積極參與劇團(tuán)內(nèi)一切活動(dòng)。

6.定期為雷電幫做擴(kuò)展宣傳。

7.對(duì)于雷電幫授課內(nèi)容絕對(duì)保密。

8.拍攝期間·對(duì)團(tuán)長命令絕對(duì)服從。

9.保持內(nèi)心積極、樂觀，不得消極、自卑。

10.退團(tuán)之前遞交申請(qǐng)、說明原因。

電影與藝術(shù)有關(guān)，電視劇與生活有關(guān)，舞臺(tái)劇與幻想有關(guān)。

拍好電影的途徑：1.具備天賦 2.豐富的經(jīng)歷3.游歷過許多城市4.善于控制情感5.了解相對(duì)應(yīng)的國家背景以及民族文化。

假期開設(shè)課程：

1..心理學(xué)：色彩心理學(xué) 冷門知識(shí) 說謊心理學(xué)

2.表演：情感轉(zhuǎn)換強(qiáng)調(diào)演繹法 角色分離法

3.語音：普通話（調(diào)值、平翹舌）語氣（抑揚(yáng)頓挫、起承轉(zhuǎn)合）

4.音樂、舞蹈：發(fā)音技巧 動(dòng)作協(xié)調(diào)

5.編?。簶?gòu)思框架 新奇元素 矛盾點(diǎn) 人設(shè) 場景設(shè)定

雷電幫影視傳媒（thunder and lightning`s faction film and television media），系撫順領(lǐng)先的數(shù)字化媒體集團(tuán)，創(chuàng)建于2014年，產(chǎn)品線覆蓋商業(yè)樓宇視頻媒體、賣場終端視頻媒體、公寓電梯媒體（框架媒介）、戶外大型LED 彩屏媒體、電影院線廣告媒體、網(wǎng)絡(luò)廣告媒體等多個(gè)針對(duì)特征受眾、并可以相互有機(jī)整合的媒體網(wǎng)絡(luò)。

雷電幫影視傳媒以中國都市人群為核心目標(biāo)人群，覆蓋中國最廣泛的高收入群體，以獨(dú)創(chuàng)的商業(yè)模式、精煉的演員陣容、媒體傳播的分眾性、生動(dòng)性贏得了業(yè)界的高度認(rèn)同和市民的廣泛好評(píng)。早在幾年之前，雷電幫影視傳媒的團(tuán)隊(duì)核心就已經(jīng)形成了萌芽階段。

2009年9月雷電幫影視傳媒創(chuàng)始人·彭先生在大學(xué)一年級(jí)時(shí)，創(chuàng)建了遼寧省首個(gè)集話劇、舞臺(tái)劇、歷史劇、音樂劇、情景劇、小品以及眾多藝術(shù)表演形式為一體的“多功能綜合表演團(tuán)隊(duì)”--“紹洋話劇團(tuán)”，成為“撫順師范高等?？茖W(xué)?！苯ㄐＲ詠淼谝还蓪?shí)力派演出團(tuán)隊(duì)，并掀起了彭氏幽默狂潮，受到全校師生好評(píng)。

2010年，“紹洋話劇團(tuán)”御用配樂師——“李銳琦”與彭先生一同開啟了自己的人生演繹生涯。年僅19歲的“彭紹洋”先生在多個(gè)劇組擔(dān)任了“群演總領(lǐng)”的工作。并出演了各種龍?zhí)捉巧亩S富了自己的人生閱歷。2010年下半年，據(jù)統(tǒng)計(jì)“紹洋話劇團(tuán)”的成員已達(dá)到了214人。并在全校各系的晚會(huì)上嶄露頭角，受到了眾多學(xué)生的追捧。

2011年，逐漸成熟的“紹洋話劇團(tuán)”繼續(xù)舉賢納士、招兵買馬以擴(kuò)充自己的實(shí)力。并在2011年11月份參加了“劇魂杯·撫順市第二屆大學(xué)生話劇小品大賽”中奪得桂冠。其中，紹洋原創(chuàng)舞臺(tái)劇劇本——《高山系列之高山論賤》以及小品劇本《瘋狂相親》并列獲得“最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)”。團(tuán)長本人，獲得“劇魂杯”最佳個(gè)人表演獎(jiǎng)。自此，紹洋話劇團(tuán)被全市大學(xué)生所熟知，并在賽后將劇團(tuán)更名為——“雷電幫劇團(tuán)”。僅僅一個(gè)月之后，紹洋帶領(lǐng)“雷電

幫劇團(tuán)”偕同校學(xué)生會(huì)主席——?jiǎng)⒑埔?，一同承辦了多達(dá)15種類別的節(jié)目的《全系終結(jié)告別晚會(huì)》，取得了空前盛況。

2012年3月24日起，雷電幫劇團(tuán)團(tuán)長·彭紹洋，分別在愛情、親情、友情上受到了來自三種精神領(lǐng)域的重創(chuàng)，并進(jìn)入了第一個(gè)人生低谷期。在眾多親朋好友的陪同和開導(dǎo)下，彭先生用半年的時(shí)間逐漸恢復(fù)心智、重振旗鼓并利用愈合心靈創(chuàng)傷的時(shí)間反客為主，結(jié)合自己在校期間的專業(yè)課程和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、成為了一名百毒不侵的見習(xí)心理醫(yī)生。半年后，紹洋從地獄歸來，變得更加成熟、干練。也改掉了自己浮夸、焦躁的稚氣。并于2012年年末應(yīng)好友——“熊雄”邀請(qǐng)來到“聲光系”參加了迎新晚會(huì)。并以自己嘔心瀝血之作——《高山論賤2——鬼馬金童》得到了全系師生的滿堂喝彩。自此，紹洋結(jié)束了自己在大學(xué)時(shí)代的演藝生涯。2013年起紹洋響應(yīng)學(xué)校外派實(shí)習(xí)的號(hào)召，來到了廣東省·廣州市，開始了為期半年的教師生涯。在臨行之前，紹洋與魔術(shù)二師兄·肇啟航關(guān)門學(xué)習(xí)魔術(shù)手法30多個(gè)，并跟師兄學(xué)到了看家本領(lǐng)——“時(shí)鐘預(yù)言”，并自創(chuàng)魔術(shù)——“讀心逆轉(zhuǎn)”。在廣州教書這這半年，不僅是紹洋身為人師、行為世范的體驗(yàn)期，更是他人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。紹洋歷時(shí)5個(gè)月游遍廣州各區(qū)，并分別來到了深圳、東莞、佛山、惠州、中山、河源、進(jìn)行游覽和調(diào)查。并獨(dú)自一人探訪了香港的北角、西環(huán)、中環(huán)、九龍、新界、并在堅(jiān)尼地城觀看到了香港劇組的拍攝場地。在游歷香港的一周之前，紹洋所住宿舍不慎被盜、在校老師9人以上均丟失了電腦、錢包、銀行卡等財(cái)務(wù)。紹洋多年積累的演繹資料和劇本隨著自己的筆記本電腦全部湮滅。自此，紹洋進(jìn)入了人生第二個(gè)低谷期，并把回家之前那段日子稱為“末日之后”。2013年7.6日晚7點(diǎn)12分，紹洋平安抵達(dá)沈陽桃仙機(jī)場。經(jīng)過了半年的深度修煉、王者終于歸來。

回到家鄉(xiāng)的紹洋變得更加精明、成熟，并且在三個(gè)月內(nèi)治療了15位患有心理疾病的患者。并于2013年8.16日正式加入由撫順市心理協(xié)會(huì)創(chuàng)始人之一“朱炳巖”先生聯(lián)合創(chuàng)建的心理學(xué)愛好者的俱樂部——“心網(wǎng)讀心者聯(lián)盟”。在加入“心網(wǎng)”之后，紹洋結(jié)合自己親身經(jīng)歷寫出電影劇本——《讀心大師》，受到了業(yè)界同僚的一致好評(píng)。其中一句箴言讓無數(shù)讀者拍手叫絕。世界上根本不存在絕對(duì)的讀心秘術(shù)，因?yàn)椤弥粫?huì)旋轉(zhuǎn)的眼睛根本看不透時(shí)刻變化莫測的內(nèi)心。很多人存在的只是容易被操控的貪婪欲念和墮落之后喪失真我的潰敗軀殼?！蹲x心大師》

一個(gè)月后，紹洋與魔術(shù)大師兄·瑯博（備注：瑯博為東三省魔術(shù)大賽職業(yè)組亞軍，2013年全運(yùn)會(huì)遼寧省·馬拉松游泳競賽委員會(huì)裁判）一同結(jié)束了各自的繁忙工作，并決定共同前往云南進(jìn)行為期一周的渡假。一周之內(nèi)，二人分別踏足了昆明、大理、麗江、楚雄等城市。又為自己的人生閱歷填上了美妙的一筆。因?yàn)榻B洋始終篤信——“世界就是一本書，不旅行的人永遠(yuǎn)只呆在其中一頁?！?/p>

2013年10月，紹洋專升本報(bào)考了吉林師范大學(xué)，主修漢語言文學(xué)專業(yè)，并于兩個(gè)月后被順利入取。自此開始了創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)共同進(jìn)行的函授學(xué)業(yè)時(shí)期。12月中旬，紹洋在“洛基國際英語”舉辦洛基夢想秀的夢之音大賽上順利殺入八強(qiáng)，并在決賽時(shí)得到了“洛基夢之音”的全國第一。

2014年1月期間紹洋繼續(xù)完善自己的讀心術(shù)，并創(chuàng)立了個(gè)人專屬的讀心三法——

1.找出問題本源

2.偷換概念

3.直擊痛點(diǎn)

2014年2月，紹洋為向英語導(dǎo)師“雷蒙德”致敬，在洛基國際英語官方平臺(tái)舉辦了個(gè)人導(dǎo)演、主持和策劃的《雷電知音第三季·雷神本色》主題網(wǎng)絡(luò)歡送晚會(huì)。并取得了圓滿成功。

2014年3月，紹洋在《cc-tv官網(wǎng)》遼寧辦事處處長的指導(dǎo)下，深度修煉、歷時(shí)兩個(gè)月時(shí)間再度精進(jìn)了自己的演技。

2014年5月，紹洋受到隨藝電影工作室的邀請(qǐng)，指導(dǎo)了微電影《追憶》的拍攝在劇中擔(dān)任執(zhí)行導(dǎo)演一職，并出演劇中轉(zhuǎn)折人物。

2014年5月下旬雷電幫劇團(tuán)重出江湖，在團(tuán)長和副團(tuán)長的帶領(lǐng)和完善之下，規(guī)模變得逐漸龐大而正規(guī)。并創(chuàng)立12分堂來細(xì)化劇團(tuán)的任務(wù)。

劇團(tuán)僅僅成立1個(gè)月，就受到了市民的喜愛和支持。并受到各界媒體、廣告公司、合作伙伴的大力支持。不久便形成了彭先生策劃已久的“雷電幫影視傳媒”。

第三篇：初定條件及流程

大中專院校畢業(yè)生申報(bào)初定職稱資格辦理程序與規(guī)定

http://004km.cn 2011-08-31

大中專院校畢業(yè)生申報(bào)初定職稱資格辦理程序與規(guī)定

一、初定規(guī)定與條件

（一）按照國家有關(guān)政策規(guī)定，大中專生畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作，達(dá)到規(guī)定的年限要求，經(jīng)考核合格，可初定相應(yīng)職稱資格。

（二）凡國家和省明確不進(jìn)行初定職稱資格的系列（專業(yè)），按照國家和省規(guī)定執(zhí)行。

（三）已實(shí)行執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入控制的行業(yè)，須取得本行業(yè)準(zhǔn)入（從業(yè)）資格后，才能初定相應(yīng)職稱資格。

（四）初定條件

1、取得中專學(xué)歷后，從事本專業(yè)工作滿1年，可初定員級(jí)職稱資格。

2、取得大學(xué)專科學(xué)歷后，從事本專業(yè)工作滿3年，可初定助理級(jí)職稱資格。

3、取得大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）后，從事本專業(yè)工作滿1年，可初定助理級(jí)職稱資格。

4、取得碩士研究生學(xué)歷（碩士學(xué)位）后，從事本專業(yè)工作滿3年，可初定中級(jí)職稱資格。

5、取得博士研究生學(xué)歷（博士學(xué)位）后，從事本專業(yè)工作，可初定中級(jí)職稱資格。

二、初定程序

（一）個(gè)人申請(qǐng)。

1．申報(bào)人須登錄南通職稱管理系統(tǒng)（域名：004km.cn）,按要求填寫《大中專畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)表》，并打印一式兩份，完成網(wǎng)上申報(bào)。

2．撰寫本人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（2000字以上）一份，準(zhǔn)備專業(yè)技術(shù)主要工作業(yè)績直接佐證，連同本人身份證、學(xué)歷（含學(xué)位）證書原件和復(fù)印件，以及《大中專畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)表》交給所在單位，提出初定申請(qǐng)。

（二）審核、審批。

1．單位組織有關(guān)人員對(duì)申報(bào)人的德、能、勤、績進(jìn)行考核測評(píng)，并簽署意見。

2．初定初級(jí)材料報(bào)縣（市）區(qū)職稱辦或市業(yè)務(wù)主管部門審批。

3．初定中級(jí)材料經(jīng)市（縣）業(yè)務(wù)主管部門和當(dāng)?shù)芈毞Q辦分別審核簽署意見后，報(bào)市職稱辦審批。

（三）資格確認(rèn)。審批部門和單位應(yīng)及時(shí)做好公示、發(fā)文、資格證書打印發(fā)放、材料歸檔、退還等后續(xù)管理工作。

第四篇：優(yōu)秀英文簡歷的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

優(yōu)秀英文簡歷的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

應(yīng)聘外企，一份高水準(zhǔn)的 簡歷 必不可少，英文 簡歷 的構(gòu)成：

一、說明信(Cover letter)一封介紹性的信箋，介紹你自己以及你應(yīng)征的目的，并有機(jī)會(huì)在其中概述你的技能和你能為公司做出的貢獻(xiàn)，大多數(shù)公司除了要履歷之外還要求附上一封說明信。(An introductory letter which introduces yourself，states your intent，and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company.Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：開場白(Anfang)、自我介紹(Selbstvorstellung)和結(jié)束語(Schluss)。

二、簡歷(Resume)一個(gè)正規(guī)的個(gè)人鑒定，描繪出專業(yè)目標(biāo)、工作經(jīng)歷和教育背景以及與某專業(yè)相關(guān)的其他的活動(dòng)，或參加的專業(yè)組織，等等。這是一種向一個(gè)可能成為你老板的人推銷你技能和專業(yè)技巧的手段。(A formal document which identifies a person，outlines professional goals，describes work history and educational background，and identifies other activities，memberships in professional associations，etc.，which are relevant to a career.It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)英文簡歷 與中文簡歷內(nèi)容相似，主要包括：(一)求職 目標(biāo)(Goals)： 一份描述你專業(yè)抱負(fù)或是職業(yè)目標(biāo)的陳述報(bào)告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目標(biāo)(objective)、工作目標(biāo)(job objective)、職業(yè)目標(biāo)(career objective)、謀 求職 位(position sought)、希望職位(position wanted)、申請(qǐng)職位(position applied for)等。例： 1.Executive and Managerial管理部分： Executive Marketing Director市場行政總監(jiān) Vice-President副總裁 Assistant Vice-President副總裁助理 Controller(General)管理員 Vice-President of Administration行政副總裁 manager經(jīng)理 Production Manager生產(chǎn)經(jīng)理 Operations Manager操作經(jīng)理 Chief Executive Officer(CEO)首席執(zhí)行官 President總統(tǒng) Chief Operations Officer(COO)首席運(yùn)營官 Branch Manager部門經(jīng)理 Controller(International)國際監(jiān)管 Director of Operations運(yùn)營總監(jiān) Claims Examiner主考官 General Manager總經(jīng)理 Property Manager房地產(chǎn)經(jīng)理 Field Assurance Coordinator土地?fù)?dān)保協(xié)調(diào)員 District Manager市區(qū)經(jīng)理 Regional Manager區(qū)域經(jīng)理 Hospital Administrator醫(yī)院管理 HMO Administrator醫(yī)療保險(xiǎn)管理 Import/Export Manager 進(jìn)出口 經(jīng)理 Insurance Claims Controller保險(xiǎn)認(rèn)領(lǐng)管理員 Program Manager程序管理經(jīng)理 Insurance Coordinator保險(xiǎn)協(xié)調(diào)員 Project Manager項(xiàng)目經(jīng)理 Product Manager產(chǎn)品經(jīng)理 Inventory Control Manager庫存管理經(jīng)理 Warehouse Manager倉庫經(jīng)理 Manager(Non-Profit and Charities)非盈利性慈善機(jī)構(gòu)管理 Manufacturing Manager制造業(yè)經(jīng)理 Vending Manager售買經(jīng)理

Telecommunications Manager電信業(yè)經(jīng)理 Transportation Manager運(yùn)輸經(jīng)理 Service Manager服務(wù)經(jīng)理 Food Service Manager食品服務(wù)經(jīng)理 Retail Store Manager零售店經(jīng)理 Assistant Store Manager商店經(jīng)理助理 2.Administration行政部分： Office Manager辦公室經(jīng)理 Administrative Director行政主管 File Clerk檔案管理員 Receptionist接待員 Secretary秘書 Executive Assistant行政助理 Executive Secretary行政秘書 General Office Clerk辦公室文員 Typist打字員 Inventory Control Analyst存貨控制分析 Staff Assistant助理 Mail Room Supervisor信件中心管理員 Stenographer速記員 Order Entry Clerk訂單輸入文員 Telephone Operator電話操作員 Shipping/Receiving Expediter收發(fā)督導(dǎo)員 Ticket Agent票務(wù)代理 3.Education and Library Science教育部分： Daycare Worker保育員 Nanny保姆 Teacher教師

Developmental Educator發(fā)展教育家 Head Teacher高級(jí)教師 由于公司倒閉(due to close-down of company)由于雇用期滿(due to expiry of employment)(七)薪酬獎(jiǎng)金 應(yīng)聘之前應(yīng)該做到對(duì)相關(guān)行業(yè)及相關(guān)職業(yè)的薪酬有個(gè)大致了解，同時(shí)最好先能確定一下自己的底線，但除金錢外，應(yīng)聘者還應(yīng)該將該單位的員工福利如假期，發(fā)展空間，行業(yè)前景等因素考慮進(jìn)去，這樣作決定時(shí)才能不目光短淺，才能符合自己事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃。如：基薪(Base Salary)、全面薪酬(Total Compensation)、獎(jiǎng)金(Annual Bonus)、業(yè)績獎(jiǎng)金(Performance Units)、紅利(Benefits)、津貼(Perquisites)、特殊津貼(Perquisites)、業(yè)績股份(Performance Shares)等。英語，作為交流溝通的工具，已成為當(dāng)今社會(huì)的一種流行元素，應(yīng)聘外企、名企用 英文簡歷 作為敲門磚也已成為時(shí)尚。制作一份精致的 英文簡歷，更容易吸引HR眼球，你要坐上英文簡歷的快艇，讓它把你送到500強(qiáng)企業(yè)的彼岸，插上理想騰飛的翅膀，進(jìn)入外企、名企的天空，自由地翱翔。

第五篇：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效率淺析現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)正逐漸走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，對(duì)語文教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，使語文教育發(fā)生革命性變革。教師的教學(xué)要根據(jù)孩子的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)感知的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、生動(dòng)的獲取知識(shí)、信息的氛圍。讓學(xué)生擁有廣闊的思維空間，激勵(lì)學(xué)生的想象，開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生在信息技術(shù)與學(xué)科整合中，有效獲取知識(shí)的同時(shí)提高計(jì)算機(jī)操作的技能，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。本文以利用多媒體信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)例，談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科整合的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)語文；課堂教學(xué)；整合優(yōu)化

在學(xué)校教學(xué)中，信息技術(shù)主要是指：計(jì)算機(jī)、多媒體、通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。信息技術(shù)與語文學(xué)科整合是指在識(shí)字、閱讀、作文、口語交際等課程教學(xué)過程中融進(jìn)信息技術(shù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。小學(xué)語文是一門極富情感、極具個(gè)性、極易激發(fā)想像和創(chuàng)造思維的學(xué)科。它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維等方面有獨(dú)特的作用。因此,如果在小學(xué)語文教學(xué)中能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生開辟出培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的新的方法和途徑,會(huì)給小學(xué)語文教學(xué)帶來別開生面的變化。我認(rèn)為信息技術(shù)輔助教學(xué)能從以下五個(gè)方面極大地促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)。

一、利用信息化促進(jìn)小學(xué)低年級(jí)情趣化識(shí)字教學(xué)

低年級(jí)學(xué)生的抽象思維較差，注意力不穩(wěn)定，不持久，常受興趣和情緒支配。單憑教師的講解或者學(xué)生的想象，很難對(duì)某個(gè)字產(chǎn)生深刻的影響。在識(shí)字教學(xué)中，如運(yùn)用多媒體的聲像效果，創(chuàng)設(shè)富有童趣的識(shí)字情境，能迅速激起學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。課件與識(shí)字巧妙的結(jié)合，不僅從趣味性角度使學(xué)生在自主練習(xí)中認(rèn)讀，識(shí)記生字，而且學(xué)生通過自主操作，字、詞、句、文以不同的情景、不同的角度和方式反復(fù)和學(xué)生“見面”而自然獲得，不知不覺中，生字就掌握了。學(xué)習(xí)的空間是自主的，學(xué)習(xí)的形式是有趣的，學(xué)生學(xué)在其中，練在其中，樂在其中。

（一）變識(shí)字為有趣的活動(dòng)和游戲

當(dāng)學(xué)生處在情趣化教學(xué)中，識(shí)字對(duì)他們產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。他們便會(huì)出現(xiàn)思維異?；钴S、情感特別豐富、識(shí)記創(chuàng)新能力極強(qiáng)的特殊狀態(tài)，也就是他們身心上了“一條高速公路”，識(shí)字教學(xué)效率達(dá)到了最優(yōu)化。如教學(xué)“星”字時(shí)，大屏幕顯示星星閃爍的畫面，同時(shí)播放配音；小朋友，你們好，我是星姥姥，誰能念好我的名字星（xīnɡ），我就和他交朋友！在老師的指導(dǎo)幫助下，練習(xí)“星”的讀音。（讀準(zhǔn)星xīnɡ）同時(shí)顯示星星眨眼的動(dòng)畫。星星眨眼這一富有人性與童趣的設(shè)計(jì)，令每一位小朋友躍躍欲試和星星交朋友。在教學(xué)“暖” 時(shí)，我把字的部首或易出錯(cuò)的地方用紅色粉筆標(biāo)出，再配上多媒體的演示，艷麗的色彩、生動(dòng)的圖象、動(dòng)聽的聲音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了識(shí)字的效率。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生諸多感官來識(shí)字

第一次指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字要給學(xué)生以強(qiáng)刺激，使學(xué)生對(duì)字的第一印象強(qiáng)烈、深刻。如，利用聲音、圖像、動(dòng)作、情景等加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，以加深對(duì)所認(rèn)生字的第一印象【1】。在識(shí)字課中，通過聽聲音，學(xué)習(xí)“鬧鐘”、“小鳥”；通過觀察多媒體圖片，學(xué)習(xí)“太陽”、“月亮”；通過視頻進(jìn)行動(dòng)作模擬，學(xué)習(xí)“洗臉，掃地，升旗”等詞。學(xué)生表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的識(shí)字興趣，教師只是加了一勺“糖”，學(xué)生便爭著來“喝”這杯原本苦澀的“咖啡”了。

二、利用信息化教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

教學(xué)中要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，利用信息技術(shù)提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力在整合過程中得到有效鍛煉。我的做法是：上課時(shí)，我讓學(xué)生帶著問題去網(wǎng)上收集有關(guān)的資料，讓學(xué)生以小組形式學(xué)習(xí)，互相交流，共同探究。為學(xué)生提供了收集資料整理資料的平臺(tái)，為學(xué)生提供班級(jí)交流、資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，使學(xué)生的主體性得以充分體現(xiàn)。

《太陽》這一課是說明文。與記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強(qiáng)。在課前師生通過網(wǎng)絡(luò)共同收集有關(guān)太陽系的資料，開展“天文知識(shí)大家談”活動(dòng)，師生共同討論有關(guān)太陽系的知識(shí)，確定教學(xué)內(nèi)容。課上，由學(xué)生主持宇宙探秘的討論活動(dòng)，讓學(xué)生自由組合探險(xiǎn)小組選擇自己感興趣的問題去網(wǎng)上探索。把在網(wǎng)上搜索到的內(nèi)容記錄在留言板上，根據(jù)查閱到的資料開展交流會(huì)，教師進(jìn)行巡視，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

在集體交流時(shí)，我出示太陽與雨、雪、風(fēng)形成過程的課件，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行解說，變抽象為具體，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，留下的印象深刻。

在這種教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生有了更多的自主性、積極性和主動(dòng)性。教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的設(shè)計(jì)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)參與者。學(xué)生由被動(dòng)的簡單接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的建構(gòu)者和積極的學(xué)習(xí)者。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，最終達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的境界。

三、利用信息化教學(xué)啟發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)中必須重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。多運(yùn)用信息化教學(xué)手段不僅是為學(xué)生提供認(rèn)知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)再現(xiàn)情景，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。