第一篇：七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文作文

伸出自己的手

社會(huì)在發(fā)展，人們卻變得有些冷漠。當(dāng)別人經(jīng)歷挫折與失敗，都不愿去幫助。等到自己有難而無(wú)援時(shí)，便又開(kāi)始怨天尤人，感嘆別人的無(wú)動(dòng)于衷。我想說(shuō):

從現(xiàn)在開(kāi)始，伸出你自己的手！

前一段時(shí)間，大街小巷曾經(jīng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)地議論著一個(gè)話題：一位年邁的老人在下公交車(chē)時(shí)不慎摔倒，癱坐在地上，站也站不起來(lái)。一個(gè)好心的小伙子走過(guò)去將她扶起，親自打車(chē)將她送到醫(yī)院，并給她的家屬打電話。誰(shuí)料家屬一來(lái)，老人立即反咬一口，堅(jiān)持說(shuō)是好心的小伙子撞到了她，并向小伙子索要醫(yī)藥費(fèi)和賠償。。。

這樣的結(jié)果讓人心寒。好心做事卻招來(lái)了一身麻煩。那么，以后誰(shuí)還敢去攙扶摔倒的老人？誰(shuí)還敢?guī)兔月返暮⒆诱壹?？誰(shuí)還敢在公交車(chē)上給人讓座？誰(shuí)還敢替人看管物品？理由只有一個(gè)，萬(wàn)一招來(lái)麻煩怎么辦?同樣，這也成為了那些沒(méi)有愛(ài)心之人堂而皇之的一個(gè)理由。

怪不得說(shuō)，現(xiàn)在的人都冷漠多了，原來(lái)，這就是根由?？傆心且恍┬膽巡卉壍娜耍垓_好心的市民，使大家都害怕了，從而使做好事的人越來(lái)越少。歸根結(jié)底，那些人也是為了貪圖利益，拋開(kāi)自己文明人的頭像，去干那違背良心的事情。

但是在2008年的5.12大地震中，中國(guó)人又是何樣的團(tuán)

結(jié)，富有愛(ài)心。當(dāng)?shù)卣鸬南飨蛉珖?guó)各地，各行各業(yè)，年齡不同的志愿者迅速集結(jié)起來(lái)，奔赴災(zāi)區(qū)。去廢墟下尋找存活的生命；去病床邊照料受傷的災(zāi)民；去安慰失去母親的孩子；去為他們送去生活的必需物資。。。這一刻，人們的心中還有那些小小的自私、貪婪、狡詐嗎？這一刻，人們心中滿是博大的愛(ài)！

由此看來(lái)，我們的民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的民族，每個(gè)中國(guó)人的身體里都充滿了愛(ài)的力量。而平常生活中的那些小事，只不過(guò)是小小的自私在作祟，我們?nèi)f不可將此作為讓自己的心變冷漠的一個(gè)理由。

為了幫助別人，為了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為了振興中華，為了找回?zé)霟岬男模斐鲎约旱氖郑?/p>

得分：39分

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試)

第一部分

１、略２、駭 曲 厲 溘 匪 怡 微 璧 ３、騎改其 浴改欲 這種以同音字替代以達(dá)到某種廣告效果的用法偶爾一用，也未嘗不可，而且也有一定的幽默效果，但若是經(jīng)常這樣篡改，就會(huì)走入一種誤區(qū)，產(chǎn)生語(yǔ)言混亂的現(xiàn)象，成了一種文化污染。（意思對(duì)即可）４、教授比乞丐還窮。５、略 ６、ACBD ７、B

第二部分

一、１、略 2.A 3．BA C 4.相同：都要我把羚羊要回來(lái)。不同：媽媽嚴(yán)厲，步步進(jìn)逼，咄咄逼人；爸爸則貌似“平靜”實(shí)則冷酷地講道理。5．C 6．D 7．從“沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母的允許”的角度說(shuō)，“我”確是“沒(méi)有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來(lái)說(shuō)，卻不是沒(méi)有理由的。8．從“重財(cái)輕義”來(lái)說(shuō)是有理由的；但從孩子真誠(chéng)友愛(ài)來(lái)說(shuō)是沒(méi)有理由的。9．因?yàn)閶寢屝睦镏恢缪蛸F重，不知友誼珍貴。10．C

二、1.⑴輕描淡寫(xiě)⑵莫名其妙⑶語(yǔ)重心長(zhǎng)⑷無(wú)可奈何2.⑴⑵/⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼/⑽⑾A.借傘B.議傘C.送傘3.傘 4.對(duì)媽媽各方面都有利5.在想方設(shè)法討好珍珍的爸爸6.神態(tài)、語(yǔ)言 7.珍珍是個(gè)正直純真的孩子，和偉偉的友誼是純潔真摯的，她對(duì)媽媽這種做法很反感。

三、《 九十九分的苦惱》：１．B——AD——C2．母親對(duì)女兒的期望很高（母親對(duì)女兒的夸贊，母親的自豪等）。基本意思相符即可。3．（1)引發(fā)（2）沖（3）高興失望癱 4．孩子：不被媽媽理解，總受指責(zé)。她媽媽?zhuān)号畠翰粻?zhēng)氣，達(dá)不到自己的要扎 “我”：女兒受委屈，自己左右為難。5．A6．要求：（1）不能把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)；（2）針度應(yīng)試教育的社會(huì)弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要；（3）家長(zhǎng)不要對(duì)孩子不切實(shí)際地苛求；

（4）父母要正確對(duì)待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；

（6）希望家庭和社會(huì)能為孩子成才營(yíng)造寬松的環(huán)境等。(答對(duì)以上任何一點(diǎn)都可。)

第三篇：七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文作文

那一道風(fēng)景

學(xué)了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》后，也讓我想起了童年的樂(lè)園。那是媽媽種植的一個(gè)菜園，說(shuō)不上美麗，更談不上風(fēng)景，可它卻是我記憶中最深刻的那一道風(fēng)景。

在我腦海里一生中最早的記憶，仿佛就與這個(gè)菜園有關(guān)。那是一個(gè)夏日的中午，三歲的我正在熟睡，醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，整個(gè)院子里一個(gè)人也沒(méi)有，大門(mén)也被鎖死了。我的心一下子慌了，哇哇大哭起來(lái)，哭聲驚動(dòng)了鄰居奶奶，他告訴我媽媽去菜園摘菜了，一會(huì)兒就回來(lái)。并一直坐在門(mén)口陪著我，我才漸漸安靜下來(lái)。事后覺(jué)得媽媽很不好，成天在那里忙來(lái)忙去，也不帶著我。多少年后，回想起這件事，媽媽總是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你小時(shí)候我對(duì)你的關(guān)愛(ài)，一個(gè)都沒(méi)記住，卻只記住了我的不好，唉！”

漸漸長(zhǎng)大了，就經(jīng)常跟著媽媽去菜園里玩。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，那是世界上最漂亮的地方了。有紅紅的番茄、翠綠的黃瓜、毛茸茸的南瓜藤、飽滿的葡萄。。。都讓幼小的我的好奇心得到了充分的滿足。等到番茄秧長(zhǎng)高了，媽媽便要為它們插上架棍，讓它們順著爬上去繼續(xù)長(zhǎng)，這一點(diǎn)，我深深的記住了?；氐郊?，看到爸爸胳膊上的汗毛很長(zhǎng)，我便爆出：“爸爸，你的汗毛

該扎架棍了!”說(shuō)罷，大家全都哄堂大笑。童心的想象力是多么豐富，現(xiàn)在無(wú)論如何，也想不出一個(gè)這么恰當(dāng)?shù)谋扔骶淞恕?/p>

這童年的菜園，是我記憶中最美的一道風(fēng)景。現(xiàn)在終日忙碌的學(xué)習(xí)，是看不到它了。可是，在未來(lái)的人生道路上，還有更多的“一道風(fēng)景”，要想飽覽它的美麗，便要去拼搏！

得分：36分

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）

1、給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融yy 呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚（），他們邀召不到那么雋逸（）的嘉賓，每以為自己運(yùn)命jiǎn li 呢。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空補(bǔ)缺。（前9題各1分，第10題2分，共11分）

（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）

（2），江春如舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）天街小雨潤(rùn)如酥。（韓愈《早春呈水部十八員外》

（4），甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（5）夕陽(yáng)西下。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（6），江入大荒流。（李白《渡荊門(mén)送別》

（7），千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（8）明月別枝驚鵲。（辛棄疾《西江月》）

（9）寄意寒星荃不察。（魯訊《無(wú)題》）

（10）《我愛(ài)這土地》詩(shī)中有兩句詩(shī)經(jīng)常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩(shī)是：

3、準(zhǔn)確填寫(xiě)下面表格中的文學(xué)常識(shí)（2分）

作者 國(guó)籍 作品 出處 體裁

豐子愷 中國(guó) 《白鵝》 《中國(guó)現(xiàn)代散文精華》

埃德加斯諾 美國(guó) 《毛澤東的少年時(shí)代》傳記

莫德林賽 美國(guó)《美德書(shū) 童話

印度 《紙船》 《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)全集》 詩(shī)歌

4、與下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱(chēng)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

⑴滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？

⑶寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。

⑴ ⑵

⑶ ⑷

5、假設(shè)你是一名廣告創(chuàng)作人員，現(xiàn)在有一家眼睛專(zhuān)賣(mài)店請(qǐng)你代他創(chuàng)作一條廣告，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)廣告詞？（3分）

二、語(yǔ)段閱讀（40分）

（一）閱讀《包拯》節(jié)選，完成9—15題。（15分）

召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”

6、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）聞?wù)呓詰勚海?）笑比黃河清：

（3）使得至前陳曲直：（4）不偽辭色悅?cè)耍?/p>

7、辨析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。（2分）

（1）關(guān)節(jié)不到 古義： 今義：

（2）如布衣時(shí)： 古義： 今義：

8、用原文詞語(yǔ)或語(yǔ)句填空，（4分）

（1）文中表現(xiàn)包拯不屈從茍同、不結(jié)黨營(yíng)私的句子是：

（2）表現(xiàn)包拯生活節(jié)儉的句子是：

9、把下列句子譯成白話文，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。（每小題各2分，共4分）

（1）句子翻譯：

（2）你的理解：

10、包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？（3分）

（二）閱讀《蘇州園林》（節(jié)選），完成16—24題。（14分）

設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹(shù)木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)和低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

11、根據(jù)課文內(nèi)容，在選文第一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

12、根據(jù)下列意思的表述，從文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

（1）高低錯(cuò)落給人以美感。（）

（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（）

13、第一段在全文中的作用是什么？（2分）

14、從文中找出能概括蘇州園林總的特征的句子，抄在下面。（2分）

15、選文中“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指

；“愿望”是指 ；說(shuō)“他們的愿望”實(shí)現(xiàn)了的依據(jù)是（3分）

16、為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)”？句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”能不能互換？為什么？（3分）

（三）閱讀課外文段，完成25—31題。（20分）

一棵大樹(shù)

謝爾?西弗斯汀（美）

從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。

樹(shù)感到很幸福。

日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活。”

“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要娛樂(lè)，要錢(qián)賣(mài)東西，我需要錢(qián)。你能給我錢(qián)嗎？”

“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢(qián)，我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣(mài)吧，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就會(huì)高興的。”

男孩爬上去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。

樹(shù)感到很幸福。

此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活?！?/p>

“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我一間屋嗎？”

“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)造間屋，這樣你會(huì)滿意的?！?/p>

于是，男孩砍下樹(shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里感到高興。

但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”

“我又老又傷心，沒(méi)心思玩?！蹦泻⒄f(shuō)，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？”

“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)，“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”

男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了一條船，離開(kāi)了這里。

樹(shù)感到很欣慰，但心底里卻更難過(guò)。

又過(guò)了很久，男孩重又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕地說(shuō)：“我真的很抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有了，什么也不能給你了?！?/p>

她說(shuō)：“我沒(méi)有果子了?！?/p>

他說(shuō)：“我的牙咬不動(dòng)果子了。”

她說(shuō)：“我沒(méi)有了樹(shù)枝了，你沒(méi)法蕩秋千?！?/p>

他說(shuō)：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了?！?/p>

她說(shuō)：“我的樹(shù)干也沒(méi)了，你不能爬樹(shù)?！?/p>

他說(shuō)：“我太累了，不想爬樹(shù)?！?/p>

樹(shù)低語(yǔ)說(shuō)：“我很抱歉。我想再給你一些東西，但什么也沒(méi)剩下。我只是個(gè)老樹(shù)墩，我真抱歉?！?/p>

男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜的地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了?！?/p>

樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻⒆诹藰?shù)墩上。

17、文中有兩處寫(xiě)到“樹(shù)感到很幸福”，其實(shí)這兩個(gè)“幸?！暗暮x有所不同。那么兩次分別是因?yàn)槭裁锤械叫腋Ｄ?？?分）

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18、文中劃波浪線的句子中，樹(shù)為什么既感到欣慰又感到難過(guò)？（2分）

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19、長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹(shù)，就是僅有的幾次中，男孩每次對(duì)大樹(shù)開(kāi)口說(shuō)話，都離不開(kāi)一個(gè)什么字，對(duì)此你有什么看法？（3分）

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20、請(qǐng)你為這篇文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾。（要求30字以?xún)?nèi)）（3分）

又過(guò)了很久，男孩重又回到樹(shù)下。

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三、作文（40分）

21，要求：

（1）“我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動(dòng)力。只要我們堅(jiān)信“我能行”，一切困難和挫折就會(huì)迎刃而解。請(qǐng)以“我能行”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。

（2）幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴文體不限；

⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

第五篇：七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文作文

我的一片藍(lán)天

終日沉浸在繁多書(shū)本中的我們，已喪失了童心，總是背負(fù)沉重的書(shū)包，在鋼筋水泥的森林中疲憊地穿行。抬頭仰望，灰色的天空，沒(méi)有一朵白云，沒(méi)有一只雄鷹。哦，多么渴望擁有我的一片藍(lán)天!

記得那是去年的秋天，正是豐收的季節(jié)，到處洋溢著金黃色的喜悅。父母要去田里幫奶奶收玉米。在我的極力央求下破例帶上了我。我第一次發(fā)現(xiàn)，田園生活竟然是如此美好!我們騎著單車(chē)在安靜的林間小道上，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，只有風(fēng)吹樹(shù)葉的蕭瑟之聲，可是聽(tīng)起來(lái)卻有別樣的感受。抬頭仰望，湛藍(lán)的天空，上面好像是繡著幾朵白云。好像還有一些鳥(niǎo)雀，我也叫不上來(lái)它們的名字，在藍(lán)天上自由翱翔，盡情享受它們的歡樂(lè)。不知為何，我倒有些羨慕它們的生活了!

轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了奶奶家的田地，種的全都是玉米，我迫不及待的跳下車(chē)去，在其間盡情地游樂(lè)。爸爸給每個(gè)人都分配好了任務(wù)，大家便熱火朝天的勞動(dòng)開(kāi)了。我自告奮勇，獨(dú)自一人承擔(dān)了一行的重任?？墒俏覐?/p>

來(lái)沒(méi)有干這些農(nóng)活，還是有些跟不上大家的速度。這是，姑姑過(guò)來(lái)幫我，我們倆一邊往前摘，她一邊給我做示范，還告訴了我許多小要領(lǐng)，我的技術(shù)便得到了“突飛猛進(jìn)”的提高，確實(shí)讓大家吃了一驚。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，除了無(wú)休止的學(xué)習(xí)，我在其他方面竟有如此好的能力，心中頓時(shí)有了一種從未有過(guò)的快樂(lè)。到最后，大家都累得精疲力竭，似乎堅(jiān)持不下去了。眼看著勝利在望，我忽然心生一計(jì)，對(duì)大家說(shuō)“我們來(lái)一個(gè)比賽吧！:看誰(shuí)先把自己的那一行收完?！绷⒓吹玫劫澩?，我們仿佛又有了使不完的勁兒。最后，我和姑姑組成的連隊(duì)贏得了這場(chǎng)比賽。

回家的路上，我興奮地說(shuō)：“當(dāng)個(gè)農(nóng)民的感覺(jué)真好！”不料媽媽白了我一眼：“真沒(méi)出息，怎么想當(dāng)個(gè)農(nóng)民呢?農(nóng)民有什么好？!”再抬頭看，天還是那么藍(lán)，不過(guò)，我不知道以后是否還能常?？匆?jiàn)它。。。

哦，我的一片藍(lán)天！得分:37分