第一篇：安全教育是家庭教育的重要課題

二年級家長學(xué)校教案：

安全教育是家庭教育的重要課題

一、教材解讀

近幾年來，小學(xué)生在各種意外傷害中遭遇不幸的事件屢見不鮮。孩子是祖國的未來、家庭的希望，他們能否安全地生活、健康地成長，直接關(guān)系到教育的成敗、家庭的幸福和國家的興衰。對孩子進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的安全教育，在保護(hù)好孩子的同時讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓家長知道時時刻刻都要注意安全。

2、樹立起安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全地成長。

3、學(xué)習(xí)水、火、電、交通、中毒、網(wǎng)絡(luò)等安全知識，通過活動使家長懂得安全的重要性，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，把“安全”牢記心中，讓孩子做安全知識的小宣傳員。

三、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。孩子是祖國的未來、家庭的希望，他們能否安全地生活、健康地成長，直接關(guān)系到教育的成敗、家庭的

幸福和國家的興衰。對孩子進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的安全教育，在保護(hù)好孩子的同時讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。今天我們就和家長朋友們共同學(xué)習(xí)第十八講《安全教育是家庭教育的重要課題》。

（二）明理導(dǎo)行

1、小學(xué)生安全教育存在的主要問題

a、小學(xué)生的安全意識與自我保護(hù)能力不容樂觀。b、小學(xué)生安全教育存在眾多誤區(qū)。C、家長自身缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗。

2、家庭怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育

實施小學(xué)生安全教育必須從育人者先受教育、遵循生活課堂原則、進(jìn)行超前教育、增加生存體驗、重視和發(fā)揮榜樣的作用、加強(qiáng)親子溝通，當(dāng)好安全向?qū)Ш椭鲃优浜蠈W(xué)校社區(qū)，形成教育合力這幾方面入手。

3、小學(xué)生的安全教育應(yīng)該教些什么？

在安全教育方面，我們不但要給孩子“干糧”，還要給孩子“獵槍”。下面我們就從日常生活中的安全常識教育、突發(fā)事件中的逃生技能訓(xùn)練和珍惜生命進(jìn)行探討。日常生活中的安全常識教育概括起來主要有交通安全常識（交通標(biāo)志和交通規(guī)則的認(rèn)知教育、乘坐交通工具出行的安全教育、騎自行車應(yīng)該注意的安全事項）、用電常識、預(yù)防火災(zāi)（教育孩子安全地使用容易引發(fā)火災(zāi)的用品、常用滅火方法的傳授）。

在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。

你知道這些圖中的行為危險在那里嗎？會造成什么后果？應(yīng)該怎樣避免這些危險呢？出示圖片：放風(fēng)箏 點(diǎn)鞭炮 擦窗 扒車 削鉛筆 上下樓梯 危險游戲等 讓家長談看法 舉例：

日常起居生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險，我們要注意防范，學(xué)會自我保護(hù)。獨(dú)自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進(jìn)屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò)給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當(dāng)，也會對自己或他人造成傷害。要記住：電腦用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò)主要用于學(xué)習(xí)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見面。不要進(jìn)入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。

還要了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；

D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。請大家閱讀《安全知識常識問答》。

下發(fā)《安全知識常識問答》家長們學(xué)習(xí)。包括：消防、用電安全、樓道安全知識、防傳染病、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、游泳安全、防交通事故等。

自我防護(hù)及受傷后的應(yīng)急處理（向孩子傳授燒傷后的應(yīng)急處理方法、被昆蟲和其他動物咬傷后的應(yīng)急處理、其他情況下的緊急處理及自我防護(hù)）。突發(fā)事件中的逃生技能訓(xùn)練（火災(zāi)中的逃生常識、地震中的求生技巧、遭遇龍卷風(fēng)的沙塵暴襲擊時的自救方法、遇到冰雹的躲避對策）。同時我們還要教育孩子珍惜生命，防暴自衛(wèi)。

4、在你們的生活當(dāng)中，你們還知道哪些交通安全常識？ 家長討論、介紹

（三）總結(jié)

小學(xué)生安全問題涉及到生活的方方面面，相關(guān)的知識也極為豐富。在現(xiàn)實生活中，天災(zāi)人禍隨時都有可能發(fā)生，人們必須學(xué)會生存、學(xué)會自我保護(hù)。我們衷心地希望有更多的家長能重視小學(xué)生安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子掌握更多的生存知識和技能。

五、板書設(shè)計

安全教育是家庭教育的重要課題

一、小學(xué)生安全教育存在的主要

二、家庭怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育

三、小學(xué)生的安全教育應(yīng)該教些什么？

四、在你們的生活當(dāng)中，你們還知道哪些交通安全常識？

第二篇：安全教育是家庭教育的重要課題

安全教育是家庭教育的重要課題

各位家長：

近年來，小學(xué)生在各種意外傷害中遭遇不幸的事件屢見不鮮。孩子是祖國的未來、家庭的希望，他們能否安全地生活、健康地成長，直接關(guān)系到教育的成改、家庭的幸福和國家的興衰。對孩子進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的安全教育，在保護(hù)好孩子的同時讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，既是孩子健康成長的前提，也是學(xué)校和家庭義不容辭的責(zé)任。家庭怎樣有效地對孩子進(jìn)行安全教育呢？

保護(hù)孩子是必要的，但保護(hù)只是一種被動的措施，教孩子學(xué)會保護(hù)自己才是最重要的。為了孩子的安全和家庭的，我們應(yīng)該加強(qiáng)和重視小學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識和防范技巧，實施小學(xué)生安全教育。在安全教育方面，我們不但要給孩子“干糧”，還要給孩子獵槍。我們應(yīng)該保護(hù)未成年人，更應(yīng)該向他們傳授自我保護(hù)和安全防范的知識與技能，由于與小學(xué)生安全問題相關(guān)的知識非常多，在此僅就一些主要問題進(jìn)行探討：

１．日常生活中的安全常識教育。在衣食住行等日常生活中，潛在的安全威脅可謂無處不在、無時不有。概括起來主要有以下幾方面的內(nèi)容：

（１）交通安全常識：

第一、交通標(biāo)志和交通規(guī)則的認(rèn)知教育。家要教孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志、了解它們的含義、學(xué)會尊守相應(yīng)的交通規(guī)則。如，教育孩子過馬路要走人行橫道、過街天橋或地下安全通道，在有信號燈的地段，必須服從信號燈的指示，在沒有人行橫道的地方過馬路，要與人結(jié)伴同行，并注意來往行駛的車輛，先看左邊看右邊，千萬不可跑著過馬跑；在街上行走時，不可邊看書報或帶耳塞聽音樂，也不要從汽車后面跑出來，這樣容易和來往的車輛相撞；不要翻越馬路上的護(hù)欄和隔離墩，聽到消防車、救護(hù)車、警車嗚笛時，要主動避讓；在陰雨天氣，還要注意提醒孩子穿色彩亮麗的服裝，以避免車禍的發(fā)生。

第二、乘坐交通工具出行的安全教育。乘坐交通工具出行若不注意安全，也極易造成意外傷害。我們應(yīng)教育孩子在乘車時，要站穩(wěn)扶好，以防急剎車時撞傷或跌倒；要等車輛停穩(wěn)后，才能上下；車輛在行駛途中，千萬不能將頭、手等身體部分伸出車外；乘坐地鐵，或在火車站接送客人時，要特別注意站在安全線內(nèi)。

第三、騎自行車應(yīng)該注意的安全事項。我國有自行車王國之稱，許多小學(xué)生從小就開始接觸自行車，有些孩子甚至在幼兒時期就學(xué)會了騎車。在生活中，我們?？吹揭恍┬∨笥羊T著車你追我趕，甚至有孩子一只手扶著車把或雙手離把騎車，相互模仿玩“特技”等，摔跤受傷的事件時有發(fā)生，有的甚至造成嚴(yán)懲后果。因此，進(jìn)行這方面的教育十分必要。家長應(yīng)教育孩子養(yǎng)成騎車羊檢查剎車、車鈴等是否安全有效的習(xí)慣，中途發(fā)現(xiàn)剎車壞了要下車推行；在馬路上騎車，不要并排騎行、相互追逐、騎車帶人或放車把騎車，也不要在２個車把上都懸掛東西而影響轉(zhuǎn)彎，應(yīng)靠行駛并走非機(jī)動車道，遇到坡要下車推行??另外，還要應(yīng)告訴孩子在陣遇到緊急情況時，如何進(jìn)行有效的自我保護(hù)：騎車快要跌倒時，不宜拼命保持平衡，最好是果斷、迅速地將車拋開，而人則向另一側(cè)跌倒；同時，要注意繃緊全身的肌肉，盡可能用身體的大部分面積接觸地面；不可用一只手、一只腳或單望著地，更不可讓頭部先落地。

（２）用電安全?！半姟北蝗朔Q為“無形殺手”。如今電已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，并成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，家用電器也越來越普及。如何確保孩子的用電安全已經(jīng)成為家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。首先，在日常生活中，家長要注意向孩子傳授安全用電的知識，教孩子安全地使用家用電器。應(yīng)教育孩子不要觸摸電源開關(guān)或破損的電線，以防觸電；不能用小刀、鐵絲等金屬物去捅電源插座和開關(guān)，以防因金屬導(dǎo)電而發(fā)生意外；電扇轉(zhuǎn)動時，不可把手伸進(jìn)去，也不可擦拭電扇等等。其次，要教育孩子不可在電力設(shè)施附近玩耍，以免發(fā)生意外。再次，要教孩子預(yù)防高壓電線桿下避雨、不要靠近避雷針和它的接地裝置、不要在曠野里行走或者是打著雨傘在曠野里跑，不要使用電視機(jī)和收音機(jī)，以防雷擊而遭意外。

（３）預(yù)防火災(zāi)。

第一，教育孩子安全地使用容易引發(fā)火災(zāi)的日用品。生活中有許多日用品，如打火機(jī)（火柴）、各種爐灶、蠟燭、煤油燈、蚊香等，如果和不當(dāng)，極易引發(fā)火災(zāi)。家長應(yīng)教育孩子使用這些物品時的注意事項。

第二．常用滅火方法的傳授。一是教孩子如何使用滅火用品，才是教孩子在何種場合使用這些用品。不同的滅火用品及器具具有不同的功用，并有相應(yīng)的使用禁忌和特定的適用場合。另外，還應(yīng)教孩子了解不同類型的滅火器的特性和功用，學(xué)會相應(yīng)的使用方法，并告訴孩子：人身上著火后不能用滅火器撲救，否則會造成感染。等相關(guān)常識。

（４）日常起居的自我防護(hù)及受傷后的應(yīng)急處理。

第一，向孩子傳授燒（燙）傷后的應(yīng)急處理方法。對于一般的燒燙傷，應(yīng)立即用自來水沖洗降溫，同時要注意保持傷處清潔；輕者可涂抹紅花油、燙傷膏，但不可涂抹紅藥水、紫藥水等帶色的藥物，更不可抹醬油、豆油等，以防留下傷闖。若是硫酸、石灰等化學(xué)物品燒傷，應(yīng)迅速、徹底地用自業(yè)水沖洗傷面，并及時上醫(yī)院治聞。如果起了泡，不要將水泡弄破；對于大面積燒燙傷，要在進(jìn)行自來水降溫沖洗等應(yīng)急處理后，用干凈的布或衣物將傷面蓋上以防感染并迅速到醫(yī)院救治。

第二、被昆蟲和其他動物咬傷后的應(yīng)急處理。孩子被蛇、蝎子、毛毛蟲、蜂等昆蟲或其他動物咬傷、蟄傷后，除了要及時上醫(yī)院治療外，事發(fā)時采取適當(dāng)?shù)呐R時措施進(jìn)行緊急處理極為重要。

第三、其他情況下的緊急處理及自我防護(hù)。在日常生活中，還可能遇到異物誤入氣管、暈車船、受傷出血等緊急情況。家長要向孩子傳授相應(yīng)的急救辦法，并告訴孩子在這些情況下，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該找大人處理或去醫(yī)院，同時冷靜地想想家長教給的簡易急救方法，盡可能想法求

其他受傷的人。

近期我國有腦脊髓膜炎在流行，各位家長應(yīng)根據(jù)傳染病流行特點(diǎn)，通過多種形式加大對學(xué)生進(jìn)行冬春季傳染病預(yù)防知識的宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生防范意識和防范能力，特別要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生，如：打噴嚏、咳嗽時應(yīng)使用紙貼、手帕并掩著口鼻，不要直接面對他人打噴嚏、咳嗽，用過的紙巾、手帕應(yīng)妥善處理勿亂扔、打噴嚏、咳嗽和擦鼻子后要洗手。接觸病人及呼吸道分泌物后要立即洗手，看護(hù)患者要帶口罩。要加強(qiáng)體育鍛煉和營養(yǎng)、保持充足的休息，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高機(jī)抵御疾病的能力。鼓勵有病及時就醫(yī)并居家休息等。

小學(xué)生安全問題涉及到生活的方方面面，相關(guān)的知識也極為豐富。在現(xiàn)實生活中，天災(zāi)人禍隨時都有可能發(fā)生，人們必須學(xué)會生存、學(xué)會自我保護(hù)，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，廣大的小學(xué)生既應(yīng)該有迎接幸福和歡笑原情懷，也應(yīng)該有面對厄運(yùn)和挫折的勇氣與能耐。我們衷心地希望有更多的家長能重視小學(xué)生安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子們掌握更多的生存知識和技能。

第三篇：家庭教育是幼兒教育的重要組成部分

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，只有家園合作達(dá)成一致的教育才能獲得最佳教育效果。為了進(jìn)一步搭建幼兒園與家庭聯(lián)系的橋梁，3月24日，我參加了中二班召開的家長會，會上老師們對本學(xué)期孩子的情況進(jìn)行了細(xì)致的分析，讓我們了解幼兒的活動內(nèi)容以及即將開展的主題活動及需要家長配合的內(nèi)容。建立良好的親師溝通分享有益有育兒經(jīng)驗，我深深體會到教育孩子不是一兩天的事，而是個考驗家長耐心、恒心和責(zé)任心的問題，孩子良好行為的習(xí)慣是需要時間去培養(yǎng)，家庭教育要有連貫性，常言道：“父母是孩子的鏡子，孩子是家長的影子”。

孩子的教育確實讓幼兒園里的老師們付出了大量的心血和汗水，而作為家長的我們不僅要以平等的心態(tài)，朋友的身分與孩子交流，做到正面教育和引導(dǎo)批評與鼓勵相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長去培養(yǎng)，而且要和老師們多溝通，共同做好孩子的教育工作。我們不應(yīng)該漠視孩子的感受，孩子也有獨(dú)立的人格，要善于注意孩子的喜怒哀樂，善于傾聽孩子的童言稚語，善于和孩子進(jìn)行“身體語言”的交流。

很感謝幼兒園和老師們安排這樣的一次活動，讓我能夠了解更多孩子在園的情況，還能認(rèn)識其他小朋友的家長，大家可以在一起交流學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)榱撕⒆觽兠篮玫拿魈煲黄鹋Π伞?/p>

怎樣做合格家長

小金星國際幼兒園僑福城園 張巖珊

孩子是未來社會的主人，父母就是孩子的奠基人。21世紀(jì)是一個經(jīng)濟(jì)繁榮、科技發(fā)達(dá)、社會飛速發(fā)展的時代，它給我們?nèi)祟愄岢隽烁叩囊螅覀兒⒆訉Ⅰ{馭時代，怎樣培養(yǎng)和教育我們的孩子，做一個21世紀(jì)里合格的媽媽，這艱巨而又復(fù)雜的問題無疑已擺在了我們面前。孩子，我愿和你做朋友。

建立良好的親師溝通分享有益有育兒經(jīng)驗，我深深體會到教育孩子不是一兩天的事，而是個考驗家長耐心、恒心和責(zé)任心的問題，孩子良好行為的習(xí)慣是需要時間去培養(yǎng)，家庭教育要有連貫性，常言道：“父母是孩子的鏡子，孩子是家長的影子”。

孩子的教育確實讓幼兒園里的老師們付出了大量的心血和汗水，而作為家長的我們不僅要以平等的心態(tài)，朋友的身分與孩子交流，做到正面教育和引導(dǎo)批評與鼓勵相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長去培養(yǎng)，而且要和老師們多溝通，共同做好孩子的教育工作。我們不應(yīng)該漠視孩子的感受，孩子也有獨(dú)立的人格，要善于注意孩子的喜怒哀樂，善于傾聽孩子的童言稚語，善于和孩子進(jìn)行“身體語言”的交流。

如何才能做個好家長，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣 有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確，但有一定的道理。因為家庭教育主要不是*言教，而是*身教。家庭教育的最大特點(diǎn)就是潛移默化，家長在日常生活中的言行往往不知不覺地影響著孩子，特別是幼兒，他們的思維具有形象化特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而家庭教育中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、待人處事的態(tài)度、道德觀念等多方面都在影響著孩子，父母是孩子的鏡子要想孩子成為怎樣的人，方面首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子，出口就是臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子，自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。因而說家長要不斷提高自身的素質(zhì)，作孩子的榜樣?？梢哉f，身教重于言教.。

現(xiàn)在有些家長，望子成龍心切，但由于缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當(dāng)，從而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。

增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感。有些家長認(rèn)為，家庭只管孩子的上，教育是學(xué)校的事。他們沒有意識到，教育孩子首先是父母的責(zé)任，有些家長對孩子百般寵愛，放松教育，這也是沒有很好地履行自己的職責(zé)，還有少數(shù)家長只管抓“錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應(yīng)盡的責(zé)任。

家長是孩子的第一任老師。孩子一出生就接觸父母，父母不良的習(xí)慣和嗜好，如隨地吐啖、隨地掉垃圾、沒禮貌、抽煙喝酒、講臟語、愛打人罵人等，對孩子都有潛移默化的影響，使孩子看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動上。在調(diào)查中，我園中、大班有很多孩子都能說出自己父母有不良的習(xí)慣。

★新時期的家長最好做到“三明”。

1、要文明。事實上在家庭中大多數(shù)家長是專制的，好象孩子什么都不動，家長不文明常常表現(xiàn)為：●暴力型。孩子有過錯就打、罵，對孩子言語粗魯?！袂榫w型。家長一不高興就拿孩子出氣，把孩子當(dāng)作出氣桶?！裼绊懶?。家長言行舉止不文明，粗話、臟話隨口而出，不能起表率作用。這就要求家長要正視自己的孩子，孩子是一個鮮活的個體，有思想、有自己的個性，家長不能把自己的意識強(qiáng)加給孩子，還要不斷提高自己的文明修養(yǎng)。

2、家長要開明。社會在進(jìn)步，觀念在更新，新的思想在快速傳遞給孩子。家長要懂得新的教育形勢，掌握新的教育方式，樹立新的教育觀。教育是尊重、平等。家長要放下架子，蹲下來和孩子說話，用自己對孩子的尊重，教育孩子學(xué)會尊重自己和他人，讓尊重、平等成為實施教育的橋梁，讓孩子和自己建立平等的關(guān)系，相信你，“信其師，則聽其言”。這樣教育才有效果。還有家長要轉(zhuǎn)變角色，做一個孩子成長過程中參與者、促進(jìn)者，參與孩子學(xué)習(xí)、生活中去，在過程中教育、感染孩子。做到重過程、輕結(jié)果。要多用贊賞的眼光看待孩子。這眼光就是陽光，陽光下的孩子就上燦爛。

3、家長要聰明?！袄蠋?，我真的很忙，沒時間管孩子?！薄拔页３Ｍ獬雠苌?，沒時間?！薄拔颐锩ν?，不都為了他?！边@是家長對老師訴說的“苦衷”。確實，家長都有自己的工作，有的很忙，沒有時間。做為一個聰明的家長要學(xué)會合理安排時間，對孩子進(jìn)行“教育投資”，這種投資往往比為孩子積累大量的物資財富還劃算,要知道人的一輩子是有很多機(jī)會和時間工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十幾年,教育孩子耽擱不起,不能重新再來,要明白重輕。許多心理學(xué)家認(rèn)為，父母對孩子的態(tài)度、教育方法，對孩子的自尊發(fā)展有著重要的影響，因此，方面多了解孩子的心理特點(diǎn)，掌握正確教育孩子的知識和方法，將有助于提高孩子的自尊。

二：創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境。

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子提供良好的家庭環(huán)境。

1、讓孩子擁有一個溫馨的家。這就要求家長，首先，家庭成員之間，特別是夫妻之間要互相尊敬，和睦相處，對長輩要有禮，孩子生活在這樣的家庭里，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全，壓抑和焦急，孩子就會產(chǎn)生不健康的因素，主要由于缺少一個溫馨的家庭環(huán)境和父母不良的教養(yǎng)態(tài)度。其次，家長要設(shè)法營造一個和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿歡笑和健康，美好情趣，如何利用雙休日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充滿歡樂。

2、建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系是指父母和子女的關(guān)系，這種關(guān)系是孩子最早建立的人際關(guān)系，親子關(guān)系本身具有明顯教育性和巨大的一向力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主、平等、相互理解、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長作出努力。建立良好的親子關(guān)系，家長僅有愛心是不夠的，還必須有一顆童心，即能站在幼兒角度去觀察童心的需要，并能懷著童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關(guān)系應(yīng)該建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母的關(guān)懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松良好的成長環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子情緒就會平和、愉快、有話愿意和父母說，會更懂得道理，管教起來更容易，也更有利孩子生活活潑，主動的得到發(fā)展。

三、教育幼兒，要從家長做起。

幼兒時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時奠定基礎(chǔ)，如果開始的好，將來可使孩子們的品德、智力等各個方面得到健康的發(fā)展；如果在此時忽略了孩子的發(fā)展特點(diǎn)，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。因此，為了孩子的身心健康發(fā)展，每一個做父母的都應(yīng)該時時注意自己的言行，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些家教方面的知識，科學(xué)地幫助孩子克服自身的缺點(diǎn)。

1、孩子過分依賴別人的評價

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于幫助孩子樹立自信心，但是在現(xiàn)實生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚(yáng)孩子，結(jié)果導(dǎo)致了孩子缺乏自我意識，過分看重別人的評價，每做一點(diǎn)小事都希望得到表揚(yáng)，否則就拒絕去做。因此，孩子出錯時，家長需要有分寸地指出其錯誤在哪里，從而幫助其吸收教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)。

2、孩子固執(zhí)、任性

有很多家長，尤其是學(xué)歷層次較高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。因為孩子(尤其是年紀(jì)較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對其過于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此，對于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對于年紀(jì)尚小的孩子，帶有強(qiáng)制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯錯屢教不改

孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時養(yǎng)成獎懲分明的習(xí)慣。有些父母信奉“棒打出秀才”的觀念，而另一些父母則走向另一個極端，只習(xí)慣于使用獎勵，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。當(dāng)然，懲罰并不專指打罵、責(zé)懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達(dá)到目的就可以了。相反，如果在不適當(dāng)?shù)膱鏊驎r間濫用獎勵，也不會起到預(yù)期的效果。比如：孩子在墻上亂畫畫，本來父母只要及時制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎勵的方法，“如果你不往墻上畫，明天給你買個新玩具。”顯然，這種方法會縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服從管教

由于各種原因，絕大多數(shù)父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會避開孩子單獨(dú)商討，以求在達(dá)到意見的統(tǒng)一后再對孩子進(jìn)行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因為如果孩子認(rèn)同了父母某一方說了算，日后當(dāng)這一方不在場時，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙。

5、孩子缺乏自信

有些父母對子女的一切大包大攬，像老母雞護(hù)小雞似的整日將子女庇護(hù)在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做。這種過分的保護(hù)，嚴(yán)重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立的生活能力，社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責(zé)任心。

四、現(xiàn)代家庭中存在的問題。

1、是包辦代替。在對我班幼兒在小、中班時作個調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有3/4的幼兒在家里，家長對其事無大小均一切包辦代替。如早晨起床由父母趕緊給他們穿衣服、穿鞋，又陪上廁所，幫洗臉，上幼兒園代拿書包。這些孩子在懶懶散散的狀態(tài)下任其擺布，而父母則忙得不亦樂乎。長期如是，孩子們便對父母產(chǎn)生依賴性，許多該由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代勞，失去自理機(jī)會，嚴(yán)重妨礙了幼兒自主性的發(fā)展。許多事實已證明，一個人的自理、自主能力的形成是從小養(yǎng)成的。家庭是培養(yǎng)自理、自主能力的最好環(huán)境，家長對孩子的一切事情包辦代替，無疑是不利于年輕一代健康成長的。

2、是干涉太多。對孩子的事情一切包辦代替，固然之對孩子活動的空間干涉得就越多。在我園4歲中班的20個幼兒中，有2/3的孩子從起床、出家門到返回家之后都由家長管著，父母不讓孩子與外界接觸，不準(zhǔn)與鄰居的同伴來往，回到家里就只能一個人呆著。當(dāng)孩子犯錯時，有的家長不是耐心引導(dǎo)，而是嘮叨沒完，甚至打罵。這樣，幼兒對自己的錯誤不但不能有所認(rèn)識，反而會產(chǎn)生逆反心理，從而遷怒于家長，不接受別人意見，養(yǎng)成倔脾氣暴躁、孤獨(dú)，這很不利于孩子良好個性的培養(yǎng)。

3、是唱“對臺戲”。這主要是指老一輩與年輕父母之間對孩子教育的不一致而產(chǎn)生的矛盾。當(dāng)年輕父母教育孩子時，老人家往往出來袒護(hù)，甚至?xí)?zé)怪年輕父母，過度地遷就幼兒。由此，孩子小小年紀(jì)就能測出大人們的心理，尋找保護(hù)傘，并利用大人之間的矛盾達(dá)到自己的目的。在這樣的環(huán)境下的幼兒，一般都很刁蠻任性，沒有合作精神，而且不忠實，愛說謊話。

4、是體罰后反悔。在家庭教育中，體罰是常見的現(xiàn)象。對我園大班的30名家長的調(diào)查中，有這樣的怪現(xiàn)象，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為后，父母對孩子拳腳相加，或罰跪或不給飯吃，一旦火氣平息后，又后悔剛才對孩子的懲罰，有的還抱著孩子傷心地哭了，問孩子疼不疼？撫摸孩子被打的地方，大有“打在兒身，痛在娘心”的悲切，使孩子對家長的這種出爾反爾的教育感到迷惘，失去對家長的尊敬。這樣的教育往往使孩子養(yǎng)成二重性格，且學(xué)會粗暴對待同伴。

5、是不適當(dāng)?shù)臐M足。近年來，孩子的高消費(fèi)現(xiàn)象居高不下，名牌風(fēng)也吹進(jìn)了幼兒園，孩子知道名牌是值錢貨，互相攀比。家長則對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)，只要孩子高興，一套裙子三、四百塊錢不在話下，一個玩具一千幾百塊照買。過分的滿足，使幼兒想獲得的東西太容易了，這無疑會滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、習(xí)慣于享受的作風(fēng)。

6、是盲目“開小灶”。盲目給孩子“開小灶”，這是家庭教育中一個重大誤區(qū)。在我園大班有3/4的家庭認(rèn)為幼兒園沒有課外作業(yè)不好，沒有寫不好，不用計數(shù)計不好，當(dāng)孩子回家后硬是要教念唐詩宋詞，要做數(shù)學(xué)題，還有的請家庭教師或出外學(xué)畫畫、學(xué)寫字、學(xué)鋼琴、學(xué)英語、讀漢語拼音等，給孩子施加過高的壓力，使孩子過早失去了童心與歡樂。有的家長只重視智力的培養(yǎng)，不重視人格的培養(yǎng)，不懂得因材施教，完全無視孩子的意愿和年齡特征，無視其自身的興趣和條件，過早地為其選定發(fā)展方向，這是違背教育規(guī)律的，到頭來很可能是竹籃打水一場空。

7、缺乏與幼兒園配合教育的意識。家庭教育與幼兒園教育是孩子健康成長的重要因素，兩者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家長中由于偏見，往往對自己的子女評價過高，對幼兒園老師就其子女存在的不良習(xí)慣、不良行為進(jìn)行教育時，反而責(zé)怪老師，并誤認(rèn)為自己的孩子“脆怪”，有“個性”，甚至認(rèn)為“醒目”。這種盲目的虛榮心和慈愛子女的行為，無視幼兒園的教育，無疑是放縱子女犯錯。

實際上，它已向所有的家長及幼兒教育工作者亮起了“紅燈”，難怪關(guān)心國家前途的人們呼吁；清除家庭教育環(huán)境中的污染，要讓孩子健康成長。

五、家長在家庭教育中，應(yīng)該實施家庭教育原則，才是合格的家長。

1、全面施教原則

全面施教，就是貫徹執(zhí)行國家教委頒布的《規(guī)程》，對孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展都要給予關(guān)心和教育，在家庭教育中，不但要重視智育，更要重視德育、體育、美育和勞動教育。因為孩子各方面都正處在發(fā)展時期，各方面都需要受教育；另外，孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展是互相促進(jìn)和制約的，假如忽視對孩子的體、智、德、美、勞的教育，或只抓智育，就會造成孩子思想品德不良，體弱多病，缺乏必要的生活能力，這種人是很難成才，也肯定會被社會淘汰的。

2、嚴(yán)愛結(jié)合原則 父母愛子女可以說是一種天性，是一種普遍的社會現(xiàn)象，而且是需要的，無可非議的。一個失去父母之愛和家庭溫暖的孩子，不僅生活是不幸的，而且往往會出現(xiàn)情緒低落、性情孤僻，甚至心理失常等障礙，所以父母應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)孩子。如何愛？這里有是非之分。溺愛就是一種錯誤的不適當(dāng)?shù)膼郏鶗购⒆羽B(yǎng)成許多壞習(xí)慣。怕孩子累著，將把孩子自己應(yīng)該做的事情全部包下來，孩子逐漸就會形成懶惰、依賴性，沒有獨(dú)立生活能力。我們反對溺愛，提倡有理智的、適度的愛，做到嚴(yán)愛結(jié)合。這就要求家長：一是做事要有原則性。對孩子不能完全從感情出發(fā)，而應(yīng)看是否有利于孩子身心健康發(fā)展，關(guān)心孩子而不是包辦一切，而應(yīng)盡量創(chuàng)造一些機(jī)會給孩子去應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的一些難題，提高他們的自主和自理能力。二是孩子犯錯時要注意進(jìn)行耐心說服教育，使孩子能知錯，懂道理。三是支持孩子參加各種有益的集體活動，鼓勵孩子多與同伴或成人進(jìn)行正常的交往，教會他們?nèi)e人之長補(bǔ)己之短。

3、一致性原則

這里首先是指家庭中的教育者對孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，這才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情況需要改變看法，要向孩子講明原因。二是對孩子的教育寬嚴(yán)要一致，不要時嚴(yán)時松。三是家庭教育與幼兒園教育要一致，這才有利于家庭與幼兒園相應(yīng)配合，進(jìn)行有效的教育.六、現(xiàn)代父母必須具備六要素。

1、關(guān)心和愛護(hù)孩子。多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣，對他們?nèi)魏闻统晒Χ冀o予贊揚(yáng)和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不好的 ”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成做什么都半途而廢不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

2、讓孩子學(xué)會獨(dú)立、自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達(dá)自己思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍他們有與父母之間不同見解，放手讓他們接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適宜能力。

3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好，給予支持和鼓勵，雖然孩子重要主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些方面存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會浪費(fèi)時間，會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實不然，因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強(qiáng)體能，增長知識，提高自尊。

4、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。成就感，或者說成敗體驗，是影響孩子自尊重要因素之一，如果孩子經(jīng)常體驗到成功，那么，他的自尊將會提高；相反，如果經(jīng)常體驗失敗，那么，他的自尊將會降低，作為孩子，這種成功體驗主要來源于學(xué)習(xí)成績。但是，對于每個孩子來說，并不都是學(xué)習(xí)成績好、考試分?jǐn)?shù)高，就體驗到成功，是體驗到成功還是失敗，還取決于孩子對考試成績的態(tài)度。因此，父母不要隨便教訓(xùn)孩子，只要他們認(rèn)真，有進(jìn)步就感到滿意。

5、給孩子留面子。父母不要當(dāng)著別人的面打孩子或教訓(xùn)孩子,不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的時,使孩子難堪.6、做孩子的朋友.積極參與孩子的業(yè)余愛好活動,給孩子買些他們喜歡的書,要安排他們?nèi)⒓酉牧顮I和其他社會活動,盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩.這些也只是我個人的一點(diǎn)看法,畢竟教育孩子是一個難題, 在這個問題上誰也不是權(quán)威，這是需要我們做父母的不斷學(xué)習(xí)、不斷探討、不斷完善的偉大工程。面對嶄新的21世紀(jì)對我們的要求，我們應(yīng)該努力提高自身的修養(yǎng)、素質(zhì)，言傳身教做好孩子的啟蒙老師，幫助孩子鑄造一副豐滿的羽翼，去搏擊新世紀(jì)的長空。我堅信，只要我們有辛勤的耕耘，自會有豐富的收獲。

第四篇：家庭教育是關(guān)工委工作的重要組成部分（最終版）

家庭教育是關(guān)工委工作的重要組成部分，霍邱家教工作一直在全市乃至全省都小有名氣，影響很大，先后迎來了蚌埠、臨泉、舒城、裕安等參觀團(tuán)體的參觀考察。目前，全縣各級各類學(xué)校都辦有家長學(xué)校，而且每學(xué)期都要不定期召開家長會議，傳授現(xiàn)代家教新理念，基本實現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合?；羟穸?、城關(guān)中心小學(xué)、城關(guān)一校、中心幼兒園、白蓮中心校、龍?zhí)吨行男！⑺蔚曛行男W(xué)、石店中心小學(xué)、等省市級家教名校，在家教理論研究和創(chuàng)新上實現(xiàn)了新突破，全縣家庭教育整體水平不斷提升。我們的關(guān)工宣傳工作也呈現(xiàn)出較強(qiáng)的發(fā)展勢頭。每年縣關(guān)工委編發(fā)《霍邱關(guān)工信息》都在20多期，被省市業(yè)務(wù)部門采用的信息也在30條以上。征訂省關(guān)工委主辦的《少兒畫王》雜志的數(shù)量也在逐年攀升，今年達(dá)3200多份；《少兒科技》實現(xiàn)了零的突破，今年征訂800多份；《中國火炬》較上也有所增長，達(dá)220多份，在今年舉辦全省第五屆“黨是陽光我是苗”少兒書畫大賽上，我縣送展作品211份。

二、“雙創(chuàng)建”活動開展情況

近年來，我們縣先后組織過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委主任赴滁州、全椒學(xué)習(xí)考察?；貋碇?，我們不僅以縣委組織部文件的形式制定并下發(fā)了《霍邱縣爭創(chuàng)“五好”基層關(guān)工委和“三無兩有”關(guān)工村的實施意見》，而且由縣委辦督查室牽頭，組織、人事、老干部局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同參與，對全縣“雙創(chuàng)建”工作進(jìn)行了督促檢查。從總體情況看，我縣各級關(guān)工委：組織是健全的。無論是鄉(xiāng)、村、社區(qū)（街道）和學(xué)校都建立健全了關(guān)工委組織，而且初步形成了相對統(tǒng)一的模式：即鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委主任大都由政協(xié)督查員兼任，他們在職，任務(wù)不是太重，有時間、有能力、有威望、有熱情，能夠抓好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關(guān)工委工作。村級關(guān)工委主任大都由村支部書記或村委會主任兼任，老村干、老教師、老醫(yī)生、老黨員等為常務(wù)副主任，經(jīng)常組織開展一些革命傳統(tǒng)教育、關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶活動等等，社會影響很大。學(xué)校關(guān)工委主任大都由工會主席兼任，他們在開展工會活動的時候，自覺不自覺地就把關(guān)工委工作融合進(jìn)去，一并抓好落實。國有大中型企業(yè)和民營企業(yè)組建關(guān)工委工作，我們也做了一些努力和嘗試，也取得了一些經(jīng)驗和成果，但面上推廣仍有一定的難度。制度是可行的。我們結(jié)合《中國關(guān)心下一代工作章程》和《安徽省關(guān)心下一代工作章程》，制定了一系列諸如主任會議制度、學(xué)習(xí)制度、值班制度、聯(lián)系鄉(xiāng)（村）制度、辦公室會議制度等一系列規(guī)章制度，而且能夠按照制度規(guī)定抓好各項工作的落實。近段時間，我們幾位老主任按照職責(zé)分工，根據(jù)自己時間，見縫插針，陸續(xù)到所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查研究?？傮w上看，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門都能按照要求，自覺做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、制度上墻、活動正常、資料齊全，基本達(dá)到了“雙創(chuàng)建”標(biāo)準(zhǔn)。如宋店、周集、馮井、龍?zhí)?、白蓮、邵崗以及縣委辦、農(nóng)委、水務(wù)局、財政局、司法局等。創(chuàng)建成效是明顯的。通過“雙創(chuàng)建”活動的開展，我們感到鄉(xiāng)村變文明了、留守孩子不再孤單了、關(guān)工活動更加頻繁了，老同志關(guān)心下一代的激情更高了。如龍?zhí)舵?zhèn)楊樓村自開展“雙創(chuàng)建”活動以來，主動與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，與文明家庭的評選結(jié)合起來，從而使得鄉(xiāng)風(fēng)更純樸了，村容村貌更美了，孩子成長的環(huán)境更優(yōu)了。所以我們說，任何一項工作都不能孤立地、單打一地去開展，都必須圍繞中心、服務(wù)大局，把單方面的工作融入到整體工作之中，才能得到人民的擁護(hù)和社會的支持，也才能取得較好的效果。當(dāng)然，“雙創(chuàng)建”工作，我縣因起步比較遲，目前仍處于摸索階段,發(fā)展還不夠平衡,少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村還沒有認(rèn)識到創(chuàng)建工作的必要性和重要性，更沒有把關(guān)工委工作尤其是創(chuàng)建工作擺上位置，所有這些都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

三、“留守兒童”關(guān)愛情況 我縣是人口大縣，全縣人口162萬，其中外出務(wù)工人員達(dá)40多萬，由此產(chǎn)生了一大批父母常年不在家的群體——留守兒童。據(jù)調(diào)查，我縣義務(wù)教育階段在校學(xué)生中，留守學(xué)生占40%左右。他們有的和爺爺奶奶生活，有的托付給親友臨時監(jiān)護(hù)，有的獨(dú)自留在家中。因長時間和父母分離，失去呵護(hù)與監(jiān)管，他們已成為一個特殊群體，健康成長受到嚴(yán)重影響，教育問題、心理問題、成長問題已成為社會關(guān)注焦點(diǎn)。面對新情況、新問題，我們在縣委、縣政府的高度重視和有關(guān)部門的大力支持下，積極探索關(guān)愛“留守兒童”的新思路，新模式，取得了一些有益的嘗試。一是創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校。我們要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建一所寄宿制初中和一些寄宿制小學(xué)，積極接納“留守學(xué)生”。校領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值班，與學(xué)生同吃同住，實行全天候24小時陪護(hù)和監(jiān)管。學(xué)生的出入實行交接制，起居由生活老師負(fù)責(zé)，教學(xué)時間由班主任負(fù)責(zé)。平時對他們實行 “三個優(yōu)先”，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)生照顧，活動上優(yōu)先安排。這樣，不僅解決了留守學(xué)生的歸宿問題，而且徹底遏制了那些空巢學(xué)生上網(wǎng)吧和游戲廳的現(xiàn)象。我縣龍?zhí)舵?zhèn)、岔路鎮(zhèn)、邵崗鄉(xiāng)、城西湖鄉(xiāng)等寄宿制學(xué)校不僅吸納了大批“留守學(xué)生”，而且在管理上也摸索出一套行之有效的經(jīng)驗。像龍?zhí)吨行男Ｓ心猩鷮嬍?8間，女生32間，而且全部安裝了空調(diào)，有可容納600人就餐的大餐廳，院內(nèi)還有自來水設(shè)施，有洗涮大棚，有男女洗澡間。有大型鍋爐一臺，并24小時向?qū)W生供應(yīng)開水，為留守學(xué)生提供了較為完善的學(xué)習(xí)、生活設(shè)施。二是建立留守學(xué)生幫扶制度。針對留守學(xué)生長期與父母分離，得不到親情撫慰，我們通過多種方式對留守學(xué)生進(jìn)行幫扶。如建立“代理家長制度”，倡導(dǎo)社會有識之士按照平等、自愿的原則與留守兒童結(jié)隊幫扶，主動履行代管家長的職責(zé)，正確引導(dǎo)孩子成長。開展捐資助學(xué)活動，開設(shè)心理課堂，向“留守兒童”普及心理健康知識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。建立“談心日”制度，幫助他們克服孤獨(dú)心理。三是開展多種活動，豐富“留守兒童”課余生活。針對留守兒童課余生活比較貧乏的問題，各寄宿制學(xué)校充分利用現(xiàn)有的閱覽室、圖書室、興趣活動室等各種陣地開展豐富多彩的文體活動。同時，我縣關(guān)工委每年都要結(jié)合實際，有計劃地開展一系列諸如紀(jì)念改革開放30周年有獎?wù)魑幕顒印c祝建黨90周年中學(xué)生演講比賽、法律知識競賽等活動。通過一系列活動的開展，讓留守學(xué)生的課余生活充實豐富，精神狀態(tài)積極向上。四是綜合社會力量，創(chuàng)辦留守兒童之家。在教育、婦聯(lián)等相關(guān)部門的大力支持下，姚李、龍?zhí)丁⑹?、彭塔等鄉(xiāng)鎮(zhèn)均創(chuàng)辦了留守兒童之家。目前這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童之家已初具規(guī)模，作用明顯。他們不僅建立了一系列留守兒童制度，還配備了完善的體育設(shè)施、娛樂設(shè)施，如電腦、電話、電子閱覽室等，為留守學(xué)生提供了安全的學(xué)習(xí)、休息、娛樂場所。

當(dāng)然，在總結(jié)成績的同時，我們也深知我們的工作離廣大留守兒童的期盼和上級的要求，仍有相當(dāng)?shù)牟罹嗪筒蛔?。就我縣而言，全縣中小學(xué)生有20多萬，其中父母外出務(wù)工、留在家里上學(xué)的留守兒童就有8萬余人，占到40%左右。而我縣目前建有寄宿制學(xué)校的也不過35所，每所學(xué)校由于受條件限制，承載能力平均不過400人，也就是說，8萬多名留守兒童真正能夠在寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的也不過14000人，比例還不到20%，還有80%以上的留守兒童仍跟隨爺爺奶奶或寄居在親戚家中，學(xué)習(xí)和生活條件仍相當(dāng)艱難，關(guān)愛留守兒童工作任重而道遠(yuǎn)。兒童是祖國的未來，學(xué)生是明天的希望。留守兒童需要全社會的共同關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注，需要為他們撐起一片藍(lán)天。為此，我們根據(jù)平時調(diào)研了解到情況，提出三點(diǎn)不成熟的建議：一是各級黨委、政府要高度重視留守兒童工作，真正當(dāng)成一件大事來抓，并采取有效措施，給予更多的人性化關(guān)愛；二是教育行政部門要進(jìn)一步加大寄宿制學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入和辦學(xué)力度，加大寄宿制學(xué)校的規(guī)范化管理，力爭讓更多的留守兒童都能在寄宿制學(xué)校里幸福健康成長；三是整合社會資源，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村級圖書室，成立留守兒童之家，建立起齊抓共管的長效機(jī)制。作為關(guān)工委老同志，我們也將盡我們關(guān)工委所能，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢和作用，積極探索關(guān)愛“留守兒童”健康成長的新思路、新方法,并不斷進(jìn)行總結(jié)提高，盡心盡力地將歷史賦予我們的這項光榮而艱巨的任務(wù)堅持不懈地做下。

下一步，我們將借市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來我縣視察指導(dǎo)的東風(fēng)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，強(qiáng)化措施，在加強(qiáng)基層關(guān)工委組織建設(shè)、開展“雙創(chuàng)建”活動、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)管以及關(guān)愛留守兒童等方面多下功夫，力爭把我縣關(guān)工委工作做的更好更實，不辜負(fù)張老主任、程老主任對我們的殷切期望。

2011年6月24日

第五篇：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是家庭教育中最重要的部分

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是家庭教育中最重要的部分葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說： “在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴?！斑@位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決 定性意義。

青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質(zhì)不高，往往就是因為這個人有許多壞習(xí)慣。

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培 養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非 ?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。

如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什 么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做?經(jīng)過這樣的思考，父母 就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一般說來，習(xí)慣可以在有目的、有計劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識的訓(xùn)練中來形成，不允許也不可能在 無意識中自發(fā)地形成，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣與一般習(xí)慣的根本區(qū)別。因為，相對于其它習(xí)慣而言，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后，要改變它將是十分困難的，不利于學(xué)生的成長。拿破侖·希爾說：”播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣 改變?nèi)说囊簧?。一句話，成也?xí)慣，敗也習(xí)慣。

父母不可能也不必成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必成為教師或教師的助教，但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好的習(xí)慣的核心是學(xué)會做人。