第一篇：七年級(jí)語文教學(xué)大綱

（一）、閱讀

1、在小學(xué)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大識(shí)字量，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右的常用字。

2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定 的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。

3、整體感知課文，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會(huì)詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。

4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。

6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。

7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2—3部）。

8、熟練使用常用字典詞典。學(xué)會(huì)運(yùn)用其他工具書和多種媒體。

（二）、寫作

9、能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般的應(yīng)用文。

10、根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言 通順，注意簡(jiǎn)潔得體。

11、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

12、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動(dòng)筆多修改的習(xí)慣。

14、作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。

（三）、口語交際

15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合。

16、耐心專注的傾聽，了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。

17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情，并努力使對(duì)方理解。

18、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。

（四）、語文常識(shí)

19、了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)（并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充），單句 的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)），復(fù)句的主要類型（并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重）和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。

20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）一般用法。

21、了解課本涉及的重要作家和作品知識(shí)。

22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學(xué)的基本常識(shí)。

（五）、課文

課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。要體現(xiàn)教學(xué)目的，適合教學(xué)，有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文以我國(guó)現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當(dāng)比例，同時(shí)兼顧外國(guó)作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學(xué)年課文不少于60篇。

（六）、課外活動(dòng)

語文課外活動(dòng)是語文教學(xué)的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，生動(dòng)活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動(dòng)?？梢圆捎米x書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)等形式，利用壁報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團(tuán)。

三、教學(xué)中要重視的問題

（一）要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

（二）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

（三）要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（四）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（五）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。對(duì)教師的評(píng)要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一的評(píng)估依據(jù)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)估要重視語文積累、語言文字運(yùn)用能力和語文水平發(fā)展的評(píng)價(jià)，實(shí)行定量與定性相結(jié)合、客觀與主觀相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合，堅(jiān)持態(tài)度情感與知識(shí)能力并重、過程結(jié)果并重，有利于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和

煩瑣機(jī)械的題目考學(xué)生。語法修辭和文體常識(shí)不列入考試范圍。

要重視教學(xué)評(píng)估情況的分析和反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)。

附錄一：

古詩文背誦推薦篇目

文言文（20篇）

1、《論語》六則

11、送董邵南游河北記 韓愈

2、得道多助，失道寡助 《孟子》

12、始得西山宴游記 柳宗元

3、生于憂患，死于安樂《孟子》

13、陋室銘劉禹錫

4、魚我所欲也《孟子》

14、岳陽樓記范仲淹

5、曹劌論戰(zhàn)《左傳》

15、醉翁亭記 歐陽修

6、三峽 酈道元

16、記承天寺夜游記 蘇軾

7、與朱元思書 吳均

17、上樞密韓太尉書 蘇轍

8、出師表 諸葛亮

18、墨池記 曾鞏

9、桃花源記 陶潛

19、愛蓮說 周敦頤

10、五柳先生傳 陶潛

20、送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂 古詩詞（50首）

1、關(guān)雎 《詩經(jīng)》

26、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

第二篇：語文教學(xué)大綱

全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱 目錄

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

三、教學(xué)中應(yīng)重視的問題

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

五、教學(xué)資源 附錄一 常見文言詞 附錄二 古詩文背誦篇目 附錄三 關(guān)于課外讀物的建議

全日制普通高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文學(xué)科的基本特點(diǎn)。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展，具有重要的意義；同時(shí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高國(guó)民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

語文教學(xué)必須貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。

一、教學(xué)目的

高中語文教學(xué)，應(yīng)在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；要使學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

(一)閱讀

1．能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度(一般現(xiàn)代文的閱讀每分鐘不少于600字)。

2．發(fā)展獨(dú)立閱讀能力，能閱讀實(shí)用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對(duì)閱讀材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習(xí)從不同的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

3．能整體把握鬩讀材料的內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解作者的思想、觀點(diǎn)和感情；能根據(jù)語境揣摩語句的含義，體會(huì)語言表達(dá)效果。

4．初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。

5．誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

6．了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)，了解中國(guó)文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。

7．能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

8．?dāng)U大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展。課外自讀文學(xué)名著(10部以上)、科普書刊和其他讀物，總量不少于300萬字。

(二)寫作

9．善于觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。

10．能有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的看法。

11．提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。

12．作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。

13．能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的聯(lián)想和想像，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。

14．能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體。

15．養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣，提倡展示和評(píng) 價(jià)各自的寫作成果。

16．作文一般每學(xué)期不少于5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。

17．如有條件，可學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)寫作。

(三)口語交際

18． 自信負(fù)責(zé)地表達(dá)，文明得體地交流，善于傾聽，敏捷應(yīng)對(duì)。

19．養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，力求流暢、生動(dòng)，體現(xiàn)口語特點(diǎn)。

20．能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，借助語調(diào)、語氣和表情、手勢(shì)，提高口頭表達(dá)的效果。

21．在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述。

22．具有一定的演講和辯論能力，力求觀點(diǎn)鮮明，理由充分，有風(fēng)度，有說服力和感染力。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

23．關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，溝通不同學(xué)科領(lǐng)域，運(yùn)用語文知識(shí)和能力進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

24．能自主選擇恰當(dāng)?shù)恼n題，制訂研究計(jì)劃，運(yùn)用調(diào)查、訪問、討論、查找資料、網(wǎng)上檢索等多種方式，進(jìn)行研討，形成成果，并展示和交流。

25． 自主組織與語文學(xué)科有關(guān)的各種社團(tuán)活動(dòng)。

(五)課文

26．課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)豐富多樣，體現(xiàn)教學(xué)目的，難易適度，適合教學(xué)。

27．課文應(yīng)富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，注意聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)和科技文化發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生生活，有利于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

28．課文注釋和練習(xí)應(yīng)少而精，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課文的組織和編排應(yīng)靈活多樣，應(yīng)給教學(xué)留有選擇和拓展的空間。

三、教學(xué)中應(yīng)重視的問題

(一)在語文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。

(二)要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

(三)重視語文知識(shí)與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

(四)要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。

(五)要重視師生之間的平等對(duì)話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。

(六)要密切聯(lián)系社會(huì)生活，加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語文、用語文。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)和教的情況，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)不能片面追求甄別和選拔的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程；要有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，要重視教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)依據(jù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)須根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)學(xué)生重視積累、體驗(yàn)和感悟。要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文考試，要著重考察學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語文的能力，還要注意檢查學(xué)生自學(xué)語文的能力?？荚嚪绞揭鄻踊?，避免片面追求客觀化；標(biāo)準(zhǔn)化的傾向，要有利于學(xué)生獨(dú)創(chuàng)精神的發(fā)揮。要講究主觀性試題命題和閱卷的科學(xué)性。不出怪題偏題和繁瑣機(jī)械的題目，不要求學(xué)生死記詞語解釋。

教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)注意學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生應(yīng)多加激勵(lì)，盡量從正面加以引導(dǎo)。在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

五、教學(xué)資源

語文教學(xué)的資源是極其豐富的。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常的生活話題等，都可以成為語文教學(xué)的資源，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，充分開發(fā)，積極利用。

學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，為高中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備，如工具書、報(bào)刊、古今中外文學(xué)名著、其他人文讀物、科技讀物等各類圖書，以及教學(xué)掛圖、錄音帶、錄像帶、光盤、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校還應(yīng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

語文教師應(yīng)積極開發(fā)利用教學(xué)資源，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

附錄一

常見文言詞

(一)實(shí)詞(120個(gè))

愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝曾 乘 誠(chéng) 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得度非復(fù)負(fù)蓋 故 顧 固 歸 國(guó) 過 何 恨胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請(qǐng) 窮 去 勸 卻 如 若 善 少涉 勝 識(shí) 使 是 適 書 孰 屬 數(shù) 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 惡 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽 要宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐

(二)虛詞(15個(gè))

而 乎 其 且 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之

附錄二

古詩文背誦篇目

(一)古文(10篇)

勸學(xué)(節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“不知學(xué)問之大也”)《荀子》

鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國(guó)策》

屈原列傳(節(jié)選：從“屈平疾王聽之不聰也” 到“雖與日月爭(zhēng)光可也”)司馬遷

陳情表 李密

滕王閣序(節(jié)選：從“時(shí)維九月”到“聲斷衡陽之浦”)王 勃

師說 韓 愈

阿房宮賦 杜牧

六國(guó)論 蘇洵

游褒禪山記 王安石

前赤壁賦 蘇軾

(二)詩詞曲(30首)

氓 《詩經(jīng)》

離騷(節(jié)選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導(dǎo)夫先路”)屈 原

迢迢牽牛星 《古詩十九首》

短歌行 曹操

歸園田居(少無適俗韻)陶 潛

山居秋暝 王 維

蜀道難 李 白

夢(mèng)游天姥吟留別 李 白

將進(jìn)酒 李 白

兵車行 杜甫

蜀相 杜 甫

客至 杜 甫

登高 杜 甫

登岳陽樓 杜 甫

石頭城 劉禹錫

琵琶行 白居易

李憑箜篌引 李 賀

過華清宮(長(zhǎng)安回望繡成堆)杜 牧

菩薩蠻(小山重疊金明滅)溫庭筠

錦瑟 李商隱

虞美人(春花秋月何時(shí)了)李 煜

雨霖鈴(寒蟬凄切)柳 永

桂枝香(登臨送目)王安石

念奴嬌(大江東去)蘇 軾

鵲橋仙(纖云弄巧)秦 觀

聲聲慢(尋尋覓覓)李清照

書憤(早歲那知世事艱)陸 游

永遇樂(千古江山)辛棄疾

揚(yáng)州慢(淮左名都)姜 夔

長(zhǎng)亭送別(節(jié)選：(正宮)(端正好))王實(shí)甫

注：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，不一定都選作課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。

附錄三

關(guān)于課外讀物的建議

《教學(xué)大綱》要求學(xué)生在三年中閱讀總量達(dá)到300萬字以上，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。對(duì)此提出如下建議：

文化經(jīng)典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等；小說，如羅貫中《三國(guó)演義》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鍾書《圍城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等；

詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈?duì)栐?、魯迅雜文、朱自清散文等；

劇本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

語言文學(xué)理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡(jiǎn)》、艾克曼《歌德談話錄》等；

當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦；

科學(xué)與人文的各類讀物可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。

第三篇：語文教學(xué)大綱-樣板

《語文》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和內(nèi)容

《語文》是由勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫供勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)使用的公共課教材，主要內(nèi)容有：應(yīng)用文寫作概述、行政公文的寫作、事物文書的寫作、會(huì)議文書的寫作、宣傳文書的寫作、經(jīng)濟(jì)文書的寫作、專用書信寫作、禮儀文書寫作等。

二、課程主要任務(wù)和要求

通過教材使學(xué)生掌握寫作基本知識(shí)，對(duì)應(yīng)用文寫作有明確的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生熟練牢固掌握常用應(yīng)用文寫作格式和要求，通過訓(xùn)練使學(xué)生提高駕馭語言的能力及寫作能力。

三、學(xué)中應(yīng)注意的問題

本課程注意的是實(shí)用文寫作的實(shí)用性和可操作性，希望通過學(xué)習(xí)掌握格式，使學(xué)生切實(shí)提高自己的寫作能力。因此，教學(xué)中應(yīng)抓好例文的分析，注意文體格式特點(diǎn)，用途等方向的分析，講解提高教學(xué)效果。

四、課程內(nèi)容、要求和課時(shí)安排

本課程總課時(shí)：80課時(shí)

第一章 實(shí)用文寫作概述（20 課時(shí)）

教學(xué)要求：了解實(shí)用文的含義和特點(diǎn)；了解實(shí)用文的分類和寫作要求；初步掌握實(shí)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí).教學(xué)內(nèi)容：

1、應(yīng)用文的性質(zhì)、起源和發(fā)展；

2、應(yīng)用文的特點(diǎn)、作用、和種類；3.應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)。

第二章 公務(wù)文書寫作（15 課時(shí)）

教學(xué)要求：了解行政公文的種類和格式；了解決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函的含義和特點(diǎn)；掌握決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函的結(jié)構(gòu)和寫作；會(huì)寫決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函電等公務(wù)文書.教學(xué)內(nèi)容:1.公務(wù)文書概述；2.決定；3.通知；4.通報(bào)；5.報(bào)告；6.請(qǐng)示7.批復(fù)；8.函；9.會(huì)議紀(jì)要

第三章 事務(wù)文書寫作（15課時(shí)）

教學(xué)要求：了解事物類文書的含義和特點(diǎn)；掌握事物類文書的格式和寫法；會(huì)寫計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等類文書.。

教學(xué)內(nèi)容：1.會(huì)議記錄；2.簡(jiǎn)報(bào)；3.計(jì)劃；4.總結(jié)；5.調(diào)查報(bào)告；6.規(guī)章制度；7.匯報(bào)提綱； 1

8.述職報(bào)告。

第四章經(jīng)濟(jì)文書寫作（15 課時(shí)）

教學(xué)要求：了解經(jīng)濟(jì)類文書的含義和特點(diǎn)；掌握經(jīng)濟(jì)類文書的結(jié)構(gòu)和寫法；會(huì)寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、意向書、協(xié)議書、合同、招標(biāo)書、商品說明書等經(jīng)濟(jì)類文書。

教學(xué)內(nèi)容：1.商品說明書；2.商業(yè)廣告；3.合同。

第五章公關(guān)文書寫作（15 課時(shí)）

教學(xué)要求：了解禮儀類文書的含義和特點(diǎn)；掌握禮儀類文書的格式和寫法；會(huì)寫歡迎詞、歡送詞、答謝詞、祝詞、賀信、請(qǐng)柬、邀請(qǐng)書、訃告、悼詞等禮儀類文書。教學(xué)內(nèi)容：1.祝詞 賀詞 賀電；2.歡迎詞 歡送詞 答謝詞；3.感謝信 慰問信 求職信。2

第四篇：語文教學(xué)大綱

三年級(jí)語文

第一章 怎樣閱讀寫人文章………………………………………………………4 訓(xùn)練1 迪斯尼和米老鼠…………………………………………………5 訓(xùn)練2 堅(jiān)持寫作一絲不茍………………………………………………6 寫人作文………………………………………………………………………8 范文欣賞 我的自畫像……………………………………………………9 課后練習(xí)…………………………………………………………………9

第二章 怎樣閱讀敘事文章

訓(xùn)練1 寬容就是卸下心中的石頭……………………………………12訓(xùn)練2 留著愛的位置…………………………………………………13 敘事作文……………………………………………………………………14 范文欣賞 童年趣事……………………………………………………14 課后練習(xí)……………………………………………………………… 14 第三章 怎樣閱讀繪景文章

訓(xùn)練1 觀日出…………………………………………………………16 訓(xùn)練2 我愛花城………………………………………………………17 繪景作文……………………………………………………………………19 范文欣賞 西湖的春美………………………………………………19 課后練習(xí)………………………………………………………………20 第四章 怎樣閱讀狀物文章

訓(xùn)練1 除蟲大將軍……………………………………………………21 訓(xùn)練2 天下第一奇石………………………………………………22 狀物作文…………………………………………………………………23 范文欣賞 我家有只小兔子……………………………………………24 課后練習(xí)………………………………………………………………25

第五章 怎樣閱讀童話、寓言文章

訓(xùn)練1 獅子和老鼠……………………………………………………27訓(xùn)練2 蚯蚓的風(fēng)格………………………………………………27 想象作文…………………………………………………………………29 范文欣賞 七顆鉆石………………………………………………29 課后練習(xí)………………………………………………………………30 第六章 怎樣閱讀科普文章

訓(xùn)練1 眼睛里的小精靈………………………………………………31訓(xùn)練2 大腦的秘密……………………………………………………32 材料作文……………………………………………………………………33 范文欣賞 未來的汽車………………………………………………34 課后練習(xí)………………………………………………………………35

第七章 怎樣閱讀詩歌

訓(xùn)練1 桃花溪…………………………………………………………36 訓(xùn)練2 浪淘沙…………………………………………………………37訓(xùn)練3 我的家………………………………………………………37 訓(xùn)練4 美麗的理想…………………………………………………38 日記寫作…………………………………………………………………39 范文欣賞 日記…………………………………………………………40 課后練習(xí)……………………………………………………………41

第八章 怎樣閱讀故事文章

訓(xùn)練1 力量與智慧……………………………………………………42 訓(xùn)練2 劉大宴客………………………………………………………43 寫觀后感……………………………………………………………………44 范文欣賞 《丑小鴨》讀后感……………………………………………44 課后練習(xí)…………………………………………………………………45 第九章 知識(shí)總結(jié)

四年級(jí)語文

寫人文章閱讀與寫作

第一章怎樣閱讀寫人文章……………………………………………………4 訓(xùn)練1 可敬的第四名……………………………………………………5 訓(xùn)練2 先生，您認(rèn)錯(cuò)認(rèn)了………………………………………………6

寫人作文…………………………………………………………………7范文欣賞 我的同學(xué)沈彤…………………………………………………8 課后練習(xí)…………………………………………………………………9 記事文章閱讀與寫作

第二章怎樣閱讀記事文章…………………………………………………10

訓(xùn)練1 他仍然活著……………………………………………………12訓(xùn)練2他要感謝那只手………………………………………………13

記事作文………………………………………………………………15 范文欣賞想起這件事，我真委屈……………………………………………16 課后練習(xí)…………………………………………………………………17 繪景文章閱讀與寫作

第三章怎樣閱讀繪景文章…………………………………………………18

訓(xùn)練1 美麗的晚霞……………………………………………………19 訓(xùn)練2 風(fēng)光獨(dú)特的哈爾濱……………………………………………20

繪景作文………………………………………………………………21 范文欣賞 夕陽西下……………………………………………………22 課后練習(xí)…………………………………………………………………23 狀物文章閱讀與寫作

第四章怎樣閱讀狀物文章…………………………………………………24 訓(xùn)練1 雪………………………………………………………………25

訓(xùn)練2燕子………………………………………………………………26 狀物作文………………………………………………………………28范文欣賞 梨花…………………………………………………………29 課后練習(xí)…………………………………………………………………31

童話、寓言文章閱讀與寫作

第五章怎樣閱讀童話、寓言文章…………………………………………32

訓(xùn)練1 狐貍和猴子……………………………………………………34 訓(xùn)練2 麻雀的評(píng)論……………………………………………………35

童話、寓言作文………………………………………………………37范文欣賞 三只小豬……………………………………………………38 課后練習(xí)…………………………………………………………………39 科普文章閱讀與寫作

第六章怎樣閱讀科普文章…………………………………………………40

訓(xùn)練1 生物是天然的保護(hù)網(wǎng)…………………………………………41 訓(xùn)練2 廢舊電池的危害………………………………………………42

科普作文………………………………………………………………43范文欣賞 生命的力量…………………………………………………44 課后練習(xí)…………………………………………………………………45 詩歌閱讀與寫作

第七章怎樣閱讀詩歌…………………………………………………………46

訓(xùn)練1 熱愛生命………………………………………………………47 訓(xùn)練2 田園樂…………………………………………………………48

寫日記…………………………………………………………………49范文欣賞 蜘蛛…………………………………………………………51 課后練習(xí)…………………………………………………………………52 觀后感閱讀與寫作

第八章怎樣閱讀故事類文章………………………………………………53

訓(xùn)練1 古怪食品館…………………………………………………….54 訓(xùn)練2狐貍、刺猬和青蛙的故事………………………………………55 寫（讀）觀后感………………………………………………………57范文欣賞《西游記》讀后感……………………………………………58 課后練習(xí)…………………………………………………………………59 第九章知識(shí)總結(jié)

五年級(jí)語文

寫人文章閱讀與寫作

第一章怎樣閱讀寫人文章…………………………………………………4 訓(xùn)練1走一步，再走一步…………………………………………………5 訓(xùn)練2 憶父親……………………………………………………………6

寫人作文…………………………………………………………………8范文欣賞 我錯(cuò)怪了她……………………………………………………9 課后練習(xí)…………………………………………………………………10 記事文章閱讀與寫作

第二章怎樣閱讀記事文章…………………………………………………11

訓(xùn)練1 火車六年不到站………………………………………………13訓(xùn)練2別讓委屈再版……………………………………………………15

記事作文…………………………………………………………………17范文欣賞 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感到………………………………………………18 課后練習(xí)…………………………………………………………………19 繪景文章閱讀與寫作

第三章怎樣閱讀繪景文章…………………………………………………20

訓(xùn)練1 廬山……………………………………………………………21訓(xùn)練2 故鄉(xiāng)晨曲………………………………………………………22 寫景作文………………………………………………………………24 范文欣賞 春景…………………………………………………………25 課后練習(xí)…………………………………………………………………26 狀物文章閱讀與寫作

第四章怎樣閱讀狀物文章…………………………………………………27 訓(xùn)練1 龍門石窟 ………………………………………………………28

訓(xùn)練2 麻雀……………………………………………………………29

狀物作文………………………………………………………………31范文欣賞 我喜愛柑桔…………………………………………………32 課后練習(xí)…………………………………………………………………33

童話、寓言文章閱讀與寫作

第五章怎樣閱讀童話、寓言文章…………………………………………

34訓(xùn)練1 螞蟻和玻璃杯 …………………………………………………36

訓(xùn)練2 馬和駒…………………………………………………………37

童話、寓言作文………………………………………………………39范文欣賞 貓和老鼠……………………………………………………40 課后練習(xí)…………………………………………………………………41

科普文章閱讀與寫作

第六章怎樣閱讀科普文章…………………………………………………42訓(xùn)練1甘露的秘密 ……………………………………………………43

訓(xùn)練2 森林的作用……………………………………………………44書信作文………………………………………………………………45范文欣賞 親愛的媽媽…………………………………………………46 課后練習(xí)…………………………………………………………………47

文言文閱讀與寫作

第七章怎樣閱讀文言文……………………………………………………48訓(xùn)練1 刻舟求劍 ………………………………………………………49

訓(xùn)練2 鄭人買履………………………………………………………49

說明文…………………………………………………………………50范文欣賞 心愛的鬧鐘…………………………………………………51 課后練習(xí)…………………………………………………………………52

狀物文章閱讀與寫作

第八章怎樣閱讀散文………………………………………………………53訓(xùn)練1 好心情 …………………………………………………………54

訓(xùn)練2 從一個(gè)微笑開始………………………………………………55

讀（觀）后感…………………………………………………………56范文欣賞 《國(guó)王的演講》讀書筆記……………………………………58 課后練習(xí)…………………………………………………………………59 第九章 知識(shí)總結(jié)

第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

一、課程簡(jiǎn)介

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總共涉及七章內(nèi)容，分別為：整式的運(yùn)算、平行線與相交線、生活中的

數(shù)據(jù)、概率、三角形、變量之間的關(guān)系、生活中的軸對(duì)稱。其中重點(diǎn)的章節(jié)是：一章、二章、四章、五章、六章。

二、課程的基本信息說明

1、該冊(cè)課本在整個(gè)初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起到基礎(chǔ)優(yōu)化的作用。其中整式的運(yùn)算是學(xué)生

必須具備的計(jì)算基礎(chǔ)，平行線與相交線為孩子們開啟通往幾何的大門，三角形的證明題是整

個(gè)初中的難、重點(diǎn)，變量之間的關(guān)系是孩子以后，學(xué)習(xí)物理的啟迪。

2、本課程的考試安排：期中考試在進(jìn)行完第四章后進(jìn)行，七月份進(jìn)行期末考試。

3、課程的作用、教學(xué)目標(biāo)及作用：

本學(xué)期的輔導(dǎo)作用是：對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)校課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、增強(qiáng)知識(shí)的靈活性。

4、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：增強(qiáng)孩子們舉一反三的能力，并使孩子的正答率達(dá)到百分之八十以

上。

三、課程的基本信息說明

第一章：了解整式的基本定義，熟練掌握整式的基本運(yùn)算（包括加減乘除），充分理

解并熟練掌握兩個(gè)基本公式——平方差公式與完全平方公式。

第二章：熟練掌握余角與補(bǔ)角的定義，了解直線平行的條件與特征，能夠自主、熟練地

用尺規(guī)作線段和角。

第三章：了解極小數(shù)與其意義，熟練地掌握近似數(shù)與有效數(shù)字

第四章：通過一些生活中的小游戲了解概率，并且熟練地掌握兩個(gè)經(jīng)典例子——摸到紅

球的概率與停留在黑磚上的概率。

第五章：該章是本冊(cè)書最為重要的一章，它給我們敲開了幾何世界的大門，學(xué)生必須了解 三角形的特有特點(diǎn)，熟練地掌握證明三角形全等的條件，以及掌握利用全等三角形解決生活

中的問題——測(cè)距離，并且探索特殊三角形——直角三角形證明全等的條件。

第六章：一個(gè)經(jīng)典例題——小車下滑的時(shí)間；兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)——溫度的變化與速

度的變化；一個(gè)難重點(diǎn)——變化的三角形。

第七章：了解生活中的軸對(duì)稱即可。

四、課程的內(nèi)容與要求

1、教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)：一章、二章、四章、五章、六章。

2、教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際因材施教，比如該生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但經(jīng)常因?yàn)橐?/p>

些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤失掉不少分?jǐn)?shù)，所以要在鞏固學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要督促孩子養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意事項(xiàng)：根據(jù)孩子的特點(diǎn)，設(shè)定獨(dú)特的教學(xué)方法，使孩子不是單純的學(xué)習(xí)，而是愛學(xué)習(xí)。

五、課時(shí)大綱的其他說明

1、學(xué)時(shí)分配

根據(jù)學(xué)生的理解狀況，以及課程的難重點(diǎn)布局，該課程課時(shí)安排暫時(shí)制定為：一章、二章各

為兩個(gè)各為兩個(gè)半學(xué)時(shí)；四章、六章各為四個(gè)半學(xué)時(shí)；五章為六個(gè)學(xué)時(shí)；三章、七章為每到

節(jié)假日增加兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)的必要說明

根據(jù)教學(xué)的安排，學(xué)生需要自備一本輕巧奪冠（金版）。