第一篇：二年級思想品德上冊 重點知識點梳理

二年級思想品德上冊 重點知識點梳理

蔡李玄

第一課 假期有收獲

教學(xué)重點：1.回望生活，感悟到用心過才能有收獲。

2.合理安排假期時間，有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

第二課 周末巧安排

教學(xué)重點：1.結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排周末生活，作息有規(guī)律。

3.交流巧妙安排周末的好做法，并嘗試制訂合理的計劃。

第三課 歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)重點：1.了解新中國的成立，知道國家標(biāo)志，初步理解國家標(biāo)志的神圣性和崇高性，初步建立國家意識。

第四課 團團圓圓過中秋

教學(xué)重點：1.理解傳統(tǒng)節(jié)日的含義，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承之情。

2.了解重陽節(jié)的習(xí)俗，懂得尊老敬老；通過少數(shù)民族的節(jié)日，初步理解文化的多元性。

第五課 我愛我們班

教學(xué)重點：1.體會班集體的溫暖，感受集體對個人成長的幫助，進而對集體產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感。

2.發(fā)現(xiàn)班級值得肯定的地方，建立集體榮譽感。

3.體會班級生活需要團結(jié)、合作、包容、配合，感受集體的和諧。

第六課 班級生活有規(guī)則

教學(xué)重點：1.初步樹立集體生活的規(guī)則意識（發(fā)現(xiàn)規(guī)則對公共生活的價值；學(xué)會制訂規(guī)則；能夠在使用中修訂和完善規(guī)則）。

2.強化對共同班級規(guī)則的認(rèn)識，從而幫助學(xué)生樹立自覺遵守班級規(guī)則的意識。

第七課 我是班級值日生

教學(xué)重點：1.初步理解集體生活中的崗位與義務(wù)的意義。

2.通過辨析，幫助學(xué)生認(rèn)識值日中的錯誤觀念及做法，形成正確的值日觀念——權(quán)限、公平。

第八課 裝扮我們的教室

教學(xué)重點：1.在班級活動中承擔(dān)相應(yīng)的角色與任務(wù)，初步培養(yǎng)集體責(zé) 任感和行動力。

2.在實踐操作中，引導(dǎo)學(xué)生為了所有人享有好的班級環(huán)境出力（展示裝扮教室的成果；進一步激發(fā)學(xué)生樂做主人翁，維護班級榮譽的情感；有責(zé)任維護班級環(huán)境，愿意營造好的班級文化）。

第九課 這些是大家的

教學(xué)重點：1.初步樹立公物共有、共享、共護的基本意識與習(xí)慣（理解公物的概念；了解自己身邊公物的狀況；產(chǎn)生愛惜公物的情感；有切實保護公物的行動）。

2.喚起對公物的感受，進而反思自己或他人的行為；嘗試用適合的方法保護學(xué)校的公物。

第十課 我們不亂扔

教學(xué)重點：1.從小養(yǎng)成自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣、樹立保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意識。

2.討論常見的不注意公共環(huán)境衛(wèi)生的行為習(xí)慣，及自己在公共環(huán)境衛(wèi)生中遇到的困惑，進行具體的行為指導(dǎo)。

第十一課 大家排好隊

教學(xué)重點：1.懂得守規(guī)則的重要性，形成自覺守規(guī)則的意識和習(xí)慣。2.聯(lián)系生活實際，知道在公共場所有很多需要排隊的地 方，要有規(guī)則意識，自覺排好隊。

第十二課 我們小點兒聲

教學(xué)重點：1.初步養(yǎng)成在公共場所講文明、有禮貌的良好習(xí)慣。2.認(rèn)識公共場所靜音標(biāo)志，并按照標(biāo)志的要求，約束自己的行為。第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)重點：1.走進家鄉(xiāng)的山山水水，親近家鄉(xiāng)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)重點：1.了解家鄉(xiāng)豐富多樣的物產(chǎn)。2.感恩家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。

第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學(xué)重點：1.發(fā)現(xiàn)和關(guān)注到身邊的家鄉(xiāng)人，感受家鄉(xiāng)人的可親可敬。2.了解家鄉(xiāng)人可親可敬的事跡，贊美感恩家鄉(xiāng)人。

第十六課 家鄉(xiāng)新變化

教學(xué)重點：1.初步樹立作為家鄉(xiāng)小主人的自豪感與責(zé)任感（發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化；理解變化與傳統(tǒng)的關(guān)系；對家鄉(xiāng)未來發(fā)展的期待與責(zé)任）。

2.繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，展望家鄉(xiāng)的未來，從小做愛家鄉(xiāng)的小公民。

第二篇：人教版思想品德七年級上冊知識點梳理.

人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 第一課 珍惜新起點

1、新學(xué)校,新同學(xué)

⑴初中生活新體驗:這里的“新”主要包括新的校園, 新的老師和同學(xué), 新 的班集體,新的學(xué)習(xí)天地等等。

⑵珍視新友誼:新的班級, 我們應(yīng)該主動結(jié)交新的朋友, 一起分享成長的快 樂。⑶與新朋友結(jié)伴成長:我們應(yīng)該和諧相處, 共同進步, 讓充滿青春氣息的初 中生活充滿陽光。

2、創(chuàng)建新集體

⑴共同的目標(biāo), 前進的動力:新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律, 強大的凝聚力, 應(yīng)該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設(shè)添磚 加瓦的共同目標(biāo),讓良好的班集體成為大家團結(jié)奮斗的不懈動力。

⑵各盡所能、發(fā)揮所長,奉獻(xiàn)集體:一方面,每個班級成員都有自己的個性 和鮮明的特點。另一方面, 新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體,并且發(fā)揮出最大的光和熱。

⑶團結(jié)協(xié)作,互助前行:團結(jié)協(xié)作的力量是無窮的,只有團結(jié)協(xié)作,才能建 設(shè)一個美好的集體,才能充分展示每個同學(xué)的聰明才智。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、學(xué)習(xí)新天地

⑴初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同, 課程數(shù)量增多, 涉及的知識面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點主要是對學(xué)習(xí)的自主性要求更高,不僅要掌握知識本身, 還要掌握探索知識的方法和技巧。

⑵做學(xué)習(xí)的管理者:①學(xué)會自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時間。⑶了解自己的學(xué)習(xí)方式:學(xué)習(xí)的方式多種多樣, 我們一定要找到適合自己的 學(xué)習(xí)方式,適合自己的方式最好的。同時,老師的教學(xué)方法也是多種多樣的,我 們還要學(xué)會盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。

2、享受學(xué)習(xí)

⑴學(xué)習(xí)中的苦與樂:學(xué)習(xí)是苦樂交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與 樂,學(xué)會苦中作樂,明白苦盡甘來的道理,應(yīng)該對學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情,不 留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機 會。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙:當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時候, 通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己 的潛能的時候,我們享受學(xué)習(xí)的快樂。初中階段,我們需要留心周圍的世界,發(fā) 現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題, 需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握 好初中的學(xué)習(xí)生活, 為我們將來奠定基礎(chǔ);我們要提升我們的精神境界, 不斷努 力,不斷自我超越。

第三課 珍愛生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界:生命是地球上最珍貴的財富, 世界因生命 的存在而變得生動和精彩。

⑵生命需要相互關(guān)愛:①地球上的生命豐富多采,人類是自然界的一部分。②生命是頑強的,也是脆弱的。需要每一個人,去關(guān)愛與呵護周圍的生命。③每 種生命都

有其存在的意義與價值, 各種生命息息相關(guān), 需要相互尊重、相互關(guān)愛。踐踏地球上的生命, 就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境, 最終受傷害的還是人 類自己。

2、人的生命的獨特性

⑴每個人的生命都具有獨特性:每個人老師獨一無二的, 有自己獨特的風(fēng)格 和特點。

⑵人類的生命具有獨特性:①人的生命獨特性突出表現(xiàn)在:人類的生命最具 有智慧。②人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在:人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生 價值的方式和途徑的多樣性。

⑶發(fā)揮自身的獨特性:每個人要根據(jù)自己的個性, 發(fā)揮自己的優(yōu)勢, 選擇一 條適合自己的, 獨特閃光的成才之路, 展示自己的風(fēng)采, 為社會貢獻(xiàn)自己的智慧 和才能。

3、珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望:珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折, 都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命,尊重生命:①每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義, 追求生命的價值,要腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起。②每個人

對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時,也 應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當(dāng)自己的生命 受到威脅時不輕言放棄, 不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時, 盡 自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價值:①生命的意義不在于長短, 而在于內(nèi)涵。許多人雖然生 命已經(jīng)結(jié)束, 可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮, 他們的生命價值得以 延伸。②我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸 生命的價值。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、走進青春

⑴青春悄悄來:①我們身體的變化, 意味著我們正在長大, 開始從兒童向成 年的過渡, 進入青春期, 開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育 的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化,主要表現(xiàn)在:身體外型的變化;身體 內(nèi)部器官的完善;性機能的成熟。③在青春期,我們的身體發(fā)育很快,需要大量 的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象, 這些都是正常的。④我們身體的成 長有著不同的韻律。即使同一個人, 其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一 樣的。

⑵成長不煩惱:①在我們的身體變化的同時, 我們的心理也在發(fā)生著一系列 的變化。②青春期心理充滿矛盾, 這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心 理矛盾有時讓我們感到苦悶, 但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然, 如 果處理不好這些矛盾, 它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此, 通過各種方式, 借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾,除了老師、家 長、親友以及社會的幫助外, 還要自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健 康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,順利地度過青春期。

2、感悟青春

⑴青春誤讀:①對于青春的好奇, 我們需要通過同學(xué)間的相互交流, 彼此共 享成長的體驗, 彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。②追求個性不一定要在裝 扮上標(biāo)新立異, 人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅 力, 真正的獨立是逐漸擺脫依賴, 勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。③男女同學(xué)之間 的正常交往,有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補,取長補短, 從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。

⑵青春暢想:①青春不僅僅是身體的變化, 更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣 質(zhì)、想象力和情感中,是一種全新的感覺。②青春是活力的象征,蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福:在青春期,我們會有苦惱,但更多的是夢想,是激情,是幸 福。⑵寄語青春:因為青春是美好的, 所以需要我們仔細(xì)體味, 我們應(yīng)更加珍惜, 開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新認(rèn)識:①正確認(rèn)識自己,就要做到:用全面的、發(fā)展的眼光看待自 己。既要認(rèn)識自己的外在形象, 又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美就是外在 美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一, 內(nèi)存美對外在美起促進作用。既要看到自己的優(yōu)點, 也 要看到自己缺點。②每個人都是變化發(fā)展的, 自身優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己,通過不斷改正缺點來完善自己。

⑵認(rèn)識自我的途徑:①通過自我觀察認(rèn)識自己。要做一個有心人, 經(jīng)常反省 自己的點滴表現(xiàn),總結(jié)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價, 冷靜地分析,既不盲從,也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人 的評價更全面、更客觀。

2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

⑴認(rèn)識自我的潛能:①自我是發(fā)展的, 自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能 是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能, 是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合 乎實際的評估,包括自己的潛能,以判斷今后發(fā)展的方向。

⑵發(fā)掘自己的潛能:①經(jīng)常給自己積極的暗示, 有利于提高自己的信心和勇 氣,能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象,激勵自己斗志,有 利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象:①認(rèn)識自己, 發(fā)掘自身潛能, 能更好地更新和完善自 己, 向理想中的自我前進。②我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點, 不斷 完善自我。

⑵面對新期待:①每個人都期待自己有美好的未來, 每個人的自我期待中都 包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。②社會對不同職業(yè)的人也有一種期待。③ 我們要了解自己的個性特點與潛能, 了解社會對各種職業(yè)的角色期待, 從社會需 要與自身的實際出發(fā),確定個人的成長目標(biāo)。

⑶未來新規(guī)劃:①從現(xiàn)在做起, 向著自己的理想前進。②青少年時期的主要 任務(wù)是生存知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們自省、自律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復(fù)雜多樣的,通常我們把情緒分為四大類:喜、怒、哀、懼。⑵情緒會對人產(chǎn)生作用, 影響著人們的行為, 影響著人們的生活。積極作用:情緒可以充實人的體力和精力, 提高個人的活動效率和能力, 促使我們健康成長。消極作用:情緒也會使人感到難受, 抵制人的活動能力, 降低人的自控能力和活 動效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學(xué)會調(diào)控情緒

⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的,是與個人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人, 往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己 的情緒。理智對情緒的調(diào)節(jié)十分重要。

⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多,比如,注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā) 泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人。表面上,情緒似乎是個人的情感,實際上,人 的情感具有相通性和感染性, 一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應(yīng) 該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對別人情緒給予更 多的關(guān)心,嘗試去共享彼此的各種情緒,我們相互的感情會更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的, 是通過興趣表現(xiàn)出來的。高雅的情趣體現(xiàn)對 美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松, 解 除疲勞,還能使我們感受到生活中的美,讓生活充滿歡樂。

⑵情趣有雅與俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合現(xiàn)代文明的要求, 也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。低俗的情趣的人, 看不到生活豐富多彩的一面 和生活的美好遠(yuǎn)景,只看到眼前的事物,追求暫時的快樂,這不利于身心發(fā)展, 甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活

⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思 想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對學(xué)習(xí)、事業(yè)與前途充滿信心。往往更能體會 生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高 雅生活情趣。要學(xué)會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健 康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基 本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣 愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內(nèi)容，從豐富的文 化活動中，領(lǐng)

略生活的真正意義和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操： 在追求生活情趣的過程中，我們的情感會受到陶冶，提升為情操（一種價值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健 康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會讓我們的 生命放射出奪目的光輝。第八課 學(xué)會拒絕

1、身邊的誘惑 ⑴領(lǐng)獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌 聲。這是我們積極要求進步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@ 得。⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。⑶游戲機的誘惑：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它對于開發(fā) 人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的 學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒 有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會發(fā)展到 騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全的社會穩(wěn)定的毒瘤。總之，在我們周圍存在著很多 的誘惑。學(xué)會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們 會為之付出沉重的代價。

2、學(xué)會拒絕不良誘惑 ⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦 法抗拒不良誘惑。

⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強的意志、清 醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時專用，改正 不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對自己的危害。第九課 保護自我

1、身邊的侵害與保護 ⑴種種侵害：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益 和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。⑵青少年在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而 受到侵害。必須加強自我保護。面對突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭取社會、學(xué) 校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們要盡自己所能，用智 慧和法律保護自己的合法權(quán)益。

2、防范侵害，保護自己 防范侵害，⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前

提。對于女學(xué)生來說，保持高度 的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。⑵用智慧保護自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判 斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。遭到意外險情時，需要冷靜，要學(xué)會運用 最有效的求助辦法。青少年學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，更要有保護自己的智慧和方法。⑶用法律保護自己：青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家重視對青 少年的教育、引導(dǎo)和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國 法律保護青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身 的合法權(quán)益。

第三篇：六年級(上冊)重點課文知識點梳理

小學(xué)語文畢業(yè)考試重點課文復(fù)習(xí)資料（六年級上冊）

一、重點課文可能涉及到的考點

1、作者

2、文章標(biāo)題及含義

3、文中重點問題

4、蘊含的哲理（中心思想）

5、寫作方法（包括文體）

6、評價主要人物

7、文章情節(jié) 二、六年級上冊課文重點內(nèi)容

（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》 ★《山中訪友》

1、作者：李漢榮

2、標(biāo)題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重點問題：

（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。

答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。

①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧? 答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。

②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。

4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的無限熱愛。

5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對山中“朋友”的那份深厚感情?！铩恫菹x的村落》

1、作者：郭楓

2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

3、重點問題

（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。

答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。

（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠”）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女”）；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家”）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動者”）

4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。

（二）第二單元重點課文：《詹天佑》《懷念母親》 ★《詹天佑》

3、重點問題：

（1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）。

（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。

4、中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

6、人物評價：詹天佑是一個（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛祖國）的人?！铩稇涯钅赣H》

1、作者：季羨林

2、標(biāo)題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖**親。

3、重點問題

（1）“我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖**親“頻來入夢”的原因嗎?)

答：“頻來入夢”的意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖**親”不斷在夢中浮現(xiàn)。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)答：凄涼是因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰。

4、中心思想：本文表達(dá)了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖**親不變的愛意和崇敬。

5、寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖**親）

（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》 ★《窮人》

1、作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。

3、重點問題：

段落：她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時的心理？

答：（1）本段寫法：（心理描寫），省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。

4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

6、人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。

7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。

★《唯一的聽眾》

1、作者：落雪

3、重點問題：

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保ɡ先苏娴亩@了嗎？她為什么說自己耳聾？）

答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。

4、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。

7、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。

（四）第四單元重點課文：《只有一個地球》《這篇土地是神圣的》 ★《只有一個地球》

5、寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方（=比喻）、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動

例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）

（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）

（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）★《這片土地是神圣的》

1、作者：西雅圖

3、重點問題：理解下面句子的含義

（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。（2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”

答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。

4、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

5、寫作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)總分總

（五）第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 ★《少年閏土》

1、作家及作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。

3、重點問題

（1）閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？ 答：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢； 海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。（或為見多識廣）

（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。

答：“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．

5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。

6、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年?！铩段业牟隔斞赶壬?/p>

1、作者：周曄。

3、重點問題

（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？ 答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。

①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護； ②談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；

③救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； ④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。

（2）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 這句話的含義

答： “四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達(dá)了作者對伯父的敬愛和懷念之情。

6、人物評價：魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。

（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。

（七）第七單元重點課文：《老人與海鷗》《最后一頭戰(zhàn)象》 ★《老人與海鷗》

4、中心思想：表達(dá)了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。

5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫-衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外貌描寫-神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步??（動作描寫）

7、文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事?！铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》

1、作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）

3、重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？

答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個感人情節(jié)。

（八）第八單元重點課文：《伯牙絕弦》《月光曲》

★《伯牙絕弦》

1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

2、標(biāo)題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦

3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之。

翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴?！铩对鹿馇?/p>

1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。

2、標(biāo)題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月光曲》。

3、重點問題

（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。

答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？

答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。

6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。

第四篇：2018九年級思想品德重點知識點

第六課 參與政治生活 6.1 人民當(dāng)家作主的法治國家 2018年1月27日作業(yè)：背會下面1--6題，背會后家長考并視頻匯報。

1.中華人民共和國的一切權(quán)力屬于———— 人民。

2.我國人民當(dāng)家作主的權(quán)力機關(guān)是————全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

3.我國的最高國家權(quán)力機關(guān)是————全國人民代表大會（地位最高、權(quán)力最大、也是最高立法機關(guān)）4.我國的根本政治制度是————人民代表大會制度 我國的一項基本政治制度是—．．．．．．—民族區(qū)域自治制度 5.全國人大的主要職權(quán)——①修改憲法 ②監(jiān)督憲法的實施 ③立法權(quán) ④任免權(quán) ⑤重大事項決定權(quán) ⑥監(jiān)督權(quán) 6.什么是依法治國？（內(nèi)涵）——①依法治國是中國共產(chǎn)黨在總結(jié)長期治國理政經(jīng)驗基礎(chǔ)上提出的治國基本方略。②依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法．．．．．．．．．律規(guī)定，通過各種途徑形式管理國家和社會事務(wù)。． 2018年1月28作業(yè)：1.背會下面7--9題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

7.依法治國有什么重要意義？——是發(fā)展社會主義民主政治的必然要求，是實現(xiàn)國家長．．．．治久安的重要保障。8.怎樣實現(xiàn)依法治國？ ①要堅持法律面前人人平等，保證有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。（基本要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．求）②一切國家機關(guān)都是依照憲法和法律組織和建立起來的，都必須依法行使職權(quán)。．．．．．． ③政府及其工作人員要依法行政。依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。．．．．．．依法治國對公民（個人）的要求④生活在法治國家里，人人都要自覺弘揚社會主義法．．治精神，樹立社會主義法治理念，學(xué)法尊法守法用法，依法維護國家利益，依法規(guī)范自身行為。9.為什么政府及其工作人員要依法行政？ ①政府自覺地依法行政，嚴(yán)格依法辦事，直接影響憲法和法律的尊嚴(yán)、權(quán)威，②直接關(guān)系依法治國基本方略的順利實施與建設(shè)社會主義法治國家宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)。③依法行政是依．．．．．．法治國的重要環(huán)節(jié)。④所以，政府及其工作人員要依法行政，使政府的公共管理和社會服．．．．．．．．務(wù)活動依法進行，符合法律的規(guī)定。6.2 憲法是國家的根本大法 2018年1月29作業(yè)：背會下面1-3題，背會后家長考并視頻匯報。

1．憲法的地位和作用是什么？ 地位：①憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。②憲法具有最高的法律地位、法律效力、法律權(quán)威。1 作用：①依法治國，首先是依憲治國。②憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治．．．．．．．．生活中具有極其重要的作用。2．公民怎樣維護憲法的權(quán)威？——①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；②在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣；③樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴(yán)；④積宣傳憲法知識；⑤與違反憲法的行為作斗爭。3.為什么說憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．因為憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎(chǔ)。．．．．．．． 2018年1月30日作業(yè)：1.背會下面4、5、6題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

4．憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力的表現(xiàn)是什么？（憲法與其他法律的關(guān)系）①憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。．．．．．．．．②憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。③憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。④同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格。．．．． 5.為什么說憲法是根本大法？——①從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題。．．．．．．．．②從效力上看，憲法具有最高的法律效力。③從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律．．．．．．更嚴(yán)格。6.國家的性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

6.3 依法參與政治生活 2018年1月31日作業(yè)：背會下面1--4題，背會后家長考并視頻匯報。

1.公民的基本政治權(quán)利：

選舉權(quán)和被選舉權(quán)、批評權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)、各項政治自由（言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威權(quán)）

2．公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)？（公民怎樣行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)）①我們要關(guān)注國家建設(shè)、國家管理，對于改善環(huán)境、整頓秩序、維護治安等身邊事乃至國家大事，可以向有關(guān)部門提出自己的建議。②對于發(fā)現(xiàn)的違法犯罪行為，要及時舉報。③對于國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對其違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。3．公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的方式（渠道、途徑）： ①可以通過向人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映。②可以采用書．．．．．．．．．．．．．．．．．信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報或反映。③可以通過電視、廣播、報．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．刊等媒體進行監(jiān)督。．．．．．．．4．行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)時應(yīng)注意哪些問題？（公民怎樣正確行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)）①對于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。②公民行使監(jiān)督權(quán)利時，應(yīng)．．．．．．．．當(dāng)實事求是，如實反映情況。③投訴和舉報時不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。．．．．．．．．．．．．．． 2018年2月1日作業(yè)：1.背會下面5、6、7題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

5．國家安全的內(nèi)容：①國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯；②國家的秘密不被竊取、泄露和出賣；③社會秩序不被破壞。6．為什么要維護國家安全？ ①國家的安全關(guān)系整個國家和民族的生死存亡。②沒有國家的安全，公民個人的安全就無法得到保障。7．公民應(yīng)怎樣維護國家安全？ ①維護國家安全、保守國家秘密是每個公民應(yīng)盡的政治義務(wù)（基本義務(wù)），泄露國家秘密，要承擔(dān)法律責(zé)任。②公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)及時地向國家安全機關(guān)和公安機關(guān)報告。③公民要配合國家安全機關(guān)工作，為國家安全機關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供使便利條件。④青少年要從小樹立國家安全意識，自覺關(guān)心維護國家安全。2018年2月2日作業(yè)：認(rèn)真研讀課本，畫出第六課 《參與政治生活》三框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，畫好后照片傳群里。

第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 7.1 造福人民的經(jīng)濟制度 2018年2月3日作業(yè)：背會下面1-5題，背會后家長考并視頻匯報。

1.我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“兩個百年”目標(biāo)： ①到建黨一百年時（2020年），建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。（建成全面．．小康社會）．．②到建國一百年時（2050年），人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代．．．．．．化。．2．公有制經(jīng)濟的地位及內(nèi)容是什么？ 地位：在我國的經(jīng)濟大舞臺上，唱主角的是公有制經(jīng)濟，公有制是我國社會主義經(jīng)濟制．．．．．．度的基礎(chǔ)。．．內(nèi)容：公有制經(jīng)濟既包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟，也包括混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．集體成分。．．．．3．國有經(jīng)濟的含義、地位及作用是什么？ 含義：國有經(jīng)濟是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟。．．．．地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。．．．．．．．．作用：對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。4．集體經(jīng)濟的含義、地位和作用是什么？ 含義：集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟。．．．．．．地位：集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。．．．．．．．．．．．作用：A.體現(xiàn)著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收。B.發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟的主體作用具有重要意義。5．非公有制經(jīng)濟的形式、地位及作用是什么？ 形式：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟 ．．．．．．．．．．．．地位：非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。．．．．．．．．．．．．．．．作用：對充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。2018年2月4日作業(yè)：1.背會下面6--9題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

6．國家對非公有制經(jīng)濟的態(tài)度是什么？ ①保護非公有制經(jīng)濟的合法權(quán)利和利益。②鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。．．．．．．．．．．③對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理。．．．．．7．我國的基本經(jīng)濟制度是什么？——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。．．．．．．．．．．．．．．．．．．8．我國的基本經(jīng)濟制度是如何確立的？——由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定．．．．．．．．．．．．的。9．怎樣堅持基本經(jīng)濟制度？（促進國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的必然要求是什么？）——毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成．．．．．．．．．．．．．．各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。．．．．．．．．7.2 走向共同富裕的道路 2018年2月5日作業(yè)：1.背會下面1--5題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

1．我國現(xiàn)階段的分配制度和分配原則是什么？ 分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存。分配原則：勞動、資本、技術(shù)、管理．．．．．．．．．．．．．．．．等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配。2．為什么要堅持實行這一分配制度？——為了與我國的基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)。．．．．．．3．在分配中要注意什么問題？ ①既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策。②既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．如何理解共同富裕？ ①共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。．．．．．．．．．．．．．．．．．．②實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先．．．．．．．．．．富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。．．．．．．．．．．．③在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。5．怎樣讓創(chuàng)造財富的源泉涌流？ ①國家和社會：要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造（四個尊重），讓一切勞動、．．．．．．．．．．．．．．．． 知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。②個人：應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。2018年2月6日作業(yè)：1.背會下面這一題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

7.3 學(xué)會合理消費 青少年怎樣培養(yǎng)健康合理的消費方式？（青少年如何合理消費？）（1）學(xué)會理性消費：①在消費前，我們可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。②避免．．．．．．非理性的消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品。③不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢。（2）注重綠色消費：用環(huán)保的眼光去選購商品。．．．．．．（3）適度消費，提倡節(jié)儉。．．．．（4）注重精神消費：在消費的過程中提升自己的精神境界，如讀有益的書、看有益的電．．．．．．影，參加旅游等。2018年2月7日作業(yè)：認(rèn)真研讀課本，畫出第七課 《關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展》這一課的思維導(dǎo)圖，畫好后照片傳群里。

第八課 投身精神文明建設(shè) 8.1 建設(shè)社會主義精神文明 2018年2月8日作業(yè)：背會下面1--4題，背會后家長考并視頻匯報。

1．為什么要建設(shè)社會主義文化強國？（為什么要發(fā)展中國特色社會主義文化？/為什么要建設(shè)社會主義精神文明？）①當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素。（地位/作用）②有利于推動社會主義文化大繁榮大發(fā)展，建設(shè)社會主義文化強國。（意義1）③有利于提高我國的文化軟實力，增強綜合國力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（意義2）2．發(fā)展先進文化的含義是——①發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)．．．．．．．．．．．．的大眾的社會主義文化。②在當(dāng)代中國發(fā)展先進文化就是建設(shè)社會主義精神文明 ．．．3．發(fā)展先進文化為什么必須把握前進方向？——牢牢把握先進文化的前進方向，是我們發(fā)展社會主義文化的根本要求和根本保證。．．．．．．．．．．．．．．．．．．4．怎樣把握先進文化的前進方向？——最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛．．．澤東思想和中國特色社會主義理論體系在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。2018年2月9日作業(yè)：1.背會下面5-8題，背會后家長考并視頻匯報。

5．為什么要堅持社會主義核心價值體系？（地位）——①社會主義核心價值體系是興國．．之魂，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。②要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝．．．．．．．．．． 聚社會共識。．．．．．

6.怎么樣發(fā)展先進文化？——①牢牢把握先進文化的前進方向，是我們發(fā)展社會主義文化的根本要求和根本保證。②加強社會主義核心價值體系建設(shè)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。③加強思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)。7．社會主義核心價值體系基本內(nèi)容是什么？——①馬克思主義指導(dǎo)思想；②中國特色社會主義共同理想；③以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；④社主義榮辱觀。8.社會主義核心價值觀的內(nèi)容（24字）——

國家層面的價值目標(biāo)：富強、民主、文明、和諧；

社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治；

個人層面的價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

2018年2月10日作業(yè)：1.背會下面9、10、11題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

9.社會主義精神文明建設(shè)包括哪兩方面的內(nèi)容？各自的地位是什么？ 內(nèi)容：①思想道德建設(shè) ②教育、科學(xué)、文化建設(shè) ．．．．．．．．．．．．．．．．思想道德建設(shè)的地位：加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中．．．．．．．．．．．．．．．．．心環(huán)節(jié)。．．．發(fā)展教育和科學(xué)的地位：發(fā)展教育和科學(xué)，是先進文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。．．．．．．．．．．． 10．青少年應(yīng)該如何加強思想道德建設(shè)？ ①以實際行動弘揚愛國主義精神 ②堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以增強誠信意識為重點。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．范。④樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。．．．．．．11.社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么——提高全民族的思想道德素質(zhì)和科．．．．．．學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。（提高兩個素質(zhì)，．．．．．．．．．．．．．．．．．培養(yǎng)四有公民）8.2 燦爛的文明之花 2018年2月11日作業(yè)：1.背會下面1、2題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一框的筆記。

1.為什么要開展精神文明創(chuàng)建活動？（意義）——①精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是社會主義先進文化建設(shè)的有效形式。．．．．．．．．．．．．．．．．②豐富了廣大人民群眾的精神文化生活。③促進了經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展。④對中華民族的．．．．．．．．．．．． 精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。2.我們青少年如何投身精神文明創(chuàng)建活動？（不背理解即可）①善于辨別各種落后文化和腐朽思想并自覺加以抵制 ②參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動（如積極參加公益活動、積極參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的各項活動等。）③從我做起，講文明、講禮貌，不亂扔垃圾，保護環(huán)境，節(jié)約資源等 ④勇于同破壞精神文明建設(shè)的行為做斗爭。2018年2月12日作業(yè)：認(rèn)真研讀課本，畫出第八課《投身精神文明建設(shè)》這一課的思維導(dǎo)圖，畫好后照片傳群里。

第九課 實現(xiàn)我們的共同理想

2018年2月13日作業(yè)：背會下面1--6題，背會后家長考并視頻匯報。

1.共產(chǎn)主義社會的特征：①物質(zhì)財富極大豐富；②人民精神境界極大提高；③每個人自由而全面發(fā)展。

2.我們的最高理想是：實現(xiàn)共產(chǎn)主義。．．．．．．3.我們的共同理想是：把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。．．．．．．．．．．．．．．． 4.共同理想與最高理想的關(guān)系：

①實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。

②實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

5.當(dāng)前我國的小康的現(xiàn)狀是什么？

我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。．．．．．．．．．．．．．．． 6.全面建成小康社會的意義（2020年的宏偉藍(lán)圖或到那時的小康社會是怎樣的？）（背前三點即可）

①將使我們得祖國更加繁榮富強，②人民的生活更加幸福美好

③中國特色社會主義進一步顯示出巨大的優(yōu)越性 ④綜合國力顯著增強，⑤人民生活水平全面提高

⑥人民享有更加充分的民主權(quán)利，⑦各方面制度更加完善，⑧對外開放水平進一步提高。

2018年2月14日作業(yè)：1.背會下面7--10題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這一課的筆記。

7.青少年應(yīng)如何為構(gòu)建和諧社會（或小康社會，21世紀(jì)、家鄉(xiāng)、科教興國、美麗中國）做貢獻(xiàn)？ ①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)；

②樹立遠(yuǎn)大理想，勇于承擔(dān)責(zé)任，立志成才；

③發(fā)揚艱苦奮斗精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力；

④從現(xiàn)在做起，從小事做起（如保護環(huán)境；積極參加科技活動等。）

⑤勇于同不文明、不和諧的行為作斗爭。

8.和諧社會的基本特征（目標(biāo)、要求、內(nèi)涵）民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

9.我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚艱苦奮斗精神？

①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容

②不同歷史時期，艱苦奮斗有不同的內(nèi)容，無論什么年代，艱苦奮斗都被視為成就事業(yè)所必不可少的精神力量和崇高美德

③要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主線現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng) ④在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神

10.在今后的學(xué)習(xí)中，青少年應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神？

①生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈，不浪費

②學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，頑強拼搏

③思想上自強不息，堅忍不拔，堅持不懈

2018年2月15日作業(yè)：認(rèn)真研讀課本，畫出《實現(xiàn)我們的共同理想》這一課的思維導(dǎo)圖，畫好后照片傳群里。

第十課 選擇希望人生

2018年2月16日作業(yè)：背會下面1--4題，背會后家長考并視頻匯報。

1.為什么人生需要理想？（理想作用）

①理想總是指向未來,表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。（個人）②理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。

2.如何實現(xiàn)自己的人生理想？——

①需要對人生作出規(guī)劃,規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，盡可能具體；

②要根據(jù)實際情況，對自己的理想適當(dāng)進行調(diào)整；

③不斷提高自身的實力，腳踏實地、全力以赴。3.形成考試焦慮的原因? ①面臨的考試很重要，或者考試難度很大

②他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力

③僅以考試的成績來判斷個人的價值

4.克服過度考試焦慮方法? ①樹立正確的考試觀念；②實事求是的調(diào)整自我期望；

③要增強自身實力。增強自身實力，是獲得成功的重要途徑。

2018年2月17日作業(yè)：1.背會下面5--7題，背會后家長考并視頻匯報。2.根據(jù)提綱按我之前的要求在課本中做好這課的筆記。

5.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力？

①學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的

②學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。③適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)的更積極；

過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。

6.緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法有哪些？

客觀方法：①明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣．是緩解學(xué)習(xí)壓力了的有效方法．

②要學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力。

主觀方法：學(xué)會做自己的心理醫(yī)生，睡眠充足，跟他人聊天，散步，聽音樂，打球

7.如何選擇未來的道路？——①要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息； ②要考慮目標(biāo)的重要性以及實現(xiàn)的可能性；③我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。

第五篇：思想品德七年級上冊教材內(nèi)容知識梳理

思想品德七年級上冊教材內(nèi)容知識梳理

馬海鵬

根據(jù)2003年5月頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的規(guī)定和要求，人教版義務(wù)教育《思想品德》教材，是在發(fā)揚多年來人教版教材科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范等優(yōu)點的基礎(chǔ)上，用新的教育理念構(gòu)思和創(chuàng)建的。根據(jù)新的課改理念，本冊教材的編寫在教育觀（由“道德培養(yǎng)論”到“道德學(xué)習(xí)論”）、理論基礎(chǔ)（由“疏離生活的德育理論”到“生活德育理論”）、教材功能（由“以講授為主的文本”到“以學(xué)習(xí)為主的文本”）、教材任務(wù)（由“比較注重知識的傳授”到“更加注重思維、情感和行為的培養(yǎng)”）等方面做了根本性的轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變，改變了以往教材道德說教的面孔，充分保證了思想、道德教育的針對性和實效性。

一、教材的整體框架結(jié)構(gòu)設(shè)計

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。

根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人，七年級確定的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強。在七年級上學(xué)期，教學(xué)的主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容（總體框架結(jié)構(gòu)如下頁圖表所示）。

二、教材的主要內(nèi)容分析

具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”，從學(xué)習(xí)的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框“享受學(xué)習(xí)”，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂。設(shè)計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）1.6：養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（三）1.4：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(一)1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

（三）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。教學(xué)重點

(1)主動交往，建立友誼(2)創(chuàng)建新集體

共同的目標(biāo)，前進的動力

各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體

團結(jié)協(xié)作，互助前行

如果我們把班級比作一支樂隊，那么，共同的集體目標(biāo)是我們的“起音”，發(fā)揮每個人的才能是我們的“專業(yè)音”，同心協(xié)力、團結(jié)奮斗是我們的“團隊音”。只有這樣我們聽到的才是一首優(yōu)美而動聽的樂曲。(3)學(xué)習(xí)新特點

進入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的變化和特點：與小學(xué)相比學(xué)習(xí)任務(wù)有所不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識面更廣、更深了。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上所學(xué)不到的知識。(4)學(xué)習(xí)中的苦與樂

1、學(xué)習(xí)對于我們每個人開始都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們克服種種困難，通過不斷努力去獲得。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己快樂。

2、珍惜學(xué)習(xí)機會

在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因，從而喪失了上學(xué)的機會。

學(xué)習(xí)中有苦更有樂。享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會是多么令人快樂的事情。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。因此，我們決不能因為學(xué)習(xí)難、學(xué)習(xí)苦而放棄受教育的權(quán)利，相反，我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，實現(xiàn)自我超越。(5)探索世界的奧妙

1、學(xué)習(xí)的過程也就是知識探索的過程，知識探索的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

2、當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。

3、留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。探索和發(fā)現(xiàn)的過程就是學(xué)習(xí)的過程，就是知識積累的過程。

4、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這就告訴我們要不斷地去探索，去實踐，去學(xué)習(xí)、去探討。

5、“不積，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@就要求我們要注意聚集和積累，從基礎(chǔ)開始，不斷地探索和積累，從小事做起，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會積累。

第二單元：認(rèn)識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認(rèn)識新自我”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認(rèn)識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（一）2.2：知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

（二）2.5：懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。

（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

（一）1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。教學(xué)重點

（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

生命是地球上最珍貴的財富，是豐富多彩的生命使世界變得如此生動而精彩，感受世界的美好。

（2）生命需要相互關(guān)愛

1、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。

2、生命是頑強的，也是脆弱的。我們需要每個人去關(guān)愛和呵護周圍的生命。

3、每種生命都是與我們同住地球家園的朋友。

4、每種生命都有其存在的意義與價值，地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，都需要相互尊重、相互關(guān)愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞我們?nèi)祟愘囈陨娴纳鷳B(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

（3）人的生命的獨特性

1、人的生命具有獨特性，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，也都有自己獨特的風(fēng)格和特點。

2、人的生命的獨特性最突出的表現(xiàn)是：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

3、除人的生命的獨特性最具有智慧外，人的生命的獨特性更多地還表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

4、在人生人類生命獨特性、人類價值可貴的同時，一定不要產(chǎn)生人類中心論思想。其實生命使個大系統(tǒng)，系統(tǒng)的生命都應(yīng)得到最起碼的尊重。

5、每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

（4）永不放棄生的希望

1、生命是寶貴的，當(dāng)我們的生命受到挫折時，要有求生的意志，也要有求生的方法，在緊急情況下，提高自我保護能力。

2、世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生命的希望。

（5）肯定生命，尊重生命

1、每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。

2、幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始，世界上沒有十全十美的生命。

3、在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人是生命。

4、當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時，盡自己多能伸出援助之手。

（6）延伸生命的價值

1、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，在于生命的內(nèi)涵。

2、每個人都應(yīng)肯定生命，尊重生命。

3、但許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。所以，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

（7)青春悄悄來（生理的變化）

青春期身體的變化有著不同的韻律和節(jié)拍：有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。

(8）成長不煩惱（心理的變化）

1、怎樣看待青春期的內(nèi)心矛盾

青春期心理充滿著矛盾。青春期的內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們就會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

通過各種方式，借助各種力量調(diào)控自己內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

2、青少年心理發(fā)展的特點

一是智力逐步發(fā)展到高峰期，二是自我一是迅速發(fā)展，成人感強烈，自我意識高漲，容易產(chǎn)生逆反心理。三是情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。四是性發(fā)育加速，性意識萌動。

3、解決青春期的內(nèi)心矛盾的途徑方法

當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，除了可以向家長、老師、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生。

在情緒不好的時候，我們可以聽聽音樂、打打球轉(zhuǎn)移不良情緒。在感到孤獨的時候，可以與同學(xué)聊聊天、給朋友寫寫信、可以上上網(wǎng)、可以玩玩游戲。

（9）正確看待青春期的生理變化

我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。（10）青春的幸福

1、在青春期，我們會有很多苦惱，但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

2、擁有青春幸福的原因

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。因為幸福的青春是需要我們仔細(xì)體味的。（11）珍惜青春：

在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多看書，使自己成為有知識，有文化的人。在生活上，學(xué)會生活的技能，掌握獨立生活的能力。敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，敢于對自己的行為負(fù)責(zé)。

以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好。正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

（12)自我新認(rèn)識（怎樣正確認(rèn)識自己）

1、正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

2、全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。

3、“金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足。

4、既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。避免出現(xiàn)以下兩種情況：一是只看到自己的優(yōu)點看不到缺點而妄自尊大、驕傲自滿。二是只看到自己的缺點看不到優(yōu)點而妄自菲薄、導(dǎo)致自卑。

5、日新又新我常新，用發(fā)展的眼光認(rèn)識自己，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。每個人都是變化發(fā)展的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

認(rèn)識自我的途徑

1、通過自我觀察認(rèn)識自己。最了解的人是自己，要認(rèn)識自己就一定要做個有心人。

2、通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過不同的人了解自己，以便更好地形成良好的自我整體形象。

3、通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面，更客觀。

4、通過多種方式了解自己，要努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我。

（12）發(fā)現(xiàn)自己的潛能

1、人的潛能是多方面的。研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。

2、人的潛能與特長的關(guān)系：人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。

3、我們在現(xiàn)實生活中不要輕易地說“不可能”，不要輕易地作出“不可能”的決定，這樣就會扼殺掉一個好主意，埋沒掉一個合乎實際的評估，斷送掉一個絕妙的嘗試機會。

4、發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要意義：發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。

（13）發(fā)掘自己的潛能

1、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

2、在心中想象出一個比自己更好的“自我”想象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

3、只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（14）未來新規(guī)劃

1、暢想未來確定一個實現(xiàn)的理想想象。

2、為自己制定一個切實可行的、詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。

3、落實行動：青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、成功者的四大好習(xí)慣：做事有清楚的目的，制定切實可行的計劃，主動尋找成功的方法技巧，善于做自己喜歡做的事情（自己感興趣的事情）。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才?，不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（三）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

（二）2.3：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

（一）1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3.教學(xué)重難點

（1）豐富多樣的情緒

1、情緒的基本類型分為四大類：喜、怒、哀、懼。

2、情緒的產(chǎn)生：生活中，我們每個人都可能遇到不同的事情，處于不同的情緒中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒，豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。

（2）情緒與生活

1、情緒的作用：情緒就像“神奇果”，情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用，有時，情緒會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時，情緒會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

2、情緒的影響：

情緒猶如雙刃劍。情緒既有積極的影響（積極的情緒），又有消極的影響（消極的情緒）。情緒積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

情緒消極影響：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，給個人和社會帶來不良后果，難以發(fā)揮正常水平，導(dǎo)致人的生理和心理發(fā)生一系列變化，影響身體健康。

（3）學(xué)會調(diào)控情緒

1、月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。進入青春期，我們的情緒很容易波動與不穩(wěn)定，而情緒猶如雙刃劍，影響著我們的行為和生活。但這并不意味著我們是情緒的奴隸，如果說情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅固的閘門。

2、通過改變自己的態(tài)度控制情緒：盡管情緒能對我們產(chǎn)生積極和消極影響，但我們在情緒面前不是無能為力的。因為情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

3、一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

（4）排解不良情緒

1、情緒調(diào)節(jié)的必要性：青少年階段是人生的花季，我擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富多樣的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。我們可以學(xué)會有意識地調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，及時克服不良情緒，保持極樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。

2、調(diào)節(jié)情緒的方法：

一是注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)產(chǎn)生不良情緒時，有意識地轉(zhuǎn)移注意力，改變注意的焦點，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事情或嘗試改變生活環(huán)境，使情緒逐步轉(zhuǎn)好。

二是合理發(fā)泄法：在適當(dāng)?shù)臅r間，適當(dāng)?shù)膱龊?，以適當(dāng)?shù)姆绞脚沤庑闹械牟涣记榫w，通過合理宣泄，釋放緊張、憤怒、郁悶等不良情緒，三是理智控制法：把受挫而產(chǎn)生的不良情緒，引向崇高的境界，將其強大的能力凝聚到學(xué)習(xí)、工作和生活中。

另外，根據(jù)以上幾種調(diào)節(jié)情緒的方法中，還可以演變出其它幾種調(diào)控方法：分散注意法、環(huán)境改變法、歌唱大喊法、自我暗示法、心理換位法等等。

（5）喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人

1、原因：人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。

2、方法：學(xué)會在合適的場合，用合理的方式表達(dá)情緒。自己發(fā)泄情緒時要注意別人的感受，關(guān)心別人的情緒，共享彼此的歡樂，學(xué)會分擔(dān)彼此的痛苦與煩惱。

3、結(jié)果：如果我們能夠?qū)e人給予更多的關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦將變少，我們相互之間的友誼也將會更加深厚

（6）情趣與興趣的關(guān)系： 高雅情趣的特點：

高雅的情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。

情趣有什么作用：

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

1、高雅的生活情趣的作用：

2、庸俗的生活情趣的特點：

3、庸俗的生活情趣的危害：

4、青少年好奇心和模仿能力強，擔(dān)分辨優(yōu)劣的能力差，認(rèn)識能力和自我控制能力不強，所以，我們要學(xué)會分辨低級與高雅的生活情趣。積極發(fā)展健康、文明、向上的高雅的生活情趣。

（7）如何培養(yǎng)高雅的生活情趣：

我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)高雅的生活情趣。我要學(xué)會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，則其不善而改之”。

（8）盲目從眾的危害： 盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

（9）提升情趣、陶冶情操

高尚情操的表現(xiàn)：熱愛祖國的情感、愛護集體的情感，承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1.主要認(rèn)知內(nèi)容。

第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。

.本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

（一）3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（一）3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。

3.教學(xué)重點

（1）金錢的誘惑（2）游戲機的誘惑

1、游戲機也是一把雙刃劍，游戲機和電子游戲既有優(yōu)點和長處，又有其缺點和不足，既有利又有弊。

2、電子游戲的積極作用（優(yōu)點、長處）：電子游戲是一種新型的娛樂工具，它對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制地娛樂并不是壞事，可以適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、電子游戲的消極作用（缺點、短處）：電子游戲會對人產(chǎn)生不良誘惑，電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入角色。專家指出：青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產(chǎn)生越來越強烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。對我們的視力、神經(jīng)等造成危害，是大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績，誘發(fā)尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀(jì)違法行為，嚴(yán)重時甚至?xí)?dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。

4、對待電子游戲的正確態(tài)度

（3）青少年可能受到的種種侵害：

來自家庭的侵害：主要是來自父母的侵害。由于父母教育的方式不當(dāng)造成侵害，侵犯子女受教育權(quán)、性別歧視權(quán)、受到打罵等。

來自學(xué)校的侵害：主要是沒有按照國家有關(guān)規(guī)定給予教育，學(xué)校制定有礙學(xué)生健康成長的管理制定，老師對學(xué)生采取體罰或變相體罰，受到教室危房的侵害等。

來自社會的侵害：主要有衛(wèi)生不合格造成的侵害，道路交通安全的侵害，社會閑雜人員對青少年的侵害，營業(yè)性歌舞廳的侵害，營業(yè)性電子游戲廳（網(wǎng)吧）的侵害。

來自自然的侵害：主要是不可抵御的自然災(zāi)害的侵害（地震、臺風(fēng)、雨雪、洪水、火山、海嘯）等。

（4）用智慧保護自己

1、當(dāng)我們遭遇意外險情與傷害時的自我保護：冷靜面對，要學(xué)會運用智慧，采用最有效的求助方法。萬不得已時，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

2、對青少年的要求：青少年學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。

（5）用法律保護自己

1、青少年的特殊地位：青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

2、維權(quán)依據(jù)：我國法律保護青少年的合法權(quán)益。

3、維權(quán)途徑：當(dāng)青少年合法權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律的武器保護自身的合法權(quán)益。

4、我國專門保護未成年人健康成長的法律：