第一篇：七八九語(yǔ)文 教學(xué)大綱

六升七語(yǔ)文 教學(xué)總結(jié)

1、修改病句專題。

⑴詞語(yǔ)錯(cuò)用

⑵語(yǔ)序不當(dāng)

⑶搭配不當(dāng)

⑷成分殘缺和贅余

⑸句子雜糅

⑹表意不明

⑺不合邏輯

2、詩(shī)體格律講解：古詩(shī)

絕句

律詩(shī)

3、閱讀題須注意要點(diǎn)講解：讀材料

找原話

審題目

答問(wèn)題

4、閱讀題相關(guān)題目和材料整理：某句話在文中作用

句子在結(jié)構(gòu)中的作用

修辭方法作用

表現(xiàn)手法作用

表達(dá)方式作用

歸納中心思想

等

5、作文題應(yīng)注意要點(diǎn)總結(jié)舉例。

6、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文講解： 第五課：童趣 第十課：論語(yǔ)十則

第十五課：古代詩(shī)歌四首

（觀滄海

次北固山下

錢(qián)塘湖春行

天凈沙秋思）第二十課：山市 第二十五課：《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 ：詠雪

陳太丘與友期 第三十課：寓言四則

：智子疑鄰

塞翁失馬

課外古詩(shī)詞背誦講解：龜雖壽

過(guò)故人莊

題破山寺后禪院

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

八升九語(yǔ)文 教學(xué)總結(jié)

1、修改病句專題。

⑴詞語(yǔ)錯(cuò)用

⑵語(yǔ)序不當(dāng)

⑶搭配不當(dāng)

⑷成分殘缺和贅余

⑸句子雜糅

⑹表意不明

⑺不合邏輯

2、詩(shī)體格律講解：古詩(shī)

絕句

律詩(shī)

宋詞概述

3、閱讀題須注意要點(diǎn)講解：讀材料

找原話

審題目

答問(wèn)題

4、閱讀題相關(guān)題目和材料整理：某句話在文中作用

句子在結(jié)構(gòu)中的作用

修辭方法作用

表現(xiàn)手法作用

表達(dá)方式作用

歸納中心思想

等

5、作文題應(yīng)注意要點(diǎn)總結(jié)舉例。

6、課外文言文閱讀訓(xùn)練：伯牙絕弦

墨池記選段

楚莊王欲伐陳

王羲之傳選段

7、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練：花開(kāi)的聲音

冬天的芭蕾

8、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文講解： 第一課：

沁園春雪 第二十一課：陳涉世家 第二十三棵：隆中對(duì) 第二十四課：出師表

第二十五課：詞五首：

望江南

漁家傲秋思

江城子密州出獵

武陵春

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

七升八語(yǔ)文

教學(xué)總結(jié)

1、修改病句專題。

⑴詞語(yǔ)錯(cuò)用

⑵語(yǔ)序不當(dāng)

⑶搭配不當(dāng)

⑷成分殘缺和贅余

⑸句子雜糅

⑹表意不明

⑺不合邏輯

2、詩(shī)體格律講解：古詩(shī)

絕句

律詩(shī)

宋詞概述

3、閱讀題須注意要點(diǎn)講解：讀材料

找原話

審題目

答問(wèn)題

4、閱讀題相關(guān)題目和材料整理：某句話在文中作用

句子在結(jié)構(gòu)中的作用

修辭方法作用

表現(xiàn)手法作用

表達(dá)方式作用

歸納中心思想

等

5、作文題應(yīng)注意要點(diǎn)總結(jié)舉例。

6、課外文言文閱讀訓(xùn)練：伯牙絕弦

墨池記選段

楚莊王欲伐陳

王羲之傳選段

7、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練：花開(kāi)的聲音

冬天的芭蕾

8、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文講解： 第二十一課：桃花源記

第二十二課：短文兩篇 ： 陋室銘

愛(ài)蓮說(shuō) 第二十四課：大道之行也

第二十五課：杜甫詩(shī)三首： 望岳

春望

石壕吏 第二十七課：短文兩篇： 答謝中書(shū)書(shū)

記承天寺夜游

第三十課：

詩(shī)四首：歸園田居

使至塞上

渡荊門(mén)送別

登岳陽(yáng)樓

第二篇：七八九美術(shù)教案

七年級(jí)美術(shù)）

《透視知識(shí) 》

一． 教學(xué)目的

通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視

等的作畫(huà)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力，發(fā)展窨造型想象力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。

三、教學(xué)方法：講解、欣賞、觀察、比較和練習(xí)相結(jié)合。

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

教具：1.線徒刑的素描作品數(shù)幅，明暗素描作品數(shù)幅；2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè)；

學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。教學(xué)過(guò)程：

1、（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備（2）。（3）導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，（4）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。設(shè)問(wèn)：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（5）講授新課

2． 線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：

（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2）勾畫(huà)形體的邊界。

（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。（4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。（5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫(xiě)人的情趣，（7）氣質(zhì)。線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì)，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。

3、立方體與圓柱體

（1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析）

立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）

教材P14上圖，立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

4、作業(yè)要求

1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫(huà)。

2、用3B、和6B鉛筆作畫(huà)，3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，4、結(jié)構(gòu)清晰。（7）課堂小結(jié)：

選出一部分作業(yè)講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

（七年級(jí)美術(shù)）

《實(shí)用又美觀的生活用品》

一教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述—件生活用品的設(shè)計(jì)效果，認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。二教學(xué)過(guò)程：

1．課前準(zhǔn)備

◆教師準(zhǔn)備教具：優(yōu)秀生活用品設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件；生活用品實(shí)物數(shù)件。

◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：每人帶一件生活用品實(shí)物或圖片。

2．課堂教學(xué)

(1)引導(dǎo)階段

a．請(qǐng)學(xué)生以一件自己最喜歡的生活用品為例導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

b.在幾分鐘閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的圖例，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師提示和歸納。提示要點(diǎn)：

(a)果盤(pán)：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔，放置水果時(shí)，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對(duì)比，纏枝加水果，同類物在平面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放置水果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。

(b)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的感覺(jué)，可以放心的倚坐休息；木質(zhì)部分單純的造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣息濃厚的椅墊形成對(duì)比，似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。

(c)辦公文具：簡(jiǎn)潔的半圓周組合造型、配以古樸的黑紅色彩裝飾，這種古代文化符號(hào)式的表達(dá)與現(xiàn)代文明的撞擊所產(chǎn)生的視覺(jué)沖擊力，誰(shuí)能抵擋得住?(d)家庭用汽車造型設(shè)計(jì)圖：整體的小巧，卻又最大可能的加大內(nèi)部空間，流線型的外形設(shè)計(jì)使速度得以更好的發(fā)揮；柔和的外觀曲線造型加強(qiáng)與人的體貼，使人仿佛呼吸到家庭的溫馨氣息。

(e)手機(jī)設(shè)計(jì)圖：A款，流線外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨(dú)特的信息：置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器；B款，方正規(guī)整，擁有它的人應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士； C款，藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外觀上刻意強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物。D款，機(jī)蓋合起后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型，拿在手中、置于衣袋，都會(huì)使人感到很舒適。(f)可愛(ài)的小汽車造型，拖著在室內(nèi)移動(dòng)，使枯燥的清潔地毯的勞動(dòng)憑添了幾分趣味。

(g)花形洗子：像出水芙蓉，口緣稍作內(nèi)斂，防止水的濺出，其設(shè)計(jì)可謂用心良苦。

(h)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾借鑒了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相協(xié)調(diào)。蓋上無(wú)鈕，防止打開(kāi)放在桌上滾落摔碎。至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見(jiàn)的。

(i)椅子一組：用最少的材料、最簡(jiǎn)潔的造型、最單純的顏色、有最舒適的感覺(jué)，也許是這組椅子的設(shè)計(jì)者所要追求的

(j)工作燈：前后、上下、左右、高低，全方位的調(diào)整光照位置和角度，可拆卸的夾座，可以牢固地固定在任何位置，其實(shí)用性還有什么可挑剔的?(2)發(fā)展階段

請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種生活用品，共同討論它們的設(shè)計(jì)好在哪里，有什么缺點(diǎn)。

(3)收拾與整理

整理學(xué)具，恢復(fù)教室整潔。

3．課后拓展

(1)留心生活中各種常見(jiàn)的生活用品的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在父母、親友購(gòu)買(mǎi)生活用品時(shí)，嘗試為他們提供參考意見(jiàn)。

（八年級(jí)美術(shù)）

《繪畫(huà)的語(yǔ)言》

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識(shí)中外不同的美術(shù)作品，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。2.學(xué)會(huì)從造型的角度評(píng)述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言知識(shí)評(píng)述自己喜歡的中外繪畫(huà)作品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：達(dá)芬奇創(chuàng)作的作品有哪些？ 學(xué)生回答：

教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解這幅作品？ 學(xué)生回答。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫(huà)作品。

二、講新課 出示兩幅作品

教師提問(wèn)：拋開(kāi)畫(huà)面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫(huà)作品的共同之處。

教師總結(jié)：繪畫(huà)創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語(yǔ)言。1.繪畫(huà)的造型要素

（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫(huà)作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫(huà)家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。

（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫(huà)作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫(huà)既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。

2.了解繪畫(huà)的三種不同的表現(xiàn)方法

（1）寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà) 分別介紹畫(huà)家及作品（2）表現(xiàn)性繪畫(huà) 分別介紹畫(huà)家及作品（3）抽象性繪畫(huà) 分別介紹畫(huà)家及作品 3.欣賞優(yōu)秀作品：

三、教師總結(jié)

了解了繪畫(huà)的造型因素，我們?cè)诜治鲂蕾p繪畫(huà)和創(chuàng)造繪畫(huà)作品時(shí)就要運(yùn)用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達(dá)自己的情感。

（八年級(jí)美術(shù)）

《豐富多彩的現(xiàn)實(shí) 多種多樣的表現(xiàn)》

《術(shù)可以再現(xiàn)生活的真實(shí)》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活的特征。

2.方法與過(guò)程：(l)把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實(shí)生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。(2)認(rèn)識(shí)再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，提高對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞能力，引發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解再現(xiàn)性美術(shù)作品的造型要素、表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。

二、導(dǎo)入新課 1.教師向?qū)W生講述本課的目的是為了欣賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)作品。2.老師通過(guò)課件，向?qū)W生展示不同畫(huà)種的再現(xiàn)性美術(shù)作品并出示課題。3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

三、知識(shí)要點(diǎn)講解 1.再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活。美術(shù)形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選擇、提煉、概括、改造等藝術(shù)加工。2．優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品要形神兼?zhèn)?。再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅要真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)外部特征，還要表現(xiàn)對(duì)象的精神、性格和氣質(zhì)。

3.再現(xiàn)性美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)“情”的感受和“美”的體現(xiàn)。任何藝術(shù)作品都要以情動(dòng)人，再現(xiàn)性美術(shù)作品也是如此。

4.老師講述并板書(shū)：1.來(lái)源于生活高于生活2.形神兼?zhèn)?.“情”的感受“美”的體現(xiàn)

四、分析和討論再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)特征及藝術(shù)效果

1.老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析蔣兆和的《流民圖》和董希文的《開(kāi)國(guó)大典》。

2.通過(guò)課件展示中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)和油畫(huà)靜物，讓學(xué)生來(lái)談體會(huì)。學(xué)生可以就課件上的作品發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師共同探討再現(xiàn)性美術(shù)作品的表現(xiàn)方法及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的特征。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，從而獲得新知識(shí)。

五、學(xué)生討論研究

作品的區(qū)別和聯(lián)系及再現(xiàn)性美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)重點(diǎn)分析講解使學(xué)生加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活的理解。

六、小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們了解再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活，是藝術(shù)家通過(guò)對(duì)生活素材進(jìn)行藝術(shù)的提煉加工并融入藝術(shù)家對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、思想感情和時(shí)代的審美理想創(chuàng)造而成。

說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)。

談一談優(yōu)秀的再現(xiàn)性美術(shù)作品應(yīng)具備哪些要素。自主探索再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活之間關(guān)系，再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品之間的關(guān)系。

七、課后拓展 請(qǐng)同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片，注意區(qū)別哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品，并與同學(xué)交流和評(píng)述，在教室里開(kāi)辟作品專欄進(jìn)行展示。學(xué)生通過(guò)小組合作的形式討論研究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和區(qū)別及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。這一活動(dòng)的目的是通過(guò)欣賞、理解和討論提高學(xué)生對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的審美能力。

（八年級(jí)美術(shù)）

《課題：靜物寫(xiě)生》

一教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：

學(xué)生初步了解靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明暗、冷暖的表現(xiàn)方法，提高欣賞和分析再現(xiàn)性美術(shù)作品的能力。2.方法與過(guò)程：

(l)通過(guò)講授、欣賞使學(xué)生了解色彩靜物寫(xiě)生的步驟和技法。(2)運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)，嘗試進(jìn)行靜物色彩寫(xiě)生。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力并加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品的理解。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)生色彩的一般規(guī)律，單件物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方法，靜物畫(huà)中的色調(diào)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

色彩寫(xiě)生中環(huán)境色、光源色和固有色的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備教學(xué)用具和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課 向?qū)W生講述本課的目的是為了進(jìn)行靜物色彩寫(xiě)生練習(xí)。

三、講述色彩知識(shí) 1.色彩的三原色和三間色以及它們之間的關(guān)系。2.色彩的三要素: 色相——指色彩的相貌。

明度——指色彩的明暗程度或深淺程度。

純度——指色彩的鮮艷程度，也就是色彩的含灰程度或飽和程度。

3.色彩的對(duì)比：明度對(duì)比、純度對(duì)比、色相對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、同類色對(duì)比、面積對(duì)比等。（見(jiàn)課件中圖）

4.色彩寫(xiě)生中影響色彩關(guān)系的幾個(gè)因素：固有色、環(huán)境色、光源色。通過(guò)課件圖片展示，學(xué)生可以提出問(wèn)題，在師生討論中加深對(duì)色彩知識(shí)的理解。通過(guò)提問(wèn)思考，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

四、教師展示寫(xiě)生步驟或演示寫(xiě)生步驟（見(jiàn)課件圖）分五步進(jìn)行： 1.用鉛筆畫(huà)出大形體，注意構(gòu)圖和空間關(guān)系。2.用較薄的單色畫(huà)出大的明暗關(guān)系。

3.從畫(huà)面暗部入手，把握整個(gè)色調(diào)，這一步使畫(huà)面色彩冷暖、明暗及前后關(guān)系更加明確。4.進(jìn)一步用較飽和的顏色把上述關(guān)系表現(xiàn)得更準(zhǔn)確些，注意邊緣線的虛實(shí)變化。

5.最后刻畫(huà)亮灰面，點(diǎn)上物體高光，勾出梨的果蒂，調(diào)整色彩整體關(guān)系。學(xué)生觀看教師演示 通過(guò)色彩寫(xiě)生練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)色彩的理解和運(yùn)用。同時(shí)體會(huì)到再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅需要熟練地掌握繪畫(huà)技能，還要有敏銳的觀察力。

五、課堂練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們觀看課件中的作品并根據(jù)老師擺設(shè)的靜物,進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。寫(xiě)生要求如下：

1.構(gòu)圖完整 2.造型準(zhǔn)確 3.色調(diào)和諧統(tǒng)一，學(xué)生各自準(zhǔn)備好工具，進(jìn)行色彩寫(xiě)生練習(xí)。

六、學(xué)生優(yōu)秀作品展示，學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，并分組討論，談?wù)務(wù)J識(shí)和體會(huì)。

七、小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能更加深刻地體會(huì)到，要再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)、自然的形象，不僅要掌握一定的繪畫(huà)技巧，還要善于觀察和把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。

八、課后拓展 請(qǐng)同學(xué)們嘗試用寫(xiě)實(shí)的手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，作品要融入自己對(duì)生活的感受和審美情趣。（主題自擬）

（八年級(jí)美術(shù)）

《居室裝飾 欣賞與感受 》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識(shí)居室裝飾的特色。

2、通過(guò)分析和評(píng)述，認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。

3、結(jié)合實(shí)際，通過(guò)分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力。

二、教學(xué)方法：講述、討論

三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)居室裝飾特點(diǎn)，提高學(xué)生審美實(shí)踐能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。盡可能選擇居室類型（如書(shū)房或?qū)W生房）相同、但表現(xiàn)方法和人文特點(diǎn)不同的居室設(shè)計(jì)作品。

學(xué)具——課本，自己搜集的中外不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

引導(dǎo)階段：（展示裝飾畫(huà)圖片、學(xué)生欣賞）

二、講授新課：

1、你家里有裝飾畫(huà)嗎？

就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣，裝飾畫(huà)也賦予居室靈性、智慧和思想。家里的裝飾畫(huà)應(yīng)當(dāng)既能體現(xiàn)主人的個(gè)性、品位和風(fēng)格，又能點(diǎn)綴居室的色彩，調(diào)和室內(nèi)氣氛。

2、裝飾畫(huà)的品種

常見(jiàn)的裝飾畫(huà)有油畫(huà)、水彩畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、烙畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、攝影畫(huà)、掛毯畫(huà)、丙烯畫(huà)、銅板畫(huà)、玻璃畫(huà)、竹編畫(huà)、抽紗畫(huà)、剪紙畫(huà)、木刻畫(huà)、繩結(jié)畫(huà)、磨漆畫(huà)等。

找一找第6頁(yè)的圖片中的裝飾畫(huà)有哪些品種？

3、裝飾畫(huà)的風(fēng)格。裝飾畫(huà)風(fēng)格大體上分為六種：

（1）放型鑲嵌畫(huà)、丙烯畫(huà)、玻璃畫(huà)（2）典雅型掛毯畫(huà)、竹編畫(huà)、繩結(jié)畫(huà)（3）質(zhì)型油畫(huà)（4）貴型動(dòng)感畫(huà)（5）尚型攝影畫(huà)（6）、型烙畫(huà)

4、欣賞：

三、學(xué)生活動(dòng)：

1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫(huà)？為什么？

2、你覺(jué)得哪些圖中的畫(huà)可以互換，哪些不可以，為什么？

（1）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識(shí)地提供幾種不同的居室空間圖片資料，或由同學(xué)們畫(huà)出自己的居室空間草圖，以供分析、比較并提出各自的建議。

（2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識(shí)的提供不同身份人物的居室圖片，或由同學(xué)們給出自己的居室圖片，以供分析、比較并提出各自的建議。

（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個(gè)小組）進(jìn)行。一組側(cè)重從空間角度進(jìn)行分析，但也要注意人文特色。另一組則著重注意對(duì)人文特色的分析，但也不應(yīng)忽視空間特點(diǎn)。

四、課后學(xué)習(xí)

觀察自己臥室或家里的環(huán)境，感覺(jué)比較適合掛什么樣的裝飾畫(huà)？

（1）、可以讓每位同學(xué)都根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行一次摸擬的居室裝飾設(shè)計(jì)。（可以模擬以任何藝術(shù)大師的作品和任何材質(zhì)的裝飾材料作為自己居室裝飾的元素、材料。）

2）、如可能，可以運(yùn)用電腦圖像處理的方式，對(duì)自己的進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)；或者對(duì)自己搜集的居室裝飾資料進(jìn)行再創(chuàng)作。

板書(shū):

裝飾畫(huà)的品種

裝飾畫(huà)的風(fēng)格

欣賞

（九年級(jí)美術(shù)）

《現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)欣賞 交通工具 》

一、教材分析：

本課屬于“欣賞·評(píng)述”課，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，形成面對(duì)生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感，提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

二、學(xué)情分析：

根據(jù)初三學(xué)生欣賞、造型能力的不同提出不同的要求，造型能力強(qiáng)的同學(xué)能通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品的特色并畫(huà)出自己最漂亮最有創(chuàng)意的作品，造型能力弱的同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)思。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)家用電器設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法及表現(xiàn)特點(diǎn)，感受現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的美。

2、能夠?qū)⒆约菏煜さ募矣秒娖魈岢龈牧荚O(shè)計(jì)的方案，并設(shè)計(jì)出創(chuàng)意稿。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)帶來(lái)的美好感受。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合家用電器設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，畫(huà)出有創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)計(jì)稿。

難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)美的理解和追求。

五、教學(xué)過(guò)程 ：

（一）組織教學(xué)、視頻欣賞

（二）講授新課：

1、啟發(fā)學(xué)生談感受，引出課題《家用電器》。

2、出示相關(guān)圖片，通過(guò)對(duì)比引出設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本要素，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生表述設(shè)計(jì)思路，展開(kāi)聯(lián)想，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)以致用。

3、通過(guò)學(xué)生的交流、思考，不斷提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的方法和能力，并在教師示范、指導(dǎo)下提升學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)理念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。

4、學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。

5、學(xué)生作業(yè)講評(píng)。

6、小結(jié)并拓展知識(shí)。六．學(xué)生活動(dòng)：

以同樣的方法分組討論 家用電器

電子產(chǎn)品（各小組選擇任一件產(chǎn)品進(jìn)行討論），在討論過(guò)程中試著設(shè)計(jì)繪制既實(shí)用又美觀的家用電器或電子產(chǎn)品。

七．創(chuàng)新發(fā)言：

小組成員發(fā)表自己的看法并講解自己的設(shè)計(jì)理念及思路。

八.課堂小結(jié): 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們也越來(lái)越追求生活的完美，越來(lái)越設(shè)計(jì)出更多既實(shí)用又美觀的工業(yè)產(chǎn)品，希望同學(xué)們課下注意觀察生活，努力提高自己的審美能力及鑒賞能力

（九年級(jí)美術(shù)）

《中國(guó)民間美術(shù) 風(fēng)箏》

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1.了解風(fēng)箏的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。

2.通過(guò)學(xué)生的課堂演繹，了解風(fēng)箏的制作工藝和藝術(shù)價(jià)值，為后期的設(shè)計(jì)制作放飛奠定基礎(chǔ)。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)實(shí)物與圖片相結(jié)合方法的欣賞、討論、探索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入民間美術(shù)文化的氛圍中，了解中華民族豐富多彩的民間美術(shù)資源。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.使學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，達(dá)到拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。2.通過(guò)多種實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的欣賞能力和關(guān)注優(yōu)秀民間工藝的審美情結(jié)，二、教學(xué)內(nèi)容：

本課重點(diǎn)是讓學(xué)生了解風(fēng)箏歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，風(fēng)箏的制作工藝。嘗試學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，感受民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)關(guān)注優(yōu)秀民間工藝的審美情結(jié)，肩負(fù)起自己在傳承和發(fā)展過(guò)程中的責(zé)任

三、教法：

教學(xué)過(guò)程中通過(guò)以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用多媒體課件的直觀教學(xué)手段，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師適時(shí)引導(dǎo)交流，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、教具準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件2.風(fēng)箏樣品5.制作風(fēng)箏的材料和工具

五、學(xué)法：

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行欣賞理解，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和探索精神。

六、過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、風(fēng)箏樣品展示引入：看看老師的風(fēng)箏大家想沒(méi)想起一首《三月三》的歌，能唱一下嗎？好，現(xiàn)在又到了春天放風(fēng)箏的季節(jié)，大家是不是很想放風(fēng)箏啦。今天老師將要和大家一起學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)及簡(jiǎn)單做法。

二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)整理你手中的資料及欣賞教學(xué)課件，分析歸納風(fēng)箏歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，風(fēng)箏的種類和主要產(chǎn)區(qū)。

2、通過(guò)欣賞課件和整理自己搜集的資料，分析歸納兩種風(fēng)箏（軟翅和硬翅）的制作工藝和特點(diǎn)設(shè)計(jì)自己想做的風(fēng)箏。

三、以六人小組為單位分析討論，完成自學(xué)指導(dǎo)）

整理你手中的資料及欣賞教學(xué)課件，分析歸納

1、風(fēng)箏歷史發(fā)展和現(xiàn)狀

2、風(fēng)箏的種類和主要產(chǎn)區(qū)。

3、風(fēng)箏（軟翅和硬翅）的結(jié)構(gòu)和制作工藝和特點(diǎn)。

4、你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏。參考自己收集的簡(jiǎn)易風(fēng)箏的做法，寫(xiě)出你要做的簡(jiǎn)易風(fēng)箏的設(shè)計(jì)思路。檢查自學(xué)情況（學(xué)生歸納、發(fā)言）

2、教師隨機(jī)總結(jié)。

（1）風(fēng)箏歷史發(fā)展和現(xiàn)狀：風(fēng)箏起源于中國(guó)，最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的，中國(guó)的風(fēng)箏流傳到世界各地。山東濰坊是我國(guó)著名風(fēng)箏產(chǎn)地，自1984年以來(lái)，山東濰坊每年四月都舉辦國(guó)際風(fēng)箏賽會(huì)。（2）風(fēng)箏的種類和主要產(chǎn)區(qū)風(fēng)箏按其形狀又可以分為六大類，即自由類、桶形風(fēng)箏、立體風(fēng)箏、板形風(fēng)箏、龍形風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏。但總的歸結(jié)為兩大類硬翅風(fēng)箏和軟翅風(fēng)箏。

（3）風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)有骨架、蒙面、提線和放飛線三部分，制作步驟分為扎骨架、糊蒙面、彩繪、系提線和放飛線。

四、體驗(yàn)活動(dòng)：小組討論商定你們組要制作的簡(jiǎn)易風(fēng)箏的步驟和方法。

五、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

六、布置課余活動(dòng):根據(jù)大家建議，商量完成風(fēng)箏制作。研究提線的系法，準(zhǔn)備下節(jié)課試飛。

第三篇：蘇教版七八九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文目錄

蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文目錄

第一單元（親近文學(xué)）

《為你打開(kāi)一扇門(mén)》《繁星》

《冰心詩(shī)四首》（成功的花、嫩綠的芽?jī)?、母親、紙船）《安恩和奶?！?/p>

《古代寓言二則》鄭人買(mǎi)履、刻舟求劍

《古代詩(shī)詞四首》（次北固山下、赤壁、浣溪沙）《泰戈?duì)栐?shī)三首》（金色花、告別、榕樹(shù)）

第二單元（金色年華）

《往事依依》《幼時(shí)記趣》 《十三歲的際遇》《偉人細(xì)胞》 《現(xiàn)代詩(shī)二首》（少年歌、生活是多么廣闊）

名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

第三單元（民俗風(fēng)情）

《社戲》《端午日》《本命年的回想》

《中秋詠月詩(shī)三首》（十五夜望月、水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有、我有思念是圓的）

《對(duì)聯(lián)六副》

第四單元（多彩四季）

《春》《三峽》

《濟(jì)南的冬天》

《夏》《古代詩(shī)詞三首》（早春呈水部張十八員外、西江月、秋詞）

《文筆精華一》

第五單元（關(guān)注科學(xué)）

《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》《事物的正確答案不止一個(gè)》 《宇宙里有些什么》《夢(mèng)溪筆談二則》（以蟲(chóng)治蟲(chóng)、梵天寺木塔）

《論語(yǔ)八則》專題上：《狼》

第六單元（奇思妙想）

《天上的街市》《七顆鉆石》

《蔚藍(lán)的王國(guó)》《皇帝的新裝》

《古詩(shī)四首》（迢迢牽牛星、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）

八年級(jí)上冊(cè)

目錄

第一單元 單元分析與提示七律 長(zhǎng)征2 《長(zhǎng)征組歌》兩首3 老山界4 草5 《長(zhǎng)征》節(jié)選

第二單元 單元分析與提示棗核7 最后一課始終眷戀著祖國(guó)9 古詩(shī)四首10 晏子使楚第三單元 單元分析與提示背影12 甜甜的泥土13 人琴俱亡14 我的母親15 父母的心

第四單元 單元分析與提示小石潭記17 記承天寺夜游18 阿里山紀(jì)行19 美麗的西雙版納20 藍(lán)藍(lán)的威尼斯

第五單元 單元分析與提示蘇州園林22 都市精靈23 幽徑悲劇24 明日不封陽(yáng)臺(tái)治水必躬親

第六單元 單元分析與提示從小就要愛(ài)科學(xué)27 在太空中理家28 奇妙的克隆送你一束轉(zhuǎn)基因花30（師生自薦課文）

九年級(jí)上冊(cè) 第一單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)一）鼎湖山聽(tīng)泉2 林中小溪3* 飛紅滴翠記黃山4 畫(huà)山繡水

綜合學(xué)習(xí)與探究 誦讀欣賞

文筆精華

（六）溫泉專題“氣象物候”

第二單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)二：品味·感悟·欣賞）故鄉(xiāng)6 我的叔叔于勒7* 在烈日和暴雨下8* 多收了三五斗

綜合學(xué)習(xí)與探究 誦讀欣賞

《詩(shī)經(jīng)》二首關(guān)雎蒹葭名著推薦與閱讀 《格列佛游記》 第三單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)三：學(xué)學(xué)牛吃草）成功10 創(chuàng)造學(xué)思想錄11 學(xué)問(wèn)和智慧論美

綜合學(xué)習(xí)與探究 誦讀欣賞

得道多助，失道寡助

第四單元（閱讀有獨(dú)特的感受）散文家談散文14 小說(shuō)家談小說(shuō)15 詩(shī)人談詩(shī)

綜合學(xué)習(xí)與探究 誦讀欣賞

鄉(xiāng)愁修改文章專題訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)的調(diào)整 第五單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)五：借助注釋學(xué)文言）陳涉世家17 桃花源記18 與朱元思書(shū)捕蛇者說(shuō)岳陽(yáng)樓記21 醉翁亭記

綜合學(xué)習(xí)與探究 誦讀欣賞 詞二首相見(jiàn)歡浣溪沙 第六單元（學(xué)會(huì)讀書(shū)六：讀書(shū)動(dòng)筆）綠23 囚綠記24* 環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻一雙手

綜合學(xué)習(xí)與探究 誦讀欣賞 綠古詩(shī)二首龜雖壽白雪歌送武判官歸京 25*

第四篇：語(yǔ)文教學(xué)大綱

全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱 目錄

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

三、教學(xué)中應(yīng)重視的問(wèn)題

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

五、教學(xué)資源 附錄一 常見(jiàn)文言詞 附錄二 古詩(shī)文背誦篇目 附錄三 關(guān)于課外讀物的建議

全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱

語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)。

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展，具有重要的意義；同時(shí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高國(guó)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

語(yǔ)文教學(xué)必須貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。

一、教學(xué)目的

高中語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；要使學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

(一)閱讀

1．能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度(一般現(xiàn)代文的閱讀每分鐘不少于600字)。

2．發(fā)展獨(dú)立閱讀能力，能閱讀實(shí)用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對(duì)閱讀材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習(xí)從不同的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

3．能整體把握鬩讀材料的內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解作者的思想、觀點(diǎn)和感情；能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句的含義，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果。

4．初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。

5．誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞(見(jiàn)附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

6．了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)，了解中國(guó)文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。

7．能使用多種語(yǔ)文工具書(shū)，利用多種媒體，搜集和處理信息。

8．?dāng)U大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展。課外自讀文學(xué)名著(10部以上)、科普書(shū)刊和其他讀物，總量不少于300萬(wàn)字。

(二)寫(xiě)作

9．善于觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。

10．能有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的看法。

11．提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。

12．作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。

13．能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式。

14．能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，做到規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體。

15．養(yǎng)成多寫(xiě)多改、相互交流的習(xí)慣，提倡展示和評(píng) 價(jià)各自的寫(xiě)作成果。

16．作文一般每學(xué)期不少于5次。45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬(wàn)字。

17．如有條件，可學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作。

(三)口語(yǔ)交際

18． 自信負(fù)責(zé)地表達(dá)，文明得體地交流，善于傾聽(tīng)，敏捷應(yīng)對(duì)。

19．養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，力求流暢、生動(dòng)，體現(xiàn)口語(yǔ)特點(diǎn)。

20．能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和表情、手勢(shì)，提高口頭表達(dá)的效果。

21．在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見(jiàn)，并能條理清楚地加以陳述。

22．具有一定的演講和辯論能力，力求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，有風(fēng)度，有說(shuō)服力和感染力。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

23．關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，溝通不同學(xué)科領(lǐng)域，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

24．能自主選擇恰當(dāng)?shù)恼n題，制訂研究計(jì)劃，運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、討論、查找資料、網(wǎng)上檢索等多種方式，進(jìn)行研討，形成成果，并展示和交流。

25． 自主組織與語(yǔ)文學(xué)科有關(guān)的各種社團(tuán)活動(dòng)。

(五)課文

26．課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)豐富多樣，體現(xiàn)教學(xué)目的，難易適度，適合教學(xué)。

27．課文應(yīng)富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，注意聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)和科技文化發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生生活，有利于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

28．課文注釋和練習(xí)應(yīng)少而精，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課文的組織和編排應(yīng)靈活多樣，應(yīng)給教學(xué)留有選擇和拓展的空間。

三、教學(xué)中應(yīng)重視的問(wèn)題

(一)在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。

(二)要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

(三)重視語(yǔ)文知識(shí)與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

(四)要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。

(五)要重視師生之間的平等對(duì)話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。

(六)要密切聯(lián)系社會(huì)生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)和教的情況，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)不能片面追求甄別和選拔的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程；要有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，要重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)依據(jù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)須根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，要符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文教學(xué)自身的規(guī)律。評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)學(xué)生重視積累、體驗(yàn)和感悟。要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文考試，要著重考察學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的能力，還要注意檢查學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力?？荚嚪绞揭鄻踊?，避免片面追求客觀化；標(biāo)準(zhǔn)化的傾向，要有利于學(xué)生獨(dú)創(chuàng)精神的發(fā)揮。要講究主觀性試題命題和閱卷的科學(xué)性。不出怪題偏題和繁瑣機(jī)械的題目，不要求學(xué)生死記詞語(yǔ)解釋。

教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)注意學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生應(yīng)多加激勵(lì)，盡量從正面加以引導(dǎo)。在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

五、教學(xué)資源

語(yǔ)文教學(xué)的資源是極其豐富的。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常的生活話題等，都可以成為語(yǔ)文教學(xué)的資源，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，充分開(kāi)發(fā)，積極利用。

學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，為高中語(yǔ)文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備，如工具書(shū)、報(bào)刊、古今中外文學(xué)名著、其他人文讀物、科技讀物等各類圖書(shū)，以及教學(xué)掛圖、錄音帶、錄像帶、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校還應(yīng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境，開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

語(yǔ)文教師應(yīng)積極開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

附錄一

常見(jiàn)文言詞

(一)實(shí)詞(120個(gè))

愛(ài) 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝曾 乘 誠(chéng) 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得度非復(fù)負(fù)蓋 故 顧 固 歸 國(guó) 過(guò) 何 恨胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見(jiàn) 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請(qǐng) 窮 去 勸 卻 如 若 善 少涉 勝 識(shí) 使 是 適 書(shū) 孰 屬 數(shù) 率 說(shuō) 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 惡 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽(yáng) 要宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐

(二)虛詞(15個(gè))

而 乎 其 且 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之

附錄二

古詩(shī)文背誦篇目

(一)古文(10篇)

勸學(xué)(節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“不知學(xué)問(wèn)之大也”)《荀子》

鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》

屈原列傳(節(jié)選：從“屈平疾王聽(tīng)之不聰也” 到“雖與日月?tīng)?zhēng)光可也”)司馬遷

陳情表 李密

滕王閣序(節(jié)選：從“時(shí)維九月”到“聲斷衡陽(yáng)之浦”)王 勃

師說(shuō) 韓 愈

阿房宮賦 杜牧

六國(guó)論 蘇洵

游褒禪山記 王安石

前赤壁賦 蘇軾

(二)詩(shī)詞曲(30首)

氓 《詩(shī)經(jīng)》

離騷(節(jié)選：從“帝高陽(yáng)之苗裔兮”到“來(lái)吾導(dǎo)夫先路”)屈 原

迢迢牽牛星 《古詩(shī)十九首》

短歌行 曹操

歸園田居(少無(wú)適俗韻)陶 潛

山居秋暝 王 維

蜀道難 李 白

夢(mèng)游天姥吟留別 李 白

將進(jìn)酒 李 白

兵車行 杜甫

蜀相 杜 甫

客至 杜 甫

登高 杜 甫

登岳陽(yáng)樓 杜 甫

石頭城 劉禹錫

琵琶行 白居易

李憑箜篌引 李 賀

過(guò)華清宮(長(zhǎng)安回望繡成堆)杜 牧

菩薩蠻(小山重疊金明滅)溫庭筠

錦瑟 李商隱

虞美人(春花秋月何時(shí)了)李 煜

雨霖鈴(寒蟬凄切)柳 永

桂枝香(登臨送目)王安石

念奴嬌(大江東去)蘇 軾

鵲橋仙(纖云弄巧)秦 觀

聲聲慢(尋尋覓覓)李清照

書(shū)憤(早歲那知世事艱)陸 游

永遇樂(lè)(千古江山)辛棄疾

揚(yáng)州慢(淮左名都)姜 夔

長(zhǎng)亭送別(節(jié)選：(正宮)(端正好))王實(shí)甫

注：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，不一定都選作課文。白話詩(shī)文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。

附錄三

關(guān)于課外讀物的建議

《教學(xué)大綱》要求學(xué)生在三年中閱讀總量達(dá)到300萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書(shū)和報(bào)刊。對(duì)此提出如下建議：

文化經(jīng)典著作，如《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》等；小說(shuō)，如羅貫中《三國(guó)演義》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢(qián)鍾書(shū)《圍城》、塞萬(wàn)提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說(shuō)、契訶夫短篇小說(shuō)、歐·亨利短篇小說(shuō)等；

詩(shī)歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩(shī)、泰戈?duì)栐?shī)、魯迅雜文、朱自清散文等；

劇本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

語(yǔ)言文學(xué)理論著作，如呂叔湘《語(yǔ)文常談》、朱光潛《談美書(shū)簡(jiǎn)》、艾克曼《歌德談話錄》等；

當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品以及近年來(lái)發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦；

科學(xué)與人文的各類讀物可由語(yǔ)文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。

第五篇：語(yǔ)文教學(xué)大綱

三年級(jí)語(yǔ)文

第一章 怎樣閱讀寫(xiě)人文章………………………………………………………4 訓(xùn)練1 迪斯尼和米老鼠…………………………………………………5 訓(xùn)練2 堅(jiān)持寫(xiě)作一絲不茍………………………………………………6 寫(xiě)人作文………………………………………………………………………8 范文欣賞 我的自畫(huà)像……………………………………………………9 課后練習(xí)…………………………………………………………………9

第二章 怎樣閱讀敘事文章

訓(xùn)練1 寬容就是卸下心中的石頭……………………………………12訓(xùn)練2 留著愛(ài)的位置…………………………………………………13 敘事作文……………………………………………………………………14 范文欣賞 童年趣事……………………………………………………14 課后練習(xí)……………………………………………………………… 14 第三章 怎樣閱讀繪景文章

訓(xùn)練1 觀日出…………………………………………………………16 訓(xùn)練2 我愛(ài)花城………………………………………………………17 繪景作文……………………………………………………………………19 范文欣賞 西湖的春美………………………………………………19 課后練習(xí)………………………………………………………………20 第四章 怎樣閱讀狀物文章

訓(xùn)練1 除蟲(chóng)大將軍……………………………………………………21 訓(xùn)練2 天下第一奇石………………………………………………22 狀物作文…………………………………………………………………23 范文欣賞 我家有只小兔子……………………………………………24 課后練習(xí)………………………………………………………………25

第五章 怎樣閱讀童話、寓言文章

訓(xùn)練1 獅子和老鼠……………………………………………………27訓(xùn)練2 蚯蚓的風(fēng)格………………………………………………27 想象作文…………………………………………………………………29 范文欣賞 七顆鉆石………………………………………………29 課后練習(xí)………………………………………………………………30 第六章 怎樣閱讀科普文章

訓(xùn)練1 眼睛里的小精靈………………………………………………31訓(xùn)練2 大腦的秘密……………………………………………………32 材料作文……………………………………………………………………33 范文欣賞 未來(lái)的汽車………………………………………………34 課后練習(xí)………………………………………………………………35

第七章 怎樣閱讀詩(shī)歌

訓(xùn)練1 桃花溪…………………………………………………………36 訓(xùn)練2 浪淘沙…………………………………………………………37訓(xùn)練3 我的家………………………………………………………37 訓(xùn)練4 美麗的理想…………………………………………………38 日記寫(xiě)作…………………………………………………………………39 范文欣賞 日記…………………………………………………………40 課后練習(xí)……………………………………………………………41

第八章 怎樣閱讀故事文章

訓(xùn)練1 力量與智慧……………………………………………………42 訓(xùn)練2 劉大宴客………………………………………………………43 寫(xiě)觀后感……………………………………………………………………44 范文欣賞 《丑小鴨》讀后感……………………………………………44 課后練習(xí)…………………………………………………………………45 第九章 知識(shí)總結(jié)

四年級(jí)語(yǔ)文

寫(xiě)人文章閱讀與寫(xiě)作

第一章怎樣閱讀寫(xiě)人文章……………………………………………………4 訓(xùn)練1 可敬的第四名……………………………………………………5 訓(xùn)練2 先生，您認(rèn)錯(cuò)認(rèn)了………………………………………………6

寫(xiě)人作文…………………………………………………………………7范文欣賞 我的同學(xué)沈彤…………………………………………………8 課后練習(xí)…………………………………………………………………9 記事文章閱讀與寫(xiě)作

第二章怎樣閱讀記事文章…………………………………………………10

訓(xùn)練1 他仍然活著……………………………………………………12訓(xùn)練2他要感謝那只手………………………………………………13

記事作文………………………………………………………………15 范文欣賞想起這件事，我真委屈……………………………………………16 課后練習(xí)…………………………………………………………………17 繪景文章閱讀與寫(xiě)作

第三章怎樣閱讀繪景文章…………………………………………………18

訓(xùn)練1 美麗的晚霞……………………………………………………19 訓(xùn)練2 風(fēng)光獨(dú)特的哈爾濱……………………………………………20

繪景作文………………………………………………………………21 范文欣賞 夕陽(yáng)西下……………………………………………………22 課后練習(xí)…………………………………………………………………23 狀物文章閱讀與寫(xiě)作

第四章怎樣閱讀狀物文章…………………………………………………24 訓(xùn)練1 雪………………………………………………………………25

訓(xùn)練2燕子………………………………………………………………26 狀物作文………………………………………………………………28范文欣賞 梨花…………………………………………………………29 課后練習(xí)…………………………………………………………………31

童話、寓言文章閱讀與寫(xiě)作

第五章怎樣閱讀童話、寓言文章…………………………………………32

訓(xùn)練1 狐貍和猴子……………………………………………………34 訓(xùn)練2 麻雀的評(píng)論……………………………………………………35

童話、寓言作文………………………………………………………37范文欣賞 三只小豬……………………………………………………38 課后練習(xí)…………………………………………………………………39 科普文章閱讀與寫(xiě)作

第六章怎樣閱讀科普文章…………………………………………………40

訓(xùn)練1 生物是天然的保護(hù)網(wǎng)…………………………………………41 訓(xùn)練2 廢舊電池的危害………………………………………………42

科普作文………………………………………………………………43范文欣賞 生命的力量…………………………………………………44 課后練習(xí)…………………………………………………………………45 詩(shī)歌閱讀與寫(xiě)作

第七章怎樣閱讀詩(shī)歌…………………………………………………………46

訓(xùn)練1 熱愛(ài)生命………………………………………………………47 訓(xùn)練2 田園樂(lè)…………………………………………………………48

寫(xiě)日記…………………………………………………………………49范文欣賞 蜘蛛…………………………………………………………51 課后練習(xí)…………………………………………………………………52 觀后感閱讀與寫(xiě)作

第八章怎樣閱讀故事類文章………………………………………………53

訓(xùn)練1 古怪食品館…………………………………………………….54 訓(xùn)練2狐貍、刺猬和青蛙的故事………………………………………55 寫(xiě)（讀）觀后感………………………………………………………57范文欣賞《西游記》讀后感……………………………………………58 課后練習(xí)…………………………………………………………………59 第九章知識(shí)總結(jié)

五年級(jí)語(yǔ)文

寫(xiě)人文章閱讀與寫(xiě)作

第一章怎樣閱讀寫(xiě)人文章…………………………………………………4 訓(xùn)練1走一步，再走一步…………………………………………………5 訓(xùn)練2 憶父親……………………………………………………………6

寫(xiě)人作文…………………………………………………………………8范文欣賞 我錯(cuò)怪了她……………………………………………………9 課后練習(xí)…………………………………………………………………10 記事文章閱讀與寫(xiě)作

第二章怎樣閱讀記事文章…………………………………………………11

訓(xùn)練1 火車六年不到站………………………………………………13訓(xùn)練2別讓委屈再版……………………………………………………15

記事作文…………………………………………………………………17范文欣賞 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感到………………………………………………18 課后練習(xí)…………………………………………………………………19 繪景文章閱讀與寫(xiě)作

第三章怎樣閱讀繪景文章…………………………………………………20

訓(xùn)練1 廬山……………………………………………………………21訓(xùn)練2 故鄉(xiāng)晨曲………………………………………………………22 寫(xiě)景作文………………………………………………………………24 范文欣賞 春景…………………………………………………………25 課后練習(xí)…………………………………………………………………26 狀物文章閱讀與寫(xiě)作

第四章怎樣閱讀狀物文章…………………………………………………27 訓(xùn)練1 龍門(mén)石窟 ………………………………………………………28

訓(xùn)練2 麻雀……………………………………………………………29

狀物作文………………………………………………………………31范文欣賞 我喜愛(ài)柑桔…………………………………………………32 課后練習(xí)…………………………………………………………………33

童話、寓言文章閱讀與寫(xiě)作

第五章怎樣閱讀童話、寓言文章…………………………………………

34訓(xùn)練1 螞蟻和玻璃杯 …………………………………………………36

訓(xùn)練2 馬和駒…………………………………………………………37

童話、寓言作文………………………………………………………39范文欣賞 貓和老鼠……………………………………………………40 課后練習(xí)…………………………………………………………………41

科普文章閱讀與寫(xiě)作

第六章怎樣閱讀科普文章…………………………………………………42訓(xùn)練1甘露的秘密 ……………………………………………………43

訓(xùn)練2 森林的作用……………………………………………………44書(shū)信作文………………………………………………………………45范文欣賞 親愛(ài)的媽媽…………………………………………………46 課后練習(xí)…………………………………………………………………47

文言文閱讀與寫(xiě)作

第七章怎樣閱讀文言文……………………………………………………48訓(xùn)練1 刻舟求劍 ………………………………………………………49

訓(xùn)練2 鄭人買(mǎi)履………………………………………………………49

說(shuō)明文…………………………………………………………………50范文欣賞 心愛(ài)的鬧鐘…………………………………………………51 課后練習(xí)…………………………………………………………………52

狀物文章閱讀與寫(xiě)作

第八章怎樣閱讀散文………………………………………………………53訓(xùn)練1 好心情 …………………………………………………………54

訓(xùn)練2 從一個(gè)微笑開(kāi)始………………………………………………55

讀（觀）后感…………………………………………………………56范文欣賞 《國(guó)王的演講》讀書(shū)筆記……………………………………58 課后練習(xí)…………………………………………………………………59 第九章 知識(shí)總結(jié)