第一篇：作文測試

七 作文測試 概述

作文測試是一種語言產(chǎn)出能力的測試，便于考查考生綜合運(yùn)用語言（包括詞匯、語法、篇章、語用等方面）的能力，這種測試的效度容易得到保證。

一些大規(guī)模的考試都設(shè)計(jì)了作文測試，特別是那些考查高等級語言能力的測試。一般認(rèn)為，語言產(chǎn)出能力的形成比語言理解能力要晚，所以在一些考查初級語言能力的測試中沒有作文測試，如HSK初中等、HSK基礎(chǔ)。

對測試的設(shè)計(jì)者來說，作文測試實(shí)施的困難主要在于如何有效地保證作文評分的信度，另外，作文評分的閱卷組織也有困難，閱卷的工作量也很繁重。因此，作文測試在大規(guī)模測試中所占的試題比重、分?jǐn)?shù)比重都不很大。作文能力描述

Heaton(2000:135): The writing skills are complex and sometimes difficult to teach, requiring mastery not only of grammatical and rhetorical devices but also conceptual and judgemental elements.The following analysis attempts to group the many and varied skills necessary for writing good prose into five general components or main areas.mechanical skills: the ability to use correctly those conventions peculiar to the written language – e.g.punctuation, spelling;stylistic skills: the ability to manipulate sentences and paragraphs, and use language effectively;eliciting samples of writings that can truly represent students’ ability;social interaction with native and non-native speakers of TLshopping and using servicestraveling and arranging for travelmedical attention and healthyou cannot have both together.To what extent do you agree or disagree?

You should use your own ideas, knowledge and experience and support your arguments with examples and relevant evidence.Write at least 250 words.但HSK（高等）、TOEFL等考試中的作文測試都只要求寫一篇作文。

? 只測試作文能力

寫作文涉及考生關(guān)于作文話題的知識（content knowledge）、語篇知識（discourse knowledge）、語言知識（linguistic knowledge）等，甚至關(guān)系到考生的想像力、邏輯思維能力、思想品德、世界觀等。但作文考試的考查的重點(diǎn)應(yīng)該是考生的作文能力，主要是與語篇知識和語言知識相關(guān)的技能。

考生面對一道作文試題，寫作文前通常要解決兩個(gè)問題：一是“寫什么”；二是“怎么寫”。前一個(gè)問題涉及考生關(guān)于作文話題的知識、考生的想像力或思維能力、思想品德、世界觀、立意等，后一個(gè)問題主要涉及語篇知識、語言知識等。好的作文題應(yīng)該讓考生不用花太多的時(shí)間和精力去考慮寫什么，而主要讓考生把精力放在怎么寫上。

許多作文試題的描述語或提示語用的是目的語。如果因?yàn)槊枋稣Z或提示語過于復(fù)雜，就勢必影響考生作文能力的發(fā)揮。這時(shí)影響考生作文水平的一個(gè)重要因素就是考生的閱讀能力。為了減少閱讀能力對作文測試的影響，可以從以下幾個(gè)方面著手：

? 在命題時(shí)盡量用簡單的語言表述題目的要求，避免使用過于復(fù)雜的詞匯、語法結(jié)構(gòu)或表達(dá)方式；

? 可以通過圖畫、表格等直觀的手段來提供作文材料；

? 可以用考生的母語或共同的媒介語來表述題目的要求和話題。

? 對考生的作文加以必要的控制

作文試題除了在功能、體裁、話題、對象等方面對考生的作文進(jìn)行限制以外，有時(shí)還對考生作文的長度、寫作文的時(shí)間、作文的結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行限制。所以，在語言測試中采用的作文測試通常叫受限作文（guided / controlled writing）。

例 2003年1月 CET6作文試題：

Directions: For this part, you are allowd thirty minutes to write a composition on the topic: It Pays to be Honest.You should write at least 150 words according to the outline given below in Chinese:

1.當(dāng)前社會上存在許多不誠實(shí)的現(xiàn)象。2.誠實(shí)利人利己，做人應(yīng)該誠實(shí)。

這道題從以下幾方面進(jìn)行了控制： ? 作文時(shí)間（30分鐘）? 作文長度（150 words）? 話題（“誠實(shí)”）

? 結(jié)構(gòu)（中文提綱 注： 提供中文提綱主要有兩個(gè)意圖，一是避免部分考生受閱讀能力限制看不懂英語提示；二是防止部分考生直接把提示寫進(jìn)作文）

? 體裁（議論文）? 基本觀點(diǎn)（“誠實(shí)利人利己，做人應(yīng)該誠實(shí)”）作文測試的方法

作文測試通常采用直接測試，但有時(shí)也采用間接測試。

? 直接測試

直接的作文測試就是要求考生根據(jù)一定的要求寫作文。目前，許多大規(guī)模的語言測試（特別是面向中高水平考生的語言測試）都采用這種測試方法。

這種測試方法能夠真正測試考生的作文能力，提高測試的有用性（test usefulness）,對語言教學(xué)也能產(chǎn)生積極的反撥（backwash）作用。

? 間接測試

間接的作文測試是對考生詞匯、語法等與作文有關(guān)的能力進(jìn)行測試，進(jìn)而推測考生的作文能力。

這種作文測試主要有三種形式。

? 選擇類題型 包括正誤判斷題、選擇題等。? 控制題 包括改寫、填空、續(xù)寫等。

? 組合排序題 這種題可以要求考生把一組詞或詞組排列成一句話，也可以把一組句子或段落排成一篇文章。在用句子組成篇章時(shí)，考生可以對材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶懟蛟鰟h。

這種間接的作文測試題在目前的一些大規(guī)模測試中主要安排在語法結(jié)構(gòu)、改錯(cuò)、綜合填空等部分中。有人曾研究TOEFL的structure and written expression 部分的得分和作文得分之間存在很高的相關(guān)。（Spolsky, 1995: 327）這表明，用間接的方法也能測得考生的作文能力。

但只采用或過多地采用間接的作文測試，對教學(xué)容易產(chǎn)生消極的反撥作用。

直接和間接的作文測試不是對立的，有時(shí)在作文測試中兼而用之。例 1990年1月 CET4：

Directions: For this part, you are allowd thirty minutes to write a composition about What Would Happen If There Were No Power in three paragraphs.You are given the first sentence or part of the first sentence of each paragraph.Your part of the composition should be no less than 100 words, not including the words given.What Would Happen If There Were No Power 1.Ever since early this century, electricity has become an essential part of our modern life.2.If there were no electric power，3.Therefore, 作文測試的評分

作文測試的評分主要有整體/綜合評分和分項(xiàng)評分兩種方法。? 整體/綜合評分（holistic scoring）

這種評分方法要求評分者通讀作文，再依據(jù)評分量表（scoring scale）或評分細(xì)則（scoring rubric）對作文進(jìn)行評分。

評分量表或評分細(xì)則通常說明文本一共可以分幾個(gè)等級，并對每個(gè)等級進(jìn)行描述，不同的測試關(guān)于作文等級的描述詳略有較大的差異，但一般都涉及內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言等方面。

TOEFL Writing Scoring Guide 6 An essay at this level ? effectively addresses the writing task ? is well organized and well developed ? uses clearly appropriate details to support a thesis or illustrate ideas ? displays consistent facility in use of language ? demonstrates syntactic variety and appropriate word choice though it may have occasional errors 5 An essay at this level ? may address some parts of the task more effectively than others ? is generally well organized and developed ? uses details to support a thesis or illustrate an idea ? displays facility in the use of language ? demonstrates some syntactic variety and range of vocabulary, though it will probably have occasional errors 4 An essay at this level ? addresses the writing topic adequately but may slight parts of the task ? is adequately organized and developed ? uses some details to support a thesis or illustrate an idea ? demonstrates adequate but possibly inconsistent facility with syntax and usage ? may contain some errors that occasionally obscure meaning 3 An essay at this level may reveal one or more of the following weaknesses: ? inadequate organization or development ? inappropriate or insufficient details to support or illustrate generalizations ? a noticeably inappropriate choice of words or word forms ? an accumulation of errors in sentence structure and / or usage 2 An essay at this level is seriously flawed by one or more of the following weaknesses: ? serious disorganization or underdevelopment ? little or no detail, or irrelevant specifics ? serious and frequent errors in sentence structure or usage ? serous problems with focus 1 An essay at this level ? may be incoherent ? may be undeveloped ? may contain severe and persistent writing errors 0 A paper is rated 0 if it contains no response, merely copies the topic, is off-topic, is written in a foreign language, or consists of only keystroke characters.? 分項(xiàng)評分法（analytic scoring）

這種評分法要求評分者依據(jù)評分細(xì)則給文本的不同項(xiàng)目分別評分。用于分項(xiàng)評分的評分細(xì)則針對作文能力的不同方面分別劃分等級，并分別進(jìn)行描述。

? 大規(guī)模作文測試評分的實(shí)施

? 制訂評分細(xì)則，對評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解釋； ? 在評分開始前，用體現(xiàn)不同分值的評分樣卷對評分員進(jìn)行培訓(xùn)，只有在評分員真正能領(lǐng)會并運(yùn)用評分標(biāo)準(zhǔn)之后，正式評分才能開始； ? 每篇作文至少由兩名評分員獨(dú)立評分，如出現(xiàn)差異，應(yīng)由第三名權(quán)威評分員裁定；

? 評分應(yīng)該在同一時(shí)間和地點(diǎn)集中進(jìn)行，以排除其他因素對評分過程的干擾，并保證評分者能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待評分工作； ? 閱卷組組長應(yīng)該對評分過程進(jìn)行嚴(yán)格檢查，以確保每一名評分者都能自始至終嚴(yán)格遵守評分標(biāo)準(zhǔn)；

? 對正在進(jìn)行的評分過程應(yīng)該進(jìn)行評價(jià)和記錄，以便對不合格的評分者進(jìn)行再培訓(xùn)或者停用。

第二篇：普通話測試作文

1、我的愿望（我的理想）=

6、我喜愛的職業(yè) =

16、我的成長之路

小的時(shí)候，媽媽問我長大了想干什么？我說想當(dāng)一名老師。等我漸漸長大了一點(diǎn)的時(shí)候，我更加堅(jiān)定了我的理想。于是，從小學(xué)到初中到高中，我都一直努力的好好學(xué)習(xí)，并為我的理想而奮斗?，F(xiàn)在，我終于考上了師范學(xué)校，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)才剛開始。記得今年的暑假，我有機(jī)會到一所初中實(shí)習(xí)。在這一周的時(shí)間里，我積極的備課，聽講，改作業(yè)，慢慢的適應(yīng)著從一個(gè)學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。實(shí)習(xí)的最后一天，我終于有機(jī)會登上講臺。那次課，我講的是《楊修之死》。播放了《三國演義》片頭曲激發(fā)學(xué)生的興趣，然后是導(dǎo)入課文，接下來是講解分析，最后留下作業(yè)。45分鐘，我很不容易的堅(jiān)持了下來，聲音啞了，腿酸了，然而卻感覺到從未有過的滿足感。這一次的經(jīng)歷，讓我讀懂了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻意義。

2我的學(xué)習(xí)生活=9我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式= 11我的業(yè)余生活=27我喜愛的書刊=8我的朋友 我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。在課堂上，我認(rèn)真聽講，課后我積極的閱讀課外書籍。/

2、我在業(yè)余生活里最愛讀書。/ 3、4我最喜歡讀書了。/我有很多好朋友，其中，書籍是我最好的朋友。與書籍這個(gè)朋友的相處，使我其樂無窮，并讓我明白了很多道理。

在書籍的海洋里遨游，真是一件愜意的事情。從上學(xué)以來，我看了很多的書，有李白的詩歌，也有朱自清的散文。但我獨(dú)獨(dú)喜歡小說。小說讀了不少，包括《基督山伯爵》,《簡愛》，《紅樓夢》等。要說最喜歡的，還屬《西游記》這樣的中國古典小說?！段饔斡洝匪茉斓膫€(gè)性鮮明的人物形象，例如唐僧的善良，孫悟空的機(jī)智，豬八戒的狡猾和沙僧的忠厚。我現(xiàn)在仍然清晰的記得孫悟空與妖怪打斗的場面，我不僅被他的勇敢與機(jī)智所佩服，也為唐僧的頑固不化感到惋惜。后來，有機(jī)會又把《西游記》讀了幾遍。當(dāng)然，每次都有新的收獲。慢慢的，我也讀懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩薩心腸所感動(dòng)！是啊，“佛海無邊，回頭是岸”！只有尊重生命，愛惜生命，才能進(jìn)入西方極樂世界。

3我尊敬的人=24談?wù)勆鐣禄蚵殬I(yè)道德= 25談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng) =

26、我喜歡的知名人士

我最尊敬的人就是我的父親。我尊敬父親，是因?yàn)樗幨碌哪欠莸ㄅc從容。父親是一鄉(xiāng)之長，可算是個(gè)父母官。平時(shí)大事小事都得找他，如果是工作中的正事，父親肯定會地不折不扣的完成，但如果是私人的瑣事，父親定會拒絕。記得有一次，我的姑丈因?yàn)橘€博被派出所抓了，家里人讓父親出面說情，父親聽了，氣極了，他說：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，父親就是這樣一個(gè)人，從不利用權(quán)力為家人辦事。父親的這種兢兢業(yè)業(yè)和大公無私正是他深厚個(gè)人修養(yǎng) / 高尚的職業(yè)道德的體現(xiàn) / 我尊敬他的原因 / 父親雖然不是什么知名人士，但在我心里他卻是最有名的。

4、我喜愛的動(dòng)物 =

5、童年的記憶

4、我喜愛的動(dòng)物是小狗。/

5、當(dāng)我們一天天的長大，腦海里總有很多抹不去的記憶。這些記憶，有的是快樂的的是傷心的。對我而言，我的童年記憶里，有課本，有游戲。然而，最讓我印象深刻的是一只和我一起玩耍的小狗，恰恰。

恰恰是一只很討人喜歡的小狗。記得它剛來我家的時(shí)候，只有巴掌那么大，渾身都是雪白的絨毛。當(dāng)我抱起它，他瑟瑟發(fā)抖，用怯生生的眼睛看著我。媽媽告訴我，“你們以后就是好朋友了”并叮囑我，好好的照顧它。恰恰特別聽我的話，我讓它站著，它就站著；我讓它立著，它就立著；我讓它跑，它就跑。我讓他叫，它就汪汪的叫。

總之一句話，它特別的討人喜歡，我也喜歡跟他玩?？墒?，好景不常，在我上初中的時(shí)候，它被送人了。我沒有哭泣，而是和它拍了很多照片，我要把它留在我的記憶里。不論怎樣，與恰恰的相處增加了我的愛心，讓我保有了一份快樂的童年記憶。

7.難忘的旅游 =

15、我的假日生活=20、我的家鄉(xiāng)=

29、我向往的地方

7、我覺得四川之行是我最難忘的一次旅行。/

15、在假日的時(shí)候我喜歡旅行。我覺得四川之行是我最難忘的一次旅行。

20、我的家鄉(xiāng)是四川成都。/

29、我向往的地方是四川成都。

四川盆地，沃野千里，富饒美麗，人文薈萃。成都就是鑲嵌在這片地上的一顆璀璨明珠，素有“天府之都”的美譽(yù)。成都，那是一座古老而年輕的城市。說它古老是因?yàn)?，成都始建于先秦，迄?300多年歷史；三國時(shí)，劉備、諸葛亮在此運(yùn)籌帷幄，建立蜀國；唐朝于揚(yáng)州齊名。古老的成都在近代飽經(jīng)戰(zhàn)亂，由盛到衰。解放前夕，“馬路不平，電燈不明”是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。說他年輕是因?yàn)?，伴隨著共和國50年風(fēng)雨兼程的腳步, 成都建設(shè)事業(yè)走過半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。50個(gè)春夏秋冬，執(zhí)著的成都建設(shè)者用智慧和汗水創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的人間奇跡：環(huán)衛(wèi)、環(huán)保事業(yè)飛速發(fā)展，園林綠化成績斐然；小城鎮(zhèn)日新月異，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快。今日成都，處處呈現(xiàn)出現(xiàn)代化大都市的繁華景象。成都還年輕。但成都蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

10談?wù)勑l(wèi)生與健康 衛(wèi)生與健康是緊密相連的。在日常生活中，我們經(jīng)常大掃除，不過，當(dāng)你把家里打掃的窗明幾凈，你卻并不知道，家里原來還有那么多衛(wèi)生死角給你和你的家人帶來健康隱患。首先我們先說一下——牙刷：牙刷用了個(gè)把月，就會有大量的細(xì)菌繁殖在上面。因此最好每月更換一把牙刷。然后就是——毛巾：一般家庭使用的毛巾都是放在室內(nèi)，由于空氣不夠流通，難有干的時(shí)候，極容易滋生病菌。因此，毛巾要經(jīng)常洗，然后拿到室外進(jìn)行“日光浴”消毒。剛才呢，我說了一些家庭衛(wèi)生健康方面的常識。這兩點(diǎn)雖然特別容易被大家忽視，但卻是非常重要。

13學(xué)習(xí)普通話的體會 普通話是我國的通用語言，是我們交流、溝通的工具。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度還比較大。但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上又要十分重視它。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。另外，每天抽出1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)好普通話的時(shí)間保證。除此之外，當(dāng)我遇到不懂的問題時(shí)，我還勤向普通話培訓(xùn)班的老師們請教。經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累，我很高興的看到自己的進(jìn)步。也讓我知道了，一分耕耘，一分收獲的道理。

14、談?wù)劮? 30.購物（消費(fèi)）的感受

人活在這個(gè)世上，就離不開衣食住行。很顯然，穿衣是排在第一位的，這是因?yàn)橐路粌H直接或間接的顯示出一個(gè)人的身份、地位，更重要的是衣服可以顯示出一個(gè)人的精神面貌。所以，人們對衣服的要求是不一樣的，至于我，對衣服倒是沒什么特別得要求，只要穿著舒服并且物有所值就好。記得去年冬天，我想去買件羽絨服。我走向羽絨服專柜。記得接待我的是一位年輕漂亮的小姐。她非常熱情的向我介紹著各種款式的羽絨服，而且還不厭其煩的讓我試穿。最后，在她的建議下，我購買了一件最新款的粉色的羽絨服。說是粉色能襯我的皮膚，質(zhì)地也不錯(cuò)，更重要的是使人看上去特別有精神。在這里，不僅能買到一件稱心如意的衣服，更能從頭到尾都享受到熱情的服務(wù)。這讓我覺得物有所值。

17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活

足不出戶而知天下事，這在以前是怎么想都不可能實(shí)現(xiàn)的事情?？墒牵诂F(xiàn)在卻能夠?qū)崿F(xiàn)，這都要?dú)w功于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。試想一下，如果沒有手機(jī)，我們?nèi)绾闻c相隔兩地的親人保持聯(lián)系？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地；如果沒有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？但是，我們還應(yīng)該認(rèn)識到，我國很多技術(shù)都受限于發(fā)達(dá)國家。所以，我們應(yīng)該奮起直追，迎頭趕上。作為當(dāng)前社會的一員，我們不僅應(yīng)該認(rèn)識到科技的重要性，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。18.我知道的風(fēng)俗 =

22、我喜歡的節(jié)日

18、我知道的風(fēng)俗很多：有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等，這些節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。我最喜歡節(jié)日的就是春節(jié)。/ 22我喜歡節(jié)日的就是春節(jié)。

春節(jié)是所有節(jié)日中規(guī)模最大，禮儀最重的節(jié)日，過春節(jié)又叫“過年”。過年時(shí)，即使是千里之外的人，都會盡量趕回來跟家人團(tuán)聚。大年三十是最忙碌的一天，人們一大早起來，掛紅燈籠，準(zhǔn)備年夜飯，各自忙碌起來。除夕之夜，一家老小圍在一起吃著豐盛的年夜飯，好不熱鬧！吃完年夜飯，看中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會，氣氛及為快樂祥和。大年初一大家都起的特別早，早飯吃吃圓子是少不了的，吃過新年的第一頓早飯之后，大家就高高興興的出去拜年了。

19、我和體育=我最喜歡的季節(jié) 我最喜歡的季節(jié)是夏季，因?yàn)樵谙奶欤铱梢源┤棺?，吃冷飲，還可以和朋友們?nèi)ビ斡?。小的時(shí)候我特別羨慕，在水中自由自在玩耍的小魚們。一次偶然的機(jī)會，我在假期里學(xué)會了游泳，從此就喜歡上了游泳。學(xué)習(xí)游泳的過程是辛苦，開始的時(shí)候，我有一些緊張，但在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我一遍又一遍的練習(xí)換氣，蹬腿，到后來，我就可以小心翼翼的游上幾米了，成功的喜悅激勵(lì)著我，我學(xué)習(xí)的更努力了。當(dāng)我自由的遨游在水里時(shí)，一切的喧鬧，繁雜都離我遠(yuǎn)去。學(xué)習(xí)游泳，讓我明白了只要功夫深，鐵杵磨成針的道理。

21、談?wù)劽朗?23 我所在的集體 我這個(gè)人特別的貪吃，當(dāng)然我也特別喜歡做菜，我的拿手菜是“青椒土豆絲”。

/我所在的集體是一個(gè)溫暖的大家庭。我的同學(xué)來自五湖四海，上次我們?nèi)嘟M織集體活動(dòng)，去一個(gè)北京同學(xué)家里聚會，在他的家里我們自食其力，各自都拿出自己的拿手好菜。我的拿手好菜是青椒土豆絲。在鍋里放入油，多放一些油要多，不易粘鍋。當(dāng)油燒到 5、6 成熱時(shí)，就放入土豆絲開始翻炒，差不多變色就放鹽接著炒，讓鹽均勻，下面金黃色時(shí)讓它來個(gè)大翻身，把另外一面也金黃了，就 可以出鍋了。這道菜的做法雖然特別的簡單，但是卻特別的美味。

第三篇：普通話測試作文

我喜歡的節(jié)日

每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。中秋也稱仲秋，又叫做“月夕”、“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

我國在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗等祭品，在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切吃團(tuán)圓月餅。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團(tuán)圓之義。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

我喜歡的動(dòng)物

我家養(yǎng)了一只可愛的獅子狗，它的名字叫丁丁。

丁丁的臉和別的狗的不一樣，它的臉短短的，頭上的毛很長，只露出一雙大大的眼睛。它的腿很短，跑起來就像一個(gè)大毛球在地上滾。平時(shí)睡覺或休息的時(shí)候，總喜歡爬著。

丁丁餓了的時(shí)候，就“汪汪”地大聲叫，只要你給它食物吃，它立刻不叫了。中午的時(shí)候，我就帶它去草地里玩耍，它就象一只出籠的小鳥，到處跑，那高興勁就甭提了。你一見準(zhǔn)會喜歡上它的。

丁丁不但樣子逗人愛，還幫過我一個(gè)大忙呢！

有一次，我?guī)Ф《∪ス珗@玩。一路上，它都是東張西望，像在找什么東西似的，還翹起一條后腿到處撒尿。到了公園門口，我買了一個(gè)雞腿，三下兩下就把肉吃完，就把骨頭給了丁丁。丁丁把骨頭吃完了以后，“汪汪”叫了兩聲，好像在說：“謝謝?！弊吡艘唤芈罚彝蝗桓械絻?nèi)急，就躲進(jìn)一個(gè)樹叢中，了了一樁“大事”。我想：一會兒玩什么好呢？想著想著，就到了一個(gè)玩賽車的游樂場，我一看價(jià)錢，不貴，才******元一圈，我坐二圈吧。我正掏錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢包不在了，忽然我想起剛才在樹叢中的事。我便徑直跑回剛才的樹叢，到處找，可就是找不到，我急得腳不停地跺，丁丁也在樹叢中東聞西聞。突然，丁丁叫了幾下，我以為丁丁又找到骨頭了，我走過去一看，原來是我的錢包，我高興極了，抱起丁丁說：“真乖。”

我們玩了很久才回家。出公園門時(shí)，我又買了一個(gè)雞腿，這次，骨頭和肉都是獎(jiǎng)勵(lì)丁丁的。

唉！你看，我家的丁丁多可愛。

《我尊敬的人》

我尊敬的人是曹操。曹操文武雙全，很會打仗，還是三國時(shí)期的文學(xué)家，政治家，軍事家，以及魏國的“武帝”。

曹操不僅在戰(zhàn)場上可以沉著冷靜，還寫得一手好文章和兵書以及詩歌。知識淵博，對國家十分關(guān)心，救過獻(xiàn)帝，卻被后世認(rèn)為是奸雄。我想說：曹為忠臣，后人和當(dāng)朝皇帝都看錯(cuò)了他。我覺得他十分值得我去尊敬。

為什么稱曹操是政治家呢？因?yàn)樗心芰θヌ幚韲掖笫?，連統(tǒng)治中原的能力都有。司馬懿，郭嘉，滿龐，程昱都得到了他的重用，而這些軍師都很有計(jì)謀，有些甚至可以跟“臥龍”——諸葛亮相提并論。所以曹操是政治家，絕不是那種“有眼不識泰山”的人。

為什么曹操又是軍事家呢？想必大家都知道，他的武力絕不是浪得虛名的，“武帝”也是他應(yīng)得的稱號。

曹操啊，你在戰(zhàn)場上沉著冷靜，身先士卒，且在戰(zhàn)場下還留許多詩歌和兵書，學(xué)識淵博，你的文武雙全讓我敬佩，我要向你看齊，你真讓我尊敬。

談?wù)劮?/p>

所謂的“三分長相，七分打扮”說得是很有道理的，服飾在生活中，對于人 的外貌起著重要的作用。

而現(xiàn)在年輕的姑娘們，對于打扮那是流行什么穿什么，馬路上一眼望過去，便知今年是流行復(fù)古的，還是流行前衛(wèi)的?；蛘呓衲炅餍芯G色還是紅色～顯然，現(xiàn)代人的穿衣風(fēng)格，更傾向于跟著流行走。而我個(gè)人認(rèn)為，無論這衣服，這首飾漂不漂亮，適合自己的才是最美麗的。

首先，我們得了解自己的體型，膚色，性格，等等綜合因素，然后選擇適合自己的服裝樣式，顏色，風(fēng)格。

其次，我們當(dāng)然要知道在什么樣的場合穿什么樣的衣服。穿著得體、舒適不僅能讓別人看著賞心悅目，而且也能讓自己身心愉悅，當(dāng)你在家里，穿著舒服的家居服，就會覺得很放松；當(dāng)你穿著合身的套裝出現(xiàn)在談判場合，這無疑為成功做了很好的鋪墊；而當(dāng)你穿著清爽舒適的球衣跑鞋出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場上時(shí)，我想你已經(jīng)成為跑道上一道亮麗的風(fēng)景線了～

當(dāng)然，除了選擇合適的服飾之外，我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，書上說“腹有詩書氣自華”。我們讀《詩經(jīng)》，學(xué)《論語》，看各種各樣的書籍，這樣子，言行舉止中自然而然透露出來的氣質(zhì)會為合適的服飾增添不少的個(gè)人

難忘的旅行

那年,我剛調(diào)到機(jī)關(guān)工作，因?yàn)槲覜]去過三峽，為了照顧我，領(lǐng)導(dǎo)叫我隨先進(jìn)和即將退休的老同志一起跟團(tuán)去三峽旅游。我一聽高興壞了。領(lǐng)導(dǎo)說，先別高興，你去是有條件的。我說：什么條件啊？領(lǐng)導(dǎo)說：因?yàn)椴荒苷枷冗M(jìn)的名額，只能以帶隊(duì)的身份去。我一聽這條件，就滿口答應(yīng)下來。不就帶個(gè)隊(duì)嗎？都是單位的先進(jìn)分子和受組織多年教育的老同志，應(yīng)該沒有問題。在基層幾百號人都管理

了，這幾十號人還管不了？再說了，還有導(dǎo)游呢。就這樣

我隨著這支由各單位人員組成的旅游團(tuán)出發(fā)了。

開始二天相安無事。就是多照顧一下老同志，上下車時(shí)扶一下，每到一處都勤查著點(diǎn)人數(shù)。那幾個(gè)老同志也很自覺。就是特認(rèn)真，每到一個(gè)景點(diǎn)都緊跟導(dǎo)游寸步不離，隨身帶著個(gè)小本，戴著老花鏡隨時(shí)做著記錄。我們的時(shí)間經(jīng)常會因?yàn)樗麄冏鲇涗浂涎?。我們雖然也起急，可誰也不敢說什么。就跟著走吧。這天，時(shí)間又很緊，導(dǎo)游舉著小旗匆匆在前面走，幾個(gè)老同志緊跟其后，一隊(duì)人馬相跟著進(jìn)了一個(gè)房子。突然，前面的幾個(gè)老同志（女）調(diào)頭往回走，和后面的我們撞

個(gè)滿懷。我們不知道發(fā)生了什么事情，跟著走了出來。原來導(dǎo)游內(nèi)急進(jìn)廁所，緊跟其后的幾個(gè)女同志也沒注意看，以為又到了一個(gè)景點(diǎn)了，談?wù)勑l(wèi)生與健康

下面我分別談?wù)勎覍@個(gè)問題的粗淺認(rèn)識,愿和大家共探討.心理衛(wèi)生也稱精神衛(wèi)生,它是關(guān)于保護(hù)與增強(qiáng)人的心理健康的心理學(xué)原則與方法.心理健康是健康的重要組成部分.所謂心理健康是指在心理,智能以及感情上與他人的心理健康不矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人的心境發(fā)展成最佳狀態(tài).心理健康可以概括為多個(gè)方面,在這里我就不一一說明了.這些方面是相互聯(lián)系,相互補(bǔ)充的.只要能穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí),生活和交往就達(dá)到了心理健康的標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)在談?wù)勆眢w健康.身體健康不僅僅是人們所認(rèn)為的沒有病,就是健康,它也是有具體的標(biāo)準(zhǔn)的.它共有10個(gè)標(biāo)準(zhǔn).我想大家對這些標(biāo)準(zhǔn)一定感興趣,所以列舉在下面:

1.有足夠充沛的精力,能從容不迫的應(yīng)付日常生活和工作的壓力;

2.處事樂觀,態(tài)度積極.樂于承擔(dān)責(zé)任,不挑剔事務(wù)的巨細(xì);

3.善于休息,睡眠良好;

4.應(yīng)變力強(qiáng),能適應(yīng)環(huán)境的各種變化;

5.能夠抵抗一般性感冒和傳染病;

6.體重得當(dāng),身體勻稱,站立時(shí)頭,肩,臂位置協(xié)調(diào);

7.眼睛明亮,反應(yīng)敏銳,眼瞼不發(fā)炎;

8.牙齒清潔,無空洞,無痛感,牙齦顏色正常,無出血現(xiàn)象;

9.頭發(fā)有光澤,無頭皮屑;

10.肌肉,皮膚有彈性,走路感到輕松.你們可以對照以上看看自己啊!我是否健康?這可是有標(biāo)準(zhǔn)的哦!

為了我們的健康,為了有健康的身體在社會上體現(xiàn)我們的價(jià)值,讓我們大家一起努力!

這就是我對衛(wèi)生與健康的認(rèn)識,謝謝大家!

我知道的風(fēng)俗

我知道的風(fēng)俗很多很多，首先要說一說我們的最典型的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。春節(jié) 農(nóng)歷正月初一，這是中國民間最盛大、最熱鬧的民族節(jié)日。傳說很久以前，有一個(gè)叫“年”的怪物每年都會在固定的時(shí)候出來害人，人們?yōu)榱粟s走它，先是敲碗盆類來嚇唬，后來就有了鞭炮、門聯(lián)等，以后便形成“過年”的習(xí)俗。中國漢族人過春節(jié)有許多古老的風(fēng)俗習(xí)慣，大致包括：農(nóng)村貼窗花（剪紙），貼年畫，貼春聯(lián)，貼“?！弊郑浰唾R年片，點(diǎn)蠟燭，除夕守歲，包餃子，除夕點(diǎn)旺火，放爆竹，拜年等等。而中國各少數(shù)民族過春節(jié)時(shí)，也有許多他們獨(dú)特的風(fēng)俗。蒙古族把過春節(jié)叫“大年”，青年男女要賽馬；傣族人過年要舉行“潑水節(jié)”等游戲；豐富多彩的慶祝活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的民族風(fēng)采。

中國“元宵節(jié)”正月十五鬧元宵，也是一年中比較熱鬧的。因?yàn)闊粲姓樟寥碎g、破除黑暗之喻，所以得到人民的喜好。人民為了表達(dá)自己送舊迎新的美好愿望，借花燈來表達(dá)對生活的熱情和祝愿世道光明輝煌。中國元宵節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗有：扎花燈，猜燈謎，耍龍燈，耍獅子，踩高蹺，劃旱船，耍背棍，扭秧歌，打平鼓，鬧社火，吃元宵（元宵又叫“湯團(tuán)”、“圓子”）等等。

元旦“元旦”就是一年的第一天。“元”是開始；“旦”是早晨。1949年，中國人民政府決定把陽歷的一月一日稱為“元旦”，同時(shí)把陰歷（農(nóng)歷）的正月初一正式定為“春節(jié)”?！霸边@天是國定假日。過元旦又叫“過陽歷年”，過春節(jié)則叫“過陰歷年”

我喜愛的職業(yè)

小時(shí)候，我非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我清楚地了解人們對它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我的理想就是當(dāng)一名教師。我現(xiàn)在就是一名受人尊敬的人民教師，我的內(nèi)心就會感到很激動(dòng)，因?yàn)槲掖蛐难劾锵矚g教師這個(gè)職業(yè)，熱愛教師這個(gè)職業(yè)。

社會上的人對教師這一職業(yè)看法不一，有人認(rèn)為，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有人認(rèn)為教師教師這一職業(yè)是最沒有前途，最差勁的一種職業(yè)，我的一位同班同學(xué)就曾對我說過她畢業(yè)后不會選擇當(dāng)教師，她認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)既平淡無奇，又枯燥無味。

我不同意同學(xué)的觀點(diǎn)，我覺得，教師是一種富于挑戰(zhàn)性的工作，人們常說：“教師要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。在社會飛速發(fā)展的今天，學(xué)生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學(xué)知識，要加倍努力學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。所以說，教師并非是枯燥無味的，雖然我們面對的永遠(yuǎn)是那么熟悉的課本，但是，面對的學(xué)生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當(dāng)你看到一批批學(xué)生成長為國家建設(shè)的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我會為它獻(xiàn)出自己的光和熱。

《我的家鄉(xiāng)》

我多想回到家鄉(xiāng)，再回到她的身旁……”這是一段很動(dòng)人的歌謠，也許歌者表達(dá)的并不一定是對家鄉(xiāng)的思念，但在我心中，她就是我思念多年的“家鄉(xiāng)”。算一算，我已好幾個(gè)年頭沒有回過曾與外婆和堂弟生活過的家鄉(xiāng)，不，應(yīng)該是說，那個(gè)村莊。其實(shí)家鄉(xiāng)我還是經(jīng)?；剡^，因?yàn)橥夤馄虐职謰寢屢埠祥L沙，但一直讓我牽掛的其實(shí)是一種小時(shí)候在家鄉(xiāng)的感覺，感覺在衡陽小縣城里里竟有一座三面靠山一面向著湘江的小村莊——那是我曾呆過的兒童樂園。那兒空氣特好；那兒人特樸實(shí)；那兒特多樂趣……

記憶當(dāng)中的小村莊交通似乎只能依靠船只和步行，每上趕集時(shí)，我們就跟著外婆和村里其他要趕集的大人們到村莊前的湘江河畔等船經(jīng)過，招個(gè)手，船就為我們停下，然后就到集上吃上一碗家鄉(xiāng)特色小美食熱騰騰香噴噴的五香粉、面或是米豆腐……現(xiàn)在想起來就直垂涎……

而沒到趕集的時(shí)候，我們也不覺無趣，因?yàn)槲覀兛梢缘却晃弧昂眯娜恕苯o我們小朋友挑來的小零食……要不就可以跟著外婆去花生地里“玩兒”或是黃瓜地里也不錯(cuò)……

總知有好多好多樂趣能在那兒尋到，當(dāng)然還少不了去回憶那是還移不上老的外婆為我們?nèi)逍『⒆由蠈W(xué)路“拓寬”的感人舉動(dòng)——外婆擔(dān)心我們成群的孩子上學(xué)必經(jīng)的山路（在湘江河旁的山腳上四五米處有一條僅能經(jīng)一人走的小道，且一面是湘江河）現(xiàn)在想起都心驚膽戰(zhàn)，可當(dāng)時(shí)卻……于是處婆就用鋤頭一點(diǎn)一點(diǎn)

地給我們的道加寬，回想起來，我又是熱淚盈眶了……

我親愛的家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)在我心中，無法被割舍。

我喜歡的明星

我不大喜歡去崇拜喜歡什么明星，所以也很少去評判他們。我曾用天使去形容過的女人。似乎只有王菲一個(gè)人。首先還得從面孔講起，面孔的骨骼很薄，這種人靈氣很多，但是容易有悲情色彩；眼睛很大很圓，這種人通常比較自我；鼻子有點(diǎn)扁，這種人通常缺乏心機(jī)，藏不住話；嘴唇比較薄且唇線有些向下，這種人通常有點(diǎn)悲觀且缺乏熱情。而這正是我喜歡的女人，就是，她得有缺點(diǎn)，而且用一種很隨意坦蕩的態(tài)度去面對自己的缺點(diǎn)，比如王菲經(jīng)常說，我是一個(gè)有缺點(diǎn)的人，你們不要把我當(dāng)偶像；我喜歡打麻將；我是一個(gè)既自卑又自傲的人；等等。另外我想談?wù)勍醴频囊魳?，王菲的歌聲悠長獨(dú)特，宛如天籟，讓人聽起來如癡如醉。她的音色質(zhì)感很特別，讓她的聲音具有特殊的美感。王菲，她不漂亮，唱歌聲音不吵，無論怎么奇裝異服還是平平淡淡，所以她是天使。我喜歡這樣的明星。

我向往的地方

我討厭喧囂的鬧市，向往寧靜的地方；我討厭工廠冒出來的濃煙，向往山清水秀的地方；我討厭寒冷，向往四季如春的地方；我討厭虛偽，向往充滿真誠的地方。

我向往的地方有蔥郁的樹木，讓我可以在下面休憩、乘涼 ；我向往的地方有清澈的溪流，魚兒快樂地追逐、躲藏；我向往的地方有常開的鮮花，惹得蜜蜂、蝴蝶來往奔忙；我向往的地方有各種小鳥，歡樂地歌唱。

我向往的地方有清新的空氣，有溫暖的四季。我喜歡獨(dú)自漫步在山間小路上，聽那陣陣松濤。我喜歡清澈的溪水，聽著它快樂地流淌。

我喜歡早晨，走在掛滿露珠的草地上。我喜歡晚上，坐在家門口的青石上，數(shù)那滿天的繁星。我喜歡大自然的靜謐，可以讓我展開想象的翅膀，飛向四面八方。我喜歡大自然的靈動(dòng)，看小動(dòng)物們追逐、玩鬧，匯成歡樂的海洋。

我向往的地方，人們都坦誠相待，沒有兇惡，只有善良。我向往的地方?jīng)]有虛假的廣告，騙你沒商量。我向往的地方?jīng)]有沒日沒夜的勞累，讓人疲于奔忙。

我和體育

國不可一日無君家不可一日無主我們不可一天無運(yùn)動(dòng)。我們的身體最重要的就是健康而健康就與體育運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)多做運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體有益身心而我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是打籃球。記得上高中的時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人在籃球場邊看老師們比賽那時(shí)候看到他們打得有歡有笑即使輸了也還是很滿足的樣子心中感到很疑惑難道輸球贏球不重要嗎對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣??我想接觸籃球也正是由此而生開始學(xué)打球時(shí)反應(yīng)很遲鈍身體也很僵硬特別是接到隊(duì)友傳過來的球時(shí)心里更是緊張一時(shí)找不到隊(duì)友身在何處最終遭到對方搶斷。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸身體也變得靈經(jīng)過一段時(shí)間的接觸身體也變得靈活些了反應(yīng)也快些了但是還是克服不了緊張的心里不知道怎么去處理傳來的球還是經(jīng)常遭到搶斷。難道做到鎮(zhèn)定真的那么難嗎 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期摸索終于克服了緊張的心里也不害怕隊(duì)友傳來的球了。因?yàn)榛@球也認(rèn)識了些朋友經(jīng)常和他們在球場揮灑著汗水不管是下雨天還

是烈日當(dāng)頭只要興起說走就走。也深深體會到老師們那知足笑容了?? 高中畢業(yè)來到大學(xué)由于課余時(shí)間更多了打球的時(shí)間也變多了偶爾也會接到一些其他班的邀請友誼賽每次接到邀請異常興奮。但是每次比賽下來卻興奮不起來輸球了。雖說是友誼賽友誼第一比賽第二不知為什么我卻把它看的很重要再也找不到當(dāng)年知

第四篇：四級英語作文測試

大學(xué)英語四級考試作文預(yù)測（2011.5）

恩波教育英語研究所

預(yù)測作文

（一）Donating Money on Campus

1． 如今校園里經(jīng)常會出現(xiàn)大學(xué)生捐款的現(xiàn)象（為同學(xué)或者別人）

2． 你怎么看待這種現(xiàn)象？

【范文】

Recently many university students launch spontaneous donations for helping classmates suffering from serious illnesses or victims in disasters.Along with the behavior of donating, the donation amount has become a controversial topic.Some even hold the opinion that the amount is a standard for measuring love.The more money is donated, the more help the needed can get.I support that donation for the needed is a kind of behavior which shows kind giving, unselfish and priceless devotion, benefiting in improving interpersonal relationship and building up a harmonious society.What matters a lot is not how much money is donated, but the care and support hidden behind.All in all, the behavior of donation itself should be encouraged, but it shouldn’t become a competition.The money donated cannot be equated with the love and the meaning hidden.Every penny is an expression of love.【點(diǎn)評】

文章首段引出要討論的話題—--大學(xué)生捐款現(xiàn)象，并引出由這一現(xiàn)象衍生出的人們對捐款金額的爭議，甚至有的人認(rèn)為捐款數(shù)目越多，需要獲得幫助人受益越多。第二段提出自己對捐款一事的看法---捐款是一種行善積德，無私奉獻(xiàn)，大公無私的行為，有助于改善人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧社會。最后一段進(jìn)行歸納總結(jié)，說明應(yīng)該鼓勵(lì)捐款這一行為，但不應(yīng)該將捐款視為一種“金錢”的競爭，無論捐多捐少，每一分每一厘都意義深重。

第一段中l(wèi)aunch spontaneous donations表示“發(fā)起自發(fā)捐款”，后面for 接的是捐款救助的對象；第二段中improving interpersonal relationship表示“改善人際關(guān)系”，building up a harmonious society表示“創(chuàng)建和諧社會”；第三段中的cannot be equated with表示“與??相提并論”。

Dependence on Internet

1． 人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強(qiáng)（甚至連小學(xué)生做作業(yè)都會上網(wǎng)去搜索答案）

2． 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和后果

3． 為了改變這種情況，我認(rèn)為??

【范文】

Internet has penetrated into all aspects of our life and work.On the Internet, we can do anything anywhere anytime, hunting for jobs, chatting with friends, shopping online, and so on.What strikes us most is some students, even in primary schools, search for answers on Internet while doing their homework.The motives for dependence on Internet are various and complicated, including releasing dissatisfaction and anger against society by playing computer games, fulfilling self-value by indulging in the virtual world.Most of them are related with their environment of growing up.Without appropriate guidance, it may cause serious mental illnesses and bad habits such as laziness.In order to change the situation, governments should take measures to enrich people’s life, parents should share more time with children for understanding them better, and teachers should aim to develop students’ self-discipline.Most importantly, people should be aware of the harmfulness of depending on Internet too much.【點(diǎn)評】

本題屬于提綱式文字命題。文章第一段指出現(xiàn)象 “網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，導(dǎo)致人們習(xí)慣于依賴網(wǎng)絡(luò)”；第二段分析了依賴網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)機(jī)----通過玩游戲發(fā)泄不滿和怨恨情緒，在虛擬世界中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也指出其危害---導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病及不良惡習(xí)。最后一段從政府、家長、老師的不同角度提出解決意見。

第二段中releasing dissatisfactory and anger 表示“發(fā)泄不滿和怨恨”；indulging in the virtual world表示“沉迷于虛擬世界”；第三段中be aware of表示“意識到”。

My View on University Students’ Employment

1． 目前對于大學(xué)生來說就業(yè)仍是最大的問題，有人認(rèn)為是大學(xué)生人數(shù)太多，有人認(rèn)為是

大學(xué)生能力差，??

2． 你對此有什么看法？

【范文】

Nowadays, the employment of college students is still the main concern since many of them cannot find a job.When looking into the reasons, some hold that it is due to the increasing enrollment of universities, some think the degradation of ability accounts for it, while others believe it should blame governments for not offering enough occupations.The following factors can account for this problem.First and foremost, college students hold wrong attitudes towards jobs and set their job objectives at unreasonable levels.Furthermore, college students fail to realize their own defects and to make further self-improvements.Last but by no means the least, the courses offered by colleges cannot meet the requirements of economic development.What’s more, related departments have not provided more trainings and internship opportunities, which benefit students a lot before they enter society.All in all, only through the combined efforts of related ones can college students find satisfactory jobs.【點(diǎn)評】

文章第一段指出目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，提及不同的人對待此事的看法。文章第二段引出自己對此事的看法，最后一段總結(jié)全文。

在第二段陳述自己的觀點(diǎn)時(shí)，作者分別從學(xué)生，學(xué)校及政府部分的角度著手分析，大學(xué)生對待工作期望值過高并且沒有認(rèn)清自身的缺點(diǎn)；學(xué)校課程設(shè)置跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；政府部門未提供足夠多的培訓(xùn)實(shí)習(xí)機(jī)會。

第一段中increasing enrollment表示“擴(kuò)招”；第二段中列舉原因分別用First and foremost表示“首先”，F(xiàn)urthermore表示“其次”，Last but by no means the least表示“最后但并非最不重要”。第三段中only…can為倒裝句，表示“只有??才能”。

How to Prevent High-rise Fires?

1．近來城市高樓火災(zāi)頻發(fā)

2． 造成事故的原因

3． 應(yīng)如何防范火災(zāi)

【范文】

Recently there has been a remarkable growth of fire accidents, and almost every day we can see fire engines rushing through streets.Fires have not only resulted in heavy economic losses but also injured and killed many people.In most cases, fires are caused by casual carelessness and violation of fire safety regulations;some are due to improper usages or poor quality of electrical appliances;yet some indirectly arise from ignoring fire precautions.Generally speaking, fire disasters can be prevented if proper precautions will be taken.First of all, we should develop people's sense of alertness and keep fire-prevention in mind and take care in daily life, such as checking electrical appliances regularly, and making sure cigarettes and stoves with no flames before leaving rooms.Furthermore, make sure that students and children know the measures of fire control better.Last, we can add more fire facilities in high-rise buildings.【點(diǎn)評】

首段直接點(diǎn)題，說明現(xiàn)象；第二段分述原因；第三段呼應(yīng)第二段，給出防范建議。范文首段提出火災(zāi)頻發(fā)這一普遍現(xiàn)象；第二段提及三個(gè)原因，分別是：粗心大意，違反火災(zāi)安全條款；家用電器質(zhì)量太差或者使用不當(dāng)；忽視火災(zāi)預(yù)防措施會間接導(dǎo)致火災(zāi)。第三段就預(yù)防火災(zāi)的措施提出建議，首先提高民眾的警惕性，從身邊的小事做起，并舉例說明。其次要讓學(xué)生和兒童更好地了解控制火災(zāi)的方法；最后增加消防設(shè)施。

第二段中的casual carelessness表示“不經(jīng)意間的粗心大意”，precautions表示“預(yù)防措施”；第三段中的check electrical appliances regularly表示“定期檢查家用電器”。

Psychic Upheaval Caused by Natural Disasters

1．近來，地震、海嘯、泥石流等自然災(zāi)害頻頻光顧地球，很多人因此出現(xiàn)了恐慌的心理，認(rèn)為地球末日可能來臨

2． 作為一名大學(xué)生，你有什么看法，且如何緩解自己的心理恐慌？

【范文】

In the past few days, there have been frequent natural disasters, namely earthquakes, mud-rock flow, tsunami, floods and so on, which killed millions upon millions of people and destroyed countless homes.Consequently, large numbers of people have suffered psychic upheaval and deemed the doomsday of earth is coming near.As a university student, I hope people should be aware that those disasters are not the hints of doomsday, but just retribution of our doings on earth.So as to calm psychic upheaval, we should take actions to stop damaging our home-planet, for instance, do not cut down too many trees in the forests, try to protect environment right start from daily things and make the earth a lovely place suitable to live in.What’s more, in case of emergencies and disasters, we should keep our head, and rely on ourselves to escape from the disasters.【點(diǎn)評】

范文首段列舉了種種自然災(zāi)害，說明了災(zāi)害導(dǎo)致的結(jié)果，提及人們由此引發(fā)的恐慌心理----認(rèn)為地球末日來臨。第二段，作為大學(xué)生，作者的看法是：這些現(xiàn)象并不是地球末日的象征，而是我們破壞地球環(huán)境所帶來的‘報(bào)應(yīng)’。隨后作者指出，消除恐慌，就應(yīng)避免災(zāi)難發(fā)生，提倡人們保護(hù)環(huán)境。最后指出當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，應(yīng)保持冷靜，采取自救的方式逃離災(zāi)難現(xiàn)場。

第一段中涉及自然災(zāi)害的名稱earthquake表示“地震”、tsunami表示“海嘯”、mud-rock flow表示“泥石流”； doomsday表示“世界末日”。第二段中retribution表示“回報(bào)，報(bào)應(yīng)”；第三段中keep one’s head表示“保持冷靜”。

第五篇：作文：親情測試課堂實(shí)錄

親情測試

一、導(dǎo)入：同學(xué)們今天我們這節(jié)課來進(jìn)行一次親情測試。

二、1、請同學(xué)們拿出剛才發(fā)給你的那張干凈的白紙上，寫下你最愛的五個(gè)人。不著急，慢慢地寫。不能多寫，只寫5個(gè)。

2、這五個(gè)是你最愛最愛的人，所以我有理由相信，你在寫下他們的時(shí)候，一定會寫得非常認(rèn)真工整。

3、他們是你最愛的人，所以你寫個(gè)的不是幾個(gè)簡單的漢字符號。當(dāng)你寫下他們的時(shí)候，他許他們的音容笑貌、言談舉止在一剎那浮現(xiàn)在你的腦海中，所以你的內(nèi)心一定會有一種什么感受涌上心頭？

4、好，已經(jīng)寫完的請舉手。

5、誰愿意跟大家說說這個(gè)世界上你最愛的五個(gè)人？你在定下他們時(shí)，心里有什么感受？

第二部分：劃，體驗(yàn)不能承受的生命之重。

1、他們是你最愛的五個(gè)人??！他們給你溫暖，給你快樂，給你幸?！，F(xiàn)在請你拿起筆，聽清楚要求——在你五個(gè)最愛的人中，現(xiàn)在請你劃去一個(gè)。（音樂《三年又三年》）

2、這個(gè)世界上你最愛的五個(gè)人，肯定深深印在你的心中，和你緊緊連在一起。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)指令下去的時(shí)候，很多同學(xué)都愣在那兒，有的緊鎖眉頭，遲遲不忍下筆。

3、指名回答。你把誰畫去了？為什么？你有什么感受？（問三個(gè)同學(xué)）

4、對不起，我讓大家難過了，但這是規(guī)則，請你再劃去一位。此時(shí)你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？你心里是怎樣想的？

5、同學(xué)們，有時(shí)候，生活就是這樣你最不愿舍棄的人，可能就在一個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，也可能在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的黃昏，突然離你而去，而且永遠(yuǎn)不再回來，盡管這個(gè)規(guī)則非常殘酷，但是我還得繼續(xù)下命令，請你拿起筆注視著自己的筆尖，然后在剩下的你最愛的人中，再畫去一

位。

6、你把誰劃去了？你想到些什么？你把///畫去了？此時(shí)心里是什么滋味？

7、其實(shí)我跟你一樣，也很難受，因?yàn)楫?dāng)你的流淚的時(shí)候，我跟你的心情一樣，也在做著一份非常艱難痛苦的抉擇。但這是規(guī)則，現(xiàn)在請你放下筆，深吸一口氣。然后靜靜地看著兩個(gè)最愛最愛的人，你看著他們，你盯著他們，他們的聲音會在你的耳邊響起，他們的面容會在你的眼前浮現(xiàn)，一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)畫面，一個(gè)故事，一個(gè)細(xì)節(jié)都深深烙在你的心中，好，拿起筆把兩位全部劃去。

8、當(dāng)你最愛的兩個(gè)人都劃去的時(shí)候，留給你們的是什么？此時(shí)，留給你的是什么？怎樣形容自己的痛苦，（孤獨(dú)，無奈）當(dāng)這五個(gè)人被你突然畫去的時(shí)候，你自己仿佛到了哪兒？

9、同學(xué)們，你的心里一次又一次經(jīng)受這樣的折磨，你再看看你手中的那支筆，那還是一支筆嗎？那支筆仿佛變成了什么？

10、你最后畫去了誰？你和//之間有什么故事呢？你畫去//的時(shí)候，你的腦海里想到過什么？

11、好，請同學(xué)們趴在桌子上。就剛才二十分鐘的時(shí)間，殘酷痛苦，我心仿佛一下子從一個(gè)陽光燦爛的早晨，跌入了凄風(fēng)苦雨的夜晚，我心仿佛一下子從鳥語花香的春天，走進(jìn)了寒風(fēng)刺骨的冬天，甚至從天堂掉進(jìn)了地獄。（短短的二十分鐘的時(shí)間，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，有五個(gè)你最愛的人，在這一刻，都被一一劃去了，突然，你會感到生命是如此的脆弱，擁有是如此重要）

12、同學(xué)們，抬起頭，看看窗外，風(fēng)景依舊那么美，鳥叫聲依然那么清脆悅耳。這一切根本就沒有發(fā)生過呀，他們都好好的呀，你為什么難過呢？剛才那刻骨銘心的那一幕卻留在了我們的心里。如果讓你起個(gè)題目的話，你打算起什么呢？

13、這些題目都包含著一個(gè)共同的字，那就是愛，愛讓我們覺得這個(gè)世界是那

么美好。但是愛就像空氣一樣包圍在我們身邊，所以我往往視而不見，體驗(yàn)不到，可是突然有一天，當(dāng)人間親情突然離開我們煙消云散的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)親情無價(jià)??！親情是天，親情是風(fēng)，是我們永遠(yuǎn)的向往，珍惜擁有的親情吧，珍惜我們擁有的一切！從現(xiàn)在做起，從一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，關(guān)愛父母，關(guān)愛親人，關(guān)愛他人。

14、下面請同學(xué)們把剛才發(fā)生的一幕用你的文字記錄下來。想想老師說了什么，你做了什么，你在做的過程當(dāng)中，感受到了什么，想到了什么，同學(xué)們在這個(gè)過程中在說些什么？他們有一些什么表現(xiàn)？當(dāng)你面對這五個(gè)最愛的人時(shí)，當(dāng)你一次又一次將他劃云的時(shí)候，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面，怎樣的故事。

15、現(xiàn)在我把你有的這種感受，卻沒說出來，或是說出來了，但寫的不夠細(xì)膩、準(zhǔn)確或深刻，現(xiàn)在我把這種感覺寫下來供大家參考。（無法割舍的愛、痛苦的抉擇、圣潔的愛）