第一篇：一年級上 海洋教育篇教學(xué)總結(jié)

小學(xué)一年級海洋教育教學(xué)總結(jié)

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 祁麗娜

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。藍(lán)色家園海洋知識篇，貼近生活，普及海洋知識。激發(fā)興趣，培養(yǎng)海洋情感?？茖W(xué)引導(dǎo)，增強海洋意識。創(chuàng)設(shè)情境，提升海洋責(zé)任?，F(xiàn)將本學(xué)期的藍(lán)色家園主要工作做個總結(jié)

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的情操

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用上課學(xué)習(xí)海洋知識。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（二）帶領(lǐng)孩子探索自學(xué)

探索是快樂的，收獲是喜悅的！讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，快樂成長。感受生活在大海邊是多么幸福。我們一起親近大海，了解了有關(guān)大海的小知識。

（三）培養(yǎng)良好的合作意識，感受大海的帶給我們的快樂

我們在課堂上欣賞美麗的沙雕藝術(shù)，時而光著腳丫和浪花賽跑，時而和小螃蟹說說悄悄話，時而聽海鷗唱著快樂的歌！

班集體合作是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：小組探討，集中匯報。

二、海洋知識教學(xué)工作

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照開始制定的方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我們在感受到，海洋里，動物們有很多奇特的本領(lǐng)，魚兒會超級變變變，海龜?shù)穆眯蟹浅Ｉ衿?；海洋研究所里許多奧秘；一枚枚可愛的小貝殼在孩子的手中變成美麗的小相框……我們在藍(lán)色家園教育篇的課堂上，一起遨游。

孩子們對于海洋充滿了向往和渴望，不僅培養(yǎng)了孩子熱愛海洋熱愛家鄉(xiāng)的情懷，也對各種海洋生物有了一定的認(rèn)識！

第二篇：一年級海洋教育上

課題：1多姿多彩的大海

教學(xué)目的：

1.了解大海的色彩變化。

2.初步認(rèn)識大海呈黃色的主要原因。

3.初步感受大海的形式多樣，富于變化的特點 教學(xué)重點難點：理解大海呈現(xiàn)藍(lán)色的原因和呈現(xiàn)黃色的主要原因。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.大海的樣子是多姿多彩的，有時候藍(lán)，有 時候黃，還有的時候青，這是什么原因呢？（播放兒歌《天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)》的朗誦，學(xué)生拍 手說兒歌：天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，小小船兒當(dāng)搖籃。海是家，浪作伴，白帆帶我到處玩。）

2.誰能說說大海為何是藍(lán)色的？為何把海水 裝到瓶子里，就沒有顏色了？（學(xué)生交流）

3.教師小結(jié)：大海的色彩變化是豐富的，是 什么引起大海的顏色變化的。（設(shè)計意圖：本課研究的是大海色彩變化的 原因的，學(xué)生理解起來有一定的難度，可以借彩 虹的顏色來引入，根據(jù)一年級學(xué)生年齡小，直觀 注意占主導(dǎo)的特點，本環(huán)節(jié)從學(xué)生喜聞樂見的兒 歌入手，讓學(xué)生感受到大海色彩變化的特點。）

二、大海是塊藍(lán)寶石

1．大海為什么在一般情況下都是藍(lán)色的呢？ 誰能說一下你的想法呢？。

課題：2 美麗的海灘

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海邊沙灘的美麗風(fēng)光。2.了解海邊的有趣的活動。

3.結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。教學(xué)重點難點：了解海邊的有趣的活動。教學(xué)過程：

一、海灘美景薈萃 教師：你去過金沙灘嗎？說說你的印象。

二、異域采風(fēng)

1.說說你去過的海灘。2.說說海灘美在哪里。3.展示自己在海邊的美照。三.海灘活動

1.我們在海邊可以做哪些有趣的活動呢？ 2.人們?yōu)槭裁聪矚g到海灘？

四.我們愛海灘 談?wù)剬┑母惺芎驼J(rèn)識。五.畫一畫 畫出你心中最喜歡的海灘活動。

（二）組內(nèi)探討——章魚和鯨不是魚類的原 1.小組探討。2.交流原因。3.教師總結(jié)：魚用鰓呼吸.魚用鰭游泳.魚有 脊椎骨。只有滿足了以上三個條件的生物才能稱 4.學(xué)生根據(jù)書p10 頁中的圖片來進一步加深 印象。

（三）知識拓展——海洋中的哺乳動物 白鯨.白熊.海豹.海狗.海牛.海獅.海 豚.海象.虎鯨.藍(lán)鯨.抹香鯨.儒艮.小溫鯨.一角鯨.中華白海豚.座頭鯨（設(shè)計意圖：通過學(xué)生合作探究，初步認(rèn)識魚 類的特征，并為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。）

二、關(guān)注生活——喧鬧的報名處 選擇了自己喜歡的或者比較了解的一種海洋動物，著重了解這個海洋動物的身體特征，生 活習(xí)性等，然后通過報名參加運動會，通過交流 向大家介紹自己。對參賽選手進行資格審查，把不符合魚類特點的海洋動物篩選出來。（設(shè)計意圖：通過各種交流活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生在 生活中發(fā)現(xiàn)和積累知識的能力。）

三、拓展延伸——熱鬧的運動場

（一）1.將魚類的參賽項目進行分類，明確什 么魚類擅長什么項目。2.想像魚類的比賽，討論誰能獲得哪個項目的 冠軍，并說說理由

（二）交流資料，認(rèn)識翻車魚.海馬.比目 1.學(xué)生自主交流2.教師補充（設(shè)計意圖：通過學(xué)生搜集和積累的相關(guān)魚 類特長材料的交流，讓學(xué)生意識到每種魚各有不 同的特點，有各自

二、家族特征 1．幻燈片出示海獸家族的鯨和小海豹.美人魚媽 媽的圖片。（1）出示鯨噴水的圖片。（2）出示小海豹的圖片（3）出示“美人魚”媽媽圖片 2．同學(xué)們欣賞完這些圖片什么感受??？（各種各樣的海獸有很多。）3．同學(xué)們你們還見過哪種海獸啊 4．幻燈片出示知識小百科：海獸的定義.海獸的 特點。（設(shè)計意圖：利用教材提供的信息，并使用幻燈 片展示海獸的特點，使學(xué)生了解海獸的特點。）

三、家族明星 1．幻燈片出示海獸家族的其他動物的圖片。（1）出示藍(lán)鯨的圖片。（2）出示寬吻海豚.抹香鯨.一角鯨的圖片（3）出示座頭鯨的圖片 2．同學(xué)們欣賞完這些圖片什么感受?。磕愣贾?了什么？

四、探究天地 1.同學(xué)們我們?nèi)タ纯春＋H和海象有什么特點吧？（出示海獺砸開海膽.海象集體睡覺的圖片）2.你們知道海獸海還有什么特點嗎？ 3．我們一起做一份海獸剪報吧。（1）學(xué)生討論合作制作。（2）全班交流。

（我還見過貝殼小刺猬等。）4．幻燈片出示不同的貝殼禮品以及制作貝殼 相框的過程。（1）出示圖片制作貝殼的材料。（2）出示圖片制作貝殼相框的步驟。（3）學(xué)生獨立制作貝殼相框。（4）展示優(yōu)秀的貝殼相框。（5）班內(nèi)交流貝殼相框。（設(shè)計意圖：利用教材提供的信息，并使用幻 燈片展示貝殼禮品及貝殼相框的制作，使學(xué)生了 解貝殼制作的精美禮品，培養(yǎng)學(xué)生審美意識。）

三、探究天地 1.利用小貝殼你還能設(shè)計出什么工藝品？ 2.你們知道各種各樣的小貝殼都可以干什么（1）我們可以裝進玻璃瓶子里，裝飾房間。（2）還可以串一條項鏈。3．你還有別的貝殼創(chuàng)意嗎？（1）學(xué)生討論（2）全班交流。

四、小結(jié)

地球表面的大部 分都被海水覆蓋了。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察海島和巨輪的圖 片，引發(fā)學(xué)生對海有多大的思考，激發(fā)學(xué)生探究 海洋的興趣。了解地球是一個藍(lán)色的水球，從宏 觀上認(rèn)識到海洋確實很大。）

三、探索樂園 1．涂一涂 師：地球上的海有什么特點??？（都是連在一 起的，非常的大。）讓我們拿出藍(lán)色的水彩筆，把 海洋涂成藍(lán)色吧。（學(xué)生涂色。）師：如果把地球表面分成10 份的話，那么海洋 份。我們還是用藍(lán)色的水彩筆，在書上涂一涂吧。（學(xué)生涂色。）師：現(xiàn)在你覺得海洋怎樣??？（海洋實在是太 2．找一找?guī)煟和瑢W(xué)們看，老師手里有什么？（地球儀）對。這是中國大陸（師引導(dǎo)學(xué)生觀察），你看看中國大 陸的周圍都有哪些海？（學(xué)生找到后回答：渤海.黃海.東海和南海。）師：你還能從地球儀上找到哪些洋？（太平洋.大西洋.印度洋.北冰洋。）師：你還能從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里說 一說。（學(xué)生把看到的內(nèi)容在小組里進行交流。）（設(shè)計意圖：采用“涂一涂”的活動，讓學(xué)生能 夠直觀地了解海洋在地球上所占的面積，發(fā)現(xiàn)海 洋是相通的，進一步理解海洋的“大”；利用“找 一找”的活動，幫助學(xué)生觀察地球儀，使學(xué)生初 步了解我國瀕臨的海洋及世界上的四大洋。）四.收獲天地 師：學(xué)習(xí)了本課，你都知道了什么？有什么收獲？（我們居住的陸地被海洋包圍著；海洋把整個世 界連在一起）

學(xué)生舔一舔，嘗 一嘗。然后說說是什么味道。（注意衛(wèi)生，不要讓 學(xué)生喝多，嘗后用涼開水漱口。）師：現(xiàn)在我們都知道海水是咸的，請同學(xué)們大膽猜一猜：海水為什么是咸的？（對學(xué)生的說法老師不急于肯定或否定，鼓勵 學(xué)生大膽猜想和發(fā)表自己的看法。）（2）下面讓我們聽一聽醫(yī)生是怎么說的。（播放 醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音頻。）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過多種形式的活動引導(dǎo)學(xué) 生知道海水是咸的。說一說注重結(jié)合學(xué)生的生活 經(jīng)驗，嘗一嘗注重讓學(xué)生親身體驗，通過醫(yī)生的 話知道直接飲用海水有害健康。）

三、實驗小屋 1.結(jié)合情景圖編小故事：小明到海邊玩水，把衣服 弄濕了。衣服晾干后留下了白色的痕跡。同學(xué)們 猜一猜衣服上白色的痕跡是什么東西？（老師對 猜想是鹽的學(xué)生給于肯定。）2.下面讓我們來做個小實驗驗證一下海水中真得 有鹽嗎。（老師做演示實驗，注意讓學(xué)生觀察。）通過實驗，師生明確海水中的水分蒸發(fā)后，剩下 的白色粉末就是鹽。從而確定海水中含有鹽這個 結(jié)論。（設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)主要通過實驗得出結(jié)論，滲 透尊重科學(xué)的思想意識。）

四、你知道嗎？ 1.讓學(xué)生從三幅圖中選擇一幅分組觀察并討論：從 圖中看到了什么，知道了什么知識？ 2.小組交流，教師適時補充說明：不同的海域海水 的咸度是不同的，河流入海口的海水較其他海域 的海水咸度??；無河流入海.蒸發(fā)強的海域較有 河流入海.蒸發(fā)弱的海域，海水咸度大。（設(shè)計意圖：

直觀.豐富.有趣的情境 圖，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己海邊拾趣的場景，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。再將情境圖結(jié)合老師捉蟹的場景，初步了解螃蟹的生活環(huán)境及捉蟹方法）

二、沙蟹探秘 1.看一看，說一說 課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小伙伴是 怎樣進行研究的，同時對學(xué)生正確的觀點給予肯 2.看一看，想一想拿出小螃蟹放在準(zhǔn)備好的桌子上，請兩到三名學(xué) 生幫忙，進行行走.翻身.攻擊等實驗，邊實驗 邊引導(dǎo)學(xué)生進行觀察.思考.交流。（設(shè)計意圖：結(jié)合情境圖中呈現(xiàn)的生動有趣的場 景及小伙伴們提出的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，喚 起學(xué)生研究的欲望，這時將螃蟹帶入課堂，吸引 學(xué)生注意力，使通過親身觀察.體驗解決問題。）

三、蟹類家族 1.了解螃蟹種類 課件出示各類螃蟹的圖片，教師對各類螃蟹進行 簡單介紹，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究的興趣。引導(dǎo)學(xué)生 交流自己對各類螃蟹的認(rèn)識。2.了解螃蟹身體結(jié)構(gòu) 每組發(fā)一個螃蟹，放在小桶里，引導(dǎo)學(xué)生通過觀 察能自己說出螃蟹身體的結(jié)構(gòu)特點。當(dāng)學(xué)生說到 肚臍時教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察有圓的.有尖的，并（設(shè)計意圖：通過展示交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多種類的螃蟹。利用課件和實物，了解螃蟹的基本 身體結(jié)構(gòu)，并在認(rèn)識蟹臍的過程中，初步學(xué)習(xí)對 比的研究方法。）

四、蟹族趣談 1.師：你還了解哪些關(guān)于螃蟹的知識？你是怎么 知道的？引導(dǎo)學(xué)生交流方法。每組發(fā)知識卡片，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)看卡片了解知 識并通過右下角的小標(biāo)簽了解搜集知識的方法。2.師總結(jié)：看來螃蟹身上還有許多值得我們研究 的5

第三篇：一年級藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)總結(jié)

一年級藍(lán)色家園海洋教育教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。藍(lán)色家園海洋知識篇，貼近生活，普及海洋知識。激發(fā)興趣，培養(yǎng)海洋情感?？茖W(xué)引導(dǎo)，增強海洋意識。創(chuàng)設(shè)情境，提升海洋責(zé)任。現(xiàn)將本學(xué)期的藍(lán)色家園主要工作做個總結(jié)

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的情操

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用上課學(xué)習(xí)海洋知識。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（二）帶領(lǐng)孩子探索自學(xué)

探索是快樂的，收獲是喜悅的！讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，快樂成長。感受生活在大海邊是多么幸福。我們一起親近大海，了解了有關(guān)大海的小知識。

（三）培養(yǎng)良好的合作意識，感受大海的帶給我們的快樂

我們在課堂上欣賞美麗的沙雕藝術(shù)，時而光著腳丫和浪花賽跑，時而和小螃蟹說說悄悄話，時而聽海鷗唱著快樂的歌！

班集體合作是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：小組探討，集中匯報。

二、海洋知識教學(xué)工作

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照開始制定的方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識，使學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我們在感受到，海洋里，動物們有很多奇特的本領(lǐng)，魚兒會超級變變變，海龜?shù)穆眯蟹浅Ｉ衿?；海洋研究所里許多奧秘；一枚枚可愛的小貝殼在孩子的手中變成美麗的小相框……我們在藍(lán)色家園教育篇的課堂上，一起遨游。

孩子們對于海洋充滿了向往和渴望，不僅培養(yǎng)了孩子熱愛海洋熱愛家鄉(xiāng)的情懷，也對各種海洋生物有了一定的認(rèn)識！

第四篇：一年級藍(lán)色家園海洋教育篇教學(xué)計劃

一年級海洋教育教學(xué)計劃于鳳嬌

一、學(xué)情分析《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》這套新教材，老師和學(xué)生都比較陌生。教師需要用心鉆研這套教材，學(xué)生的知識面將進一步擴大。同時，師生在海洋這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域會有更深、更系統(tǒng)的認(rèn)識。這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。

二、教材分析六年級教科書編排了《我家住在大海邊》、《海邊尋趣》、《海娃的童謠》、《海有多大》、《多姿多彩的大海》、《海水的味道》、《走進貝類世界》、《海珍進我家》、《情系海洋走進海洋科學(xué)家》九課內(nèi)容，另附學(xué)生評價《海邊足跡》。隨著《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著《環(huán)境教育》課程的開展，必將喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式，了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度與價值觀

（二）知識目標(biāo)

1、知道地球是一個藍(lán)色水球，了解海洋所占的大致比例；

2、了解大海的顏色、形態(tài)，知道海水是咸的，知道大海是千變?nèi)f化的；

3、欣賞海上奇觀，初步了解海洋奇觀的成因；

4、初步了解海浪形成的原因和海水運動的規(guī)律；九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...5、了解我國沿海地區(qū)主要的自然環(huán)境特點。

（三）能力培養(yǎng)

（四）教學(xué)重點難點

四、基本教學(xué)措施

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)的材料；

（二）運用教學(xué)媒體進行教學(xué)，擴展學(xué)生的知識面；

（三）關(guān)注每個學(xué)生，讓他們參與到課堂中來；

（四）找出本學(xué)科的困惑，便于以后更好地教好本學(xué)科；

（五）通過實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，理解所學(xué)知識。

五、教學(xué)進度安排周次 內(nèi)容第1周 我家住在大海邊 第3周 海邊尋趣 第5周 海娃的童謠 第7周 海有多大 第9周 多姿多彩的大海 第11周 海水的味道 第13周 走進貝類世界 第15周 海珍進我家第17周情系海洋走進海洋科學(xué)家、海邊足跡

第五篇：五年級下學(xué)期海洋教育篇教學(xué)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第二學(xué)期五年級海洋教育教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學(xué)知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

（二）積極聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。

整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

四、存在不足與今后打算：

（一）自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

（二）學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。

（三）積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，在下學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

二〇一三年六月