第一篇：小學(xué)2年級體育課教案二6啞鈴操課時計劃

“啞鈴操”教學(xué)設(shè)計說明

一、指導(dǎo)思想：

本課以《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合水平一小學(xué)二年級學(xué)生的生理、心理特點，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)和能力的發(fā)展，采用兒歌形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作，以游戲激發(fā)興趣、發(fā)展能力，輕松愉快的達(dá)成成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教學(xué)特點：

1、充分利用小器材礦泉水瓶為教具，合理地貫穿全課。

2、在啞鈴操的教學(xué)中打破了傳統(tǒng)的模仿式學(xué)習(xí)，而是采用了兒歌指導(dǎo)學(xué)生熟悉動作，通過節(jié)奏練習(xí)規(guī)范動作，并在學(xué)習(xí)中穿插了趣味小游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。

三、課的流程：

1、以“響瓶舞”為課的熱身練習(xí)，快速地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既讓身體各部分得到充分活動，又提高了學(xué)生的節(jié)奏感。

2、打保齡球是學(xué)生最喜愛的一種游戲，通過不同形式的練習(xí)使學(xué)生的興趣和熱情被迅速調(diào)動起來，同時學(xué)生的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展。

3、啞鈴操的練習(xí)是課的主要教學(xué)部分，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，安排兒歌來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，便于學(xué)生能快速熟悉動作。通過口令、集體喊節(jié)奏等不同形式，讓學(xué)生熟悉動作節(jié)奏，在展示與評價中規(guī)范動作，讓學(xué)生輕松愉快的掌握動作。

4、“障礙賽跑”游戲，首先進(jìn)行自設(shè)障礙比賽，讓學(xué)生開動腦筋自行擺設(shè)各種障礙，然后自己采用不同的，更快更好的方法通過障礙。學(xué)生在愉快的游戲中靈敏協(xié)調(diào)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

5、課的結(jié)束部分，游戲“我們都是建設(shè)者”充分利用礦泉水瓶搭建各種建筑模型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲，讓學(xué)生在滿懷暇想，意猶未盡的氛圍中結(jié)束全課。

第二篇：小學(xué)室內(nèi)體育課《手指操》教案

小學(xué)室內(nèi)體育課水平一《手指操》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1—4節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。

2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗成功的樂趣。

3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。

4、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。教學(xué)重、難點：

重點：

1、理清手指的名稱；

2、動作準(zhǔn)確。

難點： 手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

1、提出了課堂要求：（1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。（2）、開動腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。

2、互動環(huán)節(jié)——模仿老師跳“幸福拍手歌”。

3、放了一組我校大課間活動的照片，伴隨著歡快的音樂，同學(xué)們興奮的欣賞著每一張照片。欣賞結(jié)束后讓同學(xué)們談各自的感受和大課間活動給同學(xué)們帶來的好處，教師進(jìn)行總結(jié)，從而引出我們今天這節(jié)課的主要內(nèi)容——“手指操”教學(xué)。

（二）、新授學(xué)習(xí)

1、介紹手指操

2、觀看完整視頻

3、師生互動游戲環(huán)節(jié)“數(shù)手指”

4、學(xué)習(xí)：（1）、教師示范講解手指操1～4節(jié)動作方法。（2）、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。（3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。（4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動作，體驗手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報表演。（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人。

（四）、總結(jié)結(jié)束階段

1、跟視頻集體完成1—4節(jié)手指操。

2、教師小結(jié)

3、布置課后作業(yè)

教學(xué)反思： 通過這節(jié)課，我對體育課理念上有了一個新的認(rèn)識：體育充滿了魅力，體育給人以美的享受，不但強(qiáng)身健體，而且育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。總之，課堂是動態(tài)變化的，體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜有時是我們很難預(yù)測的，但我相信憑借我們教師的智慧和同學(xué)們的配合可以將意外消除，把驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

第三篇：小學(xué)室內(nèi)體育課《手指操》教案

小學(xué)室內(nèi)體育課水平一《手指操》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)“手指操”1—2節(jié)，知道手指操的動作方法，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。

2、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗成功的樂趣。

3、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力，培養(yǎng)語言韻律感。

4、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。教學(xué)重、難點：

重點：

1、理清手指的名稱；

2、動作準(zhǔn)確。

難點： 手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

1、提出了課堂要求：（1）、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。（2）、開動腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（3）、聽從指揮，遵守紀(jì)律。

2、游戲:摸鼻子。

（二）、新授學(xué)習(xí)1.認(rèn)識手指 2.介紹手指操 3.觀看完整視頻 4.學(xué)習(xí)：（1）、教師示范講解手指操1～2節(jié)動作方法。（2）、學(xué)生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。（3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動作練習(xí)，重點指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。（4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動作，體驗手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流，匯報表演。（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí)，選出最佳表演個人。

（四）、總結(jié)結(jié)束階段

1、跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。

2、教師小結(jié)

3、布置課后作業(yè)

第四篇：水平二足球單元課時教案——小學(xué)..

水平二足球單元課時教案——小學(xué)三年級體育教案

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)體育水平三足球單元教案

足球基本技術(shù)；

1、踢球技術(shù)：腳內(nèi)側(cè)踢球；

2、停球技術(shù)：腳掌接球；腳弓停球；

3、運球技術(shù)：腳弓運球，外腳背運球；

4、頭頂球；

5、原地擲界外球。

游戲：

1、貼膏藥；

2、三人抱腰下蹲跳；

3、叫號賽跑；

4、組合。

教學(xué)目標(biāo)：

運動參與：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學(xué)的運動動作；

運動技能：知道所學(xué)的足球運動技術(shù)術(shù)語；掌握足球簡單的踢球、停球及運球技術(shù)；

身體健康：能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運動和生活；發(fā)展速度和平衡能力；

心理健康：知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒；敢于進(jìn)行難度較大的體育活動；

社會適應(yīng)：在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛。

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時

1、熟悉球性的練習(xí)；

2、腳內(nèi)側(cè)踢球。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 4 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

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Δ

小準(zhǔn)備 部分 6

一、慢跑500米

二、徒手體操（4節(jié)）

1、擴(kuò)胸運動

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

一、成四路縱隊繞跑道跑走交替進(jìn)行

二、成隊形

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Δ

要求：動作規(guī)范整齊

中

基本 部分 26

一、熟悉球性的練習(xí)

兩腳推、拉、撥球的練習(xí)。

二、腳內(nèi)側(cè)（腳弓）踢球：

踢球的技術(shù)動作包括助跑、支撐腳的位置、踢球腿的擺動、腳與球的接觸部位和踢球后的身體隨前動作五個組成部分。

踢球的方法主要有正腳背踢球、外腳背踢球、里腳背踢球、腳內(nèi)側(cè)踢球，此外還有腳尖踢球和腳跟踢球。

一、組織

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教法：

教師示范推、拉、撥球的動作，學(xué)生練習(xí)，每人練習(xí)的距離大約20米。

要求：

練習(xí)時要抬頭向前看，不能低頭只看眼前。

二、組織同上。

教法：

1、腳內(nèi)側(cè)踢球動作的模仿練習(xí)。

2、二人一球，一人用腳擋球（擋球腳腳尖稍翹起腳掌對球，離球約10厘米），另一人做助跑踢球練習(xí)。

3、按上圖所示，進(jìn)行踢球的練習(xí)。

要求：

1、體會支撐腳的站位和踢球腿的擺動。

2、掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位。

3、力求動作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。中 中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

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Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

6、腳弓踢球；

7、腳掌接球；

8、游戲：

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

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×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6 游戲：貼膏藥 內(nèi)容略

組織：男女生分兩組進(jìn)行。

教法：教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：奔跑的同學(xué)不能遠(yuǎn)離游戲場地，站位要迅速。

中

基本 部分 28

一、腳掌接球：

動作要領(lǐng)：接地滾球時，身體正對來球的方向，支撐腿稍屈，上體稍前傾，保持身體平衡，接球腳提起（不超過球的高度），屈膝，腳尖蹺起高過腳跟。當(dāng)球滾到腳前側(cè)時，腳輕輕下壓，以腳前掌將球接在腳下（圖）。

二、腳弓踢球；

一、組織：

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××××××

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教法：

1、教師示范講解動作要領(lǐng)；

2、停迎面來的地滾球練習(xí)。兩人相距6-8米相對站立，一人踢（擲）地滾球，另一人停球。

3、跑上去停迎面來的地滾球。二人相距10米左右相對站立，一人踢（擲）地滾球，另一人跑上去停地滾球。

要求：

1、觸球時，停球腳觸球部位準(zhǔn)確；

2、把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。

二、組織：同上。

教法：

1、教師示范講解動作要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2、踢球與停球互相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。

3、每個同學(xué)練習(xí)一次后跟到本隊的后面，依次進(jìn)行。

要求：

力求動作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

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×××××××

Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第三課時：

1、學(xué)習(xí)腳弓運球技術(shù)；

2、復(fù)習(xí)腳弓踢球和腳掌接球技術(shù)；

3、游戲：三人抱腰下蹲跳。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

準(zhǔn)備 部分 6 游戲：貼膏藥 內(nèi)容略

組織：男女生分兩組進(jìn)行。

教法：教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：奔跑的同學(xué)不能遠(yuǎn)離游戲場地，站位要迅速。

中

基本 部分 28

一、腳弓運球技術(shù)

.四

動作要領(lǐng)：腳接觸球的部位同腳弓踢球。帶球時，支持腳向前跨出一步，落在球的側(cè)前方，膝稍屈，重心放在支持腳上，同時上體向帶球方向前傾，帶球腳提起后用腳弓推撥球的后中部（圖）。

二、復(fù)習(xí)腳弓踢球和腳掌接球技術(shù)

腳弓踢球和腳掌接球混合練習(xí)，比賽看哪一組同學(xué)做的好。踢完球的同學(xué)站在本隊的隊尾，下一個同學(xué)上前，準(zhǔn)備接球后，將球踢出。

三、游戲：三人抱腰下蹲跳。

方法：將游戲者分成人數(shù)相等的四隊，各隊站成一個半圓形，面向起跳線，游戲前，每隊出三名游戲者成縱隊抱腰下蹲在起跳線后。聽到信號后，立即用下蹲跳的方法跳過前面的橫線，按各組到達(dá)橫線的先后，分別記四、三、二、一分，再進(jìn)行第二組的比賽。做完一輪后，累計總分，得分多的隊為勝。

一、組織

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××××××

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教法：

1、教師示范講解動作要領(lǐng)；

2、學(xué)生相距15M左右距離，排頭的同學(xué)運球到對面后，將球交給下一個同學(xué)，自己站到排尾，依次進(jìn)行。

要求：

1、運球時不能只是低頭看球；

2、運球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠(yuǎn)離自己而失去控制。

二、組織：如上圖。

教法：

1、教師示范講解練習(xí)方法；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

3、教師糾正出現(xiàn)的錯誤動作。

要求：

力求動作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。

三、組織：

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××××

教法：

1、教師講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2、學(xué)生先每組練習(xí)一次，然后進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、每次比賽，必須聽到信號后才能起跳；

2、途中如松手，必須再抱腰，才能夠向前跳，單個跳到橫線算零分。

中 大

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課 成隊形

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Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第四課時

1、游戲：聽號賽跑；

2、腳弓運球；

3、腳弓停球及腳弓踢球技術(shù)；

4、游戲：三人抱腰下蹲跳。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

游戲：聽號賽跑。

方法：全班同學(xué)成四路體操隊形站立，報數(shù)，每個同學(xué)記住自己的號數(shù)，游戲開始時，教師隨機(jī)喊一個數(shù)，喊到的同學(xué)馬上起動，繞過排頭和排尾，跑回到自己原來的位置站立，先到的同學(xué)為勝，看哪一組同學(xué)得到的第一多。

組織：

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Δ

教法：教師講解游戲的方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

反應(yīng)要靈敏，跑動要迅速。

中

基本 部分 28

一、腳弓停球及運球：

腳弓停球動作要領(lǐng)：接地滾球時，支撐腳正對來球方向，膝稍屈，當(dāng)接觸時，接球腳向前下輕壓，將球接于身前。如來球力量大時，接球腳可稍后撤，以緩沖來球力量將球接在腳下（圖）。

二、腳弓運球：

內(nèi)容同上節(jié)課。三、三個抱腰下蹲跳：

內(nèi)容同上節(jié)課。

一、組織：

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××××××

教法：

1、教師示范講解腳弓停球的動作要領(lǐng)：

2、學(xué)生結(jié)合踢球動作進(jìn)行練習(xí)；

3、每一個學(xué)生做完停球與踢球的動作后，站立到本隊的隊尾，依次進(jìn)行。

要求：

1、觸球時，停球腳觸球部位準(zhǔn)確，且能后撤緩沖來球力量；

2、把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。

二、組織、教法及要求同上節(jié)課內(nèi)容。

三、組織、教法及要求同上節(jié)課內(nèi)容。中 大

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第五課時

1、游戲：叫號賽跑；

2、原地擲界外球；

3、腳弓停球與接球。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

.四

游戲：聽號賽跑。

方法：全班同學(xué)成四路體操隊形站立，報數(shù)，每個同學(xué)記住自己的號數(shù)，游戲開始時，教師隨機(jī)喊一個數(shù)，喊到的同學(xué)馬上起動，繞過排頭和排尾，跑回到自己原來的位置站立，先到的同學(xué)為勝，看哪一組同學(xué)得到的第一多。

組織：

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Δ

教法：教師講解游戲的方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

反應(yīng)要靈敏，跑動要迅速。

中

基本 部分 28

一、擲界外球

動作要領(lǐng)：兩手手指自然張開，持球的后半部，兩拇指靠近，虎口相對。兩腳前后或平行開立，膝關(guān)節(jié)稍屈，將球舉在頭后，身體重心放在兩腳上，上體后仰。擲球時，兩腳蹬地，收腹屈體，同時兩臂快速前擺，身體重心前移，手腕、手臂、腰和腹部同時用力將球擲出（圖）。

二、腳弓踢球與停球

動作要領(lǐng)略。

一、組織：

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×××××××￥

Δ

教法：

1、教師示范講解擲界外球的動作要領(lǐng)；

2、學(xué)生原地模仿練習(xí)；

3、結(jié)合腳弓運球進(jìn)行練習(xí)，方法是學(xué)生先用腳弓運球到上圖標(biāo)志物處，拿起球，用原地擲界外球的方法將球擲給下一個同學(xué)后，站立在原地，依次進(jìn)行；

要求：

出球高度適宜、落點準(zhǔn)確。

二、組織：

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教法：

1、教師示范講解動作；

2、學(xué)生進(jìn)行接力性質(zhì)的練習(xí)，每一個同學(xué)做完規(guī)定的動作后，站在本隊的排尾，依次進(jìn)行。

要求：

1、踢球動作應(yīng)先從踢靜止球開始，并以踢靜止球、地滾球為主。

2、把踢球與停球動作結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

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Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第六課時

1、游戲：組合；

2、游戲：運球、傳球接力賽；

3、游戲：界外球擲遠(yuǎn)比賽；

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

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Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

游戲：組合。

方法：學(xué)生沿圓圈慢跑，在跑動中，教師發(fā)出“幾人一組”的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學(xué)生為失敗。

組織：

成四路縱隊在慢跑中進(jìn)行；

教法：

教師示范講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

游戲規(guī)則：

1、跑動中保持間隔距離。

允許打亂隊列主動組合。

中

基本 部分 28

一、運球、傳球接力賽

方法：將學(xué)生分成人數(shù)均等的四隊，各隊第一名學(xué)生快速運球至前方15~20米的標(biāo)志物處，繞過標(biāo)志物用腳弓踢球的方法將球傳給本隊第二名同學(xué)，隨后跑回本隊隊尾，依次進(jìn)行，以先完成的隊為勝。

二、界外球擲遠(yuǎn)比賽：

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，甲隊站在第一條基準(zhǔn)線后，乙隊站在基準(zhǔn)線外20~25米處。開始時，先由甲隊第一名同學(xué)用擲界外球的方法擲遠(yuǎn)。乙隊第一名同學(xué)在甲隊第一名同學(xué)擲球的落點上，用相同的方法將球擲回，甲隊第二名學(xué)生從乙隊擲回的落點起再擲回，兩隊輪流依次進(jìn)行，最后以落點在基準(zhǔn)線的前后決定勝負(fù)（在線前是甲隊勝，在線后乙隊勝）。

一、組織：

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

Δ

教法：

1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則；

2、學(xué)生進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、運球均以球控制在自己范圍內(nèi)為準(zhǔn)，要求跑一步推撥球一次或兩步推撥球一次，如運球超過本人控球范圍，均作犯規(guī)重做；

2、如運球出界，均由其本人將球追回賽場，繼續(xù)進(jìn)行；

3、接球者必須等傳球過線才能接球，否則違例重做。

二、組織：

××××××

××××××

教法：

1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則：

1、以足球規(guī)則為準(zhǔn)，用正確方法擲界外球，違例重做；

2、按照界外球擲出的第一落點為起擲點，不得任意移動。中 大

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第七課時

1、叫號賽跑；

2、正腳背踢球；

3、游戲：運球、傳球接力賽；

4、三人抱腰下蹲跳。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6 叫號賽跑 游戲方法略。

組織：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

Δ

教法：教師講解游戲的方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

反應(yīng)要靈敏，跑動要迅速。

中

基本 部分 28

一、正腳背踢球：

動作要領(lǐng)：踢定位球時，直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球一腳的左右側(cè)方，的腳尖正對出球方向，膝稍屈；同時踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時，要用大腿帶動小腿。當(dāng)大腿前擺至垂直地面位置時，小腿加速前擺。在腳觸球剎那，腳背繃直，并稍收腹，以正腳背部位觸球的后中部（圖）。踢球后，身體要有隨前動作，并跨出一兩步。

二、游戲：

運球、傳球接力賽：

游戲方法同上節(jié)課，只是本節(jié)課要求用正腳背踢球。

三、三人抱腰下蹲跳。

游戲方法同前面第三課時。

一、組織：

××××××

××××××

Δ

××××××

××××××

教法：

1、教師示范講解動作要領(lǐng)；

2、學(xué)生進(jìn)行無球的模仿練習(xí)；

3、一人踩住球，其他學(xué)生練習(xí)踢球，主要體會腳與球的接觸部位；

4、學(xué)生結(jié)合腳弓停球進(jìn)行練習(xí)，每一個同學(xué)進(jìn)行一次停球與踢球的練習(xí)后，站在本隊的隊尾，依次進(jìn)行練習(xí)。

要求：

1、支撐腳的站位，擺動腿的擊球部位要準(zhǔn)確；

2、掌握直線助跑腳背正面踢定位球；

二、組織：

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

×××××××￥

Δ

教法及規(guī)則同上節(jié)課。

三、組織：

××××

××××

××××

××××

教法：

3、教師講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

4、學(xué)生先每組練習(xí)一次，然后進(jìn)行比賽。

規(guī)則：

1、每次比賽，必須聽到信號后才能起跳；

2、途中如松手，必須再抱腰，才能夠向前跳，單個跳到橫線算零分。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第八課時

1、游戲：排頭捉排尾；

2、外腳背運運球；

3、踢球與停球的綜合練習(xí)。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 6

排頭捉排尾：

方法：參加游戲者排成單行，用雙手抓住前面一人的腰部，教師鳴笛后，排頭游戲者要努力去捉排尾的人，而后半部分的人要努力幫助排尾，不讓排頭捉到。

組織：

共分四組進(jìn)行（男女各兩組）

教法：

教師講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則：

1、隊伍不能被拉斷或拉散；

2、排頭觸到排尾時，就換人做排頭和排尾，然后重新開始游戲。

大

基本 部分 28

一、外腳背運球：

動作要領(lǐng)：腳觸球的部位和外腳背踢球相同。帶球時，上體要稍前傾，帶球腳的腳尖和髖關(guān)節(jié)稍向里轉(zhuǎn)，膝微屈，腳腕放松。在向前邁步將要落地前，用外腳背推撥球的后下部（圖）。

三、踢球與停球的綜合練習(xí)：

充分運用所學(xué)習(xí)過的腳弓踢球、腳正背踢球及腳掌停球與腳弓停球。

一、組織：

××××

××××

××××

××××

教法：

1、教師示范講解外腳背運球的動作要領(lǐng)；

2、在走動或慢跑中練習(xí)有節(jié)奏有外腳背勻速運球，先用一只腳練習(xí)，然后過渡到兩腳交替使用；

要求：

1、運球中，逐步掌握用身體和腿掩護(hù)球的能力；

2、運球動作隨時能與下一個動作緊密地銜接起來。

三、組織

教法：

1、教師示范講解練習(xí)的方法及跑動的路線；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

1、停球與踢球動作要銜接好；

2、踢球力量要適度。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第九課時

1、游戲：貼膏藥；

2、頭頂球技術(shù)；

3、踢球與停球的綜合練習(xí)。

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

準(zhǔn)備 部分 10 游戲：貼膏藥。游戲方法略

組織：

男女生分兩組進(jìn)行。

教法：

教師講解示范游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

要求：

奔跑的同學(xué)不能遠(yuǎn)離游戲場地，站位要迅速。

中

基本 部分 24

一、頭頂球（正額原地頂球）：

動作要領(lǐng)：面對來球，兩腳前后開立，膝微屈，重心放在兩腳上。頂球前，上體先后仰，重心移到后腿上，兩臂自然擺動，保持身體平衡，兩眼注視來球。頂球用力蹬地，兩腿迅速伸直，上體由后向前快速擺動，借腰腹及頸部力量，用前額正面將球頂出。頂球過程中，身體重心從后腿移到前腿（圖）。

二、踢球與停球的綜合練習(xí)：

充分運用所學(xué)習(xí)過的腳弓踢球、腳正背踢球及腳掌停球與腳弓停球。

一、組織：

××××A

××××B

××××C

××××D

教法：

1、教師示范講解動作要領(lǐng)；

2、學(xué)生進(jìn)行原地?zé)o球的模仿練習(xí)；

3、A、B、C、D四個點上分別站四個同學(xué)，其余的同學(xué)排成縱隊站在后面；

4、四個點上的同學(xué)拋球，后面的同學(xué)依次進(jìn)行頭頂球的練習(xí)；

要求：

1、體會頭部觸球的正確部位，并做到移動選位，迎擊頂球；

2、體會上體的后仰，頭觸球的部位及身體重心前移。

二、組織：

教法：

教師示范講解，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師循回指導(dǎo)并糾正出現(xiàn)的錯誤動作。

要求：

停球與踢球動作要連貫、協(xié)調(diào)。

中

結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

小

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第十課時

1、游戲：組合；

2、頭頂球練習(xí)；

3、游戲：搶截球練習(xí)；

課的部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 開始 部分 2 一.值日生整隊集合報告人數(shù) 二.師生相互問好 三.簡單介紹教學(xué)計劃 四.宣布本單元教學(xué)內(nèi)容和要求 五.安排見習(xí)生檢查服裝

成隊形

×××××××

×××××××

Δ 準(zhǔn)備 部分 6

游戲：組合。

方法：學(xué)生沿圓圈慢跑，在跑動中，教師發(fā)出“幾人一組”的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學(xué)生為失敗。

組織：

成四路縱隊在慢跑中進(jìn)行；

教法：

教師示范講解游戲方法及規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

游戲規(guī)則：

2、跑動中保持間隔距離。

允許打亂隊列主動組合。

中

基本 部分 28

一、頭頂球

動作要領(lǐng)略

二、搶截球的練習(xí)：

方法：練習(xí)者站成一個圓圈（圓圈的大小視參加游戲的人數(shù)多少而定），圓圈上的人互相之間傳接球，中間站一個人為搶截球，圓圈上的人為了不讓搶截者搶到球，可以利用各種傳球方法及運球方法，搶球者觸到球算搶球成功，與傳球失誤者互換位置進(jìn)行練習(xí)。

一、組織：

××××A

××××B

××××C

××××D

教法：

1、教師示范講解上節(jié)課出現(xiàn)的錯誤動作（如閉眼、縮脖、不敢主動迎球等）；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

要求：

1、要求頸部緊張，目迎目送；

2、主動迎球。

二、組織：

男女各分兩組進(jìn)行練習(xí)。

教法：

1、教師示范講解游戲方法及規(guī)則；

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

規(guī)則：

1、傳球者不能遠(yuǎn)離站立的圓圈；

2、不論是傳球者還是搶球者都不能出現(xiàn)手球，傳球者出現(xiàn)手球算傳球者失誤，搶球者出現(xiàn)手球繼續(xù)進(jìn)行； 結(jié)束 部分 4

整理放松：

小結(jié)本課回收體育器械 宣布課后練習(xí)下課

成隊形

×××××××

×××××××

Δ

場地器材：足球場半塊，足球四個。

課后小結(jié)：

第五篇：小學(xué)語文三年級《爭吵》人教 二課時教案

爭吵

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)１３個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，體會文中“我”的心理變化。

３、體會父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

【教學(xué)重點、難點】聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含義?！菊n時安排】兩課時?！菊n前準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】 第二課時：

一 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些生字和詞語，大家看看都還記得么？（出示本課生字）。抽讀,正音,齊讀。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)哪一課啊?(齊讀課題).談話：你們平時會因為什么而爭吵呀？

示例：

生：會因為別人踩了我一腳；因為男生欺負(fù)我們女生；自己心愛的鋼筆被同學(xué)碰掉地上，摔壞了；別人故意把我推倒；別人弄壞了我心愛德的東西；別人不帶我玩……

師：是呀，在生活中，爭吵的原因可真多，爭吵也很容易在同學(xué)之間發(fā)生，那我們改如何正確對待爭吵，如何遠(yuǎn)離“爭吵”呢？帶著這些疑問，我們一起再次走進(jìn)《爭吵》這篇文章，看看他們是怎樣做的。

二 閱讀分析：

A閱讀分析第一段（1--4）我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報復(fù)，“我”把他的本子也弄臟了?！獱幊?/p>

大家自己讀讀課文1——4自然段，邊讀邊想：

１誰和誰爭吵，為什么爭吵？ 匯報完板書（克萊蒂——“我”安利柯）

2究竟誰對誰不對？為什么？

（從爭吵的情形看，克萊蒂沒有錯，是“我”不對。因為克萊蒂不是故意弄臟“我”的筆記本的?！拔摇弊龅貌粚Γ粦?yīng)該為了報復(fù)故意弄臟了克萊蒂的本子。）

２、“我”開始說，吵架“不是因為他得了獎牌，我嫉妒他?！钡降姿麄z吵架是不是“我”嫉妒克萊蒂得了獎呢？如果有，從課文哪些地方可以看出來的？

（是一種嫉妒。從“他的笑讓我很不高興”看出“我”認(rèn)為克萊蒂的笑是笑話“我”沒得上什么獎，因而心想“得了獎有什么了不起！”于是想報復(fù)克萊蒂，所以說，事情起始就是因為“我”嫉妒克萊蒂得獎引起的。）

⑵ 下面“我”心想的一句話，仍然怒氣未消，要表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的不高興。報復(fù)：用敵對的行動回答對方。但又不是說出來的，而是心里想的；聲調(diào)不能高，可以通過加重語氣來表達(dá)。

３、各自輕讀，要求根據(jù)人物的情緒讀出語氣：

在第一段中，有兩處寫了克萊諦的話，我們怎么來讀呢？讀人物的話應(yīng)該注意前面的提示語。大家在下面試著讀讀克萊諦的兩句話，讀出不同的情緒，不同的語氣。

（學(xué)生各自練習(xí)。指名讀。齊讀。）B 閱讀第二段，邊讀邊議，再解答：（5——8）“我”很后悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認(rèn)錯誤。——反思

過渡：克萊蒂急忙縮回手去說“我在外邊等你”，到底他在外面等著我干什么呢？請同學(xué)們默讀5——8自然段，看看都發(fā)生了些什么？

這部分是講克萊諦已經(jīng)到外面等我了呢，還是寫他講了這一句話后我的一些想法？（匯報后板書“反思”）。

1．“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?！薄坝X得很不安”，“不安”什么？“很后悔”，“后悔”什么？

（“不安”，一是怕克萊蒂放學(xué)后找我算賬，再報復(fù)一下，因為他總提出在外邊等我；二是克萊蒂是不小心碰了“我”的胳膊肘，“我”卻故意為難他，因此心里覺得不安?！昂蠡凇钡氖牵^去種種事實證明，克萊蒂是個好人，他的確不是故意弄臟我的筆記本，而是因為我嫉妒他得了獎報復(fù)了他，才吵架的。）

2．(出示課件)“克萊蒂是個好人”，從課文哪些地方可以看出？

（“好”的表現(xiàn)有：幫父母親干活，服侍生病的母親，扛柴扛得多，以及受到我們?nèi)艺\心誠意的歡迎，特別是父親那么喜歡他等等。）

3．“我”既然想到了克萊蒂是個“好人”，又很可愛，也“知錯認(rèn)錯”，心里也暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來，為什么？

（沒有勇氣，覺得太丟臉）

現(xiàn)在我們一起來讀讀第五自然段，體會體會“我”的不安，后悔，想承認(rèn)錯誤又沒有勇氣的復(fù)雜心情。

4．倆人吵架快結(jié)束的時候，克萊蒂再次提出“我在外邊等著你！”，“我”也回答說“我也等著你！”克萊蒂和“我”都說在外邊等著對方，兩個人的說法一樣，意思一樣嗎？再議一議。

（說法一樣，意思不一樣：克萊蒂說“在外邊等你”，是想向“我”解釋，以求化解矛盾，不是故意的?！拔摇闭f的“在外邊等你”誤解了對方的意思，以為對方要報復(fù)，要打他。只要防御，決不還手就可以了）。

5．“吵架結(jié)束的時候，克萊蒂不時用眼睛瞟我，從他的眼睛里表示的不是憤怒，而是悲哀。”“瞟”是用眼睛怎樣看？大家用瞟的動作看看自己的同桌呢？

6．“從他的眼睛里表示出來的不是憤怒，而是悲哀?！笨巳R蒂已經(jīng)很委屈了，他應(yīng)該不應(yīng)該“憤怒”？

（應(yīng)該。吵架的事，他有理。）

為什么不是“憤怒”，而是“悲哀”？“悲哀”表示什么？

（看來平時他們很要好，加上克萊蒂是個“好人”，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了。只是表示了“悲哀”，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒。對“我”所做的一切和有意報復(fù)，很不理解。沒想到會發(fā)生這樣的事情。）

三、閱讀分析第三段（9——13）放學(xué)后，克萊蒂主動要求跟“我”重歸于好?！秃?/p>

過渡：他們都說了在外邊等著對方，我們可能會為他們擔(dān)心，是不是會打起來。事實怎樣呢？大家自由讀讀9——13自然段，看看事情究竟是怎么樣的。

１、邊讀邊想，再議論：他們打架了嗎？（沒有）和好了嗎？（和好）。板書：和好。

“終于挨到了放學(xué)”讓你體會到了什么？舉例：我終于做完了家庭作業(yè)；終于表示過程很長。

（說明“我”覺得時間過得太慢了，“我”一心想著下課后怎樣應(yīng)付克萊蒂）

２、“我獨自在街上走著”，從“獨自”這個詞推測，平時放學(xué)回家一定不是“獨自”，是怎樣走的呢？

（可能跟克萊蒂同行，還有可能和同學(xué)們結(jié)伴同行）

３、今天跟克萊蒂吵架了，而且是“我”故意的，責(zé)任在“我”?？墒强巳R蒂是怎樣表現(xiàn)的呢？當(dāng)“我”聽見克萊蒂從后面跟上來的時候，先是“手里拿著尺子站住等他”。他走近了我，“我舉起尺子”。舉起尺子是為了什么？

（防御克萊蒂打來。因為父親說過，自己錯了，別人打你時千萬不要還手，只要防御就是了。）

４、出人意料的是克萊諦是怎樣做的呢？

議一議，現(xiàn)在你覺得克萊諦是個什么樣的孩子？板書（寬容 友好）。

（克萊蒂表現(xiàn)了一種寬容、友好，也說明他的確是個“好人”）

課文是通過描寫人物（克萊蒂）的神態(tài)、動作、語言和語氣等，表現(xiàn)克萊諦的寬容，友好的。(出示課件).“我”對克萊蒂的出人意料的寬容和友愛態(tài)度做出什么反映？

（連連說：“再也不了！再也不了！”然后“高高興興”地分手了。這兩個“再也不了”和“高高興興”反映了“我”被克萊蒂的寬容和友愛及重歸于好的態(tài)度深深感動了。打消了先前的“不安”，好像失去的友誼又重新回到自己的身邊。因此，十分激動，高興得不得了）

５、分角色朗讀第三段。

四、學(xué)習(xí)第四段 14 ——教育

過渡：一對好朋友和好了，真令人高興，安利柯回去后把這件事告訴了爸爸，又發(fā)生了什么事呢？

１、“不料”是什么意思？

沒有想到父親的反應(yīng)會是這樣 …

２、父親把臉一沉說的話，該怎么讀？

３、指名讀父親的話。

４、齊讀父親的話。你覺得父親的話講得對嗎？

（突出：“既然……就應(yīng)該……更不應(yīng)該）

５、輕聲齊讀全段。

（根據(jù)時間，可有可無）在文中再找出有關(guān)父親對我說過一些話的句子好好體會一下。共三處。

“我又記起父親應(yīng)該知錯認(rèn)錯的話來。”

可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。

五、（根據(jù)時間，可有可無）有感情地朗讀全文

六、小結(jié)讀后感受

讀了課文，你喜歡克萊諦還是安利柯？克萊諦寬容，友好，珍惜友誼；安利柯知錯能改。說明(出示課件)同學(xué)之間要友好相處,真誠相待,有了錯誤要勇于承認(rèn),知錯就改.要學(xué)會寬容別人的錯誤,珍惜同學(xué)之間的友誼.下次我們同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，大家知道應(yīng)該怎么做了嗎？

七、小練筆（出示課件）

讀了課文，寫一寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情?！景鍟O(shè)計】

爭 吵

克萊蒂——安利柯

爭吵——反思——和好——教育

寬容

友好