第一篇：【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 教案 第4單元第8課時(shí) 練習(xí)九 二

百度文庫：教學(xué)資料

第四單元 表內(nèi)除法

（一）第8課時(shí)

練習(xí)九（2）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第56頁練習(xí)九第9－13題.教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生進(jìn)一步根據(jù)乘、除法的含義解決相關(guān)問題，學(xué)會(huì)正確計(jì)算乘、除法.教學(xué)重點(diǎn): 正確計(jì)算乘、除法.解決實(shí)際問題.教學(xué)難點(diǎn): 解決實(shí)際問題.教學(xué)過程：

一、基本訓(xùn)練.1、口算.10÷5=

6×2=

4×3=

4×6=

15÷3=

5÷5=

12÷3=

2×3=

3×6=

5×5=

3×5=

12÷2=

6÷3=

18÷6= 8÷4=

30÷5= 學(xué)生口算，并說說其中幾題的計(jì)算過程.2、口答.（1）3個(gè)6是多少？

（2）把30平均分成6份，每份是多少？（3）18里面有幾個(gè)3？

二、解決問題的相關(guān)練習(xí).1、完成練習(xí)九第9題.（1）出示第9題插圖.請(qǐng)學(xué)生說一說題意.（2）獨(dú)立解決，指名口答.2、出示練習(xí)九第10題的表格，學(xué)生獨(dú)立思考填空，指名口答訂正.3、練習(xí)九第11題

先讓學(xué)生說說每組的兩道算式有什么不同，再獨(dú)立完成計(jì)算，并說說計(jì)算時(shí)用的是哪一句口訣.4、完成練習(xí)九第13題.教案學(xué)案

應(yīng)有盡有 百度文庫：教學(xué)資料

讓學(xué)生說一說題中的已知條件和問題，再獨(dú)立思考完成，組織交流時(shí)讓學(xué)生說說是根據(jù)哪兩個(gè)條件求出一共有多少盆菊花的？

三、課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)九

把一個(gè)數(shù)平均分成積分，求一份是多少，用除法計(jì)算.運(yùn)用乘法口訣求商

教學(xué)反思：

使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)除法的過程中,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積極參與實(shí)際操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣,逐步形成自主探索的習(xí)慣和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度.結(jié)合具體的情境和平均分的活動(dòng),讓學(xué)生充分體會(huì)除法的含義.把一些物體分得同樣多,求可以分成幾份,或者求每一份是多少,都可以用除法計(jì)算.教材通過各種具體的操作活動(dòng),以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,讓學(xué)生明白把一些物體分成相等的幾份,雖然分的過程可能有所不同,但結(jié)果都是平均分,都可以用除法來表示,從而從整體上初步理解除法的實(shí)際意義.教案學(xué)案

應(yīng)有盡有

第二篇：【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 教案 第6單元 第4課時(shí) 練習(xí)課

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第6單元 表內(nèi)乘法

（二）第4課時(shí) 練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】：課本76、77頁練習(xí)十八.【教學(xué)目標(biāo)】：

1、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算.2、進(jìn)一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實(shí)際問題.【教學(xué)重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步鞏固8的乘法口訣，達(dá)到比較熟練的程度.2、發(fā)展學(xué)生的觀察和解決問題的能力.難點(diǎn)：根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并正確到解決問題.【教學(xué)準(zhǔn)備】：教材中相應(yīng)的主題圖.【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)鞏固.1、完成76頁第6題，集體訂正.2、完成第7題.【設(shè)計(jì)意圖】：強(qiáng)化8的乘法口訣，加深對(duì)口訣的了解和記憶.3、引導(dǎo)完成9～10題.1）了解題目的意思.2）填寫出乘法算式的結(jié)果.3）觀察圖意，用自己的話說一說.4）根據(jù)圖意說出的想法，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題.5）學(xué)生自行獨(dú)立解答.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有 教學(xué)資料、盡在百度

6）引導(dǎo)學(xué)生說出解答的根據(jù).（強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)幾？）

【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固用乘法解決問題，進(jìn)一步乘法的意義，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力.6、開火車，對(duì)口了令.7、背一背.【設(shè)計(jì)意圖】：鞏固8的乘法口訣，達(dá)到熟練運(yùn)用.8、填一填.（出示小黑板）

8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□ 6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□ 5×8=□ 8×3□ 8×8=□ 8×5=□ 5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□

9、第12題運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答，先讓學(xué)生集體討論，然后同桌或小組交流訂正.二、拓展學(xué)習(xí).1、在□里填出合適的數(shù).39=□×□＋□ 61=□×□＋□ 39=□×□－□ 61=□×□－□ 7×8－16=8×□ 5×7＋21=7×□

2、每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？

三、拓展練習(xí)

教案學(xué)案、應(yīng)有盡有 教學(xué)資料、盡在百度1、24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□2、6+☆+☆+☆=30 ☆=（）

3、商場(chǎng)里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？

【教學(xué)反思】：

教案學(xué)案、應(yīng)有盡有

第三篇：【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 教案 第1單元 第4課時(shí) 解決問題

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第1單元 長度單位

第4課時(shí) 解決問題

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：課本第7頁 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握合適的確定長度單位的方法；

2、在確定長度單位的過程中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)比較.【學(xué)習(xí)過程】：

一、導(dǎo)入新課

學(xué)校升旗臺(tái)上有一根高高的旗桿，你知道它有多長嗎？

二、學(xué)習(xí)新知

1、現(xiàn)在我們知道旗桿的高度是13（）

2、你認(rèn)為旗桿的高度是13厘米還是13米呢？為什么？

3、學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論.4、全班交流

用尺量一量，13厘米只有一拃長，不可能.我1米多高，才到旗桿的底下.5、得出結(jié)論：旗桿的高度應(yīng)該是13米.6、總結(jié)判讀方法

可以想像一下其中一個(gè)長度合不合理.也可以用已知的長度去比一比.三、鞏固練習(xí)

1、完成做一做 說一說你是怎么想的.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有 教學(xué)資料、盡在百度

2、課本第9頁第8題.四、全課總結(jié) 今天你有什么收獲？ 【教學(xué)反思】：

教案學(xué)案、應(yīng)有盡有

第四篇：2017年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元練習(xí)課第4課時(shí)教案

第4單元 萬以內(nèi)的加法和減法

（二）2、減法

第4課時(shí) 練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第44~46頁練習(xí)九第2、14題。【教學(xué)目標(biāo)】

熟練計(jì)算三位數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算，選擇合適的計(jì)算策略。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重 點(diǎn)：理解題意，選擇合適的計(jì)算策略。

難 點(diǎn)：能熟練進(jìn)行三位數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧 計(jì)算下列各題。124+456=345+892= 456-234=860-668=

二、基礎(chǔ)練習(xí)

同學(xué)們，我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過運(yùn)用加、減法解決問題了，也知道要根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算策略。今天我們就來練習(xí)一下，一起來看看下面的題目。課件出示教材第44頁練習(xí)九第2題。

引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖，再讀題，使學(xué)生能正確理解題意。學(xué)生獨(dú)立思考，指名學(xué)生板演，然后教師訂正講解。這時(shí)園內(nèi)有多少位游客？ 892-265+403=1030（位）園內(nèi)全天來了多少位游客？ 892+403=1295（位）

三、鞏固練習(xí)

1.紅花服裝店有526件童裝，上午賣出362件，下午賣出123件，晚上老板進(jìn)了135件，晚上賣出25件?，F(xiàn)在紅花服裝店里有多少件童裝？今天一共賣出多少件童裝？ 教師提示：解決本道題目的關(guān)鍵在于理解各數(shù)量間的關(guān)系。小組討論解決問題的策略，并解答，小組派代表板演匯報(bào)。解答：現(xiàn)在紅花服裝店里有多少件童裝？ 526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共賣出多少件童裝？ 362+123+25=510（件）

2.課件出示教材第46頁練習(xí)九第14題，學(xué)生獨(dú)立思考，選擇自己的方案。

小組匯總各自的方案，并派出代表進(jìn)行匯報(bào)，其余小組補(bǔ)充。比一比哪個(gè)小組的方案既完整又正確。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【教學(xué)反思】

本節(jié)課是解決問題的練習(xí)課，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的加法和減法以及解決相應(yīng)的問題，本 節(jié)課的目的在于使學(xué)生熟練運(yùn)用加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本節(jié)課我已經(jīng)教學(xué)生如何根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算策略，本以為學(xué)生應(yīng)該沒有什么大的問題了。但事實(shí)卻并非如此，仍有部分學(xué)生不懂得選用合適的計(jì)算策略。我認(rèn)為最主要是對(duì)題意的理解不清，因此我認(rèn)為在講解題目的過程中，一定要將分析題目作為重點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成分析題目的良好習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的應(yīng)用題打好基礎(chǔ)。

第五篇：【人教版】三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案 第3單元 第4課時(shí) 練習(xí)課

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第3單元 測(cè) 量

第4課時(shí) 練習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解長度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過的長度單位中相鄰單位之間的換算方法.2、組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力，形成解決問題的一些基本策略.【教學(xué)重難點(diǎn)】

重 點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算.難 點(diǎn)：能說出換算時(shí)的思考過程.【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、口算卡片.【教學(xué)步驟】

一、復(fù)習(xí)舊知

1、復(fù)習(xí)長度單位.（1）讓學(xué)生說一說我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位.（2）提問各長度單位之間的進(jìn)率關(guān)系是什么.把這些長度單位按照從小到達(dá)的順序進(jìn)行排列.2、學(xué)生口答下列問題.1厘米=（）毫米 10毫米=（）厘米 1分米=（）厘米 10厘米=（）分米 1米=（）分米 10分米=（）米 6000米=（）千米 1千米=（）米+400米

二、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)五”第4、7—10題.2、完成“練習(xí)六”第1—3、5、9、11題.3、完成“練習(xí)五”第6及練習(xí)六”第6、7、12題.通過實(shí)際操作和生活調(diào)查進(jìn)一步加深長度單位的理解及應(yīng)用

三、課堂小結(jié)

1、剛才我們學(xué)習(xí)的是長度單位的簡(jiǎn)單換算，在進(jìn)行長度單位換算時(shí)，要先想換算的兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率，再根據(jù)進(jìn)率來推算結(jié)果.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有 教學(xué)資料、盡在百度

2、你還有那些疑惑或不明白的地方？

教案學(xué)案、應(yīng)有盡有