第一篇：八上第三課《同學(xué) 朋友》公開課 教案

八上第三課《同學(xué) 朋友》教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道閉鎖心理的危害。

2、知道受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。

能力目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況。

2、知道和運(yùn)用交友原則。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1、積極與同學(xué)交往。

2、在與同學(xué)交往中尊重他人、寬容誠(chéng)信，追求友誼但不失原則。

3、悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)

“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

理解真正的友誼，交友原則 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課

通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了第一單元的內(nèi)容，哪位同學(xué)能簡(jiǎn)單的說說我們都學(xué)到了什么呢？（學(xué)生答：家庭關(guān)系的建立、與父母關(guān)系不可選擇、感受家庭溫暖、孝敬父母、如何對(duì)待代購(gòu)和逆反心理危害??）

總結(jié)：同學(xué)們說的這么多其實(shí)總結(jié)起來(lái)就是兩個(gè)字：親情。曾經(jīng)有人把人的一生所經(jīng)歷的所有感情做了一個(gè)總結(jié)，劃分成親情、友情和愛情。那么從今天這節(jié)課開始我們?cè)诟惺芰思彝ブ信膼壑笠煌賮?lái)體驗(yàn)同學(xué)、朋友間的友情之溫馨。

（板書：第三課 同儕攜手共進(jìn) 同學(xué)·朋友）

二、新授內(nèi)容：

（一）我的人際圈

既然今天講的內(nèi)容是朋友，那我就想給大家講一個(gè)小故事。

從前有一個(gè)廣交天下豪杰的仗義武夫，他臨終前對(duì)他兒子說：“別看我自小在江湖闖蕩，結(jié)交過的人數(shù)不勝數(shù)，其實(shí)我這一生就交了一個(gè)半朋友?！眱鹤蛹{悶不已。他的父親就貼近他的耳朵交代一番，然后對(duì)他說：“你按我說的去見見我的這一個(gè)半朋友，朋友的要義你自然就會(huì)懂了?！?/p>

父親歸天后，兒子先去了他父親認(rèn)定的"“一個(gè)朋友”那里。對(duì)他說：“我是某某的兒子，現(xiàn)在正被朝廷錯(cuò)誤地當(dāng)成要犯追殺，情急之下投身你處，希望予以搭救！”這人一聽，容不得半點(diǎn)思索，趕忙叫來(lái)自己的兒子，喝令兒子速速將衣服換下，穿上眼前這個(gè)并不相識(shí)的“朝廷要犯”的衣服，而讓“朝廷要犯”穿上自己兒子的衣服。武夫的兒子明白了：在你生死攸關(guān)的時(shí)刻，那個(gè)能與你肝膽相照，甚至不惜割舍自己的親生骨肉來(lái)搭救你的人，可以稱作你的一個(gè)朋友。

武夫的兒子又去了他父親說的“半個(gè)朋友”那里，抱拳相求把同樣的話訴說了一遍。這“半個(gè)朋友”聽了，對(duì)眼前這個(gè)求救的“朝廷要犯”說：“孩子，這等大事我可救不了你，我這里給你足夠的盤纏，你遠(yuǎn)走高飛快快逃命，我保證不會(huì)告發(fā)你??”兒子明白了：在你患難的時(shí)刻，那個(gè)能夠明哲保身、不落井下石加害你的人，可稱作你的半個(gè)朋友。

1、（感知自己的人際關(guān)系）聽了這個(gè)故事同學(xué)們領(lǐng)悟到朋友的要義了么？我們每個(gè)人又擁有多少“一個(gè)朋友”和“半個(gè)朋友”呢？那么下面請(qǐng)大家翻開書的第30頁(yè)，一起來(lái)借助這個(gè)“人際關(guān)系樹輪圖”來(lái)分析一下我們每個(gè)人的人際關(guān)系怎么樣？

（若同學(xué)不理解如何填寫可簡(jiǎn)單介紹并巡視，時(shí)間在1分鐘左右）

好，先填到這里。剛才我看到有的同學(xué)的這個(gè)人際關(guān)系樹輪圖上都要寫不下字了，可有的同學(xué)卻寫不上幾個(gè)名字，如果是后面這種情況的同學(xué)就要注意了，你的人際關(guān)系可不是很好啊，得想辦法改善一下。

其實(shí)這個(gè)人際關(guān)系樹輪圖是很形象的，我們每一個(gè)人就好像一顆小樹，隨著年齡的增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的朋友會(huì)像樹的年輪一樣增多。我們認(rèn)識(shí)的新朋友慢慢地會(huì)變成老朋友，這樣大家漸漸地從陌生人變成了一般的朋友、再成為較好的朋友，最后成為知心的朋友，但是如果你把自己封閉起來(lái)，就好像一顆小樹拒絕接受外界的陽(yáng)光、水、空氣??慢慢的就會(huì)怎么樣?。烤拖窠滩纳险f的那樣，“人際關(guān)系樹輪萎縮”，自己就會(huì)陷入孤立。如果是這樣的生活每天都是自己，很孤獨(dú)，沒有人一起聊天、有了開心的事情只能自己偷著樂，有了煩心事也只能自己承受，這樣的生活是不是不會(huì)快樂??？那相反的我們保持一個(gè)積極的心態(tài)、向大家敞開心扉、與別人分享更多的經(jīng)驗(yàn)與快樂就會(huì)被更多的人所接納。我們這棵友誼之樹有了更溫暖的陽(yáng)光和水分、營(yíng)養(yǎng)之后會(huì)怎么樣啊？變得“枝繁葉茂”，我們的人生也變得更精彩。所以大家一定要認(rèn)識(shí)到閉鎖心理的危害，敞開心扉、開放自我。

2、（受歡迎的品質(zhì)）剛剛我看到這位同學(xué)有很多朋友，你能說說為什么你和他們作朋友呢？也就是說，他們有哪些共同的特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師引導(dǎo)）好，說的很好，良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果，我們要作一個(gè)有著好多好朋友的人就應(yīng)該首先讓自己成為一個(gè)受歡迎的人，那么什么樣的人受歡迎？什么樣的人使人討厭呢？剛剛這位同學(xué)說的很對(duì)，那么下面我們?cè)僖黄饋?lái)看一下教材說給我們總結(jié)的。（請(qǐng)學(xué)生閱讀第30頁(yè)小字中的相關(guān)鏈接）好了，為了作一個(gè)朋友遍天下的人我們一定要牢牢的記住這些，真誠(chéng)、有好、不自私、值得信賴??

（二）與友同行

1、（什么是真正的朋友）好了，說到這里剛剛一開始上課的時(shí)候我給大家講了一個(gè)故事，相信很多同學(xué)通過這個(gè)故事都對(duì)“什么是朋友”有了一分感悟，我覺得把世界上那些最美好的詞匯用來(lái)修飾“朋友”和“友誼”都是不過分的，那么下面大家能不能根據(jù)自己的理解來(lái)遭一個(gè)比喻句來(lái)說說什么是朋友呢？教材上已經(jīng)給了我們一些例子我們來(lái)看看。（看教材，若時(shí)間不夠或同學(xué)參與的較少可留作業(yè)）。

大家說了這么多而且都把朋友看得很重要，有人說朋友可以產(chǎn)生偉大的力量，有的人說朋友是遮風(fēng)擋雨的大樹，甚至還有人說朋友是第二條生命，可見一個(gè)真心的朋友和一份真摯的友情有著多重的分量。那么我們?cè)谌粘５纳钪惺裁礃拥娜?，才是我們真正的朋友呢？那么現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題來(lái)說說，如果你的一位好朋友小偉總是不完成作業(yè)你應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生回答，根據(jù)時(shí)間2-3人）分析：作為自己的朋友我們應(yīng)該對(duì)他在個(gè)方面去幫助，可能有的同學(xué)見朋友沒做完作業(yè)會(huì)很好心的把自己的作業(yè)借給他去抄，但是這樣就使自己的朋友沒有能夠?qū)W到知識(shí)，而在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，你的朋友可能就這樣被時(shí)代拋棄了。所以對(duì)于小偉這種總是不作作業(yè)的朋友要怎么做呢？（1、看看他是不是有問題不懂，如果不懂就幫助他一起弄清，2、若果是貪玩就要告訴他這樣是不對(duì)的。然后一起完成作業(yè)。）教材32頁(yè)的小字上面是一位同學(xué)寫的一段話，介紹了她真正的朋友吳靜，大家看一下吧。（學(xué)生默讀、板書）

2、（如何建立、保持和增進(jìn)友誼）

（1）（友誼的給予與分擔(dān)的尺度）提到朋友總是能夠讓我們感到心里很溫暖，朋友總是能夠在困難的時(shí)候給我們以幫助，不過我們有些時(shí)候卻會(huì)讓朋友覺得為難。（請(qǐng)同學(xué)讀教材33頁(yè)小字情景）看到小東和小寧遇到的麻煩讓我想起了一個(gè)問題，就是學(xué)習(xí)成績(jī)差的很多的兩個(gè)人能夠交朋友么？（學(xué)生答，教師引導(dǎo)）總結(jié)：學(xué)習(xí)成績(jī)并不是結(jié)交朋友的標(biāo)準(zhǔn)，只要兩個(gè)人坦誠(chéng)相見雖然成績(jī)相差懸殊也是可以成為很好的朋友的，而且還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)稍落后的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，可是為什么小寧會(huì)讓小東覺得為難呢？其實(shí)這是一個(gè)尺度的問題，小東只看到了小寧對(duì)自己的幫助，也就是說他只知道從朋友那里去索取而不知道要回報(bào)，朋友相處是一個(gè)平等互惠的過程，如果像小東這樣什么都依賴朋友不僅會(huì)失去一個(gè)自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)而且還會(huì)使友誼產(chǎn)生危機(jī)甚至丟掉一個(gè)好朋友。那么誰(shuí)能幫小東和小寧想一個(gè)好的辦法？把這個(gè)問題解決?（學(xué)生答規(guī)定時(shí)間內(nèi)小寧幫助小東補(bǔ)習(xí)，小東自己也要勤奮學(xué)習(xí)注重自學(xué)）。

（2）（矛盾的解決）朋友之間在一起時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)出現(xiàn)分歧，這不，小可和小新就為了這事弄得不開心呢。（同學(xué)閱讀教材34頁(yè)小字情景）咱們中國(guó)有句話說，君子和而不同，小人同而不和，朋友之間難免會(huì)有意見不一樣的時(shí)候，如果處理得好矛盾會(huì)轉(zhuǎn)化成閃耀的火花，產(chǎn)生出1+1大于2的效果，如果處理不好結(jié)果可能會(huì)是我們都不愿意看到的一個(gè)樣子。那么到底小可和小新應(yīng)該怎么辦呢？（同學(xué)回答，教師總結(jié)引導(dǎo)，如果時(shí)間允許請(qǐng)同學(xué)講講自己是如何解決朋友之間的矛盾的）。

（3）、（不能以犧牲原則來(lái)維持友誼）朋友間的友誼和哥們義氣是一回事么？不要著急，我們來(lái)看一個(gè)小故事，小林最好的朋友小輝在校外和八年級(jí)一個(gè)經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，小林聽說那個(gè)學(xué)生有五個(gè)幫手，揚(yáng)言要在放學(xué)以后找小輝的麻煩，如果你是小林該怎么做呢？如果講究哥們義氣，小林去找一票人和那幫學(xué)生“火拼”，但是后果是不堪設(shè)想的，如果出了事情小林和小輝都可能會(huì)被追究刑事責(zé)任，就算沒有大的事情發(fā)生學(xué)校也會(huì)給參與斗毆的同學(xué)記過處分的。如果是朋友，為了小輝考慮小林應(yīng)該找到班主任老師通過正確的途徑解決問題化解矛盾，讓學(xué)校處理那個(gè)恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生。小林和小輝的故事告訴我們，朋友相處不可以違背自己處事的原則，如果朋友犯了錯(cuò)要及時(shí)的幫助改正，通過正確的方法去幫助朋友解決問題，不能頭腦沖動(dòng)胡作非為，在原則問題上我們一定要堅(jiān)定。不能以犧牲原則來(lái)維持帶引號(hào)的友誼。

（4）（朋友間的距離）（學(xué)生閱讀教材35頁(yè)小字第二段）小奕和小葉的情況也是經(jīng)?？梢钥吹降?，朋友相處要留給對(duì)方一定的個(gè)人空間，這樣大家都會(huì)很開心，小奕和小葉在這件事情上都是有責(zé)任的，小奕的問題出在有了新朋友卻忽視了老朋友，而小葉的問題出在過分的對(duì)朋友的獨(dú)占心理。這樣發(fā)現(xiàn)下去小奕和小葉這段友誼到最后可能就毀于一旦，如果換一種方式處理，也許小奕和小葉的友誼可以保持而且小葉融入了小奕的新的朋友圈就有了更多的朋友，人際關(guān)系的小樹就枝繁葉茂了。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)：

在這節(jié)課中，我們一起發(fā)現(xiàn)了朋友的真諦是什么？古人教導(dǎo)我們要慎重交友，因?yàn)榕笥褧?huì)給我們幫助也會(huì)給我們以影響，這也就是老人們說的“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)、人伴賢良品自高的道理”如果我們不慎選錯(cuò)了朋友，就會(huì)成為另一種情況，也就是常說的“近墨者黑”。所以我們要注意交“諍友”不交“損友”（可適當(dāng)解釋）。

希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中找到眾多的好朋友。在這里我也希望能夠成為你們的朋友。

四、板書設(shè)計(jì)：

同儕攜手共進(jìn)

朋友·同學(xué)

一、我的人際圈

1、我的人際狀況

2、受人歡迎的品質(zhì)

二、與友同行：

1、什么是真正的朋友

2、怎樣建立、保持和增進(jìn)友誼？

第二篇：同學(xué)朋友教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

《同學(xué)朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

大港七中王宏慧

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)。

知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；交友的基本原則。

2.能力目標(biāo)。

能夠運(yùn)用建立友情的方法、原則指導(dǎo)自己與同學(xué)、朋友的交往；能夠妥善地解決自己的交友困惑與沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。

愿意與同學(xué)交往，能夠在與同學(xué)的交往中，做到尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，呵護(hù)友誼，但不失原則?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生交友的基本原則，難點(diǎn)是理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好的呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)探究法 集體討論法 直觀演示法等 【教學(xué)用具】多媒體 【課型課時(shí)】新授課 一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入： 周華健 《朋友》

在第一單元中我們學(xué)習(xí)了《相親相愛一家人》，我們感受到家是我們

愛的起點(diǎn)，感受到家的親情；隨著我們逐步擴(kuò)展的生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活同樣離不開友情。真摯的友情像和煦的陽(yáng)光，像清新的空氣，有了它，你的人生就會(huì)增添一份靚麗的色彩。那么怎樣才能建立并獲得一份真摯的友情呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)——《同學(xué) 朋友》

（意圖： 用簡(jiǎn)單、親切的話語(yǔ)，直接切入學(xué)習(xí)主題。）

二、探究新課： 【課本導(dǎo)讀】

1、閉鎖心理的危害？

2、人際交往中受歡迎的品質(zhì)有哪些？

3、交友對(duì)我們有哪些益處？

4、交友應(yīng)該把握哪些原則？

【活動(dòng)一】打開窗，迎接陽(yáng)光——走出閉鎖心理

材料：班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)叫小文，三個(gè)星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過?？纪陻?shù)學(xué)，因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個(gè)小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完??

問：你碰到這種情況通常會(huì)如何解決？

你和小文怎樣采集更多的陽(yáng)光？（馬上行動(dòng)：打開窗戶，給自己一個(gè)快樂的理由，打開心扉，走出閉鎖的心理）

建議方法：和人見面時(shí)，最好微笑著。。讓學(xué)生試一試，這是人

際交往中最簡(jiǎn)單、最積極、最樂意被人接受的一種方式。你對(duì)一個(gè)人微笑，他也會(huì)對(duì)你微笑。。

與人交流時(shí)常用我們開頭。用我們代替我，可以拉近心理距離。虛心看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不說別人的壞話。。

（過度）任何的寂寞也抵不過沒有朋友的寂寞，正如：打開窗戶陽(yáng)光就能進(jìn)來(lái)，打開心扉，友誼之樹就能枝繁葉茂。

（意圖）：通過故事明白只有敞開心扉，保持積極開放的心態(tài)，才能分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂。

（過度）我們是同學(xué)，一聲問候，一個(gè)微笑，你我便成朋友，那么讓我們一起——

【活動(dòng)二】沐浴在友誼的陽(yáng)光下——與友同行

第一環(huán)節(jié)：小采訪：老師隨機(jī)采訪幾位同學(xué)，說說心里話： 師問：你在班上有好朋友嗎？給大家介紹一下。（并主動(dòng)過去跟他握握手。高興的打打招呼。）師問：你喜歡和什么樣的人交朋友？ 出示一組詞：（PPT）讓學(xué)生選擇。。

受歡迎的品質(zhì)有：真誠(chéng)、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、無(wú)私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、信任別人……

不受歡迎的品質(zhì)有：

尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠(chéng)、惡毒、不老實(shí)、冷酷、邪惡、說謊…… 師問：你擁有哪些受別人歡迎的品質(zhì)呢？

學(xué)生答。。

（過度）交朋友應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)。真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。加油吧，同學(xué)們！

第二環(huán)節(jié)：朋友和友誼是人生的永恒話題，友情一直被人們所稱頌贊美，今天老師也想聽一聽同學(xué)們對(duì)友情的贊美。

出示ppt例句，請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。（及時(shí)表?yè)P(yáng)）

教師小結(jié)：朋友帶給我們溫暖，給我們支持核力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（交友的意義）

【活動(dòng)三】交友回眸

在交友的路上你是否一帆風(fēng)順，和朋友交往過程中你是否也困惑過？

情景分析：

1、朋友要我?guī)退M(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我犧牲了很多時(shí)間和精力，又不好意思開口，我很為難?！阍趺纯创@件事？

目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔(dān)。要給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不能過分依賴朋友。

2、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？

目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無(wú)完人，朋友之間難免會(huì)有磨擦。

3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年?！阏f我該怎么做？

目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)。

4、閱讀報(bào)道：同寢室6名學(xué)生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會(huì)有什么行動(dòng)？你為什么會(huì)這樣做？

目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的

道理，并通過分析進(jìn)一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進(jìn)。

交友的原則（秘方）： ⑴、平等互惠的原則（板書）對(duì)朋友的幫助不能過分依賴，而且應(yīng)懂得回報(bào)，不能只想得到，不想付出，給予與分擔(dān)是雙向的，這樣才能做到雙贏。⑵、寬容理解的原則（板書）人無(wú)完人，好朋友也難免有缺點(diǎn)：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊 重差異，加強(qiáng)溝通，原諒朋友的不足或錯(cuò)誤，才會(huì)獲得更多更持久的朋友。⑶、懂得堅(jiān)持原則。（板書）有時(shí)候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會(huì)害人害己。真正的友誼應(yīng)該是真誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持友情。⑷慎交朋友的原則。（板書）“近朱者赤，近墨者黑”俗話說：。我們?cè)谶x擇朋友時(shí)要

謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)選擇品行良好，對(duì)自己發(fā)展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。

（過度）人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼并不容易，友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去維護(hù)。

【活動(dòng)四】分享友誼的快樂（播放音樂友誼地久天長(zhǎng)）真正的友誼不是輕易可以得到的，它需要我們用心去培育，用心去理解?，F(xiàn)在，你最想對(duì)好朋友說些什么呢？每一位同學(xué)課前發(fā)一張紅紙，請(qǐng)你在紙上寫出你對(duì)你的朋友感激的話語(yǔ)寫上你和他的名字，貼在班級(jí)的友誼樹上。

意圖：通過活動(dòng)升華情感、提升價(jià)值觀，從而達(dá)到情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

板書設(shè)計(jì)：

第三篇：《朋友》教案 公開課

《朋友》

一、導(dǎo)入

1、和煦的陽(yáng)光灑滿了教室，新的一天又來(lái)到了，小朋友們，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙的、最動(dòng)聽的聲音來(lái)誦讀吧！

2、開啟詩(shī)

二、復(fù)習(xí)詩(shī)

1、復(fù)習(xí)《不應(yīng)當(dāng)只記得》，合作讀。

三、新授詩(shī)導(dǎo)入

1、我們每一個(gè)人都有朋友。出示詞語(yǔ)：朋友

讀題：一起呼喚朋友

深情地呼喚。

2、看到朋友兩個(gè)字，你想起了誰(shuí)？（生答）

3、你覺得怎樣才算是真正的朋友？

4、古往今來(lái)，多少文人墨客都紛紛贊頌朋友之間的情誼： ⑴在李白看來(lái)，朋友的情誼是這樣的：（出示詩(shī)句）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

⑵在王勃看來(lái)，朋友的情誼是這樣的：（出示詩(shī)句）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

⑶在孔子的學(xué)生子夏認(rèn)為朋友的情誼是這樣的：與朋友交，言而有信。

四、學(xué)習(xí)新詩(shī)《朋友》

1、今天，我們一起看看，錢萬(wàn)成眼里的朋友是怎樣的。配樂范讀詩(shī)歌

2、喜歡這首詩(shī)嗎？那快去讀一讀吧（生自由讀。）

3、誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給大家聽？（評(píng)價(jià)：你真厲害，把詩(shī)歌讀正確了。一字不差）

4、師生對(duì)讀（誰(shuí)愿意和老師一起讀這首詩(shī)，這樣吧！我們一人一段輪著讀，第一段老師先讀）

再指名對(duì)讀（還有誰(shuí)想讀，請(qǐng)你請(qǐng)一位朋友和你一起讀）

4、出示前兩節(jié)詩(shī)：朋友不是人和影子，一個(gè)總是要做另一個(gè)的隨從。

朋友不是兩只鞋子，一只破了，另一只也會(huì)出洞。

⑴指名讀：誰(shuí)喜歡讀這兩節(jié)詩(shī)？

⑵你讀懂了什么？（朋友之間應(yīng)該是平等，互相尊重的。朋友是應(yīng)該在出現(xiàn)問題的時(shí)候幫一把，拉一把。）

⑶你的好朋友是誰(shuí)？把你的理解通過朗讀告訴他。（評(píng)價(jià)：我覺得他不是這個(gè)詞加重了語(yǔ)氣，讀出了堅(jiān)決否定語(yǔ)氣。如果你再加強(qiáng)語(yǔ)氣就更好了。）再讀給全班同學(xué)聽一下。

⑷誰(shuí)也喜歡讀這兩節(jié)詩(shī)的？

5、那朋友到底是什么呢？出示四節(jié)詩(shī)：

朋友是一群小馬，放開四蹄，就想較一較腳力。朋友是一片小樹，齊心合力，就能夠抵擋風(fēng)雨。

朋友是兩面鏡子，站在一起，誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)。朋友是兩顆星星，相攜相伴，永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠(chéng)。（1）選擇自己喜歡的一節(jié)站起來(lái)讀一讀。（2）你讀得真好，老師忍不住也想讀老師最喜歡的一小節(jié)送給坐得最端正的同學(xué)，禮尚往來(lái)，我送你們我最喜歡的一節(jié)詩(shī)，你也送我你最喜歡的一節(jié)詩(shī)吧，誰(shuí)想送給老師你最喜歡的一小節(jié)？誰(shuí)也喜歡這一小節(jié)？一起讀。（3）你是怎么理解的？ 把你的理解讀給你的朋友聽。

（4）誰(shuí)也喜歡讀一讀這節(jié)詩(shī)。指名讀。

（預(yù)設(shè)：⑴朋友是一群小馬，放開四蹄，就想較一較腳力。

不勝過你，我誓不罷休，讀出你的決心來(lái)。

(2)朋友是一片小樹，齊心合力，就能夠抵擋風(fēng)雨。

①齊心合力，你是怎么理解這個(gè)詞的？讀出你的理解。（如果你語(yǔ)速慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣再加重就更好了。我聽出了團(tuán)結(jié)一致）

（3）朋友是兩面鏡子，站在一起，誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)。

（互相了解，在朋友面前，不必一本正經(jīng)，想笑可以哈哈大笑，想哭可以嚎啕大哭。）

（4）出示句子：朋友是兩顆星星，相攜相伴，永遠(yuǎn)坦蕩永遠(yuǎn)真誠(chéng)。

永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)？（一輩子，很久很久）永遠(yuǎn)的感覺真美好。讀出美好來(lái)！有一人一輩子和你以誠(chéng)相待真好，讀出坦蕩、讀出真誠(chéng)。）（5）帶著體會(huì)到感情合作讀。（6）你的好朋友是誰(shuí)？

你覺得你們之間是影子朋友、鞋子朋友、小樹 朋友、小馬朋友、鏡子朋友、還是星星朋友？ 或者是其他的關(guān)系，為什么？

1、學(xué)生送詩(shī)：在我們遇到困難時(shí)，是朋友的的鼓勵(lì)給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，在開心的時(shí)候我們與朋友共同分享快樂，千里難尋是朋友，讓我們?yōu)樽约鹤詈玫呐笥阉蜕弦皇自?shī)吧！選擇其中一小節(jié)把你好朋友的名字帶到詩(shī)歌里來(lái)送給他。

2、小練筆：朋友是小馬、是小樹、是鏡子、是星星……關(guān)于朋友，你一定有自己獨(dú)特的見解，讓我們也來(lái)做做小詩(shī)人吧?。?）小練筆。

教師送詩(shī)：同學(xué)們說的這么棒，好東西是要和朋友們分享的。我們的班級(jí)就是一個(gè)集體，我們身邊的每一位同學(xué)都是你的好伙伴，好朋友，對(duì)嗎？今天老師就要把這首詩(shī)送給你們。我們?nèi)?7位同學(xué)一起讀書，彼此之間就是朋友。老師把它送給班里的每一位同學(xué)，相信此時(shí)我們的班級(jí)更像一個(gè)暖和的大家庭，我們更像是兄弟姐妹。全體起立，讓我們用最動(dòng)聽的聲音一起誦讀《朋友》，愿你的朗誦能打動(dòng)自己，也能打動(dòng)在坐的每一個(gè)人。

5、起立齊誦《朋友》

五、結(jié)尾

真好，快樂時(shí)，和朋友一起分享，傷心時(shí)，有朋友輕聲的安慰；在學(xué)習(xí)時(shí)你追我逐，共同進(jìn)步。在悅耳的音樂聲中，再次一起誦讀《朋友》。

第四篇：同學(xué)朋友、教案

同學(xué)朋友(1)、(2)教案

同學(xué)朋友、教案 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害。

能力目標(biāo)：能繪制自己的人際樹輪圖，并據(jù)此分析概括自己的人際關(guān)系狀況。能用千里同風(fēng)的話概括什么是友誼，能對(duì)教材中提供的交友安全提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則

教學(xué)重難點(diǎn)

本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：學(xué)生應(yīng)明白什么是真正的友誼

教學(xué)方法

討論法、活動(dòng)法

教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)目的

一、導(dǎo)入新課

一個(gè)人擁有很多朋友有助于他和社會(huì)和諧的相處。測(cè)試一下你的人際關(guān)系怎樣？ 讓學(xué)生填寫人際關(guān)系圖

讓學(xué)生了解自己的人際關(guān)系，思考朋友的重要性

二、講授新課

只有積極開放自我，做一個(gè)受歡迎的人才能交到更多的朋友 怎樣才能做一個(gè)受人歡迎的人呢？應(yīng)該具備哪些良好的品質(zhì)？

以組為單位討論評(píng)選班里最受歡迎的人及理由？ 讓學(xué)生知道具備哪些品質(zhì)才能成為受歡迎的人？ 我們每個(gè)人都要養(yǎng)成良好品質(zhì)，去結(jié)交更多的朋友

對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)，看看你自己有什么差距？改正

學(xué)生為自己用語(yǔ)言畫個(gè)自畫像，對(duì)自己作個(gè)客觀的評(píng)價(jià) 讓學(xué)生自我對(duì)比找到自身的差距

朋友究竟是什么 進(jìn)行交友情況的調(diào)查 學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試

讓學(xué)生體會(huì)什么樣的人是朋友

朋友從哪里來(lái)？可能就在班里、你的身邊 你喜歡和什么樣的人朋友 讓學(xué)生說說自己的交友標(biāo)準(zhǔn) 讓學(xué)生相互了解 朋友之間應(yīng)如何保持發(fā)展友誼

舉書上P33-34兩個(gè)例子，補(bǔ)充俞伯牙鐘子期的故事 讓學(xué)生分析討論，體會(huì)友誼的實(shí)質(zhì)。講歌頌友誼的小故事 自己總結(jié)友誼的實(shí)質(zhì)，體會(huì)友誼

交友要把握一個(gè)原則：交益友、諍友，不交損友。不能和什么人交友？ 學(xué)生發(fā)言 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

哥們義氣是否是友誼？ 友誼是否等于哥們義氣？ 學(xué)生辯論 懂得兩者的區(qū)別 總結(jié)

通過討論，我們體驗(yàn)到什么是真正的友誼及友誼的維持，希望大家在生活中珍惜友誼，都能成為好朋友。播放：周華健的歌《朋友》

填寫“成長(zhǎng)記錄”，總結(jié)自己的心得收獲。

第五篇：《同學(xué)·朋友》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

①、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；

②、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；

③、能夠說出交友的基本原則

2、能力目標(biāo)

①、繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖，并據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況

②、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；

③、能夠運(yùn)用交友的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①.愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。

②.在與同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則。

③.接受自己人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，悅納他人，培養(yǎng)開朗的性格。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

懂得在同學(xué)交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。

四、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.搜集贊美友情的詩(shī)歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》flash音樂。

2.對(duì)教材中的案例進(jìn)行選擇，重新設(shè)計(jì)問題與活動(dòng)。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。

2.搜集有關(guān)名人的友誼故事、名言。

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)方法：活動(dòng)討論 情景討論

七、板書設(shè)計(jì)：

一、我的人際圈

1.了解自己的人際關(guān)系

2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)

二、與友同行

1.什么是友誼

2.友誼的作用

3.怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼

八、教學(xué)設(shè)計(jì)：

師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

學(xué)生回答（略）

師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長(zhǎng)。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。進(jìn)入第二單元第三課的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。

師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個(gè)話題一起來(lái)探究。

第一框：同學(xué)·朋友（板書）

一、我的人際圈（板書）

活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們完成教材30頁(yè)的活動(dòng)要求，繪制自己的“人際關(guān)系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹輪圖）

學(xué)生思考并回答以下問題：

（1）你朋友的多少與你個(gè)人心理品質(zhì)有關(guān)嗎？

（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我們班里誰(shuí)的人緣兒最好？為什么？

（4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？

學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）

教師點(diǎn)撥與歸納：這個(gè)活動(dòng)告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬(wàn)不能封閉自己，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個(gè)受歡迎的人，要具有真誠(chéng)、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關(guān)系及青春閉鎖心理的危害（板書）

2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）

師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開朋友的相伴，現(xiàn)在，我們就來(lái)共同體會(huì)“與友同行”的感覺。

二、與友同行（板書）

活動(dòng)三：體驗(yàn)與感悟——理解友情

師先提出疑問：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請(qǐng)說說你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來(lái)怎樣的影響？

學(xué)生發(fā)言：（略）

（教師引導(dǎo)學(xué)生真切地談好友對(duì)自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）

（2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？

學(xué)生講述：請(qǐng)同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。

（教師要把握好時(shí)間，不要過長(zhǎng)）

（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經(jīng)典故事（略）

教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗(yàn)和感悟到什么是真正的朋友呢？

學(xué)生思考、討論并交流。（略）

（教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言要給予指導(dǎo)、歸納，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀）

師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會(huì)給我們帶來(lái)溫暖、支持、力量，他會(huì)使我們感受生活的美好。

（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請(qǐng)學(xué)生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）

師過渡：朋友在我們的生活中非常重要?？墒牵笥褟哪睦飦?lái)？他們可能就在我們身邊。對(duì)于友情，我們?cè)撊绾蚊髦嵌?jǐn)慎地把握和栽培？

活動(dòng)四：情景討論——尋找交友的秘方

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第33至35頁(yè)三段活動(dòng)材料，并完成活動(dòng)材料中的問題。

（媒體）展示第四段活動(dòng)材料：

中學(xué)生小王，經(jīng)常逃學(xué)曠課。一次，在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)了兩個(gè)無(wú)業(yè)青年。他們經(jīng)常給小王錢，小王十分感激，把這兩個(gè)青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個(gè)青年經(jīng)常帶者小王出入各種營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來(lái)，他們?nèi)胧覔尳俦还矙C(jī)關(guān)抓獲，分別受到了法律制裁。

說一說：他們這是真正的友情嗎？對(duì)我們交友有何啟示？

學(xué)生分為四組進(jìn)行交流討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)生交流、討論匯報(bào)，師指導(dǎo)（略）

師點(diǎn)撥：通過活動(dòng)，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：

⑴、平等互惠的原則（板書）

對(duì)朋友的幫助不能過分依賴，而且應(yīng)懂得回報(bào)，不能只想得到，不想付出，給予與分擔(dān)是雙向的，這樣才能做到雙贏。

⑵、寬容理解的原則（板書）

人無(wú)完人，好朋友也難免有缺點(diǎn)：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強(qiáng)溝通，原諒朋友的不足或錯(cuò)誤，才會(huì)獲得更多更持久的朋友。

⑶、懂得堅(jiān)持原則。（板書）

有時(shí)候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會(huì)害人害己。真正的友誼應(yīng)該是真誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持友情。

⑷慎交朋友的原則。（板書）

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們?cè)谶x擇朋友時(shí)要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)選擇品行良好，對(duì)自己發(fā)展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。

活動(dòng)五：談感受

師：通過本節(jié)課對(duì)交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？

學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)（略）

師小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。愿同學(xué)們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長(zhǎng)！

（媒體）播放flash音樂《友誼地久天長(zhǎng)》