第一篇：《濃濃的鄉(xiāng)情》教學反思

《濃濃的鄉(xiāng)情》教學反思

《濃濃的鄉(xiāng)情》教學反思

《小橋流水人家》是一篇很美的思鄉(xiāng)散文，結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美。根據(jù)課文的重難點，在上課過程中，我重視從以下幾方面進行教學。

一、圍繞著思鄉(xiāng)這個主題開展。

課前誦讀、課文、拓展的文章、結(jié)束的小詩的選擇，都跟思鄉(xiāng)的主題有關(guān)，讓學生多角度去理解主題。

二、教學中，體現(xiàn)主題閱讀以文帶文課型的特點。

1、在課堂上圍繞著一個問題，進行批注式學習。給足夠的時間批注，小組交流、班上分享，其他同學進行補充。這樣能讓全部的同學都參與到學習中，以生為本。這時候老師的角色就是相機的表揚、及時引導(dǎo)、指導(dǎo)朗讀、小結(jié)……

2、注意教會學生學習的方法，例如抓重點句子，修辭手法，聯(lián)系背景來體會感情，還有作者通過對景物、往事和人民的生活的細致描寫，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和思念。

3、將在課堂中學到的方法運用于補充的文章中，做到了得法于課內(nèi)，受益于課外。

三、讀寫聯(lián)動，以讀促寫

學完兩篇文章后，掌握文章表達情感的方法，布置寫故鄉(xiāng)的小練筆，運用課堂上學到的方法，引導(dǎo)學生思考可以從哪些角度去表達對家鄉(xiāng)的感情，在寫作時就有章法了。

四、多種方式讀，加大語言積累。

這是一片很美的散文，讓學生多種方式讀，默讀，分角色讀，齊讀，感受語言美，還通過補充課外閱讀，加大閱讀量，加大學生的語言積累。

上完課后，也發(fā)現(xiàn)了自己做的不足，需要繼續(xù)修改：

1、在學生交流時，如果我可以適當?shù)靥釤捤麄兪菑哪男┓矫孢M行交流，可能對語文水平不是很高的同學更有指導(dǎo)作用，慢慢地他們也能找到批注和交流的方法。

2、補充的文章《月是故鄉(xiāng)明》，是用了學習《小橋流水人家》的方法進行學習，但還不是很能體現(xiàn)出來對原有能力的一個提升。如果在每篇文章的學習中，學生掌握方法后，在另外一篇文章的學習中，能體現(xiàn)一個提升的話，對培養(yǎng)學生的閱讀能力更有幫助。

3、學生對文章的內(nèi)容把握得比較到位的情況下，我可以提高要求，引導(dǎo)學生了解散文的特點。

上一節(jié)教研課，是一個鍛煉的過程，更是一次成長的機會。在以后的教學中，繼續(xù)多思考，多實踐，爭取通過自己的成長真正地促進學生語文能力的提高。

第二篇：濃濃鄉(xiāng)情活動方案

濃濃的鄉(xiāng)情”主題隊會活動方案（議論稿）活動目標：

1．通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題培養(yǎng)自主合作的參與意識。準備方案：

1． 宣傳委員、活動策劃人課前準備好黑板背景、課桌擺放等。2． 了解班級同學特長，以便策劃。活動流程： 一：班主任發(fā)言 二：主持人白 三：開始隊會 四：老師總結(jié) 活動環(huán)節(jié)：

一：說家鄉(xiāng)話，唱家鄉(xiāng)歌： 1.讀家鄉(xiāng)童謠《送松糕》（全班）

2.普通話翻譯成家鄉(xiāng)話，正確者有獎（全班）二：背思鄉(xiāng)詩，訴思鄉(xiāng)情： 1.情景劇《秋思》（共4人）

2.背誦思鄉(xiāng)詩篇，老師定（5人）3.彈唱《外婆的澎湖灣》（1人彈，4人唱）4.講述自己家鄉(xiāng)的人情風貌（1人）三：品家鄉(xiāng)菜，增愛鄉(xiāng)情： 1.介紹家鄉(xiāng)名小吃（2人）2.品嘗名小吃

中隊主題隊會“濃濃的鄉(xiāng)情”活動主持稿

甲：人是家鄉(xiāng)好。月是家鄉(xiāng)明。乙：山是家鄉(xiāng)翠。水是家鄉(xiāng)粼。

甲：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起。

乙：故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

合：五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉(xiāng)情”現(xiàn)在正式開始！請班主任林老師致辭！

甲：家鄉(xiāng)是，一條街，一條老街；是一壺酒，一壺老酒。

乙：家鄉(xiāng)是，一張照片，一張舊照片；是一幅年畫，一幅舊年畫。甲：下面請欣賞集體朗誦：《送松糕》

乙：家鄉(xiāng)話，是最娓娓動聽的語言；家鄉(xiāng)話是每個人的第一語言。下面開始集體游戲：“翻譯家鄉(xiāng)話”。

甲：游戲規(guī)則如下：由老師指定的同學作答，回答主持人提供的一個普通話字詞，把它翻譯成平陽話，正確者有獎，由于時間有限，獎品有限，只能十五個同學參與哦。

甲：秋天是思念的季節(jié)，那枚枚黃葉也是一份份哀愁……下面請欣賞情景?。骸肚锼肌酚蒧_____同學作文改編。

甲：時空變幻，揮不去游子對故土的眷念； 乙：斗轉(zhuǎn)星移，沖不淡游子對故土的親情。

合：下面請欣賞由____、____、____、____、____同學帶來的節(jié)目：“古詩里的相思”

甲：忘不了臨行之前親人囑咐； 乙：銘記住飄泊萬里葉落歸根。

甲：讓我們走進那一片《外婆的澎湖灣》。

乙：鄉(xiāng)思牽動多少人，鄉(xiāng)情牽動多少心； 甲：鄉(xiāng)夢牽著多少愛，鄉(xiāng)愿牽著多少魂。乙：請_____同學來介紹介紹咱們的家鄉(xiāng)吧！

甲：是的如同_____同學所說的，我們的家鄉(xiāng)平陽美食佳肴數(shù)不勝數(shù)，那么今天，我們給同學們帶來了一份咱們家鄉(xiāng)的名小吃——炒粉干！

乙：好了，聽完了兩位同學的介紹，大家是不是已經(jīng)垂涎三尺了呢？現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗吧！

甲：家鄉(xiāng)里有我快樂的時光，乙：故鄉(xiāng)的明月像爹娘慈祥的臉龐。

合：同學們！五（5）班中隊主題隊會“濃濃的鄉(xiāng)情”活動到此結(jié)束，感謝各位的參與！

第三篇：中秋月韻,濃濃鄉(xiāng)情——每逢佳節(jié)倍思親

中秋月韻，濃濃鄉(xiāng)情——每逢佳節(jié)倍思親

今晚，思鄉(xiāng)的夜幕顯得格外靜謐，燈光點點，星月交輝。近處，曉風中的駐勤點顯得格外溫馨，中隊老警在暢飲吹水；遠處，伴著秋蟲們淺淺的吟唱，融在這每一縷的月光里，滲在這小鎮(zhèn)的水墨畫中。如水的月色，觸動了我思鄉(xiāng)、思親、思情的心，月光如一泓清泉，輕泄路間，樓上望月，那淡雅的光輝照亮了人生心境。

遙望那皓潔的圓月，眼神漸漸迷離了起來，思緒也飄渺了，想起傳說中嫦娥的故事，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！辨隙鸬囊粫r好奇，偷食了仙藥，雖終成仙，長生不老，但卻與深愛自己的丈夫天各一方，縱有玉兔相伴也難解思念之苦。

生活的唱片永無停息轉(zhuǎn)動，命運的唱針在上面刻下了一道道歲月的痕跡，當命運重新在某個相似的位置上滑過，思念的感覺，就會在心底，悄悄地蕩漾開來。提起中秋節(jié)，我思緒翩翩，有無盡的感悟。心里就象湖水里扔了石頭，散發(fā)出一圈圈漣漪來。中秋節(jié)中國傳統(tǒng)的團圓佳節(jié)，團圓是一種幸福，是來自家庭的和諧、和美和溫暖。爸爸、媽媽，哥哥、齊聚一堂，感到無比快樂。

在這鋼筋混凝土的都市，高樓林立、川流不息的車流、親情更顯彌足珍貴，不知不覺中，我們都長大，離家的距離也越來越遠，留下的只有思念，擔憂和一份永遠沒有停息的期待。

電話中，媽媽不住地問：“跟單位的同事吃的好嗎，什么菜”。對于親人的關(guān)心，我更多的是感恩，母親的嘮叨是愛的最美語言?！皟盒星Ю锬笓鷳n”，在外我會隔三差五打電話回家，也許覺得沒有太多的話說，簡單的聊聊、問候，讓爸媽聽聽你的聲音，知道你安好。

去年，我考上了公務(wù)員，做了警察，最高興的人是父母，最擔心的人也是父母。高興地是我大學畢業(yè)終于找到了一份穩(wěn)定工作，擔心地是我將面對做警察的職業(yè)危險。很多時候想到這些牽掛，總是忍不住惆悵一番！可是我心里又是多么愛他們！

看著爸媽幸福的笑臉，我終于知道世界上最幸福的事就是盡兒子最大孝順、陪他們一起慢慢變老！父母生日，給父母送小禮物，一件衣服，一雙鞋子，一盒氨基酸，禮物不用太貴，讓他們知道懂事的你在一點點的成功，在長大。人生短短數(shù)十載，你不一定能夠光芒四射，但是做一個好兒子、好女兒是我們誰都可以辦到的，父母康健，兒女之福。

每逢佳節(jié)倍思親，空間上的變遷，時間上的成熟。那個兒時讓你最溫暖，曾讓你以為會陪你永久的幾個人，正在和你的生活慢慢走遠，濃濃思鄉(xiāng)愁緒，但愿人長久，千里共嬋娟。

“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。”家鄉(xiāng)，一個讓人聽了就感覺溫馨的詞匯。家鄉(xiāng)的月亮也格外的明亮，家鄉(xiāng)的水也格外的甜，家鄉(xiāng)的人也格外的親。仰望蒼穹，凝視圓月，遙望家的方向，寄托對家鄉(xiāng)和親人的思念，送去美好祝福。那一刻，風雨不再，時間停留。那一刻，濃濃愛意，永駐幸福。孝順，并非一定得大成功，大造化，“孝其身，孝其心，孝其智，孝其慧”，我們都要問問自己到底做得怎么樣，勿到“子欲養(yǎng)，而親不在”，再空悲切啊！從現(xiàn)在做起，好好孝敬父母，從每一聲問候、每一次回家??

第四篇：濃濃家鄉(xiāng)情主題班會

濃濃家鄉(xiāng)情

----濱海小學五（4）班主題班會

一、活動對象：五（4）班全體學生、班主任與語文老師

二、活動時間：初定10月中旬

三、活動地點：五（4）班教室

四、活動目的：

1、教育學生熱愛祖國要從熱愛自己的家鄉(xiāng)做起，明確熱愛家鄉(xiāng)是愛國主義教育的具體化的體現(xiàn)。

2、通過教育，使學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，并從中孕育熱愛祖國的美好情感。

五、活動準備與分工： 準備：

1、準備古詩：讓學生查找與家鄉(xiāng)情有關(guān)的古詩，小組長總結(jié)上交。

2、準備家鄉(xiāng)景點介紹內(nèi)容：讓學生查找紹興的東湖、柯巖、大香林、蘭亭、曹娥江大閘等的相關(guān)資料，撰寫介紹稿，總結(jié)挑選出優(yōu)秀介紹稿。

3、準備家鄉(xiāng)變化的相關(guān)習作：在學生的習作“20年后回故鄉(xiāng)”中挑選2——3篇的優(yōu)秀作品。

4、準備歌曲視頻：《找回鑒湖》。分工：

1、主持人：朱旭恩 王會瓊

2、景點介紹成員：另定

3、演講家鄉(xiāng)變化成員：另定

六、活動流程

（一）導(dǎo)入：

本環(huán)節(jié)是從主持人的有趣談話進入到班會的主題“濃濃家鄉(xiāng)情”中，使導(dǎo)入變得自然，并為接下來的詩歌游戲環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）過程

1、詩牽家鄉(xiāng)情

本環(huán)節(jié)主要挑選第二單元學生所學的和所熟悉的關(guān)于家鄉(xiāng)的古詩為游戲題目，能更好地幫助學生復(fù)習和積累古詩詞方面的知識。而以游戲競爭“詩歌小星星”這種方式進行詩歌的學習就能更容易激發(fā)學生參與的興趣。

2、欣賞家鄉(xiāng)景 本環(huán)節(jié)是結(jié)合紹興風景圖片與學生介紹，在音樂的伴隨下，為學生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的感覺，在家鄉(xiāng)的美景中加深對家鄉(xiāng)的認識，強化對祖國的熱愛。

3、暢想家鄉(xiāng)變

本環(huán)節(jié)建立在學生“20年后回故鄉(xiāng)”的習作基礎(chǔ)上，主要通過挑選優(yōu)秀的習作，讓學生作為演講者，演講自己想象的20年后回到故鄉(xiāng)所看到的變化。習作有利于學生的練筆，在習作中充分發(fā)揮他們的想象力和表達他們的真情實感，而演講則有利于演講學生口語表達能力的訓(xùn)練，對學生的家鄉(xiāng)情的感染。從整個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)深化學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。

4、唱響家鄉(xiāng)曲

本環(huán)節(jié)為整個班會的結(jié)束階段，以學生熟悉的《找回鑒湖》為曲目，更能激發(fā)學生的熱情。

（三）結(jié)束 班主任點評：

（同學們，這次班會課是同學們共同努力的成果，同學們都表現(xiàn)得非常出色，讓我們再次把熱烈的掌聲送給自己。今天的班會，從“詩牽家鄉(xiāng)情、欣賞家鄉(xiāng)景、暢想家鄉(xiāng)變、唱響家鄉(xiāng)曲”四個環(huán)節(jié)展開，不僅復(fù)習了我們所積累的古詩，還欣賞了家鄉(xiāng)美好的景色，大膽想象了20年后家鄉(xiāng)的變化，最后同學們激情的演唱更是唱響了整個班會。希望這個“濃濃鄉(xiāng)情”班會結(jié)束之后，同學們時刻都有這份對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛，從身邊的小事做起，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。）

附1：主持稿（主持人：A：朱旭恩

B：王會瓊）導(dǎo)入主題

A：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

B：喂喂喂，朱旭恩，還在詩興大發(fā)呢？別瞎胡鬧了，我們還要趕著去做主持啊。A：床前明月光，疑是地上霜?? B：怎么還在胡鬧，大家都等著我們呢！

A：誰說我在胡鬧呢，我問你，你知道我剛才念的那首詩是寫什么的嗎？

B：想考我？沒那么容易，這首詩是李白大詩人寫的，是寫他月夜思念家鄉(xiāng)的感受，表達了他濃濃的思鄉(xiāng)情。

A：對啊，那我們班今天的主題班會不就是“濃濃鄉(xiāng)情”嗎？ B：濃濃鄉(xiāng)情？哦？我明白了，那我們就趕快開始吧！

AB：尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好！五年級（4）班，濃濃鄉(xiāng)情主題班會，現(xiàn)在開始！

（一）詩牽家鄉(xiāng)情

B:“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人間美好的感情。

A:漂泊在外的游子，總是懷著一顆赤子之心，懷念自己的故鄉(xiāng)。現(xiàn)在就讓我們在詩中感受這份濃濃的鄉(xiāng)情吧。

B:請看大屏幕上的游戲規(guī)則：

1、每組的第一位同學作為代表抽題，選擇A、B、C、D中任一題號；

2、填補空白的詩句，每句詩有兩次回答的機會；

3、每答對一題的小組有一顆“家鄉(xiāng)之星”；

4、取得星星最多的小組將獲得小禮品。（詩歌游戲）

（二）欣賞家鄉(xiāng)景

B：看來我們班的同學個個都是聰明的詩歌好手哦，我這還有一個更值得高興的好消息要告訴同學們，今天我們班上請來了幾位小導(dǎo)游，為我們介紹我們共同的家鄉(xiāng)----紹興的美麗風景。

A：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。(小導(dǎo)游逐個出場，小導(dǎo)游結(jié)合圖片介紹紹興美景）

（三）暢想家鄉(xiāng)變

A：從同學們精彩的介紹中，我們看到家鄉(xiāng)紹興的美麗和可愛。有秀麗的山，有清澈的湖，有與眾不同的特產(chǎn)等，我們?yōu)槲覀兩钤谶@樣美麗的家鄉(xiāng)而感到高興。B：那么，朱旭恩你能想象我們家鄉(xiāng)二十年后會變成怎樣嗎？ A：變成，變成??

B：你還是別在這里吞吞吐吐了，來聽聽我們班上出色的小暢想家們大膽的想象吧。A：現(xiàn)在首先有請我們的（學生A）同學和我們分享他關(guān)于家鄉(xiāng)二十年后變化的暢想。（學生A演講）

B：讓我們用掌聲謝謝學生A的美好暢想，那么，第二位暢想家又是誰呢，對了，就是我們班的學生B同學，有請學生B同學。（學生B演講）

（四）唱響家鄉(xiāng)曲

AB：我們相信想象的美好將有一天會實現(xiàn)。

A：我會帶著我發(fā)明的小機器人，坐在氣流云上欣賞美麗的紹興。B：我會發(fā)明更多環(huán)保機器,為我們紹興的環(huán)保貢獻一份力量。B：但是我們要時刻銘記，家鄉(xiāng)的發(fā)展是離不開祖國的發(fā)展的，家鄉(xiāng)的美好也離不開祖國的美好。

A：讓我們用歌聲唱響家鄉(xiāng)，唱響祖國，祝福家鄉(xiāng)，祝福祖國。請同學們起立，齊唱《找回鑒湖》。

（五）班主任總結(jié)

B：:伴隨著我們動情的歌聲，我們的“濃濃鄉(xiāng)情”主題班會也接近尾聲了，現(xiàn)在有請我們的班主任裘老師為我們作點評。A：感謝裘老師為我們作點評。

AB：本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。

附2：游戲詩歌

1、明年春草綠，王孫歸不歸。（唐 王維 《送別》）

2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐 杜甫 《月夜憶山東兄弟》）

3、悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（唐 張九齡《西江夜行》）

4、浮云終日行，游子久不至。（唐杜甫 《夢李白二首》(其二)）

5、落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（唐馬戴 《灞上秋居》）

6、明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（清代 袁枚 《隨園詩話》）

7、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（唐代 盧綸 《長安春望》）

8、江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（北宋 劉著 《鷓鴣天》）

9、春風又綠江南岸，明月何時找我還？（宋代 王安石《泊船瓜州》）

10、山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（清代 納蘭性德 《秋思》）

11、床前明月光, 疑是地上霜。舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)。(唐 李白 《靜夜思》)

12、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。（唐 王維《九月九日憶山東兄弟》）

13、少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（唐.賀知章 <<回鄉(xiāng)偶書>>）

14、鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。(唐 王灣 《次北固山下》)附3：風景介紹

1、東湖（大家好，我是小導(dǎo)游XXX,我將為大家介紹的是東湖）

東湖是??

2、柯巖（大家好，我是小導(dǎo)游XXX,我將為大家介紹的是柯巖）

柯巖是??

3、大香林（大家好，我是小導(dǎo)游XXX,我將為大家介紹的是大香林）

大香林又稱為香林花雨??

第五篇：《精美小報 濃濃鄉(xiāng)情》說課稿

《精美小報

濃濃鄉(xiāng)情》說課稿

下陸中學 陳志剛

各位評委、老師：

大家好！

我今天說課的題目是《精美小報 濃濃鄉(xiāng)情》，這是一堂綜合實踐課，可能與其他老師選題不同，但這并不影響我參賽的目的—向大家學習。我認為在信息技術(shù)教學中，理論知識和操作技能的掌握是非常重要的，同時在掌握了基本操作技能以后的綜合實踐在信息技術(shù)教學中也同樣占有著重要的地位。有人說，優(yōu)秀的教學將不是去為教師尋找更好的教學方法，而是給學生構(gòu)建更好的學習機會和鍛煉機會?！毒佬?濃濃鄉(xiāng)情》是在掌握了Word基本操作之后的一堂綜合實踐課。下面，我將具體闡述一下我設(shè)計這課的思路并希望能得到各位同仁的指教。

值，為今后學會自主學習打下良好的基礎(chǔ)。

③通過實踐活動，提高學生審美能力。

四、教學重點：通過此次活動讓學生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用。

五、教學難點：通過實踐操作，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，將所學的信息技術(shù)知識真正地運用到實際生活之中，使他們體驗到了自身的價值，感受到了信息技術(shù)所帶來的人們生活方式、思維方式的變革，從而，更加認真地學習科學文化知識和信息技術(shù)技能。

六、課前準備：

（1）教師收集整理有關(guān)東方山的圖片、文字等素材；

（2）學生較熟悉Word的有關(guān)知識和圖像處理、因特網(wǎng)的有關(guān)操作；（3）全班同學分成若干個小組，分工協(xié)作完成任務(wù)。設(shè)問：在你的成長歷程中，都到過哪些旅游景點? 接著發(fā)問：你知道我們家鄉(xiāng)有哪些景點嗎？我們下陸的東方山歷史悠久，佛教文化淵源流長，全國各地的游客都慕名而來。作為黃石下陸人我們倍感自豪。那么面對如此美麗、宏偉壯觀的家鄉(xiāng)風景我們有什么理由不把它們宣傳介紹給所有世人來分享呢？作為學生的我們也應(yīng)該為宣傳家鄉(xiāng)的美景出一份力量。今天我想讓同學們用另外一種方式來宣傳，那就是為東方山設(shè)計一幅精美的宣傳小報。板書：精美小報，濃濃鄉(xiāng)情。

再此進一步出示東方山小報。

讓學生談體會，激起學生想要利用自己所學的信息技術(shù)技能設(shè)計新小報的欲望。由此導(dǎo)入課題，這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學生的學習興趣，又使學生明白了這節(jié)課的學習目的。

二、自主探究，收集信息。

由于這節(jié)課的主要內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的東方山風景為體裁設(shè)計小報，首先要了解景區(qū)的特點，而且要了解小報設(shè)計的基本知識，為了上好這節(jié)課，我在課前專門收集了景點圖片、景區(qū)介紹及小報設(shè)計的基本知識并將共享到局域網(wǎng)上，此時，我將指導(dǎo)學生打開專題學習網(wǎng)頁，了解東方山、查看小報范例及小報設(shè)計的相關(guān)知識，進行自主探究，并從中收集對自己有用的信息。

這樣有針對性的設(shè)計網(wǎng)頁，提供信息資料，避免了學生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中搜索資料花費大量的時間，從而提高了課堂效率；讓學生進行自主選擇，收集有用的信息，也給學生提供了一個信息處理的平臺，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

三、提出要求，共同創(chuàng)作。

在學生瀏覽專題學習網(wǎng)后，對景點及小報設(shè)計的基本知識都有了一定的了解，此時，我將緊接著提出設(shè)計要求，學生根據(jù)要求進行協(xié)作創(chuàng)作：

要求：

（1）確定小報的幅面大小：A3；頁邊距默認設(shè)置。（上下2.5 左右3.17）（2）小報中必須含有景點名稱、圖片、文字介紹等基本元素。

（3）小報的標題、文字介紹應(yīng)做必要的修飾，應(yīng)有背景設(shè)置，使主題更加突出，圖文排版合理、美觀。

學生在創(chuàng)作過程中，教師將巡回指導(dǎo)。設(shè)計過程是這節(jié)課的重點，在設(shè)計的過程中有同學可能會出現(xiàn)一些意想不到的情況，這時就需要教師的及時指點，并根據(jù)學生在設(shè)計過程中普遍存在的問題，將集中為學生解決此類問題，及時解決他們在學習過程中的障礙。這樣的設(shè)計提高了課堂效率，加深了學生的學習印象，體現(xiàn)了師生互動全員參與的課改理念。

四、結(jié)對共享，進行交流。

組與組之間可結(jié)對共享，進行小報作品的交流，提出意見和看法，以便更好地改進設(shè)計方案。

這是一個綜合性較強的活動，意在引導(dǎo)學生綜合所學知識反思自己的創(chuàng)作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養(yǎng)了與他人交流溝通的能力。

五、展示評價，布置作業(yè)；

我在巡回指導(dǎo)的過程中，也將關(guān)注那些設(shè)計較好或設(shè)計有特點有新意的同學，將其作品通過電子教室進一步展示，并由他們說出他們的設(shè)計意圖和設(shè)計過程。

每組推選一件作品與全班交流。學生對所推選的作品將通過網(wǎng)絡(luò)進行評價。這樣發(fā)揮了學生的主體性作用，既提高了學生的語言組織能力及表達能力，又共同鞏固了所學知識點。為了檢驗和促進每個學生達到預(yù)期的目標，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，對學生的學習效果進行評價是必須的，也是有效的。目的在于加深學生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。

在完成了這節(jié)課的內(nèi)容后，布置作業(yè)，收集學校的相關(guān)資料，制作一張精美小報，向他人介紹宣傳我們下陸中學。并將作品發(fā)送至教師個人電子信箱E-mail：czgczg111@sina.com.