第一篇：03幼兒教育專業(yè)《幼兒文學(xué)》(中專)統(tǒng)考課程教學(xué)大綱

03幼兒教育專業(yè)《幼兒文學(xué)》（中專）統(tǒng)考課程教學(xué)大綱

2005學(xué)年第二學(xué)期適用

課程的性質(zhì)、目的：

本課程為專業(yè)必修課。主要講授幼兒文學(xué)的基本特點，幼兒文學(xué)常用體裁（幼兒詩歌、故事、散文、戲?。┑奶攸c、創(chuàng)作要求及教育應(yīng)用等，中外著名兒童文學(xué)作家作品介紹。

本課程的教學(xué)目的是通過教與學(xué)，使幼兒教育專業(yè)的學(xué)生在閱讀一定量的幼兒文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，掌握幼兒文學(xué)基本理論、各常用體裁的基本知識，使他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫缓?，能完成向幼兒輸送幼兒文學(xué)，講授幼兒文學(xué)的任務(wù)，肩負起寓教于樂，對幼兒進行智育、德育和美育全面發(fā)展教育的崇高使命。

教材：

《幼兒文學(xué)》，華東七省市、四川省幼兒園教師進修教材協(xié)作編寫委員會 編著，上海教育出版社，1987年版

教學(xué)內(nèi)容及課時安排：

第一章

緒論

——2

第一節(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《幼兒文學(xué)》

第二節(jié)

《幼兒文學(xué)》教學(xué)的具體任務(wù)

第三節(jié)

怎樣學(xué)好《幼兒文學(xué)》 第二章

幼兒文學(xué)概述

——4

第一節(jié)

什么是幼兒文學(xué)

第二節(jié)

幼兒文學(xué)的特點

第三節(jié)

幼兒文學(xué)的教育作用

第四節(jié)

幼兒文學(xué)的分類

第五節(jié)

我國幼兒文學(xué)的歷史和現(xiàn)狀 第三章

幼兒詩歌

——8

第一節(jié)

兒歌

第二節(jié)

幼兒謎語詩

第三節(jié)

幼兒詩

第四章

幼兒故事

——12

百度文庫

第一節(jié)

神話、傳說和民間故事

第二節(jié)

寓言故事

第三節(jié)

幼兒童話故事

第四節(jié)

幼兒生活故事

第五節(jié)

幼兒圖畫故事

第五章

幼兒散文

——4

第六章

幼兒戲劇

——4

學(xué)期教學(xué)總結(jié)、學(xué)科結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)

——2

注：

各章節(jié)內(nèi)容以后面的練習(xí)為重點；

具體課時的安排可視教學(xué)情況作適當?shù)恼{(diào)整；

課程教學(xué)的基本要求

這是一門理論性和實踐性結(jié)合緊密的專業(yè)課程，對于中專層次的學(xué)生，課堂教學(xué)時，1、有關(guān)幼兒文學(xué)體裁的基本知識應(yīng)以相應(yīng)的作品為基礎(chǔ)；

2、以課后的練習(xí)為基本掌握的標準；

2006年3月

百度文庫

第二篇：中專幼兒師范專業(yè)舞蹈課程教學(xué)大綱范文

中專幼兒師范專業(yè)舞蹈課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學(xué)工作，成為合格的幼兒園教師。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

3、教學(xué)基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學(xué)中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，與幼兒園音樂教學(xué)法相配合。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議：

1、教學(xué)方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)，組織安排學(xué)生到幼兒園參觀，提高感性認識。

2、教學(xué)形式：

為使每個學(xué)生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ)，同時，針對不同水平層次的學(xué)生進行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。

3、實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：

本課程內(nèi)容具有較強的實踐性，教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容，安排學(xué)生到幼兒園參觀，熟悉律動、幼兒舞蹈的教學(xué)過程，有條件的要參與具體教學(xué)活動。部分邊遠地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學(xué)生認真觀看教學(xué)錄像帶中的案例部分。結(jié)合案例，增加學(xué)生的感性認識。

四、特殊說明

1、課程的教學(xué)要求層次：

教學(xué)要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關(guān)具體的舞蹈技能技巧，按“掌握、會、了解”三個層次要求。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

①本課程教學(xué)內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實踐性較強，為保證教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，教師在教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)式教學(xué)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導(dǎo)學(xué)生互看互學(xué)，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和積極性。

②隨著素質(zhì)教育的推進。幼兒園舞蹈教學(xué)也在改革中不斷發(fā)展，教師在組織本課程教學(xué)時，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時地吸收有關(guān)的教育新信息，以豐富教學(xué)內(nèi)容，更好地教好教活本課程的內(nèi)容。

③我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學(xué)中，既要從學(xué)生的知識水平實際出發(fā)，又要從本地實際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)能力。

第二部分 大綱本文

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。

2、理解幼兒舞與幼兒教育的關(guān)系。

3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點，學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

2、理解幼兒舞的特點，學(xué)習(xí)基本步法、手位，進行組合訓(xùn)練3—4個。

Ⅲ、教學(xué)建議：本單元教學(xué)重點是舞的基本功訓(xùn)練。對學(xué)生進行把桿訓(xùn)練的同時，應(yīng)介紹 地面練習(xí)的方法，幫助學(xué)生盡快地達到活動和軟度要求。藏族舞教學(xué)可結(jié)合錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生感受藏族舞的動律特點，使學(xué)生正確掌握藏族舞的動作風(fēng)格。第二教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求了解幼兒園舞蹈的基本內(nèi)容。通過舞蹈技能訓(xùn)練，提高學(xué)生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

1、把握基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力、動作的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)、大跳的訓(xùn)練。

3、身段組合訓(xùn)練和即興表演訓(xùn)練

4、民族民間舞的訓(xùn)練

①俄羅斯民間舞的風(fēng)格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓(xùn)練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。③組合訓(xùn)練2—3個。Ⅲ、教學(xué)建議：

基本功訓(xùn)練中，可組織學(xué)生成立互助小組，讓能力強的學(xué)生與能力弱的學(xué)生組合成組共同訓(xùn)練。幼兒舞蹈和民族民間舞應(yīng)利用錄像教材，或組織學(xué)生觀看幼兒舞專場演出，幫助學(xué)生理解幼兒舞的年齡特征的表現(xiàn)，理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動律特點，為學(xué)生的創(chuàng)編舞積累素材。第三教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，掌握舞蹈訓(xùn)練方法，學(xué)會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風(fēng)格和動作特點 ②舞蹈動作基本動律練習(xí)

③動律訓(xùn)練，單一動作訓(xùn)練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。⑤組合訓(xùn)練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風(fēng)格和動作特點 ②舞蹈的基本動律練習(xí)③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步 ⑤講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合 ⑥組合練習(xí)2—3個 Ⅲ、教學(xué)建議：

本單元的教學(xué)重點是民族民間舞，應(yīng)通過示范講解和錄像教材，幫助學(xué)生掌握不同的動律特點，從而表現(xiàn)不同民族民間舞的動作風(fēng)格，并在組合練習(xí)中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現(xiàn)力。第四教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容和要求，能進行幼兒舞的創(chuàng)編。了解幼兒園教學(xué)大綱中舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和要求，掌握舞蹈的基本教學(xué)方法，具有一定的幼兒舞蹈教學(xué)能力。Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學(xué)法

二、幼兒舞蹈的創(chuàng)作編排和教學(xué)實力

1、掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)作、編排原則和方不

2、會律動組合和韻律操的創(chuàng)編

3、學(xué)習(xí)歌表演、舞蹈創(chuàng)編的原則、方法，會創(chuàng)編歌表演和舞蹈。

4、學(xué)習(xí)情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，會創(chuàng)編情緒性舞蹈。Ⅲ、教學(xué)建議：

本單元的教學(xué)重點是創(chuàng)編舞和舞蹈教學(xué)。創(chuàng)編舞教學(xué)一定要結(jié)合幼兒不同年齡班特點和不同表演形式進行。舞蹈教學(xué)應(yīng)組織學(xué)生到幼兒園觀摩舞蹈教學(xué)過程。同時，指導(dǎo)學(xué)生進行舞蹈教學(xué)模擬課，有條件的參與幼兒舞蹈教學(xué)實踐，提高學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)能力。

第三部分 多媒體教材一體化總體設(shè)計

一、課程教學(xué)總時數(shù)與媒體的總體分配 序號 教學(xué)內(nèi)容 面授 錄像 實踐課

第一單元 第二單元 第三單元

舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓(xùn)練 技能訓(xùn)練

漢族、維吾爾族民間舞

機 動

第四單元 舞蹈基本常識

幼兒舞蹈的創(chuàng)編和教學(xué) 機動

二、教學(xué)媒體的使用說明

1、教學(xué)媒體的界定：

本課程有兩種媒體，即：文字教科書、錄像教材。

2、各種教學(xué)媒體的特點及相互關(guān)系：

兩種媒體中必須以文字教科書為主，力求內(nèi)容科學(xué)、重點突出，知識準確，敘述繁簡得當，便于自學(xué)和教師教學(xué)。錄像教材要突出重點、難點、疑點和實踐環(huán)節(jié)，以及不易用文字、口頭說明的知識點和問題，力求配合文字教材。二者相補相輔，缺一不可。

第三篇：幼兒文學(xué)教學(xué)大綱

幼兒文學(xué)教學(xué)大綱

課程名稱：《幼兒文學(xué)》課程教學(xué)大綱 適用專業(yè)：學(xué)前教育 課時數(shù)：64 編寫單位：五年高職學(xué)院

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《幼兒文學(xué)》是我校學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課，內(nèi)容為幼兒文學(xué)的基本理論(包括幼兒文學(xué)概說，幼兒文學(xué)的特征、功能及中外幼兒文學(xué)發(fā)展的基本狀況)和幼兒文學(xué)的體裁分類一(包括文體介紹、欣賞及創(chuàng)作)。

二、課程教學(xué)基本要求

本課程教學(xué)首先應(yīng)熟悉幼兒文學(xué)的基本理論，了解嬰幼兒的生理、心理及語言特征，從而為后續(xù)的文學(xué)體裁及其代表作品的欣賞，創(chuàng)作的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)；其次是明確各章學(xué)習(xí)重點，擬定合理的學(xué)習(xí)計劃；再次是結(jié)合各章后的“思考與練習(xí)”反顧學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的成果。與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》、《學(xué)前兒童語言教育》、《學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)(美術(shù))》及《藝術(shù)欣賞》等。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

《幼兒文學(xué)》的課堂教學(xué)材料是《學(xué)前兒童文學(xué)》該書以幼兒文學(xué)和幼兒心理學(xué)理論知識為指導(dǎo)，以作品鑒賞為基礎(chǔ)，突出專業(yè)基礎(chǔ)課程特色。要求教師與學(xué)生在教學(xué)中要熟悉嬰幼兒不同年齡段的生理、心理及語言發(fā)展特點，有選擇性地講解一些符合不同年齡嬰幼兒身心發(fā)展需要的思想性、藝術(shù)性結(jié)合較為完美的作品，同時應(yīng)積極開展課堂研討活動，從互動中加深學(xué)生對本課程基本理論及內(nèi)容的理解。文字主教材內(nèi)容含量較大。在教學(xué)過程中，建議引導(dǎo)學(xué)生認真、反復(fù)地研讀教材，弄懂教材中的主要內(nèi)容。注意利用相關(guān)媒體教材，注意利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)加強教與學(xué)的溝通。做好規(guī)定的練習(xí)題，及時復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)到的知識。

四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章 幼兒文學(xué)基本理論 教學(xué)要求：了解幼兒文學(xué)的概念。認識幼兒的生理、心理及語言特點。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒文學(xué)概說 兒童文學(xué)的三個層次。幼兒文學(xué)的概念。幼兒文學(xué)與幼兒讀物的關(guān)系。第二節(jié) 幼兒接受文學(xué)的特殊性 幼兒的心理發(fā)展 特征。文學(xué)的特殊方式。幼兒文學(xué)的本體特征 淺語的藝術(shù)。啟蒙的文學(xué)。詩性的文學(xué)?？鞓返奈膶W(xué)。第三節(jié) 幼兒文學(xué)的美學(xué)特征 稚拙美。純真美。質(zhì)樸美。第四節(jié) 幼兒文學(xué)的功能 教育功能。文化功能。

第二章 兒歌 教學(xué)要求：了解兒歌的起源與發(fā)展，掌握兒歌的分類及傳統(tǒng)兒歌的功能與特點。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 兒歌概說 兒歌的概念。兒歌的發(fā)展概況。兒歌的功能。第二節(jié) 兒歌的特征 節(jié)奏。音韻。語言。內(nèi)容。情趣。主題。第三節(jié) 兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式 搖籃曲。問答歌。連鎖調(diào)。數(shù)數(shù)歌。游戲歌。顛倒歌。謎語歌。字頭歌。時序歌。繞口令。第四節(jié) 兒歌的創(chuàng)作 積累素材。立意。語言。節(jié)奏和韻律。情趣。表現(xiàn)角度。藝術(shù)形式。表現(xiàn)手法。

第三章 幼兒詩 教學(xué)要求：了解幼兒詩的概念及發(fā)展情況，掌握幼兒詩的語言特征與藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒詩概說 幼兒詩的概念。幼兒詩的發(fā)展概況。幼兒詩與兒歌的區(qū)別。第二節(jié) 幼兒詩的特征 情感。節(jié)奏韻律。意境。想象。構(gòu)思。語言。第三節(jié) 幼兒詩的分類 幼兒抒情詩。幼兒敘事詩。幼兒童話詩。幼兒諷刺詩。幼兒散文詩。幼兒題畫詩。幼兒寓言詩。第四節(jié) 幼兒詩的創(chuàng)作

第四章 幼兒童話 教學(xué)要求：了解幼兒童話的概念、源流與發(fā)展，掌握童話的特點和分類。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒童話概說 童話的概念。幼兒童話。童話的起源。童話的發(fā)展概況。第二節(jié) 幼兒童話的特征 藝術(shù)幻想。表現(xiàn)手法。類型化與擬人。敘事方式。

第五章 幼兒故事 教學(xué)要求：了解幼兒故事的概念，掌握幼兒故事的特征與創(chuàng)作原則。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒故事概說 第二節(jié) 幼兒故事的特征 現(xiàn)實針對性。故事單純。幼兒生活情趣。語言口語化。第三節(jié) 幼兒故事的分類 幼兒民間故事。圖畫故事。文字故事。生活故事。歷史故事。人物故事。動物故事。第四節(jié) 幼兒故事的創(chuàng)作 幼兒故事的創(chuàng)作要求。創(chuàng)編幼兒故事的方法。第五節(jié) 兒童小說與幼兒故事的區(qū)別

第六章 幼兒圖畫故事 教學(xué)要求：了解幼兒圖畫書的概念及主要特征，了解幼兒圖畫書的分類以及創(chuàng)作原則。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒圖畫書概說 幼兒圖畫書的概念。幼兒圖畫書發(fā)展概況。幼兒圖畫書的功能。第二節(jié) 幼兒圖畫書的特征 形象的直觀性。整體的傳達性。畫面的趣味性。第三節(jié) 幼兒圖畫書的分類 第四節(jié) 幼兒圖畫書的創(chuàng)作和改編 繪畫要求。文字要求。

第七章 幼兒散文 教學(xué)要求：了解幼兒散文的概念，掌握幼兒散文的特征與分類。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒散文概說 幼兒散文的概念。幼兒散文的發(fā)展。第二節(jié) 幼兒 散文的特征 貼近幼兒生活。表現(xiàn)童心童趣。語言活潑流暢。第三節(jié) 幼兒散文的分類 幼兒敘事散文。幼兒抒情散文。幼兒寫景散文。幼兒知識散文。幼兒童話散文。第四節(jié) 幼兒散文的創(chuàng)作

第八章 幼兒戲劇 教學(xué)要求：了解幼兒戲劇的概念與發(fā)展，掌握幼兒戲劇的特征與分類。教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒戲劇概說 幼兒戲劇的概念。幼兒戲劇的歷史和現(xiàn)狀。第二節(jié) 幼兒戲劇的特征 游戲的娛樂性與集體參與性。富有兒童情趣的戲劇沖突。語言動作化、形象化。人物性格鮮明。第三節(jié) 幼兒戲劇的分類 幼兒話劇。幼兒歌舞劇。幼兒戲曲。幼兒木偶劇。第四節(jié) 幼兒戲劇的創(chuàng)作和改編

第四篇：港臺文學(xué)課程教學(xué)大綱

《港臺文學(xué)》課程教學(xué)大綱 授課專業(yè)：漢語言文學(xué)專業(yè) 學(xué)時數(shù)：36

學(xué)分數(shù)：2

一、課程的性質(zhì)和目的

《港臺文學(xué)》是漢語言文學(xué)專業(yè)本科生的選修課程。其目的是通過學(xué)習(xí)香港和臺灣文學(xué)概貌，掌握香港和臺灣文學(xué)的發(fā)生、發(fā)展的歷史文化背景，了解各個階段的主要作家和作品，以及香港和臺灣文學(xué)與中國內(nèi)地文學(xué)的分合關(guān)系。本課程為進一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程及深造打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容、要點與課時安排）第一編

臺灣文學(xué)

（27課時）導(dǎo)論（1課時）

第一節(jié)

臺港文學(xué)研究回顧、研究展望 第二節(jié)

臺港文學(xué)特色

第一章 臺灣文學(xué)概述（2課時）第一節(jié) 臺灣文學(xué)的性質(zhì)與特點 第二節(jié) 臺灣文學(xué)的分期及文學(xué)論爭 第二章

日據(jù)時期的鄉(xiāng)土小說（3課時）第一節(jié) 賴和、楊奎 第二節(jié) 吳濁流 第三節(jié) 鐘理和 第四節(jié) 呂赫若

第三章

光復(fù)后的鄉(xiāng)土小說（6課時）第一節(jié)

鐘肇政 第二節(jié)

陳映真 第三節(jié)

黃春明、王禎和 第四節(jié)

宋澤萊、李喬 第四章

現(xiàn)代派小說（5課時）第一節(jié)

白先勇 第二節(jié)

王文興 第三節(jié) 七等生 第四節(jié) 馬森

第五章

通俗小說（1課時）第一節(jié)

高陽 第二節(jié)

古龍 第三節(jié)

瓊瑤

第六章 女性作家小說（2課時）第一節(jié) 林海音、郭良蕙 第二節(jié) 聶華苓、於梨華 第三節(jié) 陳若曦、歐陽子 第四節(jié) 施淑青、李昂、廖輝英 第七章 新生代小說（1課時）第一節(jié) 黃凡、吳錦發(fā) 第二節(jié) 張大春、王幼華 第三章

臺灣詩歌（2課時）

第一節(jié)

從現(xiàn)實主義詩歌到現(xiàn)代派詩潮 第二節(jié) 現(xiàn)代詩社、藍星社、創(chuàng)世紀詩社 第三節(jié) 鄉(xiāng)土詩歌 第四節(jié) 新生代詩歌

第四章

臺灣散文（1課時）第一節(jié)

臺灣散文發(fā)展概述 第二節(jié) 鄉(xiāng)土、田園散文 第三節(jié)

學(xué)者散文 第四節(jié)

女性作家散文 第五節(jié)

雜文

第五章

臺灣戲劇影視文學(xué)（3課時）第一節(jié) 戲劇影視文學(xué)發(fā)展概述 第二節(jié) 李曼瑰、姚一葦?shù)膽騽?第三節(jié) 侯孝賢、李安得電影創(chuàng)作 第二編

香港文學(xué)（9課時）第一章 香港文學(xué)概述（1課時）第一節(jié)

香港文學(xué)的萌芽 第二節(jié)

香港文學(xué)的發(fā)展、性質(zhì) 第二章 香港本土作家的小說（2課時）第一節(jié) 黃谷柳、侶倫、舒巷城 第二節(jié) 海辛、西西、吳煦 第三章 香港的通俗小說（1課時）第一節(jié) 金庸、梁羽生 第二節(jié) 亦舒、林燕妮、梁鳳儀、李碧華 第三節(jié) 衛(wèi)斯理、南宮博、董千里

第四章

香港南來、旅港作家的小說（1課時）第一節(jié) 徐訏、劉以鬯、陶然 第二節(jié) 顏純鉤、東瑞、施叔青 第五章

新生代小說（1課時）第一節(jié) 董啟章 第二節(jié) 黃碧云、鐘曉陽 第六章

香港的詩歌（1課時）第一節(jié)

本土詩人的詩歌 第二節(jié)

南來詩人的詩歌 第三節(jié)

旅港詩人的詩歌 第七章

香港的散文（1課時）第一節(jié)

學(xué)者散文 第二節(jié)

框框散文

第四章

香港影視戲劇文學(xué)（1課時）第一節(jié)

朱石麟、李翰祥、王家衛(wèi) 第二節(jié)

李援華

三、課程教學(xué)的基本要求

本課程的教學(xué)以教師課堂講解與學(xué)生課外閱讀并重的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的文獻閱讀能力及文學(xué)分析能力。在教學(xué)過程中配合相當數(shù)量的作品導(dǎo)讀，充分調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性，使學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識。掌握港臺文學(xué)的價值與特色：既不是西方文化的照搬，也不是母體文化的守成，而是在東西兩種文化的交會、融合基礎(chǔ)上的超越，體現(xiàn)了其開放性、兼容性和多元化的特征。

本課程的成績考核為：平時成績（包括平時作業(yè)、課堂討論、考勤等）占40%，期末理論考試占60%（期末考試：開卷考試或撰寫論文）。

四、建議教材與教學(xué)參考書

[1]劉登翰.香港文學(xué)史.人民文學(xué)出版社.[2]封祖盛.臺灣小說主要流派初探..福建人民出版社.[3]田銳生.臺港文學(xué)主流.河南大學(xué)出版社.[4]江少川、朱文斌.臺港澳暨海外華文文學(xué)教程.華中師范大學(xué)出版社。[5]吳尚華.臺港文學(xué)研究.安徽師范大學(xué)出版社.

第五篇：《文學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

《文學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

課程編號：0931001 課程名稱：文學(xué)理論 總學(xué)時數(shù)：48學(xué)時 后續(xù)課程：文藝心理學(xué)

一、說明部分

1． 課程性質(zhì)

本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，授課對象為漢語言文學(xué)專業(yè)本科生。2． 教學(xué)目標及意義

本課程以培養(yǎng)合格的高等院校中文本科生為根本目標。通過系統(tǒng)的文學(xué)基本原理的講授，使學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)的文藝觀，能對錯綜復(fù)雜的文藝現(xiàn)象做出自己的獨立判斷，為學(xué)好后續(xù)課程，初步具備文藝學(xué)方面的科研能力打下一個基礎(chǔ)。3． 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

了解并掌握馬克思主義文藝的基本概念、原理和規(guī)律，能夠運用理論指導(dǎo)文學(xué)實踐活動，繁榮新時期的社會主義文學(xué)理論。4． 教學(xué)重點、難點

第二編文本論、第三編創(chuàng)作論、第四編接受論。5． 教學(xué)方法與手段

課堂講授，作業(yè)，實踐專題研討等。6．教材及主要參考書

本課程使用由顧祖釗著《文學(xué)原理新釋》北京，人民文學(xué)出版社，2002年版。主要參考書：

[1] 吳中杰 《文藝學(xué)導(dǎo)論》上海，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年版。[2] 童慶炳 《文學(xué)理論教程》北京，高等教育出版社，2004年版。[3] 王先霈 《文學(xué)理論導(dǎo)引》北京，高等教育出版社，2005年版。[4] 歐陽友權(quán) 《文學(xué)理論》北京，北京大學(xué)出版社，2006年版。[5] 魯樞元等著 《文學(xué)理論》上海，華東師大出版社，2006年版。[6] 楊春時 《文學(xué)理論新編》北京，北京大學(xué)出版社，2007年版。[7] 劉勰著 《文心雕龍》合肥，安徽教育出版社，1993年版。（祖保泉解說）[8] 韋勒克 沃倫《文學(xué)理論》南京，江蘇教育出版社，2005年版。[9] 馬新國 《西方文論史》北京，高等教育出版社，2002年版。

［10］朱立元 《當代西方文藝理論》上海，華東師大出版社，1997年版。

［11］王運熙等編《中國文學(xué)批評史新編》 上海，復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年版。［12］張少康《中國文學(xué)理論批評史教程》 北京，北京大學(xué)出版社，1999年版。［13］馬克思 恩格斯《馬克思恩格斯選集》北京，人民出版社，1995年版。7．其它說明：相同課程，學(xué)時上下不超過4學(xué)時，可以本大綱為準，作適當安排。

二、正文部分

導(dǎo) 論 一﹑教學(xué)要求

了解文學(xué)概論的意義﹑性質(zhì)、發(fā)展，掌握文學(xué)理論的內(nèi)容和研究方法。二﹑教學(xué)內(nèi)容

知識要點：

（一）文學(xué)理論的意義和性質(zhì)

（二）文學(xué)理論的內(nèi)容和發(fā)展

（三）文學(xué)理論的學(xué)習(xí)方法

三﹑本章學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

第一章 文學(xué)本質(zhì)論

一、教學(xué)要求

了解文學(xué)的作用和價值，掌握文學(xué)的本質(zhì)與特征。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 文學(xué)本質(zhì)概論 知識要點：

（一）再現(xiàn)論

（二）表現(xiàn)論

（三）語言論

（四）體驗論

第二節(jié) 文學(xué)三元本質(zhì)論與初級本質(zhì) 知識要點：

（一）文學(xué)三元本質(zhì)論

（二）文學(xué)的初級本質(zhì) 1.情感本質(zhì) 2.哲理本質(zhì) 3.歷史本質(zhì) 第三節(jié) 文學(xué)的中高級本質(zhì)

知識要點：

（一）中級本質(zhì)：文學(xué)是對社會生活的審美反映。

（二）高級本質(zhì)：文學(xué)是審美意識形態(tài)。

第四節(jié) 文學(xué)的審美特征、功用和價值

知識要點：

（一）文學(xué)的審美特征

1.審美性 2.形象性 3.情感性 4.語言性

（二）文學(xué)的功用

1.審美認識作用 2.審美教育作用 3.審美娛樂作用

（三）文學(xué)的價值

1.心靈表達

2.社會感官

3.人文關(guān)懷

三、本章學(xué)時數(shù)：6學(xué)時

第二章 文學(xué)作品論

一、教學(xué)要求

了解文學(xué)的內(nèi)容和形式，掌握文學(xué)作品的體裁類型。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 文學(xué)作品的內(nèi)容和形式

知識要點：

（一）作品與文本

（二）文學(xué)作品的內(nèi)容

（三）文學(xué)作品的形式

（四）文學(xué)作品內(nèi)容和形式的關(guān)系 第二節(jié) 文學(xué)作品的體裁和類型（1）：詩歌藝術(shù) 知識要點：

（一）詩歌概念

（二）詩歌特征

（三）詩歌分類

（四）詩歌技巧

第三節(jié) 文學(xué)作品的體裁和類型（2）：散文與小說 知識要點：

（一）散文發(fā)展與概念

（二）散文特征與分類

（三）小說發(fā)展與概念

（四）小說分類與特征

（五）微型小說概論

第四節(jié) 文學(xué)作品的體裁和類型（3）：戲劇文學(xué) 知識要點：

（一）戲劇與戲劇文學(xué)發(fā)展

（二）戲劇文學(xué)分類

（三）戲劇文學(xué)特征

第五節(jié) 文學(xué)作品的體裁和類型（4）：影視和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知識要點：

（一）影視與影視文學(xué)發(fā)展

（二）影視文學(xué)分類與特征

（三）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)

（四）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)特征

三、本章學(xué)時數(shù)：10學(xué)時

第三章 文學(xué)形象論

一、教學(xué)要求

了解文學(xué)形象概念及特征，掌握三種高級文學(xué)形象。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 文學(xué)形象總論 知識要點：

（一）文學(xué)形象的概念

（二）文學(xué)形象的特征

（三）文學(xué)形象的類型

第二節(jié) 文學(xué)典型

知識要點：

（一）文學(xué)典型的概念

（二）文學(xué)典型的特征

（三）典型人物和典型環(huán)境

第三節(jié) 文學(xué)意境

知識要點：

（一）文學(xué)意境的概念

（二）文學(xué)意境的特征

（三）文學(xué)意境的分類

第四節(jié) 文學(xué)意象

知識要點：

（一）文學(xué)意象的概念

（二）文學(xué)意象的特征

（三）文學(xué)意象與文學(xué)意境的關(guān)系

三、本章學(xué)時數(shù)：8學(xué)時

第四章 文學(xué)創(chuàng)作論

一、教學(xué)要求

了解文學(xué)創(chuàng)作的技巧及心理，掌握文學(xué)創(chuàng)作的過程及其風(fēng)格流派。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 作家的素養(yǎng) 知識要點：

（一）生活素養(yǎng)

（二）藝術(shù)素養(yǎng)

（三）個性人格

第二節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作的過程 知識要點：

（一）發(fā)生階段

（二）構(gòu)思階段

（三）傳達階段 第三節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作的心理 知識要點：

（一）藝術(shù)知覺

（二）藝術(shù)情感

（三）藝術(shù)想象

（四）藝術(shù)靈感

（五）藝術(shù)理解

第四節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作的技巧 知識要點：

（一）文學(xué)技巧涵義

（二）文學(xué)表現(xiàn)技巧

1.敘述手法的運用

2.描寫手法的運用 3.抒情手法的運用 4.象征手法的運用

第五節(jié) 文學(xué)風(fēng)格、流派和思潮 知識要點：

（一）文學(xué)風(fēng)格

1.風(fēng)格的概念 2.風(fēng)格的成因 3.風(fēng)格的形態(tài) 4.風(fēng)格與文化

（二）文學(xué)流派

1.文學(xué)流派的成因

2.文學(xué)流派的分類 3.現(xiàn)代文學(xué)流派

（三）文學(xué)思潮

1.文學(xué)思潮的成因

2.文學(xué)思潮與風(fēng)格流派的關(guān)系

三、本章學(xué)時數(shù)：10學(xué)時

第五章 文學(xué)接受論

一、教學(xué)要求

了解文學(xué)接受的條件及其過程，掌握文學(xué)批評的標準與方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 文學(xué)接受條件 知識要點：

（一）主觀條件

（二）客觀條件

第二節(jié) 文學(xué)接受過程

知識要點：

（一）文學(xué)接受的發(fā)生

（二）文學(xué)接受的發(fā)展

（三）文學(xué)接受的高潮

第三節(jié) 文學(xué)批評性質(zhì)和標準 知識要點：

（一）文學(xué)批評的性質(zhì)

（二）文學(xué)批評的標準

第四節(jié) 文學(xué)批評的方法 知識要點：

（一）倫理道德批評

（二）社會歷史文化批評

（三）文本批評

（四）心理批評

（五）生態(tài)批評

第五節(jié) 文學(xué)批評實踐 知識要點：

（一）了解對象

（二）選點切入

（三）確定要旨

（四）布局安排

（五）力求創(chuàng)見

三、本章學(xué)時數(shù)：6學(xué)時

第六章 文學(xué)發(fā)生發(fā)展論

一、教學(xué)要求

了解文學(xué)的發(fā)生與流變，掌握文學(xué)的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 文學(xué)的發(fā)生 知識要點：

（一）摹仿說

（二）巫術(shù)說

（三）游戲說

（四）勞動說 第二節(jié) 文學(xué)的發(fā)展

知識要點：

（一）文學(xué)發(fā)展的動因

（二）文學(xué)發(fā)展與社會發(fā)展

第三節(jié) 文學(xué)的交流 知識要點：

（一）縱向交流

（二）橫向交流

三、本章學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教研室：文學(xué)教研室

執(zhí)筆人：任雪山

系主任審核簽名：6